第5課《秋天的懷念》 課時提高練 統(tǒng)編版語文七年級上冊

第二單元至愛親情◆單元人文內涵親情是人世間最普遍、最美好的情感之一,它沒有雜質,沒有距離,更沒有虛偽,僅僅是相通的血脈間彼此默默地相互關懷。本單元所選課文都是作者們以自己的切身體驗,努力捕捉生命的靈感,抒寫對親情的體會與贊美,不管是描寫家庭生活中的矛盾沖突,還是敘述日常相處的溫馨和諧,都充滿了濃濃親情,仿佛對我們娓娓敘來。◆單元語文要素1.能借助工具書讀懂淺顯的文言文,培養(yǎng)積累、運用語言文字的能力。2.流暢地朗讀課文并初步掌握粗讀、圈點勾畫的閱讀方式。3.學會揣摩、品味文章中富有哲理和語言優(yōu)美的語句,培養(yǎng)初步的鑒賞散文、詩歌的能力?！魡卧n文要素閱讀篇目名作者語文素養(yǎng)微情境創(chuàng)設5.秋天的懷念史鐵生①朗讀課文,深入地理解作者的復雜情感。②學習人物動作、神態(tài)、語言等描寫方法,體會母親的形象,學習寓情于景的寫作方法。③感悟平凡無私的母愛和生命的含義,激發(fā)感恩情懷,學習樂觀向上的人生態(tài)度微電影6.散步莫懷戚①多角度理解課文的思想感情。②把握全文的感情基調,訓練語氣、節(jié)奏的技巧。③感受課文中尊老愛幼、勇?lián)熑?、珍惜親情、珍愛生命的思想孝親敬老7.散文詩二首金色花泰戈爾①整體把握兩首散文詩在思想內容、感情基調、構思角度、語言風格等方面的異同。②反復朗讀,感受作品的美好意境和語言風格。③感受人間最美好的親情,培養(yǎng)自己健康高尚的審美情趣,提高審美能力比較閱讀荷葉·母親冰心8.《世說新語》二則詠雪劉義慶(組織編寫)①借助注釋疏通文意,初步感知古今漢語的差異,通過朗讀培養(yǎng)文言語感。②感受古人的生活情趣和文化修養(yǎng),欣賞古代少年的聰慧和方正,拉近與古人的心理距離。③注意積累具有文言色彩的謙辭和敬辭,在語言交際中恰當使用,增強文化底蘊智慧行囊陳太丘與友期行寫作學會記事專題學習活動有朋自遠方來家是慰藉心靈的避風港灣,家是治療創(chuàng)傷的靈丹妙藥,家是寒冷冬日的溫暖陽光,家是遠方游子的精神寄托……班級擬開展以“家和萬事興”為主題的綜合性實踐活動。秋天的懷念“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸?！泵總€人對母愛的理解各不相同。為了讓大家更深切地理解《秋天的懷念》中母愛的內涵,老師決定讓同學們將其拍成微電影。下面是小語寫的劇本,請你閱讀并完成下面的任務。練基礎《秋天的懷念》劇本設計第一幕背景:我雙腿癱瘓后,脾氣變得暴怒無常,總是悶在家里,心情不好時,會砸東西或摔東西。為了讓我走出去,重拾對生活的信心,變得積極向上,母親多次想讓我去北?？椿ā＿@天,母親聽到房間里一片沉寂,走進來。地點:兒子的房間人物:兒子、母親布景:兒子房間的地上散落著砸碎的玻璃和摔壞的東西。母親:(小心依依)聽說北海的花都開了,我推著你去走走。我:(狠命地捶打著兩條腿,喊著)不,我不去!我可活什么勁兒!母親:(撲過來抓住我的手,忍著哭聲)咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……【甲】畫外音:那時的母親,常常肝疼得整宿整宿翻來復去地睡不了覺。我一直都不知道,母親的病已經到了那步田地。過了幾天,我獨自坐在屋里,看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親走進來,擋在窗前。母親:(央求)北海的菊花開了,我推著你去看看吧。我:什么時候?母親:(喜出望外)你要是愿意,就明天?我:好吧,就明天。母親:那就趕緊準備準備。我:(不耐煩)哎呀,煩不煩?幾步路,有什么好準備的!母親:(欣喜向往)看完菊花,咱們就去“仿膳”,你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲,跑著,一腳踩扁一個……【乙】畫外音:母親意識到自己說錯了話,忽然不說了,悄悄地出去了,沒想到這次出去,就再也沒回來,這竟成了永遠的抉別……第二幕背景:秋天,我和妹妹在北?？粗栈?菊花潑潑灑灑,在秋風中正開得爛曼。我懂得了母親昏迷前沒有說完的話。我:(回頭看著妹妹)我們倆在一塊兒,要好好兒活……【丙】1.演員在對臺詞的過程中,有幾個字的讀音把握不準,請你幫他們給下面加點字注音。癱()瘓整宿()整宿仿膳()潑()潑灑灑2.大家在圍讀劇本的時候,發(fā)現(xiàn)小語寫錯了幾個詞,請你幫他修改?！靶⌒囊酪馈睉臑椤胺瓉韽腿ァ睉臑椤熬駝e”應改為“爛曼”應改為3.標點符號往往也是幫助演員理解角色情感的重要信息。劇本的對話中有【甲】【乙】【丙】三處用到了省略號,請你幫演員將對應作用的序號填寫到下面的橫線上,以便他們更好地演繹角色。①表示語意未盡,讓讀者去想象。②表示引文、重復詞語、句子等的省略。③表示對話中的沉默不語。④表示說話中斷或聲音斷斷續(xù)續(xù)。【甲】【乙】【丙】4.小新和小楷的臺詞中都有“好好兒活”,他們對如何表達這句話展開了討論,請你將二人的對話補充完整。小新:咱倆的臺詞中都有“好好兒活”這句,但這兩句所表達的情感好像不太一樣,相應的語氣也不一樣。小楷:我說的這句是在兒子因遭遇生活的重創(chuàng)失去信心甚至傷害自己時,母親對兒子的懇求,她希望兒子①,因此應該用②的語氣來讀,語速應③。小新:你說的沒錯。我說的那句是母親去世后,兒子和妹妹一起看花,明白了母親的苦心,睹物思人,因此這句話應該用④的語氣來讀,表達出兒子對母親的理解與懷念,語速應⑤。小楷:我們再一起試著練習一下吧!5.小語想為影片添加背景音樂,但他不知道應該使用哪種風格,請你幫他選出最恰當?shù)囊环N()A.熱情豪放,激昂壯麗B.明麗輕松,歡快愉悅C.深沉悲傷,內斂低緩D.悠揚舒緩,娓娓道來6.指導老師想在影片的結尾用一句經典詩文來升華情感,作為導演的你認為下面更適合放在片尾的一句是()A.慈母手中線,游子身上衣。B.往而不可追者,年也;去而不可見者,親也。C.見面憐清瘦,呼兒問苦辛。D.父母之所愛亦愛之,父母之所敬亦敬之。7.活動結束后,小語向大家分享了有關母愛的歌詞。請你根據(jù)歌詞內容,仿照示例補寫后兩句,寫出你對歌詞中母愛的理解?！飲寢尩男量嗖蛔屇憧匆?溫暖的食譜在她心里面/有空就多多握握她的手/把手牽著一起夢游——《聽媽媽的話》★春風化雨暖透我的心/一生眷顧無言地送贈/是你多么溫馨的目光/教我堅毅望著前路/叮囑我跌倒不應放棄——《真的愛你》★你入學的新書包有人給你拿/你雨中的花折傘有人給你打/你愛吃的(那)三鮮餡有人(她)給你包/你委屈的淚花有人給你擦——《母親》母愛是默默奉獻,編織美好童話;母愛是,;母愛是,。練能力母愛就是一幅山水畫,洗去鉛華雕飾,留下清新自然。請你閱讀下面選文,回答問題。是誰愛著你的背影鄧迎雪這個周末回家,臨走時,母親將我送到門口。我走了一段,即將拐進小巷時,發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過來。我催她回去:“媽,快回吧,大門敞著呢?！彼f:“沒事,我就站在這路口?！蔽抑?母親是要站在路口看我遠去的背影。帶著一種溫暖的滋味,我走進小巷,再回頭看母親,只見她站在原地,正一動不動地看著我的方向。因為隔著一段距離,我看不清她的表情,但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。近些年,母親越來越顯老了。孩子們像小鳥一樣,離開她溫暖的羽翼,有了自己的家,也有了各自的事業(yè),陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆:“還是你們小時候最好,天天在一起,現(xiàn)在你們姊妹幾個天南海北四處分散,團聚一回可真不容易。”每次聽見她這樣說,我總不以為意,沒品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天,我猝不及防地發(fā)現(xiàn),在我遠去的身后,母親追隨的目光是那樣的愛意深沉。那是個夏天,母親住在弟弟家。有次我去看她,告別時,她又送我到門外。直到我從五樓下到四樓,看不見我的身影了,我才聽見她關門的聲音。我出了樓,繞過一片綠地,走過小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門口時,我偶然間向后望去,忽然被身后的一幕驚呆了——只見弟弟家那個小小的窗框里,母親正趴在窗口,向我望著,就像一只守在巢里的老鳥,眼巴巴地看著小鳥遠去?？匆娢一仡^,她向我不停地揮手,依稀又在說著什么。那一刻,我心里酸酸的,眼淚不由得落了下來。如果不是我偶然回頭,我哪里知道,就在我一路走去的時候,身后會有母親濃得化不開的目光。也是從那時起,我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時光,哪怕只是我們漸漸遠去的背影,她也想多看幾眼,不愿錯過。去年秋天,母親患病住院。我在醫(yī)院陪她,午后下起了雨,天色陰暗,母親催我回去。她說:“我好好的,沒有什么事,你妹妹也快來了,你快回去吧,別等雨下大了?！蔽沂帐皷|西回去,母親送我上電梯。原來,母親又在隔窗望著我的背影。病房樓的電梯間沒有窗戶,想望向我出門的這個方向,需要出電梯間,穿過病房長長的走廊。我能想象到,當電梯門關上的那一剎那,母親是怎樣拖著行動遲緩的腿,努力加快腳步,快速占領那個窗口的。然后,老眼昏花的她透過蒙蒙細雨,努力向外望著,只為了看女兒在院子里經過的那一分鐘。雨天里沒有打傘,淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘,在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛我的眼睛,而母親不知道的是,傘下的我,眼淚早已不知不覺地流了下來。(有刪改)8.請用簡潔的語言概括母親注視著“我”背影的幾個畫面。9.請你結合全文,分析母親的形象。10.請按照要求進行品析。(1)“我才聽見她關門的聲音”一句中的“才”不可刪去,理由是什么?(2)結尾段“淋濕的是母親的心”在表達上有何妙處?11.文章兩處畫橫線的句子都寫到“我”掉淚,請你結合文章內容分析淚水中蘊含著“我”怎樣的復雜情感。

參考答案練基礎1.tānxiǔshànpō2.小心翼翼翻來覆去訣別爛漫3.②④①4.①能夠堅強起來,珍惜生命②急切、懇求③先快后慢④堅定、沉著⑤緩慢5.C6.B7.無言饋贈伴你安心前行悉心呵護給你溫暖港灣練能力8.①這個周末,母親跟“我”來到路口,站著看“我”遠去;②那個夏天,母親趴在弟弟家的窗口望著“我”離開小區(qū);③去年秋天,母親在醫(yī)院病房走廊的窗口望著“我”在雨中離開。9.示例一:這是一位關心兒女、愛意深沉的母親。她依戀與兒女在一起的時光,連兒女離去的背影也不想錯過,想多看一眼。示例二:這是一位通情達理、含蓄深沉的母親。她雖然因兒女成家立業(yè),缺少陪伴而孤單失落,但并沒有提出特別要求,只是在兒女離開時默默關注他們的背影,努力延長和孩子在一起的時光。10.(1)示例一:“才”字準確地寫出了母親是在一直目送“我”走下樓梯,直到看不見“我”的身影才回家關門的。如果把它刪除,則不夠具體細致,沒有了“一字傳情”的表達效果。示例二:“才”字準確地傳達出“我”對母親的關注、期待?！拔摇备鎰e母親時,一邊下樓一邊聽著母親的動靜,期待她趕快回家,聽到關門聲才放下心來。如果刪去,則少了細節(jié)上的強調,不能細致地表達出母親與“我”之間