2024年粵教版八年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教版八年級語文上冊月考試卷40考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下面語段空格處依次填入的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）人與自然的和諧在于人要保持對自然的____：敬畏自然，遵循規(guī)律；人與人的和諧在于人要有一種____的心態(tài)：待長輩____、待平輩____、對晚輩謙遜，心胸似海，志存高遠。A.謙卑謙和謙讓謙恭B.謙讓謙恭謙卑謙和C.謙卑謙和謙恭謙讓D.謙恭謙讓謙和謙卑2、指出下面說明方法判斷錯誤的一項（）。A.蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（作比較）B.趙州橋非常雄偉，全長50．82米，兩端略窄，寬8米。（列數(shù)字）C.咖啡馴化于15世紀，甜菜馴化于19世紀。（作比較）D.園蛛的絲細到只有一英寸的一萬五千到二萬分之一光景，比蠶絲細得多（作比較，列數(shù)字）3、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）。A.嘔心瀝血恕不可遏大聲疾呼不盛其煩B.融融泄泄通宵達旦寄人籬下無濟于事C.名副其實臥薪嘗膽無可言喻克勤克檢D.馳名中外渙然一新雍榮華貴絡繹不絕4、《駱駝祥子》中的小嫩肉是誰的外號?（）A.小福子B.虎妞C.夏太太D.楊太太5、對語法知識分析正確的一項是()①夏天；我想青城山應當算作最理想的地方。

②在我所看見過的山水中；只有這里沒有使我失望。

③在那里；雖然我只住過十天，可是它的幽靜已拴住了我的心靈。

④這綠色像音樂；滌清了心中的憂慮。

⑤到處都是綠；目之所及，那片淡而光潤的綠色都在輕輕地顫動，仿佛要流入空中與心中似的。

A.“滌清”“憂慮”都是動詞；“輕輕地顫動””空中與心中”都是偏正短語。

B.“夏天；我想青城山應當算作最理想的地方?！边@個句子中，“夏天”作主語。

C.“雖然我只住過十天；可是它的幽靜已拴住了我的心靈?！本涫且蚬麖途洹?/p>

D.將選文各句組成語意連貫的一段話，最恰當?shù)呐帕许樞蚴洽佗邰冖茛堋?、對王維《使至塞上》一詩的理解和分析不正確的一項是（）

使至塞上。

王維。

單車欲問邊；屬國過居延。

征蓬出漢塞；歸雁入胡天。

大漠孤煙直；長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。A.這首詩首尾敘事，中間寫景，融寫景、敘事、抒情于一體。B.頷聯(lián)既言事又寫景，更在敘事、寫景中傳達出詩人出漢塞入胡天時激動、自豪的情感。C.這首詩中最值得稱頌的是頸聯(lián)，它充分體現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的特色。D.這首詩形象生動地描繪出壯麗、奇特、別致的塞外風光，動靜結(jié)合，意境雄渾。7、下面各句中標點符號運用有誤的一項是（）A.這幅圖卷必有其特殊意義，正是他們回首故土、夢回繁華的寫照。B.整個長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進入快板、緊板，進而轉(zhuǎn)入尾聲，留下無盡的回味。C.一艘準備駛過拱橋的巨大漕船的細節(jié)描繪，一直為人們所稱道，船正在放倒桅桿準備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索。D.《東京夢華錄》中所記述的街巷、酒樓、飲食果子，以及“天曉諸人入市”，“諸色雜賣”等，都能在這畫面中找到生動的圖釋。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、本文的作者____，____初期著名文學家，為明代“開國文臣之首”。從文章體裁上來看，本文是一篇____，這種文體是臨別贈言性質(zhì)的文字，內(nèi)容多是勉勵、推重、贊許之辭。9、說出下列事物的象征意義。

①風雷電：____

②洞庭湖：____

③“東皇太一”等眾神：____

④無形的長劍：____10、根據(jù)課文《中國山水游記感性》補充下列短語。

因簡____與眾____爭詠____11、按照課文《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》的內(nèi)容理順下列情節(jié)。(寫字母序號即可)

A.遠走他鄉(xiāng)B.父女訴苦C.義贈白銀。

D.酒樓宴友E.消遣鄭屠F.旅店送行。

____12、下列各句中加劃線成語使用正確的一句是（）A．保護____吧，不要讓羅布泊的悲劇重演！B．班會課上，同學們七嘴八舌地議論著，眾說紛紜，____。C．他____，出眾的口才使大家十分佩服。D．金庸的武俠小說情節(jié)跌宕起伏，____，吸引了廣大的讀者。評卷人得分三、名著閱讀(共6題，共12分)13、名著閱讀。

（1）《水滸傳》塑造了一批批栩栩如生的好漢形象；他們的命運大都坎坷，魯智深因為義救金氏父女，______（填情節(jié)），導致逃命他鄉(xiāng)，出家為僧。

林沖因為______（填情節(jié)）；被發(fā)配滄州道，他欲上梁山，王倫要其納“______”，不想?yún)s劫了______（填人名），此人因失陷花石綱，不能回京赴任，淪落街頭，叫賣寶刀。

（2）美國著名記者埃德加?斯諾的《紅星照耀中國》又名______________以紀實性手法向西方國家大量介紹了紅色中國以及紅軍______的事跡；一度風靡全世界。

（3）《海底兩萬里》中潛艇的主人是______。他在海底用______做的筆寫字。二。閱讀（52分）14、名著閱讀（1）閱讀下面的文字，回答問題。假如你能掀動聽眾的感情，使他們?nèi)缱砣绨V，哭笑無常，而你自己屹如泰山，像調(diào)度千軍萬馬一樣的大將軍一樣不動聲色。那才是你最大的成功，才是到了藝術與人生最高的境界。你該記得貝多芬的故事，有一回他彈完了琴，看見聽的人都流著淚，他哈哈大笑道：“嘿！你們都是傻子?！彼囆g是火，藝術家是不哭的。這當然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把這境界作為你終生努力的目標。羅曼羅蘭心目中的大藝術家，也是這一派。這段文字摘自傅雷1954年11月23日夜寫給兒子的信，信中他希望兒子達到“藝術與人生最高的境界”指的是________________。（2）某班舉行《西游記》故事會，按原著順序講下面四個故事，排列正確的一項是（）故事：①牛魔王罷戰(zhàn)赴華筵孫行者二調(diào)芭蕉扇②官封弼馬心何足名注齊天意未寧③大圣殷勤拜南海觀音慈善縛紅孩④假合真形擒玉兔真陰歸正會靈元⑤觀音院僧謀寶貝黑風山怪竊袈裟A．②①⑤③④B．②⑤③①④C．②③⑤④①D．②⑤④①③15、名著閱讀?！耙磺袑W問沒有速成的，尤其是語言。倘若你目前停止上新課，把已學的從頭溫一遍，我敢斷言，你會發(fā)覺有許多已經(jīng)完全忘了。你出國去所遭遇的最大困難，大概和我二十六年前的情形差不多，就是對所在國的語言程度太淺。過去我再三再四強調(diào)你在京趕學理論，便是為了這個緣故?！边@段文字選自___________，這部著作中首先強調(diào)的是_________________的問題。16、名著閱讀。（1）《海底兩萬里》一書中，尼摩船長曾在海底用____做的筆寫字，利用____給潛艇提供能源。（2）《貝多芬傳》是____的得意之作，在文學領域內(nèi)一直被奉為經(jīng)典，這本書被評為“人類有史以來的30本最佳書”之一。他的另一著作《____》就是以貝多芬為原型創(chuàng)作的小說。17、語文實踐活動。

（1）名著閱讀。

不覺酒涌上來；潸然淚下，臨風觸目，感恨傷懷。忽然做了一首《西江月》的詞調(diào)，便喚酒保，索借筆硯。起身觀玩，見白粉壁上，多有先人題詠。他尋思道：“何不就書于此？倘若他日身榮，再來經(jīng)過，重睹一番，以記歲月，想今日之苦?！背似渚婆d，磨得濃墨，蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫道：

“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。____；那堪配在江州！他年若得報冤仇，血染潯陽江口?！?/p>

①請根據(jù)這段文字將第三十九回回目補充完整。

______；梁山泊戴宗傳假信。

②聯(lián)系之前回目內(nèi)容；說說“他”“不幸刺文雙頰”是因為哪件事？

③細讀《西江月》詞，概括“他”此時“感恨傷懷”的具體內(nèi)容？18、3、運用你課外閱讀積累的知識，完成下列問題。法國人道主義作家___________的《名人傳》敘述了德國音樂家______、意大利畫家____________、俄國作家__________的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。評卷人得分四、詩歌鑒賞(共2題，共12分)19、讀《野望》

(1)請從“景”與“情”關系的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。(2)詩人在傍晚野望時，描繪出了怎樣的景色用了什么手法？(3)詩的首聯(lián)化用了哪兩位詩人的什么詩句？有何作用？請簡要賞析。(4)“樹樹皆秋色，山山唯落暉”描繪了一幅怎樣的畫面？(5)“相顧無相識，長歌懷采薇”表達了作者怎樣的思想感情？20、閱讀詩歌；完成下列各題。

野望。

[宋]翁卷。

一天秋色冷晴灣①；無數(shù)峰巒遠近間。

閑上山來看野水，忽于水底見青山。【注釋】①灣：水流灣曲的地方。

（1）第一；二句描繪了一幅怎樣的畫面？先概括其特點；然后用生動的語言描繪出來。

（2）請分析最后一句中“忽”字在表情達意上的作用。評卷人得分五、問答題(共1題，共3分)21、下列句子運用了什么修辭手法；有何作用？

我順手給它一塊錢，它點頭一叫表示感謝，然后踱到水果攤前去買香蕉。評卷人得分六、寫作題(共1題，共9分)22、從下面兩題中任選一題，按要求完成任務。題一：閱讀下面的文字，按要求作文?！氨緛砦铱梢苑艞?，卻咬牙堅持了下來；本來我可以沉默，卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音”“本來我可以爭取，卻因猶豫而錯過；本來我可以面對，卻因膽怯而逃避”每個人或多或少都會有類似的經(jīng)歷，也許，這就是成長過程中的喜悅與煩惱。請以《本來我可以_________》為題，寫一篇600字到800字的文章?！疽蟆竣賹㈩}目補充完整，立意自定。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。題二：《體驗了,才明白》，注意抒發(fā)自己的真情實感。不少于600字。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【解析】試題分析：第一個空要填“保持”的賓語，第二個空要填“心態(tài)”的修飾語，三四個空的填詞要與“長輩，平輩”的對象搭配。選將確定無誤的空上的詞語定下來，再斟酌有點難度的剩余的空?？键c：本題考查學生詞語的辨析能力及語言的整體感知能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】【分析】C項運用了列數(shù)字的說明方法；而不是作比較。

【點評】首先要了解說明文有哪些說明方法及它們的特點，根據(jù)文段關鍵詞語如“15世紀”“19世紀”來判斷其說明方法，根據(jù)內(nèi)容概括其作用。3、B【分析】【分析】此題考查正確書寫漢字的能力。A項中“不盛其煩”應為“不勝其煩”；“恕不可遏”應為“怒不可遏”；C項中“克勤克檢”應為“克勤克儉”；D項中“渙然一新”應為“煥然一新”、“雍榮華貴”應為“雍容華貴”。

【點評】錯別字，主要是因音同或形似而錯，閱讀短文，注意漢字這個特點，注意易錯字，仔細辨析。4、A【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難回答；《駱駝祥子》中的小嫩肉是小福子的外號。

【點評】此題主要考查學生對作品中的主要人物的掌握情況，鍛煉學生的閱讀能力和分析能力，激發(fā)學生的閱讀興趣。5、D【分析】本題考查學生對語法知識及語段排序的理解能力。這是一道綜合性極強的試題，它集詞性、短語、句子成分、復句類型及句子排序于一身，解答時要逐一辨別，得出正確答案。A項“空中與心中”是并列短語；B項“夏天”作狀語；C項是轉(zhuǎn)折復句；D項分析正確，故選D?！窘馕觥緿6、B【分析】這是一首邊塞詩；描繪了塞外奇特壯麗的風光，首聯(lián)；尾聯(lián)敘事，頷聯(lián)、頸聯(lián)寫景，表現(xiàn)了詩人對不畏艱苦，以身許國的守邊戰(zhàn)士的愛國精神的贊美。做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感。

參考譯文：

乘單車想去慰問邊關，路經(jīng)的屬國已過居延。千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。到蕭關遇到偵候騎士，告訴我都護已在燕然?！窘馕觥勘绢}考查對詩歌的賞析。ACD．正確；B．錯誤，頷聯(lián)詩人以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。故選：B。7、C【分析】標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。要做到結(jié)合語境，準確規(guī)范的使用標點?！窘馕觥緼．正確；B．正確；C．“稱道”后面的逗號應為冒號；D．正確；故選：C。二、填空題(共5題，共10分)8、宋濂明朝贈序【分析】【分析】本題概括所學所憶直接作答即可；第二空根據(jù)文題填寫。注意“濂”字不要寫成“廉”。

【點評】文學常識題是?？嫉?。文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。9、象征人世間追求正義、光明的變革力量。象征人民群眾。象征人世間昏庸腐朽暴戾的當權(quán)者和官僚統(tǒng)治階級。象征堅定的信念。【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；①風雷電：象征人世間追求正義；光明的變革力量。②洞庭湖：象征人民群眾。③“東皇太一”等眾神：象征人世間昏庸腐朽暴戾的當權(quán)者和官僚統(tǒng)治階級。④無形的長劍：象征堅定的信念。

【點評】主要考查學生對作品內(nèi)容及對事物的象征意義的掌握。鍛煉了學生的分析能力。10、就陋不同競嘆【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當中的語境含義來填空。

【點評】將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。11、DBCFEA【分析】【分析】從課文內(nèi)容知道；魯提轄是在酒店聽到金翠父女的遭遇，贈與白銀，送走父女倆才去找鎮(zhèn)關西算賬的。之后，才遠走他鄉(xiāng)。不難找出答案就是DBCFEA。

【點評】考查對課文內(nèi)容的掌握。12、略

【分析】略【解析】B三、名著閱讀(共6題，共12分)13、略

【分析】（1）本題是對《水滸傳》故事情節(jié)和人物形象的考查。魯智深因為義救金氏父女；三拳打死鎮(zhèn)關西（拳打鎮(zhèn)關西）；高俅陷害誤入白虎堂的是林沖，后被發(fā)配滄州道，他欲上梁山王倫要其納投名狀，不想?yún)s劫了楊志。

（2）本題考查名著文學常識及內(nèi)容的把握；《紅星照耀中國》又名《西行漫記》是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。

（3）本題主要考查人物形象和故事情節(jié)的積累?！逗５變扇f里》中潛艇的主人是尼摩（船長）；他在海底用鯨魚骨頭做的筆寫字。

答案：

（1）三拳打死鎮(zhèn)關西（拳打鎮(zhèn)關西）；誤入（闖）白虎（節(jié)）堂、投名狀、楊志。

（2）《西行漫記》；長征。

（3）尼摩（船長）；鯨魚骨頭。

本題不難；學生對所要填空的知識比較了解，容易記憶。閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對所讀名著有關的知識信息要大致了解，比如作者的情況，對名著中的人物，要掌握其形象特征。

在學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，做到積少成多?！窘馕觥咳蛩梨?zhèn)關西（拳打鎮(zhèn)關西）；誤入（闖）白虎（節(jié)）堂；投名狀；楊志；西行漫記；長征；尼摩（船長）；鯨魚骨頭14、略

【分析】（1）此題考查學生對名著知識的掌握情況?？记皩W生應用心閱讀《課程標準》推薦的名著作品，了解有關作品的文學常識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。只有這樣才能在考場上輕松應對試題。這段文字摘自傅雷1954年11月23日夜寫給兒子的信，信中他希望兒子達到“藝術與人生最高的境界”指的是能掀動聽眾的感情，使他們?nèi)缱砣缈?，哭笑無常，而自己屹如泰山，像調(diào)度千軍萬馬的大將軍一樣不動聲色。（2）此題考查學生對名著常識的積累能力。學生在學習中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。結(jié)合《西游記》的相關情節(jié)，原著中的故事的順序是②⑤③①④。故選B?！窘馕觥浚?）能掀動聽眾的感情，使他們?nèi)缱砣缈?，哭笑無常，而自己屹如泰山，像調(diào)度千軍萬馬的大將軍一樣不動聲色。（2）B15、略

【分析】此題考查學生對名著知識的積累能力。關于名著，在平時學習中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時做筆記，做到積少成多，常讀常新。對于課本中有關名著的內(nèi)容更要引起重視。這樣，做題時才能信手拈來。這里只要對《傅雷家書》這本書有所了解，就能很好答題。【解析】《傅雷家書》一個年輕人如何做人16、略

【分析】本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀《課標》推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。（1）題考查了《海底兩萬里》的內(nèi)容，尼摩船長曾在海底用鯨須做的筆寫字，利用海洋給潛艇提供能源。（2）題考查了羅曼·羅蘭的作品。以貝多芬為原型創(chuàng)作的小說是《約翰·克利斯朵夫》（或《約翰·克里斯朵夫》）。【解析】（1）鯨須海洋（2）羅曼·羅蘭約翰·克利斯朵夫（或約翰·克里斯朵夫）17、略

【分析】①本題考查對名著內(nèi)容的把握．根據(jù)信息調(diào)動積累得知材料寫的是“潯陽樓宋江吟（題）反詩”；

②本題考查對人物及相關情節(jié)的把握．宋江外號“及時雨；“刺文雙頰”是因為“怒殺閻婆惜”．

③本題是對人物情感的把握．要結(jié)合宋江當時的境遇和他寫的《西江月》的內(nèi)容來分析．他自視頗高；壯志未酬，不滿現(xiàn)狀，圖謀造反．

答案：

①潯陽樓宋江吟反詩（寫成“題反詩”也可）

②“刺文雙頰”是因為怒殺閻婆惜．

③自視頗高；壯志未酬，不滿現(xiàn)狀，圖謀造反．

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握．【解析】潯陽樓宋江吟反詩18、略

【分析】此題考查學生對名著內(nèi)容的閱讀掌握情況。教育部規(guī)定的初中生名著閱讀篇目一定要認真閱讀，體會其魅力。不能僅看看名著的故事梗概，或閱讀時一目十行，草草閱讀完了事。本題是課本“名著導讀”中的內(nèi)容，對作者、主要人物的考查是最簡單的，只要牢記熟背即可。此題比較簡單，閱讀完課本后面的名著導讀的內(nèi)容就能正確解答此題?！窘馕觥苛_曼·羅蘭貝多芬米開朗琪羅托爾斯泰四、詩歌鑒賞(共2題，共12分)19、略

【分析】本題考查對重要詩句的內(nèi)容情感以及寫作特色的分析理解能力。文章寫作技巧有用典、聯(lián)想想象、襯托或烘托、象征、對比、直抒胸臆、借景抒情、托物言志等等。解答時，應先通讀全詩，理清詩意；然后細讀詩歌的關鍵語句，把握文章的思想感情，體會文章的寫作技巧，最后結(jié)合全詩內(nèi)容，從“景”與“情”關系的角度分析品味即可。結(jié)合詩意，詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨、落寞的情懷。

本題考查學生對詩歌內(nèi)容及寫作手法的分析理解能力。結(jié)合詩句內(nèi)容分析可知，頷聯(lián)和頸聯(lián)應是白描的手法，以質(zhì)樸的語言描畫出了農(nóng)村生活的真實場景。

本題考查學生對重要詩句的含義和作用的分析理解能力。結(jié)合詩句的內(nèi)容，分析詩句的關鍵詞語，和自己積累的有關詩人的詩句相對照，即可明確答案。分析詩句的作用，要結(jié)合詩句的內(nèi)容、情感、手法及在整首詩中的地位和作用具體分析。結(jié)合詩句內(nèi)容，詩的首聯(lián)中“東皋薄暮望”化用陶淵明的“登東皋以舒嘯”的詩句，“欲何依”化用曹操“繞樹三匝，何枝可依”的詩句。首聯(lián)用典，表達了詩人一種莫可名狀的孤寂無依的愁緒，同時點題，并為中間兩聯(lián)寫景作了鋪墊。?

本題考查學生描繪詩句意境的能力。首先要讀懂詩句，在讀懂詩句的基礎上，去了解詩句所寫的內(nèi)容，根據(jù)語境，用藝術的表達方式進行描寫。其中，可以運用修辭手法以及細節(jié)描寫，但切記一點，描寫不是翻譯，不能將其當做翻譯來寫，要根據(jù)其內(nèi)容進行想象和拓展，并要與主題結(jié)合。結(jié)合詩句描繪的形象及意境分析，“樹樹皆秋色，山山唯落暉”描繪的畫面是：舉目四望，樹林和山巒一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。整個畫面蕭瑟恬靜。?

此題考查學生對詩歌內(nèi)容及其作者情感的理解把握能力。解答時，應先通讀全詩，理清詩意；然后細讀詩歌的關鍵語句，把握文章的思想感情；最后結(jié)合全詩內(nèi)容，抓住詩歌的關鍵詞句分析品味出作者的情感即可。本題抓住本詩的關鍵語句分析可知，“相顧無相識，長歌懷采薇”詩人孤獨抑郁的心情和避世退隱的愿望。?【解析】【小題1】詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨落寞的情懷?！拘☆}2】日暮時分，站于東皋極目遠望，視野十分開闊。秋的手掌撫過每一株樹木，黃葉紛飛，層林盡染。落日西沉，紅霞映天，余暉鋪灑在每一座山頭上，天地被渲染得一派靜穆和安詳。放牧的人趕著小牛走在回家的小路上，打獵的人牽著馬，馬上馱著獵物也回去了。描寫手法：白描的手法寫景物，自然樸實?！拘☆}3】（1）“東皋薄暮望”化用陶淵明的“登東皋以舒嘯”的詩句。（2）“欲何依”化用曹操“繞樹三匝，何枝可依”的詩句。作用：（1）首聯(lián)用典，表達了詩人一種莫可名狀的孤寂無依的愁緒。（2）點題，并為中間兩聯(lián)寫景作了鋪墊?！拘☆}4】舉目四望，樹林和山巒一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。整個畫面蕭瑟恬靜。【小題5】抒發(fā)了孤獨抑郁的心情和避世退隱的愿望。20、略

【分析】

這是一首寫景詩；寫秋天的山水，通過偶然發(fā)現(xiàn)的錯位，給詩平添了無窮的情趣。詩第一句寫滿天秋色給晴天的水灣帶來了絲絲寒意，第二句切題寫放眼瞭望，第三四句寫詩人乘閑登上了山頂，向下眺望俯視山下的秋水，結(jié)果沒想到看到的主景不是水，卻是水中青山的倒影。這一漫不經(jīng)心的描寫被詩人捕捉住，放入詩中，顯得是那么的有趣味。做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感。

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌?！窘馕觥浚?）此題考查句意理解；賞析；解答時明確第一二句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感?！耙惶烨锷淝鐬常瑹o數(shù)峰巒遠近間。”的意思是：無邊秋色，森森寒意透露在晴日照耀著的水灣；遠遠近近，映入眼中的是無數(shù)層疊起伏的峰巒。詩中所繪是在秋季，有山有水，描繪了一副滿天秋色，峰巒疊嶂的富有詩意的山水畫。

（2）本題考查學生對煉字的理解與掌握。煉字；即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切；最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達意。其目的在于以最恰當?shù)淖衷~，貼切生動地表現(xiàn)人或事物?！昂觥保蝗坏囊馑?，說明水中青山是作者無意中所見，這就與前句“閑”字相對應，既突出了水之清、山之青，又表達了突然看見青山倒影時的驚喜之情。

答案：

（1）特點：描繪了一幅滿天秋色（江天寥闊；山清水秀、水波清冷）、峰巒疊嶂的富有詩意的山水畫。

描述：滿天秋色；森森寒意透露在晴日照耀著的水灣；遠遠近近，映入眼中的是無數(shù)層疊起伏的峰巒。

（2）“忽”；突然的意思，說明水中青山是作者無意中所見，這就與前句“