2024年粵教版八年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教版八年級生物下冊月考試卷967考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、跳蝻是蝗蟲的若蟲，它與成蟲的本質(zhì)區(qū)別是（）A.形態(tài)結(jié)構(gòu)不同B.生活習(xí)性不同C.身體較大D.生殖器官沒有發(fā)育成熟2、我國特有的淡水哺乳動物白鰭豚已瀕臨滅絕，造成這種現(xiàn)象的原因是（）A.其適應(yīng)環(huán)境的能力下降B.環(huán)境污染使其出生率下降C.亂捕濫殺且棲息環(huán)境受到嚴(yán)重污染D.營養(yǎng)級別較高，食物不足3、下列關(guān)于遺傳病的說法中；正確的是（）

①由遺傳物質(zhì)引起。

②變異一定會導(dǎo)致遺傳病的出現(xiàn)。

③近親結(jié)婚增加發(fā)病率。

④遺傳病都是由隱性基因控制。

⑤色盲屬于遺傳?。?/p>

A.①③⑤

B.②④⑤

C.①②③④

D.②③④⑤

4、人體最高級神經(jīng)中樞位于（）A.大腦B.脊髓C.小腦D.腦5、用達爾文的觀點解釋長頸鹿的長頸形成的原因是（）A.鹿經(jīng)常伸長脖子夠高處的樹葉造成的B.食物充足環(huán)境中的長頸鹿脖子長得長C.長頸鹿的長頸的形成是自然選擇的結(jié)果D.由于生存環(huán)境不同，使鹿的頸有長有短6、“南橘北枳“所描述的變異，其形成的原因是（）A.氣溫的差別B.基因突變C.人為因素D.染色體畸變7、從進化觀點來看；高等生物起源于（）

A.多細胞動物。

B.水生藻類。

C.低等動物。

D.單細胞生物。

8、山頂洞人屬于（）A.能人B.直立人C.早期智人D.晚期智人評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、為了探索生命起源的問題；各國科學(xué)家進行了多種實驗，比較著名的實驗是米勒模擬原始地球條件合成有機物的實驗。米勒設(shè)計了一套裝置，他先將裝置中的空氣抽出，然后通入甲烷；氨、水蒸氣等，并在裝置中多次連續(xù)火花放電，經(jīng)過了一段時間，在裝置中檢驗出了氨基酸等有機小分子物質(zhì)，他為探索生命起源作出了巨大的貢獻。根據(jù)以上提供的材料回答問題：

（1）向?qū)嶒炑b置中通入的甲烷、氨、水蒸氣等氣體相當(dāng)于原始地球表面的____，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含有____；在裝置中多次連續(xù)火花放電相當(dāng)于原始地球上的____現(xiàn)象；實驗裝置中檢驗出的氨基酸是一種____物質(zhì)，在實驗裝置里形成的液體相當(dāng)于____。

（2）米勒的這個實驗表明了：在原始地球的條件下，由____物質(zhì)形成____物質(zhì)是可能的。10、激素對人體的生理活動起著重要的調(diào)節(jié)作用，健康人也可以經(jīng)常服用一些激素制劑．____．11、圖為細菌結(jié)構(gòu)的示意圖；請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）細菌沒有成形的細胞核，只有圖中[A]____集中的區(qū)域．

（2）[C]是____；它的作用是使細菌能夠受到保護．

（3）字母[____]所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進出細菌細胞．

（4）與綠色植物細胞相比，該細菌的結(jié)構(gòu)中沒有____，不能進行光合作用，無法制造有機物，只能分解現(xiàn)存的有機物，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的____．

12、園藝師能將一株單色的野生菊花，培養(yǎng)成每朵花的顏色都不同的菊花，采用的繁殖技術(shù)是____．13、動物在我們的生活中有很重要的作用，如可作為食物、藥材、觀賞、工業(yè)原料、交通工具等，可是某些動物體內(nèi)含有威脅人類健康的病原體．如引起“非典”的冠狀病毒就是來源于野生動物體內(nèi)．____．14、請回答下列顯微鏡操作的有關(guān)問題．

（1）如圖1為顯微鏡觀察到的兩個視野，其中甲為主要觀察對象，當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r，操作方法是將玻片往____移動．

（2）如圖2為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時的效果圖：你認為____同學(xué)的觀察效果好．另一同學(xué)效果欠佳是因為裝片中有____，要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況，蓋蓋玻片時應(yīng)____．

評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、動物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強（）16、細菌是單細胞生物，而大部分真菌是多細胞生物．17、在被子植物中，花、果實、種子往往作為分類的主要依據(jù)。18、動物和細菌、真菌一樣，都能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。()19、黏膜具有阻擋病原體的作用，呼吸道和消化道的黏膜還能分泌殺菌物質(zhì)。它們屬于特異性免疫。（）20、饅頭上生長的黑色絨毛狀的菌落，它是霉菌。評卷人得分四、連線題(共4題，共12分)21、請將左邊結(jié)構(gòu)前的字母填在右邊相應(yīng)結(jié)構(gòu)后面的括號內(nèi)。A受精卵果實（）B胚珠果皮（）C珠被種子種皮（）D子房壁種子（）E子房胚（）22、【題文】連線題：請將下列生物與它們的運動方式用線連起來。

金魚兔蜥蜴蝙蝠。

爬行飛行游泳跳躍23、【題文】幫雞卵的結(jié)構(gòu)找到與其相對應(yīng)的功能：

（）①卵殼。A．為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)。

（）②卵黃B．進行胚胎發(fā)育的部位。

（）③胚盤C．提供胚胎發(fā)育所需的氧氣。

（）④氣室D．起保護卵細胞的作用24、【題文】把相應(yīng)動物與其運動方式用線連接起來。

①蚯蚓。A．游泳。

②蝴蝶B．爬行。

③金絲猴C．攀援。

④壁虎D．飛行⑤海牛E．蠕動評卷人得分五、其他(共3題，共15分)25、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。26、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。27、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】試題分析：蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似，只是大小、翅膀有無、生殖器官等發(fā)育程度不同，若蟲身體較小，沒有翅膀，不會飛，生殖器官沒有成熟等，選D?？键c：本題考查的知識點是蝗蟲的發(fā)育特點，解答時可以從蝗蟲的發(fā)育過程特點方面來切入?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、C【分析】試題分析：亂捕濫殺如70年代和80年代在長江中普遍存在的漂網(wǎng)和滾鉤應(yīng)對50%以上的白暨豚非正常死亡負責(zé)，長江沿岸架設(shè)的迷魂陣漁網(wǎng)常常將誤入其中的白鰭豚纏繞溺斃，雖然這樣的漁具已被禁止使用，但在沿江的漁民中仍有部分使用，這些布置對剩下的白暨豚依然構(gòu)成威脅，電漁不僅對白暨豚造成直接傷害，而且對白鰭豚的食物--魚類造成毀滅性打擊，而且不論個體大小和種類，日益增加的航運流量使得水下噪音成倍增加，也使得白暨豚更容易被船只撞擊，被螺旋槳擊傷，任何的傷害都是致命的，為了拓寬航道，以及非法捕魚中使用炸藥，對白暨豚的生存構(gòu)成嚴(yán)重威脅，由于濫伐和農(nóng)業(yè)水土流失，洞庭湖和鄱陽湖的水域嚴(yán)重淤塞，不能滿足白暨豚繁殖的需要，隨著工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，大量的污染物和廢棄物最終進入長江，長江水質(zhì)嚴(yán)重退化，每年有160億立方米污水排放入長江，占中國污水排放總量的40%，其中有約120億立方米的污水排放是沒有經(jīng)過處理的。考點：此題考查的知識點是威脅白鰭豚生存的原因，解答時可以從威脅白鰭豚生存的原因方面來切入。【解析】【答案】C3、A【分析】

遺傳病是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的疾病；如染色體和基因發(fā)生改變，都會引起遺傳?。蚀苏f法正確．

變異不一定能夠?qū)е逻z傳??；如一對多指的父母生了一個正常的孩子．故此說法不正確．

親緣關(guān)系越近的人；遺傳基因越相似，隱性致病基因相遇的幾率越大，婚后所生子女得遺傳病的機會也越大．故此說法正確．

有的遺傳病是由隱性基因控制的；如白化??；但有的遺傳病是由顯性基因控制的，如人類的多指．故此說法不正確．

色盲是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的疾病；屬于遺傳?。蚀苏f法正確．

故選A

【解析】【答案】此題主要考查人類遺傳病的有關(guān)知識點．

4、A【分析】在大腦皮質(zhì)上有許多調(diào)節(jié)人體生命活動的高級中樞分別主管人體的運動、感覺、語言、視覺等活動，所以說人體最高級中樞位于大腦?！窘馕觥俊敬鸢浮緼5、C【分析】解：A；長頸鹿因為經(jīng)常伸長脖子吃高處樹葉而導(dǎo)致長頸；這種性狀是由環(huán)境造成的，遺傳物質(zhì)沒有改變，不能遺傳，A錯誤；

B；食物充足不會使鹿的脖子越來越長；B錯誤；

C；古代的長頸鹿存在著頸長和頸短的變異；頸長的長頸鹿能夠吃到高處的樹葉，有利于生存，并一代一代遺傳下來積累形成，這就是自然選擇，C正確；

D；由于遺傳物質(zhì)的不同；使鹿的脖子有長有短；D錯誤．

故選：C．

自然界中的生物；通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇；達爾文的自然選擇學(xué)說，其主要內(nèi)容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．

達爾文認為：環(huán)境對生物隨機產(chǎn)生的變異進行了選擇．【解析】C6、A【分析】解：南方與北方環(huán)境因素中溫度差別較大；而溫度影響生物的分布；生長和發(fā)育．柑橘是熱帶水果，它的生長需要較高的溫度，南方溫度高適合柑橘生長；而北方溫度較低，不適宜柑橘生長，會影響柑橘的色澤、口感品質(zhì)（如含糖量等），可見選項A正確．

故選：A．

此題考查的知識點是環(huán)境因素對生物的影響．環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素；分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體．

解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．【解析】A7、D【分析】

生命的化學(xué)進化論認為在原始地球的條件下；無機物可以轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物，有機物可以發(fā)展為生物大分子和多分子體系，直到最后出現(xiàn)原始的生命體．由此可見最初的生命應(yīng)該是單細胞的生物，而后由此逐漸進化為高等生物的．再者生物包括動物；植物和微生物，而A多細胞動物、B水生藻類、C低等動物中不是動物就是植物具有片面性．

故選：D

【解析】【答案】本題考查生物的起源知識．可結(jié)合生命的起源--化學(xué)進化論進行分析．

8、D【分析】該題考查的是人類進化過程中的一些古人類，山頂洞人屬于晚期智人，又稱為新人?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共6題，共12分)9、原始大氣氧氣閃電有機原始海洋簡單的無機物復(fù)雜的有機物【分析】【解答】在米勒做的這個實驗中；一個盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋，其上部球型空間里含有氫氣；氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”，米勒先給燒瓶加熱，使水蒸汽在管中循環(huán)，接著他通過兩個電極放電產(chǎn)生電火花，模擬原始天空的閃電，以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體，又流回底部的燒瓶，即模擬降雨的過程，米勒通過這個實驗證實了生命起源的第一步，從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。

【分析】本題考查的是米勒的模擬實驗。10、略

【分析】

人體內(nèi)的腺體根據(jù)分泌物的去向可分為外分泌腺和內(nèi)分泌腺；皮脂腺；汗腺、唾液腺等，它們的分泌物是通過導(dǎo)管排出的，因此這類腺體叫外分泌腺；沒有導(dǎo)管，分泌物直接進入腺體內(nèi)的毛細血管里，隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，這類腺體叫內(nèi)分泌腺，如垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島、性腺（睪丸、卵巢）和胸腺（在性成熟期后逐漸變?。┑?，它們分泌的激素含量很少，但作用很大．正常人的激素水平是適應(yīng)個人的，維持人體內(nèi)的環(huán)境，如果健康人經(jīng)常服用一些激素制劑，會導(dǎo)致體內(nèi)激素異常，引起疾病．

故答案為：×

【解析】【答案】激素是由內(nèi)分泌腺的腺細胞所分泌的；對人體有特殊的作用．據(jù)此解答。

11、略

【分析】

（1）細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細胞核．因此細菌沒有成形的細胞核，只有圖中[A]DNA集中的區(qū)域．

（2）細胞壁具有保護和支持細胞的作用；因此[C]是細胞壁，它的作用是使細菌能夠受到保護．

（3）細胞膜的作用是控制物質(zhì)的進出；使有用的物質(zhì)出不去，有害的物質(zhì)也進不來，故字母[B]所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進出細菌細胞．

（4）細菌與植物細胞相比沒有葉綠體；故不能進行光合作用，不能自己利用無機物制造有機物，只能依靠現(xiàn)成的有機物生活，它的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)．細菌能夠分解動植物尸體；糞便、枯枝落葉等參與物質(zhì)循環(huán)，因此是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

故答案為：（1）DNA；

（2）細胞壁；

（3）B；

（4）葉綠體；分解者．

【解析】【答案】根據(jù)細菌的結(jié)構(gòu)特點和營養(yǎng)方式進行分析識圖解答．圖中各字母分別表示A；DNA集中的區(qū)域（未成形的細胞核）；B、細胞膜；C、細胞壁；D、莢膜；E、細胞質(zhì)；F、鞭毛；

12、略

【分析】

由分析可知；嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此要想讓一株菊花植株上可以開出多種顏色的花朵，就可以使用幾種顏色的菊花的枝或芽做接穗，嫁接到一棵野生菊花植株上即可．

故答案為：嫁接。

【解析】【答案】此題主要考查的是嫁接的知識；嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．思考作答．

13、略

【分析】

動物在我們的生活中有很重要的作用；可作為食物；藥材、觀賞、工業(yè)原料、交通工具等，這是對人類有利的一面；某些動物體內(nèi)含有威脅人類健康的病原體，這是對人類有害的一面．人們一方面設(shè)法預(yù)防和控制這些病原體，一方面利用這些病原體為人類造福．如疫苗是經(jīng)過人工處理的減毒的或無毒的病毒，它可以預(yù)防傳染?。虼?，命題是正確的．

故答案：√．

【解析】【答案】此題考查的是用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面．

14、左平行B氣泡將蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后將另一側(cè)慢慢放下【分析】【解答】解：（1）我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像；所以我們移動玻片標(biāo)本時，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反．如我們向左移動玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向右移動的．題中物像在視野的左方，要想把它移到視野中央，應(yīng)該向左方移動玻片標(biāo)本，物像才向右方移動移到視野中央．

（2）A視野中有氣泡；B沒有氣泡，而且細胞均勻散開，因此B同學(xué)的觀察效果好．另一同學(xué)效果欠佳是因為裝片中有氣泡；要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況，蓋蓋玻時：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上．

【分析】顯微鏡是精密的放大儀器，是生物學(xué)研究不可缺少的工具，中學(xué)常用的就是這種光學(xué)顯微鏡，為了正確操作和妥善保管，延長它的使用年限，我們必須首先了解它的結(jié)構(gòu)和功能．顯微鏡所觀察的像為倒像，所以操作中感覺相反．顯微鏡所觀察的物體必須是薄而透明，所以不能讓細胞重疊．三、判斷題(共6題，共12分)15、√【分析】試題分析：學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的。動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境?？键c：動物的學(xué)習(xí)行為【解析】【答案】√16、A【分析】【解答】解：細菌都是單細胞個體；一個細菌就是一個細胞．真菌中既有單細胞的也有多細胞的，如酵母菌是單細胞個體，蘑菇是多細胞個體，整體包括：菌蓋；菌褶、菌柄、菌絲等．

故答案為：正確．

【分析】真菌是單細胞個體，如酵母菌，但有些真菌是多細胞個體，如蘑菇等．17、A【分析】【解答】解：被子植物的營養(yǎng)器官（根；莖、葉）和生殖器官（花、果實、種子）的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征；都可作為分類的依據(jù)．但主要以花、果實和種子作為主要依據(jù)．因為生殖器官比營養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚，生存的時間比較短，受環(huán)境的影響比較小，形態(tài)結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定．

故答案為：正確。

【分析】植物分類的依據(jù)是主要植物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征．被子植物的花、果實和種子結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，一般作為分類的依據(jù)．18、√【分析】【分析】此題考查了動物、微生物在生物圈中的作用。明確動物、微生物在生物圈中的作用是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹可鷳B(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費者主要指各種動物，動物直接或間接以植物為食，是消費者，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)。因此，動物和細菌、真菌一樣，都能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，故題干敘述正確。?故選T。

【解析】T19、×【分析】【分析】本題考查特異性免疫和非特異性免疫，人體的三道防線，解題的關(guān)鍵是理解特異性免疫和非特異性免疫的特點。【解答】人體的三道防線：第一道防線是皮膚和黏膜，它們不僅能阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物還有殺菌作用。人體的第二道防線指的是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞，體液中含有的一些殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細胞壁，使病菌溶解而死亡．吞噬細胞能吞噬和消滅侵入人體的各種病原體。人體的第一、二道防線屬于非特異性免疫，是人生來就有的，對多種病原體都有防御功能，叫非特異性免疫。人體的第三道防線由免疫器官和免疫細胞（主要是淋巴細胞）組成，當(dāng)病原體進入人體后，會刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，抗體能夠幫助人體清除或滅殺進入人體的病原體；當(dāng)疾病痊愈后，抗體仍存留在人體內(nèi)．特異性免疫是后天獲得的，只針對某一特定的病原體或異物起作用，因此叫做特異性免疫。所以，黏膜具有阻擋病原體的作用，呼吸道和消化道的黏膜還能分泌殺菌物質(zhì)，它們屬于非特異性免疫。故本題說法錯誤。故選F。【解析】F20、A【分析】【解答】微生物的生活需要適宜的溫度；水分和營養(yǎng)物質(zhì)；由題意可知，食品上有很多有機物，能滿足微生物的生長和繁殖，使其數(shù)量大增，使饅頭發(fā)霉，形成菌落，細菌的菌落較小，而真菌的菌落一般較大，如“毛狀“，可見饅頭的發(fā)霉長毛，應(yīng)該是由霉菌等多細胞真菌引起的．

故答案為：√。了解微生物生活所需要的條件；掌握細菌菌落和真菌菌落的區(qū)別，結(jié)合題意，即可作出正確的判斷．

【分析】此題考查的是真菌在自然界中是作用以及與人類的關(guān)系，結(jié)合題意答題．四、連線題(共4題，共12分)21、略

【分析】試題分析：雌蕊雄蕊與果實和種子的形成有直接關(guān)系所以它是花的主要部分．完整的花在完成傳粉、受精后，子房各部分的發(fā)育情況為：由此可見子房壁發(fā)育成果皮，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實．故答案為：考點：此題考查的是果實和種子的形成。【解析】【答案】22、略

【分析】【解析】

試題分析：金魚生活在水中；運動方式是游泳；兔生活在陸地上，運動方式是跳躍；蜥蜴是爬行動物，運動方式是爬行；蝙蝠是哺乳動物，但是主要進行飛行運動。

考點：本題考查動物的運動知識，意在考查考生認識不同生物運動方式的能力，以及理解生物適應(yīng)生活環(huán)境的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮拷痿~——游泳兔跳躍蜥蜴爬行蝙蝠飛行23、略

【分析】【解析】

試題分析：雞蛋的外殼是石灰質(zhì)的硬殼；叫卵殼．在最外層，卵殼上約有7000多個小孔，可通氣，卵殼起保護卵細胞的作用；卵黃是卵細胞的主要營養(yǎng)部分，相當(dāng)于細胞質(zhì)，外面包著卵黃膜．一般分層，由黃卵黃與白卵黃以同心圓形成相間排列組成，中間有卵黃心，以卵黃心頸與胚盤相連，卵黃為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)；卵黃表面中央有一圓盤狀的小白點（就是在蛋黃上看到的小白點）稱為胚盤，里面含有細胞核．未受精的卵，胚盤色淺而小；已受精的卵，胚盤色濃而略大，這是因為胚胎發(fā)育已經(jīng)開始．如果是受精卵，胚盤在適宜的條件下就能孵化出雛雞．胚盤進行胚胎發(fā)育的部位；在雞蛋的鈍端內(nèi)（大頭），兩層膜之間常分開形成一個小氣室，貯存空氣，供胚胎發(fā)育時的呼吸．（這就是煮熟的雞蛋里空的部分）．氣室提供胚胎發(fā)育所需的氧氣。故答案為：

考點：此題考查的知識點是雞卵的結(jié)構(gòu)．解答時可以從各結(jié)構(gòu)的名稱．功能方面來切入?！窘馕觥俊敬鸢浮竣佟鶧②→A③→B④→C24、略

【分析】【解析】了解常見動物習(xí)性，該題目對于有一定常識的學(xué)生，應(yīng)該是很簡單的?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

五、其他(共3題，共15分)25、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)26、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的