7.1《青蒿素人類征服疾病的一小步》練習(xí)（含答案）統(tǒng)編版高中語文必修下冊

7.1青蒿素人類征服疾病的一小步——高一語文人教統(tǒng)編版必修下冊同步課時作業(yè)1.下列不屬于“為了尋求答案，我們查找了大量的文獻”中“查找文獻”工作的一項是()A.青蒿提取物有一定程度的抗瘧性，但實驗結(jié)果很難重復(fù)，而且似乎與文獻記錄相悖，這是屠呦呦及團隊查找文獻的初衷。B.屠呦呦及其帶領(lǐng)的由植物化學(xué)和藥理學(xué)專業(yè)研究者組成的團隊查找的文獻包括東晉葛洪所著的《肘后備急方》。C.由原來的加熱提取方式改為低溫提取方式，以保存青蒿的抗瘧有效成分，這是屠呦呦及其團隊查找文獻尋求到的答案。D.中國政府啟動“523項目”并任命屠呦呦領(lǐng)導(dǎo)抗瘧藥研究工作就是為了查找大量的文獻，盡快從中草藥中找到具有抗瘧療效的成分。閱讀下面的文字，完成下題。中醫(yī)藥防疫的獨特優(yōu)勢，在于中醫(yī)以辨證論治思想為指導(dǎo)，傳承精華，守正創(chuàng)新。中醫(yī)治療疫病在古籍中早有記載。在張仲景的《傷寒雜病論》、吳又可的《溫疫論》等經(jīng)典著作中，就有①___________和系統(tǒng)闡述。中醫(yī)治療疫病，以扶正祛邪為法則，注重整體思維，辨證施治，從而增強體內(nèi)的抗病能力。一位新冠疫情防控專家形象地解釋：“一個屋里有點垃圾，招蟲子了。中醫(yī)不研究殺蟲劑，也不研究蟲子，②___________。把垃圾清理了，屋里干凈了，不就不招蟲子了嗎？”在③___________中，中醫(yī)藥成功救治新冠肺炎患者的案例比比皆是。實踐證明，中醫(yī)藥在預(yù)防疾病流行、提高救治水平、減少輕癥向重癥轉(zhuǎn)化等方面具有顯著優(yōu)勢。2.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。3.簡述第2段的主要內(nèi)容。要求：使用包含因果關(guān)系的句子，表達簡潔流暢，不超過45個字。閱讀下面的文字，完成下題。“共和國勛章”獲得者屠呦呦，其名字源自“呦呦鹿鳴，食野之蒿”，注定她與青蒿一生結(jié)緣。50多年來,屠呦呦帶領(lǐng)團隊①______________,傾盡一生心血研究，讓我國從談“瘧”色變到實現(xiàn)無瘧疾。在眾人眼里，屠呦呦擁有著克服困難的巨大勇氣，就像一株挺立的青蒿，倔強、執(zhí)著地向高處生長：皓首窮經(jīng)埋在古籍中，收集2000多種方藥、篩選380余種中藥提取物，只為快速找到抗瘧靈感；經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，在②______________之際，卻意外在古籍《肘后備急方》記載的“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”中得到靈感……執(zhí)著于真理、躬耕于醫(yī)藥，屠呦呦使青蒿素及其制劑成為國際上公認(rèn)的治療惡性瘧疾的首選藥物，她也因此成為世界醫(yī)藥史上一個繞不過去的坐標(biāo)。“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎”“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”“共和國勛章”……面對③______________的榮譽，潛心科研的屠呦呦沒有停下攀登的腳步，依舊鐘情科學(xué)、向醫(yī)而行。在屠呦呦心中，雖然青蒿沒有艷麗的花朵、撲鼻的香氣，卻能挽救許多生命，具有奉獻精神的植物。她說：“我喜歡寧靜，蒿葉一樣的寧靜；我追求淡泊，蒿花一樣的淡泊；我向往正直，蒿莖一樣的正直。”4.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。5.文中畫框的句子有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。6.文中畫橫線的句子可以改成：“我喜歡青蒿一樣的寧靜、淡泊和正直?！睆恼Z義看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好?閱讀下面的文字，完成下題。作為一名中醫(yī)工作者，我有幸參與了青蒿素的研發(fā)工作，但我不是以獲得諾貝爾獎為終極目的。我唯一的追求是抗瘧、治病。因此，我不想讓對于自己已經(jīng)沒有多大價值的諾貝爾獎給我的晚年生活帶來巨大的困擾和質(zhì)疑。我喜歡寧靜。蒿葉一樣的寧靜。我追求淡泊。蒿花一樣的淡泊。我向往正直。蒿莖一樣的正直。終有一天，我將告別青蒿，告別親人，如果那一天真的來到，我希望后人把自己的骨灰撒在一片青蒿之間，讓我以另外一種方式，守望終生熱愛的土地，守望青蒿的濃綠，守望蓬勃發(fā)展的中國中醫(yī)事業(yè)。7.文段是屠呦呦獲諾貝爾獎時的部分獲獎感言，請據(jù)此在下面橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。屠呦呦不以“獲得諾貝爾獎為終極目的”，反映了她①_________________的人格特質(zhì)。屠呦呦希望后人把自己的骨灰撒在一片青蒿之間，讓她以另一種方式守望中國中醫(yī)事業(yè)，表現(xiàn)出她對事業(yè)的②_________________。8.請將文中畫框的部分改成三個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。9.文中畫橫線的部分所使用的比喻很新穎，請分析其新穎之處。10.請根據(jù)以下信息，給科學(xué)家屠呦呦寫一段賀詞。(100字左右)10月5日，屠呦呦和另外兩位科學(xué)家一起獲得2015年諾貝爾獎生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。她也成為首位獲得該殊榮的中國人。諾貝爾獎委員會給她的頒獎詞里寫道：“屠呦呦發(fā)現(xiàn)了青蒿素，這種藥品有效降低了瘧疾患者的死亡率?！薄斑@三人的科研發(fā)現(xiàn)的全球影響及其對人類福祉的改善是無可估量的?！鄙鲜兰o(jì)60年代末，根除瘧疾的努力遭遇挫折，這種疾病的發(fā)病率呈上升趨勢。中國科學(xué)家屠呦呦將目光轉(zhuǎn)向傳統(tǒng)中草藥，以研發(fā)對抗瘧疾的新療法。她篩了大量中草藥，最終鎖定了青蒿這種植物，但效果并不理想。屠呦呦查閱了大量古代中醫(yī)書籍，獲得了指導(dǎo)其研發(fā)的線索和靈感，最終成功提取出了青蒿中的有效物質(zhì)，之后命名為青蒿素。屠呦呦是第一個發(fā)現(xiàn)青蒿素對殺死瘧疾寄生蟲有顯著療效的科學(xué)家。閱讀下面的文字，完成問題。材料一：中醫(yī)誕生于原始社會。早在春秋戰(zhàn)國時期，中醫(yī)理論就已基本形成。之后，歷代均有總結(jié)發(fā)展。中醫(yī)承載著中國古代人民同疾病作斗爭的經(jīng)驗和理論知識，是在古代樸素的唯物論和自發(fā)的辯證法思想指導(dǎo)下，通過長期醫(yī)療實踐，逐步形成并發(fā)展起來的醫(yī)學(xué)理論體系。中醫(yī)以陰陽五行作為理論基礎(chǔ)，將人體看成是氣、形、神的統(tǒng)一體，通過“望、聞、問、切”四診合參的方法，探求病因、病性、病位，分析疾病及人體內(nèi)的五臟六腑、經(jīng)絡(luò)關(guān)節(jié)、氣血津液的變化，判斷邪正消長，進而得出病名，歸納出證型。再以辨證論治原則，制定出“汗、吐、下、和、溫、清、補、消”等治療方法。使用中藥、針灸、推拿、拔罐、食療等多種治療手段，使人體達到陰陽平衡進而康復(fù)。有人說：“中醫(yī)像天上的雄鷹，西醫(yī)像森林里的老鼠。”雄鷹飛在高處，看到的是整體和表象；老鼠走在低處，看到的是具體和機理。中醫(yī)關(guān)注生命的高度抽象，站在更高的層次上，研究生命體的養(yǎng)護規(guī)律。西醫(yī)關(guān)注生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，從人體生命的物質(zhì)基礎(chǔ)中，獲得各種信息并進行研究。兩者各有各的優(yōu)勢，各有各的“天機”。中醫(yī)的另外一個特點，是重視養(yǎng)生。不僅在于養(yǎng)生意識、生活習(xí)慣和生活方式，還包括食療、針灸、推拿、刮痧、拔罐、貼敷等豐富多樣的養(yǎng)生方法。這些中醫(yī)養(yǎng)生方法，簡便易行，價廉效佳，非常適合現(xiàn)代社會的健康理念，也適合那些過于忙碌、無暇抽出過多時間鍛煉和保養(yǎng)的人。世界上公認(rèn)的較好的運動，依次為步行、跑步、騎車、游泳、跳健身舞、做健身操、扭秧歌及一些溫和運動。而這些都與中醫(yī)所提倡的養(yǎng)生理念相近。隨著生活水平的不斷提高和消費結(jié)構(gòu)的變化，越來越多的人開始重視健康。健康和長壽的需要，也已成為人民日益增長的美好生活需要的一部分。新時代人類的重要使命之一，就是關(guān)注生命、重視生命、研究生命，尋找生命的密碼，把握生命的規(guī)律，延長壽命的長度，提高生命的質(zhì)量。（摘編自汪金友《給中醫(yī)更大的用武之地》）材料二：“傳承精華，守正創(chuàng)新”，這是習(xí)近平總書記對中醫(yī)藥工作作出的重要指示。正確處理傳承與創(chuàng)新的辯證關(guān)系，關(guān)系到中醫(yī)藥的前途和命運。傳承是為了保根，沒有傳承就不能正本清源；創(chuàng)新是為了提升，沒有創(chuàng)新就不能與時俱進。唯有秉持“傳承不泥古，創(chuàng)新不離宗”的原則，才能推動中醫(yī)藥高質(zhì)量發(fā)展。傳承精華，就是要讓中醫(yī)藥發(fā)揚光大。傳承是中醫(yī)藥發(fā)展的根基。中醫(yī)藥的精華，沉淀在汗牛充棟的中醫(yī)古籍中，流傳在歷代中醫(yī)大家的臨床實踐中，散落在療效顯著的民間奇方中，這是中醫(yī)藥學(xué)深厚的根基，也是中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的命脈。傳承不足，讓多種中醫(yī)技藝面臨失傳，讓中醫(yī)醫(yī)道艱難延續(xù)。深入挖掘中醫(yī)藥寶庫中的精華，必須培養(yǎng)大批中醫(yī)“專才”，這樣才能使“國寶”代代相傳。中醫(yī)臨床功夫、中藥炮制工藝，主要靠師徒一代一代口傳心授。師承教育能為“草根”中醫(yī)打開一扇門，讓岐黃之術(shù)薪火相傳。我們應(yīng)將以“個性化”為特征的師承教育與以“標(biāo)準(zhǔn)化”為特征的院校教育相結(jié)合，將傳統(tǒng)教育的精粹融入現(xiàn)代教育體系之中，構(gòu)建適應(yīng)新時代的中醫(yī)教育體系，為中醫(yī)藥發(fā)展打下最堅實的人才之基。守正創(chuàng)新，就是要讓中醫(yī)藥發(fā)展清流激蕩。中醫(yī)藥的發(fā)展史，就是一部創(chuàng)新史。從《黃帝內(nèi)經(jīng)》奠定中醫(yī)理論體系，到明清時期瘟病學(xué)的產(chǎn)生，再到現(xiàn)代青蒿素的誕生……創(chuàng)新，始終是推動中醫(yī)藥發(fā)展的根本動力。隨著人類疾病譜的變化，中醫(yī)藥需要源源不斷地注入創(chuàng)新的“源頭活水”，在更多領(lǐng)域取得新的突破。當(dāng)前，大數(shù)據(jù)、人工智能等先進技術(shù)為中醫(yī)藥研究突破提供了有力支撐，多學(xué)科、跨行業(yè)合作為加快中醫(yī)藥現(xiàn)代化發(fā)展帶來廣闊空間。（摘編自白劍峰《守正創(chuàng)新，為中醫(yī)藥注入源頭活水》）材料三：中醫(yī)藥是中華文明的瑰寶，是5000多年文明的結(jié)晶。“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標(biāo)綱要草案提出，要推動中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新，大力發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)。打造20個左右國家中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新中心，20個左右中西醫(yī)協(xié)同旗艦醫(yī)院，20個左右中醫(yī)疫病防治基地，100個左右中醫(yī)特色重點醫(yī)院，形成一批中醫(yī)優(yōu)勢?？?。在國家的引領(lǐng)和大力支持下，中醫(yī)藥大發(fā)展正逢其時。在疾病預(yù)防、治療、康復(fù)等方面，中醫(yī)藥體現(xiàn)出獨特優(yōu)勢，其整體觀和辨證施治的理念為人們提供了全方位、全周期的健康保障，成為推進健康中國建設(shè)，佑護人民健康的重要力量。（摘編自俠克《中醫(yī)藥大發(fā)展正逢其時》）11.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是()A.步行、跑步、騎車、游泳、跳健身舞、做健身操、扭秧歌等世界公認(rèn)較好的運動，與中醫(yī)所提倡的養(yǎng)生理念是一脈相承的。B.汗牛充棟的中醫(yī)古籍、歷代中醫(yī)大家的臨床實踐、療效顯著的民間奇方，都有著值得去深入挖掘并加以傳承的中醫(yī)藥精華。C.將以“標(biāo)準(zhǔn)化”為特征的師承教育與以“個性化”為特征的院校教育相結(jié)合，有助于為中醫(yī)藥發(fā)展打下最堅實的人才之基。D.大數(shù)據(jù)、人工智能等先進技術(shù)的出現(xiàn)使人類疾病譜發(fā)生了變化，多學(xué)科、跨行業(yè)合作為中醫(yī)藥現(xiàn)代化發(fā)展帶來廣闊空間。12.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()A.中醫(yī)的優(yōu)勢在于從人體生命的物質(zhì)基礎(chǔ)中獲得各種信息后，進一步關(guān)注生命的高度抽象，站在更高的層次上，研究生命體的養(yǎng)護規(guī)律。B.生活水平在不斷提高，消費結(jié)構(gòu)在發(fā)生變化，人們的健康觀念也隨之發(fā)生了變化，這給中醫(yī)在新時代有更大的用武之地提供了可能。C.傳承不足，會讓多種中醫(yī)技藝面臨失傳，讓中醫(yī)醫(yī)道艱難延續(xù)。要使中醫(yī)藥寶庫中的精華代代相傳，就必須培養(yǎng)大批中醫(yī)方面的人才。D.只有傳承才能夠正本清源，只有創(chuàng)新才能夠與時俱進；只有秉持“傳承不泥古，創(chuàng)新不離宗”的原則，才能夠推動中醫(yī)藥高質(zhì)量發(fā)展。13.下列說法中，不能作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是()A.在“東阿阿膠藥理研究學(xué)術(shù)研討會”上，專家們用現(xiàn)代藥理學(xué)研究方法重新審視了具有三千年傳統(tǒng)的中藥阿膠，推動了對中藥阿膠藥效成分的現(xiàn)代化研究。B.習(xí)近平總書記說：“充分發(fā)揮中醫(yī)藥的獨特優(yōu)勢，推進中醫(yī)藥現(xiàn)代化，推動中醫(yī)藥走向世界，切實把中醫(yī)藥這一祖先留給我們的寶貴財富繼承好、發(fā)展好、利用好?！盋.同仁堂通過首席技師工作室、師徒班等多種帶教模式，讓中藥制作技藝和制藥精神薪火相傳；還加大研發(fā)投入，以科技創(chuàng)新提升產(chǎn)品價值，構(gòu)建起優(yōu)勢產(chǎn)品群。D.沒有傳承，創(chuàng)新就失去根基；沒有創(chuàng)新，傳承就失去未來。傳承精華，守正創(chuàng)新，必將讓古老的中醫(yī)藥煥發(fā)新的生機，為健康中國建設(shè)提供新的動力！14.請結(jié)合材料一的內(nèi)容，給“中醫(yī)”下一個簡要定義。15.高一學(xué)生劉明立志學(xué)中醫(yī)，他希望有更多的同學(xué)也能學(xué)中醫(yī)?，F(xiàn)在他有機會在“親近專業(yè)，預(yù)見未來”的主題班會上發(fā)言。請你結(jié)合上述三則材料，以劉明的身份向同學(xué)們簡要介紹一下選擇中醫(yī)學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢。

答案以及解析1.答案：D解析：本題考查學(xué)生理解重要概念的能力。題干中“查找文獻”是做法。D.“就是為了查找大量的文獻”說的是目的，不是“查找文獻”工作；而且“就是為了……”錯誤，由文中可知，中國政府啟動“523項目”并任命屠呦呦領(lǐng)導(dǎo)抗瘧藥研究工作的目的是抗擊瘧疾，原因是“20世紀(jì)50年代，由于瘧原蟲抗藥性的出現(xiàn)，瘧疾重新開始肆虐，消滅瘧疾的國際努力遭受重挫”。故選D。2.答案：①關(guān)于疫病防治的有效方劑；②而是研究垃圾；③抗擊新冠肺炎疫情的過程解析：本題考查語言表達連貫、準(zhǔn)確、得體的能力。第①空，前文說“中醫(yī)治療疫病在古籍中早有記載”，然后列舉了張仲景的《傷寒雜病論》和吳又可的《溫疫論》，說明在這些著作中就有關(guān)于中醫(yī)治療疫病的方子，故此處應(yīng)填“關(guān)于疫病防治的有效方劑”或意思相近的語句。第②空，由前文“不研究殺蟲劑，也不研究蟲子”可知，此處應(yīng)用“而是研究”來承接；再根據(jù)后文“把垃圾清理了，屋里干凈了，不就不招蟲子了嗎？”可知，中醫(yī)研究的是“垃圾”，故此處應(yīng)填“而是研究垃圾”或意思相近的語句。第③空，“在.中”，說明要填的是一件事；再根據(jù)后文“中醫(yī)藥成功救治新冠肺炎患者的案例比比皆是”，表明是在抗擊新冠疫情的過程中，故此處應(yīng)填“抗擊新冠肺炎疫情的過程”或意思相近的語句。3.答案：中醫(yī)注重整體思維，扶正祛邪，成功救治了許多新冠肺炎患者，所以在治療疫病方面有顯著優(yōu)勢。解析：本題考查壓縮語段的能力。第2段開頭是一個比喻的說法，先給出一個現(xiàn)象，“一個屋里有點垃圾，招蟲子了”，再說明中醫(yī)研究的是“垃圾”，“把垃圾清理了，屋里干凈了，不就不招蟲子了嗎？”表明中醫(yī)能夠找到病根，從整體上解決問題。可以用第1段末尾句子“中醫(yī)治療疫病，以扶正祛邪為法則，注重整體思維，辨證施治，從而增強體內(nèi)的抗病能力”來概括。第2段后半部分是介紹中醫(yī)在抗擊新冠肺炎疫情的過程中的作用，“實踐證明，中醫(yī)藥在預(yù)防疾病流行、提高救治水平、減少輕癥向重癥轉(zhuǎn)化等方面具有顯著優(yōu)勢”。為何中醫(yī)能夠在抗擊疫情中有如此重要的作用？原因就在于中醫(yī)“治療疫病，以扶正祛邪為法則，注重整體思維，辨證施治，從而增強體內(nèi)的抗病能力”。據(jù)此分析，用因果句表達即可。注意字?jǐn)?shù)限制。4.答案：①披荊斬棘；②一籌莫展；③紛至沓來解析：本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。①處，結(jié)合語境“帶領(lǐng)團隊”“傾盡一生心血研究”“從談‘瘧’色變到實現(xiàn)無瘧疾”可知，屠呦呦及其團隊的抗瘧藥研究工作進行得并不順利，但他們在研究過程中齊心合力，克服各種艱難險阻，最終圓滿完成任務(wù)，故此處可填“披荊斬棘”“勠力同心”等成語。②處，結(jié)合前文“經(jīng)歷了無數(shù)次失敗”和后文“卻意外在古籍……中得到靈感”可知，此處應(yīng)填表示沒有辦法、無路可走了的成語，故可填“一籌莫展”“山窮水盡”等成語。③處，結(jié)合前文連續(xù)列舉的多個榮譽可知，此處意在說明屠呦呦獲得的榮譽很多，一個接一個，故可填“紛至沓來”“接連不斷”等成語。5.答案：青蒿雖然沒有艷麗的花朵、撲鼻的香氣，卻能挽救許多生命，是具有奉獻精神的植物。解析：本題考查辨析并修改病句的能力。文中畫框的句子有兩處語病：一是語序不當(dāng)，兩個分句是同一主語時，第一個關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語后面，故“青蒿”應(yīng)放到“雖然”前面；二是成分殘缺，“具有奉獻精神的植物”前缺謂語動詞，應(yīng)改為“是具有奉獻精神的植物”。由此梳理答案即可。6.答案：①原句運用了排比的修辭手法，形式整齊、音韻和諧，增添了文采，增強了氣勢，彰顯了屠呦呦的質(zhì)樸追求。②原句把“……一樣的”修飾語單獨成句，運用了反復(fù)的修辭手法，突出、強化了屠呦呦對青蒿的喜愛和贊美之情。③原句運用比喻的修辭手法，分別用蒿葉、蒿花、蒿莖比喻寧靜、淡泊、正直，生動形象地刻畫出屠呦呦潛心科研、不慕名利、執(zhí)著追求的高尚品格。解析：本題考查語言表達鮮明、生動和選用句式的能力。效果上，原句三個分句分別以“我喜歡……，蒿葉一樣的……”“我追求……，蒿花一樣的……”“我向往……，蒿莖一樣的……”構(gòu)成結(jié)構(gòu)一致的排比句，形式整齊、音韻和諧，讀來朗朗上口；既增添了文采，又增強了氣勢，更彰顯了屠呦呦的質(zhì)樸追求。句式上，原句把“……一樣的”修飾語分為三句，分別單獨成句，運用了反復(fù)的修辭手法，突出、強化了屠呦呦對青蒿的喜愛和贊美之情。手法上，原句“蒿葉一樣的寧靜”“蒿花一樣的淡泊”“蒿莖一樣的正直”，運用了比喻的修辭手法，分別用蒿葉、蒿花、蒿莖比喻寧靜、淡泊、正直，生動形象地刻畫出屠呦呦潛心研究、淡泊名利、執(zhí)著追求的高尚品格。7.答案：①志存高遠；②忠貞不渝解析：第①空，根據(jù)前文“屠呦呦不以‘獲得諾貝爾獎為終極目的’”和文段中“我唯一的追求是抗瘧、治病”可知，此處強調(diào)屠呦呦有遠大的理想，故可填“志存高遠”之類的成語。志存高遠：指胸懷遠大的志向。第②空，前文寫屠呦呦希望將“骨灰撒在一片青蒿之間”“以另一種方式守望中國中醫(yī)事業(yè)”，由此可知這里應(yīng)體現(xiàn)屠呦呦對中國中醫(yī)事業(yè)的重視、忠誠和熱愛，故可填“忠貞不渝”之類的成語。忠貞不渝：忠誠堅定永不變心。8.答案：諾貝爾獎對于我已經(jīng)沒有多大的價值，我不希望它給我的晚年生活帶來困擾和質(zhì)疑，這些困擾和質(zhì)疑是巨大的。解析：首先，提取句子主干：我不想讓諾貝爾獎給我的晚年生活帶來困擾和質(zhì)疑。然后，將其他內(nèi)容變成短句?！皩τ谧约阂呀?jīng)沒有多大價值的諾貝爾獎”改為：諾貝爾獎對于我已經(jīng)沒有多大的價值。因為題干要求改成三個句子，因此可將“巨大”改成一個短句?！熬薮蟆钡闹髡Z是“困擾和質(zhì)疑”，應(yīng)將其改為：這些困擾和質(zhì)疑是巨大的。最后按照邏輯順序?qū)⑵溥B綴起來即可。9.答案：①屠呦呦選擇的喻體是青蒿，而非常見的梅、蘭、竹、菊等植物，通過青蒿準(zhǔn)確地表現(xiàn)出自己的職業(yè)特征（準(zhǔn)確地反映出自己的事業(yè)和青蒿存在密不可分的關(guān)系）。②將青蒿分解成蒿葉、蒿花、蒿莖等不同部位，并分別把它們作為喻體，對應(yīng)人的不同精神品質(zhì)，新穎貼切。解析：屠呦呦的一生與青蒿有著很密切的聯(lián)系，故她用青蒿為喻體，青蒿也能準(zhǔn)確地反映出屠呦呦的精神品格。將青蒿的各部分分開表述，體現(xiàn)出她對青蒿的理解和贊美?！拜锶~”不言不語，襯托“蒿花”，體現(xiàn)屠呦呦內(nèi)心的寧靜；“蒿花”不與百花爭艷，恬淡自如，體現(xiàn)屠呦呦的淡泊名利；“蒿莖”不彎曲，體現(xiàn)屠呦呦的正直。屠呦呦另辟蹊徑地用青蒿作喻，顯得新穎，蒿葉、蒿花、蒿莖的特點也與其品質(zhì)相切合。10.答案：欣聞您榮獲2015年諾貝爾獎生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，這是中醫(yī)學(xué)界的幸事，是中國的幸事，更是世界的幸事！作為晚輩，衷心向您表示熱烈的祝賀。您皓首窮經(jīng)，孜孜以求，終于發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧療效。您是首位獲得該殊榮的中國人，您帶來的全球影響及其對人類福祉的改善是無可估量的。解析：本題考查語言表達運用能力。題干要求給科學(xué)家屠呦呦寫一段賀詞，賀詞主要是表達對他人的工作成就等予以贊揚，表達你的愿望等，內(nèi)容要包括對對方的貢獻及他的寶貴品質(zhì)的概括，還要寫出自己祝賀的心情，由衷地表達自己真誠的慰問和祝福等。本文要結(jié)合材料的內(nèi)容寫出屠呦呦的貢獻以及對她的祝賀，語言通順流暢即可。11.答案：B解析：A.“與中醫(yī)所提倡的養(yǎng)生理念是十脈相承的”曲解文意。原文說的是“而這些都與中醫(yī)所提倡的養(yǎng)生理念相近”，是“相近”，不是“一脈相承”。C.“以‘標(biāo)準(zhǔn)化’為特征……院校教育”張冠李戴。原文說的是“我們應(yīng)將以‘個性化’為特征的師承教育與以‘標(biāo)準(zhǔn)化’為特征的院校教育相結(jié)合”，選項把“師承教育”和“院校教育”的特征寫反了。D.“大數(shù)據(jù)、人工智能……發(fā)生了變化”強加因果。原文只是說“當(dāng)前，大數(shù)據(jù)、人工智能等先進技術(shù)為中醫(yī)藥研究……帶來廣闊空間”，并沒有提到“人類疾病譜”發(fā)生變化的原因。12.答案：A解析：“中醫(yī)的優(yōu)勢在于……各種信息”錯誤。原文說的是“西醫(yī)關(guān)注生命的物質(zhì)基礎(chǔ)……獲得各種信息并進行研究”，“從人體生命的物質(zhì)基礎(chǔ)中獲得各種信息”并進行研究，是西醫(yī)的優(yōu)勢，而不是中醫(yī)的優(yōu)勢。13.答案：D解析：材料二的主要觀點是中醫(yī)藥發(fā)展應(yīng)“傳承精華，守正創(chuàng)新”。A、C兩項可以作材料二的事實論據(jù)，B項