2024年滬科新版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科新版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷290考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、小海龜出世后為什么“拼命”地爬向大海？選擇用肯定句式進(jìn)行準(zhǔn)確概括的一項(xiàng)，將它的字母寫在括號(hào)內(nèi)。_______A.小海龜生活在海里,出世后必然回歸大海。B.沙灘不是小海龜生活的環(huán)境。C.小海龜不拼命逃跑“就會(huì)被空中的捕食者逮去做美餐”。D.小海龜為了回歸大海的途中逃避天敵的侵犯,求得生存。2、閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。她說(shuō)話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒。雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗，但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個(gè)鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑的，但通過(guò)她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂(lè)的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物。在她沒(méi)來(lái)以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來(lái)，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。(1)下列各項(xiàng)填入空格正確的一項(xiàng)是（）所選文段節(jié)選自________國(guó)高爾基的自傳體小說(shuō)《_______________》，文中的“她”是_______,小說(shuō)講述的是主人公_________這一時(shí)期的童年生活。(2)下列各項(xiàng)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.蘇聯(lián)《童年》外祖母十到十四歲B.前蘇聯(lián)《在人間》母親六到十歲C.蘇聯(lián)《在人間》母親三到十四歲D.前蘇聯(lián)《童年》外祖母三到十歲3、（《童年》）由于（），阿廖沙的外祖父變得吝嗇、專橫、殘暴。A.不幸的童年B.生活所迫，為了賺到錢C.他性格就是這樣D.父親教他變成了這樣4、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.他們讀到的字全都靜止不動(dòng)，不像他們通常在熒光屏上看到的那樣，順序移動(dòng)。B.并沒(méi)有抬起頭，因?yàn)樗谌褙炞⒌乜磿?。C.接著他一字一頓地說(shuō)：“幾世紀(jì)前。”D.我的心皺皺巴巴的，好像要有什么事發(fā)生一樣。5、“不假思索”的“假”，與（）中帶點(diǎn)的字意思相同。A.弄虛作假B.弄假成真C.狐假虎威D.半真半假6、下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音和“張冠李戴”的“冠”不相同的一項(xiàng)是（）A.樹冠B.桂冠C.冠冕堂皇D.冠軍7、依次填入橫線上的關(guān)聯(lián)詞；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

許多種動(dòng)物能到很遠(yuǎn)的地方去，還能認(rèn)路回家。燕子認(rèn)路回家的本領(lǐng)很大，______只能飛回原來(lái)的地方。______把它們的巢移動(dòng)幾米，______放在顯而易見的地方，它們找不到，______在原來(lái)的地方筑起新巢。A.但是即使就是也而B.要是即使哪怕也______而C.要是如果哪怕也______而D.但是如果哪怕也______而8、（《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）》）貝琪“看上去好像剛得了一場(chǎng)大病似的”，說(shuō)明了（）A.貝琪身體不好，經(jīng)常生病B.在洞里歷險(xiǎn)讓貝琪又饑餓又疲乏。9、《十六年前的回憶》內(nèi)容回顧。

下列對(duì)本文理解錯(cuò)誤的是（）A.本文是回憶錄。作者采用第一人稱的敘述方式。B.本文回憶了父親被害的全過(guò)程。C.除開頭外，文章是按被捕前、被捕時(shí)、被害后、法庭上的順序來(lái)敘述的。D.本文展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、寫出反義詞。

哀傷—____防御—____故意—____11、按拼音寫漢字。lúnxiànxiāngchízhènhàn____________12、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

①接二連三的思想活動(dòng)。____

②終身的遺憾。____

③無(wú)法安然入睡。____

④婉辭，指父母死亡。____

⑤感情真誠(chéng)懇切。____13、寫出反義詞。

馬虎—____杰出—____縮短—____14、多音字組詞。

都dū____dōu____

行háng____xíng____15、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《十六年前的回憶》作者是____，寫于____年，正值李大釗同志遇難十六周年。文章寫的是____的事，主要寫了李大釗同志犧牲前后的事，按____、____、____、____順序記敘的。條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。16、給多音字選擇正確的讀音。

。jǐnjìn盡______管盡______早盡______力báobóbò薄______霧薄______荷薄______紙sǎnsàn散______布散______漫吹散______17、（《匆匆》）根據(jù)自己對(duì)“茫茫然”的理解作選擇______（多選）

A.表現(xiàn)出不知道如何面對(duì)匆匆而去的時(shí)光。

B.時(shí)光匆匆而去；令人眼花繚亂。

C.與時(shí)代背景有關(guān)，說(shuō)明在匆匆而去的時(shí)光中，看不到自己努力的方向。評(píng)卷人得分三、連線題(共5題，共10分)18、請(qǐng)將下列城市和其市花進(jìn)行匹配。

桂花紫荊花山茶花梅花白玉蘭。

____香港。

____南京。

____上海。

____重慶。

____杭州19、正確搭配詞語(yǔ)。

颯颯地____飛舞。

高大的____腿。

快樂(lè)地____響。

長(zhǎng)長(zhǎng)的____松樹20、對(duì)對(duì)碰；不同的地區(qū)不僅有不同的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式，請(qǐng)將下列的劇種；劇目與相應(yīng)的地區(qū)填空。

①安徽____A；豫劇a、《小拜年》

②河南____B、越劇b；《天仙配》

③東北____C；川劇c、《花木蘭》

④浙江____D；二人轉(zhuǎn)d、《天上掉下個(gè)林妹妹》

⑤四川____E、黃梅戲e、《變臉》21、我是連線小能手。

金黃的____銅器暖哄哄的____蠟燭。

可憐的____火柴香噴噴的____火爐。

小小的____女孩明晃晃的____烤鵝。

閃亮的____銅把手亮晶晶的____星星22、詞語(yǔ)連線搭配。

鮮艷的____花香。

醉人的____青草。

綠油油的____歌聲。

動(dòng)聽的____花朵評(píng)卷人得分四、綜合題(共4題，共36分)23、給下面的句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

簡(jiǎn)單簡(jiǎn)陋簡(jiǎn)要簡(jiǎn)樸(1)、周總理的生活十分____。(2)、這家人住在村子里一座____的小屋里度日。(3)、這道題的要求是，讓我們____地說(shuō)出這段話的含義。(4)、有的人覺(jué)得這次考試的題目很難，但我覺(jué)得很____。24、把下列句子改成被字句。(1)；武松終于把那只兇猛的大蟲打死了。

____(2)；小明很快就把從破船上搬下來(lái)的食物吃光了。

____(3)；劉胡蘭的動(dòng)人事跡深深感動(dòng)我們。

____25、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

無(wú)論總是不是而是雖然但是因?yàn)樗?1)、____周總理是國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，____他的生活非常簡(jiǎn)樸。(2)、周總理審閱文件____瀏覽一遍就算了，____一邊看一邊思索，有時(shí)還問(wèn)我一兩句。(3)、____我送稿子給總理審閱，____親眼看見了總理一夜的工作。(4)、____工作量有多大，總理____那樣一絲不茍。26、閱讀短文；回答問(wèn)題。

福樓拜認(rèn)真地看了幾篇，臉上露出了微笑，說(shuō)：“這些作品，表明你有了進(jìn)步。但青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果。”福樓拜繼續(xù)說(shuō)：“對(duì)你所要寫的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫過(guò)的特點(diǎn)。如你要描寫一堆篝火或一株綠樹，就要努力去發(fā)現(xiàn)它們和其他的篝火、其他的樹木不同的地方?！蹦瓷Ｐ牡芈犞?，老師的話給了他很大的啟發(fā)。福樓拜喝了一口咖啡，又接著說(shuō)：“你發(fā)現(xiàn)了這些特點(diǎn)，就要善于把它們寫下來(lái)”(1)、“但青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果?！薄安艢狻钡囊馑际莀___。(2)、讀了福樓拜的話，你認(rèn)為怎樣才能擁有“才氣”？評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)(共2題，共8分)27、縮句。

①夏天天氣熱得像蒸籠。

②夜空星星眨眼對(duì)我說(shuō)晚安。28、解釋句中加橫線的詞語(yǔ)。

①____溪亭日暮。

②____不知?dú)w路。評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共32分)29、閱讀下面的文字；按要求作文。

每一分；每一秒我們都在改變。也許；你在悄悄改變別人；也許，你在漸漸改變自己；有時(shí)一個(gè)平凡的人、一句平常的話、一件普通的事，或者一個(gè)偉大的人、一句深刻的話，或一件重大的事往往改變你的思想、你的性格、乃至你的命運(yùn)。當(dāng)然也許是大自然中的某些景或物，觸動(dòng)了你的內(nèi)心，引起你的思考，改變了你的人生觀和價(jià)值觀。

請(qǐng)你以《改變》為題；寫一篇不少于500字的文章。

要求：

（1）題目自擬；體裁不限（詩(shī)歌除外）

（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名；地名、校名。

（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。此處教師可以酌情增加或扣除5分。30、生活中，我們有太多的不期而遇。人群里，我們有與親人朋友的偶然相遇；書店里，我們有與渴慕已久的書籍的相遇；影視作品中，我們有與偉人英雄的相遇；旅游中，我們有與美麗風(fēng)景的相遇請(qǐng)以“最美麗的相遇”為題，寫一篇作文。要求：①要有真情實(shí)感；②文體不限，詩(shī)歌除外；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等。31、生活的一切都是那么美妙，鮮花、笑臉、汗水、眼淚即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充滿詩(shī)意。請(qǐng)以“每天都是一首詩(shī)”為標(biāo)題，寫一篇文章。要求：1、不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級(jí)名和老師名。2、字?jǐn)?shù)要求不得少于500字。3、文體不限，詩(shī)歌除外。32、26.閱讀下面的文字，按要求作文。時(shí)光荏苒，歲月如梭。親愛(ài)的孩子們，轉(zhuǎn)眼間，初一的的生活已即將結(jié)束。在這一年的初中生活中，我們敬愛(ài)的____始終為你默默付出，催你進(jìn)步，促你成長(zhǎng)；在這一年的初中生活中，我們親愛(ài)的____也始終對(duì)你悉心呵護(hù)，盼你優(yōu)秀，望你成才。在這一年的初中生活中，你也逐漸由一個(gè)懵懂、稚嫩的少年逐漸成長(zhǎng)為一名有理想、有擔(dān)當(dāng)、有感恩之心的中學(xué)生。今天，給你一個(gè)機(jī)會(huì)，拿起你的筆，盡情表達(dá)出你對(duì)老師或父母的感恩之情吧！請(qǐng)以“________，謝謝您的付出”為題寫一篇文章。（空缺處可補(bǔ)充“老師”“爸爸”“媽媽”。）要求：①除詩(shī)歌外文體不限，表達(dá)出真情實(shí)感；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名等；③不少于600字。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】小海龜為了回歸大海的途中逃避天敵的侵犯,求得生存。本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。2、【小題1】D【小題2】D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)作家作品（名著）的掌握情況。閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容；其次對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致的了解，比如作者的情況；再深一步，對(duì)名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉。做此類常識(shí)題，注意題干要求答什么，簡(jiǎn)要回答即可。閱讀語(yǔ)段，從“她說(shuō)話好似在用心地唱歌”“雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗”“她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖”等信息可以看出“她”是外祖母，講的是是主人公三到十歲這一時(shí)期的童年生活。選自前蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》。D項(xiàng)內(nèi)容符合填空要求，故選D。

本題考查的是學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容以及人物形象的把握的能力。答這類題時(shí)，要理解文章刻畫人物形象的方法，一般來(lái)說(shuō)，文中刻畫人物形象的方法主要是語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫，細(xì)節(jié)描寫，側(cè)面烘托等，這要在文章中能找出對(duì)應(yīng)的地方，并通過(guò)他們的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理來(lái)分析人物形象。閱讀內(nèi)容可以看出：小說(shuō)中小茨岡是撿來(lái)的孤兒，他性格樂(lè)觀淳樸、聰明伶俐、爭(zhēng)強(qiáng)好勝，最后在一次搬十字架的時(shí)候被壓死。而不是因?yàn)橥禆|西被打死。所以D項(xiàng)表述有誤，故選D?！窘馕觥俊！拘☆}1】D【小題2】D3、B【解析】《童年》主要講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。文中寫了由于生活所迫，為了賺到錢，阿廖沙的外祖父變得吝嗇、專橫、殘暴。故選：B。4、D【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于成語(yǔ)的積累與應(yīng)用，成語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯中一類固定的詞組或短句，形式上以四字居多，許多成語(yǔ)還包含豐富的歷史文化知識(shí)，平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意成語(yǔ)的積累。成語(yǔ)分析：考查了成語(yǔ)的積累，成語(yǔ)是詞匯中特有的長(zhǎng)期沿用的固定成語(yǔ)，來(lái)自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。成語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加?！窘馕觥緼、B、C正確。D．錯(cuò)誤。皺皺巴巴：不平整，很粗糙?？梢愿臑椤盎呕拧?。故選：D。5、C【解析】“不假思索”中的“假”的意思是假借，依靠。A.“弄虛作假”中的“假”的意思不真實(shí)的，不是本來(lái)的，與“真”相對(duì)；B.“弄假成真”中的“假”的意思是假裝；C.“狐假虎威”中的“假”的意思是借，依靠；D.“半真半假”中的“假”的意思是虛偽的。故選：C。6、D【解析】“張冠李戴”的“冠”讀guān?！肮凇盵guān]帽子：衣～。[guàn]超出眾人，居第一位：～軍。故A、B、C都讀“guān”，D選項(xiàng)讀“guàn”。故選：D。7、D【解析】但是：表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞。即使也：表假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞。就是：雖說(shuō)是；即使是。只：表示僅限于某個(gè)范圍，表?xiàng)l件。要是：如果；如果是，表假設(shè)。哪怕：表假設(shè)，表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)；即使。如果：表假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞。而：連接肯定和否定互相補(bǔ)充的成分，表轉(zhuǎn)折。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)依次填入“但是”“如果”“哪怕”“也”“而”。故選：D。8、B【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉?！窘馕觥俊稖?索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）》描寫了以湯姆為首的一群天真浪漫的美國(guó)式生活，湯姆為了擺脫枯燥無(wú)味的功課和呆板的生活環(huán)境。主人公湯姆，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一個(gè)孩童所能經(jīng)歷的一切。文中寫了貝琪“看上去好像剛得了一場(chǎng)大病似的”。故選：B。9、C【分析】《十六年前的回憶》一文是李大釗同志的女兒李星華在1943年李大釗遇難十六周年的時(shí)候?qū)懙囊黄貞涗?，回憶了李大釗同志被捕前和被捕時(shí)的情形，充分體現(xiàn)了李大釗同志忠于革命事業(yè)，在敵人面前堅(jiān)貞不屈的精神以及作者對(duì)父親的懷念之情。【解析】除開頭外，文章是按被捕前、法庭上。被捕前寫父親燒掉文件和書籍，反映出形勢(shì)的險(xiǎn)惡與處境的危險(xiǎn)、殘暴與父親的處變不驚、沉著。故C是錯(cuò)誤的。故選：C。二、填空題(共8題，共16分)10、喜悅進(jìn)攻無(wú)心【分析】【分析】防御：防守抵御。故意：存心;有意識(shí)地。明知不應(yīng)或不必這樣做而這樣做。反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞；包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反；互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦](méi)有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。11、淪陷相持震撼【分析】【分析】淪陷；領(lǐng)土或國(guó)土被敵人占領(lǐng)或陷落在敵人手里，常指被敵占領(lǐng)。相持，指雙方對(duì)立；爭(zhēng)持，互不相讓。震撼，震動(dòng)，搖動(dòng)人的心靈。

【點(diǎn)評(píng)】“淪陷”都是左右結(jié)構(gòu)，形聲字注意書寫時(shí)不要寫錯(cuò)；“持”注意結(jié)構(gòu)；“震撼”書寫時(shí)注意筆順。12、浮想聯(lián)翩后悔莫及寢不安席棄養(yǎng)誠(chéng)摯【分析】【分析】浮想聯(lián)翩：浮想:飄浮不定的想象；聯(lián)翩:鳥飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。后悔莫及：后悔:事后的懊悔。指事后的懊悔也來(lái)不及了。寢不安席：睡覺(jué)也不能安于枕席。形容心事重重，睡不著覺(jué)。棄養(yǎng)：動(dòng)詞，書面語(yǔ)。父母逝世的婉詞。謂父母死亡，子女不得奉養(yǎng)。亦泛指尊者﹑長(zhǎng)者死亡。誠(chéng)摯：真誠(chéng)懇切(多指感情)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握13、認(rèn)真平庸延長(zhǎng)【分析】【分析】馬虎：草率；疏忽大意。杰出：有出眾的才能；成就。縮短：使原有長(zhǎng)度、距離、時(shí)間變短。平庸：平凡、普通尋常而不突出，沒(méi)有作為。也可視為尋常而不高明。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解14、首都都會(huì)行業(yè)行走【分析】【分析】都：[dū]大都市：都市；都會(huì)；[dōu]全；完全：都要、功課學(xué)得都不錯(cuò)。行：[háng]行列：字里行間、羅列成行；[xíng]走：行走、步行、旅行、行蹤。

【點(diǎn)評(píng)】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫、部首或整個(gè)字組合在一起來(lái)猜謎語(yǔ)的方法。將謎面上有關(guān)的筆畫、部首或整個(gè)字組合在一起。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。15、李星華1943年1927年被捕前被捕被審被害【分析】【分析】這道題是考查學(xué)生對(duì)作者的掌握；主要寫了李大釗同志犧牲前后的事，按被捕前；被捕、被審、被害順序記敘的。條理清晰結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。16、略

【分析】考查了多音字，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同?！窘馕觥俊氨M管”“盡早”的“盡”讀音是“jǐn”，表示極。讀“jìn”時(shí)表示所有的?！氨§F”的“薄”讀音是“bó”，表示微。讀“bò”時(shí)指薄荷。如“薄紙”。“散布”“吹散”的“散”讀音是“sàn”，表示分發(fā)。讀“sǎn”有無(wú)約束的意思。故答案為：jǐnjǐnjìnbóbòbáosànsǎnsàn17、略

【分析】考查了理解文中詞語(yǔ)意思的能力，同一個(gè)詞語(yǔ)，在不同的語(yǔ)境當(dāng)中意思是不同的，理解時(shí)要與具體語(yǔ)境相結(jié)合，不可斷章取義?！窘馕觥俊洞掖摇肥乾F(xiàn)代杰出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜，同時(shí)也與當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景有關(guān)，看不到自己努力的方向。故答案為：AC三、連線題(共5題，共10分)18、紫荊花梅花白玉蘭山茶花桂花【分析】【分析】香港對(duì)應(yīng)的是紫荊花；南京對(duì)應(yīng)的是梅花；上海對(duì)應(yīng)的是白玉蘭；重慶對(duì)應(yīng)的是山茶花；杭州對(duì)應(yīng)的是桂花。

【點(diǎn)評(píng)】本題是要求寫出城市對(duì)應(yīng)的花卉，這需要學(xué)生平時(shí)的積累。19、響松樹飛舞腿【分析】【分析】做題時(shí)一定要準(zhǔn)確把握整體詞語(yǔ)的基本內(nèi)容；找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”，然后才能進(jìn)行合理的排序。

【點(diǎn)評(píng)】搭配詞語(yǔ)時(shí)，一要理清思路，熟記課文中的詞句，從文中找答案，二要抓語(yǔ)言標(biāo)志。平時(shí)在閱讀中要注意典型詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間的關(guān)系。20、E—bA—cD—aB—dC--e【分析】【分析】豫?。浩鹪从谥性ê幽希?，是中國(guó)五大戲曲劇種之一，中國(guó)第一大地方劇種。代表作為《花木蘭》。越?。褐袊?guó)第二大劇種；有第二國(guó)劇之稱又被稱為是“流傳最廣的地方劇種”，發(fā)源于浙江嵊州，發(fā)祥于上海，《天上掉下個(gè)林妹妹》是越劇《紅樓夢(mèng)》中的著名唱段。川?。毫餍杏谒拇ㄈ澈驮颇巷w貴州等省部分地區(qū)，是融匯高腔；昆曲、胡琴(即皮黃)、彈戲(即梆子)和四川民間燈戲五種聲腔藝術(shù)而成的劇種，《變臉》為川劇之絕活。二人轉(zhuǎn)：史稱小秧歌、雙玩藝、蹦蹦，又稱過(guò)口、雙條邊曲、風(fēng)柳、春歌、半班戲、東北地方戲等，《小拜年》即二人轉(zhuǎn)唱正戲前加演的民間小調(diào)。黃梅戲：舊稱黃梅調(diào)或采茶戲，與京劇、越劇、評(píng)劇、豫劇并稱“中國(guó)五大戲曲劇種”，也是安徽省的主要戲曲劇種，《天仙配》為黃梅戲戲曲傳統(tǒng)經(jīng)典劇目。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解，注重平時(shí)的積累。21、銅把手火爐女孩烤鵝火柴蠟燭銅器星星【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。22、花朵花香青草歌聲【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、綜合題(共4題，共36分)23、略

【分析】【分析】簡(jiǎn)樸：形容（語(yǔ)言；文筆、生活作風(fēng)等）簡(jiǎn)單樸素：陳設(shè)簡(jiǎn)樸ㄧ衣著簡(jiǎn)樸。簡(jiǎn)陋：房屋、設(shè)備等)簡(jiǎn)單粗陋;不完備。簡(jiǎn)要：簡(jiǎn)單扼要。

【點(diǎn)評(píng)】考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握【解析】1、①簡(jiǎn)樸

2、①簡(jiǎn)陋

3、①簡(jiǎn)要

4、①簡(jiǎn)單

24、略

【分析】【分析】本題主要考查的被字句。把陳述句改成被字句；就是將句中表示接受動(dòng)作的詞調(diào)到句首，另上“被”就成了被字句。①武松終于把那只兇猛的大蟲打死了。改為：那只兇猛的大蟲被武松打死了。②小明很快就把從破船上搬下來(lái)的食物吃光了。改為：從破船上搬下來(lái)的食物被小明很快吃光了。③劉胡蘭的動(dòng)人事跡深深感動(dòng)我們。改為：我們被劉胡蘭的動(dòng)人事跡深深感動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】掌握陳述句改被字句的方法，平時(shí)多練，做這道題不難。【解析】1、①那只兇猛的大蟲被武松打死了。

2、①?gòu)钠拼习嵯聛?lái)的食物被小明很快吃光了。

3、①我們被劉胡蘭的動(dòng)人事跡深深感動(dòng)。

25、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“雖然但是”；②分句前后之間是并列關(guān)系。故選“不是而是”；③分句前后之間是因果關(guān)系。故選“因?yàn)樗浴雹芊志淝昂笾g是條件關(guān)系。故選“無(wú)論總是”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關(guān)系，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)?！窘馕觥?、①雖然

②但是

2、①不是

②而是

3、①因?yàn)?/p>

②所以

4、①無(wú)論

②總是

26、略

【分析】【分析】才氣：寫作中表現(xiàn)出來(lái)的“下筆如有神”。讀了福樓拜的話，讓我知道擁有“才氣”要去除浮躁心理，踏踏實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈地寫作。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)課文內(nèi)容回答這道題，就很容易了?！窘馕觥?、①寫作中表現(xiàn)出來(lái)的“下筆如有神”

2、去除浮躁心理，踏踏實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈地寫作。五、語(yǔ)言表達(dá)(共2題，共8分)27、①天氣熱。②星星眨眼。【分析】【分析】縮句；就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)；狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。

【點(diǎn)評(píng)】縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ)，也不能改變陳述主語(yǔ)的謂語(yǔ)，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語(yǔ)，也不能壓縮掉。28、①常記：長(zhǎng)久記憶。②沉醉：大醉?！痉治觥俊痉治觥砍Ｓ洠洪L(zhǎng)久記憶。沉醉：大醉。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是學(xué)生對(duì)詩(shī)句中詞語(yǔ)意思的掌握，學(xué)生在回答這道題的時(shí)候，要注意理解詩(shī)文的內(nèi)容以及整句話所講的含義，多看可惜啊注釋，理解詩(shī)文，例如：常記：長(zhǎng)久記憶。六、寫作題(共4題，共32分)29、略

【分析】

【審題立意】該題目關(guān)鍵是對(duì)“改變”的理解；“改變”必然有一個(gè)過(guò)程，應(yīng)該是一個(gè)人；一件事、一句話讓我從反面走向了正面（當(dāng)然，也可以讓我從正面走向了反面）．“改變”前后的內(nèi)容都要交代，因此用到對(duì)比手法。

【思路點(diǎn)撥】結(jié)合題干要求；可以考慮：或人名（平凡或偉大的人）；或一句話（平常的或深刻的話）、或一件事（普通的或重大的事）等等。補(bǔ)題直接決定了寫作的方向，規(guī)定了選材甚至中心。

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文。

【表達(dá)方式】因?yàn)轭}目的關(guān)鍵是“改變”；所以要以記敘文字為主，但要使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，最好是夾敘夾議，或者先敘后議。

這是一篇記敘和議論相結(jié)合的作文，記敘文字為主體，議論文字很好的升華主題和主旨，相得益彰。本習(xí)作緊扣題目“改變”這一主題來(lái)寫，用生動(dòng)和充滿正能量的文字寫出改變，十分符合寫作要求?！窘馕觥俊纠摹?/p>

改變。

她總是那么自然；她那含情凝視的雙眸總是那么有神。面對(duì)著大家也是那種模仿不到的微笑。我是一個(gè)害羞的女孩，好事壞事與我沾不到邊。在大家面前我總是默默無(wú)聞，總是把事藏在心底。其實(shí)我總是羨慕她那種由內(nèi)而外的自然。

記得那次；是一個(gè)無(wú)比情朗的天，我與以往一樣獨(dú)自在那個(gè)熟悉的角落。是她的課我的心偷偷地暗自高興。太好了。我喜歡那個(gè)老師，她的自然讓我羨慕，她的美麗讓我欣賞，她的不偏愛(ài)更加讓我對(duì)她無(wú)比的尊敬。叮叮上課了。她大步走進(jìn)來(lái)又很自然地向我們打招呼。

“今天；我們來(lái)上節(jié)有趣的自我介紹課?！崩蠋煖睾偷卣f(shuō)。我是第一號(hào)，所以從我開始。我慌張地站起來(lái)，低著頭沉默著。老師對(duì)