2025年仁愛(ài)科普版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年仁愛(ài)科普版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷555考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、將正確的排序答案選出來(lái)()。

①雨停了；太陽(yáng)出來(lái)了，一道彩虹掛在天空。

②忽然一陣大風(fēng)；吹得樹(shù)枝亂擺。

③滿天的烏云；黑沉沉地壓下來(lái)，樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)。

④閃電越來(lái)越亮；雷聲越來(lái)越響，嘩，下起雨來(lái)了。

⑤漸漸的，漸漸的，雷聲小了，雨聲也小了。A.④②③⑤①B.③②④⑤①C.⑤①②④③D.⑤①②③④2、下列句子中劃線字的讀音只有一處是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)（）。A.____sì乎直____bèn____chōng垮____zhé斷B.____páo哮放_(tái)___sì吞____mò____chān扶C.亂哄____hōng____cuān上來(lái)呻____yín祭____diànD.____níng笑跌____diē撞撞____bī近____jiū出來(lái)3、下列詞語(yǔ)解釋沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.不毛之地：不長(zhǎng)草木的地方。B.目睹：指眼見(jiàn)；親眼所見(jiàn)；親眼看見(jiàn)。C.淳樸：簡(jiǎn)樸。D.躊躇：為難。4、《手指》一文的作者是（______）A.冰心B.豐子愷C.魯迅D.鄭振鐸5、全詩(shī)共四大句八小句，下列理解正確的一項(xiàng)是（______）

山居秋暝。

空山新雨后；天氣晚來(lái)秋。

明月松間照；清泉石上流。

竹喧歸浣女；蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。A.一二小句描繪出一幅山中清晨的畫(huà)面：秋雨過(guò)后，幽靜閑適，清新宜人。B.三四小句勾畫(huà)出一幅幽靜雅致的山間月夜圖：有聲、有色、有動(dòng)、有靜。C.五六小句寫(xiě)竹林里傳來(lái)陣陣歡笑，是姑娘們將要到河邊洗衣去。D.七八小句表達(dá)出詩(shī)人的心志：任憑秋天的花草凋謝吧，這里依然景色迷人，我愿留居山中。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、按拼音寫(xiě)漢字。qǐméngměimiàoróuhésǎmǎnlíbāshíchén________________________7、根據(jù)課文《祖父的園子》內(nèi)容填空。

白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒____，長(zhǎng)出____。

不管遇到____還是____，不管遇到____還是____，它總是那么____，那么____，不____，也不____.

以上這段話是爸爸在向孩子們介紹白楊樹(shù)____的特點(diǎn)，同時(shí)他也在表白自己____的心。8、我是拼音小能手。____________陰山騮馬沙場(chǎng)9、在括號(hào)里填上合適的量詞。

一____臺(tái)風(fēng)一____名勝一____山峰。

一____清香一____茶葉一____人家10、下列句子是比喻句的有：____

①老師和孩子們發(fā)現(xiàn)了我；但是，好像誰(shuí)也沒(méi)有感到意外。

②所有的禮炮都是世紀(jì)的鐘聲。

③頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人的頭上砸去。

④成語(yǔ)“水滴石穿”比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有恒心，堅(jiān)持不懈，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成果。11、寫(xiě)出近義詞。

驚異—____覺(jué)察—____堅(jiān)定—____12、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。

___風(fēng)箏_________晦氣_________籰子。

___高墩___頂線_________剪子評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共5題，共10分)13、用下列詞語(yǔ)造句。

①家祭。

②無(wú)忘14、將下列陳述句改成疑問(wèn)句。

①這是小明最漫長(zhǎng)的一天。

②把鐵路修到拉薩去，的確不是一件簡(jiǎn)單的事。15、將下列陳述句改成反問(wèn)句。

①這個(gè)世界上是否有你最想要的東西。

②所有的苦難都可以解決了。16、將下列句子補(bǔ)充完整。

①她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱；輕輕地像：

②母親沉浸在如水的月色里，像：17、擴(kuò)句。

①草地盛開(kāi)鮮花。

②小鹿欣賞影子。

③小松鼠跳。評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共12分)18、詩(shī)歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時(shí)候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長(zhǎng)大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來(lái)啊；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。19、閱讀詩(shī)文；回答問(wèn)題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評(píng)卷人得分五、判斷題(共3題，共15分)20、根據(jù)課文《童年的水墨畫(huà)》內(nèi)容判斷。

《街頭》中提到的“黑旋風(fēng)”和“浪里白條”是我國(guó)四大古典名著之一《三國(guó)演義》中的人物。21、判斷下面的說(shuō)法是否正確。

讀課文《楊氏之子》，“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?！边@句話點(diǎn)明了文章要講的主要人物以及人物的特點(diǎn)，有總起全文的作用。22、讀《信息傳遞改變著我們的生活》，我們通過(guò)電視或網(wǎng)絡(luò)獲取的信息，對(duì)我們都有幫助。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共7分)23、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫(xiě)一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫(xiě)清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)片段的熟記程度；也考查學(xué)生對(duì)句子排序的掌握。語(yǔ)段描寫(xiě)的是大風(fēng)過(guò)后，天上飄起了烏云，打起了閃電，漸漸地，雨小了，太陽(yáng)出來(lái)了，出現(xiàn)了彩虹的場(chǎng)景。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生句子排序的能力，也考查學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)片段的熟記程度，這類題目經(jīng)常涉及，學(xué)生應(yīng)注意掌握。2、C【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握。竄應(yīng)該讀“cuàn”故選C。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的熟練程度，對(duì)于易拼錯(cuò)的詞語(yǔ)，應(yīng)注意辨析。3、B【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握；目睹，指眼見(jiàn)；親眼所見(jiàn)；親眼看見(jiàn)，正確。不毛之地，不毛：不長(zhǎng)草，寸草不生的荒地。不生長(zhǎng)草木莊稼的荒地。形容貧瘠荒涼不長(zhǎng)莊稼的地方，廢棄的土地。語(yǔ)出《三國(guó)演義》：“南方不毛之地，瘴疫之鄉(xiāng)。淳樸，形容人十分誠(chéng)實(shí)，樸素，老實(shí)。躊躇，指猶豫不決，拿不定主意。

【點(diǎn)評(píng)】大多數(shù)學(xué)生都是在詞義方面出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)掌握這類的詞義并加以辨析。4、B【解析】A.冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名謝婉瑩，福建省福州市長(zhǎng)樂(lè)區(qū)人，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)（民進(jìn)）成員。中國(guó)詩(shī)人，現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家、社會(huì)活動(dòng)家、散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。B.《手指》一文的作者是豐子愷。豐子愷（1898年11月9日－1975年9月15日），清代光緒二十四年生，浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市石門鎮(zhèn)人。原名豐潤(rùn)，又名仁、仍，字子覬，后改為子愷，以中西融合畫(huà)法創(chuàng)作漫畫(huà)以及散文而著名。他是中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家、散文家、美術(shù)教育家、音樂(lè)教育家、漫畫(huà)家、作家、書(shū)法家和翻譯家。C.魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日），男，曾用名周樟壽，后改名周樹(shù)人，曾字豫山，后改豫才，曾留學(xué)日本仙臺(tái)醫(yī)科專門學(xué)校（肄業(yè)）。“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時(shí)所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、革命家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！盌.鄭振鐸（1898年12月19日－1958年10月17日），字西諦，筆名有郭新、落雪、西諦等，出生于浙江溫州，原籍福建長(zhǎng)樂(lè)。中國(guó)現(xiàn)代杰出的愛(ài)國(guó)主義者和社會(huì)活動(dòng)家、作家、詩(shī)人、學(xué)者、文學(xué)評(píng)論家、文學(xué)史家、翻譯家、藝術(shù)史家，也是著名的收藏家、訓(xùn)詁家。5、B【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解?！窘馕觥緼有誤，首聯(lián)描繪出一幅山中傍晚的畫(huà)面：山雨初弄，萬(wàn)物為之一新，初秋的傍晚，空氣清新。C有誤，頸聯(lián)寫(xiě)竹林里傳來(lái)了一陣陣歌聲笑語(yǔ)，那是一些天真無(wú)邪的姑娘洗罷衣服笑逐著歸來(lái)了。D有誤，尾聯(lián)表達(dá)出詩(shī)人的心志：春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自可以久留。二、填空題(共7題，共14分)6、啟蒙美妙柔和灑滿籬笆時(shí)辰【分析】【分析】啟蒙：使初學(xué)的人得到基本的、入門的知識(shí)。美妙：深?yuàn)W，奧妙。美好，奇妙的意思。柔和：指溫和；溫柔；柔軟。灑滿：就是鋪滿的意思。籬笆：又叫柵欄、護(hù)欄，用來(lái)保護(hù)院子的一種設(shè)施，一般都是由棍子，竹子，蘆葦、灌木或者石頭構(gòu)成。時(shí)辰：古代人把一天劃分為十二個(gè)時(shí)辰，每個(gè)時(shí)辰相等于現(xiàn)在的兩小時(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對(duì)生字書(shū)寫(xiě)的掌握情況。蒙這個(gè)字為草字頭，不要錯(cuò)寫(xiě)成朦；柔不要錯(cuò)寫(xiě)為揉，這兩個(gè)字為同音字，不要弄混；籬笆這連個(gè)個(gè)字為竹字頭，不要弄混。7、很快地生根發(fā)芽粗壯的枝干風(fēng)沙雨雪干旱洪水直堅(jiān)強(qiáng)軟弱動(dòng)搖外在扎根邊疆建設(shè)邊疆【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)課文的熟悉度。這都是課文內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)；但是要注意字詞的書(shū)寫(xiě)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，只要對(duì)課文內(nèi)容就很容易找到答案。8、yīnshānliúmǎshāchǎng【分析】【分析】陰山：昆侖山的北支；起自河套西北，橫貫綏遠(yuǎn)；察哈爾及熱河北部，是中國(guó)北方的屏障。騮馬：黑鬣黑尾巴的紅馬，駿馬的一種。新：剛剛。沙場(chǎng)：指戰(zhàn)場(chǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。9、陣個(gè)座縷盒戶【分析】【分析】一陣清風(fēng)，一個(gè)名勝，一座山峰，一縷清香，一盒茶葉，一戶人家。量詞：基本定義通常用來(lái)表示人；事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞飽滿。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)量詞的運(yùn)用。量詞運(yùn)用不固定，例如一縷清風(fēng)也可以說(shuō)一陣清風(fēng)，符合邏輯以及語(yǔ)言表達(dá)即可，學(xué)生可以就一個(gè)事物收集多種量詞。10、②③【分析】【分析】比喻句：是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。包含本體；喻體、喻詞。

【點(diǎn)評(píng)】了解了比喻，判斷不難。11、驚訝洞察堅(jiān)毅【分析】【分析】驚異：感到意外；奇怪;驚奇詫異。察覺(jué)：發(fā)覺(jué)，看出來(lái)。堅(jiān)定：意志堅(jiān)強(qiáng)，不動(dòng)搖；使堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。

【點(diǎn)評(píng)】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。12、略

【解析】放；放；撥；搬；換；拿三、語(yǔ)言表達(dá)(共5題，共10分)13、①每年春節(jié)我們都要家祭。②王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！痉治觥俊痉治觥考壹溃簩?duì)祖先的祭祀。每年春節(jié)我們都要家祭。無(wú)忘：不要忘記。王師北定中原日；家祭無(wú)忘告乃翁。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。14、①這是小明最漫長(zhǎng)的一天嗎？

②把鐵路修到拉薩去，難道是一件簡(jiǎn)單的事嗎？【分析】【分析】陳述句改為反問(wèn)句的方法：（1）將肯定句中的肯定詞（是；能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。（4）句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等；句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】有不(否定詞)去不，無(wú)不加不(否定詞)。加上疑問(wèn)詞(怎么、難道)和語(yǔ)氣詞，改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，增刪個(gè)別詞語(yǔ)，保持句子的流暢通順。15、①難道這個(gè)世界上就沒(méi)有你最想要的東西嗎？②所有的困難不是都可以解決了嗎？【分析】【分析】陳述句改為反問(wèn)句的方法：a.將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。b.將否定句中的否定詞（不是；不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。c.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。d.句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等；句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】有不(否定詞)去不，無(wú)不加不(否定詞)。加上疑問(wèn)詞(怎么、難道)和語(yǔ)氣詞，改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，增刪個(gè)別詞語(yǔ)，保持句子的流暢通順。16、①她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕地像微風(fēng)撫摸著樹(shù)葉的泠泠聲響。

②母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像?！痉治觥俊痉治觥克锰鹛鸬纳ひ羯钋榈貫槲乙鞒?；輕輕地像像微風(fēng)撫摸著樹(shù)葉的泠泠聲響。母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。這些日子，綿綿的雨下個(gè)不停，像銀色的針從天上飄落了下來(lái)。樹(shù)林里，傳來(lái)嘹亮的歌聲，像一泓潺潺清流,滋潤(rùn)著我們的心田。

【點(diǎn)評(píng)】用比喻法描寫(xiě)事物,可使事物形象鮮明生動(dòng),加深讀者的印象；用來(lái)說(shuō)明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。運(yùn)用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西,把深?yuàn)W的道理淺顯化,把抽象的事理具體化、形象化。17、①綠油油的草地上盛開(kāi)著五顏六色的鮮花。

②小鹿側(cè)著腦袋欣賞自己在水里的影子。

③活潑的小松鼠在松樹(shù)上蹦來(lái)跳去?！痉治觥俊痉治觥竣僭凇安莸厥㈤_(kāi)鮮花”的前邊加上“綠油油的”后邊加上“五顏六色的”；②小鹿怎樣欣賞自己在哪里的影子，根據(jù)這個(gè)來(lái)擴(kuò)寫(xiě)；③什么樣的小松鼠怎樣的跳，這樣擴(kuò)寫(xiě)就很容易了。

【點(diǎn)評(píng)】擴(kuò)句，又稱擴(kuò)寫(xiě)，顧名思義，與縮寫(xiě)剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿。四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共12分)18、詩(shī)人寫(xiě)出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心.同時(shí),也寫(xiě)出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)!【分析】【分析】余光中雖然離開(kāi)家鄉(xiāng)；來(lái)到臺(tái)灣，但是，他是一個(gè)愛(ài)祖國(guó)的中國(guó)詩(shī)人。他的《鄉(xiāng)愁》寫(xiě)出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心。同時(shí)，也寫(xiě)出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)！

【點(diǎn)評(píng)】《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念,我們讀這首詩(shī)首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。19、《夜書(shū)所見(jiàn)》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉；送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊＿@幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對(duì)課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、判斷題(共3題，共15分)20、B【分析】【分析】這類題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解；《街頭》中提到的“黑旋風(fēng)”和“浪里白條”并不是我國(guó)四大古典名著之一《三國(guó)演義》中的人物。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的理解，教師應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。21、A【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內(nèi)容可知；“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?！边@句話點(diǎn)明了文章要講的主要人物以及人物的特點(diǎn)，有總起全文的作用。

【點(diǎn)評(píng)】做好此題在于讀懂課文。本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。22、B【分析】【分析】錯(cuò)誤。依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；我們通過(guò)電視或網(wǎng)絡(luò)獲取的信息，有的對(duì)我們有幫助，有的對(duì)我們有害。網(wǎng)絡(luò)紛繁復(fù)雜，各種目的的人都有，需要你“慧眼識(shí)珠”；仔細(xì)甄別，通過(guò)各種學(xué)習(xí)和分析能力的提升去其糟粕取其精華，要不然你就會(huì)成為別有用心人的工具。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力。六、寫(xiě)作題(共1題，共7分)23、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書(shū)包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫(xiě)毛筆字！快畫(huà)圖畫(huà)！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了！可媽媽說(shuō)：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來(lái)；又開(kāi)始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來(lái)一陣陣歡笑聲。我推開(kāi)窗，看到外邊的