幼兒園語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度范文（二篇）

幼兒園語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度范文第一章總則為有效規(guī)范幼兒園師生語言文字的使用，促進(jìn)語言文字規(guī)范化工作的深入實施，提升幼兒園師生的語言文字素養(yǎng)，特制定本規(guī)章制度。第二章語言文字規(guī)范第一節(jié)教師語言文字規(guī)范1.教師需以身作則，言行一致，以禮貌文明的語言與學(xué)生交流，嚴(yán)禁使用粗魯、不雅、歧視性的詞語及表達(dá)方式。2.在課堂上，教師應(yīng)采用簡明扼要、條理清晰的語言，避免冗長繁復(fù)，確保不使用專業(yè)術(shù)語及難懂詞匯，以保證幼兒能夠充分理解。3.教師需注重語音、語調(diào)的準(zhǔn)確性與得體性，合理控制語速，保持聲音洪亮、清晰，盡量避免口音及地方俚語對幼兒理解造成障礙。4.教師應(yīng)秉持實事求是的原則，不夸大事實，不虛構(gòu)故事，不進(jìn)行不實宣傳。5.教師需重視與家長的溝通，以親切友好的語言與家長交流，主動建立聯(lián)系，虛心聽取家長的意見和建議。第二節(jié)學(xué)生語言文字規(guī)范1.學(xué)生應(yīng)尊重師長，以恭敬有禮的語言與教師交流，嚴(yán)禁使用不文明、粗魯?shù)恼Z言。2.在課堂上，學(xué)生需專心聽講，不得隨意打斷教師講話，不得大聲喧嘩、爭吵或進(jìn)行小動作，以維護(hù)課堂秩序。3.學(xué)生在日常交流中，應(yīng)使用正確的漢字書寫，保持字跡整潔美觀，確保文字的準(zhǔn)確性。4.學(xué)生與同學(xué)交流時，需注重友善、和諧，嚴(yán)禁使用侮辱性語言和進(jìn)行惡作劇。5.學(xué)生應(yīng)積極參與班級、校園活動，勇于表達(dá)個人意見，并尊重他人意見。第三章語言文字教育第一節(jié)語言文字培養(yǎng)1.幼兒園需加強(qiáng)幼兒的語言文字培養(yǎng)，培養(yǎng)其正確、流利的表達(dá)能力和良好的語言文字習(xí)慣。2.幼兒園應(yīng)定期組織語言文字教育活動，如朗讀比賽、演講比賽等，以激發(fā)幼兒參與熱情，提升語言文字表達(dá)水平。3.教師需通過故事、詩歌、繪本等多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒對語言文字的興趣，培養(yǎng)其想象力和創(chuàng)造力。第二節(jié)語言文字環(huán)境1.幼兒園需營造良好的語言文字環(huán)境，設(shè)置語言文字角、圖書角等區(qū)域，提供豐富多樣的語言文字材料，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.幼兒園需加強(qiáng)對幼兒的語言文字指導(dǎo)，及時糾正其錯誤，培養(yǎng)其正確使用語言文字的習(xí)慣。3.幼兒園應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)手段，輔助語言文字教學(xué)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第三節(jié)語言文字評價1.幼兒園需建立語言文字評價制度，定期對幼兒的語言文字表達(dá)能力進(jìn)行評估，并制定個性化的培養(yǎng)計劃。2.幼兒園需注重記錄幼兒的語言文字進(jìn)展情況，并與家長保持溝通，共同協(xié)商解決幼兒的語言文字問題。3.幼兒園應(yīng)鼓勵優(yōu)秀的語言文字表達(dá)，定期評選優(yōu)秀者，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。第四章語言文字規(guī)范宣傳第一節(jié)宣傳活動1.幼兒園需定期開展語言文字規(guī)范宣傳活動，如舉辦展覽、知識競賽等，以提升師生及家長的語言文字規(guī)范化意識。2.幼兒園應(yīng)設(shè)置宣傳欄，張貼語言文字規(guī)范化的標(biāo)語、標(biāo)識，確保師生及家長能夠隨時看到。第二節(jié)家長教育1.幼兒園需定期舉辦家長會，向家長宣傳語言文字規(guī)范化的重要性，共同關(guān)注幼兒的語言文字習(xí)慣。2.幼兒園應(yīng)為家長提供有關(guān)語言文字規(guī)范化的教育宣傳資料，鼓勵家長與幼兒共同學(xué)習(xí)語言文字知識。第五章監(jiān)督檢查與獎懲措施第一節(jié)監(jiān)督檢查1.幼兒園需建立語言文字規(guī)范化工作的監(jiān)督檢查機(jī)制，定期對師生的語言文字使用情況進(jìn)行檢查評估。2.幼兒園應(yīng)設(shè)立專門的語言文字規(guī)范化工作組，負(fù)責(zé)組織實施監(jiān)督檢查工作。第二節(jié)獎懲措施1.對于表現(xiàn)良好、遵守語言文字規(guī)范的師生，幼兒園應(yīng)給予表揚和獎勵，如授予“語言文字楷?！狈Q號等。2.對于違反語言文字規(guī)范、嚴(yán)重?fù)p害幼兒園形象的師生，幼兒園應(yīng)依據(jù)相關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，包括口頭警告、書面批評、記過、記大過等。第六章附則1.本規(guī)章制度自發(fā)布之日起執(zhí)行。2.幼兒園可根據(jù)實際情況對本規(guī)章制度進(jìn)行調(diào)整和完善，但需報請上級主管部門備案。本規(guī)章制度旨在加強(qiáng)幼兒園師生的語言文字素養(yǎng)，規(guī)范其語言文字使用，提升語言文字表達(dá)能力，營造良好的語言文字環(huán)境。希望為幼兒園的語言文字規(guī)范化工作提供有益的參考和指導(dǎo)。幼兒園語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度范文（二）第一章總則第一條為了規(guī)范幼兒園語言文字的使用，培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣，提高語言表達(dá)能力，特制定本制度。本制度適用于本幼兒園全體教職工及幼兒。第二章語言文字的規(guī)范化第二條幼兒園教職工要確保自身的語言文字使用規(guī)范，做到言行一致，以身作則，成為幼兒正確語言表達(dá)的榜樣。第三條幼兒園教職工要用簡潔明了、口語化的語言與幼兒交流，避免使用過于復(fù)雜或難以理解的文言文和生僻詞匯。第四條幼兒園教職工在與幼兒交流時要盡量使用完整、準(zhǔn)確的語句，避免使用口語中的俚語、方言和不雅詞語。第五條幼兒園教職工在與幼兒交流時應(yīng)盡量采用肯定的語氣和鼓勵的措辭，避免使用過于嚴(yán)厲或貶低的語言，以免傷害幼兒的自尊心。第六條幼兒園教職工要盡量使用正面、積極的評價語言，鼓勵幼兒表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)其自信和自主意識。第三章語言文字的教育指導(dǎo)第七條幼兒園應(yīng)制定具體的語言文字教育指導(dǎo)方案，根據(jù)幼兒不同的年齡和發(fā)展階段，開展相應(yīng)的語言文字培訓(xùn)和活動。第八條幼兒園要注重幼兒的語言文字聽說能力的培養(yǎng)，提供豐富多樣的聽說素材，鼓勵幼兒參與語言交流活動，培養(yǎng)其良好的口頭表達(dá)能力。第九條幼兒園要注重幼兒的語言文字閱讀能力的培養(yǎng)，提供適合幼兒閱讀的圖書、材料和活動，引導(dǎo)幼兒積極主動地閱讀，培養(yǎng)其閱讀興趣和理解能力。第十條幼兒園要注重幼兒的語言文字書寫能力的培養(yǎng)，開展適合幼兒年齡的書寫活動，引導(dǎo)幼兒掌握正確的漢字書寫規(guī)范，培養(yǎng)其書寫的興趣和能力。第四章語言文字使用中的注意事項第十一條幼兒園教職工要在與幼兒交流時注意語速和語調(diào)的控制，慢慢清晰地表達(dá)，避免語速過快或含糊不清，使幼兒能夠聽清楚、聽懂并模仿。第十二條幼兒園教職工在與幼兒交流時要盡量避免使用指責(zé)、批評、威脅等消極語言，用鼓勵、贊美、感謝等積極語言鼓勵幼兒，增強(qiáng)幼兒的積極性和主動性。第十三條幼兒園教職工要尊重幼兒的語言表達(dá)，耐心傾聽幼兒的說話內(nèi)容，鼓勵幼兒勇敢表達(dá)自己的意見和感受，給予認(rèn)同和肯定。第十四條幼兒園教職工要注重幼兒的語言文字的正確性，及時糾正幼兒語音、語法、詞匯等方面的錯誤，指導(dǎo)幼兒學(xué)會正確使用語言文字。第五章語言文字的評價和獎懲第十五條幼兒園將制定相應(yīng)的語言文字評價標(biāo)準(zhǔn)，對幼兒的語言表達(dá)能力進(jìn)行定期評估，并根據(jù)評估結(jié)果給予相應(yīng)的獎勵和鼓勵。第十六條幼兒園教職工將對幼兒的語言文字使用進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，及時糾正幼兒的錯誤表達(dá)，對于經(jīng)常使用不規(guī)范語言的幼兒，可適當(dāng)給予批評和懲罰。第六章附則第十七條幼兒