2024人教版音樂七年級上冊學(xué)習(xí)項目一 生活中的藝術(shù)·音樂 課件

國家中小學(xué)課程資源年 級：七年級主講人：孫美麗學(xué) 科：藝術(shù) 音樂（人教版）學(xué) 校：天津市薊州區(qū)馬伸橋中學(xué)第一單元學(xué)習(xí)項目一生活中的音樂生活中的音樂國家中小學(xué)課程資源導(dǎo)入請邊聆聽歌曲邊識讀樂譜，注意各種音樂記號。速度術(shù)語 表情術(shù)語調(diào)號

拍號

反復(fù)記號國家中小學(xué)課程資源揮拍視唱樂譜注意音準(zhǔn)和節(jié)奏1 2二拍子國家中小學(xué)課程資源1 2二拍子加入歌詞演唱國家中小學(xué)課程資源《歌唱祖國》經(jīng)常在我國重大活動場合中響起，它是中國人民愛國情感的重要表達(dá)，起到了凝聚人心，振奮士氣的作用?！陡璩鎳方?jīng)常出現(xiàn)在什么場合？請舉例說明。它在這些場合的出現(xiàn)有怎樣的意義與作用？國家中小學(xué)課程資源思考生活中哪些場合能聽到音樂？商場、超市、餐廳、咖啡廳、健身房、電影院、公園、節(jié)日慶典等。國家中小學(xué)課程資源思考不同場合中，音樂可以隨意使用嗎？音樂不能隨意、沒有選擇性地使用，要根據(jù)場合的需求來使用合適的音樂。國家中小學(xué)課程資源創(chuàng)意實踐任務(wù)一：為以下場景配樂新知探究——生活中的音樂國家中小學(xué)課程資源成果展示第一組：選擇歌曲《中國人民解放軍軍歌》國家中小學(xué)課程資源成果展示第二組：選擇歌曲《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》國家中小學(xué)課程資源成果展示第三組：選擇樂曲《金蛇狂舞》國家中小學(xué)課程資源成果展示第四組：選擇瓦格納創(chuàng)作的《婚禮進(jìn)行曲》國家中小學(xué)課程資源成果展示第五組：選擇勞動號子《打夯號子》國家中小學(xué)課程資源思考何為合適的音樂？合適的標(biāo)準(zhǔn)是什么？國家中小學(xué)課程資源總結(jié)何為合適的音樂？“合適的音樂”是能夠在特定的時間、地點、情境和個人需求中，產(chǎn)生積極效果、引發(fā)共鳴并且不顯得突?；虿粎f(xié)調(diào)的音樂。國家中小學(xué)課程資源總結(jié)合適的標(biāo)準(zhǔn)是什么？符合情境和氛圍。與個人情感和心境相契合。適應(yīng)文化和社會背景。與活動或場景的目的相匹配。具備合適的音樂要素。國家中小學(xué)課程資源創(chuàng)意實踐任務(wù)二：為以下藝術(shù)形式配樂新知探究——藝術(shù)形式中的音樂國家中小學(xué)課程資源成果展示第一組：選擇樂曲《十面埋伏》新知探究國家中小學(xué)課程資源成果展示第二組：選擇歌劇《茶花女》選段《飲酒歌》國家中小學(xué)課程資源成果展示第三組：選擇音樂劇《貓》選段《回憶》國家中小學(xué)課程資源成果展示第四組：選擇舞劇《胡桃夾子》選段《糖果仙人舞曲》國家中小學(xué)課程資源成果展示第五組：選擇京劇《定軍山》選段《這一封書信來得巧》國家中小學(xué)課程資源小組名稱藝術(shù)形式配樂成績（A

特別適合、B

比較適合、C

不太適合、D

完全不適合)第一小組影視A第二小組歌劇A第三小組音樂劇C第四小組舞劇C第五小組戲曲B小組互評國家中小學(xué)課程資源討論分組討論音樂在不同藝術(shù)形式中的作用，組內(nèi)達(dá)成共識后，由每組的組長總結(jié)匯報。國家中小學(xué)課程資源總結(jié)在電影中，音樂既可以增強電影的情感表達(dá)、營造氛圍、突出主題，還可以幫助觀眾更好地理解和感受電影的情節(jié)和角色。國家中小學(xué)課程資源總結(jié)在戲劇中，音樂既有助于表達(dá)情感、塑造角色，增強戲劇的張力，推動和發(fā)展劇情，還可以營造氛圍和環(huán)境，使觀眾更好地沉浸在劇情中。國家中小學(xué)課程資源推薦自己喜歡的、熟悉的藝術(shù)形式及其代表作品，并選擇其中一個表演場景談一談音樂在其中的具體作用。拓展延伸國家中小學(xué)課程資源