第13課 宋元時期的科技與中外交通（備作業(yè)）（解析版）

第13課宋元時期的科技與中外交通課時練習

一、選擇題

1．（2021年江蘇宿遷中考真題）美國學者羅茲.墨菲在亞洲史中說：在許多方面，宋朝在中國都是個最令人

激動的時代，它統轄著一個前所未有的發(fā)展、創(chuàng)新和文化繁盛期?！币韵履囊贿x項體現宋朝是一個“發(fā)展、創(chuàng)

新和文化繁盛期”

A．改進造紙術B．正式確立科舉制度

C．發(fā)明活字印刷術D．編寫《天工開物》

【答案】C

【詳解】題干強調的是宋朝是一個文化繁榮時期，結合所學可知，北宋畢昇發(fā)明活字印刷術，對中國乃至

世界文明的發(fā)展作出巨大貢獻，故選C；東漢蔡倫改進了造紙術，隋朝正式確立科舉制，明朝宋應星編寫了

《天工開物》，三者不屬于宋朝，故排除ABD。

2．（2021年海南中考真題）中國的活字印刷術大約在14世紀傳到明鮮和日本，15世紀傳到歐洲。1460年

意入利建立了歐洲第一家印刷廠”。此后歐洲各國的印刷廠便如雨后春筍般建立起來。材料說明活字印刷術

A．推動了中國社會的深制變革B．促進了世界選洋航海技術的發(fā)展

C．開創(chuàng)了中外交通的全新局面D．對人類文明的發(fā)展產生重大影響

【答案】D

【詳解】根據題干材料“中國的活字印刷術大約在14世紀傳到明鮮和日本，15世紀傳到歐洲。1460年意入

利建立了歐洲第一家印刷廠。此后歐洲各國的印刷廠便如雨后春筍般建立起來?！保Y合所學知識可知，活

字印刷術的發(fā)明是印刷史上一次偉大的技術革命，其在朝鮮、日本以及歐洲的廣泛傳播及運用，對人類文

明的發(fā)展產生重大影響，所以D符合題意；題干材料主要涉及活字印刷術在世界范圍的廣泛傳播，沒有提

及推動了中國社會的深制變革，所以A不符合題意；題干材料主要涉及活字印刷術在世界范圍的廣泛傳播，

沒有提及促進了世界選洋航海技術的發(fā)展，所以B不符合題意；題干材料主要涉及活字印刷術在世界范圍

的廣泛傳播，沒有提及開創(chuàng)了中外交通的全新局面，所以C不符合題意。

3．（2021年浙江湖州中考真題）公元105年,察倫改進造紙術。751年,造紙術傳入西亞,400年后經阿拉伯人

傳到歐洲。此可知,造紙術傳入歐洲的時間是

A．2世紀B．7世紀C．11世紀D．12世紀

【答案】D

【詳解】根據材料所給時間“751年,造紙術傳入西亞,400年后經阿拉伯人傳到歐洲”可知，造紙術傳入歐洲的

時間是1151年以后。這時候是12世紀。故D正確；ABC不符合題意，故排除ABC項。故選D。

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4．（2021年四川瀘州中考真題）楊寧一在《歷史學習新視野新知識》中指出:宋代是中國古代科學技術發(fā)展

史上最輝煌的時期,舉世聞名的四大發(fā)明中有三項完成于兩宋時期,為推動世界文明的發(fā)展作出了巨大貢獻。

這三項發(fā)明是

A．雕版印刷術、司南、火藥B．造紙術、活字印刷術、火藥

C．造紙術、印刷術、指南針D．活字印刷術、指南針、火藥

【答案】D

【詳解】宋時期畢昇發(fā)明活字印刷術，指南針在北宋時期成型，并廣泛應用于航海；火藥在北宋時期廣泛

應用于戰(zhàn)爭。D符合題意；雕版印刷術是隋唐時期發(fā)明，排除A；造紙術是漢代發(fā)明，排除B和C。故選D。

5．（2021·廣東九年級專題練習）美國學者羅茲?墨菲在《亞洲史》中說：“在許多方面，宋朝在中國都是最

令人激動的時代，它統轄著一個前所未有的發(fā)展、創(chuàng)新和文化繁盛期。”以下科技發(fā)明屬于宋代的是

①發(fā)明活字印刷術②改進造紙術③指南針應用于航海④火藥開始用于軍事

A．①②B．①③C．②③D．③④

【答案】B

【解析】依據所學知識可知，發(fā)明活字印刷術的是北宋畢昇；改進造紙術的是東漢的蔡倫；宋代出現用于

航海的指南針；唐朝末年,火藥開始用于軍事。所以①③屬于宋代的成就，故選B。

6．（2021·江蘇揚州市·九年級月考）17世紀英國著名的哲學家培根在他的著作《新工具》中寫道：“舉世皆

知的印刷術，火藥和磁石，人類的世界因為這三種發(fā)明而為之改現?！毕铝袑Υ私庾x不準確的是

A．三大發(fā)明促進了中國社會的轉型B．印刷術對人類文明的發(fā)展產生了重大的影響

C．指南針大大促進了世界遠洋航海技術的發(fā)展D．火藥的發(fā)明推動了歐洲社會的變革

【答案】A

【詳解】依據所學可知，北宋平民畢昇發(fā)明了活字印刷術，降低了制書成本，加快了圖書的普及和文化的

傳播，對人類文明的發(fā)展產生了重大的影響；北宋時期發(fā)明的指南針，在航海交通上普遍使用，大大促進

世界遠洋航海技術的發(fā)展，為鄭和下西洋和西歐航海家開辟新航路提供了重要條件；火藥的使用，改變了

作戰(zhàn)方式，促使冷兵器向熱兵器轉變，推動了歐洲社會的變革。而三大發(fā)明并沒有促進中國社會的轉型，

因此解讀不準確的是A，A項符合題意；綜上所述BCD三項均不符合題意，排除。故選A。

7．（2021·全國九年級專題練習）北宋靖康元年（116年），金軍圍攻汴梁城，宋兵于夜間向攻城金軍發(fā)射露

靂炮，他們被炮火燒亂陣腳，無奈北撤而去。可見，當時北宋火藥武器的應用

A．阻止了北宋王朝的滅亡B．打消了金軍繼續(xù)南下的念頭

C．推動了歐洲社會的變革D．發(fā)揮了在攻防作戰(zhàn)中的優(yōu)勢

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【答案】D

【詳解】根據題干中的表述“金軍圍攻汴梁城，宋兵于夜間向攻城金軍發(fā)射露靂炮”可見北宋火藥武器發(fā)揮了

在攻防作戰(zhàn)中的優(yōu)勢，D選項符合題意。A、B、C三個選項在題中均未提及，故答案選D。

8．（2021·廣東九年級專題練習）歷史圖片被稱為“凝固的歷史”，對下列圖片信息解讀正確的是

A．圖①反映了周朝高超的青銅鑄造工藝B．圖②中的發(fā)明對航海事業(yè)產生重要影響

C．圖③反映了宋代活字印刷技術的高超水平D．圖④中的著作被稱為“中國18世紀的工藝百科全書”

【答案】B

【詳解】依據所學知識可知，圖①司母戊鼎反映了商朝高超的青銅鑄造工藝；圖②中羅盤針的發(fā)明對航海

事業(yè)產生重要影響；圖③交子反映了宋代商業(yè)的繁榮；圖④中的著作《天工開物》被稱為“中國17世紀的

工藝百科全書”。ABD解讀正確，不符合題意。C解讀錯誤，符合題意，故選C。

9．（2020·山西大附中初三其他）印刷術是中國古代漢族勞動人民的四大發(fā)明之一。它開始于唐朝的雕版印

刷術，經宋仁宗時代的畢昇改良、完善，產生了活字印刷術。活字印刷術的發(fā)明是印刷史上一次偉大的技

術革命。印刷術對歐洲歷史發(fā)展產生的推動作用是

A．為新航路開辟提供了條件B．促進了文藝復興運動興起

C．導致新的生產方式出現D．打破了教會對文化的壟斷

【答案】B

【解析】根據所學知識，印刷術傳入歐洲使文獻典籍平民化，不僅讓文獻得以保存，而且能讓古希臘羅馬

文化在歐洲能夠普及，并逐漸形成一種趨勢，從而促進歐洲文藝復興運動的興起，B正確；中國四大發(fā)明中，

指南針的發(fā)明為歐洲航海家開辟新航路，提供了條件，排除A；CD與“印刷術對歐洲歷史發(fā)展產生推動作

用”不符。排除。故選B。

10．（2021年重慶中考真題A卷）下列是某學習小組開展研究性學習時收集的地圖，它們反映的共同主題

是

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A．海上交通的繁盛B．中外交流的發(fā)展

C．世界市場的形成D．絲織技術的進步

【答案】B

【詳解】根據所學知識，絲綢之路促進了亞歐各國個中國之家的友好往來。玄奘西行促進了中國與印度的

文化交流。從元朝交通路線圖可以看出，元朝陸路和海外交通發(fā)達，使中外經濟、文化和科技的交流進一

步發(fā)展，所以三幅圖片共同反映的主題是中外交流發(fā)展，B正確；“玄奘西行與回國路線圖”、“絲綢之路路

線圖”為陸上交流排除A；三幅圖片與世界市場形成、絲織技術的無關，排除CD。故選B。

二、材料題

11．（2021年重慶B卷中考真題）觀察《元朝交通路線圖》，回答問題。

（1）請將下列重要城市的英文字母代號填寫在答題卡圖中對應的方框內。

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A．大都B．君士坦丁堡

（2）仔細觀察地圖，任意指出一個元朝交通發(fā)達的表現。

（3）根據地圖并結合所學知識，概述元朝交通發(fā)達的原因。

【答案】（1）左框Ｂ；右框Ａ

（2）陸路交通四通八達，向西通往波斯、阿拉伯及俄羅斯等歐洲國家；海上交通便利，可通往日本、高麗、

東南亞、印度、阿拉伯等國家和地區(qū)，遠至波斯灣及東非海岸（任意一點即可）

（3）元代國勢強盛且驛站管理完善；科技發(fā)展；海外貿易頻繁。（任意兩點即可）

【詳解】

（1）根據地圖及所學知識可知，右框為元朝都城大都，故右框為Ａ；左框為Ｂ君士坦丁堡，

（2）根據地圖可知，陸路交通四通八達，向西通往波斯、阿拉伯及俄羅斯等歐洲國家；海上交通便利，可

通往日本、高麗、東南亞、印度、阿拉伯等國家和地區(qū)，遠至波斯灣及東非海岸（任意一點即可）

（3）根據地圖及所學知識可知，元朝統治區(qū)域遼闊，為加強同各地的聯系，修建了覆蓋全國的陸路交通網，

建立了四通八達的驛站，故元代國勢強盛且驛站管理完善；根據所學知識可知，造船和航海技術有了較大

的發(fā)展。中國的航海家除了使用指南針外，也初步掌握了潮汛、信風、氣象的規(guī)律，故科技發(fā)展；根據所

學知識可知，海外貿易頻繁，促進了元代交通的發(fā)展。（任意兩點即可）

12．閱讀材料，回答相關問題。

材料一北宋科學家沈括在其著作《夢溪筆談》中記錄了畢昇發(fā)明的活字印刷術，并指出用這種技術

印書“若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速”。元代著名科學家王禎在《農書》中對木活

字技術作了系統的總結并有所創(chuàng)新，發(fā)明了轉輪排字法。元朝中明，出現了銅活字印刷。

（1）你認為材料一中的活字印刷術的發(fā)明和創(chuàng)造給后世帶來了哪些影響？

材料二宋元時期的中外交通有了很大的發(fā)展，宋代海路交通發(fā)達。元朝建立后，陸路和海路交通的

范圍進一步擴大，開創(chuàng)了中外交通的新局面。

（2）根據材料二并結合所學知識指出，宋元時期海路交通發(fā)達的科技因素有哪些？

材料三南宋初，有人將火藥裝在竹管里，制造出竹管火槍，臨陣時點燃發(fā)射，燒傷敵人。南宋后期、

又有人發(fā)明了在竹管里有彈丸的突火搶，點燃后彈丸射出。竹管火槍是槍炮的始祖，從此揭開了世界軍事

史上熱兵器時代的序幕。

（3）根據材料三指出，火藥用于軍事對世界有何意義？

材料四舉世皆知的印刷術、火藥和磁石，人類的世界因為這三種發(fā)明而為之改觀。首先在學術上，

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其次在戰(zhàn)爭中，最后是在航行方面，而因此又引出了不計其數的變化。由此，人類的文明也得到了極大的

發(fā)展。

（4）根據材料四，請你就航行方面簡述中國人對世界文明作出的貢獻？

【答案】（1）活字印刷術的發(fā)明，降低了書的生產成本，加快了圖書的普及；促進了文化的傳播；促進了

教育的發(fā)展，提高人們的整體素質；使紙成為交流思想和提高知識閱歷的媒介：等等。

（2）宋元時期造船業(yè)發(fā)達：航海技術進步：船上指南針的應用；航海家天文地理知識的豐富：等等。

（3）作戰(zhàn)方式改變，世界由冷兵器時代邁入熱兵器時代；殺傷力威力增強，戰(zhàn)爭規(guī)模擴大；加快了