2024年浙科版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年浙科版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷721考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一項(xiàng)是（）A.這所大學(xué)的一些學(xué)生的語(yǔ)文水平實(shí)在低劣，傳揚(yáng)出去，準(zhǔn)會(huì)被人貽笑大方，影響學(xué)校的聲譽(yù)。B.當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時(shí)，美妙的文辭會(huì)源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時(shí)用心觀察，重視積累為基礎(chǔ)。C.“地球一小時(shí)”活動(dòng)雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時(shí)時(shí)關(guān)注節(jié)能，就能為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。D.我們欣賞古代詩(shī)詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)代和環(huán)境，真正走進(jìn)作品，去獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。2、下面句子有語(yǔ)病的一句是_____A.這白鵝，是一位將要遠(yuǎn)行的朋友送給我的。B.我親自抱了這雪白的大鳥(niǎo)回家。C.它(大白鵝)伸長(zhǎng)了頸，左顧右盼。D.每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，就躲在籬邊窺伺。3、判斷一下孔子是如何評(píng)價(jià)自己學(xué)生的？()A.守信用B.聰明C.嚴(yán)謹(jǐn)莊重D.每個(gè)人都有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生身上又都有不足之處。4、下列各句中不屬于比喻句的是（）A.古井像一位溫情的母親。B.她長(zhǎng)得很像我的媽媽。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開(kāi)的花。5、下列短語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。A.行影不離昂然挺立愛(ài)慕虛榮B.無(wú)可奈何極力掙扎入木三分C.狠之入骨走頭無(wú)路一模一樣D.喜皮笑臉三心二義思前想后6、根據(jù)課文《電腦住宅》填空。

下列不屬于文中所說(shuō)的“休息狀態(tài)”是_____A.沒(méi)有關(guān)閉的窗戶自行關(guān)閉。B.空調(diào)系統(tǒng)風(fēng)力減弱。房子四周的防盜報(bào)警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。整個(gè)房子所有的燈全部熄滅。C.房子四周的防盜報(bào)警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。整個(gè)房子所有的燈全部熄滅。D.整個(gè)房子所有的燈全部熄滅。7、按比喻的種類不同，選出不同于其它三句的一項(xiàng)（）A.那簡(jiǎn)直就是半截老松木！B.掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個(gè)角落。C.一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手來(lái)。8、讀課文《虎門(mén)銷煙》；選擇。

林則徐邀請(qǐng)外國(guó)商人前來(lái)觀看的目的是（）A.林則徐尊重國(guó)際友人，所以邀請(qǐng)他們出席如此盛大的銷煙儀式。B.林則徐喜歡熱鬧，多邀請(qǐng)些人來(lái)他會(huì)特別高興。C.林則徐是為了告訴那些外國(guó)人，中國(guó)人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰。D.林則徐想當(dāng)著老百姓的面消滅這些欺負(fù)中國(guó)人民的洋鬼子。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、選擇正確的讀音。

開(kāi)____（pìbì）____渾____（zhuózuó）____冉____（rǎnrǎng）____

混____（dùntún）________（zòngzhòng）橫____雷____（tíntíng）____10、選擇正確的讀音。

____族（zàngcáng）____九_(tái)___溝（zhàizài）____

湖____（pōbō）____窺視（kuīkuì）____11、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

昏昏____聲嘶____12、給下面的字選擇正確的讀音。

jīnjǐn

她正在注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，我不禁____收住了涌到嘴邊的話。

前面在修路，禁____止通行。13、翻譯下列句子。

①不識(shí)廬山真面目；只緣身在此山中。

____

②山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村。

____14、讀了《守株待兔》這則寓言，我想對(duì)種田人說(shuō)：你要____才行，對(duì)意外的收獲不要存有____。15、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

柔嫩—____絢爛—____細(xì)碎—____評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共9題，共18分)16、結(jié)合課文《我站在祖國(guó)的地圖前》分析，祖國(guó)的藍(lán)圖是什么樣子的？17、朗讀課文《小樹(shù)死因調(diào)查報(bào)告》1、2自然段，思考：作者寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的原因是什么？18、讀詩(shī)文《楓橋夜泊》，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！睂?xiě)了幾種景象？19、聯(lián)系課文《陳嘉庚辦學(xué)》想一想，為什么要辦學(xué)？20、結(jié)合課文《濫竽充數(shù)》，說(shuō)一說(shuō)“濫竽充數(shù)”的意思是什么？21、通過(guò)學(xué)習(xí)課文《巴斯德征服狂犬病》，說(shuō)一說(shuō)巴斯德是一個(gè)怎樣的人？22、讀《泉城》，你最喜歡文中提到的哪處泉？為什么？你還記得文中是怎么描寫(xiě)的？23、讀詩(shī)文《泊船瓜洲》，說(shuō)說(shuō)“綠”什么意思？24、讀課文《桂林山水》說(shuō)說(shuō)。

作者用什么和漓江的水作比較？比較的目的是什么？評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共7分)25、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見(jiàn)下渝洲。評(píng)卷人得分五、判斷題(共1題，共3分)26、他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共5分)27、縮寫(xiě)《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫(xiě)要條理清晰；突出事情的經(jīng)過(guò)，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)語(yǔ)病是成分贅余，“貽笑大方”本身就是被動(dòng)句，應(yīng)刪去“被人”。B項(xiàng)語(yǔ)病是結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“為基礎(chǔ)”。C項(xiàng)語(yǔ)病是搭配不當(dāng)，“傳遞”與“作用”不搭配，可改“作用”為“意識(shí)”。D項(xiàng)無(wú)語(yǔ)病。故選D。【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。常?jiàn)的病句有以下幾種情況:①成分殘缺、③用詞不當(dāng)、④詞序顛倒。D“每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，就躲在籬邊窺伺?！背煞謿埲?，句子缺主語(yǔ)“狗”，應(yīng)該為：每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。3、D【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；孔子評(píng)價(jià)自己學(xué)生是每個(gè)人都有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生身上又都有不足之處。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。感受孔子的教育藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)“萬(wàn)世之師”的尊敬之情。4、B【分析】【分析】第1句把古井比作母親；第3句把春光和盛世分別比作海和花，第4句把老奶奶的臉比作綻開(kāi)的花。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握。5、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握。A形影不離：象形體和它的影子那樣分不開(kāi)。形容彼此關(guān)系親密；經(jīng)常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到極點(diǎn)。走投無(wú)路：投：投奔。無(wú)路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。D嬉皮笑臉：形容嬉笑不嚴(yán)肅的樣子。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于學(xué)生易出現(xiàn)錯(cuò)誤的詞語(yǔ)，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。6、D【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)；一定要熟悉課文，不屬于文中所說(shuō)的“休息狀態(tài)”是整個(gè)房子所有的燈全部熄滅。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力。7、B【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)比喻類型的識(shí)別,根據(jù)平時(shí)的積累和本課中對(duì)暗喻的學(xué)習(xí),學(xué)生可以正確分類。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握。8、C【分析】【分析】這個(gè)題考察了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力；本文描述了震驚中外的虎門(mén)銷煙的經(jīng)過(guò)，揭示了虎門(mén)銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)御辱的斗爭(zhēng)精神。課文里告訴我們林則徐銷煙的目的，同時(shí)也可以看出林則徐邀請(qǐng)外國(guó)商人前來(lái)觀看的目的，是為了告訴那些外國(guó)人，中國(guó)人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰。

【點(diǎn)評(píng)】做這樣的題目我們必須要學(xué)會(huì)賞析句子，從內(nèi)容里去找答案。二、填空題(共7題，共14分)9、pìzhuórǎndùnzòngting【分析】【分析】辟這是個(gè)多音字bì君主：復(fù)辟。指君主招來(lái)，授予官職：辟召。辟舉。古同“避”，躲，設(shè)法躲開(kāi)。pì開(kāi)發(fā)建設(shè)：開(kāi)辟。駁斥，排除：辟邪。辟謠。透徹：精辟。透辟。濁zhuó水不清，不干凈：渾濁。污濁。濁浪。濁流?；靵y：濁世。聲音低沉粗重：濁聲濁氣。冉rǎn龜甲的邊?！踩饺健砤.毛、枝條等柔軟下垂；b.慢慢地；如“月亮冉冉升起”。沌dùn〔沌沌〕ａ．水勢(shì)洶涌的樣子；ｂ．渾沌無(wú)知的樣子?？vzòng放：縱虎歸山?？v火。放任；不拘束：放縱?？v目四望?？v情。縱觀全局。身體猛然向前或向上：縱身。即使：縱然?？v使?？v令。豎，直，南北的方向，與“橫”相對(duì)：縱橫交錯(cuò)。霆tíng劈雷，霹靂：雷霆萬(wàn)鈞。震動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】在選擇讀音時(shí)一定要看清楚，它是不是多音字，想明白多音字在不同的詞語(yǔ)中的讀音。10、zàngzhàipōkuī【分析】【分析】藏它是多音字cáng隱避起來(lái)：埋藏。包藏。藏奸。藏匿。隱藏。蘊(yùn)藏。藏污納垢。收存起來(lái)：收藏。藏品。藏書(shū)。儲(chǔ)藏。躲匿露藏zàng儲(chǔ)放東西的地方：藏府。寶藏。寨zhài防守用的柵欄：寨子。舊時(shí)駐兵的營(yíng)地：營(yíng)寨。山寨。水寨。安營(yíng)扎寨。寨主。村莊：村寨。苗寨。泊也是多音字，bó停船靠岸：泊船。泊位（航運(yùn)上指港區(qū)能?？看吹奈恢茫?。停泊。停留：飄泊。安靜：淡泊。泊pō湖：湖泊。窺kuī從小孔；縫隙或隱蔽處偷看：窺探。

【點(diǎn)評(píng)】在選擇讀音時(shí)一定要看清楚，它是不是多音字，想明白多音字在不同的詞語(yǔ)中的讀音.11、沉沉力竭【分析】【分析】昏昏沉沉：形容人神志不清的樣子。聲嘶力竭：嘶:?。唤?盡。嗓子喊??；氣力用盡。形容竭力呼喊。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。12、jīnjìn【分析】【分析】禁：是個(gè)多音字；jīn，受得住，耐久：不禁。jìn，不許，制止：禁止。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，平時(shí)讀課文或說(shuō)話要注意區(qū)別。如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。13、①認(rèn)不清廬山本來(lái)的面目，因?yàn)樽约涸趶]山里。②山重巒疊嶂,水迂回曲折,正懷疑前面沒(méi)有路,突然出現(xiàn)了一個(gè)柳綠花紅的小山村?！痉治觥俊痉治觥浚?）認(rèn)不清廬山本來(lái)的面目，因?yàn)樽约涸趶]山里。（2）山重巒疊嶂,水迂回曲折,正懷疑前面沒(méi)有路,突然出現(xiàn)了一個(gè)柳綠花紅的小山村。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查你對(duì)辨析解釋詞義，翻譯句子等考點(diǎn)的理解。14、努力做事僥幸心理【分析】【分析】這個(gè)故事告訴我們；做事要努力認(rèn)真，不能存在僥幸心理。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。15、嬌嫩燦爛細(xì)小【分析】【分析】柔嫩：弱而嫩。所以“柔嫩”的近義詞是“嬌嫩”。絢爛：光彩炫目。所以“絢爛”的近義詞是“燦爛”。細(xì)碎：瑣碎；細(xì)小。所以“細(xì)碎”的近義詞是“細(xì)小”。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。三、問(wèn)答題(共9題，共18分)16、祖國(guó)的未來(lái)是不可估量的?！痉治觥俊痉治觥孔鎳?guó)的未來(lái)是不可估量的。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。17、春天，園林工人在馬路兩側(cè)種植了許多國(guó)槐。春風(fēng)夏雨，小樹(shù)發(fā)芽了，長(zhǎng)葉了?？粗豢每瞄L(zhǎng)滿綠葉的小樹(shù)，我心里真高興?？墒?，到了盛夏，我卻發(fā)現(xiàn)有些小樹(shù)枯萎了，有些小樹(shù)成了一根木棍，還有一些只剩下半截?！痉治觥俊痉治觥看禾?；園林工人在馬路兩側(cè)種植了許多國(guó)槐。春風(fēng)夏雨，小樹(shù)發(fā)芽了，長(zhǎng)葉了?？粗豢每瞄L(zhǎng)滿綠葉的小樹(shù)，我心里真高興?？墒牵搅耸⑾?，我卻發(fā)現(xiàn)有些小樹(shù)枯萎了，有些小樹(shù)成了一根木棍，還有一些只剩下半截。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。18、寫(xiě)了六種景象，“月落”、“烏啼”、“霜滿天”、“江楓”、“漁火”及泊船上的一夜未眠的客人。【分析】【分析】詩(shī)句“月落烏啼霜滿天；江楓漁火對(duì)愁眠。”寫(xiě)了“月落”；“烏啼”、“霜滿天”、“江楓”、“漁火”及泊船上的一夜未眠的客人，六種景象。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。19、孩子是祖國(guó)的未來(lái)，要是上不了學(xué)，那怎么行呢？【分析】【分析】孩子是祖國(guó)的未來(lái)；要是上不了學(xué)，那怎么行呢？

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。20、濫：與真實(shí)不符；竽：一種簧管樂(lè)器。不會(huì)吹竽的人冒充吹竽行家；混在樂(lè)隊(duì)中湊數(shù)。比喻沒(méi)有本事的人冒充有本事；或以次貨冒充好貨。有時(shí)也表自謙?！痉治觥俊痉治觥繛E：與真實(shí)不符；竽：一種簧管樂(lè)器。不會(huì)吹竽的人冒充吹竽行家；混在樂(lè)隊(duì)中湊數(shù)。比喻沒(méi)有本事的人冒充有本事；或以次貨冒充好貨。有時(shí)也表自謙。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。21、一個(gè)為了科學(xué)實(shí)驗(yàn)廢寢忘食的巴斯德；對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的巴斯德；一個(gè)堅(jiān)持不懈的巴斯德；一個(gè)永不放棄的巴斯德；一個(gè)執(zhí)著于科學(xué)研究工作的巴斯德。【分析】【分析】一個(gè)為了科學(xué)實(shí)驗(yàn)廢寢忘食的巴斯德；對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的巴斯德；一個(gè)堅(jiān)持不懈的巴斯德；一個(gè)永不放棄的巴斯德；一個(gè)執(zhí)著于科學(xué)研究工作的巴斯德。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。22、珍珠泉。因?yàn)樗苊?。泉池約一畝見(jiàn)方，清澈見(jiàn)底。泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠。在陽(yáng)光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來(lái)。【分析】【分析】這個(gè)題是考查學(xué)生對(duì)課文里描寫(xiě)泉水的文字的賞析；課文主要寫(xiě)了四處著名的泉水，分別是：珍珠泉；五龍?zhí)?、黑虎泉和趵突泉。珍珠泉泉池約一畝見(jiàn)方，清澈見(jiàn)底。泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠。在陽(yáng)光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來(lái)。五龍?zhí)对谂f城的西門(mén)外，由五處泉水匯注而成，所以人們稱它“五龍?zhí)丁薄Ｔ谖妪執(zhí)兜闹車€有月牙泉、懸清泉、古溫泉等，組成了五龍?zhí)度?。黑虎泉的源頭在懸崖下的洞穴中。泉口是用石頭雕成的三個(gè)老虎頭，泉水便從“老虎”的口里不斷地噴吐出來(lái)。水聲喧騰，晝夜不息。趵突泉名列七十二泉之首，位于西門(mén)外的趵突泉公園內(nèi)。一個(gè)開(kāi)闊的方形泉池，差不多占了大半個(gè)公園。池里的水很清，游魚(yú)水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底往上冒，如同三堆白雪。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生課文中句子的賞析，對(duì)這四處泉水，描寫(xiě)的內(nèi)容也是不一樣的，所以，要有自己的見(jiàn)解。23、春天的江南，草木綠了，田野綠了，綠滿了山崗，綠遍了江河兩岸，到處是綠的?！痉治觥俊痉治觥恳粋€(gè)“綠”字；使王安石煉字成了千古佳話。同時(shí)告訴我們寫(xiě)文章要字斟句酌，反復(fù)推敲的道理。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。24、大海的水波瀾壯闊；通過(guò)比較更突出漓江水有奇特的美。【分析】【分析】大海的水波瀾壯闊；是動(dòng)的。西湖的水平如鏡，是靜的，而漓江的水動(dòng)而不覺(jué)具動(dòng)。通過(guò)比較更突出漓江水有奇特的美。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共7分)25、連用五個(gè)地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩(shī)用“入”、“流”兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了峨眉山月怎樣的一種“動(dòng)”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩(shī)境就這樣漸次為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩(shī)中幾乎沒(méi)有更具體的景物描寫(xiě)；除“思君”二字，也沒(méi)有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術(shù)形象貫串整個(gè)詩(shī)境，成為詩(shī)情的觸媒。由它引發(fā)的意蘊(yùn)相當(dāng)豐富：山月與人萬(wàn)里相隨，夜夜可見(jiàn)，使“思君不見(jiàn)”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡詠月處，皆抒發(fā)江行思友之情，令人陶醉。第二題題主要品