課題申報(bào)書(shū)：中國(guó)抗日讀書(shū)會(huì)編年史長(zhǎng)編（1931-1945）

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。中國(guó)抗日讀書(shū)會(huì)編年史長(zhǎng)編（1931-1945）

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀近年來(lái)，隨著對(duì)歷史研究的深入，抗日讀書(shū)會(huì)在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的作用和影響逐漸受到關(guān)注。然而，目前關(guān)于抗日讀書(shū)會(huì)的編年史研究還相對(duì)較少，且缺乏系統(tǒng)的整理和深入研究。選題意義中國(guó)抗日讀書(shū)會(huì)編年史長(zhǎng)編（1931-1945）的研究具有重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。首先，通過(guò)整理和編撰抗日讀書(shū)會(huì)的編年史，可以全面了解和展示抗日讀書(shū)會(huì)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要活動(dòng)、組織結(jié)構(gòu)、成員構(gòu)成等，為深入研究抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的社會(huì)、文化、教育等方面提供重要的歷史資料。其次，抗日讀書(shū)會(huì)作為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要組織之一，其活動(dòng)對(duì)于推動(dòng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和民族覺(jué)醒起到了重要作用，因此，研究抗日讀書(shū)會(huì)的編年史對(duì)于弘揚(yáng)民族精神、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。研究?jī)r(jià)值本課題的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，通過(guò)對(duì)抗日讀書(shū)會(huì)編年史的研究，可以豐富和完善抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史研究，為學(xué)術(shù)界提供新的研究視角和資料；其次，通過(guò)整理和編撰抗日讀書(shū)會(huì)的編年史，可以促進(jìn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的社會(huì)、文化、教育等方面的深入研究，推動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)發(fā)展；最后，通過(guò)研究抗日讀書(shū)會(huì)的編年史，可以加強(qiáng)對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期歷史人物、事件和組織的了解，為傳承和弘揚(yáng)民族精神、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育提供重要的歷史依據(jù)。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)是通過(guò)對(duì)中國(guó)抗日讀書(shū)會(huì)編年史（1931-1945）的整理和研究，全面了解和展示抗日讀書(shū)會(huì)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要活動(dòng)、組織結(jié)構(gòu)、成員構(gòu)成等，為深入研究抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的社會(huì)、文化、教育等方面提供重要的歷史資料。研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象是中國(guó)抗日讀書(shū)會(huì)，具體包括抗日讀書(shū)會(huì)的組織結(jié)構(gòu)、成員構(gòu)成、活動(dòng)內(nèi)容、影響等方面。研究?jī)?nèi)容本課題的研究?jī)?nèi)容包括以下幾個(gè)方面：首先，對(duì)抗日讀書(shū)會(huì)的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理和分析，了解其組織形式、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)等；其次，對(duì)抗日讀書(shū)會(huì)的成員構(gòu)成進(jìn)行深入研究，包括成員的背景、職業(yè)、社會(huì)地位等；再次，對(duì)抗日讀書(shū)會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行整理和歸納，了解其在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要活動(dòng)、宣傳方式、影響范圍等；最后，對(duì)抗日讀書(shū)會(huì)對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的社會(huì)、文化、教育等方面的影響進(jìn)行評(píng)估和分析。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題的研究思路是通過(guò)對(duì)相關(guān)歷史文獻(xiàn)、檔案資料、口述史料的搜集和整理，對(duì)抗日讀書(shū)會(huì)的組織結(jié)構(gòu)、成員構(gòu)成、活動(dòng)內(nèi)容等進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和分析，進(jìn)而揭示抗日讀書(shū)會(huì)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要作用和影響。研究方法本課題的研究方法主要包括文獻(xiàn)研究法、檔案研究法、口述史研究法等。首先，通過(guò)查閱相關(guān)歷史文獻(xiàn)、檔案資料，了解抗日讀書(shū)會(huì)的組織結(jié)構(gòu)、成員構(gòu)成、活動(dòng)內(nèi)容等；其次，通過(guò)訪談、問(wèn)卷調(diào)查等方式，收集抗日讀書(shū)會(huì)成員的口述史料，了解其親身經(jīng)歷和感受；最后，通過(guò)對(duì)比分析、歸納總結(jié)等方法，對(duì)抗日讀書(shū)會(huì)的歷史資料進(jìn)行整理和分析。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，通過(guò)對(duì)抗日讀書(shū)會(huì)編年史的系統(tǒng)整理和研究，可以填補(bǔ)目前學(xué)術(shù)界關(guān)于抗日讀書(shū)會(huì)編年史研究的空白；其次，通過(guò)口述史料的收集和整理，可以豐富抗日讀書(shū)會(huì)的歷史資料，為深入研究提供新的視角和資料；最后，通過(guò)對(duì)抗日讀書(shū)會(huì)對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期社會(huì)、文化、教育等方面的影響進(jìn)行評(píng)估和分析，可以揭示其在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要作用和影響，為相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究提供新的思路和方向。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)主要包括相關(guān)歷史文獻(xiàn)、檔案資料、口述史料等。通過(guò)查閱這些資料，可以了解抗日讀書(shū)會(huì)的組織結(jié)構(gòu)、成員構(gòu)成、活動(dòng)內(nèi)容等，為深入研究提供重要的歷史依據(jù)。保障條件本課題的保障條件主要包括研究經(jīng)費(fèi)、研究時(shí)間、研究團(tuán)隊(duì)等。研究經(jīng)費(fèi)將用于資料的搜集、整理和分析等方面；研究時(shí)間將根據(jù)課題的進(jìn)度和要求進(jìn)行合理安排；研究團(tuán)隊(duì)將由具有相關(guān)研究經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)背景的專家組成，確保研究的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。研究步驟本課題的研究步驟主要包括以下幾個(gè)階段：首先，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述和資料搜集，了解抗日讀書(shū)會(huì)的組織結(jié)構(gòu)、成員構(gòu)成、活動(dòng)內(nèi)容等；其次，進(jìn)行口述史料的收集和整理，了解抗日讀書(shū)會(huì)成員的親身經(jīng)歷和感受；再次，進(jìn)行資料的分析和整理，對(duì)抗日讀書(shū)會(huì)的歷史資料進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和歸納；最后，撰寫(xiě)研究報(bào)告和論文，對(duì)研究成果進(jìn)行總結(jié)和提煉?？傊?，本課題的研究將通過(guò)對(duì)中國(guó)抗日讀書(shū)會(huì)編年史（1931-1945）的整理和研究，全面了解和展示抗日讀書(shū)會(huì)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要活動(dòng)、組織結(jié)構(gòu)、成員構(gòu)成等，為深入研究抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的社會(huì)、文化、教育等方面提供重要的歷史資料。同時(shí)，本課題的研究還將促進(jìn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期歷史研究的深入發(fā)展，推動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)進(jìn)步。（課題設(shè)計(jì)論證共1962字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否