課題申報(bào)書：“國家一流英語本科專業(yè)”大學(xué)生全球勝任力測評及培養(yǎng)機(jī)制研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！皣乙涣饔⒄Z本科專業(yè)”大學(xué)生全球勝任力測評及培養(yǎng)機(jī)制研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值研究現(xiàn)狀在全球化的背景下，英語作為國際通用語言，其地位日益凸顯。然而，當(dāng)前我國高校英語本科專業(yè)教育中，對于大學(xué)生全球勝任力的培養(yǎng)還存在著一定的不足。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）課程設(shè)置較為單一，缺乏跨文化交際、國際商務(wù)、國際法律等領(lǐng)域的知識傳授；（2）教學(xué)方式較為傳統(tǒng)，缺乏互動性和實(shí)踐性；（3）評價(jià)體系較為單一，難以全面評估大學(xué)生的全球勝任力。選題意義針對上述問題，本研究旨在探索“國家一流英語本科專業(yè)”大學(xué)生全球勝任力的測評及培養(yǎng)機(jī)制，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過本研究，可以推動高校英語本科專業(yè)教育的改革與發(fā)展，提高大學(xué)生的全球勝任力，為國家培養(yǎng)更多具有國際視野和競爭力的人才。研究價(jià)值本研究對于高校英語本科專業(yè)教育具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。在理論上，可以豐富和完善全球勝任力培養(yǎng)的理論體系；在實(shí)踐上，可以為高校英語本科專業(yè)教育提供有益的借鑒和啟示。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)（1）構(gòu)建“國家一流英語本科專業(yè)”大學(xué)生全球勝任力的測評體系；（2）探索“國家一流英語本科專業(yè)”大學(xué)生全球勝任力的培養(yǎng)機(jī)制；（3）為高校英語本科專業(yè)教育提供有益的借鑒和啟示。研究對象本研究以“國家一流英語本科專業(yè)”的大學(xué)生為研究對象，主要包括英語專業(yè)、商務(wù)英語專業(yè)、翻譯專業(yè)等。研究內(nèi)容（1）全球勝任力的概念、特征及其構(gòu)成要素；（2）全球勝任力測評體系的構(gòu)建；（3）全球勝任力培養(yǎng)機(jī)制的探索；（4）高校英語本科專業(yè)教育現(xiàn)狀分析；（5）高校英語本科專業(yè)教育改革與發(fā)展建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究采用文獻(xiàn)綜述、問卷調(diào)查、訪談等方法，對“國家一流英語本科專業(yè)”大學(xué)生全球勝任力的測評及培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行深入探討。首先，通過文獻(xiàn)綜述，梳理全球勝任力的相關(guān)理論；其次，通過問卷調(diào)查和訪談，了解大學(xué)生全球勝任力的現(xiàn)狀和需求；最后，結(jié)合高校英語本科專業(yè)教育現(xiàn)狀，提出全球勝任力培養(yǎng)的對策和建議。研究方法（1）文獻(xiàn)綜述法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，梳理全球勝任力的相關(guān)理論；（2）問卷調(diào)查法：通過設(shè)計(jì)問卷，對大學(xué)生全球勝任力現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研；（3）訪談法：通過訪談，深入了解大學(xué)生全球勝任力的需求和培養(yǎng)建議；（4）案例分析法：通過分析典型案例，總結(jié)全球勝任力培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)新之處（1）構(gòu)建“國家一流英語本科專業(yè)”大學(xué)生全球勝任力的測評體系，為高校英語本科專業(yè)教育提供有益的借鑒；（2）探索全球勝任力培養(yǎng)機(jī)制，推動高校英語本科專業(yè)教育的改革與發(fā)展；（3）結(jié)合高校英語本科專業(yè)教育現(xiàn)狀，提出具有針對性的全球勝任力培養(yǎng)對策和建議。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究基于以下基礎(chǔ)展開：（1）豐富的全球勝任力相關(guān)理論研究成果；（2）高校英語本科專業(yè)教育現(xiàn)狀的深入了解；（3）具備一定的研究能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的研究團(tuán)隊(duì)。保障條件（1）研究經(jīng)費(fèi)：確保研究工作的順利進(jìn)行；（2）研究時(shí)間：合理安排研究進(jìn)度，確保研究成果的時(shí)效性；（3）研究資源：充分利用高校圖書館、數(shù)據(jù)庫等資源，為研究提供有力支持。研究步驟（1）文獻(xiàn)綜述：梳理全球勝任力的相關(guān)理論；（2）問卷調(diào)查：設(shè)計(jì)問卷，對大學(xué)生全球勝任力現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研；（3）訪談：了解大學(xué)生全球勝任力的需求和培養(yǎng)建議；（4）案例分析：總結(jié)全球勝任力培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)；（5）構(gòu)建測評體系：根據(jù)研究現(xiàn)狀和需求，構(gòu)建大學(xué)生全球勝任力的測評體系；（6）探索培養(yǎng)機(jī)制：提出全球勝任力培養(yǎng)的對策和建議；（7）撰寫研究報(bào)告：總結(jié)研究成果，提出高校英語本科專業(yè)教育改革與發(fā)展的建議。（課題設(shè)計(jì)論證共1571字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論