2024-2025學(xué)年四川省瀘州市統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷（含答案解析）

2024年秋期五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文半期模擬測(cè)試卷（考試時(shí)間：90分鐘總分：100分）注意事項(xiàng)：1．選擇題必須使用2B鉛筆在答題卡上填涂，修改時(shí)用橡皮檫干凈；2．非選擇題必須使用0．5mm的簽字筆在答題卡上答題，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；3．保持答題紙面清潔，不要折疊、不要弄皺。卷面2分。一、書(shū)寫(xiě)展示1.抄寫(xiě)語(yǔ)句，要求端正、整潔、行款整齊，力求美觀。圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！【答案】圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！【解析】【詳解】本題考查漢字書(shū)寫(xiě)。漢字臨摹要做到書(shū)寫(xiě)正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結(jié)構(gòu)勻稱。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“毀、界、損”等易錯(cuò)字，注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，做到規(guī)范、正確和美觀。二、基礎(chǔ)運(yùn)用（一）選擇題。2.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.適宜（yí）增加（zēng）垂蔓（màn）間隔（jiān）B.綽號(hào)（chuò）號(hào)召（zhāo）允諾（nuò）淹沒(méi)（mò）C.避難（nàn）稀罕（han）依偎（wēi）執(zhí)拗（niù）D.潛水（qiǎn）攪拌（jiǎo）晶瑩剔透（tì）相背而行（xiāng）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音識(shí)記。A．間隔（jiān）——（jiàn）；B．號(hào)召（zhāo）——（zhào）；D．潛水（qiǎn）——（qián），晶瑩剔透（tì）——（tī）。故選C。3.下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.鏡筐汛期平衡人影綽綽 B.叮囑愛(ài)慕沉吟同心脅力C.承諾隱蔽膽怯負(fù)荊請(qǐng)罪 D.家祭消毀侵略安居樂(lè)業(yè)【答案】C【解析】【詳解】本題考查易錯(cuò)字辨析。A．鏡筐——鏡框；B．同心脅力——同心協(xié)力；D．消毀——銷(xiāo)毀。

故選C。4.下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.黛（青黑色）名勝古跡（優(yōu)美的地方）B.纖弱（細(xì)小）不茍言笑（隨便）C.雛兒（幼小的鳥(niǎo)）多事之秋（時(shí)期）D.譴責(zé)（責(zé)備）橫有八荒（南北方向）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字義。D．“八荒”指的是東、西、南、北、東北、西南、西北、東南。橫有八荒：從橫的空間上看，有著遼闊的疆域，并非指代“南北方向”。故選D。5.下列詩(shī)句表達(dá)的情感與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。 B.暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。C.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。 D.居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)表達(dá)情感的理解。A．“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。”表達(dá)了渴望祖國(guó)統(tǒng)一的心愿以及強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。B．“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！北磉_(dá)了詩(shī)人對(duì)這些當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激之情，也更加表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂而產(chǎn)生的憂傷之感。C．“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。”表達(dá)了作者渴望人才輩出，變革社會(huì)，振興國(guó)家的愿望。D．“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！北磉_(dá)了詩(shī)人對(duì)高潔清遠(yuǎn)的品行和志趣的贊賞。結(jié)合分析可知，A、B、C都含有對(duì)國(guó)家或者社會(huì)狀況的關(guān)切與期望，而D則主要是表達(dá)個(gè)人境界和自信，與國(guó)家或社會(huì)沒(méi)什么直接關(guān)系。故選D。6.下列詩(shī)詞名句中，加點(diǎn)字詞的意思不相同的一項(xiàng)是()。A.但悲不見(jiàn)九州同九州生氣恃風(fēng)雷 B.王師北定中原日南望王師又一年C.直把杭州作汴州飛流直下三千尺 D.西湖歌舞幾時(shí)休物是人非事事休【答案】C【解析】【詳解】本題考查字詞義的理解。A項(xiàng)中，“九州”都泛指中國(guó)；B項(xiàng)中，“王師”都指南宋朝廷的軍隊(duì)；C項(xiàng)中，“直把杭州作汴州”的“直”是“簡(jiǎn)直”的意思，“飛流直下三千尺”的“直”是“筆直”的意思；D項(xiàng)的“休”都是“停歇、結(jié)束”的意思。本題選C7.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。B.“跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。”運(yùn)用了比喻的修辭手法。C.“藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定?！边\(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)的描寫(xiě)方法。D.“湖面映著晚霞的余光，藍(lán)紫色的波紋晃晃蕩蕩?！边\(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)的描寫(xiě)方法【答案】B【解析】【詳解】本題考查修辭方法和描寫(xiě)方法的運(yùn)用。B．“跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣?！彪m然有個(gè)比喻詞“好像”，但是并沒(méi)有將一種事物比作另一種事物，不能算作比喻，而是對(duì)比。因此，B項(xiàng)的說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。8.下列有關(guān)課文的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是（）A.《桂花雨》一文中，作者運(yùn)用借物抒情的手法，表達(dá)了自己對(duì)童年生活的留戀和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情。B.《搭石》一文通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)親們“擺搭石、走搭石”等幾個(gè)生活畫(huà)面細(xì)致描寫(xiě)，贊美鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)和鄉(xiāng)村的淳樸民風(fēng)。C.《白鷺》是許地山寫(xiě)的一篇散文，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情。D.《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》說(shuō)明了“少年中國(guó)”和“中國(guó)少年”的命運(yùn)是緊密聯(lián)系在一起的。【答案】C【解析】【詳解】本題考查課內(nèi)文章理解和作家作品。C．《白鷺》是近現(xiàn)代詩(shī)人、作家郭沫若于1942年10月創(chuàng)作的一篇散文。此文以真誠(chéng)的筆觸描繪了白鷺的生態(tài)特征，贊揚(yáng)了尋常的事物中蘊(yùn)含著內(nèi)在美。并非許地山寫(xiě)的。故選C。9.依次填入語(yǔ)段橫線上的分句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）花朵怒放著，樹(shù)葉鼓著漿汁，，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。A.爭(zhēng)先恐后地生長(zhǎng)著數(shù)不清的雜草迫切地等待著雨點(diǎn)B.數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地生長(zhǎng)等待著迫切的雨點(diǎn)C.爭(zhēng)先恐后地生長(zhǎng)著數(shù)不清的雜草等待著迫切的雨點(diǎn)D.數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地生長(zhǎng)迫切地等待著雨點(diǎn)【答案】D【解析】【詳解】本題考查句子排序。第一空，前面的句子“花朵怒放著，樹(shù)葉鼓著漿汁”都是先描述主體（花朵、樹(shù)葉），然后說(shuō)明主體的狀態(tài)（怒放、鼓著漿汁）。按照這樣的句式結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言邏輯連貫性，橫線處應(yīng)該先出現(xiàn)主體“數(shù)不清的雜草”，再描述其狀態(tài)“爭(zhēng)先恐后地生長(zhǎng)”，這樣能更好地與前文的表達(dá)形式相呼應(yīng)，使句子的節(jié)奏和邏輯更加順暢。第二空，從句子整體意境和情感表達(dá)來(lái)看，“和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲”這部分內(nèi)容需要前面的荷葉狀態(tài)與之相呼應(yīng)來(lái)營(yíng)造出一種充滿期待和動(dòng)感的氛圍?！捌惹械氐却挈c(diǎn)”中，“迫切地”修飾“等待”這個(gè)動(dòng)作，能夠生動(dòng)地體現(xiàn)出荷葉對(duì)于雨點(diǎn)那種急切盼望的情感。故選D。10.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用完全正確的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)科學(xué)、文化，藝術(shù)、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大的發(fā)展。B.神舟、羲和、天問(wèn)、祝融、嫦娥、悟空，這些充滿浪漫和詩(shī)意的名字，寄托著中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想和對(duì)探索宇宙的浪漫幻想。C.那山川、河流，樹(shù)木、房屋……全部籠罩了一層白茫茫的霧。D.山洪過(guò)后，人們出工、收工、趕集、訪友，來(lái)來(lái)去去，必須脫鞋挽褲?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A．不正確，“文化”與“藝術(shù)”是并列詞語(yǔ)，詞語(yǔ)之間的停頓用頓號(hào)。C．不正確，“河流”與“樹(shù)木”是并列詞語(yǔ)，詞語(yǔ)之間的停頓用頓號(hào)。D．不正確，“出工”“收工”“趕集”“訪友”“來(lái)來(lái)去去”都是句子間一般停頓，內(nèi)容之間用逗號(hào)分隔。故選B。11.對(duì)下面這段話的主要意思概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）新一代智能送餐機(jī)器人，更加智能，它不需要軌道，通過(guò)精準(zhǔn)定位，就可以將美食送給客人。同時(shí)，他的價(jià)格也比以前便宜了一半以上。A.新一代智能送餐機(jī)器人更加智能。B.新一代智能送餐機(jī)器人價(jià)格便宜。C.新一代智能送餐機(jī)器人不需要軌道。D.新一代智能送餐機(jī)器人更加智能，價(jià)格便宜?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查概括段落主要意思。題干中提到了兩個(gè)主要特點(diǎn)：“更加智能”和“價(jià)格便宜”。這兩個(gè)特點(diǎn)分別體現(xiàn)在不需要軌道且通過(guò)精準(zhǔn)定位，就可以將美食送給客人，以及價(jià)格便宜了一半以上。因此，選項(xiàng)D準(zhǔn)確地概括了這段話的主要意思。選項(xiàng)A、B、C只提及了其中一個(gè)特點(diǎn)，不夠全面。故選D。（二）詞句段運(yùn)用。12.先將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。理（）氣（）直（）不（）（）然（）得舉（）聞（）完（）無(wú)（）（）開(kāi)（）笑（）（）忘形足智（）（）（1）上面詞語(yǔ)中，與“興高采烈”意思相近，但感情色彩相反的詞語(yǔ)“_________”；與俗語(yǔ)“打開(kāi)天窗說(shuō)亮話”意思相近的詞語(yǔ)是“___________”。（2）你將畫(huà)橫線詞語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。___________________________________________________________________【答案】①.直②.壯③.言④.諱⑤.悠⑥.自⑦.世⑧.名⑨.好⑩.缺?.眉?.眼?.得?.意?.多?.謀?.得意忘形?.直言不諱?.星期天，一家人都在家，爸爸和爺爺在下棋，媽媽在玩手機(jī)，奶奶在睡覺(jué)，我躺在沙發(fā)上看電視，真是舒服極了！【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)的補(bǔ)全和運(yùn)用。理直氣壯：理由充分，因而說(shuō)話有氣勢(shì)。直言不諱：形容說(shuō)話坦率，毫無(wú)顧忌。悠然自得：形容悠閑而舒適的樣子。舉世聞名：舉：全。聞：聽(tīng)說(shuō)。全世界的人都聽(tīng)到名聲，形容知名度很高。完好無(wú)缺：完備美好，沒(méi)有缺點(diǎn)。眉開(kāi)眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容非常高興的樣子。得意忘形；指高興得控制不住自己，失去常態(tài)。常用于形容淺薄的人稍稍得志，就忘記了應(yīng)持有的態(tài)度。足智多謀：足：足夠，多。智：智慧。謀：計(jì)謀。有足夠的智慧和極多的計(jì)謀。形容人極有才智，善于謀劃用計(jì)。（1）興高采烈：興：興趣。采：神采。烈：熱烈。形容興致勃勃，情緒高漲的樣子。結(jié)合詞語(yǔ)意思，和“得意忘形”（貶義詞）意思相近，但感情色彩相反?！按蜷_(kāi)天窗說(shuō)亮話”意思是直率而明白地講出來(lái)。結(jié)合詞語(yǔ)意思，與“直言不諱”意思相近。（2）“悠然自得”的意思是形容悠閑而舒適的樣子，這個(gè)詞語(yǔ)用來(lái)描述一個(gè)人在工作或生活中所表現(xiàn)的一種輕松自在、心情舒暢的狀態(tài)，它強(qiáng)調(diào)的是一種內(nèi)心的滿足和對(duì)外界的超脫感，表明個(gè)體能夠從容不迫的享受生活，不受外界紛擾的影響。示例：爺爺坐在躺椅上，打開(kāi)收音機(jī)，瞇著眼睛，跟著戲曲演員咿咿呀呀的哼著曲調(diào)，陶醉極了。按要求完成句子練習(xí)。13.藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家利益，真不應(yīng)該。（寫(xiě)出這段話的主要意思）_________________________________________________________________________【答案】廉頗自我反省?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查概括段意的能力。仔細(xì)閱讀句子，由“廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家利益，真不應(yīng)該”可知，廉頗在反省自己。故答案為：廉頗自我反省。14.根據(jù)“溫和”的不同意思寫(xiě)句子。形容氣候：__________________________________________________________形容性情、態(tài)度、言語(yǔ)等：____________________________________________【答案】①.春天的天氣溫和，適合外出郊游。②.奶奶的脾氣很溫和，從來(lái)不批評(píng)我。【解析】【詳解】本題考查多義詞造句。根據(jù)“溫和”的不同意思造句，所造句子語(yǔ)境應(yīng)該符合該詞所指的意思。如：（1）形容氣候：今天的天氣真溫和，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)拂面，適合外出野餐。（2）形容性情、態(tài)度、言語(yǔ)等：她講話總是那么溫和，從不對(duì)人發(fā)脾氣。15.王母娘娘十分憤怒?？椗阶韵绿焱ズ团＠沙捎H。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話）__________________________【答案】因?yàn)榭椗阶韵绿焱ズ团＠沙捎H，所以王母娘娘十分憤怒?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查用關(guān)聯(lián)詞合并句子?！巴跄改锬锸謶嵟焙汀翱椗阶韵绿焱ズ团＠沙捎H”之間是倒裝因果關(guān)系，結(jié)果在前，原因在后。所以選擇表示倒裝因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“之所以……是因?yàn)椤?。改為：王母娘娘之所以十分憤怒，是因?yàn)榭椗阶韵绿焱ズ团＠沙捎H。16.看到“超級(jí)月亮”亮相天際，使天文愛(ài)好者們激動(dòng)無(wú)比。（用修改符號(hào)修改病句）【答案】【解析】【詳解】本題考查修改病句。成分殘缺。“看到超級(jí)月亮亮相天際”和“使天文愛(ài)好者們激動(dòng)無(wú)比”之間缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“使”。故答案為：看到“超級(jí)月亮”亮相天際，天文愛(ài)好者們激動(dòng)無(wú)比。17.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）白鶴太大而嫌生硬，即使如________或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且________。（2）《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》中引領(lǐng)全文的句子是：“____________。”（3）中國(guó)古代有無(wú)數(shù)的愛(ài)國(guó)詩(shī)詞，如陸游《示兒》中囑咐兒子的句子：“_____________，______________。”（4）王明每天虛度光陰，于是他的老師用宋代英雄岳飛的名言勸告他：“______________________________?！保?）每年的農(nóng)歷七月初七又稱七夕節(jié)，是牛郎和織女鵲橋相會(huì)的日子，古詩(shī)《乞巧》中描寫(xiě)節(jié)日盛況的詩(shī)句是“_____________，_______________。”【答案】①.粉紅的朱鷺②.太不尋常了③.故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年④.王師北定中原日⑤.家祭無(wú)忘告乃翁⑥.莫等閑，白了少年頭，空悲切⑦.家家乞巧望秋月⑧.穿盡紅絲幾萬(wàn)條【解析】【詳解】本題考查名句名篇的默寫(xiě)與理解。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“鷺”的正確寫(xiě)法。（2）“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”出自梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)（節(jié)選）》，這句話意思是所以說(shuō)今天的責(zé)任，不在別人身上，全在我們少年身上。在文章中引領(lǐng)全文。（3）“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”出自宋代詩(shī)人陸游的《示兒》，這句詩(shī)的意思是當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)中原失地的那一天，你們舉行家祭，一定不要忘了把這個(gè)好消息告訴你們的父親。注意“祭”“翁”的正確寫(xiě)法。（4）“莫等閑，白了少年頭，空悲切”出自宋代抗金英雄岳飛的《滿江紅》，意思是好男兒，要抓緊時(shí)間為國(guó)建功立業(yè)，不要白白將青春消磨，等年老時(shí)徒自悲切。（5）“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條”出自唐代詩(shī)人林杰《乞巧》，這句詩(shī)的意思是家家戶戶都在一邊觀賞秋月，一邊乞巧（對(duì)月穿針），穿過(guò)的紅線都有幾萬(wàn)條了。生動(dòng)地展現(xiàn)了人們?cè)谄呦σ褂^月乞巧的景象。三、閱讀感悟群文閱讀【材料一】2011年3月,日本地震導(dǎo)致福島核電站大量放射性物質(zhì)泄漏。2023年8月24日，日本開(kāi)始向海洋排放福島第一核電站核污染水。2023年度日本排放了約3．12萬(wàn)噸核污染水，相當(dāng)于約16個(gè)標(biāo)準(zhǔn)泳池。未來(lái)日本核污染水排海至少要持續(xù)30年。福島核污染水中包含63種放射性物質(zhì)。日方堅(jiān)稱,經(jīng)過(guò)多核素處理系統(tǒng)處理的“處理水”已達(dá)標(biāo)可排。但其實(shí),碳-14、碘-129等很多放射性核素尚無(wú)有效處理技術(shù)?！静牧隙刻幚磉^(guò)的核污染水仍有危險(xiǎn)。不僅會(huì)破壞海洋環(huán)境，威脅魚(yú)類(lèi)、浮游生物、底棲生物、鳥(niǎo)類(lèi)等生物多樣性；還會(huì)損害人體健康，放射性物質(zhì)可通過(guò)飲食攝入，使用富集了核素的水產(chǎn)品；核素通過(guò)蒸騰作用進(jìn)入空氣，再經(jīng)由呼吸進(jìn)入人體；皮膚接觸污染海域等。核污染水中的放射性物質(zhì)進(jìn)入人體后，會(huì)增大致癌風(fēng)險(xiǎn)。【材料三】1．海洋是各類(lèi)能源的聚寶盆。全球超過(guò)70%的油氣資源蘊(yùn)藏在海洋之下。深海動(dòng)物、植物和微生物組成的極端生態(tài)系統(tǒng)基因是重要的新型海洋資源。2．海洋占地球表面的71%,負(fù)責(zé)吸收、儲(chǔ)存、分配大量的太陽(yáng)能,通過(guò)洋流、潮汐和蒸發(fā)等過(guò)程調(diào)節(jié)氣候。海洋植物生產(chǎn)氧氣,吸收二氧化碳,有助減緩全球變暖。3．海洋為人類(lèi)提供廣泛的經(jīng)濟(jì)利益,如漁業(yè)、旅游業(yè)、海洋運(yùn)輸業(yè)等。18.閱讀材料,判斷下列說(shuō)法的正確的打(√)錯(cuò)誤的打(×)。①2023年度日本排放了約3．12萬(wàn)噸核污染水,將污染海洋環(huán)境30年。（）②海洋是各類(lèi)能源的聚寶盆,具有調(diào)節(jié)氣候、減緩全球變暖的作用。（）③多核素處理系統(tǒng)處理過(guò)的核污染水已達(dá)標(biāo)可排海。（）19.下列核污染水排放對(duì)人類(lèi)生活產(chǎn)生的影響,不正確的一項(xiàng)是（）A.核素通過(guò)蒸騰作用進(jìn)入空氣,經(jīng)由呼吸進(jìn)入人體,影響健康。B.核污染水中的放射性物質(zhì)進(jìn)入人體后,增大致癌風(fēng)險(xiǎn)C.不能食用富集了核素的水產(chǎn)品,尤其是原產(chǎn)地為日本的海鮮。D.核污染水不會(huì)通過(guò)皮膚進(jìn)入人體,我們可以隨意去受污染的水域游泳。20.作為小學(xué)生,我們有保護(hù)海洋的義務(wù),請(qǐng)你提出至少3條建議。_________________________________________________________________________【答案】18.①.×②.√③.×19.D20.①減少使用塑料制品，防止塑料垃圾污染海洋；②積極參加或組織海洋環(huán)保活動(dòng)，提高大家的環(huán)保意識(shí)；③節(jié)約用水，減少污染物排放，保護(hù)水資源。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)三個(gè)材料詳細(xì)介紹了日本福島核污染水排海事件及其影響。材料一提供了事件的基本事實(shí)，包括日本的處理方式及其處理方法的不完善。材料二分析了核污染水可能帶來(lái)的環(huán)境和健康威脅，指出其對(duì)生物多樣性和人類(lèi)健康的潛在危害。材料三強(qiáng)調(diào)了海洋的重要性，從資源、氣候調(diào)節(jié)和經(jīng)濟(jì)利益角度說(shuō)明了維護(hù)海洋環(huán)境的重要性。這些信息傳達(dá)了對(duì)核污染風(fēng)險(xiǎn)的擔(dān)憂，并且提醒我們保護(hù)海洋的責(zé)任?！?8題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。①結(jié)合【材料一】中的句子“2023年度日本排放了約3．12萬(wàn)噸核污染水，相當(dāng)于約16個(gè)標(biāo)準(zhǔn)泳池。未來(lái)日本核污染水排海至少要持續(xù)30年?！笨芍毡九欧诺暮宋廴舅畬?duì)海洋環(huán)境影響是至少要持續(xù)30年。而不是確切的30年。故該說(shuō)法錯(cuò)誤。②結(jié)合【材料三】中的句子“海洋是各類(lèi)能源的聚寶盆?！焙汀昂Ｑ笾参锷a(chǎn)氧氣,吸收二氧化碳,有助減緩全球變暖?！笨芍Ｑ笫歉黝?lèi)能源的聚寶盆，同時(shí)具有調(diào)節(jié)氣候、減緩全球變暖的作用。故該說(shuō)法正確。③結(jié)合【材料二】的句子“處理過(guò)的核污染水仍有危險(xiǎn)。”可知，處理過(guò)的核污染水仍有危險(xiǎn)，仍不能排海。故該說(shuō)法錯(cuò)誤。【19題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。D．結(jié)合【材料三】中的句子“還會(huì)損害人體健康，放射性物質(zhì)可通過(guò)飲食攝入，使用富集了核素的水產(chǎn)品；核素通過(guò)蒸騰作用進(jìn)入空氣，再經(jīng)由呼吸進(jìn)入人體；皮膚接觸污染海域等。核污染水中的放射性物質(zhì)進(jìn)入人體后，會(huì)增大致癌風(fēng)險(xiǎn)。”可知，飲食、呼吸以及皮膚都可能是放射性物質(zhì)進(jìn)入人體。該選項(xiàng)說(shuō)核污染水不會(huì)通過(guò)皮膚進(jìn)入人體的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。故選D。【20題詳解】本題考查提建議。通讀文章，這篇文章通過(guò)三個(gè)材料詳細(xì)介紹了日本福島核污染水排海事件及其影響。通過(guò)文章我們?cè)鰪?qiáng)了要保護(hù)海洋的意識(shí)，寫(xiě)出至少3條建議。示例：1、在宣傳方面：制作宣傳海報(bào)；開(kāi)展主題班會(huì)。2、在生活方面：減少使用塑料制品；垃圾分類(lèi)回收。3、監(jiān)督與呼吁方面：監(jiān)督身邊的污染行為；參與簽名活動(dòng)，讓家人一起參與線上或線下保護(hù)海洋簽名活動(dòng)?，F(xiàn)代文閱讀。鄭振鐸的“最后一課”(節(jié)選)①1941年，大半個(gè)中國(guó)被日軍侵占，唯有上海的租界仍在英美的勢(shì)力范圍內(nèi)，猶如“孤島”。12月8日這一天，“孤島”也沉淪了。大清早，暨南大學(xué)校長(zhǎng)辦公室里，空氣仿佛凝固了。老校長(zhǎng)老淚縱橫，正主持著簡(jiǎn)短的校務(wù)會(huì)議，最后他顫聲宣布:“……課照常進(jìn)行，只要看到一個(gè)日本兵，或是一面日本旗經(jīng)過(guò)校門(mén)，就立即停課。”②默默無(wú)聲的人群中，有一個(gè)緊鎖濃眉、面容清癯(qú)的中年男子。他，就是暨南大學(xué)教授兼文學(xué)院院長(zhǎng)鄭振鐸。③鄭振鐸拿起講義來(lái)，快步走進(jìn)了教室。教室里坐得滿滿的，鴉雀無(wú)聲。鄭先生熱淚盈眶:“我想……大家都知道了，今天是我給你們上的中國(guó)文學(xué)史的最后一課，要永遠(yuǎn)記住，我們是中國(guó)人！”講課開(kāi)始了，一分一秒都顯得格外沉靜，平素調(diào)皮的學(xué)生今天也是屏著呼吸，眼里滿噙了眼淚。不幸的時(shí)刻終于來(lái)臨。近處忽地傳來(lái)了沉重的車(chē)輪碾地聲，幾輛卡車(chē)已進(jìn)了校門(mén)。陰森森的風(fēng)中，一面太陽(yáng)旗抖動(dòng)著。時(shí)針指著10:30。④“現(xiàn)在下課！”鄭先生挺直了身體，作了立正的姿勢(shì)，全體同學(xué)唰的一下站起來(lái)，很久很久，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，只有幾個(gè)女生低聲啜泣……師生們的胸中都燃燒著愛(ài)國(guó)的烈焰，一個(gè)一個(gè)捏緊了拳頭?！举Y料】自從1937年“八一三”事變后，暨南大學(xué)真如校園毀于日軍炮火，被迫遷入上海市區(qū)公共租界，繼續(xù)辦學(xué)。暨南大學(xué)在四年里搬遷了三次，最后以康腦脫路(今改稱康定路)的一棟樓房作為臨時(shí)校舍。這是一棟三樓三底的小洋房，除隔成十多間課室外，其他用房很少，師生們都在校外租屋居住。校舍雖小，卻具有巨大的凝聚力。1941年12月8日太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，日軍隨即侵入上海英法租界，“孤島”的局面已不復(fù)存在，上完最后一課，大多數(shù)師生經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)到達(dá)閩北建陽(yáng)，重整旗鼓，繼續(xù)教學(xué)和學(xué)習(xí)。21.聯(lián)系上下文和相關(guān)資料，填一填。故事發(fā)生在______年。第1自然段畫(huà)橫線的句子中的“孤島”是指______，“孤島”沉淪的意思是_____________。22.閱讀了相關(guān)資料以后，我會(huì)用兩個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)概括《鄭振鐸的“最后一課”》故事發(fā)生的背景：_______________。23.文章一共描寫(xiě)了四處流淚，照樣子填一填老校長(zhǎng)：老淚縱橫鄭先生：___________調(diào)皮的學(xué)生：__________幾個(gè)女生：_________這些眼淚都表達(dá)了相同的感情：_____________________24.聯(lián)系全文和資料，說(shuō)說(shuō)怎樣理解文章的最后一句話。______________________________________________________________________25.資料中描寫(xiě)了抗戰(zhàn)時(shí)期暨南大學(xué)師生艱苦的教學(xué)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，你覺(jué)得他們的哪些精神值得我們傳承和學(xué)習(xí)？____________________________________________________________________________【答案】21.①.1941②.上海的租界③.上海租界被日本占領(lǐng)22.戰(zhàn)火紛飛流離失所23.①.熱淚盈眶②.滿噙淚水③.低聲啜泣④.惜別之情24.體會(huì)到強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。25.他們?cè)趹?zhàn)火連天的背景下，仍然自強(qiáng)不息，堅(jiān)持教學(xué)和學(xué)習(xí)，這種愛(ài)國(guó)主義精神值得我們傳承和學(xué)習(xí)。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章描繪了抗戰(zhàn)時(shí)期的一堂具有深刻教育意義的課程。通過(guò)簡(jiǎn)潔有力的筆觸，文章展現(xiàn)了暨南大學(xué)在日軍侵略壓境時(shí)堅(jiān)持教育的精神，體現(xiàn)出校領(lǐng)導(dǎo)和師生們深厚的愛(ài)國(guó)情懷。鄭振鐸教授堅(jiān)定話語(yǔ)中的沉靜與勇毅，學(xué)生們?cè)谀婢持辛鳒I的感動(dòng)，都嵌入對(duì)祖國(guó)深沉的熱愛(ài)。文章不僅反映了歷史背景中教育的艱難，更突顯了知識(shí)分子面對(duì)國(guó)難肩負(fù)的責(zé)任感和民族榮譽(yù)感。【21題詳解】本題考查提取關(guān)鍵信息及理解詞語(yǔ)。從第①自然段“1941年，大半個(gè)中國(guó)被日軍侵占，唯有上海的租界仍在英美的勢(shì)力范圍內(nèi)，猶如孤島。”我們可以找到故事發(fā)生的時(shí)間是“1941年”，這一句中把“上海租界”比作成“孤島”。“只要看到一個(gè)日本兵，或是一面日本旗經(jīng)過(guò)校門(mén)，就立即停課。”從這句話中我們知道日本人來(lái)到學(xué)校我們就不能上學(xué)了，我們可以推測(cè)出淪陷就是被占領(lǐng)了?！?2題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。從資料中“自從1937年“八一三”事變后，暨南大學(xué)真如校園毀于日軍炮火，被迫遷入上海市區(qū)公共租界，繼續(xù)辦學(xué)。暨南大學(xué)在四年里搬遷了三次，最后以康腦脫路(今改稱康定路)的一棟樓房作為臨時(shí)校舍。這是一棟三樓三底的小洋房，除隔成十多間課室外，其他用房很少，師生們都在校外租屋居住”可知，當(dāng)時(shí)的環(huán)境是戰(zhàn)火紛飛，學(xué)校被迫多次搬遷，學(xué)生們流離失所。【23題詳解】本題考查內(nèi)容理解。從第①自然段“校長(zhǎng)老淚縱橫，正主持著簡(jiǎn)短的校務(wù)會(huì)議。”可知校長(zhǎng)“老淚縱橫”。從第③自然段“鄭先生熱淚盈眶”“平素調(diào)皮的學(xué)生，今天也屏住呼吸，滿噙了眼淚”可知鄭先生“熱淚盈眶”，調(diào)皮的學(xué)生“滿噙眼淚”。從第④自然段“很久很久，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，只有幾個(gè)女生低聲啜泣”?？芍暗吐曕ㄆ薄Ｍ瑢W(xué)也好、同事也好，天南地北的人聚在一起，朝夕相處日久生情。與良師益友分別，情難自禁，人是感情最豐富的，面對(duì)分別難免會(huì)潸然淚下，表達(dá)了“惜別之情”?！?4題詳解】本題考查理解句子含義的能力?？赏ㄟ^(guò)聯(lián)系上下