中班數(shù)學(xué)教案《鵝大哥開(kāi)店》含反思

中班數(shù)學(xué)教案《鵝大哥開(kāi)店》含反思中班數(shù)學(xué)教案。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。為了將同學(xué)的效率提上來(lái)，老師會(huì)預(yù)備一份教案，教案為同學(xué)帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？經(jīng)過(guò)搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“中班數(shù)學(xué)教案《鵝大哥開(kāi)店》含反思”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班數(shù)學(xué)教案《鵝大哥開(kāi)店》含反思》

中班數(shù)學(xué)教案《鵝大哥開(kāi)店》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)不受物體大小、外形和排列等因素的干擾推斷5以內(nèi)物體的數(shù)量，感知數(shù)的守恒，運(yùn)用點(diǎn)數(shù)、對(duì)應(yīng)和連線的方式感知兩種物體的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班數(shù)學(xué)《鵝大哥開(kāi)店》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、運(yùn)用點(diǎn)數(shù)、對(duì)應(yīng)和連線的方式感知兩種物體的數(shù)量關(guān)系。

2、學(xué)會(huì)不受物體大小、外形和排列等因素的干擾推斷5以內(nèi)物體的數(shù)量，感知數(shù)的守恒。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果

5、使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

【活動(dòng)預(yù)備】

白板課件、幼兒操作材料人手一份。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

出示鵝大哥：“今日鵝大哥的水產(chǎn)品店開(kāi)張了，歡迎大家來(lái)買哦！”

二、看標(biāo)記，幼兒選物品。

1、依據(jù)小貓籃子上的數(shù)字與標(biāo)記，請(qǐng)幼兒選擇相應(yīng)的物品。

2、看小鴨籃子上的數(shù)字與籃子中的物品，請(qǐng)幼兒選擇還需要買多少物品。

三、擺放水產(chǎn)品，讓幼兒感知數(shù)與量的守恒。

1、出示兩排擺放不同的水產(chǎn)品，讓幼兒感知同種物品的不同擺放方式。

2、出示兩種不同的物品，讓幼兒感知不同物品的擺放方式。

3、小結(jié)：水產(chǎn)品的大小不同、擺放的方式不同，但它們的數(shù)量是相同的。

四、賣水產(chǎn)品，請(qǐng)幼兒找出等量的水產(chǎn)品。

1、出示五只烏龜，烏龜要買和它們一樣多的水產(chǎn)品。

2、出示小狗，用猜謎語(yǔ)的形式讓幼兒猜出小狗要買的是螃蟹。

五、幼兒操作，鞏固學(xué)問(wèn)。

1、給一樣多的打鉤、接著往下數(shù)。

2、給水產(chǎn)品找伴侶。

3、看實(shí)物畫(huà)點(diǎn)子。

幼兒操作，老師指導(dǎo)，（請(qǐng)兩位幼兒到白板上來(lái)操作）

六、展現(xiàn)幼兒作業(yè)，老師講評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。

【活動(dòng)反思】

本活動(dòng)我利用家鄉(xiāng)的鵝、螃蟹、魚(yú)、螺絲等特產(chǎn)來(lái)創(chuàng)設(shè)情景綻開(kāi)活動(dòng)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熟悉，培育幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)中我利用白板中的聚光燈、拉幕、拖動(dòng)等功能，激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的愛(ài)好，整個(gè)活動(dòng)，目標(biāo)明確，層次清楚，幼兒在做做玩玩中把握相關(guān)學(xué)問(wèn)，幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，目標(biāo)達(dá)成度較高。但在讓幼兒感知數(shù)與量的守恒關(guān)系時(shí)，我應(yīng)多請(qǐng)幾位幼兒來(lái)講講，讓每個(gè)孩子都有一次熬煉的機(jī)會(huì)。

小百科：數(shù)量，指事物的多少。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。從遠(yuǎn)古時(shí)代開(kāi)頭，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，人們就需要制造出一些語(yǔ)言來(lái)表達(dá)事物（大事與物件）量的多少。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思《鵝大哥開(kāi)店》

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

“鵝”是我們寨橋的特產(chǎn)之一，孩子們對(duì)鵝也有了肯定的熟悉。一次帶孩子們到野外玩時(shí)，

發(fā)現(xiàn)田里有很多的大白鵝，孩子們可快樂(lè)了，他們學(xué)著鵝的樣子大搖大擺的走著，嘴里還發(fā)出“戇戇戇”的叫聲，孩子們玩得不亦樂(lè)乎。我們寨橋位于漂亮的滆湖之畔，滆湖里還生活著很多的水生動(dòng)物，這些水生動(dòng)物也是孩子們最常見(jiàn)的，因此，依據(jù)中班幼兒的愛(ài)好愛(ài)好和進(jìn)展水平，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《鵝大哥開(kāi)店》。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、運(yùn)用點(diǎn)數(shù)、對(duì)應(yīng)和連線的方式感知兩種物體的數(shù)量關(guān)系。

2、學(xué)會(huì)不受物體大小、外形和排列等因素的干擾推斷5以內(nèi)物體的數(shù)量，感知數(shù)的守恒。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

白板課件、幼兒操作材料人手一份。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

出示鵝大哥：“今日鵝大哥的水產(chǎn)品店開(kāi)張了，歡迎大家來(lái)買哦！”

二、看標(biāo)記，幼兒選物品。

1、依據(jù)小貓籃子上的數(shù)字與標(biāo)記，請(qǐng)幼兒選擇相應(yīng)的物品。

2、看小鴨籃子上的數(shù)字與籃子中的物品，請(qǐng)幼兒選擇還需要買多少物品。

三、擺放水產(chǎn)品，讓幼兒感知數(shù)與量的守恒。

1、出示兩排擺放不同的水產(chǎn)品，讓幼兒感知同種物品的不同擺放方式。

2、出示兩種不同的物品，讓幼兒感知不同物品的擺放方式。

3、小結(jié)：水產(chǎn)品的大小不同、擺放的方式不同，但它們的數(shù)量是相同的。

四、賣水產(chǎn)品，請(qǐng)幼兒找出等量的水產(chǎn)品。

1、出示五只烏龜，烏龜要買和它們一樣多的水產(chǎn)品。

2、出示小狗，用猜謎語(yǔ)的形式讓幼兒猜出小狗要買的是螃蟹。

五、幼兒操作，鞏固學(xué)問(wèn)。

1、給一樣多的打鉤、接著往下數(shù)。

2、給水產(chǎn)品找伴侶。

3、看實(shí)物畫(huà)點(diǎn)子。

幼兒操作，老師指導(dǎo)，（請(qǐng)兩位幼兒到白板上來(lái)操作）

六、展現(xiàn)幼兒作業(yè)，老師講評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。

【活動(dòng)反思】

本活動(dòng)我利用家鄉(xiāng)的鵝、螃蟹、魚(yú)、螺絲等特產(chǎn)來(lái)創(chuàng)設(shè)情景綻開(kāi)活動(dòng)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熟悉，培育幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)中我利用白板中的聚光燈、拉幕、拖動(dòng)等功能，激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的愛(ài)好，整個(gè)活動(dòng)，目標(biāo)明確，層次清楚，幼兒在做做玩玩中把握相關(guān)學(xué)問(wèn)，幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，目標(biāo)達(dá)成度較高。但在讓幼兒感知數(shù)與量的守恒關(guān)系時(shí)，我應(yīng)多請(qǐng)幾位幼兒來(lái)講講，讓每個(gè)孩子都有一次熬煉的機(jī)會(huì)。

幼兒園中班教案《鵝大哥開(kāi)店》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《鵝大哥開(kāi)店》含反思》

中班教案《鵝大哥開(kāi)店》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)不受物體大小、外形和排列等因素的干擾推斷5以內(nèi)物體的數(shù)量，感知數(shù)的守恒，運(yùn)用點(diǎn)數(shù)、對(duì)應(yīng)和連線的方式感知兩種物體的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班《鵝大哥開(kāi)店》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、運(yùn)用點(diǎn)數(shù)、對(duì)應(yīng)和連線的方式感知兩種物體的數(shù)量關(guān)系。

2、學(xué)會(huì)不受物體大小、外形和排列等因素的干擾推斷5以內(nèi)物體的數(shù)量，感知數(shù)的守恒。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、樂(lè)觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

白板課件、幼兒操作材料人手一份。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

出示鵝大哥：“今日鵝大哥的水產(chǎn)品店開(kāi)張了，歡迎大家來(lái)買哦！”

二、看標(biāo)記，幼兒選物品。

1、依據(jù)小貓籃子上的數(shù)字與標(biāo)記，請(qǐng)幼兒選擇相應(yīng)的物品。

2、看小鴨籃子上的數(shù)字與籃子中的物品，請(qǐng)幼兒選擇還需要買多少物品。

三、擺放水產(chǎn)品，讓幼兒感知數(shù)與量的守恒。

1、出示兩排擺放不同的水產(chǎn)品，讓幼兒感知同種物品的不同擺放方式。

2、出示兩種不同的物品，讓幼兒感知不同物品的擺放方式。

3、小結(jié)：水產(chǎn)品的大小不同、擺放的方式不同，但它們的數(shù)量是相同的。

四、賣水產(chǎn)品，請(qǐng)幼兒找出等量的水產(chǎn)品。

1、出示五只烏龜，烏龜要買和它們一樣多的水產(chǎn)品。

2、出示小狗，用猜謎語(yǔ)的形式讓幼兒猜出小狗要買的是螃蟹。

五、幼兒操作，鞏固學(xué)問(wèn)。

1、給一樣多的打鉤、接著往下數(shù)。

2、給水產(chǎn)品找伴侶。

3、看實(shí)物畫(huà)點(diǎn)子。

幼兒操作，老師指導(dǎo)，（請(qǐng)兩位幼兒到白板上來(lái)操作）

六、展現(xiàn)幼兒作業(yè)，老師講評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。

【活動(dòng)反思】

本活動(dòng)我利用家鄉(xiāng)的鵝、螃蟹、魚(yú)、螺絲等特產(chǎn)來(lái)創(chuàng)設(shè)情景綻開(kāi)活動(dòng)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熟悉，培育幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)中我利用白板中的聚光燈、拉幕、拖動(dòng)等功能，激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的愛(ài)好，整個(gè)活動(dòng)，目標(biāo)明確，層次清楚，幼兒在做做玩玩中把握相關(guān)學(xué)問(wèn)，幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，目標(biāo)達(dá)成度較高。但在讓幼兒感知數(shù)與量的守恒關(guān)系時(shí)，我應(yīng)多請(qǐng)幾位幼兒來(lái)講講，讓每個(gè)孩子都有一次熬煉的機(jī)會(huì)。

小百科：鵝，是鳥(niǎo)綱雁形目鴨科動(dòng)物的一種，屬于家鵝。家鵝的祖先是雁，大約在三四千年前人類已經(jīng)馴養(yǎng)?，F(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng)。鵝頭大，喙扁闊，前額有肉瘤。

2021幼兒園中班教案《鵝大哥開(kāi)店》及教學(xué)反思

為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園中班教案《鵝大哥開(kāi)店》及教學(xué)反思”！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、運(yùn)用點(diǎn)數(shù)、對(duì)應(yīng)和連線的方式感知兩種物體的數(shù)量關(guān)系。

2、學(xué)會(huì)不受物體大小、外形和排列等因素的干擾推斷5以內(nèi)物體的數(shù)量，感知數(shù)的守恒。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、樂(lè)觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

白板課件、幼兒操作材料人手一份。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

出示鵝大哥：“今日鵝大哥的水產(chǎn)品店開(kāi)張了，歡迎大家來(lái)買哦！”

二、看標(biāo)記，幼兒選物品。

1、依據(jù)小貓籃子上的數(shù)字與標(biāo)記，請(qǐng)幼兒選擇相應(yīng)的物品。

2、看小鴨籃子上的數(shù)字與籃子中的物品，請(qǐng)幼兒選擇還需要買多少物品。

三、擺放水產(chǎn)品，讓幼兒感知數(shù)與量的守恒。

1、出示兩排擺放不同的水產(chǎn)品，讓幼兒感知同種物品的不同擺放方式。

2、出示兩種不同的物品，讓幼兒感知不同物品的擺放方式。

3、小結(jié)：水產(chǎn)品的大小不同、擺放的方式不同，但它們的數(shù)量是相同的。

四、賣水產(chǎn)品，請(qǐng)幼兒找出等量的水產(chǎn)品。

1、出示五只烏龜，烏龜要買和它們一樣多的水產(chǎn)品。

2、出示小狗，用猜謎語(yǔ)的形式讓幼兒猜出小狗要買的是螃蟹。

五、幼兒操作，鞏固學(xué)問(wèn)。

1、給一樣多的打鉤、接著往下數(shù)。

2、給水產(chǎn)品找伴侶。

3、看實(shí)物畫(huà)點(diǎn)子。

幼兒操作，老師指導(dǎo)，（請(qǐng)兩位幼兒到白板上來(lái)操作）

六、展現(xiàn)幼兒作業(yè)，老師講評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。

【活動(dòng)反思】

本活動(dòng)我利用家鄉(xiāng)的鵝、螃蟹、魚(yú)、螺絲等特產(chǎn)來(lái)創(chuàng)設(shè)情景綻開(kāi)活動(dòng)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熟悉，培育幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)中我利用白板中的聚光燈、拉幕、拖動(dòng)等功能，激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的愛(ài)好，整個(gè)活動(dòng)，目標(biāo)明確，層次清楚，幼兒在做做玩玩中把握相關(guān)學(xué)問(wèn)，幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，目標(biāo)達(dá)成度較高。但在讓幼兒感知數(shù)與量的守恒關(guān)系時(shí)，我應(yīng)多請(qǐng)幾位幼兒來(lái)講講，讓每個(gè)孩子都有一次熬煉的機(jī)會(huì)。

幼兒百科：鵝，是鳥(niǎo)綱雁形目鴨科動(dòng)物的一種，屬于家鵝。家鵝的祖先是雁，大約在三四千年前人類已經(jīng)馴養(yǎng)。現(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng)。鵝頭大，喙扁闊，前額有肉瘤。

幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課稿《鵝大哥出門》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課稿《鵝大哥出門》含反思》

幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課稿《鵝大哥出門》含反思適用于幼兒園的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂(lè)觀參加故事情節(jié)的爭(zhēng)論，情愿大膽表達(dá)自己的想法，使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事，豐富詞匯"神氣、樂(lè)滋滋"，懂得不能傲慢，不能欺侮弱小的道理體驗(yàn)傲慢自大帶來(lái)的苦惱，快來(lái)看看幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課稿《鵝大哥出門》含反思教案吧。

幼兒園優(yōu)秀課《鵝大哥出門》說(shuō)課稿

各位評(píng)委老師好，我說(shuō)課的題目是大班語(yǔ)言文學(xué)活動(dòng)《鵝大哥出門》，我將從設(shè)計(jì)思路、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)預(yù)備、教學(xué)法以及活動(dòng)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)本次活動(dòng)的理解和熟悉。

一.說(shuō)設(shè)計(jì)思路

《鵝大哥出門》這個(gè)故事選用了小伴侶生活中比較熟識(shí)并喜愛(ài)的大白鵝為主要角色，敘述了一只大白鵝傲慢不懂禮貌的故事，特殊是鵝大哥之前"紅紅的帽子，潔白的羽毛"和之后的"一只大黑鵝"對(duì)比這個(gè)情節(jié)既讓人覺(jué)得好玩又符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在生活中我們經(jīng)常會(huì)

發(fā)現(xiàn)一些自高自大的人，特殊是現(xiàn)在獨(dú)生子女較多，比較以我為中心，我覺(jué)得這個(gè)故事既符合幼兒的年齡特點(diǎn)又符合孩子們現(xiàn)在的心理而且也符合＜綱要＞中的教育要求，即教育幼兒使用禮貌語(yǔ)言與人交往，養(yǎng)成文明交往的習(xí)慣．

二.說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起導(dǎo)向作用。＜綱要＞語(yǔ)言領(lǐng)域中指出：進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)是他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜愛(ài)說(shuō)的環(huán)境。在新《綱要》中，活動(dòng)教育提出了"幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)以老師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的，引導(dǎo)幼兒在輕松開(kāi)心的心理氛圍中，樂(lè)觀主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐、制造，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展的一種教育活動(dòng)。"因此，在整個(gè)活動(dòng)中都以幼兒的自主參加活動(dòng)為主，老師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用，和孩子共同活動(dòng)感受，我從認(rèn)知、力量和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

1.認(rèn)知上：使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事，豐富詞匯"神氣、樂(lè)滋滋"

2.力量上：樂(lè)觀參加故事情節(jié)的爭(zhēng)論，情愿大膽表達(dá)自己的想法。

3.情感上：懂得不能傲慢，不能欺侮弱小的道理體驗(yàn)傲慢自大帶來(lái)的苦惱

依據(jù)目標(biāo)，在活動(dòng)中，我把在嬉戲情節(jié)中理解故事內(nèi)容，懂得不能傲慢不欺侮弱小的道理設(shè)為教學(xué)重點(diǎn)，依據(jù)大班幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展?fàn)顩r，用完整的語(yǔ)言復(fù)述故事設(shè)犯難點(diǎn)。

三.說(shuō)活動(dòng)預(yù)備

為了此次活動(dòng)的組織符合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育于生活情景嬉戲之中，我做了以下兩方面的預(yù)備：

1.物質(zhì)上的預(yù)備

我給小伴侶預(yù)備了多媒體課件《鵝大哥出門》，大白鵝、小雞、小鴨的頭飾，這是為了讓幼兒更能進(jìn)入到嬉戲角色當(dāng)中，關(guān)心幼兒理解故事

2.學(xué)問(wèn)的預(yù)備

我讓幼兒先熟悉鵝大哥，了解鵝的基本特征，練習(xí)鵝的

步行姿態(tài)

四.說(shuō)教法、學(xué)法

說(shuō)教法：

教育心理學(xué)認(rèn)為："學(xué)習(xí)者。同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道，比只開(kāi)放一個(gè)感知通道，能更精確?????有效把握學(xué)習(xí)對(duì)象。"《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、愛(ài)好，尤其是幼兒的閱歷來(lái)進(jìn)行，（學(xué)打算教〉在活動(dòng)中老師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)狀況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了情景教學(xué)法，角色嬉戲法、課件演示法、提問(wèn)法。

1、情景教學(xué)法：我嘗試打破以往僅用圖片進(jìn)行故事教學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是依據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒仿照鵝的

步行姿態(tài)，就仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中，知道鵝大哥的自傲，體驗(yàn)鵝大哥自高自大的后果，這種效果是與以前僅通過(guò)圖片理解故事的效果是完全不一樣。

2、課件演示法：幼兒通過(guò)觀看多媒體課件《鵝大哥出門》進(jìn)展孩子的觀看力，激發(fā)孩子的復(fù)述故事的力量。

3、角色嬉戲法：角色嬉戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，讓他們自己來(lái)扮演這一角色，不僅能增加幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說(shuō)話。

4、提問(wèn)法：在教學(xué)中，我嘗試轉(zhuǎn)變以往的語(yǔ)言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問(wèn)的模式，而實(shí)行將單一性、回憶式、封閉式的提問(wèn)方法改成多樣性、開(kāi)發(fā)性的提問(wèn)如：鵝大哥為什么會(huì)掉進(jìn)河里呢？我們能不能學(xué)他?。繛槭裁?？等這些問(wèn)題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷表達(dá)自己的想法。，引導(dǎo)幼兒有目的、有挨次地認(rèn)真觀看、激發(fā)幼兒說(shuō)的愛(ài)好，制造幼兒說(shuō)的空間。

說(shuō)學(xué)法：

整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過(guò)去的"要我學(xué)"為現(xiàn)在的"我要學(xué)"，圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。制造條件讓幼兒自己參加活動(dòng)，不僅提高了熟悉，熬煉了力量，更讓幼兒體會(huì)到了勝利的喜悅，本次活動(dòng)我采納了談話法，趣味嬉戲法。

1.談話法：在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維，有利于幼兒獲得新學(xué)問(wèn)和進(jìn)展智力，培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和較好的語(yǔ)言習(xí)慣。

2.趣味嬉戲法：陶行知老先生說(shuō)："做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步"，幼兒在嬉戲中，邊嬉戲邊聯(lián)系故事中的語(yǔ)句，正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的"語(yǔ)言力量是在運(yùn)用過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的"。

五.說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

在活動(dòng)中以激發(fā)幼兒的愛(ài)好入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使幼兒能始終處于樂(lè)觀探究的狀態(tài)，為了完成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，我是這樣支配的：

一.激發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)入活動(dòng)

詩(shī)歌是幼兒最喜愛(ài)的藝術(shù)活動(dòng)，是表現(xiàn)心情、情感的最好方式。用詩(shī)歌《詠鵝》導(dǎo)入，吸引幼兒的留意力，引出大白鵝。

師：小伴侶們老師想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，這首詩(shī)歌是說(shuō)得誰(shuí)?。磕钦l(shuí)又能說(shuō)說(shuō)大白鵝長(zhǎng)什么樣子？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）說(shuō)的同時(shí)，出示圖片。

那誰(shuí)情愿表演一下鵝大哥

步行的樣子呢？（其余幼兒跟著學(xué)）讓幼兒在看看、學(xué)學(xué)、做做的過(guò)程中加深對(duì)鵝大哥的了解，也為下面理解故事作鋪墊。

老師小結(jié)：潔白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，頭上有頂紅色的帽子。鵝

步行，總是昂著頭，挺著胸，仰著脖子，一搖一擺的，

非常身高傲的樣子（豐富詞匯"神氣"）

二.出示多媒體課件《鵝大哥出門》，幼兒理解故事：

1.猜想

有一只神氣的白鵝，長(zhǎng)得很美麗，可是后來(lái)怎么變成了大黑鵝呢？這是為什么呢？（幼兒猜想）

2.出示多媒體課件《鵝大哥出門》，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

3.師問(wèn)：小伴侶們，我是鵝大哥，誰(shuí)可以告知我，我為什么變成了大黑鵝呢？請(qǐng)幼兒回答，給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，正如>中所說(shuō),語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化特點(diǎn),老師應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往.在幼兒大膽