2024年湘師大新版八年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年湘師大新版八年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、在觀察發(fā)酵現(xiàn)象的小實(shí)驗中；使擠扁的氣球脹大的氣體是（）

A.水蒸氣。

B.氮?dú)狻?/p>

C.氧氣。

D.二氧化碳。

2、會造成赤潮現(xiàn)象的生物是（）A.夜光蟲和藻類B.渦蟲和苔蘚C.水母和藻類D.藻類和蕨類3、所有鳥類都具有的繁殖行為是（）A.求偶、交配、產(chǎn)卵B.筑巢、交配、產(chǎn)卵C.求偶、產(chǎn)卵、孵卵D.產(chǎn)卵、孵卵、育雛4、如圖為顯微鏡下觀察到的細(xì)胞質(zhì)流動時所看到的圖形（大圓表示液泡、箭頭表示細(xì)胞質(zhì)流動方向，小黑圓表示細(xì)胞核），則實(shí)際上細(xì)胞核位于（），細(xì)胞質(zhì)流動方向是（）A.左側(cè)順時針B.右側(cè)順時針C.左側(cè)逆時針D.右側(cè)逆時針5、甲型H1N1流感病毒是引起“甲流”的病原體．下列各項中能表明該病毒屬于生物的是（）A.由有機(jī)物組成B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C.能在動物體內(nèi)繁殖D.能使人體患病6、鱷魚A.魚類B.兩棲類C.爬行類E.哺乳類E.哺乳類7、小明經(jīng)常迷戀電子游戲，最近視力下降，應(yīng)配戴（）矯正。A.凹透鏡B.凸透鏡C.平面鏡D.柱狀眼睛8、藻類植物用途廣泛，下列不是藻類植物用途的是（）A.能為魚類提供食物B.海帶、紫菜可食用C.瓊脂可藥用D.藻類呼吸會消耗大量氧氣，使大氣中氧氣含量降低評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、請將下列結(jié)構(gòu)所屬的結(jié)構(gòu)層次填在相應(yīng)的橫線上。

①組織____A．肺。

②器官____B．心肌。

③系統(tǒng)____C．一只公雞。

④個體____D．由口腔；食道、胃、小腸和大腸等組成。

請將以下幾項顯微鏡結(jié)構(gòu)的作用填在左側(cè)相應(yīng)的橫線上；

①遮光器____A．分為平面鏡和凹面鏡；反射光線。

②反光鏡____B．接近觀察物體的鏡頭。

③物鏡____C．接近人眼睛的鏡頭。

④目鏡____D．調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)度。

⑤粗準(zhǔn)焦螺旋____E．轉(zhuǎn)動時；鏡筒升降范圍較小。

⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋____F．轉(zhuǎn)動時，鏡筒升降范圍較大10、如圖為生產(chǎn)者；消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖中甲、乙、丙、丁分別代表____、____、____和____。

（2）在乙、丙、丁三類生物中，數(shù)量最多的是____，數(shù)量最少的是____。

（3）在甲乙丙丁四類生物中，如果圖中的丁大量死亡，圖中____的數(shù)量也會隨著減少，____的數(shù)量先增加后減少。

（4）圖中還缺少組成生態(tài)系統(tǒng)的____部分。

11、判斷下列說法是否正確。正確的畫“∨”，錯誤的畫“×”。（1）既能在水中生活，又能在陸地生活的動物，屬于兩棲動物。（）（2）爬行動物和鳥的生殖發(fā)育完全擺脫了對水環(huán)境的依賴，是真正的陸生脊椎動物。（）12、以下是對圖中所示動物進(jìn)的分類；請分析圖片并回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中A；B、C、D、E、F、G所代表的動物名稱：

A______；B______、C______、D______、E______、F______、G______．

（2）請將以上動物按照從簡單到復(fù)雜的順序排列：______（用字母排序）．13、將下列動物名稱的序號分別填入與其運(yùn)動結(jié)構(gòu)或器官相對應(yīng)的橫線中。

A；鯉魚B、蚯蚓C、人D、草履蟲E、蜜蜂F、蝸牛G、馬H、河蚌I、燕子。

①纖毛-D②翼-______③鰭-______

④下肢-C⑤翅-______⑥腹足-F

⑦四肢-______⑧斧足-______⑨剛毛-______14、閱讀下列資料；回答問題：

資料一：在江蘇省農(nóng)科院的桃資源圃中目前已收集保存了來自國內(nèi)外的桃種資源600份；涉及普通桃；山桃和甘肅桃等．這些不同品種的桃具有抗逆性、抗病性等優(yōu)良基因，專家們通過復(fù)雜和漫長的育種工作，培育出了水蜜桃、黃桃、蟠桃和油桃等28個桃品種．

資料二：近年來園藝師精心選育；將油桃和蟠桃進(jìn)行雜交，培育出油蟠桃的種子，將其播種后，長出的植株上結(jié)出的桃子有著蟠桃的“臉”，油桃的“皮膚”，果實(shí)扁平，表皮光滑，肉質(zhì)厚；甜度高．為了快速繁殖推廣該新品種，研究人員一般用山桃作砧木，油蟠桃作接穗來快速繁育油蟠桃．

（1）資料一體現(xiàn)桃的育種利用生物的____多樣性．

（2）資料二中利用播種繁殖油蟠桃植株的生殖類型屬于____生殖．油蟠桃的食用部分是由____發(fā)育而來的．

（3）要提高嫁接植株的成活率，其操作的關(guān)鍵是____．15、學(xué)習(xí)青蛙生活史；請完成如下觀察與記錄：

青蛙生長發(fā)育過程：

特點(diǎn)或變化：

卵的外面有透明的膜，卵朝上的部分黑褐色，朝下的部分淺色．剛孵化出來最初用____進(jìn)行呼吸，有尾，無____，身體體形象____類動物；先長出后肢，再長前肢，尾逐漸消失．該發(fā)育過程叫____．

思考的問題：

其形態(tài)像魚，說明青蛙與魚類具有一定的____關(guān)系．成體用____呼吸，皮膚能____．16、每一種生物個體都是一個十分豐富的基因庫．____．17、【題文】原始生命由于_________不同，一部分進(jìn)化成為具有___________（能自養(yǎng)）的原始________另一部分進(jìn)化成為沒有_________（不能自養(yǎng)）的原始_________。這些原始生物分別進(jìn)化成為各種各樣的___________和_____________。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)18、把吃不完的食物用保鮮袋裝起來并系好袋口，這屬于真空包裝。（）19、判斷題：地球上的各種生物都通過食物鏈和食物網(wǎng)形成緊密而復(fù)雜的關(guān)系。（）20、不同植物及同種植物的不同生長時期，需要的無機(jī)鹽是不同的（）21、所有細(xì)菌的生存都需要氧、水、適宜的溫度和有機(jī)物。（）

22、米勒實(shí)驗的科學(xué)意義之一在于開創(chuàng)了生命起源研究的新途徑．______（判斷對錯）23、節(jié)肢動物的附肢分節(jié)，身體不分節(jié)______（判斷對錯）24、判斷題：地衣屬于真菌（）評卷人得分四、解答題(共1題，共6分)25、觀察圖并回答有關(guān)問題：

（1）中A是染色體；主要由______和______組成．

（2）圖中A一般存在于生物細(xì)胞的______中；此處就是生物的遺傳信息中心，生物的遺傳主要是與此儲存的遺傳信息有關(guān)．

（3）圖中B是______；它由兩條長長的；互相盤繞的鏈組成，構(gòu)成______結(jié)構(gòu)．上面有特定遺傳效應(yīng)的片段叫做______．

評卷人得分五、簡答題(共3題，共6分)26、如圖是豌豆花色的遺傳圖解；請據(jù)圖分析回答問題：

（1）豌豆的親代都是紫花；而后代中出現(xiàn)了白花，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為______；豌豆的紫花和白花在遺傳學(xué)上稱為______．

（2）根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出______是隱性性狀．

（3）若用B表示顯性基因，b表示隱性基因；則親代紫花的基因組成是______．后代白花的基因組成是______．

（4）豌豆體細(xì)胞中的染色體是______存在的，形成生殖細(xì)胞時，染包體的數(shù)目要______．27、下列是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖；請分析作答：

（1）甲圖所示的昆蟲為家蠶；其發(fā)育過程的順序為______。（填字母）

（2）圖乙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中；能發(fā)育為雛鳥的部位是[______]______。

（3）丙圖的生物幼體到成體的發(fā)育要經(jīng)過______才能到陸地上生活。

（4）丁圖所采取的無性生殖方式叫做______；關(guān)鍵是⑨和⑩的______必須緊密結(jié)合，以確保接穗成活。

（5）如果⑨為開黃花的植物，⑩為開白花的植物，將來長大之后的植物開______花。28、盛夏；吃剩的飯菜不放入冰箱，很快其表面會長出“黑毛”霉菌，而放入冰箱冷藏保存時間較長．興趣小組同學(xué)針對“溫度對霉菌生活的影響”展開了實(shí)驗探究．做法如下：將一個饅頭一分為二，分別裝入塑料袋封口，一份放入冰箱冷藏，另一份放在餐桌上．進(jìn)行觀察記錄結(jié)果如下．請你完成下列內(nèi)容：

。項目第一天第二天第三天第四天第五天餐桌上（室溫）沒有發(fā)霉少許霉菌很多霉菌非常多的霉菌長滿霉菌冰箱（低溫）沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉有少量霉菌霉菌增多（1）針對上述實(shí)驗方法；提出的問題是______．

（2）做出的假設(shè)是______．

（3）實(shí)驗中的變量是______．

（4）分析實(shí)驗現(xiàn)象；得出的結(jié)論是______．

（5）在實(shí)驗中，設(shè)置了餐桌上（室溫）和冰箱（低溫）兩組起到______作用．評卷人得分六、其他(共3題，共6分)29、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗中；①和②是一組對照實(shí)驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實(shí)驗，你選取此兩組作為對照實(shí)驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。30、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗，實(shí)驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。31、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗時；某實(shí)驗小組的實(shí)驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實(shí)驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】

如圖是發(fā)酵現(xiàn)象的實(shí)驗圖；水中加入了葡萄糖和小包酵母，進(jìn)行攪拌，瓶口用氣球套住，在實(shí)驗中，加入的酵母菌會分解水中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳和水，其中二氧化碳是氣體，因此會出現(xiàn)氣泡，所以氣球會鼓起來．

故選：D

【解析】【答案】此題主要考查的是微生物的發(fā)酵現(xiàn)象的知識；思考解答．

2、A【分析】解：A；藻類和夜光蟲全是單細(xì)胞生物；與赤潮的形成有關(guān)，符合題意；

B；渦蟲屬于扁形動物；苔蘚屬于苔蘚植物，與赤潮的形成無關(guān)，不符合題意；

C；水母屬于腔腸動物；與赤潮的形成無關(guān)，不符合題意；

D；蕨類植物與赤潮的形成無關(guān)；不符合題意；

故選：A．

赤潮的形成是因為人類大量污水的排放使得海水中氮；磷等營養(yǎng)物質(zhì)的含量突然增加；造成海水“富營養(yǎng)化”，單細(xì)胞藻類就會在短時間內(nèi)迅速繁殖，由于這些藻類多呈紅褐色，所以稱為“赤潮”．赤潮有時可使魚類等水生動物遭受很大危害，這是由于赤潮浮游生物堵塞魚鰓，引起機(jī)械障礙和它們死后分解，迅速消耗氧氣，水中氧氣不足，以及分泌有害物質(zhì)等造成的．

關(guān)鍵是了解赤潮的相關(guān)知識．【解析】【答案】A3、A【分析】解：鳥類的生殖一般要經(jīng)歷6個過程；即筑巢--求偶--交配--產(chǎn)卵--孵卵--育雛，其中所有鳥類都要經(jīng)歷的階段有3個，即求偶；交配、產(chǎn)卵。不一定具有的行為是筑巢、孵卵、育雛，如杜鵑。

故選：A。

有的鳥不筑巢；不孵卵，不育雛，如杜鵑．杜鵑將卵產(chǎn)在其他鳥類（如畫眉，鴉雀，壽帶鳥和柳鶯）的巢內(nèi)，讓這些鳥類為其孵卵，育雛．無論各種鳥的生殖和發(fā)育有何特點(diǎn)，在生殖和發(fā)育的過程中，鳥必須有求偶，交配，產(chǎn)卵等行為．

鳥卵的繁殖行為是經(jīng)常考查的問題，同學(xué)們一定要牢固掌握．【解析】A4、D【分析】解：顯微鏡下觀察到的是上下；左右都顛倒的像。視野中細(xì)胞核位于液泡的左側(cè)；而實(shí)際上，黑藻細(xì)胞中細(xì)胞核位于液泡的右側(cè)；但細(xì)胞質(zhì)的環(huán)流方向和實(shí)際細(xì)胞質(zhì)的環(huán)流方向一致，視野中細(xì)胞質(zhì)的環(huán)流方向為逆時針，則實(shí)際上，黑藻細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向也是逆時針。

故選：D。

觀察細(xì)胞中的線粒體和葉綠體時；需要借助顯微鏡進(jìn)行觀察，而顯微鏡下觀察到的是上下；左右都顛倒的像，但液體的流動方向不變，即液體的流動方向和實(shí)際液體的流動方向一致，解答即可。

本題考查了顯微鏡的使用和操作，意在考查學(xué)生的實(shí)驗探究能力和應(yīng)用能力，試題難度一般?！窘馕觥緿5、C【分析】解：生物的特征有（1）生物的生活需要營養(yǎng)．（2）生物能進(jìn)行呼吸．（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．（4）生物能對外界刺激作出反應(yīng)（5）生物能生長和繁殖．（6）除病毒以外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，只能寄生在活細(xì)胞里，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒，能在人體細(xì)胞內(nèi)繁殖．具有以上生物的特征．因此，選項C能表明該病毒屬于生物．選項A；B、D均不是生物特性．

故選：C

本題考查生物的特征和病毒的概念．生物的特征有（1）生物的生活需要營養(yǎng)．（2）生物能進(jìn)行呼吸．（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．（4）生物能對外界刺激作出反應(yīng)（5）生物能生長和繁殖．（6）除病毒以外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解此題的關(guān)鍵是對生物的特征和病毒的結(jié)構(gòu)、功能以及生活習(xí)性的理解．【解析】C6、C【分析】【分析】本題考查爬行動物的主要特征。掌握爬行動物的主要特征和常見的動物類型的解題的關(guān)鍵，【解答】爬行動物的主要特征有：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅韌的卵殼保護(hù)；體溫會隨著外界溫度的變化而變化，是變溫動物，生殖和發(fā)育完全擺脫了對水的依賴，是真正的陸生生物，如鱷魚、蜥蜴等。故C符合題意。故選C?！窘馕觥緾7、A【分析】【解析】試題分析：看近處物體時，必須通過睫狀肌的收縮作用，使晶體的凸度增加，使近處的物體像能夠落在視網(wǎng)膜上，才能看的清楚，長時間的近距離作業(yè)，如讀書、寫字、看電視、玩游戲機(jī)等，使眼睛長時間的調(diào)節(jié)緊張，頭部前傾，眼球內(nèi)不斷的充血，眼內(nèi)壓相應(yīng)的增高，以及眼外肌的緊張和壓迫眼球，或者因調(diào)節(jié)時牽引渦狀靜脈，妨礙了血液的流通，使鞏膜的抵抗力減弱，導(dǎo)致晶狀體過度變凸，不能恢復(fù)，嚴(yán)重時使眼球的前后徑過長，使遠(yuǎn)處物體反射來的光線形成的物像，落在視網(wǎng)膜的前方，因此不能看清遠(yuǎn)處的物體，形成近視?？键c(diǎn)：近視眼的成像特點(diǎn)。【解析】【答案】A8、D【分析】【解答】藻類植物的主要特征是：單細(xì)胞的和多細(xì)胞的；結(jié)構(gòu)都比較簡單，都沒有根；葉、莖等器官的分化．細(xì)胞里都含有葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，釋放出氧氣，調(diào)節(jié)碳氧平衡．大都生活在水中．水生環(huán)境中的植物主要是藻類植物．自然界中藻類植物的數(shù)量極為龐大，分布也十分廣泛．藻類植物能進(jìn)行光合作用，不僅給魚類提供了餌料和氧，而且是大氣中氧的重要來源．從經(jīng)濟(jì)意義上說，海帶、紫菜等藻類植物可以食用．從藻類植物中提取的碘、褐藻膠和瓊脂等，可供工業(yè)和醫(yī)藥上作用．可見D錯誤．

故選：D

【分析】藻類植物與人類的關(guān)系密切，有很重要的作用，分析作答．二、填空題(共9題，共18分)9、BADCDABCFE【分析】【解答】（1）由不同的組織按照一定的次序構(gòu)成具有一定功能的結(jié)構(gòu)就叫器官如肺有肌肉組織；上皮組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織構(gòu)成；能共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成系統(tǒng)，如口、咽、食道、胃、腸、肛門以及肝、胰、唾液腺等器官，按照一定的次序連在一起，共同完成人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的功能，它們構(gòu)成了消化系統(tǒng)，所以心肌屬于組織，肺屬于器官，一只公雞屬于個體。

（2）顯微鏡的各個結(jié)構(gòu)和功能如下：粗準(zhǔn)焦螺旋；升降鏡筒的范圍大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，升降鏡筒的范圍?。荤R臂，支撐鏡筒，上端連鏡筒，下端固定在鏡柱上；鏡柱，支撐鏡臂成三角形；目鏡，在鏡筒的上端觀察時靠近眼睛；鏡筒，固定在鏡臂上端，鏡筒上端安裝目鏡，下端安裝物鏡；轉(zhuǎn)換器，在鏡筒的下端，圓形可以安裝物鏡；物鏡，安裝在鏡筒的下端，觀察時靠近玻片標(biāo)本；載物臺，固定在鏡臂的下端，是放置玻片標(biāo)本的；通光孔，在載物臺的中央，是光線通過的通道；遮光器，在載物臺下緊靠載物臺，上有大小不同的光圈；壓片夾，兩個在載物臺上一端固定，用來固定玻片標(biāo)本；反光鏡，在鏡臂的最下端，可以左右前后轉(zhuǎn)動，是反射光線用的；鏡座，在最下面，成U形是固定顯微鏡的。

【分析】本題考查的是動物的結(jié)構(gòu)層次，顯微鏡的結(jié)構(gòu)。10、分解者生產(chǎn)者消費(fèi)者消費(fèi)者乙丁乙丙非生物【分析】【解答】（1）圖中的乙是生產(chǎn)者；能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；圖中丙丁是消費(fèi)者，直接或間接的以植物為食物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；甲是分解者，指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中；各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．因此物質(zhì)能量在傳遞過程中逐級遞減及減少．故乙最多，丁最少。

（3）食物鏈中不能出現(xiàn)分解者和非生物成分；因此在甲；乙、丙、丁四類生物中，能形成一條食物鏈，該食物鏈?zhǔn)牵阂摇?，?dāng)丁大量死亡時，丙因為沒有天敵，數(shù)量會增加，乙由于丙的增多會減少。

（4）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分；此食物鏈中有生物成分，因此此圖再加上非生物成分，就能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)。

故答案為：

（1）分解者；生產(chǎn)者、消費(fèi)者、消費(fèi)者（2）乙、?。?）乙、丙（4）非生物。

【分析】回答此題的關(guān)鍵是要明確生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能。11、（1）×

（2）∨【分析】（1）【分析】本題考查的是兩棲類動物的概念，解題的關(guān)鍵是理解兩棲類動物的特點(diǎn)。【解答】兩棲類動物的幼體生活在水中，用鰓呼吸，大多數(shù)成體生活在陸地上，有的生活在水中，用肺呼吸，皮膚祼露，具有輔助呼吸的作用，變態(tài)發(fā)育。故本題說法錯誤。（2）【分析】本題考查的是爬行動物和鳥類的特點(diǎn)，解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握爬行動物和鳥的生殖發(fā)育完全擺脫了對水環(huán)境的依賴?！窘獯稹吭诘厍蛏献钤绯霈F(xiàn)的脊椎動物是古代的魚類，并逐漸進(jìn)化為原始的兩棲類，古代的兩棲類又進(jìn)化為爬行類，某些爬行類又進(jìn)化為原始的鳥類和哺乳類，所以脊椎動物進(jìn)化的大致歷程是：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類和哺乳類。爬行類、鳥類的生殖發(fā)育完全脫離了水的限制，是真正的陸生脊椎動物。故本題說法正確。

【解析】（1）×（2）∨12、蚯蚓蜜蜂魚蛙蜥蜴鳥貓A、B、C、D、E、F、G【分析】解：（1）由圖中的分類索引可知；A蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物；B蜜蜂屬于節(jié)肢動物、C魚屬于魚類、D蛙屬于兩棲類、E蜥蜴屬于爬行類、F鳥屬于鳥類、G貓屬于哺乳類動物．

（2）動物的進(jìn)化歷程：（無脊椎動物）原生動物→腔腸動物→扁形動物→線形動物→軟體動物→環(huán)節(jié)動物→節(jié)肢動物→（脊椎動物）魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類．A蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物；B蜜蜂屬于節(jié)肢動物、C魚屬于魚類、D蛙屬于兩棲類、E蜥蜴屬于爬行類、F鳥屬于鳥類、G貓屬于哺乳類動物．因此；它們按照從簡單到復(fù)雜的順序排列是：A、B、C、D、E、F、G．

故答案為：（1）蚯蚓；蜜蜂；魚；蛙；蜥蜴；鳥；貓；

（2）A；B、C、D、E、F、G．

此題考查的是動物分類和進(jìn)化過程．動物分類的依據(jù)是除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu)；往往還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能．如：動物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類，無脊椎動物包括原生動物；腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物等．脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類動物．結(jié)合圖中的分類索引解題．

解此題的關(guān)鍵是理解掌握動物分類和進(jìn)化過程，結(jié)合題意和圖中的分類索引解題．【解析】蚯蚓蜜蜂魚蛙蜥蜴鳥貓A、B、C、D、E、F、G13、IAEGHB【分析】解：①草履蟲是最原始的單細(xì)胞動物；靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)；

②燕子有四肢；前肢特化為翼，靠兩翼的上下扇動在空中飛行；

③鯉魚魚生活在水中；用鰭游泳；

④人靠下肢直立行走；

⑤蜜蜂是節(jié)肢動物；足和觸角都分節(jié)，足分節(jié)使運(yùn)動更加靈活。

⑥蝸牛用腹足在陸地上爬行；

⑦馬生活在陸地上；靠四肢運(yùn)動；

⑧河蚌用斧足在沙灘上爬行；

⑨蚯蚓用肌肉和剛毛運(yùn)動。

故答案為：②I；③A；⑤E；⑦G；⑧H；⑨B

自然界中的動物多種多樣；運(yùn)動是動物的重要特征，不同的動物借助不同的結(jié)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)動，據(jù)此解答。

注意：生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的?！窘馕觥縄AEGHB14、略

【分析】

（1）；生物多樣性通常有三個層次的含義；即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．雜交育種是利用了基因的多樣性．

（2）；生物的生殖保護(hù)有性生殖和無性生殖；有性生殖過程中有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，無性生殖無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，可見利用種子繁殖，在形成種子時有傳粉和受精過程，屬于有性生殖．傳粉和受精之后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房壁發(fā)育出果實(shí)的果皮，即可食用部分由子房壁發(fā)育而來．

（3）；嫁接成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合；因為形成層屬于分生組織，能不斷分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞，使得接穗和砧木能生長在一起，利于嫁接的成活效率．

故答案為：（1）基因的。

（2）有性；子房壁。

（3）使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合。

【解析】【答案】此題是一個綜合性的填空題；涉及生物的多樣性；生物的生殖、果實(shí)和種子的發(fā)育、嫁接等內(nèi)容，逐一分析解答．

15、略

【分析】

青蛙經(jīng)過抱對后；分別把精子與卵細(xì)胞排放到水中，在水中結(jié)合成受精卵，卵的外面有透明的膜，卵朝上的部分顏色深一些，這樣能夠吸收較多的熱量，有利于受精卵的發(fā)育，剛孵化出來的幼體，有尾，無四肢，身體體形像魚類，慢慢先長出后肢，在長出前肢，尾逐漸消失，幼體生活在水中，用鰓呼吸，成蛙既能生活在水中，也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，在發(fā)育過程中，形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上幼體與成體差別很大，這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育，可見，青蛙與魚類具有一定的親緣關(guān)系．

故答案為：

鰓；四肢；魚；變態(tài)發(fā)育；親緣；肺；輔助呼吸。

【解析】【答案】此題考查兩棲動物的主要特征；生殖和發(fā)育過程；據(jù)此答題．

16、略

【分析】

生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨(dú)特的基因庫，一旦從地球上消失，就無法再生．每種生物包括同種的很多生物個體，因此不能說每一種生物個體都是一個十分豐富的基因庫，而應(yīng)該說每種生物就是一個豐富的基因庫．

故答案為：×

【解析】【答案】每種生物都是一個基因庫；保護(hù)生物對于保護(hù)基因的多樣性基因主要意義，據(jù)此解答．

17、略

【分析】【解析】

試題分析：化學(xué)起源學(xué)說認(rèn)為生命起源于原始海洋；生命產(chǎn)生之后，在自然選擇的作用下開始進(jìn)化，原始生命由于營養(yǎng)方式的不同，一部分進(jìn)化成為具有葉綠體（能自養(yǎng)）的原始藻類，另一部分進(jìn)化成為沒有葉綠體的（不能自養(yǎng)）的原始動物，這些原始生物分別進(jìn)化成為各種各樣的植物和動物，最早出現(xiàn)的植物是原始的單細(xì)胞藻類植物，最早出現(xiàn)的動物是原始的單細(xì)胞的動物，它們的結(jié)構(gòu)簡單，整個身體都只由一個細(xì)胞構(gòu)成。

考點(diǎn)：原始生命的進(jìn)化原因及過程。

點(diǎn)評：此題是基礎(chǔ)題，難度中等，能夠熟記生物進(jìn)化的歷程，即可解答此題?！窘馕觥俊敬鸢浮繝I養(yǎng)方式葉綠體藻類植物葉綠體單細(xì)胞動物植物動物三、判斷題(共7題，共14分)18、×【分析】真空包裝是得借助儀器設(shè)備把空氣全都抽盡?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?9、×【分析】【解答】地球上的各種生物包括植物；動物、細(xì)菌、真菌和病毒等；在生態(tài)系統(tǒng)中植物是生產(chǎn)者、動物是消費(fèi)者、細(xì)菌真菌是分解者，食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的吃與被吃的關(guān)系，而這種關(guān)系又彼此交錯，形成了食物網(wǎng)，食物鏈、食物網(wǎng)中不包括分解，因此，地球上的各種動物和植物通過食物鏈和食物網(wǎng)形成緊密而復(fù)雜的關(guān)系如捕食關(guān)系、合作關(guān)系、競爭關(guān)系，但是食物鏈、食物網(wǎng)不包括生產(chǎn)者與分解者之間的分解關(guān)系和消費(fèi)者與分解者之間的分解關(guān)系，因此，“地球上的各種生物都通過食物鏈和食物網(wǎng)形成緊密而復(fù)雜的關(guān)系”，這種說法忽視了分解者這類生物，故題干的說法不正確。

【分析】此題是基礎(chǔ)題，難度中等，解題需明確食物鏈與食物網(wǎng)的概念以外，還要明確生態(tài)系統(tǒng)的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。20、A【分析】【解答】不同植物及同種植物的不同生長時期；需要的無機(jī)鹽種類和數(shù)量都是是不同的。

【分析】本題考查植物生長過程中需要的無機(jī)鹽種類不同，基礎(chǔ)題，簡單。21、×【分析】【分析】此題考查了細(xì)菌生活需要的條件。了解細(xì)菌生活所需要的條件是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹考?xì)菌的生存條件：一定的水分和適宜的溫度；絕大多數(shù)細(xì)菌和真菌需現(xiàn)成的有機(jī)物作為營養(yǎng)；不同種類還需特定的生存條件，例如有些細(xì)菌生活中需要氧氣，稱為好氧細(xì)菌；有些細(xì)菌在有氧條件下生命活動會受到抑制，稱為厭氧細(xì)菌。因此，題干敘述錯誤。故選F。【解析】F22、√【分析】解：米勒的實(shí)驗裝置如圖所示：米勒將水注入左下方的燒瓶內(nèi)；先將玻璃儀器中的空氣抽去．然后打開左方的活塞，泵入甲烷；氨和氫氣的混合氣體（模擬還原性大氣）．再將燒瓶內(nèi)的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機(jī)物，經(jīng)過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液內(nèi)（圖中以黑色表示）（模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中）．此實(shí)驗結(jié)果共生成20種有機(jī)物．其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的．米勒的實(shí)驗試圖向人們證實(shí)，生命起源的第一步，從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的．因此米勒實(shí)驗的科學(xué)意義之一在于開創(chuàng)了生命起源研究的新途徑．所以題干的說法正確．

故答案為：√

米勒模擬實(shí)驗是模擬在原始地球還原性大氣中進(jìn)行雷鳴閃電能產(chǎn)生有機(jī)物（特別是氨基酸）；以論證生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的實(shí)驗．1953年由美國芝加哥大學(xué)研究生米勒在其導(dǎo)師尤利指導(dǎo)下完成的．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生命起源的過程以及米勒的實(shí)驗原理．【解析】√23、×【分析】解：節(jié)肢動物的特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的；體表有堅韌的外骨骼體表有外骨骼；身體和附肢都分節(jié)。因此題干的說法不正確。

故答案為：×

節(jié)肢動物的特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的；并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)。

解答此類題目的關(guān)鍵是知道節(jié)肢動物的特征?！窘馕觥俊?4、×【分析】【解答】地衣是由真菌和藻類兩種生物在一起共生形成的。

【分析】此題較新穎，解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。四、解答題(共1題，共6分)25、略

【分析】

染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)；染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．一條染色體有一個DNA分子組成，一個DNA分子上有許多個基因．

（1）圖中A是染色體；主要是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成．

（2）圖中A一般存在于生物細(xì)胞的細(xì)胞核中；細(xì)胞核就是生物的遺傳信息中心，生物的遺傳主要是與此儲存的遺傳信息有關(guān)．

（3）圖中B呈雙螺旋結(jié)構(gòu)；像螺旋形的梯子，因此B是DNA．它由兩條長長的；互相盤繞的鏈組成，構(gòu)成雙螺旋結(jié)構(gòu)，上面有特定遺傳效應(yīng)的片段叫做基因．

故答案為：

（1）DNA；蛋白質(zhì)；

（2）細(xì)胞核；

（3）DNA；雙螺旋；基因．

【解析】【答案】此題考查的知識點(diǎn)是染色體；DNA、基因的關(guān)系．解答時可以從染色體的概念、組成、DNA的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、基因的概念方面來切入．

五、簡答題(共3題，共6分)26、變異；相對性狀；白花；Bb×Bb；bb；成對；減少一半【分析】解：（1）生物學(xué)上把后代與親代之間以及后代的個體之間存在的差異現(xiàn)象叫做變異．同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型稱為相對性狀．豌豆的紫花和白花就是一組相對性狀．

（2）如果在后代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀；則新出現(xiàn)的性狀是隱性性狀，因為隱性性狀不容易表現(xiàn)出來，只有當(dāng)兩個隱性基因相遇時才會表現(xiàn)出隱性性狀．

（3）生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．后代中控制某一性狀的基因一個來自父方，一個來自母方，后代中白花是隱性性狀，其基因組成為bb，說明兩個紫花中除了都含有一個控制顯性性狀的基因B外，還都含有一個控制隱性性狀的基因b，故兩紫花的基因組成都為Bb．

（4）染色體在體細(xì)胞中是成對存在的；在生殖過程中，要進(jìn)行一種特殊方式的細(xì)胞分裂，結(jié)果使生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目減少一半．

故答案為：（1）變異；相對性狀；（2）白花；（3）Bb×Bb；bb；（4）成對；減少一半．

考查基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系；基因在親子代之間的傳遞和染色體在細(xì)胞中的存在形式．

變異是普遍存在的生命現(xiàn)象，是生物界絢麗多姿的根本原因．生物的遺傳就是通過染色體在親代與后代之間的傳遞來實(shí)現(xiàn)的．【解析】變異；相對性狀；白花；Bb×Bb；bb；成對；減少一半27、ABCDa胚盤變態(tài)發(fā)育嫁接形成層黃【分析】解：（1）從圖中可以看出；蝗蟲的個體發(fā)育過程需要經(jīng)過受精卵；幼蟲、成蟲三個階段，像這樣的發(fā)育過程叫做不完全變態(tài)發(fā)育。圖甲為完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過A受精卵、B幼蟲、C蛹、D成蟲四個階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別明顯，比蝗蟲多了一個蛹期。

（2）卵黃上的小白點(diǎn)叫做a胚盤；含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是由受精卵分裂形成的。是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。

（3）由圖示可以看出；青蛙個體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵的分裂。兩棲動物的生殖：雌雄異體，體外受精，卵生。受精必須在水完成，變態(tài)發(fā)育。

（4）嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接時，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活。如果⑨為開黃花的植物，⑩為開白花的植物，將來長大之后的植物開黃花。

（5）嫁接能保持接穗的優(yōu)良性狀；

故答案為：（1）ABCD；

（2）a胚盤；

（3）變態(tài)發(fā)育；

（4）嫁接；形成層；

（5）黃。

1；昆蟲的變態(tài)發(fā)育分為完全不同發(fā)育和不完全不同發(fā)育；完全變態(tài)發(fā)育過程為：卵→幼蟲→蛹→成蟲（例如：家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅）；不完全變態(tài)發(fā)育過程為：卵→若蟲→成蟲（例如：蝗蟲、螳螂、螻蛄、蟋蟀）。

2、圖乙鳥卵的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)包括b卵殼；d卵白、c氣室、f系帶、a胚盤和e卵黃等結(jié)構(gòu)。

3；丙圖是兩棲動物的生殖發(fā)育過程；丁圖月季的生殖方式屬于無性生殖；無性生殖是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。

掌握生物的生殖發(fā)育特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。【解析】ABCDa胚盤變態(tài)發(fā)育嫁接形成層黃28、溫度對霉菌的生活有影響嗎？溫度對霉菌的生活有影響溫度溫度對霉菌的生活有影響對照【分析】解：（1）由題干“興趣小組同學(xué)針對‘溫度對霉菌生活的影響’展開了實(shí)驗探究”以及做法提出的問題是：溫度對霉菌的生活有影響嗎？

（2）針對問題“溫度對霉菌的生活有影響嗎？”我們可以從正反兩方面假設(shè)：溫度對霉菌的生活有影響或溫度對霉菌的生活沒有影響．

（3）根據(jù)題意可知實(shí)驗中的變量是溫度（室溫和低溫）．

（4）分析實(shí)驗現(xiàn)象冰箱內(nèi)低溫情況下發(fā)霉少而慢；室溫溫情況下發(fā)霉多而快．可得出溫度對霉菌的生活有影響（或低溫不利于霉菌生長等）

（5）對照實(shí)驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗．其中這個不同的條件就是實(shí)驗變量，對實(shí)驗變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗組．沒有處理是的就是對照組．該實(shí)驗變量是溫度．A組與B組構(gòu)成一組對照實(shí)驗，A組是對照組，B組是實(shí)驗組．

故答案為：（1）溫度對霉菌的生活有影響嗎？

（2）溫度對霉菌的生活有影響。

（3）溫度。

（4）溫度對霉菌的生活有影響。

（5）對照。

本題考查食品的腐敗原因；由于各種細(xì)菌；霉菌等微生物，接觸到食物，并依附其上利用食物中的養(yǎng)分，發(fā)育、繁殖．期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等．因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等．

探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．【解析】溫度對霉菌的生活有影響嗎？溫度對霉菌的生活有影響溫度溫度對霉菌的生活有影響對照六、其他(共3題，共6分)29、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實(shí)驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗變量，設(shè)置對照實(shí)驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實(shí)驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．