2025年人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷231考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。這個(gè)句子使用的修辭方法（）A.比喻B.擬人C.夸張2、下列句子加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.許多家長(zhǎng)強(qiáng)逼本該享受快樂(lè)童年的幼中兒到早教機(jī)構(gòu)上提高班，這種揠苗助長(zhǎng)的做法不可取。B.冰雪初融，江河日下，涓涓細(xì)流潤(rùn)澤萬(wàn)物，春在人們不知不覺(jué)中悄然而至。C.任何個(gè)人的成績(jī)和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來(lái)，都不過(guò)是滄海一粟。D.設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，別出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。3、下列事例按照課文中敘述的順序排列。正確的選項(xiàng)是（）

①看著雨后的景象，想象穿上雨衣的情景。②又下雨了，我終于穿上了新雨衣。③我開(kāi)始盼著變天。④下雨了，我找借口穿雨衣到外面去，媽媽不允許。⑤媽媽送給我一件新雨衣。⑥我在晴天穿上雨衣，熱得出了一身汗。A.⑤③⑥④②①B.③④⑤⑥①②C.⑥⑤③④②①D.⑤⑥③④①②4、下列名句中，能用來(lái)形容“狼牙山五壯士”的一項(xiàng)是（）A.讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。B.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。C.常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。D.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。5、加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）。A.樂(lè)曲曲子曲折B.散步散發(fā)分散C.彈奏彈珠彈琴D.似的似乎相似評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、按照課文看拼音寫(xiě)漢字。jítìbùchǒu戶____抽_(kāi)___恐________見(jiàn)mópàngxínghēng____法____子____法____唧jùncánfěiwō險(xiǎn)________忍土____雞____kěnjiù____肉____父7、多音字組詞。

為wéi____wèi____

湯tāng____shāng____8、我是拼音小能手。diǎnzhuìsāorǎopiānpìtèzhēng________________dìzhènjiànzhùānránwúyàng____________9、查字典。

“鍬”按部首查字法應(yīng)查_(kāi)___部，再查_(kāi)___畫(huà)，組詞____10、選詞填空。

陳列排列。

①這支隊(duì)伍_(kāi)___得整整齊齊。

②房間里____著《蒙娜麗莎》的肖像畫(huà)。11、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

永不____痛哭____永不____12、我是拼音小能手。____________曾經(jīng)忽然茂密評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共9題，共18分)13、用下列詞語(yǔ)造句。

①謹(jǐn)慎：

②滿懷信心：14、把肯定句改成雙重否定句。

①陛下堅(jiān)持這樣做。②王立本終于被判刑。15、解釋下列詞語(yǔ)。

①洋溢。

②收斂16、把陳述句換成把字句。

①她趕緊擦著了一大把火柴。

②火柴照亮了周圍。17、解釋下列詞語(yǔ)。

①羞愧。

②碰壁18、修改病句：

奶奶情不自禁地忍不住流下了激動(dòng)的淚水。19、縮句。

①我國(guó)的體育健兒在北京奧運(yùn)會(huì)上取得了前所未有的成績(jī)。

②一列旅客列車在軌道上奔馳。20、解釋下列詞語(yǔ)。

①震蕩。

②秩序21、把陳述句換成把字句。

①我遞給小王一本書(shū)。②書(shū)被我仍在地上。評(píng)卷人得分四、寫(xiě)作題(共4題，共24分)22、題目：美好的回憶。

要求：1．記敘自己生活；學(xué)習(xí)中值得回憶的、美好的事情。

2．力求寫(xiě)出真情實(shí)感；不抄襲；套用他人作品。

3．字跡工整；語(yǔ)句通順，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，除詩(shī)歌外文體不限。

4．文章中不得出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的信息。23、寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)。

選擇一種喜歡的花草寫(xiě)一篇短文，要寫(xiě)出這種花草的特點(diǎn)和你為什么喜歡它。500字左右。24、以下兩個(gè)題目；請(qǐng)任選一個(gè)題目完成一篇作文。

①《我的興趣》

提示：你的興趣是什么?在你的興趣發(fā)展過(guò)程中；有哪些事情；那些感受是你最想與人分享的?請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)吧！450字左右。

②《地球升溫4°C以后》

提示：地球升溫4°C以后，人類的生活將會(huì)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)?發(fā)揮你的想象，寫(xiě)一個(gè)帶科幻色彩的故事吧！450字左右。25、生活的一切都是那么美妙，鮮花、笑臉、汗水、眼淚即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充滿詩(shī)意。請(qǐng)以“每天都是一首詩(shī)”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。要求：1、不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級(jí)名和老師名。2、字?jǐn)?shù)要求不得少于500字。3、文體不限，詩(shī)歌除外。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【解析】“靜立不動(dòng)、回味樂(lè)趣”是人的動(dòng)作，用來(lái)形容駿馬和大牛是擬人修辭。故選：B。2、B【解析】A．使用正確。B．使用有誤，江河日下：通常指江河的水一天天地向下流，比喻情況一天天地壞下去。含有貶義。C．使用正確。D．使用正確。故選：B。3、D【解析】按照課文內(nèi)容的順序排列，先寫(xiě)媽媽送給我一件新雨衣；接著寫(xiě)晴天穿雨衣；然后寫(xiě)我開(kāi)始盼著變天；緊接著寫(xiě)下雨了，我找借口穿雨衣到外面去，媽媽不允許；然后寫(xiě)想象穿上雨衣的情景；最后是又下雨了，我終于穿上了新雨衣。故選：D。4、B【解析】“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”出自曹植的《白馬篇》，意思是抱著為國(guó)家為正義而死的決心去奔赴國(guó)難，把死亡看得就像回家一樣。故選：B。5、B【解析】A.讀音不同，曲：qǔ歌曲。qū彎曲。故樂(lè)曲、曲子、曲折的“曲”依次讀qǔ、qǔ、qū。B.讀音相同。散：sàn由聚集而分離。sǎn無(wú)約束；不密集；松開(kāi)。故散步、散發(fā)、分散的“散”都讀sàn。C.讀音不同，彈：dàn可以用力發(fā)射出去的小丸；裝有爆炸物可以擊毀人、物的武器。tán用手或工具撥動(dòng)而發(fā)射出去，亦指用手指撥弄。故彈奏、彈珠、彈琴的“彈”讀依次讀tán、dàn、tán。D.讀音不同，似：sì像；如同。shì〔似的〕助詞，用在名詞、代詞或動(dòng)詞性詞語(yǔ)的后面，表示和某種事物、情況相像。故似的、似乎、相似的“似”依次讀shì、sì、sì。故選：B。二、填空題(共7題，共14分)6、籍屜怖瞅魔胖刑哼峻殘匪窩啃舅【分析】【分析】籍不要與藉寫(xiě)混；屜是一個(gè)漢字，基本意思是幾乎只是為盛放抽屜而設(shè)計(jì)的有箱盒的家具。怖為豎心旁；不要寫(xiě)成布；魔不要寫(xiě)成磨；峻不要錯(cuò)寫(xiě)成??；匪中間為非。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。7、為所作為因?yàn)槊诇坪茰珳痉治觥俊痉治觥竣賥éia.做，行，做事：為人。為時(shí)。為難。不為己甚（不做得太過(guò)分）。b.當(dāng)做，認(rèn)做：以為。認(rèn)為。習(xí)以為常。c.變成：成為d.是：十兩為一斤。e.治理，處理：為政f.被：為天下笑。g.表示強(qiáng)調(diào)：大為惱火。h.助詞，表示反詰或感嘆：敵未滅，何以家為？②wèia.替，給：為民請(qǐng)命。為虎作倀。為國(guó)捐軀。b.表目的：為了。為何。c.對(duì)，向：不足為外人道。d.幫助，衛(wèi)護(hù)。③tānga.熱水：湯雪。赴湯蹈火。揚(yáng)湯止沸。b.煮東西的汁液：米湯。參（shēn）湯c.烹調(diào)后汁特別多的食物：雞湯。菜湯。清湯。d.專指溫泉（現(xiàn)多用于地名）：湯泉（溫泉）。湯山（在中國(guó)北京市）。e.中藥的劑型：湯劑。湯藥。④shāng〔湯湯〕大水急流的樣子，如“河水湯湯”，“浩浩湯湯”。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)多音字的理解，要注意掌握好字音。8、點(diǎn)綴騷擾偏僻特征地震建筑安然無(wú)恙【分析】【分析】綴要注意這個(gè)字的寫(xiě)法，右邊是四個(gè)又字，不要少寫(xiě)；騷擾：意指擾亂他人，使之不得安寧。僻字要注意不要錯(cuò)寫(xiě)成避；震字不要與振弄混；安然無(wú)恙：原指人平安沒(méi)有疾病，現(xiàn)泛指事物未遭損壞或人身并無(wú)損傷。安然：平安的樣子；恙：疾??；指?jìng)χ惖漠a(chǎn)生憂傷的事。恙不要錯(cuò)寫(xiě)成姜。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生的拼寫(xiě)能力9、钅9鐵鍬【分析】【分析】“鍬”按部首查字法應(yīng)查钅部；再查9畫(huà)，組詞鐵鍬。怎樣才能迅速而準(zhǔn)確地從字典中找到這個(gè)字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫(huà)查字法。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀時(shí)如果碰到某個(gè)字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時(shí)如果要用到某個(gè)字，只知道它的讀音而忘記了寫(xiě)法，這時(shí)就要靠工具書(shū)的幫助。10、排列陳列【分析】【分析】陳列：是陳設(shè)排列設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)化名稱；一般使用在商品展示，商業(yè)店面中。排列：原義是指按次序排隊(duì)；安放或編排，或者排著隊(duì)站立、成排聳立。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。11、永不磨滅痛哭流涕永不相見(jiàn)【分析】【分析】永不磨滅：永遠(yuǎn)不會(huì)消滅。痛哭流涕；形容非常異常傷心地痛哭，涕淚交加的樣子。永不相見(jiàn)，永遠(yuǎn)不見(jiàn)面。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。12、céngjīnghūránmàomì【分析】【分析】曾經(jīng)；表示某種動(dòng)作；行為或情況是以前某段時(shí)間存在或發(fā)生過(guò)的。忽然，動(dòng)作、行為的發(fā)生或情況的變化來(lái)得迅速又出乎意料。茂密，茂盛而繁密。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。三、語(yǔ)言表達(dá)(共9題，共18分)13、①我們對(duì)談判的前景表示謹(jǐn)慎的樂(lè)觀態(tài)度。

②凡事我們都要滿懷信心?！痉治觥俊痉治觥恐?jǐn)慎；指對(duì)外界事物或自己言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。例句，我們對(duì)談判的前景表示謹(jǐn)慎的樂(lè)觀態(tài)度。滿懷信心，心中充滿自信心。指的主要是針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，自信心差的一些人員的報(bào)告。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。14、①陛下不得不堅(jiān)持這樣做。②王立本不能不被判刑?！痉治觥俊痉治觥堪芽隙ň涓臑榉穸ň浞浅：?jiǎn)單；直接在表示肯定的詞語(yǔ)前加否定詞即可。如果說(shuō)肯定句是數(shù)學(xué)中的正數(shù)，否定句是負(fù)數(shù)，那么雙重否定句就是“負(fù)負(fù)相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達(dá)肯定的意思，而且，其肯定的語(yǔ)氣較原來(lái)更加強(qiáng)烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【點(diǎn)評(píng)】句式的變換只要根據(jù)各種句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，變換后語(yǔ)句通順，符合要求即可。15、①洋溢：（動(dòng)）（情緒、氣氛等）充分流露。②收斂：亦作“收歛”。收獲農(nóng)作物?！痉治觥俊痉治觥垦笠纾海▌?dòng)）（情緒；氣氛等）充分流露。收斂：亦作“收歛”。收獲農(nóng)作物。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。16、①她趕緊把一大把火柴擦著了。②火柴把周圍全照亮了?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達(dá)的意思基本相同；但句式變了，使用的場(chǎng)合和效果也有差別。把字句：要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語(yǔ)，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強(qiáng)調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語(yǔ)，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點(diǎn)評(píng)】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。冒號(hào)與逗號(hào)互換，去掉或加上雙引號(hào)。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語(yǔ)，使語(yǔ)句通順。增刪個(gè)別詞語(yǔ)，保持句子的流暢通順。17、①自卑，慚愧。②比喻遇受阻礙或遭到拒絕，也指事情行不通或達(dá)不到目的?！痉治觥俊痉治觥啃呃?；自卑，慚愧。他的主動(dòng)合作使我為說(shuō)過(guò)的話感到羞愧。碰壁，比喻遇受阻礙或遭到拒絕，也指事情行不通或達(dá)不到目的。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。18、奶奶情不自禁地流下了激動(dòng)的淚水?；颍耗棠倘滩蛔×飨铝思?dòng)的淚水。【分析】【分析】本題所給病句的語(yǔ)病是“語(yǔ)意重復(fù)”?！扒椴蛔越钡囊馑际恰案星榧?dòng)得不能控制”；與“忍不住”的意思重復(fù)。因此，可以把“情不自禁”或“忍不住”刪去。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句前，要先明確病句的“病因”，然后才能“對(duì)癥下藥”，“治好”病句。19、①體育健兒取得了成績(jī)。②列車奔馳?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)；狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。

【點(diǎn)評(píng)】縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ)，也不能改變陳述主語(yǔ)的謂語(yǔ)，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語(yǔ)，也不能壓縮掉。20、①震動(dòng)，回蕩。②有條理地、有組織地安排各構(gòu)成部分?！痉治觥俊痉治觥空鹗帲辉诠墒兄兄腹蓛r(jià)在某個(gè)區(qū)間內(nèi)進(jìn)行反復(fù)整理；上下波動(dòng)。秩序，意思是有條理地、有組織地安排各構(gòu)成部分以求達(dá)到正常的運(yùn)轉(zhuǎn)或良好的外觀的狀態(tài)。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。21、①我把書(shū)遞給小王。②我把書(shū)扔在地上?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達(dá)的意思基本相同；但句式變了，使用的場(chǎng)合和效果也有差別。把字句：要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語(yǔ)，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強(qiáng)調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語(yǔ)，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點(diǎn)評(píng)】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。冒號(hào)與逗號(hào)互換，去掉或加上雙引號(hào)。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語(yǔ)，使語(yǔ)句通順。增刪個(gè)別詞語(yǔ)，保持句子的流暢通順。四、寫(xiě)作題(共4題，共24分)22、略

【分析】

【審題立意】這是一道命題作文．文題的中心語(yǔ)是“回憶”；及是對(duì)過(guò)去人；事的回憶．“美好的”則是點(diǎn)明了回憶的性質(zhì)，也是給我?guī)?lái)的感受．本文適合寫(xiě)作記敘文或記敘散文．

【選材構(gòu)思】可以結(jié)合自己童年經(jīng)歷的事情；交往的人物記述．例如；回憶小學(xué)校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表達(dá)出對(duì)童年的懷念和珍視之情；通過(guò)對(duì)所經(jīng)歷的家庭生活的描述，尤其重點(diǎn)描述在家里得到爸爸、媽媽理解、信任事情的描述，從而表達(dá)出對(duì)家庭生活的懷念和熱愛(ài)．

【選材構(gòu)思】敘事要詳盡；且做到詳略得當(dāng)；寫(xiě)法上，建議采用以小見(jiàn)大；對(duì)比等常見(jiàn)寫(xiě)法，突出文章的主旨和內(nèi)容；語(yǔ)言要生動(dòng)活潑，既有吸引力．

這是一篇寓情于事的散文．作者緊緊抓取典型的畫(huà)面來(lái)回憶初一時(shí)豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，真切自然，打動(dòng)人心．小標(biāo)題的使用不僅新穎別致，更兼形象生動(dòng)很能啟人聯(lián)想，也使得行文層次分明，結(jié)構(gòu)有序．【解析】【范文】

美好的回憶。

的確；或許當(dāng)今光影下的景，事，略勝一籌．但我卻時(shí)常想著時(shí)光倒流．因?yàn)?，那般最為無(wú)暇，最為動(dòng)人，純真的往事，已然成為，最美好的回憶．

仲夏；臨岐，正是梔子花季節(jié)，意味著與初一的別離．卻諒他也撥不開(kāi)那過(guò)往．

藏在深閨人未識(shí)。

那邊的歌吹了；聽(tīng)起來(lái)，唱得賣力，卻著實(shí)有些牽強(qiáng)．

“音差太大了吧；有同學(xué)跑調(diào)了．”我扯著已經(jīng)有些略沙啞嗓子喊道，自然有些氣不過(guò)．看著教室里，那是熱鬧非凡，人滿的恨不得溢到窗子外面．但無(wú)疑，所有人臉上都是期待的欣喜．強(qiáng)壓著心底的一切力量，那股被同學(xué)們認(rèn)真勁兒撼動(dòng)了一下的美好，還是忍不住冒了出來(lái)．指揮手指輕輕一抬，又一遍開(kāi)始了．冒著略顯哀怨聲聲的節(jié)奏，看同學(xué)們張大嘴，放大聲地唱?。斑@樣賣力，最終肯定無(wú)暇，現(xiàn)在，不過(guò)是‘藏在深閨’罷了．”我矢志不渝．

一枝紅杏出墻來(lái)。

微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮；陽(yáng)光把那醉人的光輝，悄然灑上一株株俊俏的海棠．而花瓣卻悠悠地打過(guò)幾卷兒，輕輕落于浮塵．一切漫著午后的慵懶．聽(tīng)，那是哪兒？唱得鏗鏘有力！氣宇軒昂！

“唱得好極了”；有人說(shuō)道，是??！不再那么表白無(wú)疑了，我暗道．時(shí)強(qiáng)時(shí)弱的節(jié)奏，好像霧氣裊裊的雨霧間，在波瀾大海之上隱約可見(jiàn)的船只．一眼望去，難于屈指可笑顏，推動(dòng)了它的前行．糟糕，觸礁了，泰坦尼克號(hào)沉沒(méi)一樣，那一時(shí)雅趣全不見(jiàn)了蹤影．又到了最弱的地方了，孰知哪隅哪角沒(méi)弱下去，硬是把在空中漫步的美好拖到了沼底．

有人埋怨；也有人在幫指揮糾正錯(cuò)誤．而我卻想著：“這比之前好的不知多少倍呢．”“這必定只是紅杏滿園的一枝前奏》．”我點(diǎn)頭．

千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

噓；安靜．

那是什么歌；滿溢青春，朝氣蓬勃，呀，這又是哪首童聲曲子，溫和含蓄，余音繞梁．

同學(xué)們帶著淡淡的笑頰；佇立在熏風(fēng)之中．一行一行淡藍(lán)的身影與窗外草木的流光溢彩交相輝映，站在光芒的方向，被照盡了郁積，噴發(fā)了能量．我也在之中，抱著自己對(duì)于美好的希冀，面朝光芒．

比這好聽(tīng)的合唱；我聽(tīng)得多了，比這優(yōu)秀的樂(lè)團(tuán)，我也見(jiàn)過(guò)，比這致奐的場(chǎng)景，卻星星點(diǎn)點(diǎn)．這般美好，聽(tīng)著好像觸動(dòng)了心底藏得最深的那根弦，一種觸及夢(mèng)幻的感覺(jué)．

可能是之前付諸的太多．此時(shí)飽滿的花蕾綻放千萬(wàn)樹(shù)梢的景象；太過(guò)令人沉迷．心靈的天空，踏雪無(wú)痕．

微風(fēng)送來(lái)歌聲陣陣；有的透著可人，自然也有的略顯坦蕩，卻無(wú)一例外糅和一起，構(gòu)起那永久的美好的回憶．

低吟一縷清風(fēng)；靜守安然；淺彈一闋弦音，追訴流年；陌上寒煙，闡釋小時(shí)個(gè)中深意．

紅顏揮空，時(shí)光易逝．如此回憶，哪怕僅如一曲流觴短暫的美好也好．23、例文：

在我家樓頂,生長(zhǎng)著許多三角梅.那朵朵盛開(kāi)的三角梅,是多么的美,多么的茂盛.

現(xiàn)在,剛好是三角梅盛開(kāi)的季節(jié),那一朵,兩朵,三朵的三角梅,真讓人愛(ài)不釋手.

三角梅的花的確有三個(gè)角,里面還長(zhǎng)著一兩枝花蕾般的東西,我卻叫不上名兒來(lái),花兒是紫紅色的特別美,幾朵合成一團(tuán),可真像一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的花球兒啊.三角梅的葉子油綠油綠的,葉子很小,但長(zhǎng)得很有形,像女演員那雙明亮的眼睛,從遠(yuǎn)處看,三角梅的綠得像一塊無(wú)暇的翡翠,再加上那些漂亮的梅,可真是綠葉配紅花,天生一對(duì),完美無(wú)缺啊.三角梅的枝條,很長(zhǎng),很長(zhǎng),它可以不斷再生長(zhǎng),如果再過(guò)上數(shù)幾年,它的葉子就會(huì)變得“高”深莫測(cè).此外,你還要格外注意它的枝條,當(dāng)你想碰碰這三角梅的時(shí)候,可要注意生長(zhǎng)在枝條上的小刺啊,這些小刺很多,幾乎整個(gè)枝條都有刺,要是你被扎上刺,那肯定會(huì)流血,可想而知,它的刺多么厲害,多么鋒利,刺也起到了一個(gè)保護(hù)三角梅的作用,使得三角梅一年四季都不會(huì)被蟲(chóng)子“侵犯”,讓三角梅更好的生長(zhǎng)下去,它不正像是一位位戰(zhàn)士嗎?三角梅擁有一根根堅(jiān)忍不拔的根,它扎于泥土之下,牢牢地抓住泥土毫不放手,任你刮的是什么風(fēng),下的是什么雨,它還是絲毫不動(dòng).

三角梅就是這樣的,它雖然沒(méi)有杜鵑的芬芳,沒(méi)有玫瑰的艷麗,也沒(méi)有茉莉的嬌嫩,但它仍然是那棵梅,那棵不需嬌生慣養(yǎng)的梅,只需要你的泥土,你的水,它也可以名揚(yáng)天下,四方皆知.【分析】【分析】先點(diǎn)名要寫(xiě)的植物嘛；再通過(guò)花的特點(diǎn)或故事點(diǎn)出喜愛(ài)這種花的原因。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。24、我的興趣。

我喜歡讀書(shū)。

讀書(shū)是一種享受。明代于謙說(shuō)：“書(shū)卷多情似故人；晨昏憂樂(lè)每相親。眼前直下三千字，胸次會(huì)無(wú)一點(diǎn)塵。”我的床頭；書(shū)桌都會(huì)有我喜愛(ài)的書(shū)的影子。閑暇時(shí)，倒一杯清水，和著輕緩的音樂(lè)，我喜歡細(xì)細(xì)品味書(shū)中的百態(tài)人生和豐富的人生哲理，這不僅能使我焦躁的情緒平復(fù)，更帶給我智慧的光芒?！耙槐竞脮?shū)，可以影響