2024年魯科版七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年魯科版七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷389考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、唐太宗說(shuō)：“舟所以比人君；水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！边@說(shuō)明唐太宗。

A.認(rèn)識(shí)到人民群眾力量的偉大B.認(rèn)識(shí)到崇尚節(jié)儉的重要性C.認(rèn)識(shí)到重視人才的必要性D.認(rèn)識(shí)到虛心納諫的好處2、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸侯國(guó)之間多次發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，“即墨之戰(zhàn)”的交戰(zhàn)雙方是（）A.秦、楚B.秦、齊C.燕、齊D.秦、趙3、浙江杭州西湖邊有座岳王廟，人們立廟紀(jì)念岳飛主要是因?yàn)椋ǎ〢.岳飛堅(jiān)持抗金，符合當(dāng)時(shí)廣大人民的利益B.岳飛是北宋名將C.岳家軍作戰(zhàn)勇敢D.岳飛被害4、東漢末年，佛教在民間流傳開(kāi)來(lái)。是因?yàn)檫@一宗教（）A.對(duì)“來(lái)世天國(guó)”的期待，在貧苦民眾中產(chǎn)生了極大吸引力B.體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化關(guān)注現(xiàn)實(shí)、重現(xiàn)世的特點(diǎn)C.逐漸替代儒家思想，成為統(tǒng)治思想D.生動(dòng)展現(xiàn)出開(kāi)拓進(jìn)取的精神風(fēng)貌5、在眾多唐代詩(shī)人中，詩(shī)作既豪邁飄逸又清新瑰麗，被稱(chēng)為“詩(shī)仙”的是（）A.李白B.杜甫C.白居易D.王維6、史載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者”，“宗室貴戚多怨望”的關(guān)鍵原因是（）A.國(guó)家承認(rèn)土地私有B.秦孝公去世，失去政治支持C.根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅D.建立縣制7、某同學(xué)繪制了一幅我國(guó)遠(yuǎn)古居民生活場(chǎng)景的想象圖。下列內(nèi)容與北京人相符的是（）①頭部帶有猿的某些特征②使用打制石器，過(guò)群居生活③用火取暖，燒烤食物④種植水稻，蒸煮米飯A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8、袁騰飛曾在《百家講壇》中講到“塞北三朝”，這指的是與兩宋政權(quán)并立的三個(gè)少數(shù)民族建立的政權(quán)。它們分別是（）A.遼、西夏、北魏B.大理、金、西夏C.吐蕃、西夏、遼D.遼、西夏、金評(píng)卷人得分二、多選題(共6題，共12分)9、我國(guó)古代的經(jīng)濟(jì)重心經(jīng)歷了一個(gè)由北向南轉(zhuǎn)移的過(guò)程，至南宋時(shí)期最終完成。以下關(guān)于這一時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.南方自然條件優(yōu)越B.南方戰(zhàn)亂相對(duì)較少C.北方人民南遷帶來(lái)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)D.南方為少數(shù)民族政權(quán)，政治清明10、據(jù)《宋書(shū)》記載：“江南地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。絲綿布帛之饒，覆衣天下。”下列選項(xiàng)中，對(duì)這一現(xiàn)象起到推動(dòng)作用的是（）A.北方人口的南遷，帶去了先進(jìn)的技術(shù)和勞動(dòng)力B.“蘇湖熟，天下足”C.南方自然條件優(yōu)越，利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.南方相對(duì)和平穩(wěn)定。11、“澶淵之盟”的后果是A.遼宋之間應(yīng)處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)B.增加了北宋人民的負(fù)擔(dān)C.加劇了北宋政府的財(cái)政危機(jī)D.遼宋之間開(kāi)展了經(jīng)濟(jì)文化交流12、下列以少勝多的戰(zhàn)役有（）A.巨鹿之戰(zhàn)B.城濮之戰(zhàn)C.赤壁之戰(zhàn)D.官渡之戰(zhàn)13、宋朝是我國(guó)詞這種文學(xué)形式最為流光溢彩的時(shí)代。宋朝著名的詞人有()A.蘇軾B.辛棄疾C.李清照D.關(guān)漢卿14、下列各項(xiàng)能反映唐朝中外交流的有。

A.文成公主入藏B.玄奘西游C.鑒真東渡D.遣唐使評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)15、鄭成功是偉大的抗倭民族英雄；他生活的時(shí)代是明朝。

錯(cuò)誤：______；改正：______。16、武則天是____歷史上____的____皇帝。17、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，標(biāo)志著社會(huì)生產(chǎn)力的顯著進(jìn)步，推動(dòng)了社會(huì)的大變革．______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、大運(yùn)河開(kāi)鑿于______年，開(kāi)鑿者是______，以______為中心，北抵______，南達(dá)______。分為_(kāi)_____、______、______、______四段，連接______、______、______、______、______五大河流。19、世界上最大的青銅器是______朝的______。20、11世紀(jì)末______完成了女真各部的統(tǒng)一，隨后建立女真政權(quán)，國(guó)號(hào)大金，他就是金太祖；1206年______統(tǒng)一了蒙古草原，建立蒙古政權(quán)，被尊稱(chēng)為成吉思汗。評(píng)卷人得分四、改錯(cuò)題(共4題，共24分)21、開(kāi)始有愛(ài)美的觀念，并會(huì)用獸皮縫制衣服的早期人類(lèi)是北京人。______（判斷對(duì)錯(cuò)）22、陳勝、吳廣起義是中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世勞動(dòng)人民起來(lái)反抗殘暴的統(tǒng)治。______（判斷對(duì)錯(cuò)）23、420-589年；中國(guó)南方相繼出現(xiàn)宋；齊、梁、陳四個(gè)王朝，都城都在長(zhǎng)安，統(tǒng)稱(chēng)為“南朝”。

改正：______24、24、辨別下列史實(shí)的正誤，在題前括號(hào)內(nèi)正確的打“√”；錯(cuò)誤的打“×”，并加以改正?！尽浚?）隋文帝修建了溝通南北交通的大運(yùn)河。改正：【】（2）吐蕃贊普尺帶珠丹完成了對(duì)青藏高原的統(tǒng)一。改正：【】（3）“顏筋柳骨”是對(duì)我國(guó)唐朝大書(shū)法家顏真卿和柳公權(quán)的合稱(chēng)。改正：【】（4）“澶淵之盟”后，宋金形成以淮水大散關(guān)一線為界的對(duì)峙局面。改正：評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共3題，共24分)25、簡(jiǎn)要比較秦朝與隋朝的相同與不同之處。26、識(shí)讀歷史紀(jì)年表是培養(yǎng)歷史核心素養(yǎng)“時(shí)空觀念”的重要途徑之一。觀察下列“中國(guó)歷史紀(jì)年表（局部）”；回答問(wèn)題。

（1）回憶a；d兩朝的史事；比較二者有何明顯的異同之處？

（2）b朝曾出現(xiàn)了哪些盛世局面？這些盛世局面出現(xiàn)的原因是什么？

（3）c朝的建立者是誰(shuí)？為加強(qiáng)對(duì)地方的控制；他采取了哪些措施？該朝政治制度最明顯的特點(diǎn)是什么？

（4）e、f兩朝為加強(qiáng)思想控制，分別采取了什么措施？這些措施造成了怎樣的后果？27、我國(guó)古代時(shí)期；中外文化交流的廣泛開(kāi)展，不僅使中華文明更加輝煌，也促進(jìn)了世界文明的發(fā)展。

材料一：盛唐從習(xí)俗風(fēng)尚到思想文化都體現(xiàn)出胡漢交融和中西貫通的特點(diǎn)；展示了博大開(kāi)放；匯納百川與充滿(mǎn)創(chuàng)新活力的時(shí)代精神。

--北師大版初中歷史教材（七下）

（1）根據(jù)材料一；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉一例唐代中外交往的典型事例。

材料二：宋朝政府積極鼓勵(lì)海外貿(mào)易；在一些重要港口開(kāi)設(shè)專(zhuān)供外商居住的“蕃坊”，并設(shè)有“藩市”藩學(xué)“，還先后在廣州；杭州等地設(shè)置市舶機(jī)構(gòu)管理海外貿(mào)易宋代海外貿(mào)易范圍很廣

--北師大版初中歷史教材（七下）

（2）材料二中“宋代海外貿(mào)易范圍很廣”這種情況出現(xiàn)得益于當(dāng)時(shí)哪一技術(shù)發(fā)明的應(yīng)用？

材料三：[1431年某人自述]自永樂(lè)三年（1405年）奉使西洋；迨今七次，所歷番國(guó)大小凡三十余國(guó)，涉滄溟十萬(wàn)余里。

--摘編《中國(guó)古代史資料選集》

（3）材料三中的“某人”是指誰(shuí)？

材料四：清朝乾隆皇帝在給英王的信中說(shuō)：“天朝物產(chǎn)豐盈；無(wú)所不有，原不籍外夷以通有無(wú)”

--北師大版初中歷史教材（七下）

（4）材料四中乾隆帝的話在當(dāng)時(shí)演化成什么對(duì)外政策？

（5）縱觀古代中國(guó)對(duì)外政策的變化，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)我們今天的社會(huì)發(fā)展有何借鑒？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)唐太宗李世民的認(rèn)識(shí)。根據(jù)題目中的“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦以覆舟?！闭f(shuō)明了唐太宗把百姓比作水，把君主比作舟，認(rèn)識(shí)到了人民群眾力量的偉大，所以才勵(lì)精圖治，善于納諫用人，輕徭薄賦，終于開(kāi)創(chuàng)了封建社會(huì)的盛世局面貞觀之治。由此分析，唐太宗認(rèn)識(shí)到人民群眾力量的偉大，故選A。

【解析】A2、C【分析】即墨之戰(zhàn)發(fā)生于前284年至前279年；戰(zhàn)國(guó)時(shí)代燕國(guó)名將樂(lè)毅統(tǒng)率燕軍攻打齊國(guó)即墨城的一場(chǎng)攻防戰(zhàn)爭(zhēng)．齊國(guó)堅(jiān)守防御轉(zhuǎn)入反攻，一舉擊敗燕軍，收復(fù)國(guó)土的一次著名作戰(zhàn)．

故選C．

本題考查即墨之戰(zhàn)；知道交戰(zhàn)雙方是燕國(guó)和齊國(guó)．

本題考查即墨之戰(zhàn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】C3、A【分析】南宋抗金名將岳飛領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)作戰(zhàn)勇敢；紀(jì)律嚴(yán)明，深受人民的愛(ài)戴，被稱(chēng)為“岳家軍”。他從金軍手中收復(fù)了建康，后又在郾城大敗金軍騎兵主力，收復(fù)許多失地。岳飛領(lǐng)導(dǎo)的抗金斗爭(zhēng)，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人民渴望和平安寧生活的愿望，符合廣大人民的利益。浙江杭州西湖邊有座岳王廟，人們立廟紀(jì)念岳飛主要是因?yàn)樵里w堅(jiān)持抗金，符合當(dāng)時(shí)廣大人民的利益。

故選：A。

本題主要考查岳飛抗金的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握岳飛抗金的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥緼4、A【分析】西漢末年；佛教傳入我國(guó)的中原地區(qū)．佛教主張人死后能夠轉(zhuǎn)生來(lái)世；人的今生如果能忍受苦難，虔誠(chéng)地信教，來(lái)世就能得到幸福，因而有利于維護(hù)統(tǒng)治者的封建統(tǒng)治，很快受到封建統(tǒng)治者的提倡和扶植．東漢末年，佛教在民間流傳開(kāi)來(lái)是因?yàn)檫@一宗教對(duì)“來(lái)世天國(guó)”的期待，在貧苦民眾中產(chǎn)生了極大吸引力．

故選A．

本題主要考查佛教．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力．理解并識(shí)記漢朝時(shí)期佛教的相關(guān)史實(shí)．【解析】【答案】A5、A【分析】李白是唐朝浪漫主義詩(shī)人；生活在盛唐時(shí)期，他的詩(shī)氣勢(shì)磅礴，豪邁奔放，感情熱烈，想象豐富，語(yǔ)言清新明快，意境奇妙，語(yǔ)言輕快，富有浪漫主義情懷，人們稱(chēng)他為“詩(shī)仙”．

故選A．

本題考查李白．屬于基礎(chǔ)知識(shí)；重點(diǎn)記憶即可．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．識(shí)記與靈活掌握唐代詩(shī)歌成就．【解析】【答案】A6、C【分析】商鞅變法的法令規(guī)定：根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅；廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權(quán)．該措施損害了舊貴族的利益，因此“宗室貴戚多怨望”．

故選C．

本題考查的是商鞅變法的知識(shí)點(diǎn)．

本題以商鞅變法為背景，考查的是學(xué)生對(duì)商鞅變法的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力．【解析】C7、A【分析】【解析】本題考查的是遠(yuǎn)古軍民的生活情況，其中在原始社會(huì)時(shí)期不可能出現(xiàn)蒸煮米飯，所以排除最后一個(gè)即可?！窘馕觥緼8、D【分析】本題主要考查與宋朝并立民族政權(quán)的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)教材所學(xué)知識(shí)得出：10世紀(jì)初，契丹杰出的首領(lǐng)阿保機(jī)，統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國(guó)（遼），都城在上京；960年，趙匡胤建立北宋，都城在開(kāi)封；11世紀(jì)前期，西北的黨項(xiàng)族元昊建立西夏，都城興慶，這樣就形成了遼、西夏和北宋的對(duì)峙局面。12世紀(jì)初期，女真族杰出的首領(lǐng)阿骨打建立金，金先滅遼后滅北宋；1127年，趙構(gòu)在臨安稱(chēng)帝，建立南宋，這樣金與西夏、南宋形成了對(duì)峙局面。由此可見(jiàn)，與兩宋政權(quán)并立的三個(gè)少數(shù)民族建立的政權(quán)分別是遼、西夏、金。故選D?！窘馕觥緿二、多選題(共6題，共12分)9、ABC【分析】據(jù)所學(xué)知；南方地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因主要有，南方自然條件優(yōu)越，方戰(zhàn)亂相對(duì)較少社會(huì)安定，北方人民南遷帶來(lái)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)．D項(xiàng)南方為少數(shù)民族政權(quán)，政治清明與史實(shí)不符，可排除．

故選ABC．

本題以中國(guó)經(jīng)濟(jì)重心的南移為切入點(diǎn)；考查南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因．

注意識(shí)記我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的過(guò)程及南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因．【解析】【答案】ABC10、ACD【分析】略【解析】ACD11、BCD【分析】本題考查“澶淵之盟”的影響。1005年，遼宋在澶州達(dá)成和議，即“澶淵之盟”。A項(xiàng)，“澶淵之盟”約定遼朝撤兵，雙方各守邊界，使此后很長(zhǎng)時(shí)間遼宋之間保持著和平局面。故A項(xiàng)不正確。BCD項(xiàng)，根據(jù)“澶淵之盟”，宋朝每年送給遼銀、絹等錢(qián)物，稱(chēng)為歲幣，這一方面促進(jìn)了遼宋之間的經(jīng)濟(jì)文化交流，另一方面也加劇了北宋政府的財(cái)政危機(jī)，使統(tǒng)治者加強(qiáng)了對(duì)民眾的剝削，從而增加了北宋人民的負(fù)擔(dān)。故BCD項(xiàng)正確。綜上所述，BCD正確，故選BCD?！窘馕觥緽CD12、ACD【分析】略【解析】ACD13、ABC【分析】本題考查宋朝著名的詞人?？疾閷W(xué)生的識(shí)記能力。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：詞是一種新體詩(shī)歌，句子有長(zhǎng)有短，便于歌唱，經(jīng)過(guò)五代到兩宋，詞得到很大發(fā)展，成為宋代主要的文學(xué)形式。宋朝著名的詞人有蘇軾、辛棄疾、李清照等。關(guān)漢卿是元朝著名的元曲劇作家。故選ABC?！窘馕觥緼BC14、BCD【分析】略【解析】BCD三、填空題(共6題，共12分)15、略

【分析】戚繼光是明朝中后期的抗倭英雄．明朝中后期日本倭寇經(jīng)常騷擾我國(guó)東南沿海居民；戚繼光帶領(lǐng)戚家軍在臺(tái)州抗擊倭寇九戰(zhàn)九捷；后又轉(zhuǎn)戰(zhàn)東南沿海各地，蕩平了倭寇．

故答案為：

錯(cuò)誤：鄭成功；改正：戚繼光．

本題以判斷題的形式主要考查戚繼光抗倭．

本題主要考查戚繼光所處的歷史朝代；掌握歷史人物時(shí)，既要掌握歷史事跡又要掌握生活時(shí)代．【解析】鄭成功；戚繼光16、中國(guó)唯一女【分析】【分析】本題考查的武則天的歷史地位；是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝。

【點(diǎn)評(píng)】此題較為簡(jiǎn)單，識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)17、略

【分析】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵農(nóng)具進(jìn)一步使用范圍擴(kuò)大；牛耕在春秋已經(jīng)出現(xiàn)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期進(jìn)一步推廣，牛耕是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命．鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，是土地的利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量提高，促進(jìn)了生產(chǎn)力的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展．

故答案為：

√．

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期牛耕的推廣．

理解和把握鐵農(nóng)具和牛耕使用的影響．【解析】√18、略

【分析】為了加強(qiáng)南北交通；鞏固對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，隋煬帝征發(fā)幾百萬(wàn)人從605年起開(kāi)通了一條以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，縱貫?zāi)媳比L(zhǎng)兩千多公里的大運(yùn)河，自北向南分為永濟(jì)渠；通濟(jì)渠、邗溝和江南河四段，它連接了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢(qián)塘江五大水系，是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河，它的開(kāi)通，大大促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流．

故答案為：

605；隋煬帝；洛陽(yáng)；涿郡；余杭；永濟(jì)渠；通濟(jì)渠、邗溝、江南河；海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢(qián)塘江．

本題主要考查隋朝大運(yùn)河的相關(guān)知識(shí)．

本題考查學(xué)生再現(xiàn)歷史知識(shí)的能力．注意掌握隋朝大運(yùn)河的相關(guān)知識(shí)．【解析】605；隋煬帝；洛陽(yáng)；涿郡；余杭；永濟(jì)渠；通濟(jì)渠；邗溝；江南河；海河；黃河；淮河；長(zhǎng)江；錢(qián)塘江19、略

【分析】司母戊鼎高133厘米；口長(zhǎng)110厘米、口寬78厘米、重832.84千克；四足中空，用陶范鑄造，鼎體渾鑄，是我國(guó)發(fā)現(xiàn)世界上最大的青銅器．司母戊鼎是商朝最具代表性的青銅器，體現(xiàn)商朝青銅文明的燦爛．

故答案為：商；司母戊鼎．

本題考查我國(guó)發(fā)現(xiàn)世界上最大的青銅器．解題關(guān)鍵是知道商后期制造的司母戊鼎是我國(guó)發(fā)現(xiàn)世界上最大的青銅器．

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記司母戊鼎造型和歷史地位．【解析】商；司母戊鼎20、完顏阿骨打鐵木真【分析】11世紀(jì)末完顏阿骨打完成了女真各部的統(tǒng)一；隨后建立女真政權(quán)，國(guó)號(hào)大金，他就是金太祖；1206年鐵木真統(tǒng)一了蒙古草原，建立蒙古政權(quán)，被尊稱(chēng)為成吉思汗。

故答案為：

完顏阿骨打；鐵木真。

本題考查完顏阿骨打建立金；鐵木真統(tǒng)一蒙古；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查完顏阿骨打建立金、鐵木真統(tǒng)一蒙古，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥客觐伆⒐谴蜩F木真四、改錯(cuò)題(共4題，共24分)21、略

【分析】山頂洞人已懂得愛(ài)美；他們用獸皮縫制衣服，一些鉆孔的獸牙和磨光的石珠可能是他們佩戴的裝飾品．

故答案為：×．

本題考查的是山頂洞人的知識(shí)點(diǎn)．

本題以山頂洞人背景，考查的是學(xué)生對(duì)山頂洞人的有關(guān)知識(shí)的記憶能力．【解析】×22、略

【分析】公元前209年；陳勝；吳廣被征發(fā)到漁陽(yáng)戍守長(zhǎng)城時(shí)，遇雨誤期，按秦律誤期當(dāng)斬，陳勝吳廣高呼“王侯將相，寧有種乎”，斬木為兵、揭竿而起，在大澤鄉(xiāng)起義，起義軍攻下陳，建立了張楚政權(quán)．陳勝吳廣起義是中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義．他們的革命首創(chuàng)精神鼓舞了后世千百萬(wàn)勞動(dòng)人民起來(lái)反抗殘暴的統(tǒng)治．

故答案為：√．

本題考查陳勝吳廣起義；

本題以陳勝、吳廣起義為依托，考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力．【解析】√23、略

【分析】420-589年；中國(guó)的南方相繼出現(xiàn)了宋；齊、梁、陳四個(gè)王朝，統(tǒng)稱(chēng)為“南朝”，這四個(gè)王朝都定都在建康。

故答案為：×；長(zhǎng)安改為建康。

本題考查兩晉南北朝更替的相關(guān)知識(shí)；把握南朝包括的朝代和各個(gè)朝代的都城。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，考查南朝相關(guān)政權(quán)的名稱(chēng)和都城?！窘馕觥俊?；長(zhǎng)安改為建康24、略

【分析】（1）本題主要考查隋朝大運(yùn)河的相關(guān)史實(shí)。為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，隋煬帝從605年開(kāi)始開(kāi)通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河。故本題錯(cuò)誤，應(yīng)將隋文帝改為隋煬帝。（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)唐朝的民族關(guān)系有關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，吐蕃人是藏族的祖先，很早就生活在青藏高原一帶。吐蕃贊普松贊干布統(tǒng)一了青藏高原，定都邏些。故本題錯(cuò)誤，應(yīng)將尺帶珠丹改為松贊干布。（3）本題主要考查學(xué)生對(duì)唐朝文化史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記。聯(lián)系已學(xué)知識(shí)可知，“顏”指顏真卿，“柳”指柳公權(quán)。顏真卿和柳公權(quán)都是唐朝大書(shū)法家，“顏筋柳骨”是說(shuō)他們二人的書(shū)法風(fēng)格像筋、骨那樣挺勁有力。故本題說(shuō)法正確。（4）本題考查的是學(xué)生對(duì)史料的解析理解能力，是對(duì)宋與金關(guān)系的考查。宋金議和，南宋向金稱(chēng)臣，雙方以大散關(guān)和淮水一線為分界，形成宋金對(duì)峙局面。故本題錯(cuò)誤，應(yīng)將“澶淵之盟”改為宋金議和?！窘馕觥浚?）（×）改正：隋文帝改為隋煬帝（2）（×）改正：尺帶珠丹改為松贊干布（3）（√）改正：（4）（×）改正：“澶淵之盟”改為宋金議和五、簡(jiǎn)答題(共3題，共24分)25、相同點(diǎn)：

（1）都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期分裂后；實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的王朝。

（2）都實(shí)行了一些開(kāi)創(chuàng)性的政治制度。如秦朝建立的專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度；隋朝的三省六部制、科舉制；都對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

（3）都有一舉世矚目的巨大工程。如秦萬(wàn)里長(zhǎng)城；隋大運(yùn)河。

（4）都因大興土木；實(shí)行暴政而導(dǎo)致大規(guī)模農(nóng)民起義；政權(quán)短命而亡。

不同點(diǎn)：

（1）取得政權(quán)的方式不同：秦先繼承王位后統(tǒng)一天下；隋是外戚奪權(quán)后統(tǒng)一南北。

（2）時(shí)代作用不同：秦統(tǒng)一時(shí)處于封建社會(huì)初步發(fā)展時(shí)期；故秦的統(tǒng)一加強(qiáng)和鞏固了封建制度；隋統(tǒng)一時(shí)，中國(guó)處于封建社會(huì)走向繁榮時(shí)期，故隋的統(tǒng)一為封建社會(huì)的全盛打下了基礎(chǔ)。

（3）開(kāi)國(guó)皇帝治國(guó)重點(diǎn)不同；秦始皇較多注重政治；鞏固政權(quán)；隋文帝較多注重經(jīng)濟(jì)，恢復(fù)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（4）對(duì)知識(shí)分子的政策不同：秦“焚書(shū)坑儒”；隋實(shí)行科舉制；籠絡(luò)人才。

【分析】【分析】

本題考查學(xué)生對(duì)隋的統(tǒng)一史實(shí)的識(shí)記。結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識(shí)；對(duì)于秦朝與隋朝的相同點(diǎn)，可以從建立的背景；實(shí)施的重要政治制度、工程建設(shè)和滅亡的原因方面去分析，如（1）建立的背景：都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期分裂后，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的王朝。（2）實(shí)施的重要政治制度：都實(shí)行了一些開(kāi)創(chuàng)性的政治制度。如秦朝建立的專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度、隋朝的三省六部制、科舉制，都對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（3）工程建設(shè)：都有一舉世矚目的巨大工程。如秦萬(wàn)里長(zhǎng)城、隋大運(yùn)河。（4）滅亡的原因：都因大興土木、實(shí)行暴政而導(dǎo)致大規(guī)模農(nóng)民起義，政權(quán)短命而亡。對(duì)于秦朝與隋朝的不同點(diǎn)，可以從政權(quán)建立方式、時(shí)代地位、治國(guó)重點(diǎn)和對(duì)知識(shí)分子的政策角度去分析，如（1）取得政權(quán)的方式不同：秦先繼承王位后統(tǒng)一天下；隋是外戚奪權(quán)后統(tǒng)一南北。（2）時(shí)代作用不同：秦統(tǒng)一時(shí)處于封建社會(huì)初步發(fā)展時(shí)期，故秦的統(tǒng)一加強(qiáng)和鞏固了封建制度；隋統(tǒng)一時(shí)，中國(guó)處于封建社會(huì)走向繁榮時(shí)期，故隋的統(tǒng)一為封建社會(huì)的全盛打下了基礎(chǔ)。（3）開(kāi)國(guó)皇帝治國(guó)重點(diǎn)不同；秦始皇較多注重政治，鞏固政權(quán)；隋文帝較多注重經(jīng)濟(jì)，恢復(fù)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（4）對(duì)知識(shí)分子的政策不同：秦“焚書(shū)坑儒”；隋實(shí)行科舉制，籠絡(luò)人才。

【點(diǎn)評(píng)】

本題難度較大，主要考查學(xué)生對(duì)隋的統(tǒng)一史實(shí)的識(shí)記。對(duì)于這一內(nèi)容，還可以考查隋的統(tǒng)一的時(shí)間、概況和影響。26、略

【分析】

（1）本題以“中國(guó)歷史紀(jì)年表（局部）”為切入點(diǎn)；考查的是隋與元朝的異同點(diǎn)．

（2）本題以“中國(guó)歷史紀(jì)年表（局部）”為切入點(diǎn)；考查的是唐朝出現(xiàn)的盛世局面及原因．

（3）本題以“中國(guó)歷史紀(jì)年表（局部）”為切入點(diǎn)；考查的是宋朝的建立的相關(guān)知識(shí)．

（4）本題以“中國(guó)歷史紀(jì)年表（局部）”為切入點(diǎn)；考查的是明清加強(qiáng)君權(quán)的措施．

本題主要考查學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史上為加強(qiáng)思想控制采取措施等知識(shí)的掌握，重點(diǎn)識(shí)記隋、元、明、清等朝代采取的措施與造成的影響．【解析】（1）依據(jù)“中國(guó)歷史紀(jì)年表（局部）”可知；a為隋朝（581-618年）；d為元朝（1206-1368年）．隋朝與元朝都從分裂走向統(tǒng)一；都創(chuàng)立了影響后世的制度．如：581年楊堅(jiān)建立隋朝，楊堅(jiān)就是隋文帝，589年隋朝滅亡南方的陳，結(jié)束了東漢末年以來(lái)400多年的分裂局面．1271年，忽必烈改國(guó)號(hào)為元，建立元朝，1276年元朝滅亡南宋，結(jié)束長(zhǎng)期分裂局，統(tǒng)一全國(guó)．隋朝結(jié)束了魏晉南北朝時(shí)期的分裂割據(jù)局面，實(shí)現(xiàn)了全國(guó)的統(tǒng)一，創(chuàng)立了三省六部制；科舉制度等，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響．元朝創(chuàng)立了行省制度．元朝是由少數(shù)民族蒙古族統(tǒng)一的．

（2）依據(jù)““中國(guó)歷史紀(jì)年表（局部）”可知；唐朝出現(xiàn)的貞觀之治和開(kāi)元盛世，它們出現(xiàn)的共同原因有：以民為本；重用人才；國(guó)家的統(tǒng)一和社會(huì)的穩(wěn)定；統(tǒng)治者的勵(lì)精圖治；統(tǒng)治者采取了行之有效的治國(guó)措施以及勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．

（3）依據(jù)“中國(guó)歷史紀(jì)年表（局部）”可知；c為宋朝．北宋的建立者是趙匡胤．宋太祖趙匡胤加強(qiáng)君權(quán)的措施有派文臣擔(dān)任各地州縣的長(zhǎng)官并實(shí)施三年一換的制度（或者輪換制）；設(shè)置通判分知州的權(quán)力；設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使收繳地方官的財(cái)稅權(quán)．為了防止武將的專(zhuān)橫跋扈，宋太祖趙匡胤采取的政策是重文輕武．宋朝實(shí)行重文輕武的政策的目的是防止唐末以來(lái)武將專(zhuān)橫跋扈的弊端重現(xiàn)．宋朝的重文輕武政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國(guó)時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變轉(zhuǎn)移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)的安定．

（4）依據(jù)“中國(guó)歷史紀(jì)年表（局部）”可知；為加強(qiáng)思想控制，清朝時(shí)期，大興文字獄，迫害知識(shí)分子．明朝實(shí)行八股取士，嚴(yán)格規(guī)定了考試范圍．它們都禁錮了思想，嚴(yán)重阻礙了思想；學(xué)術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步．

答案為：

（1）同：都從分裂走向統(tǒng)一；都創(chuàng)立了影響后世的制度．異：d朝是由少數(shù)民族建立的政權(quán)．

（2）局面：“貞觀之治”；“開(kāi)元盛世”．原因：以民為本；重用人才；重視發(fā)展經(jīng)濟(jì)；采取革新措施等．

（3）建立者：趙匡胤．措施：派