2024年滬教版高二生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版高二生物下冊階段測試試卷321考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、1914年，匈牙利的科學家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長．下列敘述正確的是（）A.該實驗在黑暗中進行，可排除受光不均勻?qū)嶒灲Y(jié)果的影響B(tài).該實驗證明尖端確實能產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)是吲哚乙酸C.對照組是沒有尖端的胚芽鞘，不生長D.該實驗證明了生長素在植物體內(nèi)進行極性運輸2、分子式為C12H22O11和C1864H3012O576N486S21的兩種物質(zhì)最可能是()A.糖類和脂質(zhì)B.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)C.糖類和蛋白質(zhì)D.脂質(zhì)和核酸3、下列關(guān)于生長素的敘述哪項是不正確的是（）A.生長素合成最活躍的部位是分生能力強的組織B.植物向光性主要是由于生長素分布差異引起的C.子房發(fā)育成果實可以不依賴受精，在雌蕊柱頭涂上一定濃度生長素即可D.頂端優(yōu)勢是由于項芽產(chǎn)生大量生長素促進頂芽生成快速的緣故4、“三北防護林工程”建設(shè)中注意了以下兩個問題：（1）考慮到樹種的生態(tài)適應性問題；（2）考慮到樹種多樣性問題。這分別體現(xiàn)了生態(tài)工程的哪些原理（）A.系統(tǒng)學原理和物種多樣性原理B.協(xié)調(diào)與平衡原理和物種多樣性原理C.整體性原理和物種多樣性原理D.物種多樣性原理與整體性原理5、【題文】復制型艾滋病疫苗研制思路是：把艾滋病病毒RNA．的幾個重要片段逆轉(zhuǎn)錄后插入天花病毒DNA；中，形成重組病毒疫苗。下列那一現(xiàn)象的出現(xiàn)標志該疫苗研制將接近預期目的。

A.重組病毒能在人體內(nèi)大量增殖B.HIV的RNA．在人體內(nèi)反轉(zhuǎn)錄并表達。

C.人體內(nèi)產(chǎn)生特定HIV的抗體D.人體內(nèi)產(chǎn)生特定天花抗體6、【題文】如圖所示，甘氨酸能使突觸后膜的Cl－通道開放，使Cl－內(nèi)流；既而使得突觸后膜的膜外正電位更高。下列有關(guān)甘氨酸的敘述正確的是（）

A.使下一個神經(jīng)元興奮或抑制B.甘氨酸通過自由擴散的方式被釋放到突觸間隙C.使突觸后神經(jīng)元抑制D.在該過程中甘氨酸不屬于神經(jīng)遞質(zhì)7、初春受到寒流侵襲的梨樹花瓣大部分凋萎，有的甚至脫落，適宜的補救辦法是A.補給光照B.整修枝條，剪去主枝C.增加施肥D.噴施一定濃度的生長素溶液8、關(guān)于植物生長素和生長素類似物的敘述，錯誤的是（）A.適宜濃度的生長素類似物可促進無子果實的發(fā)育B.同一植株和芽生長所需的最適生長素濃度相同C.單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生變化D.用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進其生根評卷人得分二、雙選題(共7題，共14分)9、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題都是不可以解決的10、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個刺激，效應器中的肌肉會收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個簡單的反射弧由2個神經(jīng)元組成11、果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/412、科學家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進行選擇13、如圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是A．該圖示可以說明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層的調(diào)控B．當圖中的感受器感受到血糖含量降低時，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機體內(nèi)的某一反射活動的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少14、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質(zhì)粒D．導入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達15、真核生物進行有性生殖，通過減數(shù)分裂和隨機受精使后代A．受精卵中的染色體數(shù)目恢復到體細胞中的數(shù)目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產(chǎn)生不同于雙親的基因組合評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)16、健康成年人飲用1000mL清水后1﹣2小時內(nèi)；尿量顯著增多，而飲用等量的生理鹽水后，尿量變化幅度不大，回答下列問題：

（1）飲用1000mL的清水后，尿流量增多的原因是細胞外液____下降，下丘腦分泌的____減少，____對水的重吸收減少．

（2）當膀胱中尿液充盈時，膀胱中的相應感受器就會感受到刺激，產(chǎn)生____并傳遞到脊髓腰段的排尿中樞，且能上傳到大腦皮層，產(chǎn)生尿意．如果排尿條件不成熟，大腦能抑制脊髓排尿中樞，這體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)具有____的特點．

（3）如果某人胸部脊髓因外傷而截斷，排尿反射可以完成嗎？請簡要說明原因____．17、如圖是科學工作者對我國北方地區(qū)森林；草地和荒漠地面積變化的調(diào)查結(jié)果．這對分析說明我國今春以來華北要區(qū)多次出現(xiàn)的沙塵暴天氣有很大幫助．

（1）請根據(jù)調(diào)查結(jié)果，分析植被和沙塵暴形成的關(guān)系．____

（2）請根據(jù)生態(tài)平衡原理提出治理沙塵暴的措施．____．

18、下圖是甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答

（1）當受到寒冷刺激時，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的[E]____________通過___________（填血液或消化液）運輸?shù)郊谞钕偈辜谞钕偌に胤置诹吭黾印＃?）下丘腦和垂體的活動，又受血液中_____________激素含量多少的調(diào)節(jié)，把這種調(diào)節(jié)方式稱為_______________調(diào)節(jié)。19、下面是關(guān)于植物克隆和生態(tài)工程的問題．請回答：

（1）為培育能高效吸收和富集重金屬鎘的轉(zhuǎn)基因植物，將野外采得的某植物幼葉消毒后，用酶混合液處理，獲得了原生質(zhì)體，將目的基因?qū)氲皆|(zhì)體，經(jīng)培養(yǎng)形成愈傷組織，再通過______過程，生長發(fā)育后獲得轉(zhuǎn)基因植株．（2）體外重組的質(zhì)?？赏ㄟ^Ca2+參與的_______方法導入大腸桿菌細胞：而體外重組的噬菌體DNA通常需與_______組裝成完整噬菌體后，才能通過侵染的方法將重組的噬菌體DNA導入宿主細胞，在細菌、心肌細胞、葉肉細胞中，可作為重組噬菌體宿主細胞的是__________。（3）某農(nóng)業(yè)生態(tài)工程基地按照生態(tài)和經(jīng)濟規(guī)律，對種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)進行了優(yōu)化設(shè)計．通過套種、間種和輪種等技術(shù)的應用，增加農(nóng)作物的種類，使種植的農(nóng)作物為該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的消費者提供更多種類的食物。應用的生態(tài)學原理是___________________。20、如圖為一段神經(jīng)纖維的未受刺激時的電荷分布及相關(guān)處理．據(jù)圖回答：

（1）神經(jīng)元細胞膜的主要成分是______和______；結(jié)構(gòu)特點具有______性；功能特點具有______性．

（2）如果在電極a左側(cè)給一適宜刺激，則a～b之間神經(jīng)沖動的瞬間傳導方向是______；刺激點細胞膜內(nèi)外的電荷變化是______．

（3）圖中未表示出的，與下一神經(jīng)元之間形成的結(jié)構(gòu)是______，在該結(jié)構(gòu)出決定了神經(jīng)沖動傳遞的______特性．21、為了研究早餐質(zhì)量對學生血糖和胰島素水平的影響；某研究小組選取40名健康學生志愿者，按平時早餐習慣分成不進早餐組；高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養(yǎng)組，按組別給予相應早餐，并分別于空腹（餐前）和餐后1、2、3小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量，實驗期間不食用其他食物，實驗結(jié)果見下圖．請回答下列問題：

（1）不進早餐組2小時后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài)，主要原因是____

（2）在4組實驗中，早餐后____組血糖濃度升得最快，其主要原因是____．

（3）高脂高蛋白組胰島素水平較高，說明氨基酸和脂肪酸能____

（4）若餐后1小時取血的同時收集尿液進行尿糖含量檢測，不進早餐組（A）、高糖早餐組（B）和高脂高蛋白早餐組（C）的檢測結(jié)果最可能的是____（填序號）．

①A＜B＜C②A＜C＜B③A＜B=C④A=B=C

（5）若對進餐組同時檢測胰高血糖素含量，那么其變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰（在“之前”、“之后”、“同時”中選擇）____，這是因為____

（6）胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié)，這與胰島B細胞的多種受體有關(guān)．下列物質(zhì)中可被胰島B細胞受體識別的有____（填序號）．

①胰淀粉酶②胰高血糖素③促甲狀腺激素④神經(jīng)遞質(zhì)．22、準確判斷下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)和與之對應的功能；并將相應功能的字母編號寫橫線上。

①葉綠體____A．遺傳信息庫。

②蛋白質(zhì)____B．進行光合作用的場所。

③細胞核____C．生命活動的主要承擔者。

④線粒體____D．控制物質(zhì)進出細胞。

⑤糖類____E．與動物細胞的有絲分裂有關(guān)。

⑥溶酶體____F．主要能源物質(zhì)。

⑦細胞壁____G．合成蛋白質(zhì)的場所。

⑧核糖體____H．支持和保護植物細胞。

⑨細胞膜____I．為細胞生命活動提供能量。

⑩中心體____J．分解衰老、損傷的細胞器．評卷人得分四、判斷題(共3題，共27分)23、運動神經(jīng)纖維末梢釋放乙酰膽堿需要穿過一層膜。24、單基因遺傳病是由一個致病基因引起的遺傳病．（判斷對錯）25、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次．評卷人得分五、探究題(共3題，共21分)26、科學家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相對寒冷的環(huán)境中生長．質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制酶切割位點，如圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因）；其中①～④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟，Ⅰ；Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細胞．請據(jù)圖作答：

（1）利用PCR技術(shù)擴增魚的抗凍蛋白基因；向反應的試管中添加模板DNA；四種脫氧核苷三磷酸（dNTP）、______和______．

（2）基因工程的核心是______；進行這項操作時，為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，在此實例中，應該選用限制酶______同時對含魚抗凍蛋白基因的DNA和質(zhì)粒進行切割，切割后用______酶處理．

（3）研究人員通常采用______法將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭毎麅?nèi)．在培養(yǎng)基中的添加______，來篩選已導入含魚的抗凍蛋白基因的番茄細胞，篩選后，為了進一步確定是否含目的基因，用______方法檢測是否有目的基因．通常采用______技術(shù)，在分子水平檢測目的基因是否翻譯形成了相應的蛋白質(zhì)，在這項技術(shù)中的魚的抗凍蛋白是______．27、圖1是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，圖中數(shù)值的單位為kcal（m2?a）．圖2是某島嶼居民與該島上的植物；兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)；某個時期，當?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ?，導致島上鼠種群爆發(fā)，隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染．請回答問題。

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括______．圖1中第二營養(yǎng)級的能量流入第三營養(yǎng)級的傳遞效率約為______%（保留一位小數(shù)）．

（2）圖1數(shù)據(jù)反映出該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落沒有演替到相對穩(wěn)定的階段；判斷依據(jù)是能量輸入______（填“大于”；“等于”或“小于”）能量輸出．

（3）圖2所示食物網(wǎng)中；兔和人的種間關(guān)系是______，鷹屬于______營養(yǎng)級．

（4）生長在該島上的蘑菇體內(nèi)儲存的能量______（填“能”或“不能”）傳遞給植物．28、將生理狀態(tài)相同的某植物均分為三組；分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中．一段時間后，測定根吸收礦質(zhì)元素離子的量．培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果見下表：

。組別培養(yǎng)瓶中氣體溫度（℃）離子相對吸收量（%）-空氣17100二氮氣1710三空氣328（1）該實驗的自變量有______．組別一在實驗中起______作用．

（2）實驗結(jié)果表明；甲植物吸收礦質(zhì)離子是通過______方式進行的．低溫（3℃）使該植物對礦質(zhì)元素離子的吸收明顯降低，原因是______．

（3）經(jīng)過一段時間后，檢測到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多，而NO3-較少；這一現(xiàn)象與細胞膜上______有關(guān)，這體現(xiàn)細胞膜具有______．

（4）若除去該溶液中的MgS04，將直接影響植物體內(nèi)______的合成，這說明無機鹽是______．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】解：A；因為胚芽鞘尖端是感光部位；所以該實驗在黑暗中進行，可排除受光不均勻?qū)嶒灲Y(jié)果的影響，故A正確；

B；拜爾的實驗證明了胚芽鞘彎曲生長；是因為尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)在其下部分布不均造成的，但不能證明該物質(zhì)是吲哚乙酸，故B錯誤；

C；拜爾的實驗沒有設(shè)置空白對照組；故C錯誤；

D；該實驗能說明生長素可從形態(tài)學的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端；但不能說明生長素不能反過來運輸，故D錯誤．

故選：A．

實驗過程：把胚芽鞘的尖端切下；然后將其放在去掉尖端的胚芽鞘的一側(cè)，在黑暗中一段時間后，發(fā)現(xiàn)胚芽鞘都彎曲生長，且向放置尖端的對側(cè)彎曲．實驗結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的．

本題考查生長素作用實驗的知識，意在考查學生理解實驗過程、原理和結(jié)論等內(nèi)容，難度不大．【解析】【答案】A2、C【分析】【解析】從元素組成上來看，分子式為C12H22O11的物質(zhì)只含C、H、O元素，且比例接近1:2:1，最可能是糖類；分子式為C1864H3012O576N468S21的物質(zhì)只含C、H、O、N、S元素，最可能是蛋白質(zhì)。故選C【解析】C3、D【分析】解：A；生長素合成最活躍的部位是分生能力強的組織；如芽等，A正確；

B；植物向光性主要是由于生長素分布不均勻；背光側(cè)生長素濃度高引起的，B正確；

C；子房發(fā)育成果實可以不依賴受精；在雌蕊柱頭涂上一定濃度生長素即可，C正確；

D；頂端優(yōu)勢是由于項芽產(chǎn)生大量生長素大量積累在側(cè)芽處；抑制了側(cè)芽的生長的緣故，D錯誤．

故選：D．

生長素生理作用：促進生長；促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育；特點：具有雙重性即低濃度促進生長；高濃度抑制生長．在植物體內(nèi)，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子，生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位．頂端優(yōu)勢現(xiàn)象是頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽由于頂芽運輸來的生長素積累，濃度過高，導致側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象．

本題考查生長素作用、特性及兩重性的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．【解析】D4、B【分析】樹種的生態(tài)適應性問題體現(xiàn)了協(xié)調(diào)與平衡原理；樹種多樣性問題體現(xiàn)了物種多樣性原理?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C6、C【分析】【解析】據(jù)圖可知，甘氨酸是突觸前膜釋放的一種遞質(zhì)，與突觸后膜的受體結(jié)合后可使突觸后膜的Cl－通道開放，使Cl－內(nèi)流，因而突觸后膜的膜內(nèi)外電位差更大，從而使突觸后膜更難產(chǎn)生動作電位?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、D【分析】【分析】生長素的功能：促進扦插枝條生根，防止落花落果，促進果實發(fā)育，控制性別分化；為了防止繼續(xù)落花可用一定濃度的生長素溶液處理；D正確。8、B【分析】【解答】因為生長素具有促進果實發(fā)育的作用，可以用適宜濃度的生長素類似物可促進無子果實的發(fā)育，故A正確。同一植株不同器官的最適生長素濃度不同，故B錯誤。單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其尖端生長由向光側(cè)運輸向背光側(cè)，使生長素分布發(fā)生變化，故C正確。用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進其生根，故D正確?！痉治觥勘绢}考查生長素相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。二、雙選題(共7題，共14分)9、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進入人體，C正確；隨著人們對生物知識的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開發(fā)研究，環(huán)境安全問題是可以逐步解決的，D錯誤?？键c：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】AC10、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個突觸，由3個神經(jīng)元形成，D錯誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯誤。給a處一個刺激，神經(jīng)沖動沿傳出神經(jīng)傳導至效應器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導是單向的，B正確。考點：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學知識解決相關(guān)生物學問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B11、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯誤?？键c：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識，意在考查考生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C12、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會產(chǎn)生人類所需要的性狀，也會產(chǎn)生人類不需要的性狀，因此需對其進行選擇。綜上所述，A、D兩項正確，B、C兩項錯誤?？键c：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關(guān)的知識，意在考查學生識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運用知識的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D13、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是體溫等的神經(jīng)中樞，但下丘腦的活動受大腦皮層的調(diào)控，A錯誤。血糖含量降低時，機體調(diào)節(jié)胰島A細胞分泌胰高血糖素增多，同時腎上腺素分泌量增多，故圖示內(nèi)分泌腺還可以為腎上腺，B錯誤。一個完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器構(gòu)成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成一個完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)，C正確。若圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確?？键c：本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學知識解決相關(guān)生物學問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B14、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導入大腸桿菌，但并不一定成功表達，D錯誤?？键c：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D15、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數(shù)分裂和隨機受精，使受精卵中的染色體數(shù)目恢復到體細胞中的數(shù)目，保證了前后代染色體數(shù)目的恒定，A正確。性狀具有相對性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯誤。受精卵從卵細胞獲得核DNA和質(zhì)DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯誤。親本減數(shù)分裂形成配子時發(fā)生了基因重組，隨機受精可產(chǎn)生不同于親本的重組型后代，D正確。考點：本題考查有性生殖的生物減數(shù)分裂和受精作用的意義及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D三、填空題(共7題，共14分)16、滲透壓抗利尿激素腎小管和集合管神經(jīng)沖動分級調(diào)節(jié)可以，排尿反射的反射弧還是完整的【分析】【解答】（1）當機體飲水過多時；細胞外液滲透壓降低，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱，致使抗利尿激素分泌量減少，腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱，尿量增加．

（2）如當尿液在膀胱內(nèi)積存到一定量時；就會刺激膀胱壁上的感受器，使感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動；神經(jīng)沖動經(jīng)過傳入神經(jīng)傳到脊髓的排尿中樞；同時，神經(jīng)沖動經(jīng)過神經(jīng)纖維向上傳到大腦，使人產(chǎn)生尿意．在適宜的外界環(huán)境下，由大腦發(fā)出神經(jīng)沖動經(jīng)過神經(jīng)纖維傳到脊髓的排尿中樞，神經(jīng)沖動再沿著傳出神經(jīng)到膀胱，引起排尿反射．如果外界環(huán)境不適宜（比如在課堂上），大腦就暫時抑制脊髓中的排尿中樞而不排尿．可見，脊髓里的神經(jīng)中樞受大腦的控制．這體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)具有分級調(diào)節(jié)的特點．

（3）如果某人胸部脊髓因外傷而截斷；但排尿中樞位于脊髓腰段，由于排尿反射的反射弧還是完整的，因此可以排尿．

【分析】本題主要考查水平衡的調(diào)節(jié)和反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射?。?/p>

當機體失水過多；飲水不足、食物過咸時；細胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強，致使抗利尿激素分泌量增加，腎小管和集合管對水的重吸收作用增強．當機體飲水過多時，細胞外液滲透壓降低，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱，致使抗利尿激素分泌量減少，腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱．

脊髓有許多低級的神經(jīng)中樞如排尿中樞、排便中樞、膝跳反射中樞、縮手反射中樞，它的反射活動要受到大腦的控制，17、森林和草地面積減少，土壤蓄水能力降低，植被遭破壞使土壤裸露并荒漠化，森林防風固沙能力下降，有風便起風沙，導致大風天氣形成沙塵暴退耕還林、還草；營造防護林；保護草原，控制牲畜的飼養(yǎng)量等【分析】【解答】（1）根據(jù)柱形圖分析；當森林和草地面積減少，土壤蓄水能力降低，植被遭破壞使土壤裸露并荒漠化，森林防風固沙能力下降，有風便起風沙，導致大風天氣形成沙塵暴．

（2）治理沙塵暴的方法包括：退耕還林；退耕還草；積極建造防護林，建立人工草場，并妥善養(yǎng)護；制定合理的放牧制度，嚴禁超載放牧；擴大植被面積，增強涵養(yǎng)水源；保持水土和防風固沙的能力．

【分析】從圖中可以看出1996年比1987年草地、森林面積減少，荒漠面積增多，導致沙塵暴天氣出現(xiàn)的次數(shù)增加．18、（1）促甲狀腺激素血液

（2）甲狀腺激素反饋【分析】【分析】本題考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，意在考查學生對該過程的理解記憶情況，熟知甲狀腺激素分泌的過程是答對本題的關(guān)鍵。）當受到寒冷刺激時，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的【解答】促甲狀腺激素，通過血液運輸?shù)郊谞钕偈辜谞钕偌に胤置诹吭黾?。）下丘腦和垂體的活動，又受血液中甲狀腺激素含量的（1）甲狀腺激素的這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)。1E【解析】（1）促甲狀腺激素血液

（2）甲狀腺激素反饋19、（1）再分化

（2）轉(zhuǎn)化外殼蛋白（或答噬菌體蛋白）細菌

（3）物種多樣性原理【分析】【分析】本題考查基因工程和生態(tài)工程等相關(guān)知識；意在考查學生掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識間的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。

【解答】（1）為培育能高效吸收和富集重金屬鎘的轉(zhuǎn)基因植物，將野外采得的某植物幼葉消毒后，用酶混合液處理，獲得了原生質(zhì)體，將目的基因?qū)氲皆|(zhì)體，經(jīng)培養(yǎng)形成愈傷組織，再通過再分化過程，生長發(fā)育后獲得轉(zhuǎn)基因植株。（2）體外重組的質(zhì)?？赏ㄟ^Ca2+參與的轉(zhuǎn)化方法導入大腸桿菌細胞：而體外重組的噬菌體DNA通常需與外殼蛋白組裝成完整噬菌體后，才能通過侵染的方法將重組的噬菌體DNA導入宿主細胞，在細菌、心肌細胞、葉肉細胞中，可作為重組噬菌體宿主細胞的是細菌。（3）某農(nóng)業(yè)生態(tài)工程基地按照生態(tài)和經(jīng)濟規(guī)律，對種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)進行了優(yōu)化設(shè)計．通過套種、間種和輪種等技術(shù)的應用，增加農(nóng)作物的種類，使種植的農(nóng)作物為該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的消費者提供更多種類的食物。應用的物種多樣性原理?！窘馕觥浚?）再分化（2）轉(zhuǎn)化外殼蛋白（或答噬菌體蛋白）細菌（3）物種多樣性原理20、略

【分析】解：（1）細胞膜的組成成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)；細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性，功能特點是選擇透過性．

（2）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維的傳導是雙向的，在電極a左側(cè)給一適宜刺激，則a～b之間神經(jīng)沖動的瞬間傳導方向是從a到b刺激點細胞膜內(nèi)外的電荷變化是由靜息時的外正內(nèi)負變?yōu)閯幼麟娢坏耐庳搩?nèi)正．

（3）該圖表示的是神經(jīng)元的軸突；與下一神經(jīng)元之間形成的結(jié)構(gòu)是突觸，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，這決定了興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的．

故答案為：

（1）磷脂蛋白質(zhì)一定的流動性選擇透過性。

（2）從a到b由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正。

（3）突觸單向性。

興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維的傳導是雙向的；在神經(jīng)元間的傳遞是單向的，這是由突觸的特殊結(jié)構(gòu)決定的．

本題主要考查興奮的產(chǎn)生與傳遞，意在強化學生對細胞膜的結(jié)構(gòu)和興奮的產(chǎn)生與傳遞的相關(guān)知識的識記、理解與運用．【解析】磷脂；蛋白質(zhì)；一定的流動性；選擇透過性；從a到b；由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正；突觸；單向性21、血糖濃度降低，能量供應不足高糖早餐糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收促進胰島素的分泌④之后胰島素濃度的升高和血糖濃度的降低會促進胰高血糖素的分泌②④【分析】【解答】（1）不進早餐組學生2小時后因是血糖濃度降低；能量供應不足會表現(xiàn)出精力不旺盛；注意力不集巾的狀態(tài)；

（2）通過圖1曲線可知；在4組實驗中，早餐后高糖早餐組血糖濃度升得最快，其主要原因是大量糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收．

（3）據(jù)圖分析；高脂高蛋白組胰島素水平較高，說明氨基酸和脂肪酸等物質(zhì)能促進胰島素的分泌．

（4）正常人通過調(diào)節(jié)；均會使血糖濃度處于正常范圍內(nèi)，通過腎小管和集合管的重吸收作用，不會出現(xiàn)尿糖現(xiàn)象，故不進早餐組（A）；高糖早餐組（B）和高脂高蛋白早餐組（C）的檢測結(jié)果最可能是：A=B=C

（5）胰高血糖素的峰值出現(xiàn)在胰島素之后；胰島素分泌促進血糖合成與轉(zhuǎn)化，并貯藏起來，但經(jīng)過一段時間后血液中葡萄糖大量被消耗，血糖下降促進胰高血糖素的分泌．

（6）胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式主要有以下幾個方面：首先胰島細胞能接受血液中葡萄糖升高的直接刺激；從而分泌活動增強．其次血糖升高引起下丘腦某一區(qū)域興奮，通過傳出神經(jīng)（副交感神經(jīng)）達到胰島B細胞．所以胰島B細胞具有接受來自突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)的受體．最后，胰高血糖素能促進胰島素的分泌，因此胰島B細胞上具有胰高血糖素的受體．

【分析】血糖調(diào)節(jié)中，胰島素是惟一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．胰高血糖素和腎上腺激素能升高血糖，只有促進效果沒有抑制作用，即促進肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化；胰島素和胰高血糖素互為拮抗關(guān)系，胰高血糖素和腎上腺素互為協(xié)同關(guān)系．22、B|C|A|I|F|J|H|G|D|E【分析】【解答】解：（1）葉綠體是植物特有的細胞器；是進行光合作用的場所；（2）蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞結(jié)構(gòu)的基本物質(zhì)，是生命活動的主要承擔者；（3）細胞核是遺傳物質(zhì)的主要存在場所，是遺傳信息庫；（4）線粒體是有氧呼吸的主要場所，能為細胞生命活動提供能量；（5）糖類是主要能源物質(zhì)，脂肪是主要的儲能物質(zhì)；（6）溶酶體能分解衰老；損傷的細胞器；（7）細胞壁具有支持和保護植物細胞的作用；（8）核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所；（9）細胞膜可控制物質(zhì)進出細胞，體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性；（10）中心體存在于動物和低等植物中，與動物細胞的有絲分裂有關(guān)；

故答案為：（1）B（2）C（3）A（4）I（5）F（6）J（7）H（8）G（9）D（10）E

【分析】1、線粒體：具有雙膜結(jié)構(gòu)，是有氧呼吸第二、三階段的場所，生命體95%的能量來自線粒體，又叫“動力工廠”．2、葉綠體：雙層膜結(jié)構(gòu)，是光合作用的場所．3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：是有機物的合成“車間”，蛋白質(zhì)運輸?shù)耐ǖ溃?、核糖體：能將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)，是蛋白質(zhì)的“裝配機器”5、高爾基體：在動物細胞中與分泌物的形成有關(guān)，在植物中與有絲分裂中細胞壁的形成有關(guān)．6、中心體：無膜結(jié)構(gòu)，存在于動物和低等植物中，與動物細胞有絲分裂有關(guān)．7、液泡：調(diào)節(jié)細胞滲透壓，維持細胞內(nèi)水分平衡，積累和貯存養(yǎng)料及多種代謝產(chǎn)物．8、溶酶體：含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌．四、判斷題(共3題，共27分)23、B【分析】【解答】興奮在神經(jīng)元間的傳遞通過突觸完成；神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐的形式排出，不需要穿透膜結(jié)構(gòu)。

【分析】本題主要考查神經(jīng)遞質(zhì)的釋放。24、B【分析】【解答】解：單基因遺傳病是由一對等位基因控制的遺傳?。痉治觥勘绢}是對遺傳病類型的考查，回憶遺傳病的類型和概念，然后進行判斷．25、B【分析】【解答】解：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括細胞；組織、系統(tǒng)、器官、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈；最基本的結(jié)構(gòu)層次是細胞，原子、分子屬于系統(tǒng)，但不屬于生命系統(tǒng)．

故答案為：錯誤。

【分析】生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括：細胞、組織、系統(tǒng)、器官、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈，其中細胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次．大分子和病毒等不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次．五、探究題(共3題，共21分)26、略

【分析】解：（1）利用PCR技術(shù)擴增DNA時所需的條件：引物；模板DNA、原料（4種脫氧核糖核苷酸）、引物和耐熱性的DNA聚合酶等．

（2）基因工程的核心是構(gòu)建基因表達載體；在構(gòu)建基因表達載體中，如果目的基因和載體用同一種限制酶切割，獲得的黏性末端相同，將會發(fā)生目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接（或目的基因自連；質(zhì)粒自連），故應選用不同的限制酶分別對目的基因和載體切割，以獲得不同的黏性末端．由于AluⅠ酶的切割位點存在于目的基因的中央，因此不宜選用AluⅠ酶，則應選用PstⅠ和SmaⅠ對含魚抗凍蛋白基因的DNA、質(zhì)粒進行切割．切割后用DNA連接酶處理，構(gòu)建基因表達載體．

（3）將目的基因?qū)胫参锛毎Ｓ棉r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；在培養(yǎng)基中的添加氨芐青霉素，來篩選已導入含魚的抗凍蛋白基因的番茄細胞，篩選后，為了進一步確定是否含目的基因，用DNA分子雜交方法檢測是否有目的基因．在分子水平檢測目的基因是否翻譯形成了相應的蛋白質(zhì)，通常采用抗原-抗體雜交技術(shù)，在這項技術(shù)中的魚的抗凍蛋白是抗原．

故答案為：

（1）引物熱穩(wěn)定DNA聚合酶。

（2）構(gòu)建基因表達載體PstⅠ；SmaⅠDNA連接酶。

（3）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化（或基因槍法等；答案合理即給分）氨芐青霉素DNA分子雜交抗原-抗體雜交抗原。

分析圖解：魚的抗凍蛋白基因上具有三種限制酶切割位點；PstⅠ酶的切割位點存在于目的基因的兩側(cè)，SmaⅠ酶的切割位點存在于目的基因的左側(cè)，而AluⅠ酶的切割位點存在于目的基因的中央，因此不宜選用AluⅠ酶．質(zhì)粒上有PstⅠ；SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制酶切割位點，在選擇限制酶時一般選擇同種限制酶，以便形成相同的黏性末端．圖中①～④分別表示：基因表達載體的構(gòu)建、目的基因?qū)胧荏w細胞、脫分化、再分化．

本題考查了基因工程的工具酶、目的基因?qū)胧荏w細胞以及利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因