凸透鏡成像的規(guī)律復(fù)習(xí)課程

人教版八年級物理上冊第五章透鏡知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)5.3．1凸透鏡成像的規(guī)律

用凸透鏡觀察課本上的字，讓凸透鏡逐漸遠(yuǎn)離課本，發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？凸透鏡還能成什么樣的像？···FFO···FFO···FFO···FFO透鏡的光心、焦點(diǎn)、焦距及三條特殊光線知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：凸透鏡成像的規(guī)律【自學(xué)檢測】閱讀課本P97至P98內(nèi)容。

凸透鏡成清晰地像時，物體到凸透鏡光心的距離叫

。像到凸透鏡光心的距離叫

。物距像距知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)點(diǎn)燃的蠟燭凸透鏡光屏光具座實(shí)驗(yàn)器材知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)一.探究凸透鏡成像的規(guī)律1．提出問題：（根據(jù)照相機(jī)、投影儀、放大鏡的成像特點(diǎn)任選一種），像的虛實(shí)、大小、正倒跟物距有什么關(guān)系呢？2．猜想：（1）

。（2）

。3．設(shè)計實(shí)驗(yàn)（根據(jù)猜想設(shè)計）（1）選擇焦距一定的凸透鏡，如何測定凸透鏡的焦距？你所測得凸透鏡的焦距f=10cm。（2）把物距(u)相對于焦距(f)分出不同的區(qū)域分析成像：①物距較遠(yuǎn)處u>2f；②物距較近處f<u<2f；

③物距很近處u<f。

讓凸透鏡正對太陽光，用紙板承接最小最亮點(diǎn)，用刻度尺測亮點(diǎn)到透鏡的距離，選擇適當(dāng)大小焦距的凸透鏡（方便做實(shí)驗(yàn)），最好在10cm—20cm。根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求設(shè)計實(shí)驗(yàn)記錄表格（每種物距范圍選兩組）。知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)4．分三組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并把現(xiàn)象和數(shù)據(jù)填在表格中，實(shí)驗(yàn)步驟：（1）在光具座上從左至右，依次安裝

、

、

。使它們

，這樣做的目的是

。（2）把蠟燭光放在較遠(yuǎn)處，使物距u>2f，調(diào)節(jié)光屏到凸透鏡的距離，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的實(shí)像（輪廓最清），觀察像的大小、正倒，測出物距u，像距v，按要求依次做出表格中其它物距范圍的成像實(shí)驗(yàn)，將數(shù)據(jù)填入上表。蠟燭

凸透鏡光屏中心同高（三心共線）使像成在光屏中心知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求設(shè)計實(shí)驗(yàn)記錄表格（每種物距范圍選兩組）。5．分析數(shù)據(jù)，回答下面問題：（1）當(dāng)物距u﹥2f時，凸透鏡成

像，像距特點(diǎn)：

；

應(yīng)用：

。當(dāng)物距f﹤u﹤2f時，凸透鏡成

像，像距特點(diǎn)：

；應(yīng)用：

。當(dāng)物距u﹤f時，凸透鏡成

像；應(yīng)用：

。倒立縮小的實(shí)

f﹤v﹤2f照相機(jī)倒立放大的實(shí)

v﹥2f投影儀正大放大的虛

放大鏡知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)二．實(shí)驗(yàn)后討論：u=2f,u=f的成像情況。1.當(dāng)u=2f時

。2.當(dāng)u=f時

。（2）凸透鏡成放大的像時，物距跟像距相比，

比較大，成縮小的像時，物距跟像距相比，

比較大，由此你可以得出什么結(jié)論？（3）凸透鏡所成的像有沒有正立的實(shí)像？有沒有倒立的虛像？像距物距成倒立等大的實(shí)像不成任何像知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)1.一倍焦點(diǎn)分虛實(shí)（一倍焦點(diǎn)不成任何像），二倍焦點(diǎn)分大?。ǘ督裹c(diǎn)成倒立、等大的實(shí)像），虛像同側(cè)正，實(shí)像異側(cè)倒。2.物體移動引起像的位置變化規(guī)律：物（靠）近（凸透鏡）像遠(yuǎn)（遠(yuǎn)離凸透鏡）像變大；一個物距對應(yīng)一個像距。知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)練習(xí)：一個焦距為10厘米的凸透鏡前有一物體，沿主光軸從離凸透鏡40厘米處逐漸移到15厘米處。在此過程中像的大小變化情況（

）A、都成放大的像

B、都成縮小的像C、先成縮小的像，后成放大的像

D、先成放大的像，后成縮小的像C知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)凸透鏡成像的規(guī)律應(yīng)用

以下關(guān)于凸透鏡成像的說法是否正確？若是錯誤的，還要給出正確的說法。

①凡是實(shí)像，都是倒立的（

）

②凡是虛像，都是正立的（

）

③凸透鏡只能成放大的像或縮小的像（

）

④凸透鏡成的虛像，既有放大的又有縮小的（

）

⑤焦點(diǎn)處是虛實(shí)像的分界點(diǎn)（

）

⑥2f處是放大像與縮小像的分界點(diǎn)（

）凸透鏡成像規(guī)律大于2倍焦距u>2f倒立、縮小、實(shí)像f<v<2f凸透鏡成像規(guī)律u=2f倒立、等大、實(shí)像v=2f凸透鏡成像規(guī)律f<u<2f倒立、放大、實(shí)像u>2f凸透鏡成像規(guī)律u=f

不成像凸透鏡成像規(guī)律u<f

正立、放大、虛像知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)凸透鏡成像的規(guī)律凸透鏡成像的規(guī)律知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)二．燭焰通過凸透鏡恰好在光屏上得到一個放大的像，若保持凸透鏡位置不變，把燭焰和光屏位置對調(diào)一下，則()A．光屏上仍能成一個放大的像

B.光屏上能成一個縮小的像C．光屏上不能成像，但通過透鏡能看到

D.以上說法都不對分析：既然在光屏上得到放大的實(shí)像，說明物體在凸透鏡的

，像在另一側(cè)

，位置對調(diào)后，即變成物體在

的成像情況，根據(jù)光路的可逆性可知，放在實(shí)像位置的物體發(fā)出（反射）的光也能通過凸透鏡會聚到

位置，所以能在光屏上得到

像。B一倍焦距和二倍焦距之間二倍焦距之外二倍焦距之外原物體清晰的縮小的實(shí)知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)三.小組討論：在做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時．無論怎樣移動光屏，在光屏都得不到像，可能原因有：①燭焰在焦點(diǎn)以內(nèi)；②燭焰在焦點(diǎn)上；③燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度；④燭焰到凸透鏡的距離稍大于焦距，成像在很遠(yuǎn)的地方，光具座的光屏無法移到該位置。正確的是（

）A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②③四.已知物體和物體通過凸透鏡后成的像的位置，確定凸透鏡的位置，焦點(diǎn)位置并完成光路圖。A知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)●如圖為凸透鏡成像的示意圖．由于不慎將透鏡的上沿摔掉一塊(圖中陰影部分)，則所成的像將（D）五.如圖為凸透鏡成像的示意圖．由于不慎將透鏡的上沿摔掉一塊(圖中陰影部分)，則所成的像將（

）A．像的A′部分消失了B．像的B′部分消失了C．成像的效果不受影響D．像A′B′是完整的，亮度變暗小結(jié)：凸透鏡的口徑影響通光量（通過凸透鏡光線的多少），凸透鏡部分被遮擋只影響成像的亮度，并不會影響到像的完整性。D2025/1/7FFf能成完整的像，像變暗了。知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)●如圖為凸透鏡成像的示意圖．由于不慎將透鏡的上沿摔掉一塊(圖中陰影部分)，則所成的像將（D）六.討論P(yáng)99第6題照相時，如果發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)沒進(jìn)入鏡頭，則應(yīng)讓照相機(jī)（攝影師）遠(yuǎn)離被照物體（增大物距），這是為了照到更大范圍（也可以從視角角度理解：視角一定，視點(diǎn)（眼睛）離物體越遠(yuǎn)觀察到的范圍越大），同時要把鏡頭往后縮，目的是讓膠片上的像清晰（物距增大，像距會減小）知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)1．?dāng)z影師給小明拍了一張全身照后，又想給小明拍一張半身照，攝影師應(yīng)_____（“靠近”或“遠(yuǎn)離”）小