2024年滬教版九年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教版九年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷41考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列我國(guó)特有的植物物種中，被稱為“活化石”的是（）A.馬尾松B.鐵樹(shù)C.珙桐D.銀杏2、蝴蝶的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，這種發(fā)育過(guò)程稱為（）A.不完全變態(tài)B.完全變態(tài)C.變態(tài)發(fā)育D.不變態(tài)發(fā)育3、下列關(guān)于動(dòng)物、植物的生殖和發(fā)育的說(shuō)法，正確的是（）A.卵生動(dòng)物的受精方式一定是體外受精B.在觀察鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中，從鈍圓端可以觀察到氣室C.雙受精是指一個(gè)精子與兩個(gè)極核結(jié)合形成受精極核的過(guò)程D.在新鮮的玉米種子的剖面上滴一滴稀碘液，變藍(lán)的部分是胚4、使用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，若正好遇上陰天，應(yīng)選擇（）A.小光圈凹面鏡B.大光圈平面鏡C.大光圈凹面鏡D.小光圈平面鏡5、狗用自己的乳汁喂養(yǎng)虎崽，這種行為是由（）A.食物因素決定的B.遺傳因素決定的C.環(huán)境因素決定D.愛(ài)心決定的6、人的正常卵細(xì)胞中有23條染色體，有關(guān)該細(xì)胞核中染色體、DNA與基因的數(shù)量關(guān)系，表述正確的是（）A.染色體＞DNA＞基因B.染色體＜DNA＜基因C.染色體=DNA＜基因D.染色體=DNA＞基因評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量是沿著____和____流動(dòng)的，能量的最終來(lái)源是____．8、（2015秋?余干縣校級(jí)期末）如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)中共有____條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為_(kāi)___．

（2）如果由于人類大量圍捕獵殺狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)____，最后會(huì)導(dǎo)致____的破壞．

（3）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在____的狀態(tài)．9、氣體交換。

①肺泡適宜氣體交換的特點(diǎn)：肺泡多；肺泡外有毛細(xì)血管；肺泡壁；毛細(xì)血管的管壁薄，都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．

②氣體交換原理：氣體的擴(kuò)散作用。

③氣體交換過(guò)程：在肺泡處，氧氣由____進(jìn)入其周圍毛細(xì)血管中的____，二氧化碳則相反，血液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血；在組織細(xì)胞處，氧氣由其周圍毛細(xì)血管中的____進(jìn)入____，二氧化碳則相反，動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血．10、如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖；據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）在細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖中，[____]____是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心；動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是圖中____．（填字母）

（2）能代表植物細(xì)胞的應(yīng)是圖____．其判斷依據(jù)則是____．

（3）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片中央滴的液體是____．

（4）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已找到觀察物，如果要使物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[____]____．

（5）若觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)物像在視野的右下方，向____移動(dòng)玻片標(biāo)本可使物像位于視野中央．11、今有一實(shí)驗(yàn)；具體步驟如下：

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜．

②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋??；然后移到陽(yáng)光下，照射3至4小時(shí)．

③剪下遮光的葉片；去掉黑紙．

④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中；再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱。

⑤取出葉片；用清水漂洗干凈．然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．

⑥稍停片刻；用清水沖洗掉碘液．這時(shí)可以看到，葉片遮光部分不變藍(lán)色，沒(méi)有遮光的部分變成藍(lán)色．

（1）步驟①的作用：____．

（2）用黑紙的目的是____．

（3）遮光的葉片在本實(shí)驗(yàn)中的作用是：____．

（4）步驟④中酒精在本實(shí)驗(yàn)中的作用：____．

（5）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：____．12、光對(duì)種子的萌發(fā)會(huì)有影響嗎？小玲同學(xué)就這一問(wèn)題進(jìn)行了探究；制訂計(jì)劃實(shí)施：

①取一培養(yǎng)瓷盤(pán)；將用水浸濕的紙巾放入底部；

②取50粒用水泡過(guò)的豌豆種子放到濕巾上；

③用黑色膠袋將培養(yǎng)瓷盤(pán)罩起來(lái)；放在溫暖的環(huán)境中；

④過(guò)一段時(shí)間觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天之后；豌豆種子幾乎全部都萌發(fā)了．

□此實(shí)驗(yàn)中小玲同學(xué)提出的問(wèn)題是什么？____

□作出的假設(shè)是什么？____

□小玲同學(xué)制訂的計(jì)劃中有一個(gè)很大的缺陷是____

□對(duì)于這個(gè)缺陷的彌補(bǔ)你認(rèn)為最好是____

A；同時(shí)設(shè)置另一盤(pán)處理?xiàng)l件完全相同的豌豆；放在低溫環(huán)境中。

B；同時(shí)設(shè)置另一盤(pán)處理?xiàng)l件完全相同的豌豆；放在光下溫暖環(huán)境中。

C；同時(shí)設(shè)置另一盤(pán)處理?xiàng)l件完全相同的豌豆；但用一透明膠袋培養(yǎng)瓷盤(pán)罩起來(lái)，放在溫暖的環(huán)境中。

D、同時(shí)設(shè)置另一盤(pán)處理?xiàng)l件完全相同的豌豆，放在陰暗的環(huán)境中．13、物種多樣性是指生物種類的____；遺傳多樣性是指物種種內(nèi)____的多樣性；生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指生物所生存的____的多樣性．14、原尿流經(jīng)腎單位中的____時(shí)，其中對(duì)人體有用的物質(zhì)會(huì)被重新吸收。評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)15、一群非洲獅合圍一頭斑馬，這既是社群行為也是取食行為．____（判斷對(duì)錯(cuò)）16、實(shí)驗(yàn)室里常用顯微鏡的目鏡上標(biāo)有“5×”字樣，物鏡上標(biāo)有“10×”字樣，觀察到的物體實(shí)際被放大的倍數(shù)是50倍．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、無(wú)脊椎動(dòng)物是由脊椎動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、呼吸道和肺是氣體交換的場(chǎng)所．____（判斷對(duì)錯(cuò)）19、在影響生物生存的環(huán)境因素中，非生物因素可忽略不計(jì)．____（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、連線題(共1題，共10分)20、老虎吃野豬合作關(guān)系許多蜜蜂在釀蜜競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系田里的水稻與雜草捕食關(guān)系評(píng)卷人得分五、解答題(共3題，共27分)21、黎明時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)魚(yú)浮在水面的現(xiàn)象，天亮后就不會(huì)了，這是什么原因呢？22、閱讀材料；回答下列問(wèn)題：

材料一巴斯德將狂犬的唾液注射到兔的體內(nèi)；兔患狂犬病而死，他將死兔的腦和脊髓通過(guò)處理，弱化成疫苗，注射到正常狗的體內(nèi)，狗獲得了對(duì)該病的免疫力．后來(lái)，有一男孩被狂犬咬傷，不治必死，在狂犬病發(fā)病潛伏期內(nèi)，巴斯德多次對(duì)其接種弱化病毒，男孩果然平安無(wú)事．

材料二狂犬病是由狂犬病病毒引起的；它和傳染性非典型肺炎；艾滋病、禽流感等同屬于一類傳染病，發(fā)病后幾乎全部死亡．

（1）引起動(dòng)物患狂犬病的病毒；它的個(gè)體比細(xì)菌還小，沒(méi)有______結(jié)構(gòu)．它的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)和______組成．

（2）巴斯德為發(fā)病前的男孩接種弱化病毒；從免疫的角度，弱化病毒疫苗屬于______，男孩獲得免疫力的原因是體內(nèi)產(chǎn)生了______，這種免疫屬于______．（填“非特異性免疫”或“特異性免疫”）

（3）大力整頓病犬；這是預(yù)防傳染病流行措施中的______．

A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群。

（4）根據(jù)某些傳染病（如麻疹；肺結(jié)核）的發(fā)生規(guī)律；將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃地給兒童接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的，這種做法叫______．

23、圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系；根據(jù)圖形回答下列問(wèn)題．

（1）圖中有______條食物鏈；消費(fèi)者有______．

（2）寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：______．

（3）從細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)上分析；細(xì)菌與真菌的主要區(qū)別是：______．

評(píng)卷人得分六、綜合題(共3題，共12分)24、現(xiàn)在；常有些同學(xué)不吃早餐就去上學(xué)，上午這些同學(xué)往往會(huì)出現(xiàn)頭暈；心慌、注意力不集中等現(xiàn)象．這樣既會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，又會(huì)影響身體健康．下面是一份較為合理的早餐食譜：一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果．請(qǐng)分析回答：

（1）面包的主要成分是淀粉，其最早開(kāi)始消化的場(chǎng)所是____．

（2）早餐中不經(jīng)過(guò)消化，可以直接被吸收的營(yíng)養(yǎng)成分是____、____等．25、（5分）（2012?福州）“啊﹣﹣嚏”！打噴嚏時(shí)，人們深吸一口氣后，肺里的氣體被急速有力地從氣管噴射出來(lái)．流感病人鼻腔里有大量病毒和細(xì)菌，鼻腔粘膜受到它們的刺激，機(jī)體就會(huì)接二連三打噴嚏．一個(gè)噴嚏最遠(yuǎn)可噴至4米開(kāi)外，飛沫中攜帶著大量病原體．有些對(duì)花粉過(guò)敏的人，在賞花時(shí)也會(huì)連續(xù)不斷地打噴嚏．（1）打噴嚏時(shí)，肺里的氣體噴射出來(lái)依次經(jīng)過(guò)了：肺→支氣管→____→喉→咽→鼻（2）打噴嚏是鼻黏膜受刺激后人體的反應(yīng)，這是人體的第____道防線在起作用，屬于____免疫．（3）作為外來(lái)物質(zhì)的花粉可誘發(fā)噴嚏，它屬于____（抗原/抗體）．（4）關(guān)于流感，資料中提到的傳染源是____．（5）從預(yù)防傳染病的角度考慮，當(dāng)你想打噴嚏時(shí)，應(yīng)該____．26、甲肝（即甲型病毒性肝炎）是由甲型肝炎病毒引起的；能在人與人之間傳播的疾病．甲肝患者的碗筷要同家人的分開(kāi)，否則容易使家人染上甲肝；飯館的餐具要嚴(yán)格消毒，否則可能使顧客染上甲肝．注射甲肝疫苗能有效地預(yù)防甲肝．請(qǐng)分析回答．

（1）甲肝屬于傳染病，該病的病原體是____，傳染源是____．

（2）患者的碗筷同家人的分開(kāi)，飯館的餐具嚴(yán)格消毒，屬于傳染病預(yù)防措施中的____．

（3）甲型肝炎病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi)．與生物圈內(nèi)的其他生物相比，病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒(méi)有____結(jié)構(gòu)．

（4）注射甲肝疫苗能預(yù)防甲肝，是因?yàn)橐呙绱碳ち巳梭w的淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞產(chǎn)生了一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)叫____．注射甲肝疫苗而獲得的免疫屬于____免疫．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】珙桐又叫“中國(guó)鴿子樹(shù)”、成為了植物界今天的“活化石”．有“植物活化石”之稱．【解析】【解答】解：A；馬尾松屬于普通的裸子植物；A不符合題意；

B；鐵樹(shù)的種子外無(wú)果皮包被；裸露，屬于普通的裸子植物，B不符合題意；

C；珙桐又叫“中國(guó)鴿子樹(shù)”、水梨子、鴿子樹(shù)；屬于藍(lán)果樹(shù)科科，國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)植物，是我國(guó)特產(chǎn)的單型屬植物．世界上著名的觀賞樹(shù)種．每年四、五月間，珙桐樹(shù)盛開(kāi)繁花，它的頭狀花序下有兩枚大小不等的白色苞片，呈長(zhǎng)圓形或卵圓形，長(zhǎng)六至十五厘米，寬三至八厘米，如白綾裁成，美麗奇特，好像白鴿舒展雙翅；而它的頭狀花序象白鴿的頭，因此珙桐有“中國(guó)鴿子樹(shù)”的美稱屬落葉喬木．花奇色美，是1000萬(wàn)年前新生代第三紀(jì)留下的孑遺植物，在第四紀(jì)冰川時(shí)期，大部分地區(qū)的珙桐相繼滅絕，只有在我國(guó)南方的一些地區(qū)幸存下來(lái)，成為了植物界今天的“活化石”．有“植物活化石”之稱，C符合題意；

D；銀杏為落葉喬木；5月開(kāi)花，10月成熟，果實(shí)為橙黃色的種實(shí)核果．銀杏是一種孑遺植物．和它同門(mén)的所有其他植物都已滅絕．銀杏是現(xiàn)存種子植物中最古老的孑遺植物．變種及品種有：黃葉銀杏、塔狀銀杏、裂銀杏、垂枝銀杏、斑葉銀杏．D不符合題意。

故選：C．2、B【分析】【分析】昆蟲(chóng)的發(fā)育分完全變態(tài)和不完全變態(tài)，完全變態(tài)發(fā)育的過(guò)程分：受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段；不完全變態(tài)的發(fā)育過(guò)程分：卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)階段【解析】【解答】解：蝴蝶的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)受精卵；幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期；這種發(fā)育過(guò)程稱為完全變態(tài)發(fā)育，完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．

故選：B3、B【分析】【分析】大多數(shù)的動(dòng)物的生殖方式是卵生；有體內(nèi)受精和體外受精兩種．

被子植物特有的生殖和發(fā)育方式是雙受精．【解析】【解答】解：A；卵生的動(dòng)物有體內(nèi)受精和體外受精兩種方式；鳥(niǎo)類等是體內(nèi)受精的，兩棲動(dòng)物等是體外受精的．A敘述錯(cuò)誤；

B；在觀察鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中；從鈍圓端打開(kāi)i，里面有一個(gè)空腔，這就是氣室．B敘述正確；

C；雙受精是指一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵；另一個(gè)精子與兩個(gè)極核結(jié)合形成受精極核的過(guò)程．C敘述錯(cuò)誤；

D；在新鮮的玉米種子的剖面上滴一滴稀碘液；變藍(lán)的部分是胚乳．D敘述錯(cuò)誤．

故選：B4、C【分析】【分析】顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強(qiáng)時(shí)，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時(shí)，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)．小光圈通過(guò)的光線少視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱，因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會(huì)使視野變暗；大光圈通過(guò)的光線多視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強(qiáng)，因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會(huì)使視野變亮．【解析】【解答】解：使用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)遇到陰天；由于光線較暗，則需在對(duì)光時(shí)應(yīng)把視野調(diào)亮，因此他應(yīng)選擇凹面鏡和大光圈．

故選：C．5、B【分析】【分析】從行為獲得的途徑來(lái)看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；從行為所具有的適應(yīng)性意義來(lái)看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為等．【解析】【解答】解：先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為；繁殖行為是與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為，包括雌雄兩性動(dòng)物的識(shí)別；占有繁殖的空間、求偶、交配、孵卵、及對(duì)子代的哺育等．狗用自己的乳汁喂養(yǎng)虎崽是處在繁殖期的狗的哺育后代的繁殖行為，是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，不是在環(huán)境因素的刺激下由經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的學(xué)習(xí)行為．

故選：B．6、C【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是染色體、DNA、基因的關(guān)系．解答時(shí)可以從染色體的概念、組成、DNA的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、基因的概念方面來(lái)切入．【解析】【解答】解：細(xì)胞核內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱做染色體；它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種組成的．DNA是主要的遺傳物質(zhì)，DNA分子是由兩條長(zhǎng)鏈狀盤(pán)旋而成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)．一條染色體上有一個(gè)DNA分子，一個(gè)DNA分子有許多個(gè)基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的片段．故細(xì)胞核中染色體；DNA與基因的數(shù)量關(guān)系為：染色體=DNA＜基因．

故選：C二、填空題(共8題，共16分)7、食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)太陽(yáng)能【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個(gè)整體，生產(chǎn)者植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物和固定在有機(jī)物中的化學(xué)能就在食物鏈、食物網(wǎng)中進(jìn)行流動(dòng)．【解析】【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個(gè)整體．所以；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實(shí)現(xiàn)的．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定太陽(yáng)能開(kāi)始的．

故答案為：食物鏈；食物網(wǎng)；太陽(yáng)能8、略

【分析】【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

（2）生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．

（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞．【解析】【解答】解：（1）圖中食物鏈有：草→兔→鷹；草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹；所以，該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，食物鏈越長(zhǎng)，最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺棧?/p>

（2）“如果由于人類大量圍捕獵殺狐貍”；野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)因捕食者的減少而增多，吃的草增多，最后會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡的破壞．

（3）“在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中”；各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．

故答案為：（1）5；草→鼠→蛇→鷹。

（2）增多；生態(tài)平衡。

（3）相對(duì)穩(wěn)定9、略

【分析】【分析】人體與外界環(huán)境的氣體交換；是通過(guò)呼吸系統(tǒng)來(lái)完成的．人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換兩個(gè)過(guò)程，它們是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用而實(shí)現(xiàn)的．

氣體的擴(kuò)散作用是指氣體分子通過(guò)不規(guī)則運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)而進(jìn)入到其他物質(zhì)里的過(guò)程；擴(kuò)散方向受物質(zhì)濃度梯度影響．即細(xì)胞內(nèi)外某物質(zhì)的濃度若不同時(shí)，則物質(zhì)會(huì)由高濃度擴(kuò)散到低濃度的地方，若兩邊濃度相差越大，則物質(zhì)的擴(kuò)散速率越快．【解析】【解答】解：如圖所示：氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散；直到平衡為止；肺泡中氧氣的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里，二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里；這樣，血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后就由靜脈血變成了動(dòng)脈血．題干中應(yīng)該為血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，同時(shí)肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液．人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡與血液之間；血液和組織之間的氣體交換．因?yàn)榉闻輧?nèi)的氧氣含量大于血液（不論動(dòng)脈血液還是靜脈血液），（動(dòng)、靜脈）血液的氧氣濃度大于組織內(nèi)的氧氣濃度．所以氧氣不需要消耗能量也可以由肺泡到血液再到組織．因?yàn)闆](méi)有消耗能量，就像做菜時(shí)菜香的飄散一樣屬于自由擴(kuò)散．二氧化碳的擴(kuò)散方向則剛好相反，原理相同．

故答案為：肺泡血液中血液中組織細(xì)胞10、略

【分析】【分析】動(dòng)物細(xì)胞和植物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有相同點(diǎn)，它們都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，不同點(diǎn)是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，而植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體．【解析】【解答】解：（1）細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心，含有遺傳物質(zhì)，傳遞遺傳信息．動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體，故為bdf；

（2）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞最主要的區(qū)別是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁；液泡、葉綠體；故可判斷圖A是植物細(xì)胞；

（3）制作人口腔上皮細(xì)胞時(shí)；在載玻片上滴加的液滴為生理鹽水；

（4）升降鏡筒的結(jié)構(gòu)是粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒升降的幅度大，通過(guò)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋找到物像，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒的升降幅度小，通過(guò)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，使物像更清楚；

（5）顯微鏡下形成的物像是一個(gè)放大的倒像，物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反，如果要觀察的物像不在視野中央，而是在視野的右下方，使觀察的物像移到視野中央就要向左上方移動(dòng)，應(yīng)該把臨時(shí)裝片向右下方移動(dòng)，使物像位于視野中央．故答案為：（1）d細(xì)胞核；bdf；（2）A；A中有細(xì)胞壁和液泡；（3）鹽水；（4）⑤細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；（5）右下方．11、略

【分析】【分析】此題考查的是驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)．本實(shí)驗(yàn)用到淀粉遇碘變藍(lán)的特性．由于驗(yàn)證的條件是光，所以設(shè)置對(duì)照組的惟一變量應(yīng)該是有光和無(wú)光．【解析】【解答】解：科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題；做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

（1）暗處理：實(shí)驗(yàn)前；把盆栽的天竺葵放到黑暗處一夜，目的是讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡，防止影響實(shí)驗(yàn)．

（2）（3）在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候；把葉片的上；下兩面遮蓋起來(lái)的目的是讓這部分葉片不能見(jiàn)到光，這樣遮蓋部分與未遮蓋部分就形成了對(duì)照組，惟一的變量就是光．這種設(shè)計(jì)方法在實(shí)驗(yàn)中叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．用黑紙的目的是使遮光處的葉片不進(jìn)行光合作用．

（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中；再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，使葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色．目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，便于觀察．需要“隔水”的原因是酒精易燃；易揮發(fā)，直接加熱容易引起燃燒，使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)．

（5）得出結(jié)論：綠葉只有在光下才能進(jìn)行光合作用；制造淀粉等有機(jī)物．

故答案為：（1）使葉片內(nèi)的淀粉消耗和運(yùn)走。

（2）使遮光處的葉片不進(jìn)行光合作用。

（3）對(duì)照（對(duì)比）

（4）脫色（去掉葉綠素）

（5）光合作用需要光。

（注：只要答案符合題意都行）12、略

【分析】【分析】作為探究光照對(duì)種子萌發(fā)有無(wú)影響的對(duì)照試驗(yàn)，根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量的唯一性，此對(duì)照試驗(yàn)的變量時(shí)光．【解析】【解答】解：④對(duì)照試驗(yàn)的關(guān)鍵是變量的唯一性；也就是說(shuō)只有一個(gè)條件不同，其它條件都相同，通過(guò)對(duì)比可以看出此對(duì)照試驗(yàn)的變量是光照．

從題中可以看出；此對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是光，探究的是光對(duì)種子萌發(fā)的影響，結(jié)果有光無(wú)光都能萌發(fā)，可見(jiàn)光不是種子萌發(fā)的條件．

小玲同學(xué)制訂的計(jì)劃中有一個(gè)很大的缺陷是：缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)．應(yīng)該用見(jiàn)光的一組和遮光的一組進(jìn)行對(duì)照．

作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)要保證變量的唯一性；由于實(shí)驗(yàn)探究光對(duì)種子的萌發(fā)會(huì)有影響．所以唯一變量應(yīng)為--光照，同時(shí)設(shè)置另一盤(pán)處理?xiàng)l件完全相同的豌豆，但用一透明膠袋培養(yǎng)瓷盤(pán)罩起來(lái)，放在溫暖的環(huán)境中．

故答案為：光對(duì)種子的萌發(fā)會(huì)有影響嗎？光不是種子萌發(fā)的條件缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)C13、略

【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性的內(nèi)涵．解答時(shí)可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來(lái)切入．【解析】【解答】解：生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富程度，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬(wàn)個(gè)，我國(guó)已知鳥(niǎo)類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因組成也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過(guò)程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過(guò)程變化的多樣性等，是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性．

故答案為：豐富程度；基因組成；生態(tài)環(huán)境類型．14、略

【分析】尿液形成過(guò)程中，具有重吸收作用的是腎小管?！窘馕觥俊敬鸢浮磕I小管三、判斷題(共5題，共10分)15、×【分析】【分析】社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織；成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)；

捕食行為：是動(dòng)物通過(guò)各種方式獲取生存所需的食物的行為．【解析】【解答】解：一群非洲獅的群體內(nèi)沒(méi)有形成組織；成員間有明確分工，不具有社群行為，而合圍一頭斑馬，是獲取生存所需的食物的行為，屬于取食行為．

故答案為：×16、√【分析】【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積，放大的是物像的長(zhǎng)度或?qū)挾龋窘馕觥俊窘獯稹拷猓猴@微鏡的放大倍數(shù)═5×10═50（倍）．因此實(shí)驗(yàn)室里常用顯微鏡的目鏡上標(biāo)有“5×”字樣；物鏡上標(biāo)有“10×”字樣，觀察到的物體實(shí)際被放大的倍數(shù)是50倍．所以題干的說(shuō)法正確．

故答案為：√17、×【分析】【分析】最原始的動(dòng)物是單細(xì)胞的原生動(dòng)物．多細(xì)胞動(dòng)物是由單細(xì)胞動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)，復(fù)雜、高等的動(dòng)物由簡(jiǎn)單、低等的動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)．【解析】【解答】解：生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜；由低等到高等、由水生到陸生；脊椎動(dòng)物與無(wú)脊椎動(dòng)物是動(dòng)物界的兩大類群，脊椎動(dòng)物的結(jié)構(gòu)比無(wú)脊椎動(dòng)物復(fù)雜、高等；由此，可以判斷出脊椎動(dòng)物是由無(wú)脊椎動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的．

故答案為：×18、×【分析】【分析】呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道是氣體進(jìn)出的通道，肺是氣體交換的場(chǎng)所．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：如圖：呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．

呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管；是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通，還能對(duì)進(jìn)入人體的空氣做一定的處理；肺由許多肺泡構(gòu)成，外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場(chǎng)所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官．

故答案為：×19、×【分析】【分析】環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理和分布的各種因素叫做生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．【解析】【解答】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素；分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．如沒(méi)有陽(yáng)光，綠色植物就不能進(jìn)行光合作用，也就不能生存．光不僅影響植物的生活，還影響植物的分布．在陸生植物中，有些只有在強(qiáng)光下才能生長(zhǎng)得好，如松、杉、柳、槐、玉米等；有些只有在密林下層的弱光下才能生長(zhǎng)得好，如藥用植物人參、三七等，因此題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×四、連線題(共1題，共10分)20、略

【分析】【解析】【解析】

生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式．老虎吃野豬，是老虎為了獲取食物維持自己的生存需要屬于捕食關(guān)系；蜂群中蜜蜂，有工蜂、蜂王、雄峰，需要彼此分工合作、密切配合才能維持蜂群的正常生活，因此屬于合作關(guān)系；田里的水稻和雜草，彼此相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽，甚至生存的空間，因此屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．故答案為：．【解析】【答案】A3B1C2五、解答題(共3題，共27分)21、略

【分析】【分析】魚(yú)的呼吸器官是鰓，通過(guò)吸收水中的溶解氧來(lái)完成呼吸．在無(wú)光的條件下，藻類植物只進(jìn)行呼吸作用而不進(jìn)行光合作用，呼吸作用消耗氧氣，造成水中缺氧，魚(yú)類因水中缺氧而跳出水面是為了呼吸新鮮的氧氣．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：水藻在晚上只進(jìn)行呼吸作用；不進(jìn)行光合作用，晚上水藻和魚(yú)爭(zhēng)奪氧氣，水中氧氣減少，魚(yú)浮頭呼吸水面新鮮空氣，太陽(yáng)出來(lái)后水藻開(kāi)始進(jìn)行光合作用釋放氧氣，魚(yú)停止浮頭．

故答案為：天亮前，澡類植物不能進(jìn)行光合作用，水中氧氣少，魚(yú)躍出水面呼吸．天亮后，澡類植物能進(jìn)行光合作用，水中含有氧氣，魚(yú)就不會(huì)浮出水面了．22、略

【分析】

（1）病毒同所有生物一樣；具有遺傳；變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的遺傳物質(zhì)和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．

（2）病原體侵入人體以后；會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗這種病原體的特殊的蛋白質(zhì)抗體．引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫抗原，巴斯德為發(fā)病前的男孩接種的弱化病毒應(yīng)屬于抗原，人體通過(guò)淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體預(yù)防傳染病的免疫功能是后天獲得的，只針對(duì)某一特定的病原體起作用，因此叫做特異性免疫，所以男孩獲得免疫力的方式是特異性免疫．

（3）傳染病流行的時(shí)候；只要切斷傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)；因此預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群，傳染源指的是能夠散播病原體的人或是動(dòng)物；傳播途徑指的是病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑；保護(hù)易感人群指的是對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，因此大力整頓病犬屬于控制傳染源．

（4）像這種用人工的方法；給機(jī)體輸入抗原性物質(zhì)（菌苗，疫苗，類毒素），刺激機(jī)體主動(dòng)產(chǎn)生特異性免疫力的方式叫計(jì)劃免疫。

故答案為：（1）細(xì)胞；遺傳物質(zhì)；

（2）抗原；抗體；特異性免疫；

（3）A；（4）計(jì)劃免疫。

【解析】【答案】本題考查的是病毒引起的傳染病的特點(diǎn)和預(yù)防；傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的疾?。哂辛餍行院蛡魅拘缘忍攸c(diǎn)．

23、略

【分析】

（1）食物鏈描述的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者間的食物聯(lián)系．生產(chǎn)者主要指綠色植物；消費(fèi)者指各種動(dòng)物．圖中的油菜是生產(chǎn)者，菜青蟲(chóng)和食蟲(chóng)鳥(niǎo)是消費(fèi)者．食物鏈的數(shù)法應(yīng)該從生產(chǎn)者開(kāi)始，沿著箭頭走到最高消費(fèi)者，逐條逐條的數(shù)，看有多少種走法，圖中只有一條食物鏈：油菜→菜青蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)．

（2）食物鏈的寫(xiě)法是：起點(diǎn)是生產(chǎn)者；依次是初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者→終點(diǎn)是最高級(jí)別的消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．

（3）細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和未成形的細(xì)胞核；真菌的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核．兩者的區(qū)別是細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核；真菌細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核．

故答案為：（1）一；菜青蟲(chóng)和食蟲(chóng)鳥(niǎo)；（2）油菜→菜青蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)；（3）細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核；真菌細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核．

【解析】【答案】此題主要考查食物鏈；細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)等有關(guān)知識(shí)點(diǎn)．

六、綜合題(共3題，共12