TOEFL資料總結(jié)匯編

金融危機對中國學(xué)生留美有利！(2008-10-2010:41:41)

電示簽：教育

應(yīng)該承認(rèn)，由于美國次貸危機引起的金融危機，使美國現(xiàn)在的經(jīng)濟的確不景氣。華爾街裁員，

雷曼兄弟倒閉，美林被收購，很多人失業(yè)，美國正經(jīng)歷著嚴(yán)峻的經(jīng)濟考驗。但美國一方面在

積極尋找解決問題的方案，政府救市，大量注資。另一方面美國把危機轉(zhuǎn)嫁給很多國家，讓

全世界買單。這些都對美國緩解金融危機起到了一定的作用。至于很多人所關(guān)心的問題，即

美國的金融危機對中國學(xué)生赴美留學(xué)有沒有影響？我個人認(rèn)為,金融危機對中國學(xué)生留美沒

有影響。下面我們分別從宏觀和具體方面分析一下原因。

宏觀對比美國和中國現(xiàn)狀

宏觀來看，我們先分析一下美國人現(xiàn)在的心態(tài)。首先美國是一個經(jīng)濟強國，因此美國人的心

態(tài)以前相對比較高傲。但是近年來有兩件事使美國人的心態(tài)發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。一是2001

年9月11日發(fā)生的“9.11”事件，在政治上使美國人受到了打擊。另外一件就是近段時間

華爾街發(fā)生的金融危機，在經(jīng)濟上使美國人受到重挫。通過這兩件事，使美國人逐漸放下架

子，心態(tài)由高傲變得平和，美國對中國開放旅游就是一個很好的例子。從留學(xué)的角度來看，

他們以更加開放和包容的心態(tài)愿意接收來自世界各地尤其是中國的留學(xué)生。

美國哈佛大學(xué)校園里的哈佛雕像

我們再看一下中國的現(xiàn)狀。首先中國的經(jīng)濟這幾年一直保持高速發(fā)展，我們對世界的影響逐

漸增加。奧運會的成功舉辦，讓世界認(rèn)識了中國，讓中國走向了世界。神七出倉的順利進行,

更讓世界各國認(rèn)識到了中國的強大。其次，中國經(jīng)濟的高速發(fā)展，使中國有一小部分人己經(jīng)

提到步入小康，提前成為富裕家庭。這些人雖然占的百分比不高，但由于中國人口基數(shù)巨大,

至使很小的一個百分比就已經(jīng)數(shù)量龐大。根據(jù)《全球財富報2008》(2008WorldWealth

Report),中國目前百萬富翁的數(shù)量已經(jīng)超過法國。報告中對百萬富翁的定義是：除住房之

外個人持有流動資產(chǎn)的數(shù)量超過100萬美元。根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)，截至2007底，中國百萬富翁

的人數(shù)為414900,超過了法國的394000。記住，這里所指的百萬富翁后面的單位是美元，

如果換成人民幣，這個數(shù)字后面至少要再加上一個零。再次，中國歷來重視教育，家庭富裕

T,他們首先想到的就是個人和子女的教育，而美國大學(xué)的教育質(zhì)量世界知名，尤其是美國

的著名高校在中國家喻戶曉，因此去美國留學(xué)毫無疑問會成為他們的首選目的地國。

耶魯大學(xué)校園美景

金融危機會促使美國大學(xué)擴招

具體來看，我們看一下美國大學(xué)的教育體制和學(xué)位。美國有3600多所大學(xué)，可以說美國大

學(xué)的數(shù)量是世界上除美國外其它所有國家大學(xué)加起來的數(shù)量之和。美國大學(xué)一般分為私立大

學(xué)，公立大學(xué)和社區(qū)學(xué)院。私立大學(xué)的資金一般由企業(yè)或個人贊助獲得，美國最著名的大學(xué)

基本都為私立大學(xué)，比如中國家長熟知的哈佛、耶魯、普林斯頓、哥倫比亞、布朗、康奈爾、

賓西法尼亞、達特茅斯學(xué)院等8所常春藤名校，再比如斯坦福、麻省理工、加州理工等，這

些大學(xué)實力強，資金雄厚，但是入學(xué)要求高，競爭異常激烈。美國的金融危機對這些學(xué)校不

會有影響，中國學(xué)生只要成績優(yōu)異，可繼續(xù)申請這些學(xué)校，并且申請全額獎學(xué)金。但美國一

些不是很著名的私立大學(xué)，受經(jīng)濟危機影響，資金資助會減少，從而會使它們擴招。

斯坦福大學(xué)里的教堂

公立大學(xué)由國家或州政府出資設(shè)立。雖然在排名上略遜于著名的私立大學(xué)，但是一些大學(xué)仍

然在世界上享有聲譽，比如加州大學(xué)伯克利分校。公立大學(xué)在美國數(shù)量眾多，分布范圍廣。

公立大學(xué)因為靠政府撥款，由于美國的金融危機，會導(dǎo)致政府財政緊張，從而撥款數(shù)量減少。

因此申請這些學(xué)校的獎學(xué)金難度會增加。但公立大學(xué)仍然要發(fā)展，既然政府減少撥款，公立

大學(xué)只能靠擴招學(xué)生來增加收入。因此，由于金融危機也會促使美國很多公立大學(xué)擴招，對

中國學(xué)生赴美留學(xué)反而有益。

加州大學(xué)伯克利分校校門

最后再說社區(qū)學(xué)院。社區(qū)學(xué)院相當(dāng)于中國的2年制大專學(xué)院，但社區(qū)學(xué)院畢業(yè)后，一般都可

以順利轉(zhuǎn)入公立或私立大學(xué)，所以一些社區(qū)學(xué)院也受到了一些家長的青睞。美國的社區(qū)學(xué)院

大部分興建于上個世紀(jì)50年代至70年代，以滿足二戰(zhàn)爭后眾多出生者對高等教育和職業(yè)教

育的需求。全美現(xiàn)有社區(qū)學(xué)院800余所，約占美國高校總量的1/4。社區(qū)學(xué)院也由政府出資

設(shè)立，金融危機也必然促使社區(qū)學(xué)院擴招，對中國學(xué)生申請有利。

高中本科法醫(yī)沒有影響，商學(xué)院申請競爭激烈，研究生院獎學(xué)金會減少

具體來說，中國學(xué)生去美國留學(xué)一般分為私立高中，本科，研究生院，法學(xué)院，商學(xué)院等。

美國的私立高中對國際學(xué)生基本不發(fā)放獎學(xué)金,所以中國學(xué)生去美國讀私立高中基本以自費

為主。由于金融危機的沖擊，美國私立高中會擴招國際學(xué)生的數(shù)量，因此金融危機對中國學(xué)

生赴美讀私立高中有利。中國學(xué)生去美國大學(xué)讀本科的潮流最近幾年風(fēng)起云涌，原因就是

2003年新東方全國首家開設(shè)SAT培訓(xùn)，從此以后，中國學(xué)生申請美國大學(xué)尤其是著名大學(xué)

讀本科的人數(shù)逐年增加。美國只有少數(shù)名校本科才會給中國學(xué)生發(fā)放獎學(xué)金，而且申請條件

非?？量?。而申請美國絕大多數(shù)大學(xué)本科是沒有獎學(xué)金的，基本都要自費。由于中國經(jīng)濟發(fā)

展較快，富裕家庭完全可以承擔(dān)美國大學(xué)四年的學(xué)費，再加上金融危機的影響，美國大部分

大學(xué)會對中國學(xué)生擴招，甚至有些學(xué)校會因此降低錄取標(biāo)準(zhǔn)，比如降低托福分?jǐn)?shù)。因此，金

融危機對申請美國本科有利。

哥倫比亞大學(xué)圖書館

美國大學(xué)本科畢業(yè)后的教育可分為兩種，一種叫職業(yè)性教育，一種叫學(xué)術(shù)性研究生教育。美

國的法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院和商學(xué)院屬于美國的職業(yè)性教育。職業(yè)性教育對申請者是不提供獎學(xué)金

的，所以無論是美國人，還是國際學(xué)生，申請美國的職業(yè)性教育都要自費。由了是自費，金

融危機對職業(yè)性教育申請者沒有影響，反而有利。但值得注意的是，由于金融危機，使華爾

街一些金融人才暫時失業(yè)，他們中不排除有些人要重返校園，而法、醫(yī)、商學(xué)院是他們的首

選，所以中國學(xué)生申請法、醫(yī)的競爭會變得激烈。另外，中國學(xué)生去美國讀商學(xué)院的人數(shù)逐

年增加，以前中國學(xué)生商學(xué)院畢業(yè)后會首先選擇在美國工作，但現(xiàn)在中國經(jīng)濟形勢好，中國

學(xué)生從商學(xué)院畢業(yè)后90%會選擇回國，因此金融危機對他們沒有任何影響。但要注意的是，

由于華爾街一些精英失業(yè)后會首選商學(xué)院求學(xué)，因此中國學(xué)生申請美國商學(xué)院，尤其是著名

商學(xué)院的競爭將變得更加激烈。

麻省理工學(xué)院的主體教學(xué)樓

最后我們再分析美國的研究生院。美國的研究生教育屬于學(xué)術(shù)性研究生教育，顧名思義，畢

業(yè)后的工作方向是與科研相關(guān)。以前由于中國經(jīng)濟條件的限制，中國學(xué)生大都申請研究生院

的博士學(xué)位，并申請全額獎學(xué)金，而美國的很多研究生院都是對申請者提供全額獎學(xué)金的。

現(xiàn)在由于金融危機的影響，會使一些資金實力不雄厚的研究生院減少對申請者獎學(xué)金的發(fā)

放。因此，對那些想申請美國研究生院攻讀博士學(xué)位，并且期望獲得全獎的中國學(xué)生來說，

申請將變得困難。但由于中國富裕的家庭增多，越來越多的人能承受自費去美國攻讀碩士學(xué)

位，再加上美元貶值，因此雖然有金融危機的影響，但中國未來會有越來越多的學(xué)生自費去

美國留學(xué)，美國大學(xué)也非常歡迎中國學(xué)生，而且這兩年美領(lǐng)館學(xué)生簽證F1簽過率一直高達

90%,將來會有越來越多的中國學(xué)生留學(xué)美國。

小結(jié)：金融危機對留美有利

總之，中國學(xué)生去美國留學(xué)總體分為兩大類人，一種是非常優(yōu)秀的人。他們各方面條件都很

好，可以申請美國名校的獎學(xué)金。而美國名校資金雄厚，金融危機對美國名校的申請者不會

有影響。另外一種是學(xué)習(xí)較優(yōu)秀或者學(xué)習(xí)成績一般，但家里經(jīng)濟條件較好，屬于中國的富裕

家庭，他們完全有能力自費去美國留學(xué)。由于金融危機，會促使美國一些非著名的私立大學(xué)

和絕大多數(shù)公立大學(xué)擴招，因此金融危機會對他們的申請有利。

但有一小部分家長和個人，看到美國爆發(fā)金融危機而猶豫美國留學(xué)，因為他們希望畢業(yè)后在

美國找工作，將來在美國發(fā)展。但這些人也大可不必?fù)?dān)心，首先美國金融危機不是永遠(yuǎn)的，

美國現(xiàn)在金融領(lǐng)域就業(yè)機會不多，并不能代表以后就業(yè)形勢不好。其次，中國經(jīng)濟發(fā)展好，

就業(yè)機會多，越來越多的留學(xué)生已經(jīng)選擇畢業(yè)后回國發(fā)展。所以美國的金融危機對中國學(xué)生

赴美留學(xué)沒有影響。

莊子的托福寫作教學(xué)

時間：2008年10月24日13:25作者：莊子來源：新東方

篇章結(jié)構(gòu)布局訓(xùn)練，范文分析，0G269頁23題學(xué)生打工，381單詞，利弊分析

題型。

范文0012008年10月18日星期六北京

Isitgoodforteenagerstudents,roughlybetween11and18yearsold,to

havejobs?Toanswerthisquestion,itisnecessarytodefinetheadjective

“good"anddistinguishthistermfrom“l(fā)egal”.Anotherprerequisiteis

themotivationorthedrivingforceofuhavingjobs”.Thatis,whetherthe

teenagersareforcedtowork?Stillanother,thenatureofjobthatstudents

doplaysrolesinthediscussion.

Itmightbegoodthatteenagersdosomejobswhiletheyarestillstudents.

Bysaying"good”,Imeanthejobsareconstructivetothedevelopmentof

student,includingtheirphysicaldevelopmentandacademicperformance.In

thissense,tobegood,ajobthatateenagerhashadmustnotbeforcedby

poverty,norbyotherforces.Forinstance,ateenagerworksoncampusas

libraryassistant.Inthiscase,thejobmightbegoodinthatitnotonly

helpsthestudenttounderstandhowthelibraryworksbutalsoearnshimor

herasumofmoneywhichheorshecanusetobuybooksoratickerofaconcert.

However,evenifajobisgood,thefeatureofthejobmustbelegaland

compatibletothereceivedreligion,moral,andethics.

Ajobthatateenagerisforcedtodomightbenotgoodatall,orevenillegal

incaseofchildlabor.Ifateenagerisforcedtodosomecommercialjobs

suchasmining,building,ormanufacturingwhichtypicallyaretakenby

adults,thejobsaredestructive.Onereasonisthatthesejobspreventthe

teenagersfromlearningin(at)schools.Anotherreasonisthattheseforced

jobsconstitutehorriblepsychologicalpressureontheyoungstudents.Many

childlaborcasesprevailinginthelessdevelopedcountriessuchasthose

inthemiddleeastofAfricaareclearlyillegalbuttheydoexist.Thereasons

arerathersophisticated,butthemainisfamilypovertyandlackofschools.

TheUNattemptstohalvethepovertyandhalttheilliterate.Nevertheless

thetaskisratherdemanding.

Toconclude,thatteenagershavesomejobswhiletheyarestillstudentsis

arathermultidimensionalsocialissuewhichrefusesanyoversimplified

assertion,andwhichcalls(for)theteachers,parents,andthesocietyas

awholetopayheedtoit.

背景材料

Childlaboristheemploymentofchildrenoflessthanalegallyspecified

age.InEurope,NorthAmerica,Australia,andNewZealand,childrenunder

age15rarelyworkexceptincommercialagriculture,becauseoftheeffective

enforcementoflawspassedinthefirsthalfofthe20thcentury.IntheUnited

States,forexample,theFairLaborStandardsActof1938settheminimum

ageat14foremploymentoutsideofschoolhoursinnonmanufacturingjobs,

at16foremploymentduringschoolhoursininterstatecommerce,andat18

foroccupationsdeemedhazardous.

Childlabourisfarmoreprevalentindevelopingcountries,wheremillions

ofchildren一someasyoungasseven一stilltoilinquarries,mines,

factories,fields,andserviceenterprises.Theymakeupmorethan10percent

ofthelabourforceinsomecountriesintheMiddleEastandfrom2to10

percentinmuchofLatinAmericaandsomepartsofAsia.Few,ifany,laws

governtheiremploymentortheconditionsunderwhichworkisperformed.

Restrictivelegislationisrenderedimpracticalbyfamilypovertyandlack

ofschools.

ThemovementtoregulatechildlabourbeganinGreatBritainattheclose

ofthe18thcentury,whentherapiddevelopmentoflarge-scalemanufacturing

madepossibletheexploitationofyoungchildreninminingandindustrial

work.Thefirstlaw,in1802,whichwasaimedatcontrollingthe

apprenticeshipofpauperchildrentocotton-millowners,wasineffective

becauseitdidnotprovideforenforcement.In1833theFactoryActdidprovide

asystemoffactoryinspection.

Organizedinternationaleffortstoregulatechildlabourbeganwiththefirst

InternationalLabourConferenceinBerlinin1890.Althoughagreementon

standardswasnotreachedatthattime,similarconferencesandother

internationalmovesfollowed.In1900theInternationalAssociationfor

LabourLegislationwasestablishedatBasel,Switz.,topromotechildlabour

provisionsaspartofotherinternationallabourlegislation.Areport

publishedbytheInternationalLabourOrganisation(ILO)oftheUnited

Nationsin1960onlawandpracticeamongmorethan70membernationsshowed

seriousfailurestoprotectyoungworkersinnonindustrialjobs,including

agricultureandhandicrafts.OneoftheIL0,scurrentgoalsistoidentify

andresolvethe“worstformsofchildlabour;thesearedefinedasany

formoflabourthatnegativelyimpactsachild'snormaldevelopment.In1992

theInternationalProgrammeontheEliminationofChildLabour(IPEC)was

createdasanewdepartmentoftheILO.Throughprogramsitoperatesaround

theworld,IPECseekstheremovalofchildrenfromhazardousworking

conditionsandtheultimateeliminationofchildlabour.

范文002現(xiàn)象原因解釋題型467words

0G279頁消失的資源為什么需要保護2008年10月18日星期六

現(xiàn)象重要性比較結(jié)構(gòu)描述+轉(zhuǎn)折提出問題+寫作目的闡述

Perhapsnoanyotherresourceismoreimportantthanthelandwhichgives

birthtotheplantsinvariouscolorsthatconstituteordecoratethe

landscape,providesfoodandclothforhumanbeings,andofferstopicsto

poetsandartists.TheLandalsocreatesanimalsthatshapetheecosystem

balanceandthefoodnet.Nevertheless,thelandisdisappearing.Various

factorscontributetothischange.

Foronething,agriculturalactivitiesaccountgreatlyforthelossofland.

Itmustbeadilemmatouselandforgrowingcrops.Ontheonehand,theuse

oflandforproducingfood,fruit,orvegetableincreasesthecropyields

whichprovidesufficientfoodforthepopulation.Nevertheless,humans

developtheirfarmingtechniquesfarbeyondwhatNaturescapacityallows

inthatirrigation,farmingmachinery,electricitypower,pesticidessuch

asDDT,herbicides,andchemicalfertilizersallcomeintobeing.These

techniquessignificantlysurgethecropyields.Asaresult,thefoodsurplus,

togetherwithotherfavorableelements,naturallybringsaboutpopulation

booms.

Theincreaseinpopulation,ontheotherhand,exercisesconsiderableadverse

impactsonthelandresource.Alargeworldpopulationmeansmoreplacesto

live.Urbanizationasaconsequenceslipsintohighgear.Peoplestartto

invadeandintrudetheprimitivelandwhichthecreatorleavesforother

animalsandplants.Humansusethelandtobuildroads,houses,schools,and

factories.Asaresult,treeshavebeencut,amphibianssuchasfrogandtoads

areforcedtomoveawayfromtheirhabitatsandfinallyextinct,and

biodiversitybecomesnolongerasrichandcomplexasitwasbefore.Land

becomescommerceastheautomobilesarepurchasedforanendlessofpurposes

thatgodirectlyagainstthenature,slaw.

Industrialactivities,foranother,mustbeanoverwhelmingfactorthat

drivestheresourceoflandto“gowiththewind”.Landnourishespeople.

Ironically,peopleundermineit.Factoriesormanufacturingcentersnotonly

occupyanimmenseareaoflandwhichotherwisefostersandforgesaperfect

ecosystembalance,butalsopollutetheunrecyclableland.Takethe

manufacturingfactoriesasatypicalcaseinpoint.InShiyancity,Hubei,

Chian,wheretheSecondAutomobilesWorksislocated,ninetypercentofthe

landisusedtoproducecarsandpartsofcars.Thiscitywasestablished

halfacenturyago.Butbefore1960s,therewasneithercitynorcarsthere

andthelandwasuntapped,pristine,andpure.Today,however,thelandis

almosttotallypolluted,unabletogivebirthtoabeautifullandscape.

Allthereasonsthatruinthelandareindependentandinteracted.Whathuman

beingsaresupposedtocommitthemselvesto(with)isneithertostop

developingagricultureorindustry,nortototallyweakentheland.Rather

itistoachieveabalancebetweendevelopingandmaintainingthehealthof

land.［實習(xí)編輯：張露］

本文選自新東方莊子的博客,博客鏈接地址

http://blogtsina.com,cn/s/blog4b4da3400100b9zw.html

新托?？谡Z考試分析及應(yīng)考對策

時間：2008年10月15日15:55作者：董惠來源：新東方專稿

托福網(wǎng)考（iBT）要求考生在4小時內(nèi)按讀、聽、說、寫的順序一

次性完成考試。多數(shù)考生認(rèn)為新托福最讓人不適應(yīng)的是它的考試形式，而4項考試

之中考生得分相對較低的是口語部分。在新托福中加入SpeakingSection（口語考

試部分）是ETS在新托?？荚囍凶盍钊瞬毮康囊豁椄母?，這個部分的加入說明ETS

對考生提出了更高的要求，是加強考查考生英語交流能力的具體表現(xiàn)。因此，考生

要想提高自己的新托福考試成績，就必須花大力氣提高英語口語能力。

在新托福之前的托?？荚囍?，有一項獨立的托?？谡Z考試TSECTest

ofSpokenEnglish）,該口語測試是美國教育考試服務(wù)中心為母語為非英語國家的

學(xué)生提供的英語口語水平考試，是大部分申請RA（ResearchAssistant助研）和

TA（TeachingAssistant助教）的考生必須參加的一項考試，總計60分，50~55

分是比較有說服力的申請成績。iBTSpeaking與TSE有著一定的承接關(guān)系，如均出

現(xiàn)先聽后說這種綜合素質(zhì)考查的口語考查形式。

應(yīng)考對策

但iBTSpeaking與TSE有著很大的差異。iBTSpeaking包括6個

題目，其中1、2道為獨立回答題。另外第3、4道要求考生先閱讀一段文字，然后

再聽一段與閱讀文字在內(nèi)容上相關(guān)的聽力材料，最后考生按照要求回答相關(guān)問題。

它們分別是情景題和學(xué)術(shù)題。最后的5、6道以聽力材料為基礎(chǔ)，要求考生回答相關(guān)

問題。

首先，考生掌控時間能力的強弱對這個部分成績的高低有著直接影

響。前兩道題的準(zhǔn)備時間為15秒，回答時間是45秒；3、4題的準(zhǔn)備時間是30秒，

回答時間則是60秒；最后兩道題目的準(zhǔn)備時間是20秒，回答時間為60秒。大部分

考生都反映口語部分的準(zhǔn)備時間利用效率低、做答倉促。如第1、2中的題目屬于日

常話題，這兩道題本身難度比較小，所以特別需要注意的就是時間的分配問題，在

這45秒鐘里,一般用5~6秒完成topicsentence,接下來的40秒應(yīng)以每一個detail

或者example不超過3?4句話的規(guī)律完成該話題，也就是說大致20秒完成一個

detail或example的表述。如果考生能在考前進行充分的準(zhǔn)備，鍛煉自己的口語思

維，積累常用的details或examples,考試時就會從容許多。

其次，考生要對6道題目的評分標(biāo)準(zhǔn)和題目本身的要求有具體的認(rèn)

識，并根據(jù)自己的基礎(chǔ)在考前針對iBTSpeaking的6種類型做集中訓(xùn)練。

關(guān)于評分標(biāo)準(zhǔn)，0G（OfficialGuide官方指南）上都有詳細(xì)的說

明，ETS以下列3點作為自己的評分準(zhǔn)則：

1.Delivery:Howclearyourspeechis.Goodresponsesare

thoseinwhichthespeechisfluidandclear,withgoodpronunciation,natural

pacing,andnatural-soundingintonationpatterns.

2.LanguageUse:Howeffectivelyyouusegrammarand

vocabularytoconveyyourideas.Raterswillbelookingtoseehowwellyou

cancontrolbothbasicandmorecomplexlanguagestructuresanduse

appropriatevocabulary.

3.TopicDevelopment:Howfullyyouanswerthequestionand

howcoherentlyyoupresentyourideas.Goodresponsesgenerallyuseallor

mostofthetimeallotted,andtherelationshipbetweenideasandthe

progressionfromoneideatothenextisclearandeasytofollow.

總結(jié)下來，即考生必須盡量做到使自己的語言流暢、清晰、易懂，

并且能夠熟練使用口語詞匯。其中“流暢”要求考生要以較流暢的語速表述自己的

觀點，其實也是提醒考生必須有效利用時間。通常內(nèi)容越豐富、信息量越大，越容

易得高分。而清晰、易懂不僅要求考生的語音、語調(diào)應(yīng)當(dāng)盡量符合nativespeakers

的習(xí)慣，更重要的是要求考生應(yīng)恰當(dāng)使用詞匯、句型并且話語的層次應(yīng)盡量清楚明

了、過渡自然。

題型分析

IndependentTopics題型

Independenttask1是FreeChoice題，要求考生就某一常規(guī)話題

用英語做45秒鐘的陳述?？忌鷮τ谶@道題的準(zhǔn)備應(yīng)主要集中在people、place、

object、event（人、地、物、事）這幾個大方面。建議考生扎實準(zhǔn)備OG、Longman

綜合教程以及口語特訓(xùn)等教材上的題目，雖然在考試時直接考到它們的幾率并不大,

但是在復(fù)習(xí)過程中準(zhǔn)備過的具體內(nèi)容在考場上的作用卻非常大。比如“Describe

theplaceyoulivein"與"Whichcitydoyoutraveltomost"、"Whoisthe

personyouadmiremost"與"Whomwouldyouchoosetovisitforonehour”

就可以相互借用大部分內(nèi)容。

Independenttask2是PairedChoice題，也就是要求考生在提供

的兩個選擇中選擇自己喜歡的一個，并用details和examples支持自己的觀點。如

“Ifyoucouldchoosetoliveinthecityorliveinthecountryareas,which

lifestylewouldyoupreferandwhy”,考生需要做的是迅速確定自己的立場，

其余的按照FreeChoice的準(zhǔn)備就可以了，同時比FreeChoice更好的表述是考生

可以采用“抨擊”另一種觀點的方式來準(zhǔn)備details,如考生可以陳述liveinthe

city的不好來表達自己的觀點---1prefertoliveinthecountry。但是，本題

在某些時候以"DoyouagreeordisagreeM或者acompareandcontrast的形

式出現(xiàn)，對于后者而言，考生不必表明自己的觀點，只要陳述出兩種選擇的可比之

處并加以詮釋就可以了。

IntegratedTasks題型

第3?6題主要考查考生對于題目的認(rèn)知程度，并依據(jù)reading和

listening部分做好的notes進行有條理的、清晰的復(fù)述，或者加上自己的觀點。對

于考生來說，一定要充分理解題目，熟悉考題要求，充分理解它們分別要求自己做

什么事情。首先，ETS明確3、4題都不允許有任何的personalview,因此不允許

出現(xiàn)"Ithink（Ibelieve,Ipresume,Iconsider...）w或“AsfarasI'm

concerned...w>“Inmyopinion...之類的表達方式。而第5、6題則可根據(jù)具

體要求加入考生的個人觀點。

第3題要求考生在45秒之內(nèi)讀完一則notice或者announcement,

然后聽一段對話或者monologue（獨白），在聽力材料中，說話者將就閱讀材料里提到

的決定發(fā)表看法。而題目通常都是要求考生對于說話者的觀點進行陳述，并且要求

考生復(fù)述出他或她（們）在表達自己觀點時談及的原因。所以看清楚題目要求自己

復(fù)述的是一個人還是兩個人的觀點也非常重要。

第4題是關(guān)于學(xué)術(shù)講座的復(fù)述。這個部分要求考生在45秒之內(nèi)閱

讀一段學(xué)術(shù)內(nèi)容的文章，然后聽一段教授的講座，需要注意的是教授的講座可能是

針對閱讀材料中的某一個細(xì)節(jié)進行發(fā)散性的詳細(xì)講解。這個環(huán)節(jié)的題目要求是客觀

陳述教授是怎樣以examples和details來闡釋reading中出現(xiàn)的某個術(shù)語。因此在

做readingnotes時要爭取記下提到的術(shù)語的定義或者對某科學(xué)現(xiàn)象的分類和發(fā)展

階段等重要信息；而在做listeningnotes時則要對教授的舉例和分類做重點記錄,

同時在問題出現(xiàn)后要抓緊30秒鐘時間對reading和listeningnotes進行合理組織，

建議考生抓緊時間標(biāo)記出topicsentence的keywords和supportingdetails,并

將它們編號，幫助自己理清陳述的思路。第6題的處理方式與本題較為相似。

第5題是"problem-solution"題型，考生只要根據(jù)listening

notes陳述清楚對話中的第一位說話者的problem以及第二位說話者提供的

solution（s）,其次根據(jù)PairedChoice的模式表明自己的立場以及原因就可以了。

以上內(nèi)容僅僅是針對iBTSpeaking的評分標(biāo)準(zhǔn)和各類題型的一些

分析。希望考生在做具體練習(xí)之前務(wù)必清楚地了解上述內(nèi)容，這將對考生集中精力

和時間做iBTSpeaking練習(xí)提供正確的思維指導(dǎo)。（編輯：胡慧）

（文章摘自《新東方英語》的博客http:〃blog,sina.com,cn/dogwood）

大學(xué)四年，出國考試備考全攻略

時間：2008年10月10日10:39作者：flying來源：新浪博客

如果早就有出國留學(xué)的打算，大學(xué)的四年規(guī)劃應(yīng)該以出國留學(xué)為總體

設(shè)計目標(biāo)，最好是在大一的時候就按部就班地去設(shè)計并在四年中逐步的實現(xiàn)自己的

理想。

如果要拿獎學(xué)金去北美國家的大學(xué)的話，需要參加TOEFL和GRE的考

試，如果要去英聯(lián)邦國家的話，考取IELTS就可以了。SAT是美國高中生進入美國大

學(xué)所必須參加的考試，也是世界各國高中生申請進入美國名校學(xué)習(xí)是否能被錄取以

及能否得到獎學(xué)金的重要參考。

因此對于已經(jīng)是大學(xué)生的同學(xué)來說，需要考的是TOEFL,GRE或者

是IELTS。而這幾種考試的詞匯要求如下：IELTS要求約6500詞匯量，TOEFL要求約

8500詞匯量，GRE在改革之后要求約16500詞匯量。相比較之下，其難度比較也可

以初見端倪。

為了順利通過考試達到最終出國留學(xué)這個目標(biāo)，大學(xué)的四年的基本

規(guī)劃分配如下：大一提升英語基礎(chǔ)能力，需要從高中的2800詞匯量迅速提升到四級

要求的4500詞匯，盡量在大一的寒假前后考完四級，雖然說現(xiàn)在四級證書和學(xué)位無

關(guān)，但是對于一個快速提高英語能力所產(chǎn)生的壓力還是一個比較不錯的方式。另外

一個備選的方案是考IELTS而不是考四級考試，盡量在大一的暑假之前把IELTS考

一下。不僅僅是因為四級考試是中式英語思維的緣故，其實IELTS對英語能力提升

的效果會好很多，因為其考試注重聽說讀寫各方面的平衡性。但是考試費用也要高

出很多。一次考試費就要用去人民幣約1450元。

不過這種資金的壓力也會變成你學(xué)習(xí)的動力。很多同學(xué)多次四級不

過的原因，有些也是因為四級考試費用比較低廉而導(dǎo)致的思想上的不重視而造成的。

大一先不要著急過多的參與到太多的社團活動里面，這會牽扯大量

的精力，因為社團的新人總是干一些雜亂的事情。參加一個最感興趣的就可以了，

稍微的鍛煉一下社交和管理的能力。大一的時候把英語基礎(chǔ)能力提升起來之后，大

二可以準(zhǔn)備TOEFL考試了，因為TOEFL考試成績有效期是2年，因此，大二的時候

考TOEFL,如果成績不理想還可以再考一次，如果是大四的上半學(xué)期提出申請的話，

大四的下半學(xué)期拿到offer,畢業(yè)后馬上出國，這是比較理想的情況。

這樣大三就可以準(zhǔn)備GRE考試了，在大四開學(xué)之前把GRE考完，每

門課程的考試時間大致上這樣安排比較合適，9—12月背單詞看相關(guān)的圖書資料，寒

假報班突擊，過完年后，在進行聽說讀寫的單項突破和?？?，然后再暑假前考試。

大四一邊準(zhǔn)備PS和推薦信等文書，一邊找單位實習(xí)?；蛘呤强纯茨膫€社團比較感興

趣，參與一下，不在于出成績，而是鍛煉自身協(xié)調(diào)關(guān)系和組織項目的工作能力。這

個期間，順便也就把你的論文準(zhǔn)備好了。因為你已經(jīng)具備了GRE作文的能力。所以

就不會像其他人那么的艱難。

但是這里面有個矛盾，就是往往大三的專業(yè)課是最多的，而GPA又

是影響offer和獎學(xué)金的關(guān)鍵，那么怎么協(xié)調(diào)這個關(guān)系呢？如果你的英語基礎(chǔ)比較

好，可以在大二的時候就準(zhǔn)備GRE的考試，國內(nèi)很多高中的英語教育比較超前，像

很多私立高中，學(xué)生在高三的時候就能達到接近TOEFL的水平了。而考完GRE之后

大三再考TOEFL,就非常的輕松了，不用涉及太多的精力。而且對于大三直接閱讀原

版的專業(yè)圖書也是很大的幫助。并且GRE成績的有效期是5年，即使在國內(nèi)讀研在

出國有些時候也是可以的。

如果英語基礎(chǔ)比較差的話，還是按部就班的先T后G,那么專業(yè)課

怎么辦呢？一般在大一的時候，你就能拿到大學(xué)四年要學(xué)習(xí)的科目了，大約35門功

課左右，不同的學(xué)校不同的專業(yè)可能會有些差別，但這沒有關(guān)系。仔細(xì)研究這些課

程的考試大綱，你會發(fā)現(xiàn)有些副科對于出國和工作的意義都不是很大，但是卻占了

一定的學(xué)分，如果你自己不能確定哪些課程是沒有用的，可以請教一下大四的師哥

師姐或者是已經(jīng)出國或者是工作的校友，他們會給你一些意見不同的答復(fù)，這需要

你自己綜合思辨一下，或者是自南巡學(xué)校里面專門負(fù)責(zé)出國留學(xué)事情的老師，他們

的意見都是非常具有參考價值的。這樣一來，你會發(fā)現(xiàn)有一半的課程的內(nèi)容不重要,

盡管其成績對GPA卻很重要。

對于這樣的課程，不要使用太多的精力去學(xué)，考前1—2個周突擊

一下就可以了，但是你在大一開學(xué)的時候需要跟指導(dǎo)員老師明確的說明，你要準(zhǔn)備

出國，并詢問應(yīng)該怎么處理和副科老師的關(guān)系等等，因為有些老師上課點名，出勤

率會影響到期末的成績。這種事情指導(dǎo)員老師都會告訴你中國式的處理方法，這里

就不再多說了，一般只要溝通的好，副科老師也不會太為難你。但是如果沒有打好

招呼的話，則很有可能會掛掉，再補考的話就會影響到你整體的時間安排了。

剩下的一半基礎(chǔ)課程和專業(yè)課盡量在大一大二的時候多學(xué)一些，如

果學(xué)校里面不是選學(xué)分制而是硬性規(guī)定好了每學(xué)期要學(xué)哪幾門課程的話，考試可以

跟著學(xué)校走，但是學(xué)習(xí)可以走在學(xué)校之前，可以去聽上一年級的課程，不要因為大

一的課程比較輕松，就把大量的時間用在網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天上。

想為了出國拿到一個好的GPA分?jǐn)?shù)，個人努力固然重要，但是學(xué)校

的圖書館更加的重要，可以讓你在學(xué)習(xí)每一門課程都能達到事半功倍的效果。很多

同學(xué)是學(xué)一門課程只看學(xué)校發(fā)的教材，這樣的局限性很大，你可以到學(xué)校圖書館把

這門課程其他人寫的教材或者參考資料都找到，進行通讀，凡是重復(fù)的雷同的地方

必然是這個課程的考試重點，并且很多情況下你會發(fā)現(xiàn)，有些教材寫的比學(xué)校發(fā)的

制定教材要好，更加的通俗易懂，之所以學(xué)校發(fā)的教材并非最佳，往往是因為這個

教材是本校的教授編寫的。而上面說的這種學(xué)習(xí)方法對于你出國之后的學(xué)習(xí)尤其的

有幫助。

如果你是這種自學(xué)能力強的同學(xué)，建議在準(zhǔn)備IELTS,TOEFL,GRE

考試的時候，如果要報班學(xué)習(xí)，盡量選擇寒假，同時充分利用好學(xué)校里面的FPT服

務(wù)器，里面有很多共享的學(xué)習(xí)資源，能讓你省去不少的金錢和時間。提高學(xué)習(xí)的效

率。

暑假的時間我的建議是找個優(yōu)秀的外企去實習(xí)，中國的學(xué)生往往欠

缺的工作經(jīng)驗和人際交往的能力，這時候可以鍛煉一下，并且可以學(xué)到很多書本里

面沒有學(xué)到的知識，而且很多外企里面的老總都是國外名校畢業(yè)，將來請他們寫一

封推薦信對你申請全獎的幫助是十分有效的，特別是這個人碰巧又是你所申請學(xué)校

畢業(yè)的學(xué)生的話。

如果是實習(xí)的時間小于放假的時間，可以順便去自助旅游一下，古

人說，讀萬卷書不如行萬里路，人生閱歷的增長往往是通過對人文地理社會的思索

完成的。打工旅游的期間不要忘記隨時隨地的學(xué)習(xí)。

當(dāng)然如果你的自學(xué)能力不是太強，而且信息獲得不及時，需要參加

新東方的暑假班的話，一定記得提早報名，很多暑假班在3月份就已經(jīng)報滿了，所

以一定要做好規(guī)劃打好提前量。

大四沒有多少專業(yè)課了，當(dāng)你在上半學(xué)期也就是11月之前把申請

工作都做完之后，第二年的3—4月份就能收到offer了，然后是準(zhǔn)備9月份美國的

報到。這期間可以把祖國的大好河山游覽一下，因為出國之后五年之內(nèi)很少會有機

會回國，就算有機會回國，返程的簽證也比較麻煩，很多同學(xué)也因為來回的交涉此

耽誤了不少時間甚至是一個學(xué)期的學(xué)業(yè)。

如果你是大四才了解到上述談到的信息，也不要太過于后悔。很多

大三大四的同學(xué)參加完新東方的國外考試培訓(xùn)課程才發(fā)現(xiàn)自己起步晚了，很有可能

大四一畢業(yè)不能馬上出去，這樣的話，由于大四的課程不多，可以專心地復(fù)習(xí)考試。

在一個學(xué)期內(nèi)把GRE,TOEFL都考完，這個時候建議先G后T比較好些?？纪暝囍?/p>

由于申請的時限問題，當(dāng)年是出不去的，這一年里是準(zhǔn)備考研還是找工作？我的建

議是找工作，因為國外的教授更希望得到有工作經(jīng)驗的人在他手下搞科研，有相關(guān)

行業(yè)工作經(jīng)驗的人解決問題的理性更多一下，更沉穩(wěn)一些。而且工作的經(jīng)驗對你的

人生來講則是更寶貴的一種經(jīng)驗。

這個時候很多同學(xué)又面臨一個痛苦的抉擇，就是保研還是出國，因

為大多數(shù)學(xué)校你申請保研的話，你就不能再申請出國，如果你希望先考慮出國的話,

學(xué)校又不給你保研的機會，需要你自己考研。很多同學(xué)猶豫不決，其實這個問題的

答案很簡單，你在猶豫就說明了保研是個雞肋。

雖然自己準(zhǔn)備出國考試有風(fēng)險，但是既然你可以被保研，就說明了

你的潛力，因此你準(zhǔn)備出國考試的風(fēng)險相對還是比較低的，自我奮斗還是有很大的

把握的。所以，如果你希望你的人生精彩的話，就要做一個用于進取，用于拼搏的

人，盡管這種精神在大學(xué)里可能已經(jīng)被消磨殆盡了。

中國人不可避免的有一種保守的小農(nóng)心態(tài)，愿意固步自封而不是

aggressive,我希望每一位同學(xué)，都能認(rèn)識到這一點，而作一個具有ambition的人。

希望每一個人在將來，對你的大學(xué)四年生活的回憶，不是為碌碌無為而后悔，而是

為曾經(jīng)的努力和拼搏，體會飛揚的青春所留下的足跡！

參考閱讀：2009年秋季入學(xué)GRE和TOEFL考試時間的規(guī)劃和建議

下面的列表是根據(jù)多年的申請經(jīng)驗而制定的復(fù)習(xí)GRE、TOEFL考試

時間安排的建議（以報考2008年6月的GRE和8月的TOEFL考試為例）：

2008年6月7日GRE考試復(fù)習(xí)時間規(guī)劃

2008年1月1日至2月29日GRE單詞或詞匯記憶

2008年3月1日至3月21日作文分類匯總，規(guī)劃閱讀范文時間

2008年3月22日至4月12日作文模擬考試時間，每天至少做一次

模擬考試

2008年4月13HGRE作文考試假設(shè)時間點

2008年4月14日至4月24日數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時間，如果數(shù)學(xué)不用則把復(fù)

習(xí)時間平均分配給單項練習(xí)

2008年4月25日至5月1日類反單項突破

2008年5月2日至5月8日閱讀單項突破

2008年5月9日至5月15日填空單項突破（填空、閱讀和類反次

序可根據(jù)不同情況進行調(diào)整）

2008年5月16日至6月6日筆試模擬考試時間，每天做一套模擬

考試題，并及時總結(jié)出錯誤原因

2008年6月7日GRE筆試考試時間點

2008年1月至6月期間考生還需要穿插復(fù)習(xí)的其他部分：

2008年1月1日至4月12日作文分類匯總的準(zhǔn)備時間，每天至少

寫一篇作文

2008年3月1日至4月12日期間休息時背紅寶書或者看單項參考

書

2008年4月14日至5月15日各個單項時間根據(jù)自己情況自行分配

調(diào)整，休息時背紅寶書

2008年1月1日至6月6日GRE報班時間，根據(jù)自己的情況安排

時間分別報作文和筆試的輔導(dǎo)班

2008年8月24日TOEFL（IBT）考試復(fù)習(xí)時間規(guī)劃

2008年6月15日至7月5日：重點背單詞，并準(zhǔn)備和聯(lián)系口語小

段子，練習(xí)聽力的聽寫。

2008年7月6日至12日：研究托?？荚嚬俜街改?，尤其是出題方

向和評分標(biāo)準(zhǔn)，做官方指南上的練習(xí)題。繼續(xù)練習(xí)口語部分，閑暇時聽往年托福的

聽力。

2008年7月13日至26日：復(fù)習(xí)閱讀和聽力分項。

2008年7月27日至8月2日：重點練習(xí)口語，同時開始做Barron

的題目。

2008年8月3日至9日：開始大規(guī)模做閱讀和聽力相關(guān)試題，同時

繼續(xù)口語。

2008年8月10日至16日：再次詳細(xì)瀏覽托?？荚嚬俜街改希芯?/p>

各項的題型、界面、流程和時間分配。

2008年8月17日至21日：重點練習(xí)一下綜合寫作和獨立寫作。

2008年8月22日至23日：最后研究一次托?？荚嚬俜街改?，去做

一下ETS的免費?？碱}（注意：免費?？碱}只能做一次），主要為了熟悉界面和考

試流程。

2008年6月15日至8月17日：暑假期間最好報一個TOEFL輔導(dǎo)班。

（建議考生最好報一個輔導(dǎo)班，畢竟輔導(dǎo)班的老師多年研究GT考試，對于考試的各

個方面比較了解，也可以幫助你發(fā)現(xiàn)缺點以及改進你的不足之處。）

2008年8月24日TOEFL（IBT）考試

希望上述考試時間的安排對于廣大留學(xué)申請者有一定的參考和借

鑒價值，申請者可以根據(jù)自己的情況進行調(diào)整。本人認(rèn)為從復(fù)習(xí)到考試的整個過程

來說，其實是對一個人毅力的考驗。在備考GT的過程中，尤其是備考GRE的過程中，

需要面對很多的困難和障礙，因此所有的申請者都需要考慮一下自己是否可以跨越

這些阻力，有效控制自己正常、無間斷地執(zhí)行下去。倘若你無法深刻認(rèn)識這些問題,

那么你很有可能被這些GT路上潛在的困難和障礙攔下路來；倘若你沒有很好的自控

能力和自我調(diào)節(jié)能力，那么你很有可能就此跌落下去，而產(chǎn)生放棄的念頭。但是產(chǎn)

生放棄的想法并不可怕，而最可怕的是持續(xù)想要放棄，持續(xù)重復(fù)放棄……可是如果

你能堅持到底，相信你最終一定能夠取得勝利，取得理想的GT成績。但是為了保證

每天的學(xué)習(xí)效率，考生還需要有一個健康的身體。因此建議考生最好每天給自己留

出一定的戶外運動時間，有氧活動不僅可以增加攝氧量，有助于大腦思維活動，還

可以提高身體機能的免疫能力，保障睡眠質(zhì)量，是健康生活的保證。因此希望考生

在復(fù)習(xí)GRE和TOEFL考試的同時，要擁有一個健康的身體和幸福的生活，這樣的人

生才更加的有意義。

最后，建議申請者分清楚留學(xué)申請的重點，雖然GRE和TOEFL考試

很重要，但是與其他申請相關(guān)的要求和材料卻無法相比，可以影響申請結(jié)果，卻不

能決定申請結(jié)果。許多申請者經(jīng)常認(rèn)為自己TOEFL或者GRE分?jǐn)?shù)考得很高，就能夠

獲得對方學(xué)校的錄取。但其實GRE、TOEFL成績只占錄取因素的30%左右，更為重要

的是申請者的專業(yè)能力。教授想找的是能夠?qū)λ麄兊目蒲许椖孔龀鲐暙I的人，而貢

獻取決于申請者的專業(yè)能力，TOEFL、GRE只是一個參考。目前國外的大學(xué)大多根據(jù)

申請者提供的材料對申請者的整體素質(zhì)作綜合而全面的評定，不僅包括申請者的

GRE、TOEFL、GPA；還要考慮學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的知識和技能發(fā)展的深入程度；申請者

是否參加過相關(guān)的課外學(xué)術(shù)活動或課程、培訓(xùn)等；申請者暑期活動或者校外實習(xí)經(jīng)

歷，以及評價學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能、責(zé)任心、奉獻精神等；申請者獲得的獎勵或者特殊

的經(jīng)歷等等。所以建議申請者在復(fù)習(xí)GRE和TOEFL考試的同時，也要騰出部分時間

積極參與項目和研究，并且在學(xué)校的期中、期末考試方面也不要掉以輕心，爭取取

得一個良好的考試成績。畢竟一個綜合水平出色的申請者是國外學(xué)校的教授更愿意

看到的、錄取的，而且面面俱到對于申請者的未來發(fā)展更加有利。人的一生難免走

彎路，但是若能看到前人蜿蜒的軌跡而自醒的話，你就能更好地掌控自己的人生了。

（編輯：胡慧）

托福語法技巧：與for和since連用

時間：2008年10月07日10:08作者：來源：新東方在線

A.for與表示一段時間的短語連用：

forsixdays六天

foralongtime很久

for與一般過去時連用，表示一段終結(jié)了的時間：

Welivedtherefortenyears.

我們在那里住過十年。（但我們現(xiàn)在不住那里了）

for與現(xiàn)在完成時連用表示延續(xù)到現(xiàn)在的一段時間：

WehavelivedinLondonfortenyears.

我們在倫敦已經(jīng)住了十年。（并且還住在那里）

for有時可以省略，特別是在be,live和wait之后：

We'vebeenhereanhour/twodays.

我們在這里已經(jīng)呆了一小時/兩天了。

表示時間的for不能用于以all開頭的短語的前面：

They,veworkedallnight.

他們整整干了一晚上。

B.since與某一時刻連用，表示從那一時刻到說話時為止。除下文D,它總是

與完成時態(tài)連用。

Shehasbeenheresincesixo'clock.

從6點鐘起她一直在這里。（并且現(xiàn)在還在這里）

We'vebeenfriendssinceourschooldays.

從上學(xué)的時候起我們就是好朋友了。

C.注意：last和thelast之間存在著差別。

比較：

（a）Ihavebeenheresincelastweek（month,yearetc.）.

我從上