第10課《往事依依》課時(shí)提高練 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

往事依依讀書(shū)以明理,可辨真善美;讀書(shū)以求智,可利家國(guó)民;讀書(shū)以修身,可戒貪癡嗔。班級(jí)擬舉行“書(shū)香致遠(yuǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你積極參與。練基礎(chǔ)1.【讀書(shū)名言】古今中外有許多精彩的讀書(shū)名言,請(qǐng)你根據(jù)平時(shí)的積累,書(shū)寫(xiě)一則名言作為座右銘。2.【讀書(shū)現(xiàn)狀】下面是關(guān)于本校學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括你從中得出的結(jié)論。調(diào)查項(xiàng)目學(xué)段七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)每日可供自由閱讀的時(shí)間1.5小時(shí)1.2小時(shí)0.5小時(shí)經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%3.【讀書(shū)用處】閱讀右邊題為《眺望》的漫畫(huà),請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹畫(huà)面內(nèi)容,并概括漫畫(huà)寓意。4.【讀書(shū)方法】初中生應(yīng)該怎樣讀書(shū)?請(qǐng)你閱讀本班同學(xué)收集的相關(guān)材料,寫(xiě)出探究結(jié)果?！静牧弦弧扛鞣矫娴臅?shū)都要看,文學(xué)、政治、軍事、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、天文學(xué)、地理、歷史、科學(xué)、藝術(shù)等方面的書(shū)都應(yīng)該成為我們涉獵的對(duì)象,這樣,我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)才有可能日益完善。【材料二】“當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候,我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)好朋友;當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本好書(shū)的時(shí)候,我們仿佛又和老朋友重逢?！?伏爾泰語(yǔ))因此好書(shū)總需要反復(fù)閱讀,這樣就會(huì)有常讀常新的感覺(jué)?！静牧先课覀?nèi)绻皇且晃兜刈x,也肯花些時(shí)間抄,而在寫(xiě)作時(shí)卻不用,那么,我們充其量也只是一只“書(shū)蟲(chóng)”。5.【讀書(shū)活動(dòng)】班級(jí)將組織一場(chǎng)主題為“好家長(zhǎng)·好讀書(shū)”的報(bào)告會(huì),想邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加。時(shí)間是下周三上午9:00,地點(diǎn)是教室。請(qǐng)你為班委擬寫(xiě)通知的正文內(nèi)容。通知尊敬的家長(zhǎng):班委會(huì)×年×月×日6.【讀書(shū)心得】下面是小語(yǔ)同學(xué)摘抄的語(yǔ)段及據(jù)此寫(xiě)的讀書(shū)心得。請(qǐng)你給文中加點(diǎn)詞語(yǔ)注音,并根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。原文:小時(shí)候,我住的小屋里掛著一幅山水畫(huà)。這只是一幅極普通的畫(huà),清晨看到,晚上看到,一天少說(shuō)看到三四次,竟百看不厭。有時(shí)凝視久了,自己也仿佛進(jìn)入畫(huà)中,“chángyáng于山水之間”,甚得其樂(lè)。入了神,自然樂(lè)在其中。家里有一部《評(píng)注圖像水滸傳》,一打開(kāi),就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉xiǎnjùn,水泊煙波浩渺,水面有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦,山上有一排排大房子……這一切,在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長(zhǎng)江邊焦山一帶。心得:這就是形象思維的作用,生動(dòng)的形象可以形成深刻的記憶。凝視()浩渺()chángyáng()xiǎnjùn()練能力在讀書(shū)中品味博大精深的思想,開(kāi)拓廣闊的視野,提升自己的修養(yǎng)。請(qǐng)你閱讀下面選文,回答問(wèn)題。第一次吆喝金佩慶①吃過(guò)早飯,我們挑起擔(dān)子走出了長(zhǎng)興縣城的一家小吃店,開(kāi)始了謀生的一天。為了避開(kāi)行人的目光,我跟在芳相哥的后面,把頭壓得很低。②“修雨傘哎——補(bǔ)雨傘,補(bǔ)雨傘哎——修雨傘!”③走到居民區(qū),芳相哥突然用方言吆喝起來(lái)。我大吃一驚。這悠悠的吆喝聲如同一個(gè)悶雷,頓時(shí)使我明白自己此行一個(gè)嚴(yán)重的疏忽。④那是1983年暑假,49歲的父親病故后的第二年,我高考落榜。大病三天之后,母親含淚勸我放棄再考,幫她支撐這個(gè)瀕臨絕境的家。說(shuō)實(shí)在的,為贍養(yǎng)年邁的婆婆、供養(yǎng)五個(gè)子女讀書(shū),母親拼命在六畝多責(zé)任田里勞作,一分錢(qián)掰成兩半花,我這個(gè)全家唯一的全勞力再任性也沒(méi)有勇氣向她要學(xué)費(fèi)復(fù)習(xí)了。⑤無(wú)奈,在農(nóng)忙過(guò)后,我拜當(dāng)年父親的徒弟芳相哥為師,挑起父親留下的雨傘擔(dān)子,登上北去的列車(chē)。⑥那時(shí)的義烏老家,農(nóng)閑之際上“三府”(杭嘉湖地區(qū))修補(bǔ)雨傘是成年男子的傳統(tǒng)項(xiàng)目之一。而我此行的目的就是想掙到復(fù)習(xí)的費(fèi)用。于是,就有了剛才所說(shuō)的那一幕。⑦此時(shí)此刻,“曲線高考”的如意算盤(pán),似乎一下子被芳相哥的吆喝聲打碎了。我只想扔掉肩上的擔(dān)子,找個(gè)地方躲起來(lái)。⑧原以為修雨傘不過(guò)是風(fēng)餐露宿、走街串巷辛苦而已,沒(méi)料到還得滿(mǎn)街吆喝。如果事先考慮到這點(diǎn)常識(shí),我絕不會(huì)有勇氣出來(lái)的。然而后悔已晚,除了硬著頭皮往前走,我別無(wú)選擇。⑨不一會(huì)兒,便有幾個(gè)顧客拿了傘打招呼。簡(jiǎn)單地討價(jià)還價(jià)后,芳相哥便在大腿上鋪了塊厚布修理起來(lái)。他一面修補(bǔ)一面向我指點(diǎn)要領(lǐng)。過(guò)了一會(huì)兒,他就叫我到附近的居民宿舍招攬生意。⑩畢竟是剛出校門(mén)的中學(xué)生,臉皮薄。我在居民區(qū)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去總也張不開(kāi)口。在一個(gè)無(wú)人的地方,我憋足了氣:“修——”后面的聲音連自己也聽(tīng)不見(jiàn)了。我趕緊落荒而逃?！霸趺礇](méi)有?生意從口中出,你要膽大些喊。不喊誰(shuí)知道你干什么?”芳相哥說(shuō)。我感到這個(gè)世界太殘酷了,強(qiáng)忍住委屈的淚水。然而,委屈也只好委屈。慢慢地,從輕輕地喊到大聲地喊,從無(wú)人處喊到有人處喊,我戰(zhàn)勝了自己,總算過(guò)了修傘的第一關(guān)。三天之后,芳相哥讓我獨(dú)自上路。后來(lái)我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我在街頭巷尾吆喝時(shí),并沒(méi)有人在旁邊譏笑我,于是我吆喝得越來(lái)越帶勁,生意自然也源源不斷。雨傘的種類(lèi)繁多,有的雨傘結(jié)構(gòu)還相當(dāng)復(fù)雜。剛開(kāi)始,顧客送來(lái)的傘,本來(lái)湊合著還能用,經(jīng)我一修理卻面目全非了。不過(guò)在實(shí)踐中我很快成為行家,但最困難的仍是每天出門(mén)的第一聲吆喝。在近兩個(gè)月的時(shí)間里,我和芳相哥同宿一個(gè)旅店,早散晚聚,跑遍了江浙皖交界處的近十個(gè)城鎮(zhèn)的大街小巷。在與形形色色的顧客打交道中,我嘗到了人生的酸甜苦辣,也發(fā)了筆小財(cái),掙了120多元。丹桂飄香的時(shí)候,我向芳相哥吐露了想復(fù)習(xí)再考的秘密。“原來(lái)如此,那我們還是早些回去吧?！碑?dāng)母親終于明白我外出學(xué)手藝是為了掙學(xué)費(fèi)考大學(xué)時(shí),她長(zhǎng)嘆了一聲也就沒(méi)有反對(duì)。第二年,我考取了大學(xué)。這段艱苦的謀生生活猶如一次青春的洗禮,改變了我的命運(yùn),也讓我終身受益。(選自《開(kāi)花的課桌——當(dāng)代散文佳作選讀》,有刪改)7.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)第⑦段加點(diǎn)詞“曲線高考”在文中的含義。8.“我”的心理隨著吆喝時(shí)的不同情景而發(fā)生變化。請(qǐng)根據(jù)下面的提示完成表格。吆喝時(shí)的情景“我”的心理感受聽(tīng)到芳相哥的吆喝時(shí)①②異常尷尬感覺(jué)沒(méi)有人譏笑吆喝時(shí)的“我”③9.第④段運(yùn)用了哪種記敘順序?有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。10.請(qǐng)從描寫(xiě)的角度賞析第段畫(huà)橫線的句子。11.對(duì)于第段,有人主張刪除,有人主張不刪除。你贊成哪種說(shuō)法?請(qǐng)說(shuō)明理由。

參考答案練基礎(chǔ)1.示例一:書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。示例二:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。2.初中生隨著年級(jí)的增長(zhǎng),每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少,但經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重越來(lái)越大。3.內(nèi)容:墻下站著三個(gè)人,站在地面的人,眼前只有墻;站在壘的較高的書(shū)籍上的人,越過(guò)了墻看到了黑暗;站在壘的最高的書(shū)籍上的人,越過(guò)墻和黑暗,看到了太陽(yáng)和光明,他腳下的書(shū)包括詞典和名著。寓意示例:書(shū)讀得越多,積累的東西也就越多,眼界便越開(kāi)闊,看到的世界也越美好。4.我們應(yīng)該廣泛閱讀,反復(fù)閱讀,勤做筆記,并能在寫(xiě)作時(shí)加以運(yùn)用。5.示例:為了讓孩子們養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,讓閱讀成為家庭的重要生活方式,班級(jí)將于下周三上午9:00在本班教室組織一場(chǎng)主題為“好家長(zhǎng)·好讀書(shū)”的報(bào)告會(huì),請(qǐng)你準(zhǔn)時(shí)參加。6.níngshìhàomiǎo徜徉險(xiǎn)峻練能力7.通過(guò)修傘掙錢(qián)來(lái)復(fù)習(xí)參加高考。8.①大吃一驚②自己