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第第頁專題03模型構(gòu)建專題:全等三角形中的常見解題模型模型構(gòu)建一四邊形中構(gòu)造全等三角形解題模型構(gòu)建二一線三等角模型模型構(gòu)建三三垂直模型模型構(gòu)建四倍長中線模型模型構(gòu)建一四邊形中構(gòu)造全等三角形解題例題:(2021·天津·耀華中學(xué)八年級期中)如圖,在四邊形ABCD中,AB=CB,AD=CD.求證∠C=∠A.【變式訓(xùn)練】1.(2022·山東濟(jì)寧·八年級期末)如圖,在四邊形ABCD中,于點(diǎn)B,于點(diǎn)D,點(diǎn)E,F(xiàn)分別在AB,AD上,,.(1)若,,求四邊形AECF的面積;(2)猜想∠DAB,∠ECF,∠DFC三者之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想.2.(2022·福建·漳州實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級階段練習(xí))在四邊形ABDC中,AC=AB,DC=DB,∠CAB=60°,∠CDB=120°,E是AC上一點(diǎn),F(xiàn)是AB延長線上一點(diǎn),且CE=BF.(1)試說明:DE=DF:(2)在圖中,若G在AB上且∠EDG=60°,試猜想CE,EG,BG之間的數(shù)量關(guān)系并證明所歸納結(jié)論.(3)若題中條件“∠CAB=60°,∠CDB=120°改為∠CAB=α,∠CDB=180°﹣α,G在AB上,∠EDG滿足什么條件時,(2)中結(jié)論仍然成立?模型構(gòu)建二一線三等角模型例題:(2022·全國·八年級專題練習(xí))如圖,在中,,點(diǎn)D在線段BC上運(yùn)動(D不與B、C重合),連接AD,作,DE交線段AC于E.(1)點(diǎn)D從B向C運(yùn)動時,逐漸變__________(填“大”或“小”),但與的度數(shù)和始終是__________度.(2)當(dāng)DC的長度是多少時,,并說明理由.【變式訓(xùn)練】1.(2022·全國·八年級)如圖,在△ABC中,點(diǎn)D是邊BC上一點(diǎn),CD=AB,點(diǎn)E在邊AC上,且AD=DE,∠BAD=∠CDE.(1)如圖1,求證:BD=CE;(2)如圖2,若DE平分∠ADC,在不添加輔助線的情況下,請直接寫出圖中所有與∠ADE相等的角(∠ADE除外).2.(2022·全國·八年級課時練習(xí))如圖,在△ABC中,AB=AC=2,∠B=40°,點(diǎn)D在線段BC上運(yùn)動(D不與B,C重合),連接AD,作∠ADE=40°,DE交線段AC于E.(1)當(dāng)∠BDE=115°時,∠BAD=°,點(diǎn)D從B向C運(yùn)動時,∠BAD逐漸變(填“大”或“小”);(2)當(dāng)DC等于多少時,△ABD≌△DCE,請說明理由;(3)在點(diǎn)D的運(yùn)動過程中,△ADE的形狀也在改變,判斷當(dāng)∠BAD等于多少時,△ADE是等腰三角形.3.(2021·山東·肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級階段練習(xí))已知:是經(jīng)過的頂點(diǎn)C的一條直線,.E、F是直線上兩點(diǎn),.(1)若直線經(jīng)過的內(nèi)部,.①如圖1,,,直接寫出,,間的等量關(guān)系:__________.②如圖2,與具有怎樣的數(shù)量關(guān)系,能使①中的結(jié)論仍然成立?寫出與的數(shù)量關(guān)系,并對結(jié)論進(jìn)行證明;(2)如圖3,若直線經(jīng)過的外部,,①中的結(jié)論是否成立?若成立,進(jìn)行證明;若不成立,寫出新結(jié)論并進(jìn)行證明.4.(2022·河南鄭州·七年級期末)在直線上依次取互不重合的三個點(diǎn),在直線上方有,且滿足.(1)如圖1,當(dāng)時,猜想線段之間的數(shù)量關(guān)系是____________;(2)如圖2,當(dāng)時,問題(1)中結(jié)論是否仍然成立?如成立,請你給出證明;若不成立,請說明理由;(3)應(yīng)用:如圖3,在中,是鈍角,,,直線與的延長線交于點(diǎn),若,的面積是12,求與的面積之和.模型構(gòu)建三三垂直模型例題:(2021·福建·武夷山市第二中學(xué)八年級期中)如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,BE⊥CE于點(diǎn)E,AD⊥CE于點(diǎn)D.(1)求證:△BCE≌△CAD;(2)若AD=12,BE=5,求ED的長.【變式訓(xùn)練】1.(2022·廣東佛山·七年級階段練習(xí))在△ABC中,∠BAC=90°,AC=AB,直線MN經(jīng)過點(diǎn)A,且CD⊥MN于D,BE⊥MN于E.(1)當(dāng)直線MN繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到圖1的位置時,度;(2)求證:DE=CD+BE;(3)當(dāng)直線MN繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到圖2的位置時,試問DE、CD、BE具有怎樣的等量關(guān)系?請寫出這個等量關(guān)系,并加以證明.2.(2022·全國·八年級課時練習(xí))在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,且AD⊥MN于D,BE⊥MN于E.(1)直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到圖(1)的位置時,求證:DE=AD+BE;(2)當(dāng)直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到圖(2)的位置時,試問DE、AD、BE具有怎樣的等量關(guān)系?請直接寫出這個等量關(guān)系(不寫證明過程);(3)當(dāng)直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到圖(3)的位置時,試問DE、AD、BE具有怎樣的等量關(guān)系?請直接寫出這個等量關(guān)系(不寫證明過程).3.(2021·湖北隨州·八年級期中)如圖(1)AB=9cm,AC⊥AB,BD⊥AB,AC=BD=7cm,點(diǎn)P在線段AB上以2cm/s的速度由點(diǎn)A向點(diǎn)B運(yùn)動,同時,點(diǎn)Q在線段BD上由點(diǎn)B向點(diǎn)D運(yùn)動,它們運(yùn)動的時間為t(s).(1)若點(diǎn)Q的運(yùn)動速度與點(diǎn)P的運(yùn)動速度相等,當(dāng)t=1時,△ACP與△BPQ是否全等,請說明理由;(2)在(1)的前提條件下,判斷此時線段PC和線段PQ的位置關(guān)系,并證明;(3)如圖(2),將圖(1)中的“AC⊥AB,BD⊥AB”為改“∠CAB=∠DBA=50°”,其他條件不變.設(shè)點(diǎn)Q的運(yùn)動速度為xcm/s,是否存在實(shí)數(shù)x,使得△ACP與△BPQ全等?若存在,求出相應(yīng)的x、t的值;若不存在,請說明理由.4.(2021·北京·東北師范大學(xué)附屬中學(xué)朝陽學(xué)校八年級期中)如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直線l經(jīng)過頂點(diǎn)C,過A、B兩點(diǎn)分別作l的垂線AE、BF,E、F為垂足.(1)當(dāng)直線l不與底邊AB相交時,①求證:∠EAC=∠BCF.②猜想EF、AE、BF的數(shù)量關(guān)系并證明.(2)將直線l繞點(diǎn)C順時針旋轉(zhuǎn),使l與底邊AB交于點(diǎn)D(D不與AB點(diǎn)重合),請你探究直線l,EF、AE、BF之間的關(guān)系.(直接寫出)模型構(gòu)建四倍長中線模型例題:(2022·全國·八年級課時練習(xí))在△ABC中,AB=5,BC邊上的中線AD=4,則AC的長m的取值范圍是_______.【變式訓(xùn)練】1.(2021·江蘇·徐州市第二十六中學(xué)八年級階段練習(xí))如圖,AD是△ABC中BC邊上的中線,若AB=6,AC=8,則AD的取值范圍是________________.2.(2022·全國·八年級課時練習(xí))已知:多項(xiàng)式x2+4x+5可以寫成(x﹣1)2+a(x﹣1)+b的形式.(1)求a,b的值;(2)△ABC的兩邊BC,AC的長分別是a,b,求第三邊AB上的中線CD的取值范圍.3.(2022·全國·八年級課時練習(xí))某數(shù)學(xué)興趣小組在活動時,老師提出了這樣一個問題:如圖,在中,AB=6,AC=8,D是BC的中點(diǎn),求BC邊上的中線AD的取值范圍.小明在組內(nèi)經(jīng)過合作交流,得到了如下的解決方法:延長AD到E,使DE=AD,請補(bǔ)充完整證明“△ABD≌△ECD”的推理過程.(1)求證:△ABD≌△ECD證明:延長AD到點(diǎn)E,使DE=AD在△ABD和△ECD中∵AD=ED(已作)∠ADB=∠EDC()CD=(中點(diǎn)定義)∴△ABD≌△ECD()(2)由(1)的結(jié)論,根據(jù)AD與AE之間的關(guān)系,探究得出AD的取值范圍是;(3)【感悟】解題時,條件中若出現(xiàn)“中點(diǎn)”“中線”等字樣,可以考慮延長中線構(gòu)造全等三角形,把分散的已知條件和所求證的結(jié)論集合到同一個三角形中.【問題解決】如下圖,中,,,AD是的中線,,,且,求AE的長.4.(2022·全國·八年級)如圖1,在△ABC中,若AB=10,BC=8,求AC邊上的中線BD的取值范圍.(1)小聰同學(xué)是這樣思考的:延長BD至E,使DE=BD,連接CE,可證得△CED≌△ABD.①請證明△CED≌△ABD;②中線BD的取值范圍是.(2)問題拓展:如圖2,在△ABC中,點(diǎn)D是AC的中點(diǎn),分別以AB,BC為直角邊向△ABC外作等腰直角三角形ABM和等腰直角三角形BCN,其中,AB=BM,BC=BN,∠ABM=∠NBC=∠90°,連接MN.請寫出BD與MN的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.5.(2022·全國·八年級課時練習(xí))(1)基礎(chǔ)應(yīng)用:如圖1,在△ABC中,AB=5,AC=7,AD是BC邊上的中線,延長AD到點(diǎn)E使DE=AD,連接CE,把AB,AC,2AD利用旋轉(zhuǎn)全等的方式集中在△
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