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文檔簡介

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年人教新課標(biāo)必修1語文下冊階段測試試卷774考試試卷考試范圍:全部知識點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題,共12分)1、對下列各句中加下劃線的字,解釋不正確的一項(xiàng)是()A.吾不能早用____(古代對人的尊稱)B.____晉,何厭之有(發(fā)語詞,不譯)C.闕秦以利晉,____君圖之(只有)D.吾____還也(表示商量語氣,還是)2、紅樓夢中,有“小寶釵”“小黛玉”之稱的兩個(gè)人分別是()A.襲人妙玉B.晴雯紫鵑C.襲人晴雯D.妙玉紫鵑3、下列選項(xiàng)中加點(diǎn)虛詞的用法和意義完全相同的一項(xiàng)是()A.君子博學(xué)而日參省乎己惑而不從師,其為惑也,終不解矣B.巫醫(yī)樂師百工之人不如須臾之所學(xué)也C.青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)夫庸知其年之先后生于吾乎D.其皆出于此乎今其智乃反不能及,其可怪也歟4、下列各項(xiàng)句式與例句不同的一項(xiàng)是()

例句:青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)A.君子博學(xué)而日參省乎己B.學(xué)于余C.其聞道也固先乎吾D.????以為輪5、下列各句中加點(diǎn)字的詞類活用相同的兩項(xiàng)是()A.臣聞求木之長者,必固其根本B.將有作,則思知止以安人C.簡能而任之,擇善而從之D.總此十思,宏茲九德6、下列關(guān)于《紅樓夢》的說法中正確的一項(xiàng)是()A.寶玉在李紈房內(nèi)看到一幅對聯(lián):“世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章”,忙說“快出去!快出去!”表明他自由率真,追求平等,反對老于世故,厭惡虛偽丑惡。B.《紅樓夢》中的“金陵十二釵”指的是林黛玉、薛寶釵、元春、迎春、探春、惜春、史湘云、王熙鳳、妙玉、秦可卿、香菱、李紈。C.寶玉夢游太虛幻境時(shí),警幻仙姑帶他游歷了太虛幻境,并品了千紅一窟茶,飲了萬艷同杯酒,看了“薄命司”的冊子,聽了名叫《紅樓夢》的曲子。D.林黛玉進(jìn)賈府時(shí)看到王夫人正房中的靠背引枕、坐褥等均是“半舊”的,說明賈府當(dāng)時(shí)已經(jīng)走向了沒落衰敗,這個(gè)封建家族只是金玉其外,實(shí)則暗藏種種危機(jī)。評卷人得分二、名著閱讀(共7題,共14分)7、根據(jù)要求;回答問題。

《論語》記錄了孔子與弟子間的許多對話;如《先進(jìn)》篇:

子路問:“聞斯(1)行諸?”子曰:“有父兄在;如之何其聞斯行之?”

冉有問:“聞斯行諸?”子曰:“聞斯行之。”

公西華曰:“由也問聞斯行諸;子曰,‘有父兄在’;求也問聞斯行諸,子曰,‘聞斯行之’。

赤也惑;敢問。”子曰:“求也退,故進(jìn)之;由也兼人(2),故退之?!?/p>

注釋:(1)斯:就。(2)兼人:勇于作為。

請簡要概述孔子三次回答的內(nèi)容;并說明短文反映了孔子怎樣的思想。

概述:

思想:8、《紅樓夢》中;賈寶玉對林黛玉的愛情,既緣于“木石前盟”,也有其他的原因。下面兩個(gè)細(xì)節(jié),一般認(rèn)為能夠體現(xiàn)一些“其他原因”,請你就此作簡要分析。(共5分)

①湘云笑道:“你就不愿讀書去考舉人進(jìn)士的,也該常常的會會這些為官做宰的人們,談?wù)勚v講些仕途經(jīng)濟(jì)的學(xué)問?!睂氂竦溃骸傲止媚飶膩碚f過這些混帳話不曾?若他也說過這些混帳話,我早和他生分了?!保ㄈ〔挠凇都t樓夢》第三十二回)②或如寶釵輩有時(shí)見機(jī)導(dǎo)勸,反生起氣來,(寶玉)只說“好好的一個(gè)清凈潔白女兒,也學(xué)的釣名沽譽(yù),入了國賊祿鬼之流?!豹?dú)有林黛玉自幼不曾勸他去立身揚(yáng)名等語,所以深敬黛玉。(取材于《紅樓夢》第三十六回)9、賈元春回宮后;為不讓大觀園佳人落魄,花柳無顏,遂命家中姊妹和寶玉進(jìn)去居住。各人的住所也與人物的個(gè)性及命運(yùn)有相契合之處,請選擇下列人物居住房舍的名稱。

(1)薛寶釵________(2)賈迎春_________(3)林黛玉__________(4)李紈____________

A.秋爽寨B.瀟湘館C.稻香村D.綴錦樓E.蘅蕪苑F.櫳翠庵A.B.C.E.E.10、《紅樓夢)中,空空道人擔(dān)心石頭上的故事“世人不愛看”,因?yàn)楣适聦懙牟贿^是“幾個(gè)異樣女子,或小才微善”?!靶〔盼⑸啤钡囊馑际牵河悬c(diǎn)小才情、小長處。你是否同意用“小才微善”來評價(jià)王熙鳳、薛寶釵呢?請從二人中任選一人,結(jié)合原著內(nèi)容,說明理由。11、賈寶玉是《紅樓夢》的核心人物,你眼中的賈寶玉是個(gè)什么樣的形象?請簡要分析。不超過150字。12、在《紅樓夢》第二十一回中;賈璉女兒“大姐兒”生了痘疹后,書中有這樣一段文字:

一面打掃房屋供奉痘疹娘娘,一面?zhèn)髋c家人忌煎炒等物,一面命平兒打點(diǎn)鋪蓋衣服與賈璉隔房,一面又拿大紅尺頭與奶子丫頭親近人等裁衣。外面又打掃凈室,款留兩個(gè)醫(yī)生,輪流斟酌診脈下藥,十二日不放家去。在這些處置措施中,哪些恰好符合了現(xiàn)代科學(xué)防疫的要求?請簡要分析13、名著閱讀。

在文學(xué)名著《紅樓夢》中;作者曹雪芹多用判詞;詩曲、花名、別號等興寄情致,暗示人物命運(yùn)性格。第六十三回“壽怡紅群芳開夜宴”,群芳夜聚怡紅院占花名以助興,其每一簽上的簽畫與詩句都暗示了掣簽人的性格與命運(yùn)。如黛玉掣的簽上畫著一枝芙蓉,題著“風(fēng)露清愁”四字,芙蓉花清姿雅質(zhì),標(biāo)志著黛玉超凡脫俗、清秀非凡的特質(zhì),隱含其敏感、淡泊、多愁善感、清高孤傲的性格。而簽上的詩句“莫怨東風(fēng)當(dāng)自嗟”也暗示了黛玉孤苦凄冷,最終香消玉殞,寂寞而亡的悲慘命運(yùn)。請結(jié)合以上分析,說說探春所掣之簽,暗示了人物怎樣的性格命運(yùn)。

寶釵擲了一個(gè)十六點(diǎn),數(shù)到探春,探春笑道:“我還不知得個(gè)什么呢?!鄙焓殖噶艘桓鰜恚约阂磺?,便擲在地下,紅了臉,笑道:“這東西不好,不該行這令。這原是外頭男人們行的令,許多混話在上頭。”眾人不解,襲人等忙拾了起來,眾人看上面是一枝杏花,那紅字寫著“瑤池仙品”四字,詩云:日邊紅杏倚云栽。評卷人得分三、文言文閱讀(共1題,共2分)14、閱讀下面的文言文;完成下面小題。

____孝文皇帝初立,聞河南守吳公治平為天下第一,故與李斯同邑而常學(xué)事焉,乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少,頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。是時(shí)賈生年二十余,最為少。每詔令議下,諸老先生不能言,賈生盡為之對,人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能不及也。孝文帝說之,超遷,一歲中至太中大夫。賈生以為漢興至孝文二十余年,天下和洽,而固當(dāng)改正朔,易服色,法制度,定官名,興禮樂,乃悉草具其事儀法,色尚黃,數(shù)用五,為官名,悉更秦之法。孝文帝初即位,謙讓未遑也。諸律令所更定,及列侯悉就國,其說皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之,____于是天子后亦疏之,不用其議,乃以賈生為長沙王太傅。賈生既辭往行,及渡湘水,為賦以吊屈原。為長沙王太傅三年,后歲余,賈生征見。孝文帝方受釐,坐宣室。上因感鬼神事,而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半,文帝前席。既罷,曰:“吾久不見賈生,自以為過之,今不及也?!本禹曋?,拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王,文帝之少子,愛,而好書,故令賈生傅之。文帝復(fù)封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫,以為患之興自此起矣。____文帝不聽。居數(shù)年,懷王騎,墮馬而死,無后。賈生自傷為傅無狀,哭泣歲余,亦死。(節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳》,有刪改)【小題1】下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是。A.賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中吳廷尉/為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/B.賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中/吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置/門下甚幸愛/C.賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中/吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/D.賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞/于郡中吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/【小題2】下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是。A.諸子百家是先秦至漢初學(xué)術(shù)派別的總稱,其中又以道、法、農(nóng)三家影響最深遠(yuǎn)。B.詔令作為古代的文體名稱,是以皇帝的名義所發(fā)布的各種命令、文告的總稱。C.禮樂指禮制和音樂,古代帝王常常用興禮樂作為手段,以維護(hù)社會秩序的穩(wěn)定。D.就國,是指受到君主分封并獲得領(lǐng)地后,受封者前往領(lǐng)地居住并進(jìn)行統(tǒng)治管理?!拘☆}3】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是。A.賈誼初入仕途,展現(xiàn)非凡才能。他受到廷尉推薦而入仕,當(dāng)時(shí)年僅二十余歲,卻讓諸生自覺不如,不久得到文帝越級提拔,一年之間就當(dāng)上太中大夫。B.賈誼熱心政事,遭到權(quán)要忌恨。他認(rèn)為漢朝建立二十余年,政通人和,應(yīng)當(dāng)全盤改變秦朝法令,因此觸及權(quán)貴利益,受到詆毀,文帝后來也疏遠(yuǎn)了他。C.賈誼答復(fù)詢問,重新得到重用。文帝詢問鬼神之事,對賈誼的回答很滿意,于是任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅,又表示自己比不上賈誼。D.賈誼勸止封侯,文帝未予采納。文帝封淮南厲王四個(gè)兒子為侯,賈誼認(rèn)為禍患將自此興起;數(shù)年之后,梁懷王墮馬死,賈誼覺得未能盡責(zé),悲泣而死?!拘☆}4】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)乃短賈生曰:“洛陽之人;年少初學(xué),專欲擅權(quán),紛亂諸事?!?/p>

(2)賈生數(shù)上疏,言諸侯或連數(shù)郡,非古之制,可稍削之。評卷人得分四、現(xiàn)代詩歌閱讀(共3題,共21分)15、閱讀下面詩歌,完成后面問題:峨日朵雪峰之側(cè)這是我此刻僅能征服的高度了:我小心地探出前額,驚異于薄壁那邊朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽正決然躍入一片引力無窮的山海。石礫不時(shí)滑坡,引動棕色深淵自上而下的一派囂鳴,像軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲。我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣楔入巨石的罅隙血滴,從撕裂的千層掌鞋底滲出。呵,真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。在銹蝕的巖壁;但有一只小得可憐的蜘蛛與我一同默享著這大自然賜予的快慰。

(1)“這是我此刻僅能征服的高度了”;“此刻”和“僅”兩個(gè)詞語讀起來特別有韻味。你能從中讀出哪些韻味呢?

(2)《峨日朵雪峰之側(cè)》中詩人突然給出一個(gè)“特寫鏡頭”,“但有一只小得可憐的蜘蛛”。這只蜘蛛有何內(nèi)涵?16、閱讀下面的詩歌,完成下面問題。懸崖邊的樹曾卓不知道是什么奇異的風(fēng)將一棵樹吹到了那邊——平原的盡頭臨近深谷的懸崖上它傾聽遠(yuǎn)處森林的喧嘩和深谷中小溪的歌唱它孤獨(dú)地站在那里顯得寂寞而又倔強(qiáng)它的彎曲的身體留下了風(fēng)的形狀它似乎即將傾跌進(jìn)深谷里卻又像是要展翅飛翔一九七○年

(1)如何理解“它的彎曲的身體/留下了風(fēng)的形狀”?

(2)這首詩塑造了“一棵位于懸崖邊的樹”的形象,請結(jié)合詩歌內(nèi)容對“樹”的形象進(jìn)行簡要賞析。17、閱讀教材中的篇章(節(jié)選),按要求作答。獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭??慈f山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭流。鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由。(節(jié)選自毛澤東《沁園春?長沙》)

(1)節(jié)選部分詩人描繪了一幅怎樣的畫面?

(2)簡析“看萬山紅遍”中“看”字的作用。參考答案一、選擇題(共6題,共12分)1、C【分析】【詳解】

試題分析:本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”,解答此題要注意上下文,最好方法是把所給的詞義代到原文中去,依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之,應(yīng)該很容易判斷出來。C項(xiàng),“唯”,希望。君:您;圖:考慮;之:代指這件事。句意:希望您考慮這件事。故選C。2、C【分析】【詳解】

試題分析:此題考查名著閱讀識記與理解能力。解答此題,需對重要的文學(xué)名著多閱讀,識記基本知識,理解主要內(nèi)容。本題中,要從“寶釵”的性格和“黛玉”的性格、長相來分析。寶釵性格溫柔賢淑,身上有符合封建社會傳統(tǒng)的婦功婦德的特點(diǎn)。黛玉牙尖嘴利,長相自有一股風(fēng)流韻味。所以“小寶釵”和“小黛玉”身上自然應(yīng)該也有類似寶釵、黛玉這樣的性格。再縱觀選項(xiàng),襲人作為寶玉的貼身婢女,性格溫婉賢惠,識大體,像極了寶釵;而晴雯天生生的婀娜多姿,嫵媚動容,又和黛玉一樣牙尖嘴利,所以紅學(xué)家稱“晴乃黛影,襲為釵副”。故選C。3、C【分析】【詳解】

本題考查理解常見文言虛詞的意義和用法的能力。

A.第一個(gè)“而”;連詞,表示遞進(jìn)關(guān)系;第二個(gè)“而”,連詞,表轉(zhuǎn)折關(guān)系。

B.第一個(gè)“之”;代詞,這類;第二個(gè)“之”,助詞,用于所字結(jié)構(gòu)前,不譯。

C.兩個(gè)“于”;介詞,比。

D.第一個(gè)“其”;語氣詞,表示估計(jì);推測,可譯為“大概”;第二個(gè)“其”,語氣詞,表反問,可譯為“難道”。

故選C。4、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言特殊句式的能力。

例句“青;取之于藍(lán),而青于藍(lán)”是狀語后置句。狀語“于藍(lán)”放在謂語“取”的后面,正常語序應(yīng)為:“青,于藍(lán)取之,而于藍(lán)青”。

A.狀語后置句。狀語“乎已”后置。正常語序是:“君子博學(xué)而日乎己參省”。

B.狀語后置句。狀語“于余”后置;正常語序是:“于余學(xué)”。

C.狀語后置句。“乎吾(比我)”這個(gè)狀語放在謂語形容詞“先(早)”的后面。正常語序是:“其聞道也固乎吾先”。

D.省略句。省略了代詞“之”;正常語序是:“????之以之為輪”。

故選D。5、A:B【分析】【詳解】

本題考查對文言文重點(diǎn)實(shí)詞的掌握能力。涉及一詞多義;詞類活用、古今異義、古代職官常識等??忌鶕?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境;認(rèn)真分析,確認(rèn)詞義。本題四個(gè)選項(xiàng)均出自課本《鴻門宴》,考生做好知識遷移即可。如果積累不夠,可以使用排除法。

A項(xiàng);形容詞的使動用法,使牢固。

B項(xiàng);形容詞的使動用法,使安定。

C項(xiàng);形容詞作名詞,好的意見。

D項(xiàng);動詞使動用法,使光大;擴(kuò)大。

故選AB。6、C【分析】【詳解】

本題考查考生了解識記文學(xué)名著的內(nèi)容能力。

A項(xiàng);“寶玉在李紈房內(nèi)看到一幅對聯(lián)‘世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章’”錯(cuò)誤,這幅對聯(lián)是寶玉在秦可卿房內(nèi)看到的,不是李紈房內(nèi);

B項(xiàng);“‘金陵十二釵’指的是林黛玉;薛寶釵、元春、迎春、探春、惜春、史湘云、王熙鳳、妙玉、秦可卿、香菱、李紈”錯(cuò)誤,“金釵十二”并沒有香菱,“金釵十二”指林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈探春、史湘云、妙玉、賈迎春、賈惜春、王熙鳳、賈巧姐、李紈、秦可卿;

D項(xiàng);“說明賈府當(dāng)時(shí)已經(jīng)走向了沒落衰敗”錯(cuò)誤,林黛玉進(jìn)賈府時(shí)看到王夫人正房中的靠背引枕;坐褥等均是“半舊”的,這“半舊”表明賈家的榮華富貴由來已久,表現(xiàn)賈政生活的樸素不張揚(yáng)。

故選C。二、名著閱讀(共7題,共14分)7、略

【分析】試題分析:題干是“請簡要概述孔子三次回答的內(nèi)容;并說明此則短文反映了孔子怎樣的思想”,本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn);概括中心意思的能力。此題要求概括回答的內(nèi)容,注意根據(jù)文中的句子用自己的話作答,同一問題,根據(jù)學(xué)生的不同性格做出不同的回答,體現(xiàn)的因材施教的思想。對不同性格的學(xué)生回答不同自然有原因的。關(guān)于合于義理的事,孔子三次回答不同:要求子路要向父親兄長請教,因?yàn)樽勇纺懘?,需要約束。主張冉立刻做到,因?yàn)槿角笞鍪乱淄丝s,需要鼓勵。通過孔子向公西華做出的解釋,考生明白了為何同樣的事不同的人問會有不同回答。而孔子的回答恰恰反映了孔子因材施教的思想。

點(diǎn)睛:對文學(xué)名著知識的考查;是近幾年高考的??键c(diǎn),主要考查對課內(nèi)文章和中外名著的理解。考查的內(nèi)容主要包括主要人物的性格特點(diǎn);相關(guān)情節(jié)、主要的觀點(diǎn)態(tài)度等。平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí),要有一定的名著閱讀量,對課文有總體的把握能力。

參考譯文:

子路問:“聽到就做嗎?”孔子說:“有父兄在;怎么能聽到就做?”

冉有問:“聽到就做嗎?”孔子說:“聽到就做?!?/p>

公西華說:“仲由問‘聽到就做嗎’,您說‘有父兄在’;冉求也問‘聽到就做嗎’,您卻說‘聽到就做’,我很疑惑,請問這是為什么?”孔子說:“冉求總是退縮,所以要鼓勵他;仲由膽大,勇于作為。所以要約束他?!薄窘馕觥扛攀觯?/p>

孔子對子路和冉有同樣的問題;給出了不同答案(一個(gè)是聽到不能馬上去做,要詢問父兄;一個(gè)是聽到就去做),通過回答公西華解釋了原因(二人性格進(jìn)退有別)。(括號里的內(nèi)容可有可無)

思想:反映了孔子因材施教的思想。8、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文本重要語段的豐富含意及鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。

讀懂這兩段文字的前提是要把握寶玉和黛玉的性格特點(diǎn),并提煉出此二人性格中的相通處。第一段文字,“林姑娘從來說過這些混帳話不曾?若他也說過這些混帳話,我早和他生分了”中的“混帳話”是指有關(guān)“仕途經(jīng)濟(jì)”的“通世務(wù)”的話,真樣的話寶玉顯然是不愿意聽的,《西江月》中這樣說寶玉“潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章”。第二段文字,寶玉反對寶釵的話也可以證明這一點(diǎn),他認(rèn)為“學(xué)的釣名沽譽(yù)”的人,是“入了國賊祿鬼之流”的。另外,這兩段文字里寶玉都拿黛玉和他人作比較,指明黛玉與別人截然不同的、遺世獨(dú)立的那一面,這一面正好與寶玉志趣相投,可見,寶黛二人均有對凡俗世務(wù)、經(jīng)濟(jì)仕途的厭棄,他們在思想上、人生價(jià)值取向上是相同的?!窘馕觥繉汍斓谝淮我娒鏁r(shí),有“木石前盟”的感應(yīng),也有一見如故的情感基礎(chǔ)。但在后來的交往中,黛玉不曾勸寶玉去立身揚(yáng)名,不拿經(jīng)濟(jì)仕途思想來規(guī)勸寶玉,所以寶玉視她為知己,敬重她超越流俗的精神。因此,寶黛愛情的基礎(chǔ)不僅有顏值、前世盟約的因素,更有志趣相投、人生觀相同的因素,而后者正是寶玉堅(jiān)定選擇黛玉的主要原因。9、B:C:D:E【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容;人物形象的整體把握能力。

(1)薛寶釵住在“衡蕪苑”;“蘅蕪”的本義指香草,是攀緣植物,其特點(diǎn)就是柔軟蔓生,依附他物,在生長的過程中順著山石;墻壁或者樹枝綿亙而上。而書中的薛寶釵,其“性格穩(wěn)重和平,堅(jiān)忍不拔,意圖通過婚姻勸導(dǎo)夫君‘立身揚(yáng)名’以實(shí)現(xiàn)自己‘好風(fēng)憑借力,送我上青云’的欲望”,這與衡蕪的特點(diǎn)相合;“蕪”字,還有荒蕪、荒涼的意思,蘅蕪苑又毫無裝飾,如雪洞一般,生氣全無,這既體現(xiàn)寶釵的“冷”,也暗示寶釵最終被寶玉冷落。

故選E。

(2)賈迎春住在綴錦樓。書中第四十回描述“綴錦樓”的環(huán)境是“室內(nèi)軒窗寂寞;屏帳倏然,門外荇翠菱紫,幽默凄涼”,突出“寂寞”“凄涼”,而迎春是賈府二小姐,她為人老實(shí)善良,生性懦弱;木訥,素有“二木頭”之稱,她在賈府也是寂寞的,與綴錦樓的環(huán)境是相合的。

故選D。

(3)林黛玉住在瀟湘館。瀟湘館中最多的是竹子;青翠的修竹隨風(fēng)舞動,與黛玉清瘦的體態(tài);裊娜的風(fēng)韻相似;竹子春不爭榮,冬不枯謝,不趨炎附勢的高風(fēng)亮節(jié),與黛玉清高純潔,不與世同流合污的性格一致;竹抗風(fēng)暴,傲霜雪,與松梅素有“歲寒三友”之稱,這與黛玉孤高自傲的叛逆思想和反抗性格相投;“斑竹一枝千滴淚”,竹又烘托出林黛玉用淚來表示愛情忠貞專一,至死不渝的個(gè)性特征。

故選B。

(4)李紈住在稻香村。稻香村“分明見得人力穿鑿;扭捏而成;遠(yuǎn)無鄰村,近不負(fù)郭;背山山無脈,臨水水無源;高無隱寺之塔,下無通市之橋,峭然孤出,似非大觀正畏非其地而強(qiáng)為地,非其山而強(qiáng)為山,雖百般精而終不知宜”,而李紈青春守寡,雖然表面上看著如同“槁木死灰”,然而內(nèi)心隱藏著不容易被察覺出來的熱情,所以,探春提議要起詩社的時(shí)候,她不僅積極贊成,而且自薦做社長。沒有哪個(gè)女人情愿過這樣一種清心寡欲的生活,只是時(shí)代如此,李紈也不得不如此。所以,李紈的人生,可謂是“人力穿鑿,扭捏而成”,“非其地而強(qiáng)為地,非其山而強(qiáng)為山”。李紈嫁入了一門雙公的賈家,嫁給了榮國府最年輕有才的長孫,本以為會從此開啟一段美好的人生,然而,賈珠的夭亡,卻使得李紈一生的幸福都成了泡影,她成了“寡婦失業(yè)”的女子,此可謂“背山山無脈,臨水水無源”。從此,李紈和兒子賈蘭,成了賈府中一個(gè)獨(dú)特的存在,雖然名為榮國府長房,但卻備受冷落,此之謂“峭然孤出,似非大觀”。

故選C。10、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生個(gè)性化解讀經(jīng)典名著中人物形象的能力。

回答本題時(shí);考生首先要明確表態(tài):可以認(rèn)為用“小才微善”來形容《紅樓夢》中人物形象是合適的,也可以認(rèn)為這樣的形容是不合適的;然后選擇題干中所給的寶釵和王熙鳳兩個(gè)人物中的某一個(gè),結(jié)合小說中該人物的言行舉止,說出理由她是“小才”“微善”即可。

(1)比如;考生可以同意認(rèn)為用“小才微善”來形容來評價(jià)寶釵和王熙鳳??忌梢赃x擇二人中的王熙鳳來談?!都t樓夢》第十三回“秦可卿死封龍禁尉王熙鳳協(xié)理寧國府”中王熙鳳“協(xié)理寧國府”一事說明她有“小才”;然后結(jié)合秦氏臨終托夢,告訴她“月滿則虧,水滿則溢”“登高必跌重”,避免家敗之法是在祖墳旁邊多置辦一些田產(chǎn),緊急時(shí)供開銷,但王熙鳳有自己的打算,并未聽取秦可卿的建議及時(shí)采取措施,由此得出王熙鳳的理家之才只可算“小才微善”。

(2)再如;考生也可不同意用“小才微善”來形容來評價(jià)寶釵和王熙鳳。其理由考生可以寶釵為例談自己的看法。薛寶釵博學(xué)多聞,懂詩曉畫,治家有方,人情練達(dá),著眼“義利”指導(dǎo)大觀園改革,可見她具有大才干,并非只有“小才微善”。

注意:在選擇人物時(shí),要選擇自己最熟悉的人物?!窘馕觥渴纠唬何艺J(rèn)為用“小才微善”評價(jià)王熙鳳是合適的。王熙鳳確實(shí)有一定才干;比如在協(xié)理寧國府時(shí),短時(shí)間內(nèi)就把混亂的局面整肅干凈,將大事小事安排得井井有條。但作為家族的經(jīng)營者,王熙鳳缺乏長遠(yuǎn)目光,秦氏臨終托夢,告訴她避免家敗之法,但王熙鳳并未及時(shí)采取措施,最終錯(cuò)失了寶貴的時(shí)機(jī)。可見,王熙鳳的理家之才只可算小才能;小長處。

示例二:我認(rèn)為用“小才微善”評價(jià)薛寶釵不合適。她博學(xué)多聞,為寶玉介紹戲文,替惜春開列畫具;她詩才不凡,所作《螃蟹詠》《柳絮詞》令人稱賞;她運(yùn)籌帷幄,人情練達(dá),以儒家“義利觀”指導(dǎo)大觀園改革??梢妼氣O實(shí)為難得的全才,故以“小才微善”來評價(jià)不夠恰當(dāng)。11、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的人物形象的理解;分析能力。

賈寶玉是封建正統(tǒng)的叛逆者。賈寶玉不愛讀書,最討厭讀那些《四書》《五經(jīng)》,而喜歡詩詞等風(fēng)雅之書。他一生鄙棄功名利祿,最恨所謂“仕途經(jīng)濟(jì)”。這種“不思進(jìn)取”,是與傳統(tǒng)社會性別角色對男人的要求背道而馳的。在賈寶玉那里,與功名相對的,是“風(fēng)月詩酒”,他沉浸其中而自得其樂,追求自由平等。他認(rèn)為“女兒是水作的骨肉,男人是泥作的骨肉”,許身邊的丫鬟們直呼其名,凸顯寶玉人人平等的觀念,是對當(dāng)時(shí)男尊女賤的社會的反叛。他是封建貴族階級內(nèi)部的叛逆者形象?!窘馕觥抠Z寶玉的身上有叛逆精神,表現(xiàn)為不愛讀書,不愿走科舉考試的道路,追求自由平等,鄙棄功名利祿,反對仕途經(jīng)濟(jì)的叛逆性格等等。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的價(jià)值;意義的感悟和評價(jià)能力。

從這段文字;我們可以大概看到古人對瘟疫的一些處理方法,比如說忌食;隔離、清潔、用藥等。

“一面打掃房屋”“一面命平兒打點(diǎn)鋪蓋衣服與賈璉隔房;一面又拿大紅尺頭與奶子丫頭親近人等裁衣”“外面又打掃凈室”體現(xiàn)出保持清潔和公共衛(wèi)生,并對密切接觸者的衣物進(jìn)行更換。

“一面?zhèn)髋c家人忌煎炒等物”說明對某些食物要做到忌食。

“十二日不放家去”;體現(xiàn)出要進(jìn)行及時(shí)的隔離和時(shí)間限制,避免人群中交叉感染。

大姐兒得了水痘之后;鳳姐一家可謂是進(jìn)行了一系列的動作,尤其“兩個(gè)醫(yī)生,輪流斟酌診脈下藥”,體現(xiàn)出及時(shí)就醫(yī);用藥。

這些都符合現(xiàn)代科學(xué)防疫的要求?!窘馕觥浚?)“與賈璉隔房”“與奶子丫頭親近人等裁衣”,及時(shí)更換密切接觸者的衣物;(2)“十二日不放家去”,采取必要的隔離手段,避免交叉感染;(3)“外面打掃凈室”,保持公共衛(wèi)生;(4)“診脈下藥”,及時(shí)就醫(yī)。13、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的人物形象;思想內(nèi)涵的理解、分析能力。

考生需要理解簽文的意思;通過簽文把握人物的命運(yùn)和性格。

探春的簽畫是杏花,簽文是“日邊紅杏倚云栽”?!叭者吋t杏倚云栽”,表面是說她命運(yùn)好,所以簽上又有一條注說:“得此簽者必得貴婿?!贝蠹胰⌒μ酱海骸拔覀兗乙延辛藗€(gè)王妃,難道你也是王妃不成?”從這些話看,探春未來的丈夫也許身份高貴,但這也絲毫不能彌補(bǔ)她“分骨肉”的悲哀?!叭者叀薄耙性啤倍际沁b遠(yuǎn)的地方,暗示了探春最終遠(yuǎn)嫁的命運(yùn)?!窘馕觥抗湃艘浴靶印睘橘F,瑤池仙品寫出了探春的高貴不凡,表現(xiàn)探春是一個(gè)志向高遠(yuǎn),有抱負(fù)、有作為的女子;“日邊”“倚云”“必得貴婿”,暗示探春遠(yuǎn)嫁和親的命運(yùn)。(關(guān)鍵詞:高貴、遠(yuǎn)嫁)三、文言文閱讀(共1題,共2分)14、略

【分析】【小題1】此題考查文言斷句的能力。此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語句;在語意把握的基礎(chǔ)上,充分利用標(biāo)志,如作主語;賓語的名詞、代詞,句首發(fā)語詞,句末語氣詞,句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過選項(xiàng)的比對,排除錯(cuò)項(xiàng),選定正確項(xiàng)。劃線句子的大意是:賈生的名叫誼,是洛陽人。十八歲的時(shí)候,便以能賦詩作文而在全郡有名氣。吳廷尉當(dāng)時(shí)是河南郡郡守,聽說賈誼是個(gè)了不起的人才,就把他羅致到自己門下,對他很賞識。句中,“以能誦詩屬書聞于郡中”這是介詞短語后置句,“于郡中”是“聞”的狀語。中間不能斷開。排除D項(xiàng)?!皡峭⑽尽薄皡峭⑽尽笔菍S忻~(“廷尉”官職名,“吳廷尉”意思為“姓吳的廷尉”),作“為河南守”的主語,中間不能斷開,排除A項(xiàng)?!罢僦瞄T下”是一個(gè)事件,應(yīng)與后面斷開。排除B項(xiàng)。分析可知,C項(xiàng)斷句正確。故選C。

【小題2】本題考查文化常識的理解識記能力。文化常識的積累有助于解讀文言文;文化常識一般包括官職;宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等,學(xué)習(xí)過程中注意準(zhǔn)確積累。A項(xiàng)的解說錯(cuò)誤,“諸子百家是對先秦時(shí)期各學(xué)術(shù)派別的總稱”,“農(nóng)家”不是影響最深遠(yuǎn)的,故選A。

【小題3】此題考查篩選整合文中信息;把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。命題主要著眼于與主要人物相關(guān)的事件、言行等。選項(xiàng)設(shè)計(jì)特點(diǎn)多是先概括人物某方面的品質(zhì)、特點(diǎn);再結(jié)合材料中的具體內(nèi)容進(jìn)行分析印證。此類題要求考生在全面理解文言的基礎(chǔ)上,找到選項(xiàng)在文中的信息區(qū)域仔細(xì)比對。選項(xiàng)設(shè)錯(cuò),包括信息錯(cuò)位(具體事件在時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、方式的錯(cuò)誤)、翻譯錯(cuò)誤、無中生有等多種情況。C項(xiàng),“重新得到重用”原文沒有提及,只是“征見”,“任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅,又表示自己也比不上賈誼”順序不當(dāng),應(yīng)該是先“表示自己也比不上賈誼”,然后才“任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅”,故選C。

【小題4】此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上;直譯為主,意譯為輔,理解文中某些關(guān)鍵性語句,如重點(diǎn)實(shí)詞;虛詞意義,明確判斷句、被動句、倒裝句、成分省略和詞類活用等,用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。本題還要注意以下關(guān)鍵詞和特殊句式的翻譯:(1)短,詆毀;擅權(quán),攬權(quán);紛亂,使變得混亂?!澳硕藤Z生曰”是省略句,承前省,主語應(yīng)是“絳、灌、東陽侯、馮敬之屬”。(2)數(shù),屢次;言,說,指出;或,有的;削,削弱?!胺枪胖啤笔鞘÷跃?,省略的主語應(yīng)是“這種狀況”。

【點(diǎn)睛】

參考譯文:

賈生的名叫誼;是洛陽人。十八歲的時(shí)候,便以能賦詩作文而在全郡有名氣。吳廷尉當(dāng)時(shí)是河南郡郡守,聽說賈誼是個(gè)了不起的人才,就把他羅致到自己門下,對他很賞識。孝文皇帝即位不久,了解到河南郡的吳郡守治理政事;安撫百姓在全國最有成績,過去又因與李斯是同鄉(xiāng)而常向李斯學(xué)習(xí),就把他征召到朝廷擔(dān)任廷尉。吳廷尉便向皇帝推薦賈誼,說他很年輕,頗為通曉諸子百家的學(xué)說。于是,文帝便把賈誼召到朝廷任命為博士。

當(dāng)時(shí)賈誼才二十歲出頭;在朝臣中是最年輕的。每當(dāng)皇帝詔令臣下商議政事,各位老先生往往無言答對,而賈誼卻總是答得很完滿,人人都感到賈誼所講的,正是自己所要說的。于是,大家都認(rèn)為自己的才能趕不上賈誼。文帝也很喜歡他,一年之內(nèi),就把他從博士破格提拔為太中大夫。

賈誼認(rèn)為;從漢興到文帝經(jīng)過二十多年,天下已經(jīng)安定,朝野和睦,應(yīng)當(dāng)更定歷法,改變所崇尚的顏色,訂正法令制度,統(tǒng)一官名,大興禮樂,便詳細(xì)草擬了各項(xiàng)儀禮和辦法,建議崇尚黃色,遵用五行之說,重新確定官名,全部變更秦朝的法度。文帝剛剛即位,謙恭謹(jǐn)慎,一時(shí)還顧不上這些事。但一些律令的更定,以及在京城的諸侯回到封國,都是賈誼出的主意。因此,皇帝和大臣商議,打算把賈誼提撥到公卿大臣的位置。絳侯周勃;穎陰侯灌嬰、東陽侯張相如、御史大夫馮敬等人都嫉妒賈誼,便在皇帝面前詆毀賈誼說:“這個(gè)洛陽人,年輕沒有經(jīng)驗(yàn),專想攬權(quán),把許多事情都搞亂了?!币虼耍实蹚拇艘彩柽h(yuǎn)了賈誼,不再采納他的建議,并派他去作了長沙王吳差的太傅。

賈誼已經(jīng)辭別朝廷前往任所;聽說長沙地勢低洼,氣候潮濕,自認(rèn)為壽命不會長久,又因?yàn)槭潜毁H謫而去的,心情抑郁(不愉快)。在渡湘江的時(shí)候,作了一首賦,來憑吊屈原。

又過了一年多;賈誼被征召到京城晉見皇帝。正趕上文帝坐在宣室接受神的賜福。文帝有感于鬼神之事,便詢問鬼神的本源。賈誼就詳細(xì)說明了鬼神形成的情形。一直談到夜半,文帝不知不覺地在座席上向賈誼面前移動。談完之后,文帝說:“我好久不見賈生了,自以為超過了他,今天看來還是不如他。時(shí)間不長,就任賈誼為梁懷王劉揖的太傅。梁懷王是文帝喜愛的小兒子,好讀書,所以文帝讓賈誼做他的師傅。

文帝封淮南厲王的四個(gè)兒子都為列侯。賈誼諫阻;認(rèn)為這樣做禍患就會由此產(chǎn)生。賈誼屢次上書,指出諸侯勢力過大,有的封地連接數(shù)郡,不符合古代的制度,應(yīng)該逐漸削弱他們的勢力。文帝不聽。

幾年以后,粱懷王騎馬時(shí),從馬上跌下摔死了,沒有后代。賈誼認(rèn)為自己這個(gè)老師沒有當(dāng)好,很傷心,哭泣了一年多,也就死去了。【解析】【小題1】C

【小題2】A

【小題3】C

【小題4】(1)便在皇帝面前詆毀賈誼說:“這個(gè)洛陽人;年輕沒有經(jīng)驗(yàn),專想攬權(quán),把許多事情都搞亂了?!?/p>

(2))賈誼又多次上疏皇帝,說有的諸侯封地太多,甚至多達(dá)幾郡之地,和古代的制度不符,應(yīng)該逐漸削弱他們的勢力。四、現(xiàn)代詩歌閱讀(共3題,共21分)15、略

【分析】【詳解】

(1)本題考查學(xué)生對詩歌煉字手法的掌握和品味語言藝術(shù)的能力。詩歌的語言凝練;含蓄;用簡約的文字反映了豐富的內(nèi)容,這都要?dú)w功于詩人對煉字藝術(shù)的不懈追求。杜甫有“為人性僻耽佳句,語不驚人死不休”的說法,賈島也有“吟安一個(gè)字,拈斷數(shù)莖須”的詩句。錘煉詩歌的語言,讓它更加精確傳神是詩人在語言藝術(shù)上的看家本領(lǐng)。而煉字的主要對象是詩句中的動詞、形容詞,有時(shí)也有名詞、數(shù)詞等其他詞類的錘煉。需要把考查的詞語放到原句中,結(jié)合上下文來分析。題干要求回答“這是我此刻僅能征服的高度了”,“此刻”和“僅”兩個(gè)詞語讀起來特別有韻味。你能從中讀出哪些韻味呢?“此刻”點(diǎn)明了時(shí)間,而“僅”意思是“只”,表示了范圍。作者用這些副詞修飾了所登的地方峨日朵雪峰之側(cè)的眼前之景,給人一種身臨其境之感。同時(shí)結(jié)合句子中的“征服”表現(xiàn)了一種攀登者的勇氣。此刻征服的高度,表明詩人經(jīng)過了努力取得了眼前的小成就,但這僅僅是眼前的,將來他還會攀上更高的地方,這樣寫表現(xiàn)了詩人的一種繼續(xù)攀登、奮斗不止的執(zhí)著精神。

(2)本題考查學(xué)生分析詩歌意象及其作用,準(zhǔn)確把握詩人感情的能力。仔細(xì)品鑒詩句所使用的意象,揣摩其情感基調(diào),分析詩人感情。題干要求回答《峨日朵雪峰之側(cè)》中詩人突然給出一個(gè)“特寫鏡頭”,“但有一只小得可憐的蜘蛛”。這只蜘蛛有何內(nèi)涵?“但有一只小得可憐的蜘蛛”在原文中后半部分,需要結(jié)合全詩來分析。這句的前文是“呵,真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。這是表現(xiàn)我的勇者風(fēng)范和氣度,希望與動物界中的猛禽為伍;然而詩人的筆鋒一轉(zhuǎn)看到的是“在銹蝕的巖壁,但有一只小得可憐的蜘蛛”。蜘蛛與雄鷹、雪豹形成鮮明對比,但是蜘蛛雖然渺小,但作為一個(gè)生靈存在,它“還與我一同默享著這大自然賜予的快慰”。作者這樣寫表現(xiàn)了對大自然生命的禮贊和謳歌:再小的生靈都有它存活世界的理由和方式,從而引發(fā)讀者思考:宇宙眾生平等,沒有高低貴賤以及絕對的強(qiáng)弱之分?!窘馕觥浚?)①這個(gè)高度是“我”盡了自己的全部努力所達(dá)到的;②這并不意味著將來(或“下一刻”)“我”不能達(dá)到新的高度;也不意味著此刻的高度微不足道,這畢竟已是一次歷盡艱辛的征服;③暗示著“我”的目標(biāo)與“我”的努力之間的差距。

(2)①詩歌第一節(jié)重點(diǎn)寫征服自然的困難與危險(xiǎn),第二節(jié)寫脫離險(xiǎn)境后,詩人體會到征服自然的成就感,因此渴望與雄鷹、雪豹這些征服自然的勇者為伍。但小蜘蛛的出現(xiàn),使前一詩節(jié)的輝煌壯麗不流于虛矯浮飾,使之凝定在一個(gè)謙卑而堅(jiān)毅的高度之上,詩人也由此領(lǐng)悟到:在大自然面前眾生是平等的,個(gè)體生命在“默享著這大自然賜予的快慰”之時(shí),是沒有大小之分的。②與前一詩節(jié)的宏闊與“囂鳴”相對照,“可憐”與“默享”兩個(gè)詞甚具分量。它們對生命的熱愛、對生命力的贊頌,全由這只小小的蜘蛛得到表露。很多時(shí)候,不起眼的細(xì)小意象比司空見慣的“波瀾壯闊”更有力量。16、略

【分析】【詳解】

(1)本題考查學(xué)生對重要詩句的理解和賞析能力。理解詩句含義的幾種方法:①抓住關(guān)鍵詞語理解;②聯(lián)系上下文理解句意;③根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情;揣摩作者的寫作目的理解句子?!八膹澢纳眢w/留下了風(fēng)的形狀”;這是對這棵樹的外表的描寫,外在的形象特征是其經(jīng)歷的體現(xiàn)。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法,看似寫樹,實(shí)則寫人?!帮L(fēng)”本是無形的,此處化抽象為形象,此處的“風(fēng)”不僅

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