新冀教版1年級上冊數學課件 第1單元 熟悉的數與加減法 1. 認識1~9 第4課時 比1比

冀教版數學一年級（上）熟悉的數與加減法第4課時比一比一1.認識1～9

學習目標1.知道“同樣多”“多少”的含義，結合事例

說出“誰比誰多”“誰比誰少”。2.會讀會寫“>”“=”“<”。3.感受數學與生活的聯系，培養(yǎng)數學學習的興

趣和熱情?！局攸c】

知道“同樣多”的含義，會正確的進行多少的比較。【難點】

會正確地進行多少的比較，掌握比較的方法。課堂導入搶凳子游戲每人坐在一把椅子上，會發(fā)生什么事情？6個小朋友，5把椅子，小朋友多，椅子少。

3找座位。把小朋友和椅子一一對應起來看一看。65一一對應后，小朋友有剩余，所以小朋友的數量比椅子多。6比5多。把小朋友和椅子一一對應起來看一看。6

＞5...大于號讀作：六大于五5

＜

6...小于號讀作：五小于六6比5多，可以用大于號表示。6大于5，還可以說5小于6……對比發(fā)現：兩個不同的數進行大小比較,交換兩個數的位置,所用符號會改變,但兩個數的大小關系不變。>

“＞”和“＜”的書寫<>>><<<

3找座位。6個小朋友都有椅子坐了。把小朋友和椅子一一對應起來看一看。66一一對應后，小朋友和椅子都沒有剩余，所以小朋友的數量和椅子一樣多。6和6相等。

6

=6

.

.

.

等號讀作：六等于六6個小朋友都有椅子了。小朋友和椅子同樣多，可以用等式表示?！?”的書寫試一試：你能舉出用“＞，＜，＝”表示的例子嗎？5>3,8>6,9>4……6<7,5<81<4……1=1,2=25=5……試一試：你能舉出用“＞，＜，＝”表示的例子嗎？擺6個擺9個擺9個比

少，6<9比

多，9<6和

同樣多，9=9“＞，＜，＝”這三個數學符號有什么特點？同桌交流1.＞：開口向左，表示一個數比另一個數大。2.＜：開口向右，表示一個數比另一個數小。3.＝：兩條橫線一樣長，表示兩個數大小相等。課堂練習1.在

里填數，在

里填上＞,＜或＝。教科書第23頁“練一練”第2題改編3=33<4課堂練習2.連一連，比一比。教科書第23頁“練一練”第3題改編＞＜9

669謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。