浙江省舟山市市普陀中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析

浙江省舟山市市普陀中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.實(shí)用類文本閱讀（18分）閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。查韋斯：從軍隊(duì)到政壇的傳奇人生查韋斯是拉丁美洲最引人注目和最有爭(zhēng)議的領(lǐng)導(dǎo)人之一。對(duì)很多支持他的人來(lái)說(shuō)，他是個(gè)充滿社會(huì)主義理想的改革派總統(tǒng)，敢于向社會(huì)權(quán)貴挑戰(zhàn)，給窮人帶來(lái)希望。他對(duì)美國(guó)措辭嚴(yán)厲的批評(píng)也讓他在拉丁美洲贏得支持。委內(nèi)瑞拉豐富的石油資源成為他贏取國(guó)際支持的重要手段。1954年7月28日，查韋斯出生在委內(nèi)瑞拉的巴里納斯州，他的父母是學(xué)校老師，有六個(gè)孩子，家境拮據(jù)。查韋斯很早就形成了自己獨(dú)立的政治理念。查韋斯在巴里納斯的高中畢業(yè)后，就讀首都加拉加斯的委內(nèi)瑞拉軍事學(xué)院，于1975年畢業(yè)。在軍事學(xué)院期間，查韋斯的政治觀念逐步形成，他認(rèn)為如果平民政府不能保護(hù)社會(huì)中的貧民，軍隊(duì)就有責(zé)任介入。1981年，查韋斯在軍事學(xué)院任教，他對(duì)年輕一代軍事學(xué)院灌輸他的政治理念。查韋斯的影響力引起上級(jí)的警覺，于是將他“發(fā)配”到偏遠(yuǎn)的阿普雷州，這樣可以避免查韋斯“添亂”。查韋斯在那里與當(dāng)?shù)夭孔鍙V泛接觸，這段經(jīng)歷，影響到他日后當(dāng)選總統(tǒng)后的原住民政策。這位前陸軍傘兵軍官的首次出名，是因?yàn)樵?992年領(lǐng)導(dǎo)了一次雖敗猶榮的政變。1992年2月，他領(lǐng)導(dǎo)了試圖推翻總統(tǒng)佩雷斯的政變。委內(nèi)瑞拉當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)衰退，民眾廣泛抗議。這次政變最終失敗，導(dǎo)致18人死亡、60人受傷，查韋斯隨后自首，被關(guān)進(jìn)軍事監(jiān)獄。9個(gè)月后，他的同盟們?cè)俅伟l(fā)動(dòng)政變，再一次失敗。查韋斯在被關(guān)兩年后獲釋，隨后創(chuàng)建了代表中下層老百姓利益的政黨“第五共和國(guó)運(yùn)動(dòng)”，從軍隊(duì)走向政壇。高考資源網(wǎng)與大多數(shù)拉丁美洲國(guó)家不同，委內(nèi)瑞拉的民主選舉政府的傳統(tǒng)自1958年以來(lái)就沒(méi)有中斷過(guò)。查韋斯后來(lái)改變武力推翻政權(quán)的立場(chǎng)，投入到1998年的大選中。查韋斯承諾“革命性”的社會(huì)政策，批評(píng)現(xiàn)政府的腐敗、揮霍石油資源。查韋斯最終贏得1998年12月的總統(tǒng)大選，打破了委內(nèi)瑞拉政壇長(zhǎng)期由兩大傳統(tǒng)政黨輪流執(zhí)政的政局。他迅速得到支持，尤其是窮人和中產(chǎn)階級(jí)的支持。查韋斯執(zhí)政后，他改變競(jìng)選中的革命口號(hào)，采取相對(duì)溫和政策，經(jīng)濟(jì)上也大致遵循國(guó)際貨幣基金組織的提議，加強(qiáng)政府廉政建設(shè)，對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施加大投入，建立免費(fèi)醫(yī)療體系等。此后，查韋斯在一系列選舉和全民公投中獲勝，包括修改憲法，允許總統(tǒng)無(wú)限期連任。他的這種做法也遭到批評(píng)。查韋斯解釋說(shuō)，他需要更多時(shí)間，好讓社會(huì)主義在委內(nèi)瑞拉扎根。他的支持者們說(shuō)，查韋斯代表了窮人的利益。查韋斯演講口才出色，這一才華充分顯示在他的每周一次的國(guó)家電視臺(tái)直播節(jié)目《你好，總統(tǒng)》中。他在《你好，總統(tǒng)》欄目中講述他的政治理念，并鼓勵(lì)民眾打電話、直接向他提問(wèn)，有時(shí)他甚至還唱歌跳舞。查韋斯從不錯(cuò)過(guò)任何對(duì)公眾發(fā)表講話的機(jī)會(huì)，他曾在演講中把石油公司的高管們形容為“住在豪華宅子里，一邊喝著威士忌，一邊荒唐淫亂”。他還經(jīng)常與教會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，稱教會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人“無(wú)視窮人利益，偏袒反對(duì)派，捍衛(wèi)富豪”，一度指責(zé)他們“沒(méi)有走耶穌基督的路”。在美國(guó)為首的聯(lián)軍發(fā)起阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)后，他指責(zé)美國(guó)政府“用恐怖行動(dòng)打擊恐怖主義”，在聯(lián)合國(guó)大會(huì)公開發(fā)言時(shí)稱小布什是魔鬼，賴斯是文盲，致使委內(nèi)瑞拉與美國(guó)的關(guān)系跌至谷底。但他的這種堅(jiān)持正義的行為得到很多人的默認(rèn)。2002年，委內(nèi)瑞拉發(fā)生短暫的反政府動(dòng)亂，查韋斯被迫下臺(tái)兩天，事后他指責(zé)美國(guó)在幕后策劃了這場(chǎng)政變。兩年后，查韋斯重振雄風(fēng)，在全民公投中獲得更多公眾的支持；2006年，他再次贏得總統(tǒng)大選，獲連任。在2012年10月的大選中，查韋斯贏得另一個(gè)六年的連任。查韋斯雖然連選連任，較長(zhǎng)時(shí)間地掌管委內(nèi)瑞拉大權(quán)，但也面臨不少困境。盡管委內(nèi)瑞拉擁有豐富的石油資源，但貧困和失業(yè)現(xiàn)象仍然普遍存在。2011年6月查韋斯首次確診患癌，隨后經(jīng)常往返古巴和委內(nèi)瑞拉接受手術(shù)和放療。2012年5月，查韋斯總統(tǒng)府宣布，在經(jīng)過(guò)手術(shù)和化療后，他已經(jīng)從癌癥中康復(fù)，但未透露他患的是什么癌。2012年12月8日，查韋斯再次宣布，他需要做進(jìn)一步手術(shù)，并提議副總統(tǒng)馬杜羅在必要時(shí)作為他的繼任者。查韋斯自從2013年2月結(jié)束在古巴的癌癥治療返回委內(nèi)瑞拉之后便沒(méi)有公開露面。2013年3月5日，查韋斯終因癌癥不治去世。（選自《參考消息》2013.3.16，有刪改）（1）下面對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（４分）A．“從軍隊(duì)到政壇的傳奇人生”這個(gè)標(biāo)題既簡(jiǎn)練精要地概括了全文內(nèi)容，又恰到好處地告訴讀者查韋斯由一名軍人通過(guò)政變成為委內(nèi)瑞拉總統(tǒng)的傳奇人生。B．查韋斯之所以發(fā)動(dòng)軍事政變，是因?yàn)樗J(rèn)為如果平民政府不能保護(hù)社會(huì)中的貧民，軍隊(duì)就有責(zé)任介入。他也因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)了這次雖敗猶榮的政變而首次出名。C．因?yàn)椴轫f斯代表著窮人的利益，所以他進(jìn)行一系列有利于窮人的改革，這些改革得到了委內(nèi)瑞拉全國(guó)人民的支持，因此他在1998年順利地當(dāng)選總統(tǒng)。D．本文篇幅短小，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸素，短短一千多字就把查韋斯從出生到死的全部經(jīng)歷展現(xiàn)在讀者眼前，刻畫出一個(gè)人民斗士形象。E．全文從多個(gè)角度對(duì)查韋斯進(jìn)行敘寫，向我們展現(xiàn)了一位為民服務(wù)的英雄人物的成長(zhǎng)過(guò)程，雖然他在事業(yè)未竟就英年早逝，但實(shí)在令人欽佩。(2)這篇傳記主要從哪些方面介紹查韋斯的？請(qǐng)做簡(jiǎn)要概括。(4分)(3)“沒(méi)有走耶穌基督的路”是查韋斯指責(zé)教會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人的話，請(qǐng)結(jié)合基督教的知識(shí)和原文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(4分)(4)查韋斯自認(rèn)為是一名社會(huì)主義革命者，一生都在為把委內(nèi)瑞拉改造成社會(huì)主義國(guó)家努力，如果你是一名人民公仆，可以向查韋斯學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文本和生活實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(6分)

參考答案：（1）E2分，B2分2（A項(xiàng)中“失落感”不準(zhǔn)確；C項(xiàng)錯(cuò)在李生不是“準(zhǔn)備回家”而被霧“嚇慌了”，因霧而想回家；D項(xiàng)中“所有的人也像他一樣，急切地想回到家鄉(xiāng)回到親人身邊卻又回不去”文無(wú)根據(jù)。）(2)①交代了故事產(chǎn)生的背景和原因。②烘托了人物緊張、慌亂的心理。③象征著人在城市里的迷失。④是霧讓李生強(qiáng)烈地感受到與親人的阻隔。⑤線索作用，串聯(lián)故事情節(jié)，設(shè)置人物活動(dòng)背景。（2(3)標(biāo)題“孤城”，一語(yǔ)雙關(guān)。①表面上指一座被大霧封鎖，交通中斷（出城的道路被封鎖）的城市。②暗指主人公自己就是一座孤城：處境上，作為外來(lái)的農(nóng)村人孤獨(dú)地在城市里打拼；心理上，在這個(gè)城市，與親人隔絕，沒(méi)有朋友，沒(méi)有可以交流的對(duì)象，內(nèi)心倍感孤獨(dú)。（意近即可，酌情給分。）(4)李生在回鄉(xiāng)與返城之間的心理是矛盾的。①當(dāng)大霧阻隔了城市和鄉(xiāng)村的交通時(shí)，這種阻隔使李生產(chǎn)生了恐懼，害怕家鄉(xiāng)和親人與自己隔絕，害怕失去故土和親人，所以拼命想出城回家鄉(xiāng)。②李生在一個(gè)謀生的城市，在無(wú)人為伴，無(wú)人可以交流，感到孤獨(dú)時(shí)，就格外地想念家鄉(xiāng)，想念親人，所以想回鄉(xiāng)。③李生還要在城里工作，城里有他的理想、事業(yè)的追求。④李生認(rèn)為，只要能時(shí)常回家鄉(xiāng)看看，知道家鄉(xiāng)的親人平安健康，這就夠了。⑤現(xiàn)實(shí)中，許多人常常不得不像李生一樣為了自己追求的理想、學(xué)業(yè)或事業(yè)而離開家鄉(xiāng)和親人，堅(jiān)持著孤獨(dú)地在城市里打拼。鄉(xiāng)村溫情與事業(yè)追求的矛盾，親友情感與城市孤獨(dú)的矛盾，由此產(chǎn)生了復(fù)雜而現(xiàn)實(shí)的矛盾心理。（意近即可，酌情給分。）略2.閱讀下面的文字，完成小題。材料一：隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，對(duì)天氣、土壤、水的環(huán)境造成污染。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅著居民健康，這種現(xiàn)象正在向農(nóng)村地區(qū)漫延。

垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn)，分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來(lái)的污染，節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，更能使資源得到重復(fù)利用，有人將垃圾稱為“放錯(cuò)了地方的資源”，據(jù)保守估計(jì)，我國(guó)城市每年丟棄的可回收垃圾價(jià)值在300億元左右。但我國(guó)的垃圾分類工作一直難以有效推進(jìn)，相關(guān)調(diào)查顯示，約四分之一的受訪者認(rèn)為垃圾分類效果不明顯或完全沒(méi)有效果。（摘編自《垃圾變資源！這不是魔法，而是垃圾分類》，2017年4月5日新華網(wǎng)）材料二：筆者所在的小區(qū)，居民樓前三個(gè)垃圾桶分別表示出應(yīng)放置可回收物、其他垃圾和餐廚垃圾?？墒谴蠖鄶?shù)居民還是把垃圾混雜在一起，一扔了之。問(wèn)及原因時(shí)，有人說(shuō)：“我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運(yùn)走了，分類還有什么意義？”這種現(xiàn)象可以說(shuō)是屢見不鮮，垃圾分類處理是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理，各個(gè)環(huán)節(jié)必須分配套銜接，才能高效運(yùn)行。分類投放是居民的責(zé)任，分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理是政府的責(zé)任。分類投放是參與率和準(zhǔn)確率較低，會(huì)影響垃圾分類制度的實(shí)施效果；而分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性。前不久，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家發(fā)改委、住建部《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》，給出了我國(guó)推進(jìn)垃圾分類的總體路線圖。但是，這一方案即使再科學(xué)合理，如果缺乏全民動(dòng)員、全民參與，也難以由藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，生活垃圾雖然有資源屬性，但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾，并不只是“把資源放錯(cuò)了地方”而已，實(shí)際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責(zé)任，責(zé)無(wú)旁貸。當(dāng)然，各地政府同樣不能以“居民沒(méi)有分類”“缺乏資金”等理由拖延、觀望，應(yīng)當(dāng)落實(shí)政府主體責(zé)任，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點(diǎn)，做好分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè)，同時(shí)制定完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。隨著生態(tài)文明建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)、國(guó)民素質(zhì)的提升和垃圾處理設(shè)施的進(jìn)步，普遍推行垃圾分類制度的條件已經(jīng)成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“門前雪”打掃干凈吧！各負(fù)其責(zé)，各盡氣力，形成合力，減量化、資源化、無(wú)害化的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，垃圾分類前景可期。（摘編自劉毅《垃圾分類應(yīng)自掃門前雪》，2017年5月6日《人民日?qǐng)?bào)》）7.下列關(guān)于民眾對(duì)垃圾分類認(rèn)知與實(shí)踐相關(guān)情況的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.大多數(shù)民眾都知道垃圾分類的概念，而50.9%的民眾“僅了解常見的可回收/不可回收垃圾”。B.民眾對(duì)垃圾分類的認(rèn)知程度與實(shí)踐情況大致吻合，基本不了解和從未進(jìn)行分類的都是少數(shù)。C.有些居民不是缺乏垃圾分類意識(shí)，而是后端分類處理不到位、不完善，挫傷了他們分類的積極性。D.居民分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，是我國(guó)以往垃圾分類工作難以有效推進(jìn)的主要原因。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的兩項(xiàng)是（

）A.材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對(duì)民眾的認(rèn)知與實(shí)踐情況作了統(tǒng)計(jì)；材料二分析了垃圾分類難以有效推進(jìn)的原因并提出破解之道。B.居民對(duì)垃圾分類的認(rèn)知與實(shí)踐制約著垃圾分類的實(shí)施效果，新聞媒體的宣傳報(bào)道，有助于形成輿論氛圍，增強(qiáng)居民分類投放、分類收集的意識(shí)。C.生活垃圾既有資源屬性，可以回收再利用，但也有污染屬性，會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，所謂垃圾是“放錯(cuò)了地方的資源”這類說(shuō)法并不準(zhǔn)確。D.針對(duì)一些地方政府常以各種理由對(duì)垃圾分類工作拖延、觀望的情況，《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》制定了完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。E.《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》的發(fā)布，明確了我國(guó)推進(jìn)垃圾分類工作的總體規(guī)劃，具有重要的新聞價(jià)值，受到主流媒體的關(guān)注。9.怎樣才能有效促進(jìn)我國(guó)的生活垃圾分類？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。參考答案：7.D

8.AE

9.（1）從居民來(lái)說(shuō)，要提高認(rèn)識(shí)，掌握分類方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。（2）從政府來(lái)說(shuō)，要完善處理設(shè)施，建立配套系統(tǒng)，制定獎(jiǎng)懲措施。【7題詳解】試題分析：本題主要考查文本內(nèi)容理解與分析。關(guān)于民眾對(duì)垃圾分類認(rèn)知與實(shí)踐相關(guān)情況的理解，將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。D項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容“分類投放是參與率和準(zhǔn)確率較低，會(huì)影響垃圾分類制度的實(shí)施效果；而分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性”分析可知，因果關(guān)系不當(dāng)。【8題詳解】試題分析：本題主要考查對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)。B項(xiàng)，“這種現(xiàn)象可以說(shuō)是屢見不鮮……分類投放是居民的責(zé)任，分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理是政府的責(zé)任”分析可知，“增強(qiáng)居民分類投放、分類收集的意識(shí)”分析不當(dāng)；C項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容“各地政府同樣不能以‘居民沒(méi)有分類’‘缺乏資金’等理由拖延、觀望，應(yīng)當(dāng)落實(shí)政府主體責(zé)任”分析，“應(yīng)當(dāng)落實(shí)居民主體責(zé)任”篡改文意；D項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容“國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家發(fā)改委、住建部《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》，給出了我國(guó)推進(jìn)垃圾分類的總體路線圖。但是，這一方案即使再科學(xué)合理，如果缺乏全民動(dòng)員、全民參與，也難以由藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”“政府還應(yīng)該做好分類收集與運(yùn)輸?shù)捏w系建設(shè)”分析，“制定了完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施”篡改文意?！?題詳解】試題分析：本題主要考查文本內(nèi)容分析、篩選、概括。怎樣才能有效推進(jìn)我國(guó)的生活垃圾分類，結(jié)合文本內(nèi)容分析。結(jié)合材料一“民眾對(duì)垃圾分類的認(rèn)知和實(shí)踐情況“分析，增強(qiáng)民眾對(duì)垃圾分類的認(rèn)知與實(shí)踐意識(shí),提高垃圾分類的實(shí)踐水平?！胺诸愂占⒎诸愡\(yùn)輸、分類處理是政府的責(zé)任”，積極推進(jìn)垃圾分類各個(gè)環(huán)節(jié)的配套銜接工作?！吧罾m然有資源屬性，但污染屬性更不可忽視……應(yīng)當(dāng)落實(shí)政府主體責(zé)任，堅(jiān)持政府主導(dǎo)”，動(dòng)員民眾積極參與、全民參與，落實(shí)政府主體責(zé)任，堅(jiān)持政府主導(dǎo)?！案鶕?jù)本地特點(diǎn)，做好分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè)，同時(shí)制定完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施”，政府還應(yīng)該做好分類收集與運(yùn)輸?shù)捏w系建設(shè)。點(diǎn)睛：通過(guò)分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句。分條作答。局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)詞成句分條作答。3.課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（共15分）父子之間的怯意

韓羽我怕我父親，他打我是真打?？粗蓤A了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過(guò)來(lái)，于是腦袋嗡的一聲……有時(shí)卻是另一副樣子，比如去下地，他在前邊頭也不回地說(shuō)：“唱一個(gè)我聽聽。”我在后邊就模仿著戲臺(tái)上的花臉嗚嗚哇哇地唱起來(lái)。他說(shuō)：“瞎胡唱，別唱了?！蔽艺f(shuō)：“你唱一個(gè)?！彼饋?lái)：“我不該，咳咳咳咳，老王爺，咳咳咳咳……”也是隨唱隨編，瞎胡唱，越唱越帶勁兒。

我家有個(gè)大宜興壺，下地回來(lái)，泡上壺茶，父親喝得高興了，還逼著我們喝。說(shuō)“逼”，是因?yàn)槲覀兿矚g喝涼水，不喜歡喝茶?！斑^(guò)來(lái)，喝!多清香，又解暑，你喝不喝?想挨揍啊!”我們倆常常一起去看廟?！翱磸R”二字，說(shuō)句文詞，是父親“杜撰”的?？磸R就是去看廟里的壁畫，是讓我開闊眼界，是培養(yǎng)我畫畫的一種方式，這很像現(xiàn)在的參觀美術(shù)展覽館或畫廊。我父親本是老農(nóng)民，竟與文人想到了一起。

吃過(guò)早飯，父親將糞筐往肩上一背，抄起糞叉說(shuō)；“走，看廟去?！蹦赣H說(shuō)；“今兒不拉土了?”父親說(shuō)：“回來(lái)再說(shuō)。”我們就在這“回來(lái)再說(shuō)”的空當(dāng)里看了許多廟。廟有大有小，有遠(yuǎn)有近。近則三五里，遠(yuǎn)則十幾里。一去一回就是幾十里。金堂邑縣境內(nèi)的廟我們幾乎都看遍了。

父親對(duì)廟里的壁畫還加以評(píng)論。他指著《八仙過(guò)?！返暮Ｋf(shuō)：“你看這水，漣漣地像是在顫動(dòng)?！庇钟檬置鴫φf(shuō)：“這墻是平的，你再遠(yuǎn)看，不是坑坑洼洼地凸起來(lái)了嗎?”父親驚奇了，我也驚奇。其實(shí)現(xiàn)在看來(lái)，稀松得很，無(wú)非是靠了反復(fù)重疊的弧形線條引起的錯(cuò)覺。，父親最佩服的是《八破圖》，破扇子、破信封、破書本、破眼鏡盒……他像在集市上買糧食粒捻來(lái)捻去還嚼一嚼那樣仔細(xì)，貓著腰將那畫上的破信封的一角又摸又摳，遠(yuǎn)瞧瞧，近瞅瞅，長(zhǎng)嘆一口氣說(shuō)：“像是燒焦了一樣?！彼恢更c(diǎn)，我也驚嘆起來(lái)。最后，總是照例的一句話：“使勁兒看，好好記住?！?/p>

我12歲那年考上初中，學(xué)校在聊城，離家15公里多。過(guò)了正月十五，要開學(xué)了。吃過(guò)平飯上路，父親背上糞筐跟我走了出來(lái)，雖沒(méi)說(shuō)話，我知道他是送我。一直走了10公里開外看見聊城古樓了，他說(shuō)：“快到了，你走吧。”這時(shí)曠野無(wú)人，惟有寒風(fēng)積雪，一抹虛白的陽(yáng)光和遠(yuǎn)處村落里的幾聲雞啼。望著逐漸遠(yuǎn)去的、背著糞筐的父親的身影，我只想反身向他追去。再以后，我參加了工作，按家鄉(xiāng)人的看法，凡是吃公家飯的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十幾年，大約是1960年，父親到天津看我來(lái)了。我說(shuō)：“今兒咱們上街吃一頓狗不理包子，再領(lǐng)你去看看美術(shù)展覽?！彼麊?wèn)什么是美術(shù)展覽，我覺著一兩句話也說(shuō)不清，我提起以前的事：“我小時(shí)侯你不是常領(lǐng)我去看廟嗎?和看廟差不多。”剛走過(guò)勸業(yè)場(chǎng)，我一回頭，見他正彎腰從地上撿煙頭，我嚷了一聲：“扔了!你也不嫌臟?！彼s緊扔了煙頭，眼神帶有惶惑和懼意。這眼神使我凄然，是什么使父親對(duì)我有了怯意?我反而愿意看到小時(shí)候父親扇我巴掌時(shí)那瞪圓了的眼。23、在“唱戲”和“看廟”兩段描述中，除了“勤儉”外，還表現(xiàn)了“父親”哪些個(gè)性特點(diǎn)?(3分)_____________________________________________________________________________。24、請(qǐng)概述“父親”對(duì)“我”產(chǎn)生怯意的原因。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。25、請(qǐng)簡(jiǎn)析第一自然段在作品中的作用。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。26、下列對(duì)這篇作品的賞析，不正確的兩項(xiàng)是：(4分)A.作品沒(méi)有完整的故事情節(jié)，只是幾個(gè)生活片段的連綴，但卻真實(shí)而生動(dòng)地表現(xiàn)了父子之間微妙的心理變化和父子之間的怯意。B.作品中不乏個(gè)性，化的語(yǔ)言描寫，如“父親逼我喝茶”一節(jié)，僅寥寥數(shù)語(yǔ)，就把一個(gè)既慈愛又威嚴(yán)的父親形象凸現(xiàn)在讀者眼前。C.作品通過(guò)“看廟”時(shí)“父親驚奇”“我也驚奇”，父親“長(zhǎng)嘆”“我也驚嘆”的描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的“怯意”。D.成功的細(xì)節(jié)描寫，是本文的一個(gè)藝術(shù)特色。譬如，“背糞筐”這一細(xì)節(jié)，真實(shí)而自然地表現(xiàn)了父親勤勞儉樸的傳統(tǒng)農(nóng)民本色。E.文中倒數(shù)第三段有一處情景交融的描寫，它著力渲染了一種清幽寧?kù)o的環(huán)境氣氛，從而表達(dá)了“我”對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與依戀的情懷。參考答案：23、樂(lè)觀開朗，富有生活情趣，熱愛民間藝術(shù)，煞費(fèi)苦心培養(yǎng)兒子。（答對(duì)3點(diǎn)滿分）

24、父子之間感情有隔膜，父子之間文化教養(yǎng)存在差異，父子之間生活環(huán)境有差異，父子之間的年齡發(fā)生變化。（1點(diǎn)2分，任意兩點(diǎn)即可，共4分）

25、第一段寫“我怕父親”，為下文寫父親對(duì)我的愛作反襯。（2分）為文末寫父親對(duì)我的“怯意”作鋪墊。照應(yīng)了題目。（2分）

26、CE（答對(duì)一個(gè)給兩分，共4分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（共24分）閱讀下面的文言文，完成9－12題。報(bào)劉一丈書（明）宗臣數(shù)千里外，得長(zhǎng)者時(shí)賜一書，以慰長(zhǎng)想，即亦甚幸矣。何至更辱饋遺，則不才益將何以報(bào)焉？書中情意甚殷，即長(zhǎng)者之不忘老父，知老父之念長(zhǎng)者深也。至以“上下相孚，才德稱位”語(yǔ)不才，則不才有深感焉。夫才德不稱，固自知之矣。至于不孚之病，則尤不才為甚。且今世之所謂孚者何哉？日夕策馬候權(quán)者之門，門者故不入，則甘言媚詞作婦人狀，袖金以私之。即門者持刺入，而主者又不即出見。立廄中仆馬之間，惡氣襲衣裾，即饑寒毒熱不可忍，不去也。抵暮，則前所受贈(zèng)金者出，報(bào)客曰：“相公倦，謝客矣。客請(qǐng)明日來(lái)?！奔疵魅沼植桓也粊?lái)。夜披衣坐，聞雞鳴即起盥櫛，走馬抵門。門者怒曰：“為誰(shuí)？”則曰：“昨日之客來(lái)?！眲t又怒曰：“何客之勤也！豈有相公此時(shí)出見客乎？”客心恥之，強(qiáng)忍而與言曰：“亡奈何矣，姑容我入?！遍T者又得所贈(zèng)金，則起而入之，又立向所立廄中。幸主者出，南面召見，則驚走匍匐階下。主者曰：“進(jìn)?！眲t再拜，故遲不起，起則上所上壽金。主者故不受，則固請(qǐng)；主者故固不受，則又固請(qǐng)。然后命吏納之。則又再拜，又故遲不起，起則五六揖始出。出揖門者曰：“官人幸顧我，他日來(lái)，幸亡阻我也?！遍T者答揖。大喜，奔出。馬上遇所交識(shí)，即揚(yáng)鞭語(yǔ)曰：“適自相公家來(lái)，相公厚我，厚我！”且虛言狀。即所交識(shí)，亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍語(yǔ)人曰：“某也賢，某也賢！”聞?wù)咭嘈挠?jì)交贊之。此世所謂上下相孚也。長(zhǎng)者謂仆能之乎？前所謂權(quán)門者，自歲時(shí)伏臘一刺之外，即經(jīng)年不往也。間道經(jīng)其門，則亦掩耳閉目，躍馬疾走過(guò)之，若有所追逐者。斯則仆之褊哉。以此常不見悅于長(zhǎng)吏，仆則愈益不顧也。每大言曰：“人生有命，吾惟守分爾矣?！遍L(zhǎng)者聞此，得無(wú)厭其為迂乎？（選自《古文觀止》卷20）

9.下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（3分）（） A．主者故固不受 故：故意 B．斯則仆之褊衷 褊：狹窄 C．即門者持刺入 刺：名帖，名片 D．又立向所立廄中 向：對(duì)著10．下列各組語(yǔ)句中，全部屬于干謁者“諂媚逢迎”表現(xiàn)的一組是（3分）（）①即饑寒毒熱不可忍，不去也②夜披衣坐，聞雞鳴即起盥櫛③心畏相公厚之矣④起則上所上壽金⑤大喜，奔出⑥歲時(shí)伏臘一刺 A．①③④

B.①④⑤ C.②④⑥

D.②⑤⑥11．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（） A.文章極為生動(dòng)地揭露了當(dāng)時(shí)官場(chǎng)的丑惡污濁，筆鋒犀利，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢。 B.作者刻畫出一個(gè)干謁者諂媚逢迎，卑躬屈膝，而又受寵若驚，揚(yáng)揚(yáng)自得的丑態(tài)。一個(gè)可卑可鄙的小丑形象如在眼前，呼之欲出。 C.討好相公的人，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，好不容易見了相公以后，出來(lái)興高采烈地向人炫耀，想接近自己那些舊友故知，又害怕相公對(duì)那些人也同樣優(yōu)待。 D.本文表現(xiàn)了宗臣在許多士大夫丟失了廉恥氣節(jié)的官場(chǎng)中，決心高潔自持，不向權(quán)貴摧眉折腰的人生態(tài)度和憤激之情。12.請(qǐng)把文言文閱讀材料中劃線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（12分）（1）門者故不入，則甘言媚詞作婦人狀，袖金以私之。（4分）（2）此世所謂上下相孚也。長(zhǎng)者謂仆能之乎？（4分）（3）間道經(jīng)其門，則亦掩耳閉目，躍馬疾走過(guò)之，若有所追逐者。（4分）參考答案：9.D（向：先前，早先。） 10.B（③是寫交識(shí)者的心理⑥寫作者過(guò)年過(guò)節(jié)投名帖） 11.C（是那些熟悉他的人因相公對(duì)他厚待而對(duì)他肅然起敬。） 12.（1）守門的人故意為難不肯讓他進(jìn)去，他就用甜言媚語(yǔ)裝作婦人的姿態(tài)，把袖里藏著的金錢偷偷地塞給守門人。（2）這就是所說(shuō)的上下信任，您老人家說(shuō)我能這樣做嗎？ （3）有時(shí)經(jīng)過(guò)他的門前，我也是捂著耳朵，閉著眼睛，鞭策著馬匹飛快地跑過(guò)去，就象后面有人追逐似的。

略5.文言文閱讀（19分）朱云字游，魯人也，徙平陵。少時(shí)通輕俠，借客報(bào)仇。長(zhǎng)八尺余，容貌甚壯，以勇力聞。年四十，乃變節(jié)從博士白子友受《易》，又事前將軍蕭望之受《論語(yǔ)》，皆能傳其業(yè)。好倜儻大節(jié)，當(dāng)世以是高之。元帝時(shí)，華陰丞嘉上封事，言“治道在于得賢。平陵朱云，兼資文武，忠正有智略，可使以六百石秩試守御史大夫，以盡其能”。上乃下其事問(wèn)公卿。太子少傅匡衡對(duì)，以為“大臣者，國(guó)家之股肱，萬(wàn)姓所瞻仰，明王所慎擇也。而嘉猥稱云，欲令為御史大夫，妄相稱舉，疑有奸心，漸不可長(zhǎng)，宜下有司案驗(yàn)以明好惡。”嘉竟坐之。至成帝時(shí)，丞相故安昌侯張禹以帝師位特進(jìn)，甚尊重。云上書求見，公卿在前。云曰：“今朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐，孔子所謂‘鄙夫不可與事君’，‘茍患失之，亡所不至’者也。臣愿賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人以厲其余?！鄙蠁?wèn)：“誰(shuí)也？”對(duì)曰：“安昌侯張禹?！鄙洗笈唬骸靶〕季酉掠樕?，遷辱師傅，罪死不赦。”御史將云下，云攀殿檻，檻折。云呼曰：“臣得下從龍逢、比干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂將云去。于是左將軍辛慶忌免冠解印綬，叩頭殿下曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可誅；其言非，固當(dāng)容之。臣敢以死爭(zhēng)?！睉c忌叩頭流血。上意解，然后得已，及后當(dāng)治檻，上曰：“勿易！因而輯之，以旌直臣。”云自是之后不復(fù)仕，常居鄠①田，教授諸生。時(shí)出乘牛車從諸生，所過(guò)皆敬事焉。薛宣為丞相，云往見之。宣備賓主禮，因留云宿，從容謂云曰：“在田野亡事，且留我東閣，可以觀四方奇士?！痹圃唬骸靶∩擞嗬粜?？”宣不敢復(fù)言。云年七十余，終于家。病不呼醫(yī)飲藥。遺言以身服斂，棺周于身，土周于槨，為丈五墳，葬平陵?yáng)|郭外。（選自《漢書?朱云傳》）[注]①鄠（hù）縣，在陜西省。4、對(duì)下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋，不正確的一項(xiàng)是

（

）A．宜下有司案驗(yàn)以明好惡

案：通“按”，察看、審察B．臣愿賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人以厲其余厲：嚴(yán)厲C．及后當(dāng)治檻

治：修理、修補(bǔ)D．以旌直臣

旌：表彰5、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是（

）A．①上乃下其事問(wèn)公卿

②項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良B．①萬(wàn)姓所瞻仰，明王所慎擇地②間以詩(shī)記所遭C．①臣敢以死爭(zhēng)②伏惟圣朝以孝治天下D．①宣備賓主禮，因留云宿②因賓客至藺相如門謝罪6、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

（

）A．朱云，漢時(shí)有名的高士。他少年任俠好勇，中年改節(jié)讀書，研習(xí)《易》及《論語(yǔ)》，由豪俠而成為名儒。B．華陰丞認(rèn)為朱云才兼文武，忠正而有智謀，是一個(gè)不可多得的人才，推薦他做御史大夫。這一建議卻遭到太子少傅匡衡的反對(duì)。C．漢成帝時(shí)，朱云斥責(zé)皇帝的師傅張禹為佞臣，成帝很生氣，御史拉他下殿，他攀住欄桿硬是不肯走，于是“朱云折檻”成為一段佳話。D．朱云生性鯁直，倜儻有大節(jié)，人們很尊敬他。他對(duì)皇帝的意見也敢反駁，對(duì)宰相邀他做官婉言謝絕，病重時(shí)不請(qǐng)醫(yī)不喝藥，要求死后薄葬。7、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)。人死，則曰：“非我也，歲也?！保?分）

(2)茍為后義而先利，不奪不饜。未有仁而遺其親者也，未有義而后其君者也。（5分）

參考答案：4、B（“厲”應(yīng)解釋為“警戒”。）5、D（前一個(gè)“因”是“于是”；后一個(gè)是“通過(guò)、經(jīng)由”。A項(xiàng)中兩個(gè)“乃”均為副詞，譯為“于是”。B項(xiàng)中兩個(gè)“所”均是所字結(jié)構(gòu)。C項(xiàng)中兩個(gè)“以”均為介詞，譯為“用”。）6、D（朱云婉言謝絕宰相邀他做官事，文中從朱云話的語(yǔ)氣和后文“宣不敢復(fù)言”看，并非婉言，同時(shí)，宰相并沒(méi)言明讓他做官。）7、（1）君王養(yǎng)的豬狗吃著人吃的東西卻不知道約束，道路上有餓死的人卻不知道開倉(cāng)去賑濟(jì)饑民，人死了，就說(shuō)：“不是因?yàn)槲野?，是因?yàn)槟瓿刹缓冒?。”（而：卻（1分），檢：約束，限制（1分），發(fā)：開倉(cāng)去賑濟(jì)饑民（1分），歲：年成（1分），句意1分）ks5u（2）但如果以義為后（把義放在后）、以利為先，那么大臣不殺掉國(guó)君而全部奪取他的財(cái)禮，就不會(huì)感到滿足。沒(méi)有一個(gè)有仁心卻遺棄父母的人，沒(méi)有一個(gè)講道義卻把君王擺在次要位置上。（后、先，意動(dòng)用法各1分，饜：滿足，1分，而：卻，1分。句意通順1分）6.閱讀下面的文言文，完成第9-13題。李姬傳

【清】侯方域

李姬者名香，母貞麗。貞麗有俠氣，嘗一夜賭，輸千金立盡。所交接皆當(dāng)世豪杰，尤與陽(yáng)羨陳貞慧善也。姬為其養(yǎng)女，亦俠而慧，略知書，能辨土大夫賢否，張學(xué)士溥、夏吏部允彝亟稱之。少，風(fēng)調(diào)皎爽不群。十三歲，從吳人周如松受歌玉茗堂四傳奇，皆能盡其音節(jié)。尤工琵琶詞，然不輕發(fā)也。雪苑侯生，己卯來(lái)金陵，與相識(shí)。姬嘗邀侯生為詩(shī)，而自歌以償之。初，皖人阮大鋮者，以阿附魏忠賢，論城旦①，屏居金陵，為清議所斥。陽(yáng)羨陳貞慧、貴池吳應(yīng)箕實(shí)首其事，持之力。大鋮不得已，欲候生為解之，乃假所善王將軍，日載酒食與侯生游。姬曰：“王將軍貧，非結(jié)客者，公子盍叩之？”侯生三問(wèn)，將軍乃屏人述大鋮意。姬私語(yǔ)侯生曰：“妾少?gòu)募倌缸R(shí)陽(yáng)羨君，其人有高義，聞吳君尤錚錚。今皆與公子善，奈何以阮氏負(fù)至交乎？且以公子之世望②，安事阮氏！公子讀萬(wàn)卷書，所見豈后于賤妾耶？”侯生大呼稱善，醉而臥。王將軍者殊怏怏，因辭去，不復(fù)通。未幾，侯生下第③。姬置酒桃葉渡，歌琵琶詞以送之，曰：“公子才名文藻，雅不減中郎④，中郎學(xué)不補(bǔ)行，今琵琶所傳詞固妄，然嘗昵董卓，不可掩也。公子豪邁不羈，且又失意，此去相見未可期，愿終自愛。無(wú)忘妾所歌琵琶詞也！妾亦不復(fù)歌矣！”侯生去后，而故開府田仰者，以金三百鍰，邀姬一見。姬固卻之。開府慚且怒，且有以中傷姬。姬嘆曰：“田公豈異于阮公乎？吾向之所贊于侯公子者謂何？今乃利其金而赴之，是妾賣公子矣！”卒不往。注：①論城旦：被定罪判刑。城旦，古代刑罰名。②世望：家世和名望。③下第：指侯方域應(yīng)試未中。④東漢蔡邕，字伯喈，官左中郎將，以職稱名中郎。

９.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．尤工琵琶詞，然不輕發(fā)也

發(fā)：演奏B．姬嘗邀侯生為詩(shī)，而自歌以償之

償：償還C．陽(yáng)羨陳貞慧、貴池吳應(yīng)箕實(shí)首其事

首：帶頭揭發(fā)

D．乃假所善王將軍

假:借助10.下列加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A.為清議所斥

所交接皆當(dāng)世豪杰B.姬為其養(yǎng)女

其人有高義C.以阿附魏忠賢論城旦

奈何以阮氏負(fù)至交乎D.非結(jié)客者

王將軍者殊怏怏11.下列句子分別編為四組，全都直接表現(xiàn)李姬“見識(shí)卓異，風(fēng)骨凜然”的一組是（）①所交接皆當(dāng)世豪杰

②能辨土大夫賢否

③且以公子之世望，安事阮公

④歌琵琶詞以送之

⑤妾少?gòu)募倌缸R(shí)陽(yáng)羨君

⑥開府慚且怒，且有以中傷姬A.①③④

B.②⑤⑥

C.①②⑤

D.②③④12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，正確的一項(xiàng)是（

）A.文章開頭寫李姬母親有俠氣，是為了襯托作為養(yǎng)女的李姬有乃母之風(fēng)，為后面直接寫李姬的“皎爽不群”埋下了伏筆。B.皖人阮大鋮者依附魏忠賢，被定罪判刑，為清議所斥。當(dāng)時(shí)王將軍不斷拉攏，侯方域終于向阮氏屈服。后在李姬的勸說(shuō)下，侯生與王將軍斷絕了來(lái)往。C.淮陽(yáng)巡撫田仰以三百鍰為聘，邀李姬見面，李姬斷然予以拒絕，因?yàn)樘镅雠c阮大鋮有牽連，李姬孤標(biāo)傲世的性格于此可見一斑。D.本文章選材精當(dāng)，通過(guò)含蓄委婉的語(yǔ)言，塑造了一個(gè)美麗絕倫、不慕榮利、不屈服權(quán)勢(shì)、對(duì)社會(huì)政治保持清醒認(rèn)識(shí)的、情義深重的歌伎形象。13．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)且以公子之世望，安事阮氏！公子讀萬(wàn)卷書，所見豈后于賤妾耶？（4分）

(2)今琵琶所傳詞固妄，然嘗昵董卓，不可掩也（3分）

(3)今乃利其金而赴之，是妾賣公子矣?。?分）

參考答案：9.

B

.(償：酬答、回報(bào))10.C（介詞，因?yàn)?。A被動(dòng)結(jié)構(gòu)/所字結(jié)構(gòu)；B人稱代詞，她的/指示代詞，這；D代詞，的人/助詞，句中停頓）11.D（①是李姬母親貞麗結(jié)交朋友⑤只是通過(guò)母親認(rèn)識(shí)陽(yáng)羨君⑥是田仰惱羞成怒，制造流言中傷李姬。這三項(xiàng)與李姬“見識(shí)卓異，風(fēng)骨凜然”無(wú)關(guān)）

12.A（B項(xiàng)，“侯方域終于向阮氏屈服”錯(cuò)，原文是說(shuō)阮大鋮試圖拉攏，但侯方域并未屈服；C項(xiàng)，李姬斷然拒絕是處于對(duì)愛情的忠貞，并不是因?yàn)樘镅雠c阮大鋮有牽連，且文章未提及這方面；D項(xiàng)，文章沒(méi)有寫到李姬的美貌；“語(yǔ)言含蓄委婉”，評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確。）13.(１)況且憑著公子的家世和名望，怎能去結(jié)交阮大鋮呢！公子讀遍萬(wàn)卷詩(shī)書，你的見識(shí)難道會(huì)比不上我這樣的婦道人家嗎？”（“以”“事”“后于”各1分，大意1分）(２)如今《琵琶記》里所描寫的故事固然虛妄，但蔡邕曾經(jīng)親附董卓，卻是不可抹殺掉的。(３)答案：而今卻貪圖錢財(cái)而赴約，這是我對(duì)公子的背叛呀?。ā袄薄百u”各1分,大意1分）附文言文參考譯文：名姬姓李名香，她的母親叫貞麗。貞麗頗有任俠的風(fēng)度，曾經(jīng)與他人賭博，一夜之間輸盡千金。她所結(jié)交的都是一些才華出眾的人物，跟宜興人陳貞慧特別要好。李香是貞麗的養(yǎng)女，性格也很豪爽，而且聰明伶俐，略讀點(diǎn)書，能辨別那些當(dāng)官的是否正直賢明，張溥、夏允彝都屢次稱贊她。李香年少時(shí)風(fēng)度爽朗美好，韻致超群。十三歲那年，跟蘇州藝人周如松學(xué)唱湯顯祖《紫釵記》、《還魂記》、《南柯記》、《邯鄲記》四大傳奇，而且能將曲調(diào)音節(jié)的細(xì)微變化盡情地表達(dá)出來(lái)。她特別擅長(zhǎng)《琵琶記》，然而不輕易唱給別人聽。商丘侯生，于崇禎十二年來(lái)到金陵，認(rèn)識(shí)了李香。她曾邀請(qǐng)侯生題詩(shī)，然后自己唱曲給他聽作為酬謝。當(dāng)初安徽人阮大鋮因奉承依附閹黨魏忠賢而被判罪，削職后退居金陵，遭到正直言論的抨擊。實(shí)際上首先發(fā)難的是宜興陳貞慧、貴池吳應(yīng)箕，他們堅(jiān)持得很有力。阮大鋮不得已，想讓侯生從中斡旋，于是假手于好友王將軍，每日送來(lái)美酒佳肴，陪同侯生一道游玩。李香生疑道：“王將軍家境清貧，不是廣交朋友的人，你何不問(wèn)一問(wèn)他呢？”經(jīng)侯生再三詰問(wèn)，王將軍于是屏退左右，轉(zhuǎn)述了阮大鋮的用意。李香私下告訴侯生說(shuō)：“我從小跟隨養(yǎng)母與宜興陳貞慧君相識(shí)，他品德高尚，還聽說(shuō)吳應(yīng)箕君更是鐵骨錚錚。而今他們跟你都十分友好，你怎能為了阮大鋮而背棄這些親朋密友呢！況且公子你出身于世家，頗負(fù)名望，怎能去結(jié)交阮大鋮呢！公子讀遍萬(wàn)卷詩(shī)書，你的見識(shí)難道會(huì)比不上我這樣的婦道人家嗎？”侯公子聽后大聲叫好，從此便故意借醉酒而臥床不見，王將軍心里頗不高興，只得辭別而去，不再同侯公子來(lái)往。沒(méi)不久，侯生赴考名落孫山。李香在桃葉渡設(shè)宴餞行，還特地唱了一曲《琵琶記》送他上路，說(shuō)：“公子的才華名聲與文章詞采都很美好，和蔡邕中郎不相上下。蔡邕學(xué)問(wèn)雖然不差，但難以彌補(bǔ)他品行上的缺陷。如今《琵琶記》里所描寫的故事固然虛妄，但蔡邕曾經(jīng)親附董卓，卻是不可抹殺掉的。公子秉性豪爽不受約束，再加上科場(chǎng)失意，從此一別，相會(huì)之期實(shí)難預(yù)料，但愿你能始終自愛，別忘了我為你唱的《琵琶記》！從今以后我也再不唱它了。”侯生離開之后，原淮陽(yáng)巡撫田仰以三百鍰黃金為聘，邀李香見面，李香斷然予以拒絕。田仰惱羞成怒，便故意制造流言對(duì)李香惡意中傷。李香感嘆地說(shuō)：“田仰難道與阮大鋮有什么不同嗎？我以往所贊賞侯公子的是什么？而今如果為貪圖錢財(cái)而赴約，那是我背叛了侯公子！”她始終不肯與田仰相見。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。著作等“心”比著作等“身”更為重要。著作等“身”，①___________________，具有可統(tǒng)計(jì)性；而著作等“心”，則是研究成果精神層面的駐扎，無(wú)法計(jì)算?！爸鞯壬怼币话闶菍?duì)學(xué)者從事研究工作的贊頌，確實(shí)有許多著名學(xué)者以著書立說(shuō)的豐碩成果令人敬仰。但是，②___________________，而學(xué)問(wèn)是主宰著作的靈魂，因此，衡量一個(gè)學(xué)者的學(xué)術(shù)地位和名聲，③___________________。參考答案：①是研究成果物質(zhì)層面的度量；②著作只是承載學(xué)問(wèn)的外殼；③絕不能以著作等不等身為標(biāo)準(zhǔn)試題分析：由①后面內(nèi)容“而著作等‘心’，則是研究成果精神層面的駐扎”，可推斷出著作等“身”后的內(nèi)容是“研究成果物質(zhì)層面的”；②后的內(nèi)容可由“但是”推斷出“著作只是承載學(xué)問(wèn)的外殼”；③處內(nèi)容是對(duì)前面的總結(jié)?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【技巧點(diǎn)撥】“補(bǔ)寫句子”是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容文本。具體說(shuō)，所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容、語(yǔ)言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補(bǔ)寫正確。所補(bǔ)寫句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫?！霸~語(yǔ)從文本中來(lái)”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思一綜合起來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。補(bǔ)句的命題規(guī)律：（1）“根據(jù)材料內(nèi)容”要求補(bǔ)寫句子應(yīng)聯(lián)系前后文語(yǔ)境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)，（3）要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密。（4）不能照抄材料，有字?jǐn)?shù)限制。有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示作用：含義、選詞、句式。（4）結(jié)合文本，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。8.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）（

）隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對(duì)環(huán)境的影響引起了人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注。有測(cè)試表明，一些城市空氣中pm2．5的20%左右來(lái)自機(jī)動(dòng)車尾氣，而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油，______。有鑒于此，我國(guó)將加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)國(guó)家專項(xiàng)行動(dòng)。A．即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%B．汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的C．再加上對(duì)現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上

D．不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%參考答案：A【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】本題是考查句子的銜接，即語(yǔ)言表達(dá)的連貫。句子的連貫，是語(yǔ)言表達(dá)的一個(gè)基本要求，也是考查考生理解分析能力、邏輯思維能力等常用形式。做到句與句間的銜接，要把握全段的中心，要注意與上下文的聯(lián)系，看它是否前后相連，協(xié)調(diào)貫通，是否保持行文的一致性。本題只要把握好“只要”這個(gè)關(guān)鍵詞，就能得出答案來(lái)。只是考生不能完全掌握“只要”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞的用法與意義，從語(yǔ)境上也不太好作出準(zhǔn)確的判斷。因此，本題的語(yǔ)境義是不明顯的。9.下列