2025年人教新課標高一生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新課標高一生物上冊階段測試試卷498考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、生物學實驗中常用普通光學顯微鏡觀察細小物體,若物體被放大50倍這里"被放大50倍"是指細小物體的()A.體積B.表面積C.像的面積D.長度或?qū)挾?、如圖所示的過程，正常情況下在動植物細胞中都不可能發(fā)生的是（）A.①②B.③④⑥C.⑤⑥D(zhuǎn).②④3、如圖表示有絲分裂一個完整的細胞周期；下列選項能正確說明該周期的是（）

A.a→bB.b→aC.a→b→aD.b→a→b4、自由組合定律中的“自由組合”是指()A.帶有不同基因的雌雄配子間的組合B.決定同一性狀的成對的基因的組合C.兩親本間的組合D.決定不同性狀的基因的自由組合5、下列選項能體現(xiàn)分離定律實質(zhì)的是（）A.F1產(chǎn)生配子之比為1：1B.F2顯隱性之比為3：1C.F2的基因型之比1：2：1D.F1測交后代顯隱性之比為1：16、【題文】(2008年廣東卷)人體內(nèi)膽固醇可以轉(zhuǎn)化為()A.生長激素B.甲狀腺激素C.胰島素D.維生素D7、細胞內(nèi)糖分解代謝過程如下圖；下列敘述錯誤的是（）

A.植物細胞能進行過程①和③或過程①或④B.真核細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)中能進行過程①和②C.動物細胞內(nèi)，過程②比過程①釋放的能量多D.乳酸菌細胞內(nèi)，過程①產(chǎn)生[H]，過程③消耗[H]8、下列有關生物實驗的描述，正確的是（）A.“觀察蘚類葉片細胞的葉綠體的形態(tài)和分布”與“觀察植物根尖分生組織細胞的有絲分裂”，這兩個實驗過程中都要使實驗材料保持活性B.選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象時，可觀察到染色體C.陽光通過三棱鏡照在水綿的帶狀葉綠體上，好氧菌主要集中在紅光和藍紫光區(qū)D.用兩種不同濃度的2，4﹣D溶液分別處理月季插條形態(tài)學下端，觀察并比較扦插后插條的生根條數(shù)會發(fā)現(xiàn)，低濃度2，4﹣D處理的插條生根數(shù)多評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)9、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的區(qū)別在于是否（）A.消耗O2B.產(chǎn)生CO2C.產(chǎn)生酒精D.消耗有機物10、在高等動物細胞和高等植物細胞的有絲分裂過程中，共有的特征是（）A.核膜消失B.出現(xiàn)紡錘體C.出現(xiàn)染色體D.出現(xiàn)細胞板11、如圖表示某相對穩(wěn)定的海域三個種群之間的捕食關系；相關敘述正確的是（）

A.三種生物處于生態(tài)系統(tǒng)第一、第二、第三營養(yǎng)級B.碳在三種生物之間是以有機物的形式流動的C.魚鷹鶚等的捕食離不開生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞D.負反饋調(diào)機制有利于維持三種生物數(shù)量的相對穩(wěn)定12、結合如圖；有關生物膜的敘述述正確的是（）

A.a和b的生物膜都可以形成囊泡B.a和b的生物膜的化學組成和結構相似C.生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結構的統(tǒng)稱D.生物膜可為細胞內(nèi)的化學反應提供酶附著點13、如圖是黃海某種魚的種群數(shù)量增長曲線．下列相關敘述正確的是（）

A.a點時組成該種群的個體全為幼年個體B.b點時的種群大小能夠提供最大持續(xù)產(chǎn)量C.c點時該種群年齡組成為衰退型D.b點時該種群增長率最大14、關于核酸的敘述，正確的是（）A.只有細胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)B.艾弗里的實驗證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)C.分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息不一定相同D.雙鏈DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)15、甲圖是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關系圖，乙圖表示由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構成了化合物b．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在圖中“橫線”上寫出相應的元素：①____，②____．

（2）動物細胞內(nèi)，物質(zhì)E是____．選用花生種子鑒定物質(zhì)F時，若不借助顯微鏡，實驗材料的處理為____；若借助顯微鏡，實驗材料的處理為____．

（3）圖乙中，化合物b對應圖甲中物質(zhì)____（填字母）；若a為核糖，則化合物b構成的物質(zhì)主要分布于____中．

（4）若化合物b為胞嘧啶脫氧核苷酸，在具有100個堿基對的1個DNA分子區(qū)段內(nèi)含40個胸腺嘧啶，如果連續(xù)復制兩次，則需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為____．

16、細胞增殖是生物體____的基礎．17、美國科學家JamesE．Rothman；RandyW．Schekman以及德國科學家ThomasC．Südhof；由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準確轉(zhuǎn)運物質(zhì)的調(diào)控機制，共同獲得了2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎．細胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三種類型．三種囊泡介導不同途徑的運輸，分工井井有條，在正確的時間把正確的細胞“貨物”運送到正確的目的地．據(jù)圖回答問題（括號填字母，橫線上填文字）

（1）囊泡是一種細胞結構，但由于其結構不固定，因而不能稱之為細胞器．圖示細胞中，能產(chǎn)生囊泡的結構是____；“a”表示的大分子物質(zhì)通過細胞膜的方式與主動運輸?shù)膮^(qū)別是____．

（2）如果轉(zhuǎn)運系統(tǒng)受到干擾，則會對有機體產(chǎn)生有害影響，并導致如糖尿病等疾病，糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程（環(huán)節(jié)）有問題或者胰島素作用的靶細胞對胰島素不敏感外，還有可能的原因是____．在胰島細胞中能發(fā)生堿基“A﹣T”配對的結構或部位是____．

（3）COPI被膜小泡則主要介導蛋白質(zhì)從____運回____．COPII與結構C的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結構上具有____．

（4）為了確定參與膜泡運輸?shù)幕颍╯ec基因），科學家篩選了兩種酵母突變體，這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下：。酵母突變體與野生型酵母電鏡照片的差異sec12基因突變體突變體細胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大sec17基因突變體突變體細胞內(nèi)，尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡據(jù)此推測，sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與____的形成有關．sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是____

18、某種自花傳粉植物的花色由兩對等位基因(A與a、B與b)控制，葉片寬度由等位基因(D與d)控制。已知花色有三種表現(xiàn)型，紫花(A____B____)、粉花(A____bb)和白花(aaB____或aabb)。下表是某校探究小組所做的雜交實驗結果，請分析回答下列問題：

（1）甲組中，如果只考慮花色的遺傳，A、a與B、b這兩對等位基因的遺傳符合基因的____定律，兩紫花親本的基因型為____。若同時考慮花色和葉片寬度的遺傳，乙組中兩親本的基因型為____。（2）若只考慮花色的遺傳，讓乙組產(chǎn)生的F1全部紫花植株自交，其子代中的粉花植株占的比例為____。（3）若“甲組”中的紫花寬葉親本自交，則產(chǎn)生的子代中粉花寬葉植株占的比例為____。（4）該種植物的白花植株有多種基因型，某實驗田現(xiàn)有一開白花的植株，若欲通過一代雜交判斷其基因型，可利用種群中表現(xiàn)型為____的純合個體與之雜交。請寫出預期結果及相應的結論。（假設雜交后代的數(shù)量足夠多）____；____。若雜交后代全開紫花，則該白花植株的基因型為____；19、下面兩幅圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的圖解，請分析并回答下列問題：（1）分析左圖可知，加熱殺死有毒的S型細菌與活的R型無毒細菌混合注入小鼠體內(nèi)，小鼠將_____________________________，原因是_____________。（2）若用同位素標記法分別對蛋白質(zhì)和DNA進行標記，可選用下列哪組（）A.14C和18OB.35S和32PC.14C和32PD.35S和18O（3）分析S上圖可知，能使R型活細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的是__________。（4）（4）上圖中的多糖肯定不可能來自S型細菌的（）（雙選）。A．染色體B．細胞膜C．細胞壁D．核膜（5）S型細菌的遺傳物質(zhì)主要存在于___________中。20、華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉??；有人認為是土壤中缺鋅引起的，有人認為是土壤中缺鎂引起的，現(xiàn)有如下材料，請你完成下列實驗，探究上面猜測哪個正確．

材料用具：三株長勢相同的蘋果幼苗；蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物．

實驗原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用；一旦缺乏，就會表現(xiàn)出相應的癥狀，根據(jù)全素培養(yǎng)和相應缺鋅；缺鎂的培養(yǎng)對蘋果生長發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因．

方法步驟：

（1）首先配制全素培養(yǎng)液和相應的缺鋅培養(yǎng)液和______培養(yǎng)液；分別放入三個培養(yǎng)缸并編號為A；B、C．

（2）______．

（3）放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間；______．

（4）結果預測和分析：

①______缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長．

②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉??；而C缸沒有，則說明______．

③若______；則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的．

④若______；則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關，又與缺鋅有關．

⑤若______，則說明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都無關．21、海拉細胞系源自一位美國黑人婦女海瑞塔?拉克斯的宮頸癌細胞。這名美國婦女在1951年死于該癌癥，一位外科醫(yī)生從她的腫瘤上取下組織樣本，并在實驗室中進行培養(yǎng)，形成的細胞系被稱之為HelaCells(海拉細胞系)。至今海拉細胞被廣泛應用于腫瘤研究、生物實驗或者細胞培養(yǎng)，已經(jīng)成為醫(yī)學研究中非常重要的工具。根據(jù)上述材料，結合所學生物學知識回答下列問題：(1)從1951年至今海拉細胞系仍可在實驗室中進行培養(yǎng)，說明癌細胞能夠____________。(2)利用海拉細胞系可研究病毒致癌因子的致癌機理，現(xiàn)有的研究表明病毒之所以能夠引起細胞發(fā)生癌變是因為它們含有_____________基因以及與致癌相關的核酸序列。(3)環(huán)境中的致癌因子會損傷細胞中的DNA分子,使___________________發(fā)生突變，導致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞。研究發(fā)現(xiàn)，海拉細胞膜上轉(zhuǎn)鐵蛋白受體數(shù)量和胞內(nèi)Fe2+濃度遠高于正常細胞。研究發(fā)現(xiàn)，青蒿素能夠抑制腫瘤細胞的增殖。為確定青蒿素發(fā)揮抗腫瘤作用和胞內(nèi)Fe2+濃度的關系，研究人員對海拉細胞進行如下表中所示的不同處理，16小時后統(tǒng)計海拉細胞的數(shù)目，計算得出下表的相對百分比。請回答下列問題：。組別處理方式海拉細胞內(nèi)Fe2+濃度海拉細胞相對數(shù)量百分比1普通培養(yǎng)液1.5101．9%2普通培養(yǎng)液+全轉(zhuǎn)鐵蛋白5109．6%3普通培養(yǎng)液+青蒿素1.510．4%4普通培養(yǎng)+全轉(zhuǎn)鐵蛋白+青蒿素50．2%注：全轉(zhuǎn)鐵蛋白是Fe2+與轉(zhuǎn)鐵蛋白的復合物，與膜上受體結合后引起胞內(nèi)Fe2+濃度升高。(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，比較第1、2組結果可知，胞內(nèi)高濃度Fe2+能夠____________；比較第1、3組結果可知，青蒿素能夠抑制腫瘤細胞的增殖。比較第3、4組結果可知，胞內(nèi)的高濃度Fe2+能夠____________。(5)研究人員結合青蒿素治療瘧疾的機理分析，青蒿素與腫瘤細胞內(nèi)的Fe2+結合后釋放出自由基破壞細胞膜，使細胞膜的通透性隨之改變。細胞外大量Ca2+進入細胞，一方面誘導細胞中相關凋亡基因表達，使細胞發(fā)生編程性(程序化)死亡；另一方面導致細胞內(nèi)滲透壓升高，致使細胞______。22、試分析產(chǎn)生下列變異性狀．

（1）父母都是雙眼皮的家庭，生有一個單眼皮的孩子，這種變異屬于____．

（2）馬和驢交配產(chǎn)下一匹沒有生育能力的騾子，騾子性狀的變異屬于____．

（3）哈密瓜引種內(nèi)地，甜度大大降低．這種變異屬于____．

（4）在紅色的菊花株上伸展出一枝開白花的枝條，被人們稱之為“一枝獨秀”，這個開白花枝條形成的最可能原因是____．23、光呼吸是進行光合作用的細胞在光照和值異常情況下發(fā)生的一個生理過程；該過程借助葉綠體；線粒體等多種細胞器共同完成（如圖1所示），是光合作用伴隨的一個損耗能量的副反應．表1是研究人員對某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量進行測定的實驗結果．

表一某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量。溫度/O2變化量（mg/h）/光照強度（klx）051010﹣0.5+3.0+4.020﹣1+2.0+5.0（1）據(jù)圖1可知，光呼吸與光合作用都利用了____為原料，但光合作用在暗反應階段實現(xiàn)了該物質(zhì)的再生，而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解并產(chǎn)生____．

（2）有觀點指出，光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過強光照下，因為溫度很高，蒸騰作用很強，氣孔大量關閉，____供應減少．此時的光呼吸可以消耗光反應階段生成的多余的____，而光呼吸產(chǎn)生的____又可以作為暗反應階段的原料；因此光呼吸對植物有重要的正面意義．

（3）“Rubisco”是一種酶的名稱，這種酶既能催化物質(zhì)“C﹣C﹣C﹣C﹣C”和O2反應，也能催化物質(zhì)“C﹣C﹣C﹣C﹣C”和CO2反應，推測值____（高；低）時利于光呼吸而不利于光合作用．

（4）據(jù)表1分析，該實驗的自變量是____．若將該植物在10℃、10klx光照4.8小時后，轉(zhuǎn)入20℃黑暗環(huán)境19.2小時，氧氣的積累量為____mg．

（5）研究人員還對玉米幼苗進行了探究，將玉米幼苗置于密閉玻璃罩內(nèi)，在黑暗條件下，罩內(nèi)CO2含量每小時增加了25mg；在充足光照條件下，罩內(nèi)CO2含量每小時減少了50mg．據(jù)測定，上述光照條件下，光合作用每小時共合成葡萄糖60mg．若呼吸作用的底物和光合作用的產(chǎn)物均為葡萄糖，則該植物在光照條件下呼吸作用每小時產(chǎn)生CO2為____mg．

評卷人得分四、判斷題(共2題，共8分)24、癌細胞與正常細胞都可以進行正常的細胞分化。25、人類的大多數(shù)疾病與基因有關，也與生活方式和環(huán)境有關．評卷人得分五、探究題(共2題，共14分)26、圖中的①代表磷酸基團；②代表五碳糖，③代表含氮堿基．請據(jù)圖回答：

（1）若③是胞嘧啶；當②是______時，該圖代表核糖核苷酸；當②是______時，該圖代表脫氧核糖核苷酸．

（2）若③是尿嘧啶；則②是______，若③是胸腺嘧啶，則②是______．

（3）若②是核糖；則③有______種；若②是脫氧核糖，則③有______種．

（4）若該圖所示的物質(zhì)只存在于SARS病毒中，則②一定是______，而③可以是______、______、______、______．27、如圖是某細胞進行有絲分裂的簡圖；請據(jù)圖回答：

（1）就上圖來說；作為一個細胞周期還缺少處于______期的細胞．

（2）圖中A；B、C、D四個細胞按分裂的先后順是______（用字母表示；字母中間用“→”進行連接）．

（3）分裂過程中染色體數(shù)目開始加倍發(fā)生在圖______所示時期．

（4）又辨認染色體形態(tài)和數(shù)目；應最好選擇圖______所示時期．

（5）從圖中可知，親子代細胞中染色體的數(shù)量是穩(wěn)定的，其意義是______．評卷人得分六、實驗題(共4題，共36分)28、下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗。據(jù)圖回答下列問題：（1）不能用含有32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體使噬菌體標記上32P，為什么？____________________________________。（2）圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)_______________；攪拌的目的是___________。（3）若用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)過離心后，放射性物質(zhì)較高的部位在離心管的______________________________。（4）噬菌體侵染大腸桿菌的實驗證明了_______________________。（5）噬菌體侵染大腸桿菌實驗與肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的實驗方法不同，但最關鍵的實驗設計思路卻有共同之處，體現(xiàn)在_______________________。29、某同學有喝牛奶的習慣，在學習了細胞化合物知識后，他想知道牛奶中是否有無蛋白質(zhì)和還原性糖．下面是其為設計完的實驗，請幫助他完成實驗設計實驗目的：探究某品牌牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原性糖．

實驗原理：利用顏色反應檢測牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原性糖．

實驗步驟：

(1).請補充表格中a、b處內(nèi)容：a.________，b．_______。(2).請預測A、D兩個試管的現(xiàn)象及其結論：A:______________________________。D:_____________________________________。(3).分析該實驗設計：試管A和_________構成對照實驗，目的是_________________________________________________。30、將同種大鼠分為A、B兩組，A組大鼠除去淋巴細胞后，產(chǎn)生抗體的能力喪失；從B組大鼠中獲得淋巴細胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后，發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請回答：(1)上述實驗可以說明____________________是免疫反應所需的細胞。(2)為了證明接受了淋巴細胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力，需要給A組大鼠注射____________________，然后檢測相應的抗體。(3)動物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細胞稱為________________。在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是______________。31、(8分)下圖表示在一定的光照強度和溫度下，植物光合作用增長率隨CO2濃度變化的情況。請回答下列問題。

（1）圖中在____點時光合作用速率達到最大值，此時限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是____，C點和D點相比，葉綠體中NADPH的含量____（較低；相等、較高）。

（2）從生長狀況、部位相同的棉花葉片上剪出大小相同的若干圓葉片，均分成若干份。抽取葉片細胞內(nèi)的氣體，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中；給予相同且適宜的光照等條件（如左下圖）。圓葉片進行光合作用釋放氧氣，部分氧氣存在于葉肉細胞內(nèi)和細胞間隙，導致圓葉片上浮。測量圓葉片上浮至液面所需時間，將記錄結果繪成下圖。

①實驗的目的是____。

②從圖解分析，b點比a點細胞內(nèi)的C5含量____，c點以后曲線上行，原因是____。

（3）另取相同的圓葉片若干，平均分成甲、乙、丙三組。甲組立即烘干處理并測得圓片干重為A，乙組保持濕潤且置于黑暗密閉裝置內(nèi)，丙組保持濕潤且置于有適宜光照強度的密閉裝置內(nèi)，一小時后，測得乙組圓葉片干重為B，丙組圓葉片干重為C。則葉片凈光合速率為____，實際光合速率為____（用A、B、C表示）。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】顯微鏡放大倍數(shù)是指物鏡放大倍數(shù)X目鏡放大倍數(shù)；放大倍數(shù)指的是長度上和寬度上的放大倍數(shù)；所以選D。

【點評】本題難度一般，要求學生識記顯微鏡的相關知識，考查學生對顯微鏡原理的理解。2、B【分析】【解答】解：由以上分析可知；圖中①表示DNA復制，②表示轉(zhuǎn)錄，③表示逆轉(zhuǎn)錄，④表示RNA分子復制，⑤表示翻譯，⑥表示遺傳信息從蛋白質(zhì)流向RNA，其中③④過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中，⑥過程到目前為止還未被證實．因此正常情況下，在動植物細胞中都不可能發(fā)生的是③④⑥．故選：B．

【分析】分析題圖：①表示DNA分子的復制過程；②表示轉(zhuǎn)錄過程；③表示逆轉(zhuǎn)錄過程；④表示RNA分子復制過程；⑤表示翻譯過程；⑥表示遺傳信息從蛋白質(zhì)流向RNA（目前還未被證實）．3、D【分析】解：由細胞周期的概念可知，一個細胞周期是從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止，即從b→b．

故選：D．

細胞周期是指連續(xù)分裂的細胞從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止；稱為一個細胞周期，包括分裂間期和分裂期．

對于細胞周期的概念的理解并根據(jù)題圖解答問題的能力是本題考查的重點．【解析】【答案】D4、D【分析】自由組合定律的實質(zhì)是生物在產(chǎn)生配子時，決定不同性狀的基因自由組合。【解析】D5、A【分析】【解析】試題分析：基因分離定律的實質(zhì)是減數(shù)第一次分裂后期，等位基因隨同源染色體分離而分離，即雜合子產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子?？键c：考查分離定律的實質(zhì)。【解析】【答案】A6、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D7、B【分析】【分析】①是細胞呼吸第一階段；葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸和[H]及少量能量，②是有氧呼吸第二；第三階段，分別在真核細胞的線粒體內(nèi)完成，③是乳酸發(fā)酵過程，動物、一些植物組織器官和乳酸菌可進行的，在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，④是酒精發(fā)酵，是酵母菌和一些植物組織器官可進行，而動物不能進行，所以B選項錯誤。

【點評】本題難度較小，屬于考綱識記層次。解答本題的關鍵是熟記有氧呼吸和無氧呼吸的過程。8、C【分析】【解答】A；“觀察蘚類葉片細胞的葉綠體的形態(tài)和分布”與“觀察植物根尖分生組織細胞的有絲分裂”；前者需要保持適宜材料活性，但后者不需要保持實驗材料的活性，A錯誤；

B；紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞已經(jīng)高度分化；不再分裂，不會出現(xiàn)染色體，因此選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象時，不可觀察到染色體，B錯誤；

C；葉綠體中的光合色素注意吸收紅光和藍紫光；因此陽光通過三棱鏡照在水綿的帶狀葉綠體上，好氧菌主要集中在紅光和藍紫光區(qū)，C正確；

D；用兩種不同濃度的2；4﹣D溶液分別處理月季插條形態(tài)學下端，不一定是低濃度2，4﹣D處理的插條生根數(shù)多，D錯誤．

故選：C．

【分析】觀察細胞有絲分裂實驗的步驟：解離（解離液由鹽酸和酒精組成，目的是使細胞分散開來）、漂洗（洗去解離液，便于染色）、染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）、制片（該過程中壓片是為了將根尖細胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察）和觀察（先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察）．二、多選題(共6題，共12分)9、AC【分析】解：A；酵母菌有氧呼吸消耗氧氣；無氧呼吸不消耗氧氣，A正確；

B；酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳；B錯誤；

C；酵母菌無氧呼吸過程中產(chǎn)生酒精；C正確；

D；酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都可以以葡萄糖等有機物為反應物；D錯誤。

故選：AC。

1、酵母菌進行有氧呼吸大量繁殖，表達式為：C6H12O6+O2→CO2+H2O+能量（反應中均需要酶的參與）

2、酵母菌進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，表達式為：C6H12O6→C2H5OH+CO2+能量（反應中均需要酶的參與）

本題考查酵母菌的呼吸方式，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．【解析】AC10、ABC【分析】解：A；高等動植物細胞有絲分裂前期都有核膜和核仁的消失；A正確；

B；高等動植物細胞有絲分裂前期都會出現(xiàn)紡錘體；B正確；

C；高等動植物細胞有絲分裂前期都會出現(xiàn)染色體；C正確；

D；只有高等植物細胞有絲分裂末期才會出現(xiàn)細胞板；并向四周延伸形成細胞壁，D錯誤．

故選：ABC．

1；有絲分裂不同時期的特點：（1）間期：進行DNA的復制和有關蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失；出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

2、動、植物細胞有絲分裂過程的異同：。植物細胞動物細胞前期由細胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復制的兩中心體分別移向兩極，周圍發(fā)出星射，形成紡錘體末期赤道板出現(xiàn)細胞板，擴展形成新細胞壁，并把細胞分為兩個．細胞中部出現(xiàn)細胞內(nèi)陷，把細胞質(zhì)隘裂為二，形成兩個子細胞

本題考查細胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，掌握動植物細胞有絲分裂過程的異同，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查．【解析】ABC11、BCD【分析】解：生產(chǎn)者處于生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級；A錯誤；

B；碳在生物群落之間是以有機物的形式流動的；B正確；

C；魚鷹鶚等的捕食離不開生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞；C正確；

D；負反饋調(diào)機制有利于維持生物數(shù)量的相對穩(wěn)定；保持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，D正確．

故選：BCD．

生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者；消費者、分解者；其中生產(chǎn)者處于第一營養(yǎng)級；生態(tài)系統(tǒng)的功能包括：信息傳遞、物質(zhì)循環(huán)、能量流動；生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，基礎是負反饋調(diào)節(jié)．

本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結構及功能、穩(wěn)定性等知識，意在考察考生把握所學生物學知識的要點及理解分析能力．【解析】BCD12、ABD【分析】解：A、a是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、b是高爾基體；都會形成囊泡，A正確；

B；各種生物膜在組成成分和結構上相似；在結構和功能上聯(lián)系，B正確；

C；生物膜是對細胞內(nèi)所有膜結構的統(tǒng)稱；C錯誤；

D；許多重要的化學反應都在膜上進行；廣闊的膜面積為酶提供了附著位點，D正確．

故選：ABD．

細胞的生物膜系統(tǒng)：

1；概念：各種細胞器膜和細胞膜、核膜等結構共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)．這些生物膜的組成成分和結構很相似；在結構和功能上緊密聯(lián)系、協(xié)調(diào)配合．

2；組成：由細胞器膜和細胞膜、核膜等結構共同構成．

3；功能：

（1）細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境；同時在細胞的物質(zhì)運輸；能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起著決定性的作用．

（2）廣闊的膜面積為多種酶提供附著位點；有利于許多化學反應的進行．

（3）把各種細胞器分隔開；使細胞內(nèi)能同時進行多種化學反應，不會互相干擾，保證細胞生命活動高效；有序地進行．

本題考查了生物膜的有關知識，要求考生能夠識記生物膜的概念；掌握生物膜在結構和功能上的聯(lián)系；識記生物膜系統(tǒng)的三項功能，在結合所學知識對選項進行分析，難度不大．【解析】ABD13、BD【分析】解：A；a點時出生率大于死亡率；種群數(shù)量在增長，但是不能確認a點時組成該種群的個體全為幼年個體，A錯誤；

B、b點時的種群數(shù)量為種群增長速率最大，此時種群大小能夠提供最大持續(xù)產(chǎn)量，B正確；

C；c點時該種群數(shù)量還在增長中；出生率大于死亡率，年齡組成為增長型，C錯誤；

D、b點時的種群數(shù)量為種群增長速率最大，D正確．

故選：BD．

1；種群數(shù)量達到穩(wěn)定后；就在K值上下波動．

2、S型曲線，在種群數(shù)量時種群的增長率最大．

3；在生物生存空間充裕、沒有天敵的理想條件下；種群數(shù)量增長的形式是J型曲線．

本題考查了種群數(shù)量的增長曲線，明確J型、S型曲線實現(xiàn)的條件是解題的關鍵．【解析】BD14、CD【分析】解：A；細胞內(nèi)和細胞外的核酸都可以攜帶遺傳信息；A錯誤；

B；艾弗里的實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)；并沒有證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，B錯誤；

C；分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子中；堿基排列順序不一定相同，因此它們所攜帶的遺傳信息不一定相同，C正確；

D；雙鏈DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的；D正確．

故選：CD．

1；DNA分子結構的主要特點：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結構；DNA的外側由脫氧核糖和磷酸交替連接構成的基本骨架；內(nèi)側是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對，堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則（A-T、C-G）．

2；肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗；其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)．

本題考查DNA分子結構的主要特點、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、DNA分子的多樣性和特異性，要求考生識記DNA分子結構的主要特點；識記肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的過程及結論；理解和掌握DNA分子的多樣性和特異性，能結合所學的知識準確判斷各選項．【解析】CD三、填空題(共9題，共18分)15、C、H、OC、H、O、N制成勻漿（或組織樣液）糖原切取子葉切片D細胞質(zhì)180【分析】【解答】解：（1）①是糖類和脂肪的組成元素；為C；H、O；蛋白質(zhì)的主要元素為C、H、O、N，核酸的元素組成為C、H、O、N、P，共有元素為：C、H、O、N．

（2）E是多糖；動物細胞的多糖是糖原；F是脂肪，選用花生種子鑒定物質(zhì)脂肪時，若不借助顯微鏡，可以將花生種子制成勻漿，然后用蘇丹Ⅲ（Ⅳ）進行檢測；如果借助顯微鏡，應該將花生子進行徒手切片，制成臨時裝片，并用蘇丹Ⅲ（Ⅳ）染色，觀察脂肪顆粒．

（3）b是核苷酸，核苷酸聚合形成核酸，即b是圖甲中的D；a如果是核糖，則b是核糖核苷酸；主要分布在細胞質(zhì)中．

（4）該DNA分子區(qū)段含有60個胞嘧啶脫氧核苷酸．根據(jù)DNA半保留復制的特點，如果該DNA連續(xù)復制兩次，需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)目=（22﹣1）×60=180個．

故答案為：

（1）①C；H、O②C、H、O、N

（2）糖原制成勻漿（或組織樣液）切取子葉切片。

（3）D細胞質(zhì)。

（4）180

【分析】分析題圖甲可知；A；E是主要的能源物質(zhì)，且E是由A形成的，因此E是多糖，A是葡萄糖，F(xiàn)是儲能物質(zhì)，為脂肪，B是F的基本組成單位甘油和脂肪酸；①是糖類和脂肪的組成元素，為C、H、O；G是生命活動的主要承擔者，為蛋白質(zhì)，C是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸；H是遺傳信息的攜帶者，為核酸，D是核酸的基本組成單位核苷酸．②蛋白質(zhì)的主要元素為C、H、O、N，核酸的元素組成為C、H、O、N、P，共有元素為：C、H、O、N．

分析圖乙：圖乙是核苷酸的組成，a是五碳糖，f是堿基，如果a是脫氧核糖，則b是脫氧核苷酸，f可能是A、T、G、或C四種；如果a是核糖，則f可能是A、U、G或C四種．16、生長、發(fā)育、繁殖和遺傳【分析】【解答】細胞增殖是生物體生命的重要特征之一；細胞以分裂方式進行增殖，這也是生物體生長；發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎．

故答案為：生長；發(fā)育、繁殖和遺傳。

【分析】通過細胞增殖能使單細胞生物直接繁殖新個體，使多細胞生物由受精卵發(fā)育成新個體，也能使多細胞生物衰老、死亡的細胞及時得到補充．通過細胞增殖，可以將親代細胞復制的遺傳物質(zhì)，平均分配到兩個子細胞中去．因此，細胞增殖是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎．據(jù)此答題．17、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜不需載體，主要運輸對象是大分子胰島素合成后囊泡運輸出現(xiàn)障礙或者不能準確釋放到目的位置?線粒體、細胞核（C）高爾基體（B）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)?一定的聯(lián)系性內(nèi)質(zhì)網(wǎng)小泡參與膜泡（或“小泡”）與高爾基體的融合【分析】【解答】（1）分析題圖可知；囊泡有來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的囊泡；來自高爾基體的囊泡和來自細胞膜的囊泡，因此能產(chǎn)生的細胞結構是高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細胞膜，a是胞吐過程，與主動運輸相比，主要運輸?shù)膶ο笫谴蠓肿游镔|(zhì)，且不需要載體蛋白協(xié)助．

（2）若該圖表示胰島B細胞；由題圖分析可知，胰島素合成后囊泡運輸出現(xiàn)障礙，胰島素不能準確釋放到目的位置，也可能會患糖尿??；胰島細胞中DNA主要存在于細胞核中，其次線粒體中也含有DNA，細胞核和線粒體中都可能進行DNA分子的復制，因此胰島細胞中能發(fā)生堿基“A﹣T”配對的結構或部位是細胞核和線粒體．

（3）分析題圖可知；COPI被膜小泡則主要介導蛋白質(zhì)從高爾基體運回內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，COPⅡ被膜小泡則主要介導蛋白質(zhì)從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運輸?shù)礁郀柣w；COPII與結構C的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結構上具有一定的連續(xù)性．

（4）分析表格中信息可知；sec12基因突變后，突變體細胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大，由此推測該基因編碼的蛋白質(zhì)可能與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)小泡的形成有關；sec17基因突變后，突變體細胞內(nèi)，尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡，由此可以推測，sec17基因編碼的蛋白質(zhì)可能參與膜泡（或“小泡”）與高爾基體的融合．

如圖示為胰島細胞；具堿基“A﹣T”配對即含有DNA的結構或部位是線粒體；細胞核．

【分析】分析題圖可知，該圖是分泌蛋白的合成和分泌過程，分泌蛋白先在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上以氨基酸為原料形成多肽鏈，然后進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽形式形成囊泡將蛋白質(zhì)運輸?shù)礁郀柣w，高爾基體對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行進一步加工、分類和包裝，由囊泡發(fā)送到細胞膜，蛋白質(zhì)由細胞膜分泌到細胞外；A是細胞核，B是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，C是高爾基體，a是通過胞吐形式分泌到細胞外的物質(zhì)．18、（1）自由組合AaBb×AaBbAABbDd×aaBbDd

（2）1／8

（3）9／64（4）粉花若雜交后代中既有開紫花的又有開粉花的，則該白花植株的基因型為aaBb若雜交后代全開粉花，則該白花植株的基因型為aabbaaBB【分析】【分析】本題結合表格實驗數(shù)據(jù)考查基因自由組合定律的應用，要求考生能利用所學知識解讀表中數(shù)據(jù)，熟練應用自由組合定律分析解題。根據(jù)題意分析表中數(shù)據(jù)可知，甲組紫花寬葉x紫花窄葉，子代中紫花：粉花：白花=9：3：4，是9：3：3：1的變形，說明親本紫花的基因型為AaBb，兩對基因遵循自由組合定律遺傳，子代中紫花的基因型為A____B____，粉花的基因型為A____bb，白花的基因型為aaB____和aabb；甲組子代中寬葉：窄葉=1：1，親本的基因型為Ddxdd。乙組紫花寬葉x白花寬葉，子代中紫花：粉花=3：1且無白花，寬葉：窄葉=3：1，說明寬葉對窄葉為顯性，且親本的寬葉基因型為Dd，紫花的基因型為AABb，白花的基因型為aaBb。丙組粉花寬葉x粉花窄葉，子代中粉花：白花=3：1且沒有紫花出現(xiàn)，寬葉：窄葉=1：1，說明親本的粉花基因型為Aabb，寬葉的基因型為Dd，窄葉的基因型為dd，可據(jù)此分析答題?！窘獯稹浚?）甲組中，如果只考慮花色的遺傳，則子代中紫花：粉花：白花=9：3：4，是9：3：3：1的變形，說明親本紫花的基因型均為AaBb，兩對基因遵循自由組合定律遺傳，子代中紫花的基因型為A____B____，粉花的基因型為A____bb，白花的基因型為aaB____和aabb；甲組子代中寬葉：窄葉=1：1，則親本的基因型為Ddxdd。乙組紫花寬葉x白花寬葉，子代中紫花：粉花=3：1且無白花，寬葉：窄葉=3：1，說明寬葉對窄葉為顯性，且親本的寬葉基因型為Dd，紫花的基因型為AABb，白花的基因型為aaBb；若同時考慮花色和葉片寬度的遺傳，乙組中兩親本的基因型為____AABbDd（紫花寬葉）×aaBbDd（白花寬葉）____。

（2）若只考慮花色的遺傳，則乙組F1中紫花植株的基因型及其比例為AaBB：AaBb=1：2，讓乙組產(chǎn)生的F1全部紫花植株自交，其子代中的粉花植株（A____bb）占的比例為2/3x3/16=1/8。（3）根據(jù)上述分析可知，甲組紫花寬葉親本的基因型為AaBbDd，若“甲組”中的紫花寬葉親本自交，則產(chǎn)生的子代中粉花寬葉植株（A____bbD____）占的比例為3/16x3/4=9/64。

（4）根據(jù)上述分析可知，該種植物的白花植株有aaBB、aaBb和aabb共三種基因型，某實驗田現(xiàn)有一開白花的植株，若欲通過一代雜交判斷其基因型，可利用種群中表現(xiàn)型為粉花的純合個體（AAbb）與之雜交；假設雜交后代的數(shù)量足夠多，____若雜交后代中既有開紫花的又有開粉花的，則該白花植株的基因型為aaBb____；____若雜交后代全開粉花，則該白花植株的基因型為aabb；若雜交后代全開紫花；則該白花植株的基因型為aaBB。

【解析】（1）自由組合AaBb×AaBbAABbDd×aaBbDd

（2）1／8

（3）9／64（4）粉花若雜交后代中既有開紫花的又有開粉花的，則該白花植株的基因型為aaBb若雜交后代全開粉花，則該白花植株的基因型為aabbaaBB19、（1）死亡S型細菌的DNA將R型細菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型細菌，使小鼠死亡

（2）B（3）S型細菌的DNA（4）AD（5）擬核【分析】【分析】本題結合圖解，考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，對于此類試題，需要考生識記教材中的實驗過程、實驗現(xiàn)象、實驗采用的方法及實驗結論等，能結合圖中信息準確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查?！窘獯稹浚?）分析左圖可知，加熱殺死的S型細菌與R型細菌混合后出現(xiàn)S型活菌，而S型細菌有毒性，因此加熱殺死有毒的S型細菌與活的R型無毒細菌混合注入小鼠體內(nèi)，小鼠將死亡。

（2）蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N，另外大多數(shù)蛋白質(zhì)還含有S元素，DNA的組成元素是C、H、O、N、P。因此，若用同位素標記法分別對蛋白質(zhì)和DNA進行標記，可選用35S和32P。（3）分析右上圖可知，能使R型活細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的是S型細菌的DNA，實驗中加入DNA酶將DNA分解后，加入R型細菌中培養(yǎng)，未出現(xiàn)S性細菌，這起到了對照作用。（4）細菌屬于原核生物，無核膜和染色體，故多糖不可能來自染色體和核膜。（5）細菌屬于原核生物，無成型的細胞核，遺傳物質(zhì)主要存在于擬核中。【解析】（1）死亡S型細菌的DNA將R型細菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型細菌，使小鼠死亡

（2）B（3）S型細菌的DNA（4）AD（5）擬核20、缺鎂；將三株長勢相同的蘋果幼苗分別栽培在上述三個缸中；觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況；A；蘋果小葉病是由缺鋅引起的；C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸沒有；B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都表現(xiàn)出小葉??；B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都不表現(xiàn)出小葉病【分析】解答：（1）由實驗目的分析出實驗的自變量是培養(yǎng)液中否含有鋅元素和是否含有鎂元素；實驗還應遵循對照原則，因此實驗分為三組，一組是全營養(yǎng)液作為對照，一組是缺鋅的營養(yǎng)液，一組是缺鎂的營養(yǎng)液．

（2）對于無關變量的控制應相同條件；所以將三株長勢相同的蘋果幼苗分別栽培在上述三個缸中．

（3）對于無關變量的控制應相同條件；所以放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況．

（4）結果預測和分析：

①A缸是完全營養(yǎng)液；因此A中的蘋果幼苗長成生長．

②如果蘋果小葉病是由缺鋅引起的；則B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒有小葉??；如果蘋果小葉病是由缺鎂引起的，則C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸沒有小葉?。?/p>

④如果蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都無關；則B；C兩缸內(nèi)幼苗與A相同，都不表現(xiàn)為小葉?。?/p>

⑤如果蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關；B；C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉病．

故答案應為：

（1）缺鎂。

（2）將三株長勢相同的蘋果幼苗分別栽培在上述三個缸中。

（3）觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況。

（4）①A②蘋果小葉病是由缺鋅引起的③C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉?。欢鳥缸沒有④B；C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都表現(xiàn)出小葉病⑤B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都不表現(xiàn)出小葉病。

該實驗為探究性實驗；實驗的自變量是培養(yǎng)液中礦質(zhì)元素的不同，因變量是蘋果幼苗生長發(fā)育狀況，設計實驗時，利用全素培養(yǎng)液作為對照，設置缺鋅和缺鎂的培養(yǎng)液為實驗組，其他培養(yǎng)條件都相同，通過比較蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況即可得出結論；探究實驗的結果和結論是開放的，要根據(jù)所學習的理論知識正確預測所有可能的實驗結果并得出相應的實驗結．

本題的知識點是無機鹽的作用，分析題干信息明確實驗目的和實驗類型，從實驗目的分析出實驗的自變量、因變量和無關變量及實驗組和對照組是解題的突破口，根據(jù)實驗的類型預期可能出現(xiàn)的實驗結果，并根據(jù)相應的實驗現(xiàn)象獲取結論是本題考查的重點．【解析】缺鎂；將三株長勢相同的蘋果幼苗分別栽培在上述三個缸中；觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況；A；蘋果小葉病是由缺鋅引起的；C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸沒有；B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都表現(xiàn)出小葉病；B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都不表現(xiàn)出小葉病21、（1）無限增殖

（2）病毒癌

（3）原癌基因和抑癌基因

（4）促進腫瘤細胞增殖促進青蒿素發(fā)揮抗腫瘤作用

（5）大量吸收水分發(fā)生膨脹，裂解死亡【分析】【分析】本題考查癌細胞的特點和產(chǎn)生原因，考查考生根據(jù)實驗結果得出結論的能力，意在考查考生對知識點的識記、理解和掌握程度，要求考生具有扎實的基礎知識和一定的判斷能力，能構建一定的知識網(wǎng)絡?！窘獯稹浚?）從1951年至今海拉細胞系仍可在實驗室中進行培養(yǎng)，說明癌細胞能夠無限增殖。（2）利用海拉細胞系可研究病毒致癌因子的致癌機理，現(xiàn)有的研究表明病毒之所以能夠引起細胞發(fā)生癌變是因為它們含有病毒癌基因以及與致癌相關的核酸序列。（3）環(huán)境中的致癌因子會損傷細胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞。（4）比較第1、2組結果可知，胞內(nèi)高濃度Fe2+能夠促進腫瘤細胞增殖；比較第3、4組結果可知，胞內(nèi)的高濃度Fe2+能夠促進青蒿素發(fā)揮抗腫瘤作用。（5）細胞內(nèi)滲透壓升高，細胞會大量吸收水分發(fā)生膨脹，裂解死亡?。【解析】（1）無限增殖（2）病毒癌（3）原癌基因和抑癌基因（4）促進腫瘤細胞增殖促進青蒿素發(fā)揮抗腫瘤作用（5）大量吸收水分發(fā)生膨脹，裂解死亡22、基因重組染色體變異環(huán)境引起的不遺傳變異發(fā)生了基因突變【分析】【解答】（1）父母雙眼皮；孩子單眼皮，屬于基因重組．

（2）騾子體細胞中含有馬的一個染色體組和一個驢的染色體組；沒有同源染色體，高度不育，其變異屬于染色體變異．

（3）哈密瓜在不同的環(huán)境中甜度不同；屬于環(huán)境引起的非遺傳變異．

（4）紅色的菊花株上長出一枝開白花枝條；最可能是基因突變．

【分析】1；基因重組是指：生物體進行有性生殖的過程中；控制不同性狀的基因的重新組合．

2；染色體變異：包括染色體結構的變異和染色體數(shù)目的變異．

3；生物的變異分為：可遺傳變異和不可遺傳變異；僅有環(huán)境條件導致的變異（遺傳物質(zhì)不變），屬于不可遺傳的變異．

4、基因突變：指DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變，而導致基因結構的改變．23、五碳化合物（C﹣C﹣C﹣C﹣C或C5）CO2CO2[H]和ATPCO2高溫度和光照強度038【分析】【解答】（1）據(jù)圖可知，光呼吸與光合作用都利用了C﹣C﹣C﹣C﹣C為原料，但光合作用在暗反應階段重新生成了C5，而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解并產(chǎn)生CO2．

（2）據(jù)圖可知，光呼吸能把C5分解成C﹣C﹣C提供給暗反應，同時產(chǎn)生的CO2也提供給暗反應；由于光呼吸是一個耗能反應；可以把光反應產(chǎn)生的多余的[H]和ATP消耗掉，很好地減緩了干旱天氣和過強光照下，因為溫度很高，蒸騰作用很強，氣孔大量關閉，光合作用過程中的二氧化碳供應減少，所導致的光合作用減弱現(xiàn)象，對植物有重要的正面意義．

（3）圖中，值高時；C﹣C﹣C﹣C﹣C的主要反應去向是光呼吸，因而有利于光呼吸而不利于光合作用．

（4）據(jù)表分析；該實驗的自變量是溫度和光照強度，因變量是氧氣的變化量．在10℃；10klx光照4.8小時后，轉(zhuǎn)人20℃黑暗環(huán)境19.2小時，氧氣變化量為4.8×4.0﹣19.2×1.0=0；

（5）由題意知，光照條件下，光合作用每小時共合成葡萄糖60mg，因此該植物在該光照條件下通過光合作用每小時共消耗CO2是6×44×60÷180=88mg；由于該時間內(nèi)罩內(nèi)CO2含量每小時減少了50mg；因此有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為88﹣50=38mg．

【分析】植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在制造的有機物里，光合作用又分為光反應合暗反應，光反應的物質(zhì)變化有水的光解和ATP的合成，暗反應的物質(zhì)變化為二氧化碳的固定和三碳化合物的還原，影響光合作用的環(huán)境因素有溫度、二氧化碳濃度及光照強度，據(jù)此解答．四、判斷題(共2題，共8分)24、B【分析】【解答】細胞癌變是指細胞受到致癌因子的作用；遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，成為不受機體控制的；連續(xù)進行分裂的惡性增殖細胞的過程。正常細胞在致癌因子的作用下，原癌基因、抑癌基因發(fā)生突變，導致正常細胞的分裂和分化失控形成癌細胞。因此癌細胞不能正常的分化。

【分析】本題考查細胞癌變的主要特征。25、A【分析】【解答】研究表明人類的大多數(shù)疾病與基因有關；也與生活方式和環(huán)境有關，基因是內(nèi)因，生活方式和環(huán)境是外因，大多數(shù)疾病是內(nèi)因與外因綜合作用的結果．

故答案為：√

【分析】本題是人類遺傳病類型及危害的考查，回憶相關知識點，然后進行判斷．五、探究題(共2題，共14分)26、略

【分析】解：（1）當②是核糖時；該物質(zhì)為核糖核苷酸，若③是胞嘧啶，該圖代表胞嘧啶核糖核苷酸；當②是脫氧核糖時，該圖代表胞嘧啶脫氧核糖核苷酸．

（2）只有核糖核苷酸有堿基尿嘧啶；若③是尿嘧啶，則②是核糖．只有脫氧核糖核苷酸有堿基胸腺嘧啶，若③是胸腺嘧啶，則②是脫氧核糖．

（3）若②是核糖；則③有4種，為A；U、C、G；若②是脫氧核糖，則③有4種，為A、T、C、G．

（4）若該圖所示的物質(zhì)只存在于SARS病毒中；SARS病毒中只有RNA，則②一定是核糖，③可以是為A；U、C、G．

故答案為：

（1）核糖脫氧核糖。

（2）核糖脫氧核糖。

（3）44

（4）核糖A；U、C、G

核苷酸（8種）

（1）結構：一分子磷酸；一分子五碳糖（脫氧核糖或核糖）、一分子含氮堿基（有5種）A、T、C、G、U

（2）構成DNA的核苷酸：（4種）構成RNA的核苷酸：（4種）

（3）。種類英文縮寫基本組成單位存在場所脫氧核糖核酸DNA脫氧核苷酸（由堿基、磷酸和脫氧核糖組成）主要在細胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在核糖核酸RNA核糖核苷酸（由堿基、磷酸和核糖組成）主要存在細胞質(zhì)中

本題考查核苷酸的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．【解析】核糖；脫氧核糖；核糖；脫氧核糖；4；4；核糖；A；U；C；G27、略

【分析】解：（1）圖中ABCD分別屬于有絲分裂的后期；前期、中期和末期；作為一個細胞周期還缺少處于間期的細胞簡圖．

（2）圖中ABCD分別屬于有絲分裂的后期；前期、中期和末期；因此四個細胞按分裂的先后順是B→C→A→D．

（3）分裂過程中；有絲分裂后期由于著絲點分裂導致染色體數(shù)目加倍，即染色體數(shù)目開始加倍發(fā)生在圖A所示時期．

（4）有絲分裂中期細胞中的染色體形態(tài)固定；數(shù)目清晰；因此要辨認染色體形態(tài)和數(shù)目，應最好選擇圖C所示時期．

（5）有絲分裂的結果是親子代細胞中染色體的數(shù)量穩(wěn)定；其意義是保持親代細胞和子代細胞遺傳性狀的穩(wěn)定性．

故答案為：

（1）間。

（2）B→C→A→D

（3）A

（4）C

（5）保持親代細胞和子代細胞遺傳性狀的穩(wěn)定性。

分析題圖：A細胞中；著絲點分裂，染色體均勻地移向兩極，處于有絲分裂后期；B細胞中，核膜；核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)染色體和紡錘體，處于有絲分裂前期；C細胞中，染色體的著絲點整齊的排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；D細胞中，細胞中央出現(xiàn)細胞板，處于有絲分裂末期．

本題結合細胞分裂圖，考查細胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生掌握細胞有絲分裂不同時期的特點，能準確判斷圖中各細胞所處的時期，并學會判斷細胞中的DNA和染色體數(shù)目，屬于考綱識記層次的考查．【解析】間；B→C→A→D；A；C；保持親代細胞和子代細胞遺傳性狀的穩(wěn)定性六、實驗題(共4題，共36分)28、（1）噬菌體是病毒；營寄生生活，不能離開宿主細胞進行獨立的代謝活動。

（2）大腸桿菌使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離。

（3）上清液中。

（4）DNA是遺傳物質(zhì)。

（5）都是設法使不同的化學成分分開；分別觀察它們在遺傳中所起的作用，從而得出科學結論。

【分析】【分析】

本題結合實驗流程圖；考查噬菌體侵染細菌實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理；實驗步驟、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及解釋等，需要考生在平時的學習生活中注意積累。

分析題圖：圖示表示噬菌體侵染細菌實驗過程，T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用