綜合實踐課程實施方案4篇

綜合實踐課程實施方案4篇

實施方案是指對某項工作，從目標(biāo)要求、工作內(nèi)容、方式方法及工作步驟等做出全面、詳細(xì)而又明確支配的方案類文書，是應(yīng)用寫作的一種文體。下面是我細(xì)心整理的綜合實踐課程實施方案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

綜合實踐課程實施方案篇1

活動目的：

1.使同學(xué)熟悉愛護(hù)環(huán)境的重要性，懂得愛護(hù)環(huán)境就是愛惜我們?nèi)祟惿牡览?，了解一些生活中的環(huán)保小常識，并學(xué)會一些簡潔易行的愛護(hù)環(huán)境的方法。

2.增加環(huán)保意識和環(huán)保責(zé)任感，樹立始終為環(huán)保出力的信念。

活動過程設(shè)計：

一．環(huán)保小話題

近年來，越來越多的人們把目光投入到生活環(huán)境的美化、綠化、凈化和香化上。生活中的環(huán)境愛護(hù)已經(jīng)成為全社會所關(guān)注的話題。我們每天都要扔掉一些垃圾，當(dāng)中有一些生活垃圾、瓶瓶罐罐、還可能有你玩過的舊玩具、看過的舊報紙、舊書籍事實上，垃圾并不是一點利用價值都沒有，許多垃圾都是可以進(jìn)行再利用的，它們經(jīng)過處理之后，就像變魔術(shù)一樣，成了有用的東西，有了新的生命。

信任嗎？很多垃圾都可以循環(huán)利用。

假如你是有心人，假如你能珍惜地球上的每一份資源，并能盡量回收利用，那么，地球的寶藏就永久不會被掏空，我們也就會擁有一個漂亮、潔凈、富裕的家園了。

二．了解垃圾

1.生活垃圾：我們所扔掉的生活垃圾中，約50%是生物性有機(jī)物，其中約有30%~40%具有可回收利用價值。比如，啤酒瓶、醬油瓶、白酒瓶等可以直接回收利用；廢紙、塑料、金屬、玻璃等可以循環(huán)利用；還有一些可以堆肥、發(fā)電。

2.電池：電池是人們?nèi)粘Ｉ畈恍腥鄙俚?，用過的電池中含大量的重金屬，如汞、鎘、鉛、鎳及酸、堿等有毒有害物質(zhì)，如隨便丟棄，泄漏到環(huán)境中，造成的污染和危害很大，將對生態(tài)環(huán)境和公眾健康構(gòu)成潛在的威逼。其實，廢電池并不是一廢究竟，其中含有大量的有色金屬，而有色金屬是地球上不行再生的珍貴資源。而這些有色金屬假如不進(jìn)行回收利用，而丟棄在大自然中會對人體產(chǎn)生巨大的危害。電池中的鎘為人體不需要的元素，吸入過量會引起慢性中毒，表現(xiàn)為肺氣腫、骨質(zhì)轉(zhuǎn)變和貧血。鉻、鎳等可引起肺癌；鉛不易被排泄，可損傷肝、腎、神經(jīng)系統(tǒng)和造血器官。

大家應(yīng)當(dāng)主動向鄰居、同學(xué)、父母和伴侶宣揚廢電池對環(huán)境的危害，并把他們用過的廢電池收集起來，妥當(dāng)保管，并與有關(guān)部門取得聯(lián)系，協(xié)商處理方法。

3.我國每天生活用水大約為2400億立升！

廢水：我們每人每天要用約188立升水。我們所排出的生活廢水中，除了糞便之外，還有很多可怕的化學(xué)物質(zhì)，如洗衣粉、洗碗液、去污粉等日用化學(xué)品中所含的有害物質(zhì)，也會隨著排出，從而造成污染。

愛護(hù)水源，我們應(yīng)當(dāng)做些力所能及的事情，如節(jié)省用水，養(yǎng)成順手關(guān)緊水龍頭的好習(xí)慣；不在河邊或河里大小便；去河邊溪邊玩時，別忘了把垃圾帶回家；使用無磷洗衣粉等。

三．爭論：

1.我們應(yīng)當(dāng)怎樣處理生活中的垃圾？

2.對于廢舊電池，你想做點什么？

3.想方法把生活污水進(jìn)行分類排放或循環(huán)利用。

4.你還知道生活中的哪些廢棄物會危害環(huán)境。

四．查找一些與生活環(huán)保有關(guān)的資料或圖片，與同學(xué)和老師爭論。

五．創(chuàng)辦綠色家園環(huán)保手抄報，展一展，評一評。

六．以小組為單位，進(jìn)行起步環(huán)保立足環(huán)保美化家園活動，定期展現(xiàn)活動成果，匯報活動心得。

綜合實踐課程實施方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞學(xué)校教育處工作方案，全面貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》綜合實踐活動的精神，有效整合學(xué)校教育教學(xué)資源，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，面對全體，著力培育同學(xué)的實踐力量和創(chuàng)新精神，提高同學(xué)素養(yǎng)，逐步形成學(xué)校的活動特色。

二、活動目標(biāo)：

1、活動主題：實現(xiàn)整合。充分挖掘課程資源，將綜合實踐活動與學(xué)科課程、特色建設(shè)、德育活動等整合，制定出切實可行的活動方案。

2、活動形式：體現(xiàn)多元。開展多種多樣的實踐活動，努力做到集中與分散結(jié)合，校外與校內(nèi)結(jié)合，集體與個體結(jié)合，自主與創(chuàng)新結(jié)合。

3、活動過程：常態(tài)規(guī)范。對綜合實踐活動進(jìn)行全方位監(jiān)控，要求做到課前有預(yù)備，課中有指導(dǎo)，課后有反思，力爭每堂課都實實在在。

4、活動評價：不斷完善。注意過程性評價，連續(xù)綻開以現(xiàn)場觀看、同學(xué)座談，成果展現(xiàn)為主要形式的督查評價，促使活動深化開展。

5、活動資料：注意積累。每位任課老師要準(zhǔn)時記錄活動中的成敗得失，準(zhǔn)時收集整理同學(xué)的成果，不斷更新活動網(wǎng)頁。

三、詳細(xì)措施：

（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升活動課程的理念。

綜合實踐活動是隨著課改應(yīng)運而生的。老師唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能充分熟悉開設(shè)此課程的重大意義，才能真正明確此課程的目標(biāo)及實施操作的方法。

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。期初全體任課老師進(jìn)行培訓(xùn)，每位老師要進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》，深刻領(lǐng)悟綱要精神，以先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。同時，每位老師要擅長從報刊雜志、教育書籍、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道了解課改信息，明確活動動態(tài)，學(xué)習(xí)案例，吸取勝利閱歷，邊學(xué)習(xí)邊實踐，不斷增加對綜合實踐活動課程的理解和熟悉。

2、重視同伴互助。同班級的老師要相互協(xié)作，共同參加，老師之間要常常切磋溝通，形成合力。針對活動中遇到的困難和問題及教學(xué)中消失的熱點與難點，人人要出謀劃策，尋求對策，不斷探究解決問題的途徑，提高解決問題的力量。對于活動內(nèi)容的開發(fā)、活動方式的選擇、活動途徑的綻開等等，老師們要不斷反思，不斷跟進(jìn)。

（二）注意整合，豐富活動課程的內(nèi)容。

綜合實踐活動內(nèi)容的開發(fā)，必需立足校本，因地制宜，因時制宜，實現(xiàn)多方整合，以拓展活動的實施空間。各班級在制訂活動方案時，要將活動課程與學(xué)科課程、特色建設(shè)，德育活動等結(jié)合起來構(gòu)想。開展活動時，力求做到課內(nèi)與課外結(jié)合，校內(nèi)與校外結(jié)合，集中與分散結(jié)合。

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。引導(dǎo)同學(xué)從語文綜合性學(xué)習(xí)中去選擇感愛好的話題自由討論；啟發(fā)同學(xué)從數(shù)學(xué)實踐中去發(fā)覺問題，深化調(diào)查；與勞動技術(shù)教育與科技活動相結(jié)合，開展學(xué)習(xí)技能、科技教育的綜合實踐活動；與信息技術(shù)教育相結(jié)合，上查閱資料，網(wǎng)頁制作等各任課老師要擅長發(fā)覺，重視引導(dǎo)，努力查找學(xué)科教學(xué)與實踐活動的結(jié)合點。

2、與特色活動相結(jié)合。老師要專心抓住時令特色，關(guān)注校內(nèi)動態(tài)，挖掘課程資源，開展主題系列討論。要充分利用社區(qū)資源，引領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)生活，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行考察、討論、體驗等活動。

3、與課題討論相結(jié)合。圍繞學(xué)校"依托社區(qū)資源開展勞動技術(shù)討論'這一課題，組織同學(xué)開展"走進(jìn)紅豆'、"走進(jìn)紅豆杉林'、"走進(jìn)香樟苗木基地'、"走進(jìn)養(yǎng)蟹養(yǎng)蝦場'等體驗性活動。在活動中反思，在活動中成長。

（三）關(guān)注常態(tài)，規(guī)范活動課程的實施。

綜合實踐活動是老師和同學(xué)共同參加，共同開發(fā)與實施的課程。要扎扎實實開展好活動，老師要克服畏難心情，從細(xì)節(jié)著眼，從實效入手，關(guān)注平常，關(guān)注問題，關(guān)注專題，關(guān)注典型，把握好活動的全過程。本學(xué)期，我校將特殊關(guān)注常態(tài)下活動的開展，做到規(guī)范，有序。

1、期初，細(xì)心制訂方案。各班級各班要依據(jù)同學(xué)的實際需要，圍繞綜合實踐活動的四大塊內(nèi)容（討論性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)、社會實踐、社區(qū)服務(wù)），結(jié)合學(xué)校的校本特色，多方整合，制訂好具體、全面、切實可行的綜合實踐活動方案，形成系列，以保證綜合實踐活動的有序、有效開展。

2、期中，常態(tài)實施方案。每位老師要嚴(yán)格根據(jù)期初方案上好每堂課。課前重預(yù)備，準(zhǔn)時備好每節(jié)課，采納集體備課的形式實現(xiàn)資源共享；課中重引導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)觀點爭鳴，組織同學(xué)分工探究，老師要全程參加，全面指導(dǎo)；課后重延長，督促同學(xué)搜集信息、處理信息、開展活動，不行"放任自流'。同時，要準(zhǔn)時記錄活動點滴，設(shè)計活動方案，準(zhǔn)時向"小能人網(wǎng)站'推舉活動成果，積累收集相關(guān)資料上交教育處。連續(xù)開展教研活動。

3、期末，全面總結(jié)活動。結(jié)合期初制訂的活動方案和學(xué)校綜合實踐活動"六個一'的考評要求，仔細(xì)反思活動的進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時總結(jié)活動中的勝利與失??；結(jié)合親歷活動的體會，仔細(xì)撰寫活動案例；準(zhǔn)時做好對同學(xué)的綜合考評工作、資料的整理工作。學(xué)期末，每位任課老師向教育處上交一份有質(zhì)量的活動資料。

四、工作支配：

二月份：

1、制訂學(xué)校綜合實踐活動課程實施方案。

2、召開綜合實踐活動任課老師會議，貫徹活動方案。

3、圍繞下發(fā)材料，各班爭論活動內(nèi)容，制訂本學(xué)期班級活動方案。

4、綜合實踐班級負(fù)責(zé)老師會議，整理形成一學(xué)年討論系列。

5、上交每月活動方案以及相關(guān)資料。

三月份：

1、抽查各班級各班開展活動的狀況（主要看是否按方案進(jìn)行）。

2、撰寫綜合實踐活動案例，預(yù)備參與區(qū)級評比。

3、上交每月活動方案以及相關(guān)資料。

4、參與區(qū)中學(xué)校綜合實踐活動課程校本開發(fā)研討活動。

四月份：

1、更新綜合實踐活動網(wǎng)頁制作。

2、組織全體師生春游活動。

2、上交每月活動方案以及相關(guān)資料。

五月份：

1、綜合實踐活動討論課堂展現(xiàn)。

2、上交每月活動方案以及相關(guān)資料。

六月份：

1、收集整理活動資料。

2、上交活動總結(jié)與案例。

3、完成綜合實踐活動師生考評工作。

綜合實踐課程實施方案篇3

一、實施依據(jù)

綜合實踐活動是《一般高中課程方案(試驗)》新設(shè)置的、必修的、獨立的課程領(lǐng)域,由討論性學(xué)習(xí)活動、社區(qū)服務(wù)和社會實踐三方面內(nèi)容構(gòu)成,占23個必修學(xué)分,其中討論性學(xué)習(xí)15個學(xué)分,社區(qū)服務(wù)2個學(xué)分,社會實踐6個學(xué)分。

二、實施內(nèi)容

1.討論性學(xué)習(xí)。同學(xué)基于自身愛好,在老師指導(dǎo)下,從自然、社會和同學(xué)自身生活中選擇和確定討論專題,主動獵取學(xué)問、應(yīng)用學(xué)問、解決問題的學(xué)習(xí)活動。依據(jù)討論內(nèi)容的不同,可分為課題討論類和項目(活動)設(shè)計類兩類。課題討論以熟悉和解決某一問題為主要目的,詳細(xì)包括調(diào)查討論、試驗討論、文獻(xiàn)討論等類型。項目(活動)設(shè)計以解決一個比較簡單的操作問題為主要目的,一般包括社會性活動的設(shè)計和科技類項目的設(shè)計兩種類型。

2.社區(qū)服務(wù)。參與社區(qū)的各種公益活動,其內(nèi)容包括社區(qū)文化活動(如法制宣揚、人口與保健宣揚、環(huán)保與衛(wèi)生宣揚、科普活動、電腦培訓(xùn)、助學(xué)幫困、擁軍擁屬、文娛活動)、社區(qū)環(huán)境建設(shè)(如環(huán)保衛(wèi)生、綠地領(lǐng)養(yǎng)、社區(qū)學(xué)校輔導(dǎo)、板報櫥窗制作、交通秩序維護(hù)及其他志愿活動)和其他志愿者活動。

3.社會實踐。內(nèi)容包括軍訓(xùn)、社會回鄉(xiāng)調(diào)查、素養(yǎng)教育基地實踐、值周班管理實踐、社會考察、社團(tuán)活動等。

三、實施方式

(一)討論性學(xué)習(xí)活動

1.組織形式。以小組合作討論為主,一般每生三年參與并完成2個課題討論(含項目設(shè)計,下同),其中高一完成的課題討論或項目設(shè)計,每個課題10個學(xué)分,高二為5學(xué)分。

2.時間支配。每個課題討論時間總量90課時,課題討論開頭和結(jié)束階段集中進(jìn)行;中間討論過程分散落實,高一第一學(xué)期每周支配3課時,以后削減課時。

3.課題討論:可以同學(xué)自行申報課題,組成68名同學(xué)的課題討論小組,實行分工合作制,自行聘任老師;也可由學(xué)校推舉,填寫申報表,由教務(wù)處和班級組負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。

課題討論一般應(yīng)經(jīng)確定課題制訂方案搜集材料整理分析總結(jié)報告溝通評價。每一步驟工作狀況必需記錄,以備學(xué)分認(rèn)定。

(二)社會實踐

1.組織形式:學(xué)?；虬嗉壗y(tǒng)一組織和小組組織相結(jié)合,以行政班或小組為單位。

2.時間支配:三個學(xué)年總數(shù)不少于三周。其中"軍訓(xùn)'支配在高一(上)開學(xué)前,"社會回鄉(xiāng)調(diào)查'支配在高一(下)的暑假期間,其他形式的支配在高二寒假進(jìn)行。

3.活動記錄:由政教處統(tǒng)一記錄。

(三)社區(qū)服務(wù)

1.組織形式:由老師組織或同學(xué)自由支配。

2.時間支配:利用學(xué)校規(guī)定時間、課余、假期時間分散進(jìn)行,三年內(nèi)的服務(wù)總時間不少于10個工作日。

3.活動記錄:學(xué)校組織的服務(wù)活動由學(xué)校團(tuán)委統(tǒng)一記錄;同學(xué)自行組織的,由同學(xué)本人在活動結(jié)束后將《社區(qū)服務(wù)記載卡》交社區(qū)記錄,后交團(tuán)委以確定學(xué)分。

四、學(xué)分認(rèn)定

由教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、班級組初步認(rèn)定學(xué)分,教務(wù)處組織公示并確認(rèn),對認(rèn)定結(jié)果有異議的,由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會復(fù)議。

1.討論性學(xué)習(xí)。必需具備五個條件。

①有符合要求的課題方案;

②討論過程記錄完整

③有符合課題成果報告;

④有三級(自評、組評、師評)合格評估結(jié)論;

⑤實際參與的活動時間達(dá)到規(guī)定時間以上。以小組上交的《使用手冊》為考評主要依據(jù)。

2.社區(qū)服務(wù)。具備三個條件,可得2個學(xué)分:

①三年內(nèi)服務(wù)總時間不少于10個工作日;

②《社區(qū)服務(wù)記載卡》記錄完整;

③經(jīng)抽樣回訪、成果展現(xiàn)、公示無異議。服務(wù)時間10個工作日以上。

3.社會實踐。社會實踐必修6個學(xué)分。其中"軍訓(xùn)'、"社會回鄉(xiāng)調(diào)查'、"素養(yǎng)教育基地實踐'和其他活動分別計2個學(xué)分。

本方案自20xx年9月開頭實施。討論性學(xué)習(xí)活動、社區(qū)服務(wù)和社會實踐三方面各另行制定詳細(xì)具體的操作細(xì)則。在實施過程中若有改進(jìn),以屆時公布的實施細(xì)則或年度實施方案為準(zhǔn)。

綜合實踐課程實施方案篇4

中心學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)校綜合實踐活動課程管理，實行"點班帶動，面上推廣'的工作策略，實行措施穩(wěn)步推動綜合實踐活動的實施進(jìn)程。

一、組建機(jī)構(gòu)。

學(xué)校建立以國明政校長為組長，張文渻?yōu)楦苯M長，7位老師為成員的綜合實踐活動課程科研課題組。國明政校長負(fù)責(zé)全面工作，張文渻?yōu)闃I(yè)務(wù)指導(dǎo)，其余幾位老師為主研老師。

二、建立一支相對固定的老師隊伍。

1、在校老師均有擔(dān)當(dāng)綜合實踐活動課程的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校支配各班班主任為任課老師，，同時還樂觀利用當(dāng)?shù)氐纳鐣Y源，聘請社會人員兼職。注意老師的培訓(xùn)與培育，不斷調(diào)整老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)，建設(shè)一專多能型的老師隊伍。

2、對老師們進(jìn)行規(guī)范性，敏捷性培訓(xùn)。規(guī)范性培訓(xùn)，就是把老師送到市級進(jìn)行專題培訓(xùn)，充實理論，豐富內(nèi)涵。敏捷性培訓(xùn)，第一就是校內(nèi)培訓(xùn)老師，藺國明老師先后組織老師們學(xué)習(xí)綜合實踐課程標(biāo)準(zhǔn)，了解綜合實踐活動課程特點，明白了這門課程應(yīng)當(dāng)培育同學(xué)哪些方面的力量。同時學(xué)習(xí)其他地區(qū)綜合實踐活動閱歷，弄清了詳細(xì)的操作方法。其次，就是讓老師走出去，多走走，多看看，見多識廣，學(xué)習(xí)為我所用的東西。

三、按課程表，科學(xué)運用活動課時。

根據(jù)《綱要》要求，學(xué)校36班級綜合實踐活動一般每周為3課時，同時開發(fā)利用周末、節(jié)假日等課外時間，拓展綜合實踐活動的時空。在詳細(xì)課時安排上，討論性學(xué)習(xí)每學(xué)期組織1-2個討論課題或項目；社區(qū)服務(wù)和社會實踐每學(xué)期2-3次活動，每學(xué)年同學(xué)參與社會實踐活動不少于10天；勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育可按集中或分散的方式，