三年級上冊語文書第4課《古詩三首》原文及解析_第1頁
三年級上冊語文書第4課《古詩三首》原文及解析_第2頁
三年級上冊語文書第4課《古詩三首》原文及解析_第3頁
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三年級上冊語文書第4課《古詩三首》三年級上冊語文書第4課的《古詩三首》一般指的是杜牧的《山行》、蘇軾的《贈劉景文》和葉紹翁的《夜書所見》，以下是原文及解析：一、《山行》——杜牧原文：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。解析：字詞解釋：“山行”指在山中行走；“寒山”指深秋時節(jié)的山；“徑”是小路；“斜”在這里讀“xiá”，意為傾斜；“坐”是因為的意思；“霜葉”指被霜打過的楓葉；“紅于”即比……更紅.詩意：深秋時節(jié)，一條蜿蜒的小路伸向山頭，在白云飄浮的地方隱隱約約有幾戶人家。我停下車來，是因為喜愛這傍晚時分的楓林景色，那被秋霜打過的楓葉比二月的春花還要紅艷.主題思想：這是一首明麗、充滿生氣的描寫和贊美深秋山林景色的秋景詩。詩人以豐富的想象，生動的描寫，凝煉的語言，描寫了“山行”途中目之所及的景物，表達(dá)了對大自然的熱愛之情.二、《贈劉景文》——蘇軾原文：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。解析：字詞解釋：“擎”指舉，向上托；“殘菊”指菊花凋謝；“猶”是還的意思；“傲霜”即不怕風(fēng)霜；“君”是對對方的尊稱，相當(dāng)于“您”.詩意：荷花凋謝，連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了的菊花的花枝還在傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊.主題思想：詩人一反悲秋的調(diào)子，突出了秋天是收獲的季節(jié)，喚起人們面對生活要樂觀向上，不泄氣，珍惜現(xiàn)在的大好時光的情感.三、《夜書所見》——葉紹翁原文：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。解析：字詞解釋：“蕭蕭”形容風(fēng)吹梧桐葉發(fā)出的聲音；“挑”讀“tiǎo”，用細(xì)長的東西撥弄；“促織”俗稱蟋蟀；“籬落”指籬笆；“客情”即旅客思鄉(xiāng)之情.詩意：蕭蕭秋風(fēng)吹動梧桐樹的葉子，送來陣陣寒意，江上的秋風(fēng)讓客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。猜想是孩子們在捉蟋蟀，因為夜深了，他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火.主題思想：

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