5.19正式教案新部編本

精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰教師學(xué)科教案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教學(xué)科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________xx市實驗學(xué)校思明區(qū)“新基礎(chǔ)教育”研究教學(xué)設(shè)計學(xué)校廈門市前埔南區(qū)小學(xué)設(shè)計者王曉莉授課日期2017.5.19課題Module10Unit2Iplayedonthebeach.課型新授課教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂，會說，會讀July,August,made,met,classmate等詞。全班能夠用3-4句話來描述自己過去的一次旅行經(jīng)歷。部分學(xué)生能夠運用4-5句話較詳細地描述自己過去的一次旅行經(jīng)歷。重點難點重點:1、能夠正確地使用過去式來描述自己過去的一次旅行經(jīng)歷。難點：1、“July與August”的讀音教材分析本課是該模塊的第二課時，該課的主要功能是描述過去的旅行。內(nèi)容是展示了兩個小朋友制作的旅行海報。第一份海報Hannah介紹了自己去年七月在英國Brighton的旅行經(jīng)歷。她去了海灘，吃了炸魚和薯條，還結(jié)識了新朋友Daisy,現(xiàn)在他們還常有書信來往。第二份海報WangFei介紹了他去年八月去泰山的旅行經(jīng)歷，他爬了山，進行了野餐，還遇到了同學(xué)，他們一起玩得很開心。學(xué)情分析學(xué)生從四年級開始學(xué)習(xí)過去式，包括動詞過去式的規(guī)則變化和不規(guī)則變化；五年級上冊有一個模塊也涉及到過去式；本冊共有六個模塊涉及到過去式，雖然教材多次復(fù)現(xiàn)過去式的學(xué)習(xí)，但是過去式的表達，學(xué)生掌握的不是很好。而關(guān)于本課的話題TravelExperience，整套教材縱向來看，出現(xiàn)多次，四年級上冊第一次出現(xiàn)話題trips,學(xué)生初步學(xué)習(xí)went,ate,saw,bought,had等動詞過去式的不規(guī)則變化，本冊第六模塊也出現(xiàn)了這個話題TravelExperience，而在六年級上冊也將再現(xiàn)這一話題。橫向比較看，雖是同樣話題，但是語言材料在不斷地豐富，學(xué)生關(guān)于如何描述過去的旅行經(jīng)歷使用的語言在一步步地豐滿。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖和活動目標(biāo)Ⅰ.Warming-upTgreetsSsTenjoysasongwithSsSsgreetT.Sssingsongs.喚醒學(xué)生對關(guān)于過去式的表達等舊知。Ⅱ.Lead-in1.Sharetravelexperience2.PresentthetaskTshareshertravelexperiencewithSs.Tpresentsthetask.Ssthinkabouttheirtravelexperienceandshareinpairs..Sstrytounderstandthetask.以開放的形式復(fù)習(xí)學(xué)過的動詞過去式。了解學(xué)生關(guān)于這一話題的語言儲備。以任務(wù)驅(qū)動接下來的學(xué)習(xí)活動。ⅢTaskcycleTask1.TalkaboutHannah’stravelexperience.ListenandchooseReadandunderlinekeywords.(3)Playaquickresponsegame(3)TalkaboutHannah’sphoto.BeHannahandshareyourtravelexperience.Tpresentstwoquestions“WheredidHannnahgo?Whendidshego？”Tpresentsthequestion“Whatdidshedothere?”TexplainshowtoplayquickresponsegameTguidestheSstotalkaboutHannah’sphotos.TletsSstrytobeHannahandsharetravelexperience.Sslistenthenchoosetheanswers..Ssreadandunderlinekeywords..Ssplaythequickresponsegame.SsworksingroupstotalkaboutHannah’sphotos.SstrytobeHannahandsharetravelexperience.聽音獲取有關(guān)Hannah的旅行信息。學(xué)生閱讀文本，進一步了解Hannah的旅行信息。機械訓(xùn)練核心語言。學(xué)生在小組里談?wù)揌annah的旅行照片，進一步掌握相關(guān)動詞過去式的表達。學(xué)生以Hannah的角色來初次完整地介紹自己的旅行經(jīng)驗。Task2TalkaboutWangFei’stravelexperience.(1)Listenandchoose(2)TalkaboutWangFei’sphotos.BeWangFeiandshareyourtravelexperience.(4)ListenandimitateTpresentstwoquestions“WheredidWangFeigo?Whendidhego？”TguidestheSstotalkaboutWangFei’sphotos.ThasSstrytobeWangFeiandsharetravelexperience.ThasSslistenandimitate.Sslistenthenchoosetheanswers..SsworksingroupstotalkaboutHannah’sphotos.SstrytobeWangFeiandsharetravelexperience.Sslistenandimitate聽音獲取有關(guān)WangFei的旅行信息。學(xué)生在小組里談?wù)揥angFei的旅行照片，進一步掌握相關(guān)動詞過去式的表達。學(xué)生以WanfFei的角色來完整地介紹自己的旅行經(jīng)驗。模仿正音=4\*ROMANIV.Post-taskSumupandassignhomework.Sumupandgettoknowhomework.總結(jié)本課所學(xué)，分層布置作業(yè)。板書設(shè)計Module10Unit2Iplayedonthebeach..HannahWangFeiWhere...go?BrightonMountTaiWhen...go?JulyAugustWhat...do?playedonthebeachatefish