2025年人教新課標(biāo)選修1歷史上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新課標(biāo)選修1歷史上冊月考試卷172考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、秦漢時期，漕運為東西方向，漕糧通過黃河、渭河由東向西運抵長安。唐代，漕運線路由秦漢時期的東西向呈現(xiàn)出東南、西北向的變動。宋元明清時期，漕運則轉(zhuǎn)變?yōu)槟媳狈较?，由南至北。漕運出現(xiàn)上述變化的原因是A.經(jīng)濟重心的不斷南移B.國家疆域的不斷擴大C.經(jīng)濟政治格局的變遷D.關(guān)中自然環(huán)境的惡化2、18世紀末19世紀初；埃及社會的兩對主要矛盾是。

①外國資本主義與埃及民族的矛盾。

②農(nóng)民階級與資產(chǎn)階級的矛盾。

③農(nóng)民階級與馬木路克封建統(tǒng)治的矛盾。

④馬木路克統(tǒng)治集團與奧斯曼帝國的矛盾A.①②B.③④C.①③D.②③3、20世紀80年代以后，法國進行改革，省長成為共和國專員，不再擔(dān)任地方政府行政首腦，更不管理地方事務(wù)。同時，在省之上設(shè)置大區(qū)，中央不再直接管理省及其以下的地方政府，在基層，擴大社區(qū)的治理作用。這次改革使法國()A.民主制度正式確立B.社區(qū)組織逐步形成C.地方自治權(quán)力擴大D.中央政府權(quán)力集中4、恩格斯說：“梭倫揭開了一系列所謂政治革命”，“隨著有產(chǎn)階級日益獲得勢力，舊的血緣親屬也就日益遭到排斥；氏族制度遭到新的失敗?！倍鞲袼乖谶@里高度肯定的是梭倫改革的哪項措施A.頒布《解負令》保障平民下層掌握土地B.按照財產(chǎn)劃分社會等級，打破貴族政治特權(quán)C.廢除債務(wù)奴隸制，以法律保障平民自由D.創(chuàng)立四百人會議和民眾法庭，擴大公民權(quán)利5、下列是反映社會發(fā)展變化的一些文獻；它們出現(xiàn)的先后順序是。

①“擺脫了農(nóng)奴制依附關(guān)系的農(nóng)民可以享有農(nóng)村自由居民的各種權(quán)利；包括居民的人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)?！?/p>

②“本憲法所規(guī)定的立法權(quán)；全屬合眾國的國會，國會由一個參議院和一個眾議院組成。行政權(quán)力賦予合眾國總統(tǒng)，總統(tǒng)任期四年?！?/p>

③“共產(chǎn)黨人不屑隱瞞自己的觀點和意圖。他們公開宣布：他們的目的只有用暴力推翻全部現(xiàn)存的資本主義制度才能達到。”

④“未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。”A.①③②④B.④②③①C.③④①②D.④①②③評卷人得分二、填空題(共1題，共2分)6、雅典民主政治的確立與完善。

（1）確立：公元前6世紀末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）發(fā)展和完善：公元前5世紀，__________________改革促進了雅典民主政治的發(fā)展和完善，雅典城邦民主政治空前繁榮。評卷人得分三、材料分析題(共6題，共12分)7、材料萬歷以后；江南地主與北方地主的斗爭日趨表面化，且不斷激烈。其中京畿附近種植水田的問題，亦為雙方爭論的焦點之一。朝廷內(nèi)部出身于江南地區(qū)的士人，為了減少“重賦”的壓力，減輕一部分漕運的負擔(dān)，同時也為了更好地進行科學(xué)實驗，因而倡議在京東地區(qū)推廣種植水稻。徐明貞（江西貴溪人）上書，重述虞集（元朝翰林學(xué)士兼國子監(jiān)祭酒）在北方推廣水田的議論。他認為“今自永平（河北盧龍），灤州以抵滄州；慶云之境地皆萑葦，土實膏腴，（虞）集議斷然可行。當(dāng)全盛之時，河漕歲通，而思患預(yù)防，紛然獻議。獨于集議，尚廢焉未講。若仿其意，招撫南人，筑塘捍水，雖北起遼海，南濱青齊，皆可成田，有不煩轉(zhuǎn)漕于江南而自足者，其思患預(yù)防之深意，又不止于開河通漕而已，此瀕海之水利所宜修也及京東瀕海水利，相度土宜率先修舉；或撫窮民而給其牛種，或任富室而緩其科稅；或選健卒而分建屯營；或招南人而許其占籍；諸凡招徠勸相，俱許便宜行事。俟行之稍有成績，次及山東、河南、陜西等處地方，將江南歲運酌量改折，助其費而究其功，東南之歲運漸減，西北之儲蓄常裕。不惟民力可紓，而國計永保于無絀矣?！?/p>

——摘編自鄭克晟《明代政爭探源》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括明末北方京畿地區(qū)推廣水田的主要措施？

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析明末北方京畿地區(qū)推廣水田的影響。8、材料唐代制誥文（帝王任命或封贈的文書）改革的先驅(qū)者賈至；也是古文運動的先驅(qū)者之一。安史之亂前后，賈至依據(jù)其所秉持的儒家思想和宗經(jīng)復(fù)古的文學(xué)觀念，積極參與政治，并利用中書舍人掌書誥命的職權(quán)，撰寫散體制誥，提倡文體復(fù)古，以期達到儒學(xué)復(fù)興的目的。他在內(nèi)容；語言形式和風(fēng)格等方面對其制誥文進行了初步改革。賈至所制誥，凡是涉及重大政治事件、有廣泛影響的，大都采用散體或駢散結(jié)合的形式。

雖然自賈至而后；對制誥文的散化改革從未間斷，但這些改革并未使制誥完全突破駢體范疇，也并未大張旗鼓地進行。直到韓愈；柳宗元所倡導(dǎo)的古文運動蔚然興起之時，制誥文的陣地仍被駢文所占據(jù)。長慶元年，中書舍人元稹、白居易繼續(xù)推行制誥文改革。他們從內(nèi)容到形式，取得顯著成就，是古文運動的一項重要成果，該改革一直延續(xù)到唐末。雖然并未徹底扭轉(zhuǎn)以駢文撰寫制誥的風(fēng)氣，但在更大范圍內(nèi)推廣了古文寫作。

——摘編自鞠巖《唐代制誥文改革與古文運動之關(guān)系》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括唐代制誥文改革的特點。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析唐代制誥文改革的影響。9、閱讀下列材料,回答問題:

材料一宋朝采取不立田制；不抑兼并的土地政策,這直接導(dǎo)致了兩個后果:一是既然國家不再給農(nóng)民土地,而又要收取農(nóng)民的賦稅,那么農(nóng)民的生活困境就必須由國家提供解決方案;二是大量失地農(nóng)民涌入城市,為了保障城市社會穩(wěn)定,促進農(nóng)民融入城市化進程,就必須給入城農(nóng)民提供相應(yīng)的社會保障。

——摘編自苗書梅、葛金芳等著《南宋全史》材料二宋代中央負責(zé)救荒賑災(zāi)工作的有轉(zhuǎn)運司；常平司和提刑司。在地方,地方長官都要負責(zé)賑濟事宜。宋代的賑災(zāi)救荒包括檢災(zāi)和賑濟兩大步驟,只有通過民戶訴災(zāi)、檢放和抄禮之后才能進入賑濟程序。除了對退休官員和軍隊有完善的社會保障外,還建立了福田院、居養(yǎng)院、安濟坊、漏澤園等慈善福利機構(gòu),兒童、殘疾人和普通老者也紛紛納入了社會保障體系。宋代還鼓勵民間有力之家積極出資,賑濟災(zāi)荒,對有功之民給予一定的獎勵。此外,以范仲淹為首的士大夫們興起的義莊也是有益的補充。這種以家族為單位的社會保障體系解了許多社會成員的生存風(fēng)險。

——摘編自杜偉《兩宋社會保障探析》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,分析宋代實施社會保障的原因。

(2)根據(jù)材料二,概括指出宋代社會保障(社會救濟)的特點。10、閱讀材料；完成下列要求。

材料隋唐時期；形成了由律；令、格、式四種形式構(gòu)成的法律體系。律為懲罰犯罪行為的刑法典。令是正面規(guī)定的規(guī)章制度條例。格主要是皇帝以制赦形式不斷頒布的禁令匯編，相當(dāng)于律的補充與變通。式為各種章程細則，補令所不及。這四種形式起源較早，至隋唐始并行而收互相補充之效。唐高宗初年頒行《永徽律》。當(dāng)時在制定律文的同時，又命大臣為律文作疏證解釋，闡明疑義，剖析內(nèi)涵，成《律疏》30卷。

唐律分為十二篇：名例律（即總則）；衛(wèi)禁律、職制律、戶婚律、廄庫律、擅興律、賊盜律、斗訟律、詐偽律、雜律、捕亡律、斷獄律。這一分類法源余北齊；影響直到明初。

名例律首列“十惡”；即常赦所不原的十項大罪，具體包括謀反；謀大逆、謀叛、惡逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不義、內(nèi)亂。唐律還以儒家喪服禮中的五服作為量刑定罪的重要標(biāo)準，犯罪連坐，先親后梳。親屬間犯罪，雖行為相同，而視其親疏量刑大異。

——摘自張帆《中國古代簡史》

（1）根據(jù)材料；概括唐代法律的特點。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述唐代法律的影響。11、閱讀材料，完成下列要求。材料

——據(jù)《明史》《明實錄》《清史稿》等

（1）根據(jù)材料；根據(jù)明清時期督撫制度發(fā)展沿革的特點。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析督撫制度形成的歷史作用。12、材料北魏拓跋燾時期；政府屢下詔令，對戰(zhàn)爭中“盡忠竭節(jié)”，"蹈鋒履難"的將士，或升官進爵，或賞賜以人口；牲畜及金銀、古玩、繒帛等物質(zhì)。對違犯軍紀者，則給予嚴懲，雖親貴重臣，也不寬貸。公元431年，北魏取得敗柔然、降高車、滅夏國的軍事勝利后，又提出“偃武修文”，統(tǒng)治者帶頭尊崇孔子，提倡儒學(xué)，大量吸收漢族地主階級知識分子參政。444年，政府削減.上谷苑圈之半為民田。又推行有牛和無牛人戶換工種田的做法，“基田大為增辟”。446年北魏下詔滅佛，在各地焚毀所有的佛像和佛經(jīng)，沙門無少長悉坑之，禁止佛教的傳播。拓跋燾晚年脾氣暴躁，誅戮過多，由于刑罰嚴酷，國內(nèi)曾經(jīng)幾度政治混亂。

——摘編自杜士鐸等編《北魏史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括北魏拓跋燾改革的主要內(nèi)容。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出北魏拓跋燾改革的歷史影響。評卷人得分四、論述題(共4題，共40分)13、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個性作用的發(fā)揮要以既定社會條件為舞臺；不能造背經(jīng)濟必然性的客觀規(guī)律，社會總趨勢不會因此改變，在這個意義上，沒有不可替代的人物及其個性作用：在承認這些的前提下，由承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的，在這個意義上，歷史人物個性作用又有不可替代的性質(zhì)。

——《試論歷史人物的個性在社會歷史中的作用》結(jié)合所學(xué)歷史知識，概括并論證材料闡述的觀點。（要求：論題明確、史論結(jié)合、思路清晰、表達通順）14、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個性作用的發(fā)揮要以既定社會條件為舞臺；不能造背經(jīng)濟必然性的客觀規(guī)律，社會總趨勢不會因此改變，在這個意義上，沒有不可替代的人物及其個性作用：在承認這些的前提下，由承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的，在這個意義上，歷史人物個性作用又有不可替代的性質(zhì)。

——《試論歷史人物的個性在社會歷史中的作用》結(jié)合所學(xué)歷史知識，概括并論證材料闡述的觀點。（要求：論題明確、史論結(jié)合、思路清晰、表達通順）15、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個性作用的發(fā)揮要以既定社會條件為舞臺；不能造背經(jīng)濟必然性的客觀規(guī)律，社會總趨勢不會因此改變，在這個意義上，沒有不可替代的人物及其個性作用：在承認這些的前提下，由承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的，在這個意義上，歷史人物個性作用又有不可替代的性質(zhì)。

——《試論歷史人物的個性在社會歷史中的作用》結(jié)合所學(xué)歷史知識，概括并論證材料闡述的觀點。（要求：論題明確、史論結(jié)合、思路清晰、表達通順）16、閱讀材料；完成下列要求。

材料美國馬漢的《海權(quán)論》認為；以貿(mào)易（指商品輸出）立國的國家，必須控制海洋。奪取并保持制海權(quán)，特別是與國家利益和海外貿(mào)易有關(guān)的主要交通線上的制海權(quán)，是國家強盛和繁榮的主要因素。要奪取和保持制海權(quán)，必須具有占優(yōu)勢的海上實力，即強大的艦隊和商船隊以及發(fā)達的基地網(wǎng)。而在近代中國，兩次鴉片戰(zhàn)爭慘敗之后，經(jīng)洋務(wù)派中堅力量推動，中國近代海軍建設(shè)發(fā)展比較快，各方面都勝日本一籌。但李鴻章作為興辦近代海防的領(lǐng)軍人物，仍堅持“守疆土，保和局”的海防戰(zhàn)略。1894年，中日甲午海戰(zhàn)清朝大敗，這種失敗，實際上是傳統(tǒng)海防體系的全面崩潰。

結(jié)合材料與所學(xué)知識，圍繞“海權(quán)與國家發(fā)展”自行擬定一個具體的論題，并就所擬定論題進行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據(jù)）評卷人得分五、簡答題(共1題，共4分)17、歷史上重大改革回眸。

材料。

第二次世界大戰(zhàn)后美國主導(dǎo)的盟國軍事占領(lǐng)當(dāng)局推動日本進行改革，其主要指令和內(nèi)容如下：。人權(quán)指令

釋放政治犯；廢除治安維持會；修改憲法

社會改革指令

解放婦女；支持工人運動；教育自由化、民主化；廢

除壓制性制度；經(jīng)濟機構(gòu)民主化

經(jīng)濟改革指令

將財閥企業(yè)分割；限制地主對土地的占有

神道指令

國家與神道分離

開除公職指令

禁止舊議員參與選舉

——摘編自《東亞三國的近現(xiàn)代史》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括指出戰(zhàn)后日本改革的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明美國推動日本改革的目的。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，漕運線路的變化與中國古代政治中心的變化和經(jīng)濟重心南移有關(guān)，反映的是經(jīng)濟政治格局的變遷，故選C項；漕運線路的變化不僅與經(jīng)濟重心南遷有關(guān)，也與政治中心變遷有關(guān)，A項不全面，排除；國家疆域的擴大不是漕運線路變化的主要原因，排除B項；關(guān)中自然環(huán)境惡化是唐代以前影響漕運線路的原因，唐宋以后經(jīng)濟政治中心都遷移出關(guān)中，故排除D項。故選C。2、C【分析】依據(jù)所學(xué)知識可知，18世紀末19世紀初的埃及，統(tǒng)治者是馬木路克封建統(tǒng)治集團，農(nóng)民階級與他們的矛盾日益激化；另一方面，英法等國向埃及滲透勢力，使埃及出現(xiàn)了民族危機，故①③正確；此時的埃及民族資本主義沒有發(fā)展起來，因此，農(nóng)民階級與資產(chǎn)階級的矛盾不是主要矛盾，故②錯誤；此時的埃及已經(jīng)擺脫奧斯曼帝國的統(tǒng)治，故④錯誤。所以本題答案為C項，ABD錯誤。3、C【分析】【詳解】

根據(jù)材料可知，中央放松了對地方的控制，使得地方自治權(quán)力變大，中央集權(quán)在一定程度上被削弱，C項正確，排除D項；材料中未涉及民主制度的變化，排除A項；材料僅告知，在基層，擴大社區(qū)的治理作用。沒有提及社區(qū)組織的發(fā)展，排除B項。故選C項。4、B【分析】試題分析：分析題干；注意題干中對這項改革措施的評價——有產(chǎn)階級日益獲得勢力，舊的血緣親屬日益遭到排斥，氏族制度遭到新的失敗。這說明這項改革制度使有產(chǎn)階級權(quán)力增加，傳統(tǒng)的氏族貴族權(quán)力受到遏制，聯(lián)系所學(xué)，應(yīng)該是梭倫的政治改革：按照財產(chǎn)劃分社會等級，并分配政治權(quán)力，所以答案為B。

考點：梭倫改革。

點評：此題難度中等，解題時一定要注意抓住題干主旨，根據(jù)此主旨聯(lián)系所學(xué)基礎(chǔ)知識解答判斷，考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握程度和材料閱讀能力。5、B【分析】【分析】

【詳解】

依據(jù)所學(xué)知識可知，“擺脫了農(nóng)奴制依附關(guān)系的農(nóng)民可以享有農(nóng)村自由居民的各種權(quán)利，包括居民的人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)”指的是1861年俄國農(nóng)奴制改革；“本憲法所規(guī)定的立法權(quán)，全屬合眾國的國會，國會由一個參議院和一個眾議院組成。行政權(quán)力賦予合眾國總統(tǒng)，總統(tǒng)任期四年”指的是1787年美國聯(lián)邦憲法；“共產(chǎn)黨人不屑隱瞞自己的觀點和意圖。他們公開宣布：他們的目的只有用暴力推翻全部現(xiàn)存的資本主義制度才能達到”指的是1848年《共產(chǎn)黨宣言》；“未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力”指的是1689年英國《權(quán)利法案》。由此可知，正確的順序是④②③①，故B項正確，ACD錯誤。二、填空題(共1題，共2分)6、略

【分析】公元前6世紀末，克利斯提尼改革劃分十個地區(qū)部落取代過去的四個氏族部落，以五百人會議代替梭倫創(chuàng)立的四百人會議，創(chuàng)立十將軍委員會和陶片放逐法，這些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世紀，伯利克里改革使各級官職向廣大公民開放，為貧苦公民參加政權(quán)管理提供了一定的物質(zhì)保證，這使雅典城邦民主政治空前繁榮。故答案為“克利斯提尼、伯利克里”?！窘馕觥靠死固崮岵死锶?、材料分析題(共6題，共12分)7、略

【分析】【詳解】

（1）措施：據(jù)材料“徐明貞（江西貴溪人）上書；重述虞集（元朝翰林學(xué)士兼國子監(jiān)祭酒）在北方推廣水田的議論”可知，借鑒元朝的經(jīng)驗；據(jù)材料“及京東瀕海水利，相度土宜率先修舉”可知，瀕海地區(qū)先行試驗；據(jù)材料“或撫窮民而給其牛種，或任富室而緩其科稅”可知，為窮人提供耕牛和種子，為富人減緩征收賦稅；據(jù)材料“或選健卒而分建屯營；或招南人而許其占籍；諸凡招徠勸相，俱許便宜行事”可知，選擇健壯士卒建立屯田；招募南方人給予附籍用地的便利；適度推廣。

（2）影響：據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可從增加政府財政收入、減緩漕運和海運風(fēng)險、緩解北方地區(qū)糧食困難、完善北方水利設(shè)施、南北經(jīng)濟文化的交流與融合、抵御北方少數(shù)民族的騷擾和減輕百姓負擔(dān)，鞏固明朝統(tǒng)治等方面回答?！窘馕觥浚?）措施：借鑒元朝的經(jīng)驗；瀕海地區(qū)先行試驗；為窮人提供耕牛和種子；為富人減緩征收賦稅；選擇健壯士卒建立屯田；招募南方人給予附籍用地的便利；適度推廣。

（2）影響：增加政府財政收入；減緩漕運和海運風(fēng)險；緩解北方地區(qū)糧食困難；完善北方水利設(shè)施；南北經(jīng)濟文化的交流與融合；抵御北方少數(shù)民族的騷擾；減輕百姓負擔(dān)，鞏固明朝統(tǒng)治8、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）特點：根據(jù)“雖然自賈至而后；對制誥文的散化改革從未間斷”得出延續(xù)性和持久性；根據(jù)“帝王任命或封贈的文書”得出在官府主導(dǎo)下推行；根據(jù)“他在內(nèi)容；語言形式和風(fēng)格等方面對其制誥文進行了初步改革”得出涉及面廣；根據(jù)“直到韓愈、取得顯著成就，是古文運動的一項重要成果，該改革一直延續(xù)到唐末”得出與古文運動密切相關(guān)。

（2）影響：根據(jù)材料信息可從打破制誥領(lǐng)域駢體一統(tǒng)天下局面；推廣了古文寫作；擴大了古文運動的影響；利于復(fù)興儒學(xué)。改革不徹底，仍保留陳舊文風(fēng)；奉旨而作，彰顯君主意志等角度進行概括?！窘馕觥浚?）特點：延續(xù)性和持久性；在官府主導(dǎo)下推行；涉及面廣；與古文運動密切相關(guān)。

（2）影響：打破制誥領(lǐng)域駢體一統(tǒng)天下局面；推廣了古文寫作；擴大了古文運動的影響；利于復(fù)興儒學(xué)。改革不徹底，仍保留陳舊文風(fēng)；奉旨而作，彰顯君主意志。9、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）從宋代實行的土地政策導(dǎo)致的兩個后果入手結(jié)合所學(xué)知識分析概括。根據(jù)材料“農(nóng)民的生活困境就必須由國家提供解決方案”并結(jié)合所學(xué)得出宋代實行的土地政策使農(nóng)民生活陷入困境；容易激化階級矛盾，使統(tǒng)治不穩(wěn)定；根據(jù)材料“為了保障城市社會穩(wěn)定，促進農(nóng)民融入城市化進程”得出失去土地的農(nóng)民進入城市，不利于社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展。

（2）據(jù)材料“宋代中央負責(zé)教荒賺災(zāi)工作的有轉(zhuǎn)運司、常平司和提刑司。在地方，地方長官都要負責(zé)賺濟事宜”得出政府主導(dǎo)、重視；根據(jù)材料“宋代的販災(zāi)教荒包括檢災(zāi)和賑濟兩大步驟，只有通過民戶訴災(zāi)、檢放和抄禮之后才能進入賺濟程序”得出鼓勵民間力重介入，按照一定的程序進行；根據(jù)材料“了對退休官員和軍隊有完善的社會保障外，還建立了福田院、居養(yǎng)院、安濟坊、漏澤園等慈善福利機構(gòu)，兒童、殘疾人和普通老者也紛紛納入了社會保障體系”得出社會保障的范圍廣；據(jù)材料“宋代還鼓勵民間有力之家積極出資，販濟災(zāi)荒”出資得出民間自救；據(jù)材料“以范仲淹為首的士大夫們興起的義莊也是有益的補充”得出救濟行為頻繁，而且救助體系完善?！窘馕觥浚?）原因：宋代實行的土地政策使農(nóng)民生活陷入困境；容易激化階級矛盾，使統(tǒng)治不穩(wěn)定；失去土地的農(nóng)民進人城市，不利于社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展。

（2）特點：政府重視。并鼓勵民間力量介人，按照一定的程序進行；社會保障的范圍比較廣；民間自救；救濟行為頻繁，而且救助體系完善。10、略

【分析】（1）根據(jù)材料中的“這四種形式起源較早；至隋唐始并行而收互相補充之效”，可得出總結(jié)前代經(jīng)驗；從“當(dāng)時在制定律文的同時，又命大臣為律文作疏證解釋，闡明疑義，剖析內(nèi)涵”，可得出解釋明確；根據(jù)“律為懲罰犯罪行為的刑法典。令是正面規(guī)定的規(guī)章制度條例。格主要是皇帝以制赦形式不斷頒布的禁令匯編，相當(dāng)于律的補充與變通。式為各種章程細則，補令所不及”，可得出內(nèi)容周詳細；從“常赦所不原的十項大罪，具體包括謀反；謀大逆、謀叛、惡逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不義、內(nèi)亂。唐律還以儒家喪服禮中的五服作為量刑定罪的重要標(biāo)準”，可得出援禮入法。

（2）根據(jù)材料及所學(xué)知識，從鞏固統(tǒng)治，穩(wěn)定社會秩序，為后世法制提供借鑒等方面分析其影響。【解析】（1）總結(jié)前代經(jīng)驗（繼承性）；內(nèi)容周詳細，解釋明確，援禮入法。

（2）鞏固統(tǒng)治，穩(wěn)定社會秩序，為后世法制提供借鑒。11、略

【分析】【詳解】

（1）特點：結(jié)合表格信息；逐條歸納即可。

（2）歷史作用：結(jié)合所學(xué)知識，從中央與地方關(guān)系角度回答即可。【解析】（1）特點：由臨時派遣；發(fā)展為常駐久任，成為一級行政機構(gòu)；由解決臨時性事務(wù)到職權(quán)擴大為總攬地方軍政大權(quán)；由協(xié)助地方（與地方平行）到節(jié)制地方；巡撫設(shè)置要早于總督，他們互不統(tǒng)屬，但總督的權(quán)限要高于巡撫。

（2）歷史作用：進一步完善了地方治理機制；有利于克服權(quán)力分散帶來的效率低下，提高政策執(zhí)行力；有利于加強對地方的管理。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）“主要內(nèi)容”；根據(jù)材料信息“對戰(zhàn)爭中‘盡忠竭節(jié)’，‘蹈鋒履難’的將士，或升官進爵，或賞賜以人口；牲畜及金銀、古玩、繒帛等物質(zhì)。對違犯軍紀者，則給予嚴懲，雖親貴重臣，也不寬貸”得出：整肅軍紀，嚴明賞罰；由材料信息“統(tǒng)治者帶頭尊崇孔子，提倡儒學(xué)，大量吸收漢族地主階級知識分子參政”得出：崇尚儒學(xué)，重用漢族知識分子；由材料信息“政府削減上谷苑圈之半為民田。又推行有牛和無牛人戶換工種田的做法”得出：調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，鼓勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；由材料信息“下詔滅佛，在各地焚毀所有的佛像和佛經(jīng)，沙門無少長悉坑之，禁止佛教的傳播”得出：打擊佛教，禁止佛教傳播。

（2）“歷史影響”，根據(jù)材料信息“或升官進爵，或賞賜以人口、牲畜及金銀、古玩、繒帛等物質(zhì)。對違犯軍紀者，則給予嚴懲，雖親貴重臣，也不寬貸”并結(jié)合所學(xué)知識得出：提升了軍隊?wèi)?zhàn)斗力、為統(tǒng)一北方創(chuàng)造了良好條件；由材料信息“統(tǒng)治者帶頭尊崇孔子，提倡儒學(xué)，大量吸收漢族地主階級知識分子參政。444年，政府削減上谷苑圈之半為民田。又推行有牛和無牛人戶換工種田的做法”并結(jié)合所學(xué)知識得出：推進了鮮卑族的封建化、促進了封建經(jīng)濟的發(fā)展、為北魏孝文帝改革奠定了基礎(chǔ)；由材料信息“拓跋燾晚年脾氣暴躁，誅戮過多，由于刑罰嚴酷，國內(nèi)曾經(jīng)幾度政治混亂”并結(jié)合所學(xué)知識得出：后期的殘暴統(tǒng)治和嚴酷刑罰激化了社會矛盾?！窘馕觥浚?）內(nèi)容：整肅軍紀；嚴明賞罰；崇尚儒學(xué)，重用漢族知識分子；調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，鼓勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；打擊佛教，禁止佛教傳播。

（2）影響：提升了軍隊?wèi)?zhàn)斗力；為消滅割據(jù)政權(quán)，統(tǒng)一北方創(chuàng)造了良好條件；推進了鮮卑族的封建化；促進了封建經(jīng)濟的發(fā)展；為北魏孝文帝改革奠定了基礎(chǔ)；后期的殘暴統(tǒng)治和嚴酷刑罰激化了社會矛盾。四、論述題(共4題，共40分)13、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放題型，解答此類試題首先要依據(jù)材料提出自己的觀點，然后依據(jù)材料和所學(xué)對于提出的觀點進行闡釋。本小問，首先依據(jù)材料“承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的”的信息可以概括出觀點是歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。闡述結(jié)合商鞅變法的背景、影響解答即可?！窘馕觥坑^點：歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。

闡述：春秋戰(zhàn)國時期，社會處于大變革時期，導(dǎo)致各國進行改革，鍥而不舍、不畏強權(quán)、主張嚴刑峻法的商鞅順應(yīng)時勢，在秦孝公的支持下進行富國強兵的改革，促使秦國實力增強，迅速崛起，為秦國完成統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。14、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放題型，解答此類試題首先要依據(jù)材料提出自己的觀點，然后依據(jù)材料和所學(xué)對于提出的觀點進行闡釋。本小問，首先依據(jù)材料“承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的”的信息可以概括出觀點是歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。闡述結(jié)合商鞅變法的背景、影響解答即可。【解析】觀點：歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。

闡述：春秋戰(zhàn)國時期，社會處于大變革時期，導(dǎo)致各國進行改革，鍥而不舍、不畏強權(quán)、主張嚴刑峻法的商鞅順應(yīng)時勢，在秦孝公的支持下進行富國強兵的改革，促使秦國實力增強，迅速崛起，為秦國完成統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。15、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放題型，解答此類試題首先要依據(jù)材料提出自己的觀點，然后依據(jù)材料和所學(xué)對于提出的觀點進行闡釋。本小問，首先依據(jù)材料“承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的”的信息可以概括出觀點是歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。闡述結(jié)合商鞅變法的背景、影響解答即可。【解析】觀點：歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。

闡述：春秋戰(zhàn)國時期，社會處于大變革時期，導(dǎo)致各國進行改革，鍥而不舍、不畏強權(quán)、主張嚴刑峻法的商鞅順應(yīng)時勢，在秦孝公的支持下進行富國強兵的改革，促使秦國實力增強，迅速崛起，為秦國完成統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。16、略

【分析】本題要求結(jié)合材料與所學(xué)世界史的相關(guān)知識，圍繞“海權(quán)與世界強國”自行擬定一個具體的論題，并就所擬定題進行簡要闡述。據(jù)材料“奪取并保持制海權(quán)，特別是與國家利益和海外貿(mào)易有關(guān)的主要交通線上的制海權(quán)，是國家強盛和繁榮的主要因素”，結(jié)合所學(xué)知識即可擬定一個具體的論題，并就所擬定題進行簡要闡述。例如，論題：英國海上霸權(quán)的確立。闡述：新航路開辟以后，英國利用得天獨厚的地理位置，積極進行殖民擴張。1588年，英國海軍打敗西班牙無敵艦隊，奠定了英國海上霸權(quán)的基石。17世紀中期，英國頒布《航海條例》，遭到了荷蘭的強烈反對，雙方爆發(fā)了三次戰(zhàn)爭，結(jié)果荷蘭戰(zhàn)敗。接著，英國又同法國展開了激烈的爭奪。18世紀中期，英國打敗法國。英國最終確立了世界殖民霸權(quán)，在亞洲、非洲、美洲和大洋洲都建立了殖民地，逐步建立起“日不落”的殖民帝國。直到20世紀它還保持著這種海上霸主的地位?！窘馕觥渴纠唬?/p>

論題：對海防的重視。海防力量的強大。有利于推動國家的發(fā)展和強大。

論證：新航路開辟后；荷蘭憑借得天獨厚的地理條件，進入大發(fā)展時期。荷蘭的造船業(yè)非常發(fā)達，商船數(shù)超過歐洲其他國家的總和，荷蘭人因此有“海上馬車夫