2024年浙教版選修1歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙教版選修1歷史下冊階段測試試卷30考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、北魏馮太后說：“立三長，則課（稅）有常準(zhǔn)，賦有恒分，苞蔭之戶可出，僥幸之人可止。”此制度的實(shí)施改變了北魏初期的社會現(xiàn)象是A.豪強(qiáng)地主隱匿人口逃避賦役B.官吏沒有俸祿吏治腐敗C.鮮卑貴族排斥漢族地主參政D.鮮卑貴族拒絕移風(fēng)易俗2、在百日維新期間，山東煙臺牟平的學(xué)子張子邵得知變法的消息后痛哭流涕，當(dāng)即手寫血書，痛罵康、梁。在維新變法的措施中，最令他反感的應(yīng)是A.設(shè)立京師大學(xué)堂B.廢除八股C.派留學(xué)生出國留學(xué)D.在各地設(shè)立中小學(xué)堂3、下列的內(nèi)容涉及土地占有關(guān)系的是。

①規(guī)定占有土地的最高限額。

②制定“遺囑法”

③廢除“六一漢”制度。

④允許貴族保留祖?zhèn)鞯牡禺a(chǎn)A.①②B.①④C.①②③D.①②③④4、下列是《史記》中對商鞅變法的描述，其中體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)制度轉(zhuǎn)型的是A.宗室非有軍功論，不得為屬籍B.立三丈之木於國都市南門，募民有能徙置北門者予十金C.集小鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣D.為田開阡陌封疆，而賦稅平5、下列關(guān)于大化改新的說法，不正確的是A.土地和人口收歸國有，實(shí)行公地公民制度B.建立了以天皇為首的中央集權(quán)體制C.中央設(shè)立了大藏省和太政官為最高行政機(jī)關(guān)D.實(shí)行班田收授法，征收租庸調(diào)6、有人評價某一改革說道：“（他的改革）抽掉貴族勢力的基礎(chǔ)，使不同部落的成員混合起來讓更多的人可以參加到政府中?！逼湓u價的是()A.梭倫改革B.克里斯提尼改革C.伯里克利改革D.商鞅變法7、戰(zhàn)國時期，諸侯列國紛紛開鑿運(yùn)河。據(jù)《史記》記述：“滎陽下引河?xùn)|南為鴻溝，以通宋、鄭、陳、蔡、曹、衛(wèi)，與濟(jì)、汝、淮、灑會。于楚，西方則通渠漢水、云夢之野，東方則溝通江淮之間。于吳，則通渠三江、五湖。于齊，則通淄、濟(jì)之間。有余則用溉，百姓饗其利”。這些運(yùn)河的修建A.適應(yīng)了當(dāng)時爭霸戰(zhàn)爭的需要B.以發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主要目的C.表明諸侯各國經(jīng)濟(jì)交往頻繁D.標(biāo)志著中原統(tǒng)一市場的形成8、從1872年到1875年清政府派出四批留美幼童，其中絕大部分學(xué)成歸國后在軍政和實(shí)業(yè)部門就職，在政治上基本是清政府的擁護(hù)者。1905年前后留日學(xué)生近萬名，其中公派生的相當(dāng)部分轉(zhuǎn)向革命或同情革命。出現(xiàn)此種轉(zhuǎn)變的主要原因是A.科舉考試制度的廢除B.清廷革新能力的喪失C.國內(nèi)武裝起義的推動D.中日甲午戰(zhàn)爭的影響9、軍機(jī)處設(shè)立前，皇帝挑選親信顧問參與決策沒有成文的標(biāo)準(zhǔn)和硬性的規(guī)定。軍機(jī)處出現(xiàn)以后，入直軍機(jī)，參與機(jī)密事務(wù)的大臣，必須在三品以上，軍機(jī)處的“首席”必須由內(nèi)閣大學(xué)士擔(dān)任?！肚迨犯濉分懈袊@：“任軍機(jī)者，自親王外，其領(lǐng)袖者必大學(xué)士，唐、元三公尚不及也?！庇纱丝梢娷姍C(jī)處的設(shè)置A.標(biāo)志著君主專制達(dá)到頂峰B.賦予了內(nèi)閣大學(xué)士決策權(quán)C.體現(xiàn)了皇權(quán)運(yùn)作的規(guī)范化D.逐漸背離機(jī)構(gòu)設(shè)置的初衷評卷人得分二、填空題(共1題，共2分)10、雅典民主政治的確立與完善。

（1）確立：公元前6世紀(jì)末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）發(fā)展和完善：公元前5世紀(jì)，__________________改革促進(jìn)了雅典民主政治的發(fā)展和完善，雅典城邦民主政治空前繁榮。評卷人得分三、材料分析題(共8題，共16分)11、閱讀材料；回答有關(guān)問題。

材料清初；清政府建立一種銀錢同時并用的貨幣制度，即國家財(cái)政收支；大宗交易多用銀兩，民間商貿(mào)及零星交易活動多使用制錢。中央和地方均有鑄幣權(quán)，各有規(guī)定的使用地區(qū)，民間私鑄錢幣現(xiàn)象也十分嚴(yán)重，貨幣種類極為繁雜，銀錢比價變化大。鴉片戰(zhàn)爭以后，外國銀行也在中國境內(nèi)大量發(fā)行紙幣。在甲午戰(zhàn)后，清朝幣制的弊端越來越充分地暴露出來，引起財(cái)政收入減少、金融市場和金融管理紊亂。在這種情況下，清政府采取了幣制改革。如確立七錢二分制銀元為主幣，用銅元取代制錢，限制紙幣發(fā)行，建立近代銀行制度等。這些措施對近代中國社會經(jīng)濟(jì)與人民生活產(chǎn)生了較大影響。

——摘編自鄧紹輝《論甲午戰(zhàn)后清政府幣制改革及失敗原因》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括甲午戰(zhàn)后清政府幣制改革的原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析甲午戰(zhàn)后清政府幣制改革的影響。12、閱讀下列材料；回答問題。

材料一（1）不再以出身而是以財(cái)產(chǎn)的數(shù)量來劃分公民的等級。不同等級的人則待遇不同。

（2）包括第四等級的所有公民都有權(quán)參加公民大會公民大會選舉或罷免公職人員

（3）獎勵外國技工遷居雅典；對攜眷移民給予公民權(quán)鼓勵橄欖油出口。

材料二（1）實(shí)行二十等爵制沒有軍功的國君親屬不再擁有世襲的爵位；立有軍功的平民，按其功勞的大小授予官爵。

（2）全國劃為31縣；縣級官吏由國君任免，領(lǐng)取國家的俸祿，可以隨時任免調(diào)職。

（3）凡從事“本業(yè)”者免除本身的徭役；而追逐“末業(yè)”者都要受到懲罰；全家大小都投入官府充當(dāng)奴婢。

（1）根據(jù)材料一；二；概括梭倫改革和商鞅變法共同涉及了哪些方面的問題？

（2）根據(jù)材料一；二；指出兩個改革對這些問題的處理方式有何不同？

（3）根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識分析兩者不同的處理方式對雅典和秦國分別產(chǎn)生了什么不同的影響？13、閱讀材料，回答問題。材料姜尚基于東夷人的生活方式，在尊尚周禮的同時，創(chuàng)設(shè)了齊民樂于接受的新制。管仲承繼了這一傳統(tǒng)，主張國家治理“與時變，與俗化”。他既提出“法者，天下之儀也”，法不僅不與“道”相悖，實(shí)乃“道”的延伸，又強(qiáng)調(diào)“禮義廉恥”為“國之四維”，認(rèn)為只要上層統(tǒng)治者遵守法規(guī)制度，做好表率作用，則“法立而不用，刑設(shè)而不行”。他還認(rèn)為“凡治國之道，必先富民”，將“農(nóng)工商”從業(yè)者與“士”并稱，利用齊地富藏鐵礦、盛產(chǎn)魚鹽的地理便利，傾力發(fā)展冶鐵及漁鹽產(chǎn)業(yè)，與列國通商，所產(chǎn)衣履冠帶供應(yīng)天下，魚鹽運(yùn)銷海內(nèi)?！妒酚洝す荜塘袀鳌吩u價道：“（齊桓公）九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也?！薄獡?jù)荊月新《齊法家兼容開放的文化品性及其養(yǎng)成》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括管仲的治國主張。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析管仲治國思想形成的原因。14、【歷史——選修1：歷史上重大改革回眸】閱讀材料，完成下列要求。材料遼朝幅員遼闊，民族成分復(fù)雜，既有“轉(zhuǎn)徙隨時，車馬為家”的契丹人和其他游牧、漁獵部族，又有“宮室以居，城郭以治”的漢人和渤海人。為了有效地治理被征服地區(qū)和被統(tǒng)治民族，契丹統(tǒng)治者在建立政權(quán)和開拓疆域的過程中，不斷吸收各族上層人士參與治理，吸取他們的治國經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)各族的文化和制度，使他們的統(tǒng)治方式與各地區(qū)人民的社會文化背景相適應(yīng)。遼朝從朝廷到地方都有兩套平行的政權(quán)機(jī)構(gòu)——北面官和南面官。“北面治宮帳、部族、屬國之政”，處理契丹各部和其他游牧、漁獵部族事宜，長官由契丹貴族擔(dān)任，辦事機(jī)構(gòu)在皇帝御帳的北面；“南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事”，管理漢人、渤海人事務(wù)，長官由契丹貴族、漢人和渤海人中的上層擔(dān)任，辦事機(jī)構(gòu)在皇帝御帳的南面。——白壽彝主編《中國通史》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；指出遼朝官制的特點(diǎn)并分析其形成原因。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明遼朝官制改革的意義。15、閱讀材料，完成下列要求。材料一1903年，張之洞會同張百熙等人，以日本學(xué)制為藍(lán)本，修成《奏定學(xué)堂章程》，即《癸卯學(xué)制》?！豆锩畬W(xué)制》對各級各類學(xué)堂的招生對象、入學(xué)條件、開設(shè)課程，以及考試、畢業(yè)待遇等都做了詳盡規(guī)定，該學(xué)制縱向分為三段，分別為初、中、高等，橫向分為普通學(xué)堂、師范教育和實(shí)業(yè)教育三部分。該學(xué)制在制定中明確強(qiáng)調(diào)：“至于立學(xué)宗旨，無論何等學(xué)堂均以忠孝為本，以中國經(jīng)史之學(xué)為基，而后以西學(xué)練其藝能”。學(xué)制的課程設(shè)置十分強(qiáng)調(diào)教學(xué)的教育性，重視利用鄉(xiāng)土資料因地制宜地進(jìn)行教育，并以知識技能的傳授作為倫理道德教育的重要途徑和手段?！幾詣⒑绲取叮ü锩畬W(xué)制）百年論》1922材料二111年1月2日，仿效美國學(xué)制的“壬戌學(xué)制”正式誕生。這個學(xué)制體現(xiàn)了與世界教育趨勢相一致的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)：（3）調(diào)整了各段教育年限，小學(xué)六年，初中三年，高中三年，大學(xué)四至五年，大致相當(dāng)于人的童年、少年、青年初期及稍后階段，符合人的身心發(fā)展變化和需求；（1949）追求“倫理上之獨(dú)立人格，學(xué)術(shù)上之破除迷信，思想自由”;（）注重職業(yè)教育和補(bǔ)習(xí)教育。后因經(jīng)濟(jì)拮據(jù)等原因，其中選科制等內(nèi)容無法實(shí)施，

（1）根據(jù)材料一；二；分析說明近代兩次教育改革的不同之處。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析近代教育改革的歷史影響及啟示。年后再次進(jìn)行改革。16、【選修：歷史上重大改革回眸】材料清末政改大事記清末政改大事記1898年6月，光緒皇帝宣布變法，任命康有為參贊新政，頒發(fā)了提倡官民上書議事，裁汰不必要的官員等。戊戌政變后，政改措施均被廢棄；1901年初，清廷正式頒布新政上諭。1905年，清政府派載澤等五大臣出洋考察憲政；1906年，清政府頒布《仿行立憲上諭》，“大權(quán)統(tǒng)于朝廷，庶政公諸輿論”1908年，清廷頒布《欽定憲法大綱》23條，規(guī)定皇帝有至高無上的大權(quán)?！獜堌M之主編《中國歷史》、白壽彝《中國通史綱要》等

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括清末新政改革的突出特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要?dú)w納清末實(shí)行新政改革的原因。1911年，清政府裁撤軍機(jī)處，設(shè)立責(zé)任內(nèi)閣制，慶親王奕劻為內(nèi)閣總理大臣。17、改革是促進(jìn)社會進(jìn)步的重要手段之一。閱讀材料，完成下列要求。材料張居正實(shí)施“一條鞭法”，無疑讓更多農(nóng)民從土地中解放出來，等于給方興未艾的國內(nèi)工商業(yè)打了一劑強(qiáng)心針，提供了制度上的保障。傅衣凌就充滿激情地謳歌：“萬歷時代是自由奔放的，有較多的新氣息?！薄幾陨圻_(dá)《華夏史錄》（下）

分析張居正改革的成效，談?wù)勚袊鴼v史上重大改革給我們的啟示。18、（歷史選修1：歷史上重大改革回眸）

材料一在不到一百年的時間里；倫敦人口增長了4倍多，從1550年的7.5萬增長到1650年的40萬，倫敦一舉成為歐洲最大的城市之一經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長的同時，也帶來了一些負(fù)面影響在16；17世紀(jì)前后一百五十年左右的時間里，倫敦先后爆發(fā)了十多次大的瘟疫，對當(dāng)時的社會危害極大，不僅造成人口大量的喪失，并且造成了經(jīng)濟(jì)蕭條、社會不安。

——摘編自塞常磊《16—17世紀(jì)倫敦的瘟疫與社會》材料二倫敦發(fā)生鼠疫后；基督教會束手無策，民眾對救會的權(quán)威性與神圣性產(chǎn)生懷疑，進(jìn)一步動搖了人們對基督教的信仰。在醫(yī)學(xué)界的要求和建議下，政府以非宗教手段加以防控一實(shí)施隔離；清掃街道、禁止集會、嚴(yán)禁人員和牲畜流動等，傳統(tǒng)宗教療法幾乎被完全拋因加強(qiáng)對防疫工作的組織管理，既是穩(wěn)定統(tǒng)治秩序的根本需要，同時又是壓制地方勢力，拓展王權(quán)權(quán)威的現(xiàn)實(shí)要求。1578年后，王室政府高度重視防疫工作，專門在牛津大學(xué)建立國家公共衛(wèi)生指導(dǎo)中心，為國家防疫減災(zāi)提供醫(yī)學(xué)咨詢。伊麗莎白女王時期，政府先后出臺《政令大全》等法令政策，進(jìn)一步加強(qiáng)隔離和對貧民救助力度。在借鑒吸收并不斷完善的基礎(chǔ)上，英國初步形成了符合本國特色的防疫制度和體系，這顯然加快了鼠疫在英國的消退。

——摘編自陳凱鵬《論近代早期英國防疫對策特點(diǎn)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識；簡析可能造成1617世紀(jì)倫敦瘟疫頻發(fā)的主要原因。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括英國政府應(yīng)對瘟疫措施的特點(diǎn)及其背景。評卷人得分四、論述題(共3題，共12分)19、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個性作用的發(fā)揮要以既定社會條件為舞臺；不能造背經(jīng)濟(jì)必然性的客觀規(guī)律，社會總趨勢不會因此改變，在這個意義上，沒有不可替代的人物及其個性作用：在承認(rèn)這些的前提下，由承認(rèn)具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實(shí)是不同甚至極其不相同的，在這個意義上，歷史人物個性作用又有不可替代的性質(zhì)。

——《試論歷史人物的個性在社會歷史中的作用》結(jié)合所學(xué)歷史知識，概括并論證材料闡述的觀點(diǎn)。（要求：論題明確、史論結(jié)合、思路清晰、表達(dá)通順）20、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個性作用的發(fā)揮要以既定社會條件為舞臺；不能造背經(jīng)濟(jì)必然性的客觀規(guī)律，社會總趨勢不會因此改變，在這個意義上，沒有不可替代的人物及其個性作用：在承認(rèn)這些的前提下，由承認(rèn)具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實(shí)是不同甚至極其不相同的，在這個意義上，歷史人物個性作用又有不可替代的性質(zhì)。

——《試論歷史人物的個性在社會歷史中的作用》結(jié)合所學(xué)歷史知識，概括并論證材料闡述的觀點(diǎn)。（要求：論題明確、史論結(jié)合、思路清晰、表達(dá)通順）21、閱讀材料；完成下列要求。

材料美國馬漢的《海權(quán)論》認(rèn)為；以貿(mào)易（指商品輸出）立國的國家，必須控制海洋。奪取并保持制海權(quán)，特別是與國家利益和海外貿(mào)易有關(guān)的主要交通線上的制海權(quán)，是國家強(qiáng)盛和繁榮的主要因素。要奪取和保持制海權(quán)，必須具有占優(yōu)勢的海上實(shí)力，即強(qiáng)大的艦隊(duì)和商船隊(duì)以及發(fā)達(dá)的基地網(wǎng)。而在近代中國，兩次鴉片戰(zhàn)爭慘敗之后，經(jīng)洋務(wù)派中堅(jiān)力量推動，中國近代海軍建設(shè)發(fā)展比較快，各方面都勝日本一籌。但李鴻章作為興辦近代海防的領(lǐng)軍人物，仍堅(jiān)持“守疆土，保和局”的海防戰(zhàn)略。1894年，中日甲午海戰(zhàn)清朝大敗，這種失敗，實(shí)際上是傳統(tǒng)海防體系的全面崩潰。

結(jié)合材料與所學(xué)知識，圍繞“海權(quán)與國家發(fā)展”自行擬定一個具體的論題，并就所擬定論題進(jìn)行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實(shí)依據(jù)）評卷人得分五、簡答題(共1題，共7分)22、歷史上重大改革回眸。

材料一。

乾元元年（758）；鹽鐵鑄錢使第五琦初變鹽法，就山海井灶近利之地，置鹽院。游民業(yè)鹽者為亭戶，免雜徭。盜者論以法。及琦為諸州榷鹽鐵使，盡榷天下鹽，斗加時價百錢而出之，為錢一百一十。

——《新唐書》

材料二。

劉委改革榷鹽法；調(diào)整官營與私商；鹽戶的關(guān)系。在產(chǎn)鹽鄉(xiāng)“固舊監(jiān)置吏”，收亭戶之鹽，轉(zhuǎn)賣給商人經(jīng)銷。其余州縣不設(shè)鹽官，在較遠(yuǎn)州縣設(shè)置“常平鹽”，“官收厚利而人不知貴”。劉晏改革是以官商分利代替官方專利．促進(jìn)了鹽業(yè)的發(fā)展，大大增加了鹽稅收入。劉晏始榷鹽時，鹽利年收入40萬緡，其后，達(dá)600萬緡，“天下之賦，鹽利過半”。

——摘編自白壽彝總主編《中國通史》

（1）根據(jù)材料一；二；指出第五琦和劉晏所推行的榷鹽法的不同之處。

不同之處：第五琦：官營專賣；官府專利：強(qiáng)行加價。

（2）根據(jù)材料二，說明劉晏改革榷鹽法的意義。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力；尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。縱觀整個材料不難發(fā)現(xiàn)，“苞蔭之戶可出，僥幸之人可止”說明此制度實(shí)施改變了北魏初期的隱匿人口逃避賦役的社會現(xiàn)象，僥幸之人不能再僥幸了，苞蔭之戶不能再苞蔭了。所以本題答案是A。

考點(diǎn)：歷史上重大改革·北魏孝文帝改革·改革的背景2、B【分析】解答本題；要注意材料中的“學(xué)子”。當(dāng)時的讀書人，讀的是四書五經(jīng)，期望通過八股取士取得功名，以光宗耀祖。戊戌變法的法令中，明確規(guī)定廢除八股，這就斷了其當(dāng)官之路，故答案選B。其他三項(xiàng)不是最佳答案。

點(diǎn)睛：本題是最佳選擇題：先根據(jù)題干要求，確定好題目的邏輯思維關(guān)系，即論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系。在正確理論的指導(dǎo)下，確定住“最佳”標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行判斷。在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用優(yōu)選法，逐個比較、分析備選項(xiàng)，找出最佳答案。3、D【分析】①③④很顯然涉及土地占有關(guān)系，“遺囑法”，規(guī)定無子女者有權(quán)按照自己的意愿，將遺產(chǎn)交給指定的繼承人，涉及了土地占有關(guān)系，②符合題意。故D項(xiàng)正確。4、D【分析】【詳解】

商鞅變法中的廢井田、開阡陌，從法律確立的土地私有制，有利于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的確立，符合題意，故D項(xiàng)正確；A項(xiàng)是按軍功授爵，打破了世卿世祿制，不符合題意，應(yīng)排除；B項(xiàng)的措施是有利于樹立改革的誠信，不符合題意，應(yīng)排除；C項(xiàng)是實(shí)行郡縣制，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，不符合題意，應(yīng)排除。5、C【分析】【分析】

【詳解】

根據(jù)題意和所學(xué)知識可知；大化改新中廢除皇室和貴族的私有土地和部民(部曲)，收歸國家，是為公地公民，故A項(xiàng)正確，與設(shè)問不符，排除。大化改新廢除大貴族壟斷政權(quán)的體制，向中國唐朝政治經(jīng)濟(jì)體制學(xué)習(xí)，成立古代中央集權(quán)國家，故B項(xiàng)正確，與設(shè)問不符，排除。日本的中央最高行政機(jī)構(gòu)是太政官，而非大藏省和太政官，故C項(xiàng)錯誤，符合設(shè)問，選C。大化改新中造戶籍；記賬(賦稅簿帳)，實(shí)行班田收授法，改革稅收制度，施行租庸調(diào)新稅法，故D項(xiàng)正確，與設(shè)問不符，排除。

【點(diǎn)睛】

本題屬于識記型選擇題，掌握大化改新的基本史實(shí)，緊扣設(shè)問“不正確”，逐一分析選項(xiàng)即可知道答案。6、B【分析】試題分析：本題考查學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識解決問題的能力。根據(jù)從材料中“使不同部落的成員混合起來”可知這次改革打破了原有的部落原則；根據(jù)所學(xué)可知克利斯提尼改革以按地域劃分的行政選區(qū)制度代替原來的部落選區(qū)制度，并且所有公民都可以參政，因此B項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：古代希臘羅馬的政治文明·卓爾不群的雅典·克利斯提尼改革7、A【分析】【詳解】

材料反映了戰(zhàn)國時期各國紛紛開鑿運(yùn)河,且運(yùn)河分布遍及南北,既有在中原地區(qū)的鴻溝貫通各國及河流,又有吳楚；齊地的運(yùn)河連接各地。可見這些運(yùn)河的修建便利于各國軍需物資的運(yùn)輸,適應(yīng)了當(dāng)時的爭霸戰(zhàn)爭的需要,故選A。材料“有余則用溉,百姓饗其利”反映了運(yùn)河的修建不是以發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主要目的,故B錯誤；諸侯各國經(jīng)濟(jì)交往頻繁不符合材料主旨；C錯誤；運(yùn)河的開鑿并不能促使中原統(tǒng)一市場的形成，D錯誤。

【點(diǎn)睛】

本題考查戰(zhàn)國時期社會發(fā)展的狀況。戰(zhàn)國時期，諸侯爭霸，社會動蕩，各諸侯國為了能夠兼并他國，紛紛進(jìn)行富國強(qiáng)兵的改革，材料反映了戰(zhàn)國時期為爭霸戰(zhàn)爭的需要，各國紛紛開鑿運(yùn)河,便利于各國軍需物資的運(yùn)輸。8、B【分析】材料中文字“1905前后留日學(xué)生近萬名；其中公派生的相當(dāng)部分轉(zhuǎn)向革命或同情革命”出現(xiàn)的重要原因是日俄戰(zhàn)爭在中國爆發(fā)后，清政府的腐敗及革新能力的喪失使留日學(xué)生對清政府失去信心，所以B項(xiàng)是學(xué)生傾向革命的重要原因，ACD項(xiàng)中與“轉(zhuǎn)變”無直接影響。

【名師點(diǎn)睛】

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，材料核心語句是“1905前后留日學(xué)生近萬名，其中公派生的相當(dāng)部分轉(zhuǎn)向革命或同情革命”，1901清末新政結(jié)果失敗，再有此時資產(chǎn)階級革命思想興起，1905年為爭奪中國東北而興起日俄戰(zhàn)爭，使留日學(xué)生看到清政府的腐敗，喪失對清政府失去信心，日益傾向于革命。9、C【分析】【分析】

本題主要考查軍機(jī)處。

【詳解】

根據(jù)材料可知軍機(jī)處設(shè)立之前參與決策大臣沒有明確規(guī)定；軍機(jī)處設(shè)立之后參與機(jī)密的大臣必須是三品以上，而且對軍機(jī)處的首席做了明確規(guī)定，反映了皇權(quán)運(yùn)作的規(guī)范化，故C正確；材料中沒有體現(xiàn)軍機(jī)處的職責(zé)和對于加強(qiáng)皇權(quán)的作用，故排除A；清代皇權(quán)至上，決策權(quán)被皇帝掌握，排除B；材料中沒有涉及軍機(jī)處職能的變化，故排除D。

【點(diǎn)睛】

軍機(jī)處是清朝官署名，也稱“軍機(jī)房”、“總理處”。是清朝時期的中樞權(quán)力機(jī)關(guān)，于雍正七年（1729年）因用兵西北而設(shè)立。軍機(jī)處在辦公場所和官員設(shè)置上沒有正式的規(guī)定，也無品級和俸祿。需要強(qiáng)調(diào)，軍機(jī)處雖然是國家最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，但歸根結(jié)底聽命于皇帝，成為封建皇權(quán)的統(tǒng)治工具。二、填空題(共1題，共2分)10、略

【分析】公元前6世紀(jì)末，克利斯提尼改革劃分十個地區(qū)部落取代過去的四個氏族部落，以五百人會議代替梭倫創(chuàng)立的四百人會議，創(chuàng)立十將軍委員會和陶片放逐法，這些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世紀(jì)，伯利克里改革使各級官職向廣大公民開放，為貧苦公民參加政權(quán)管理提供了一定的物質(zhì)保證，這使雅典城邦民主政治空前繁榮。故答案為“克利斯提尼、伯利克里”。【解析】克利斯提尼伯利克里三、材料分析題(共8題，共16分)11、略

【分析】【詳解】

（1）原因：根據(jù)“中央和地方均有鑄幣權(quán)；各有規(guī)定的使用地區(qū)，民間私鑄錢幣現(xiàn)象也十分嚴(yán)重，貨幣種類極為繁雜，銀錢比價變化大”得出清朝幣制存弊端：貨幣鑄造；發(fā)行不統(tǒng)一；貨幣種類繁雜；貨幣發(fā)行主權(quán)受損；銀錢比價波動大。根據(jù)“清朝幣制的弊端越來越充分地暴露出來，引起財(cái)政收入減少、金融市場和金融管理紊亂”得出幣制弊端減少了政府財(cái)政收入，引起金融市場與管理混亂，進(jìn)而引發(fā)社會動蕩等政治問題。

（2）影響：根據(jù)“確立七錢二分制銀元為主幣，用銅元取代制錢，限制紙幣發(fā)行，建立近代銀行制度”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知影響主要是對傳統(tǒng)幣制的一次革新；幣制相對統(tǒng)一，有利于政府稅收和民間商貿(mào)的開展；有利于堵塞不法官吏的營私舞弊。但好景不長，產(chǎn)生消極后果?！窘馕觥浚?）原因：清朝幣制存弊端：貨幣鑄造；發(fā)行不統(tǒng)一；貨幣種類繁雜；貨幣發(fā)行主權(quán)受損；銀錢比價波動大。幣制弊端減少了政府財(cái)政收入；引起金融市場與管理混亂，進(jìn)而引發(fā)社會動蕩等政治問題。

（2）影響：對傳統(tǒng)幣制的一次革新；幣制相對統(tǒng)一，有利于政府稅收和民間商貿(mào)的開展；有利于堵塞不法官吏的營私舞弊。但好景不長，產(chǎn)生消極后果。12、略

【分析】試題分析：（1）閱讀材料一和二；進(jìn)行分析，兩段材料第一點(diǎn)都涉及了等級的劃分，第二點(diǎn)都涉及了國家官員的任免辦法，第三點(diǎn)都涉及到經(jīng)濟(jì)政策。梭倫是鼓勵工商業(yè)，商鞅是打擊工商業(yè)。（2）注意題干問的是“處理方式”有什么不同，仔細(xì)閱讀材料，等級劃分的參照物是不同的，一個是財(cái)產(chǎn)，一個是軍功。國家官員的任免辦法也不同，對工商業(yè)的態(tài)度更是不同。（3）注意分析題干，要求從兩者處理方式的不同對雅典和秦國產(chǎn)生的影響角度回答問題。如：財(cái)產(chǎn)；選舉、發(fā)展工商業(yè)產(chǎn)生民主政治，軍功、國君任免、抑制工商業(yè)產(chǎn)生專制政治等。

考點(diǎn)：中外古代政治制度。

點(diǎn)評：此題對古代雅典梭倫改革和古代中國商鞅變法進(jìn)行了橫向比較，要求學(xué)生總結(jié)概括其不同點(diǎn)和產(chǎn)生的不同影響，考查了學(xué)生的總結(jié)概括能力和比較能力，回答影響要注意從政治、經(jīng)濟(jì)等多方面組織答案?！窘馕觥浚?）等級的劃分；官吏的任免；對工商業(yè)的態(tài)度。（每點(diǎn)二分）

（2）梭倫改革按財(cái)產(chǎn)多少劃分等級；商鞅變法用軍功大小劃分等級；（2分）梭倫改革由公民大會選舉和罷免公職人員；商鞅變法官吏由國君任免（2分）索倫改革鼓勵工商業(yè)發(fā)展；商鞅變法實(shí)行重農(nóng)抑商的政策（2分）

（3）對雅典奠定了民主政治的基礎(chǔ)（2分）促進(jìn)了奴隸制工商業(yè)的發(fā)展。（2分）對秦國為君主專制的中央集權(quán)制的確立打下了基礎(chǔ)（2分）促進(jìn)了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)耕文明的發(fā)展（2分）13、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)“與時變；與俗化”得出順時應(yīng)世；根據(jù)“管仲承繼了這一傳統(tǒng)”“法者，天下之儀也”得出禮法并用；根據(jù)“法者，天下之儀也”得出尊法守法；根據(jù)“凡治國之道，必先富民”得出富民為先；根據(jù)“將‘農(nóng)工商’從業(yè)者與‘士’并稱”得出“四民”并重；根據(jù)“利用齊地富藏鐵礦；盛產(chǎn)魚鹽的地理便利，傾力發(fā)展冶鐵及漁鹽產(chǎn)業(yè)，與列國通商”得出因地制宜，發(fā)展工商業(yè)。

（2）根據(jù)“（齊桓公）九合諸侯；一匡天下”得出春秋諸侯爭霸；根據(jù)“在尊尚周禮的同時”得出齊國的文化傳統(tǒng)；根據(jù)材料和春秋時期的社會背景，還可從齊國商業(yè)活躍；“士”階層的崛起、管仲致力于探索富國強(qiáng)兵等角度分析總結(jié)。

【點(diǎn)睛】【解析】（1）順時應(yīng)世（應(yīng)時因俗而變）；禮法并用；尊法守法；富民為先；“四民”并重；因地制宜；發(fā)展工商業(yè)。

（2）春秋諸侯爭霸；齊國的文化傳統(tǒng)；齊國商業(yè)活躍與兼容開放的社會氛圍；“士”階層的崛起與齊國思想文化活躍；管仲致力于探索富國強(qiáng)兵。14、略

【分析】【詳解】

（1）第一小問；從材料“使他們的統(tǒng)治方式與各地區(qū)人民的社會文化背景相適應(yīng)”可見特點(diǎn)是因俗而治理；從材料“遼朝從朝廷到地方都有兩套平行的政權(quán)機(jī)構(gòu)——北面官和南面官”可見特點(diǎn)是實(shí)施北面官和南面官雙軌制。第二小問，從材料“遼朝幅員遼闊，民族成分復(fù)雜”；“為了有效地治理被征服地區(qū)和被統(tǒng)治民族”、“不斷吸收各族上層人士參與治理，吸取他們的治國經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)各族的文化和制度”等角度分析原因即可。

(2)結(jié)合所學(xué)知識，從對政權(quán)的鞏固，民族融合等角度分析意義。【解析】（1）特點(diǎn)：因俗而治理；實(shí)施北面官和南面官雙軌制。

原因：遼朝統(tǒng)治區(qū)域內(nèi)政治；經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡；民族關(guān)系復(fù)雜；遼朝為了有效治理被征服地區(qū)和被統(tǒng)治民族；吸收不同民族人士的建議；學(xué)習(xí)其他民族文明，等等。

（2）有利于少數(shù)民族政權(quán)遼的發(fā)展；緩和了民族矛盾；促進(jìn)了民族融合；有利于民族之間的文化交流和學(xué)習(xí)。15、略

【分析】【詳解】

（1）癸卯學(xué)制∶根據(jù)“以日本學(xué)制為藍(lán)本”得出仿行日本學(xué)制；根據(jù)“以中國經(jīng)史之學(xué)為基；而后以西學(xué)練其藝能”得出將經(jīng)史教育和西學(xué)相結(jié)合；根據(jù)“至于立學(xué)宗旨，無論何等學(xué)堂均以忠孝為本，以中國經(jīng)史之學(xué)為基”得出以培養(yǎng)維護(hù)統(tǒng)治人才為目標(biāo)；根據(jù)“該學(xué)制縱向分為三段”得出學(xué)制主要分成三段；根據(jù)“畢業(yè)待遇等”，結(jié)合所學(xué)得出仍舊以培養(yǎng)官員為主。壬戌學(xué)制∶根據(jù)“仿效美國學(xué)制”得出仿行美國學(xué)制；根據(jù)“倫理上之獨(dú)立人格，學(xué)術(shù)上之破除迷信，思想自由”得出重視思想的近代化培養(yǎng)；根據(jù)“注重職業(yè)教育”得出以培養(yǎng)近代化人才為目標(biāo)；根據(jù)“調(diào)整了各段教育年限，小學(xué)六年，初中三年，高中三年，大學(xué)四至五年”得出學(xué)制調(diào)整為四段；根據(jù)“學(xué)術(shù)上之破除迷信”得出重視培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才。

（2）根據(jù)“體現(xiàn)了與世界教育趨勢相一致的特點(diǎn)”得出促進(jìn)了本國教育的近代化；根據(jù)“西學(xué)練其藝能”“思想自由”得出有助于傳播西學(xué)；開通社會風(fēng)氣；根據(jù)材料，還可從培養(yǎng)了一大批有利于本國發(fā)展的人才；形成了較完整的教育體系等分析總結(jié)。啟示∶綜合材料和所學(xué)，可從教育是實(shí)現(xiàn)本國發(fā)展的重要手段；改革既要借鑒他人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，又要結(jié)合本民族的具體實(shí)際；只有主權(quán)獨(dú)立才能更好地改革教育體制等分析回答。

【點(diǎn)睛】【解析】（1）癸卯學(xué)制∶仿行日本學(xué)制；將經(jīng)史教育和西學(xué)相結(jié)合；以培養(yǎng)維護(hù)統(tǒng)治人才為目標(biāo)；學(xué)制主要分成三段；仍舊以培養(yǎng)官員為主。壬戌學(xué)制∶仿行美國學(xué)制；重視思想的近代化培養(yǎng)；以培養(yǎng)近代化人才為目標(biāo)；學(xué)制調(diào)整為四段；重視培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才。

（2）促進(jìn)了本國教育的近代化；形成了較完整的教育體系；培養(yǎng)了一大批有利于本國發(fā)展的人才；有助于傳播西學(xué)；開通社會風(fēng)氣。

啟示∶教育是實(shí)現(xiàn)本國發(fā)展的重要手段；改革既要借鑒他人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，又要結(jié)合本民族的具體實(shí)際；只有主權(quán)獨(dú)立、經(jīng)濟(jì)發(fā)展才能更好地改革教育體制。16、略

【分析】【詳解】

（1）本題根據(jù)材料“清廷正式頒布新政上諭派載澤等五大臣出洋考察憲政頒布《仿行立憲上諭》皇帝有至高無上的大權(quán)設(shè)立責(zé)任內(nèi)閣制”并結(jié)合所學(xué)知識即可從自上而下推行；漸進(jìn)地推進(jìn)、嘗試建立君主立憲政治、具有一定的近代化色彩等方面概括清末新政改革的突出特點(diǎn)。

（2）本題根據(jù)材料“1898年1901年”并結(jié)合所學(xué)知識即可從中國資本主義經(jīng)濟(jì)初步發(fā)展、民族資產(chǎn)階級登上歷史舞臺、民族危機(jī)和封建統(tǒng)治危機(jī)不斷加深、西方資產(chǎn)階級政治思想在中國的傳播、部分漢族地主官僚的推動等方面簡要?dú)w納清末實(shí)行新政改革的原因?！窘馕觥浚?）特點(diǎn)：由最高統(tǒng)治者自上而下推行；漸進(jìn)地推進(jìn)；嘗試建立君主立憲政治；具有一定的近代化色彩等。

（2）原因：中國資本主義經(jīng)濟(jì)初步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級登上歷史舞臺；中國民族危機(jī)和封建統(tǒng)治危機(jī)不斷加深（或民主革命運(yùn)動的發(fā)展）；西方資產(chǎn)階級政治思想在中國的傳播；部分漢族地主官僚（或立憲派）的推動。17、略

【分析】【詳解】

本題以改革為主題線索，建構(gòu)學(xué)術(shù)情境，意在考查學(xué)生將歷史事件置于特定的時空框架下，提取有效信息，按歷史唯物史觀作出正確的理解與合理的歷史解釋的能力。可用概括分析法，宏觀把握改革的背景和成效；成效：根據(jù)“無疑讓更多農(nóng)民從土地中解放出來，等于給方興未艾的國內(nèi)工商業(yè)打了一劑強(qiáng)心針”并結(jié)合所學(xué)可得出，其改革使國家財(cái)政收入增加，社會矛盾相對緩和，嚴(yán)重的封建統(tǒng)治危機(jī)得到暫時緩解。啟示：結(jié)合改革的一般規(guī)律，可得出改革是興利除弊、振興政權(quán)的重要手段；改革必須符合歷史潮流，合乎國情等?！窘馕觥砍尚В簢邑?cái)政收人增加；社會矛盾相對緩和，嚴(yán)重的封建統(tǒng)治危機(jī)得到暫時緩解。

啟示：改革是興利除弊、振興政權(quán)的重要手段；改革必須符合歷史潮流，合乎國情；等等。（6分，任答一點(diǎn)且言之有理即可）.18、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）根據(jù)“倫敦人口增長了4倍多；從1550年的7.5萬增長到1650年的40萬”，結(jié)合所學(xué)得出“圈地運(yùn)動”及城市化進(jìn)程加快，城市人口擁擠；根據(jù)“倫敦一舉成為歐洲最大的城市之一”，結(jié)合所學(xué)新航路開辟的影響分析得出：倫敦逐漸成為國際貿(mào)易中心，外來物種和人口流動頻繁；還可從城市環(huán)境污染嚴(yán)重；醫(yī)療水平低下等角度總結(jié)回答。

（2）特點(diǎn)：根據(jù)“政府以非宗教手段加以防控一實(shí)施隔離；清掃街道、禁止集會、嚴(yán)禁人員和牲畜流動等”得出注重世俗化應(yīng)對；根據(jù)“在醫(yī)學(xué)界的要求和建議下”得出積極采納各方意見；根據(jù)“王室政府高度重視防疫工作”得出政府高度重視；根據(jù)“初步形成了符合本國特色的防疫制度和體系”得出注重制度化、體系化建設(shè)等。

背景：根據(jù)“加強(qiáng)對防疫工作的組織管理，既是穩(wěn)定統(tǒng)治秩序的根本需要，同時又是壓制地方勢力，拓展王權(quán)權(quán)威的現(xiàn)實(shí)要求”得出民族國家的形成，中央集權(quán)的加強(qiáng)；根據(jù)“在醫(yī)學(xué)界的要求和建議下”得出近代醫(yī)學(xué)及自然科學(xué)的興起；根據(jù)“民眾對教會的權(quán)威性與神圣性產(chǎn)生懷疑，進(jìn)一步動搖了人們對基督教的信仰”得出人文主義的發(fā)展?！窘馕觥浚?）“圈地運(yùn)動”及城市化進(jìn)程加快；城市人口擁擠；倫敦逐漸成為國際貿(mào)易中心，外來物種和人口流動頻繁；工商業(yè)發(fā)展迅速，城市環(huán)境污染嚴(yán)重；醫(yī)療水平低下，缺乏防疫觀念等。

（2）特點(diǎn)：注重世俗化應(yīng)對；積極采納各方意見；政府高度重視；注重制度化；體系化建設(shè)等。

背景：民族國家的形成，中央集權(quán)的加強(qiáng)；資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；近代醫(yī)學(xué)及自然科學(xué)的興起；人文主義的發(fā)展。四、論述題(共3題，共12分)19、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放題型，解答此類試題首先要依據(jù)材料提出自己的觀點(diǎn)，然后依據(jù)材料和所學(xué)對于提出的觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋。本小問，首先依據(jù)材料“承認(rèn)具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實(shí)是不同甚至極其不相同的”的信息可以概括出觀點(diǎn)是歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進(jìn)程。闡述結(jié)合商鞅變法的背景、影響解答即可。【解析】觀點(diǎn)：歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進(jìn)程。

闡述：春秋戰(zhàn)國時期，社會處于大變革時期，導(dǎo)致各國進(jìn)行改革，鍥而不舍、不畏強(qiáng)權(quán)、主張嚴(yán)刑峻法的商鞅順應(yīng)時勢，在秦孝公的支持下進(jìn)行富國強(qiáng)兵的改革，促使秦國實(shí)力增強(qiáng)，迅速崛起，為秦國完成統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。20、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放題型，解答此類試題首先要依據(jù)材料提出自己的觀點(diǎn)，然后依據(jù)材料和所學(xué)對于提出的觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋。本小問，首先依據(jù)材料“承認(rèn)具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實(shí)是不同甚至極其不相同的”的信息可以概括出觀點(diǎn)是歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進(jìn)程。闡述結(jié)合商鞅變法的背景、影響解答即可。【解析】觀點(diǎn)：歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進(jìn)程。

闡述：春秋戰(zhàn)國時期，社會處于大變革時期，導(dǎo)致各國進(jìn)行改革，鍥而不舍、不畏強(qiáng)權(quán)、主張嚴(yán)刑峻法的商鞅順應(yīng)時勢，在秦孝公的支持下進(jìn)行富國強(qiáng)兵的改革，促使秦國實(shí)力增強(qiáng)，迅速崛起，為秦國完成統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。21、略

【分析】本題要求結(jié)合材料與所學(xué)世界史的相關(guān)知識，圍繞“海權(quán)與世界強(qiáng)國”自行擬定一個具體的論題，并就所擬定題進(jìn)行簡要闡述。據(jù)材料“奪取并保持制海權(quán)，特別是與國家利益和海外貿(mào)易有關(guān)的主要交通線上的制海權(quán)，是國家強(qiáng)盛和繁榮的主要因素”，結(jié)合所學(xué)知識即可擬定一個具體的論題，并就所擬定題進(jìn)行簡要闡述。例如，論題：英國海上霸權(quán)的確立。闡述：新航路開辟以后，英國利用得天獨(dú)厚的地理位置，積極進(jìn)行殖民擴(kuò)張。1588年，英國海軍打敗西班牙無敵艦隊(duì)，奠定了英國海上霸權(quán)的基石。17世紀(jì)中期，英國頒布《航海條例》，遭到了荷蘭的強(qiáng)烈反對，雙方爆發(fā)了三次戰(zhàn)爭，結(jié)果荷蘭戰(zhàn)敗。接著，英國又同法國展開了激烈的爭奪。18世