2024年華東師大版八年級生物下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版八年級生物下冊月考試卷369考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、視覺形成過程中，形成形成視覺的部位是（）A.視網(wǎng)膜B.大腦皮層C.視神經(jīng)D.小腦2、下列有關染色體和DNA的說法錯洪的是（）A.染色體存在于細胞核中，染色體由DNA和蛋白質組成B.一個DNA分子上包含多個基因C.一條染色體上包含兩個DNA分子D.DNA分子是由兩條鏈盤繞而成的雙螺旋結構，DNA中儲存有遺傳信息3、許多食品在制作過程中需要利用到細菌或真菌，下列食品的制作利用到細菌的是（）A.酸菜B.饅頭C.腐乳D.醬油4、下列哪種變異可以遺傳給后代（）A.人類的紅綠色盲B.由于水肥充足，玉米長得穗大粒多C.同一品種小麥，生長在陽光充足處的稈粗穗大D.原本膚色相近的兄弟因工作環(huán)境不同，膚色差異很大5、有性生殖和無性生殖的本質區(qū)別是（）A.能否由母體產(chǎn)生性個體B.能否進行有絲分裂C.能否形成生殖細胞D.有無兩性生殖細胞的結合6、人類進化最關鍵的一個階段是（）A.能人B.南方古猿C.直立人D.智人7、【題文】下圖是蘑菇的結構示意圖；其中能產(chǎn)生孢子的部位是。

A.①B.②C.③D.④8、如圖是某同學建立的生物分類圖；其中①～④各代表一種生物．下列哪組生物不能用該圖分類（）

A.①蘑菇、②銀杏、③葫蘆蘚、④水綿B.①珊瑚蟲、②側柏、③葫蘆蘚、④衣藻C.①酵母菌、②油松、③腎蕨、④水綿D.①家鴿、②水杉、③玉米、④地錢9、（2016?廣元）現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是（）A.森林古猿B.北京人C.東非人D.長臂猿評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)10、下列人體的各種性狀中，屬于相對性狀的是（）A.雙眼皮和單眼皮B.身高和體重C.有耳垂和無耳垂D.黃皮膚和黑眼睛11、細菌的營養(yǎng)方式一般是（）A.含有葉綠體B.不含葉綠體C.異養(yǎng)D.自養(yǎng)12、【題文】下列詩句或成語中，包含生殖現(xiàn)象的是（）A.探花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛B.螳螂捕蟬，黃雀在后C.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥D.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開13、下列腺體中，不屬于內分泌腺的是（）A.胰島B.汗腺C.唾液腺D.甲狀腺14、下面所述的生命現(xiàn)象與其實例不相符的是（）A.生物具有遺傳現(xiàn)象--一母生九子，連母十個樣B.生物能影響環(huán)境-仙人掌能夠生活在干旱的環(huán)境中C.生物的生命活動需要營養(yǎng)-木耳從朽木中獲取有機物D.生物需要排出體內廢物-人體內的部分代謝終產(chǎn)物隨汗液排出15、關于東北地區(qū)地理位置的描述，不正確的是（）A.南接河南省B.與山東半島隔海想望C.西面與蒙古國接壤D.地處東北亞的核心位置，戰(zhàn)略位置十分重要16、如圖為人體體細胞中的一對基因B，b位于染色體上的示意圖，下列敘述正確的是（）A.染色體上的B表示顯性性狀B.如果B來自父方，則b來自母方C.基因組成Bb的個體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀D.基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn)，屬于不遺傳的變異評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)17、根據(jù)大豆種子的部分結構示意圖；回答下列問題。

（1）標號____所示部分既是大豆種子的主要部分；又是新植物體的幼體。

（2）豆芽菜可供食用部分主要由圖中標號____所示部分發(fā)育而來。

（3）大豆種子與玉米、水稻種子的結構相比，大豆種子中沒有____。

（4）大豆種子萌發(fā)時，④主要起____作用。

（5）滿足種子萌發(fā)的自身條件且溫度適宜時，將大豆種子浸泡在水中，種子仍不能萌發(fā)，這是因為缺乏種子萌發(fā)所需要的____。18、如圖是細菌結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題（1）寫出細菌部分結構的名稱。①________④________⑤________⑥________（2）圖中與細菌的運動有關的結構是[]________。從該細菌的形態(tài)上看此細菌屬于________。（3）由于細菌沒有成形的________，所以它屬于________生物。19、如圖1；圖2分別是顯微鏡結構和細胞結構示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）如果顯微鏡的目鏡為5×；物鏡為40×，則觀察到的物像放大______倍。圖3是某女生對好光放上臨時裝片后，在轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降的動作，圖中操作正確的是______，這樣做的目的是______。然后一只眼向目鏡內看，同時逆時針轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩上升尋找物像，找到物像后，要使物像更清晰，應該調節(jié)顯微鏡的[______]______。

（2）圖2中屬于植物細胞的是______圖。你的判斷依據(jù)是該細胞有______（任寫兩項結構名稱）。

（3）在圖2A；B所示結構中；植物細胞和動物細胞都具有的結構是______（填數(shù)字）；圖1中1的作用是______；能將光能轉化為化學能的能量轉換器是[______]______。

（4）切洋蔥時；趙明同學感到要流眼淚，原因是洋蔥中含有刺激性物質，這些物質存在于洋蔥細胞的______（填數(shù)字）結構中。用顯微鏡觀察，要想看到該結構，顯微鏡的視野亮度需暗一些，怎樣調節(jié)顯微鏡可以達到效果呢？寫出調節(jié)的方法______。

（5）圖4顯示制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的幾個步驟，對上述步驟進行排序：______。20、魚類之所以能適應水生生活是因為身體呈______；體表被覆______；用______呼吸；身體兩側大多有______，能感知水流的方向．21、體細胞和受精卵中，男性的性染色體是____，女性的性染色體是____．從性染色體來說，男性產(chǎn)生的精子含有____和____兩種，女性只產(chǎn)生含有____的一種卵細胞，當____和____結合，后代是男孩，當____和____結合，后代是女孩，這兩種精子的數(shù)目相等，而且它們與卵細胞結合的機會____．22、科學家所推測的原始生命的形成過程是：____→____→____→____．23、光合作用的反應方程式是：水+二氧化碳→有機物+____，呼吸作用的場所是____．評卷人得分四、判斷題(共4題，共16分)24、骨膜內層的成骨細胞與骨的長長有關．______（判斷對錯）25、可遺傳變異都是有利變異，不可遺傳變異都是不利變異______．26、植物白天、晚上都進行光合作用。（）27、當你遇到好朋友的誤解時，你應該與他大吵后分手．評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共8分)28、PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物。由于它能通過肺泡直接進入循環(huán)系統(tǒng)，對人體危害極大。為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關，我市某中學的同學在寶龍城市廣場周邊對空氣進行采樣，采樣時段與統(tǒng)計結果如下圖：。組別PM2.5(微克/立方米）清晨（車流量最少）上班時段（車流量大）中午（車流量?。┫掳鄷r段（車流量最大）下班時段（車流量最大）第1組19894397第2組22833898第3組20864199

（1）在該探究實驗中，同學們將“采樣時段”設置為該實驗的_______，而其他條件都相同。（2）為減少實驗誤差，應對表中3個小組同學的數(shù)據(jù)做怎樣的處理？______________（3）根據(jù)上述統(tǒng)計結果，可以得出的結論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度_______。（4）PM2.5的主要來源是人為排放。請你再舉出一個與人類活動有關的環(huán)境問題：_____。（5）根據(jù)實驗結論，請你為我市空氣質量的改善提一條合理化建議：_______________29、科學研究中經(jīng)常用模擬實驗來解決不能或不便用直接實驗法解決的問題，便于提高效率、獲取證據(jù)。下圖是米勒模擬原始地球條件的實驗裝置，請據(jù)圖回答下列問題：米勒提出的問題：原始地球上的各種原始大氣成分能夠轉變?yōu)橛袡C小分子嗎？

⑴米勒在模擬裝置中采用火花放電的目的是________。⑵裝置a中的氣體是模擬________。⑶米勒在實驗中收集到的證據(jù)是____。A．產(chǎn)生了多種蛋白質等有機大分子B．產(chǎn)生了多種氨基酸等有機小分子C．產(chǎn)生了氧氣D．產(chǎn)生了核酸等有機大分子⑷米勒得出的結論是：____，該實驗驗證了生命起源的第____步。30、2014年；“埃博拉”成為全球多家知名新聞媒體列舉的年度十大熱詞?！犊茖W》雜志將其評為“年度崩潰事件”。有關“埃博拉”的消息至今依舊牽動人心。埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的，具有高度的傳染性。西非爆發(fā)埃博拉疫情以來，已造成多數(shù)人感染和死亡目前，有些國家已研制出埃博拉疫苗。為檢驗疫苗的效能，科學家用8只健康的恒河猴平均分為A；B兩組進行了動物實驗，過程如圖所示。請補充完善實驗過程，回答相關問題．

(1)上述實驗過程中：①應填寫____；②應填寫____。(2)在實驗中，設置A組恒河猴的作用是____。(3)B組恒河猴注射埃博拉病毒后存活下來，是因為體內產(chǎn)生了抵抗埃博拉病毒的______，這種免疫類型為____。(4)上述實驗中，若要測定該埃博拉疫苗的最有效濃度，對實驗的改進可采用增加實驗組數(shù)的方法，再觀察接種____疫苗恒河猴患病的情況。31、某小組在探究“小鼠走迷宮獲取食物的學習行為”時設計了如下圖所示的實驗：(1)該生物小組選擇小鼠或倉鼠進行這個實驗的原因是。(2)你認為實驗前應使小鼠處于狀態(tài)。(3)如果用不同小鼠分別做實驗，它們“嘗試與錯誤”的次數(shù)一樣嗎？。如果不一樣，說明學習行為受到的影響。(4)為了減少個體差異對實驗的影響，使實驗結果更真實可信，應該用以上的小鼠做實驗。評卷人得分六、連線題(共1題，共6分)32、如圖表示來自同一人體的四種細胞。請判斷下列正誤；正確請打“√”，錯誤請打“×”。

（1）因為來自同一人體，所以各細胞中的DNA含量相同。_________（2）因為各細胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、功能不同。________（3）雖然各細胞大小不同，但其基本組成物質都有蛋白質。________（4）雖然各細胞的生理功能不同，但都能通過呼吸消耗有機物。_________參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【解答】解：外界物體反射的光線；經(jīng)過角膜；房水，由瞳孔進入眼球內部，經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，形成一個倒置的物像．視網(wǎng)膜上的感光細胞接受物像的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動，然后通過視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺．視網(wǎng)膜可以接受物像的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動，是視覺感受器；視神經(jīng)的功能是傳導興奮；小腦的功能是維持軀體的平衡，使運動協(xié)調準確；大腦皮層是形成視覺的部位．

故選：B

【分析】此題考查眼球的結構和功能以及視覺的形成過程有關知識點．2、C【分析】【解答】解：A；染色體存在于細胞核中；染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成，A正確；

B；一個DNA分子上有許多個基因．B正確；

C；一條染色體有一個DNA分子組成；C錯誤；

D；DNA是遺傳信息的載體；主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結構，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．D正確．

故選：C

【分析】染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質，染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結構，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．一條染色體有一個DNA分子組成，一個DNA分子上有許多個基因．生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．3、A【分析】【分析】本題主要考查發(fā)酵技術的應用。解答此題的關鍵是熟知了解發(fā)酵技術在食品的制作中的應用以及原理?！窘獯稹繑?shù)細菌、真菌等微生物對人體都是有益的，微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要意義。酸菜要用到乳酸菌，乳酸菌發(fā)酵會產(chǎn)生乳酸，使的食品呈現(xiàn)一種特殊的風味，乳酸菌是細菌；而做饅頭經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔；腐乳和醬油都是利用霉菌發(fā)酵制成的；酵母菌和霉菌屬于真菌。故A符合題意。

故選A?！窘馕觥緼4、A【分析】【分析】本題考查的是可遺傳的變異與不可遺傳的變異的區(qū)別。是否涉及到了遺傳物質的改變是解答此類題目的突破口?！窘獯稹孔儺惏蛇z傳的變異和不可遺傳的變異；由遺傳物質改變引起的變異是可遺傳的變異；由環(huán)境因素的改變引起的變異，由于遺傳物質沒有發(fā)生改變，這種變異不能傳給下一代，是不可遺傳的變異。人類的紅綠色盲是遺傳物質改變引起的變異，是遺傳物質決定的，屬于可遺傳的變異。A符合題意；BCD中的變異都是由環(huán)境因素引起的，遺傳物質沒有發(fā)生改變，因此屬于不可遺傳的變異。BCD不符合題意。

故選A?！窘馕觥緼5、D【分析】解：有性生殖指的是兩性生殖細胞精子和卵細胞結合形成受精卵；由受精卵發(fā)育成新個體的過程．無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體的過程．所以有無兩性生殖細胞的結合是無性生殖與有性生殖的本質區(qū)別．

故選D．

本題考查的是生物的生殖方式；生物的生殖方式有有性生殖例如利用種子進行的繁殖，無性生殖例如：嫁接；扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．

無性生殖和有性生殖可通過列表比較其異同來掌握．【解析】D6、C【分析】試題分析：人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿，現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩，在人類發(fā)展和進化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進一步發(fā)達--語言的產(chǎn)生，直立行走是進化發(fā)展的基礎，直立行走是人類脫離森林束縛，是使用工具制造工具的基礎，直立行走是從猿到人轉變過程中“具有決定意義的一步”，古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠將前肢解放出來，能使用工具，前肢所從事的活動越來越多，上肢更加靈巧，古猿慢慢的進化成了人類，因此，從森林古猿進化成人中的關鍵一步是直立行走，故選C?？键c：本題考查的是人類的起源，解答此類題目的關鍵是理解直立行走的意義。【解析】【答案】C7、B【分析】【解析】

試題分析：蘑菇等食用菌都是由菌絲體和子實體兩部分組成；菌絲體在基質內，一方面吸收營養(yǎng)，一方面分支繁殖，不斷向四周蔓延擴展，并在一定季節(jié)和一定的發(fā)育階段，產(chǎn)生出繁殖器官--子實體，子實體是食用菌產(chǎn)生有性孢子的繁殖器官，大型傘菌的子實體由菌柄；菌蓋、菌褶等部分組成，菌柄起支持菌蓋和輸送養(yǎng)分的作用，菌蓋是菌褶著生的地方，菌褶是放射狀排列的片狀結構，是產(chǎn)生孢子的場所．①是菌蓋，②是菌褶，③是菌柄，④是菌絲。

考點：真菌的形態(tài)結構、營養(yǎng)方式和生殖方式的特點【解析】【答案】B8、D【分析】【解答】A；蘑菇屬于真菌；沒有葉綠體，符合圖中的①；銀杏是裸子植物，有葉綠體，無果實，但有種子，符合圖中的②；葫蘆蘚是苔蘚植物，有葉綠體，無果實，沒有種子，有莖、葉的分化，符合圖中的③；水綿屬于藻類植物，有葉綠體，無果實，無種子，沒有根莖、葉的分化，符合圖中的④．

B；珊瑚蟲是動物；沒有葉綠體，符合圖中的①；側柏是裸子植物，有葉綠體，無果實，但有種子，符合圖中的②；葫蘆蘚是苔蘚植物，有葉綠體，無果實，沒有種子，有莖、葉的分化，符合圖中的③；衣藻屬于藻類植物，有葉綠體，無果實，無種子，沒有根莖、葉的分化，符合圖中的④．

C；酵母菌是真菌；沒有葉綠體，符合圖中的①；油松是裸子植物，有葉綠體，無果實，但有種子，符合圖中的②；腎蕨是蕨類植物，有葉綠體，無果實，沒有種子，有根、莖、葉的分化，符合圖中的③；水綿屬于藻類植物，有葉綠體，無果實，無種子，沒有根莖、葉的分化，符合圖中的④．

D；家鴿是動物；沒有葉綠體，符合圖中的①；水杉是裸子植物，有葉綠體，無果實，但有種子，符合圖中的②；玉米是被子植物，有葉綠體，有果實，不符合圖中的③；地錢是苔蘚植物，有葉綠體，無果實，無種子，有莖、葉的分化，不符合圖中的④．

故選：D

【分析】沒有葉綠體只能進行異養(yǎng)的動物和微生物，有葉綠體的是植物．植物分為孢子植物和種子植物，孢子植物不能產(chǎn)生種子，用孢子來繁殖后代，孢子植物中的藻類植物沒有根莖葉的分化，苔蘚植物有莖葉，但沒有真正的根，蕨類植物有根莖葉的分化；種子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物有果實，沒有果實的是裸子植物．9、A【分析】【解答】在距今1200多萬年前；森林古猿廣泛分布于非；亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支進化為現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主；另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進化成了人類，因此現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。

故選：A

【分析】人類和類人猿的關系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．常見的四種類人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿．關鍵點：現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。二、多選題(共7題，共14分)10、AC【分析】試題分析：相對性狀是指同種生物，同一性狀的不同表現(xiàn)類型．A.單眼皮和雙眼皮，是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型，因而屬于相對性狀．B.身高和體重不是同一性狀，因而不屬于相對性狀；C.有耳垂和無耳垂，屬于同種生物，同一性狀的不同表現(xiàn)類型，是相對性狀；D.黃皮膚和黑眼睛不是同一性狀，因而不屬于相對性狀．考點：生物的性狀和相對性狀的概念【解析】【答案】AC11、BC【分析】試題分析：由于細菌體內沒有葉綠體，不能進行光合作用，所以只能利用現(xiàn)成的有機物生活，營養(yǎng)方式都是異養(yǎng)，獲得營養(yǎng)物質的途徑主要是從動植物體上獲得，如腐生細菌，能把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽，故選BC?？键c：本題考查的是細菌的營養(yǎng)方式，解題的關鍵是掌握細菌的營養(yǎng)方式。【解析】【答案】BC12、AC【分析】【解析】

試題分析：生物具有一下特征：1；生物的生活需要營養(yǎng)；2、生物能夠進行呼吸；3、生物能排出體內產(chǎn)生的廢物；4、生物能夠對外界刺激作出反應；5、生物能夠生長和繁殖；6、除病毒外；生物都是由細胞構成的。探花峽蝶深深見，點水蜻蜓款款飛，蜻蜓點水是蜻蜓在產(chǎn)卵，屬于生殖現(xiàn)象；螳螂捕蟬，黃雀在后，是螳螂吃蟬，黃雀吃螳螂，是為了獲取食物維持生存，屬于生物的生活需要營養(yǎng)；幾處早鷹爭暖樹，誰家春燕啄春泥，鷹占領繁殖的巢區(qū)，春燕筑巢，都屬于生殖現(xiàn)象；忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，反應了溫度等非生物因素對植物的影響，不屬于生殖現(xiàn)象。故選：AC

考點：此題考查的是生物的生殖現(xiàn)象。【解析】【答案】AC13、BC【分析】解：B汗腺；C唾液腺都有導管；其分泌物通過導管排出，屬于外分泌腺；

A胰島；D甲狀腺沒有導管；分泌物直接進入腺體內的毛細血管，屬于內分泌腺．

故選：BC．

人體有許多腺體；有的腺體如汗腺；唾液腺、肝臟等有導管，分泌物通過導管排出，這類腺體叫外分泌腺；

有的腺體如甲狀腺；垂體、性腺等沒有導管；其分泌物直接進入腺體內的毛細血管，并隨血液循環(huán)輸送到全身各處，這類腺體叫內分泌腺．

激素是人體的內分泌腺分泌的；對人體有特殊作用的化學物質．

回答此題的關鍵是明確內分泌腺和外分泌腺的區(qū)別．【解析】【答案】BC14、AB【分析】解：A；一母生九子；連母十個樣，屬于變異現(xiàn)象．A錯誤；

B；仙人掌能夠生活在干旱的環(huán)境中；屬于生物對環(huán)境的適應．B錯誤；

C；木耳從朽木中獲取有機物；說明生物的生命活動需要營養(yǎng)．C正確；

D；人體內的部分代謝終產(chǎn)物隨汗液排出；說明生物需要排出體內廢物．D正確．

故選：AB

生物具有遺傳和變異現(xiàn)象；生物必須適應環(huán)境才能生存；如沙漠上的植物必須耐旱才能生存；生物的生命活動需要營養(yǎng)；生物需要排出體內廢物．

解答此類題目的關鍵是理解生物的生命現(xiàn)象．【解析】AB15、AC【分析】本題考查東北地區(qū)的地理位置。東北地區(qū)是指黑龍江省、吉林省、遼寧省，南接河北省，A錯誤；東北地區(qū)的遼東半島與山東半島隔海相望，B正確；西面與內蒙古自治區(qū)相鄰，該地區(qū)與蒙古不接壤，C錯誤；該地區(qū)地處東北亞的核心位置，戰(zhàn)略位置十分重要，D正確。故選AC?！窘馕觥緼C16、BC【分析】解：A；隱性基因習慣以小寫英文字母表示；對應的顯性基因則以相應的大寫字母表示，圖示中染色體上的B表示顯性基因，控制顯性性狀，A錯誤；

B、生物體中的體細胞是由受精卵分裂分化形成的，受精卵中的一對基因，一個來自父方，另一個來自母方，如果B來自父方，則b一定來自母方；B正確；

C、當細胞內控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．因此基因組成Bb的個體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀；C正確；

D；隱性基因控制的性狀雖然不能在后代中表現(xiàn)；但隱性基因會一代代的傳遞下去，D錯誤．

故選：B；C．

基因位于染色體上；染色體是成對存在的，因而基因也是成對存在的，生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分．

此題考查了基因的顯性和隱性以及基因在親子代間的傳遞．【解析】BC三、填空題(共7題，共14分)17、⑥①胚乳提供營養(yǎng)物質空氣【分析】【解答】圖示中各結構的名稱是：①胚軸②胚芽③胚根④子葉⑤種皮⑥胚；胚由胚芽；胚軸、胚根、子葉組成；

（1）種子的主要部分是胚；即圖示中的⑥所示結構；

（2）在種子的萌發(fā)過程中；由胚根發(fā)育成根，由胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分，豆類種子萌發(fā)時，首先胚根突破種皮，將來發(fā)育成根，與此同時，子葉以下的胚軸迅速生長，發(fā)育成白色幼嫩的幼莖，而胚芽在種子萌發(fā)出土前夾在兩片子葉之間，并沒有生長，因此平常我們吃的豆芽的主要部分是由①胚軸形成的；

（3）大豆種子的結構包括種皮和胚；營養(yǎng)物質儲存在子葉里，水稻種子的結構包括種皮；胚、胚乳，營養(yǎng)物質儲存在胚乳里，因此大豆種子沒有胚乳；

（4）大豆種子的子葉肥厚；儲藏有營養(yǎng)物質，在種子萌發(fā)時為胚芽；胚軸、胚根提供營養(yǎng)物質；

（5）種子萌發(fā)的外界條件是：充足的水分；充足的空氣和適宜的溫度；將種子浸泡在水里，種子與外界空氣隔絕了，種子會因為缺少氧氣而不萌發(fā)。

【分析】此題為基礎知識題，解答此題的關鍵是熟練掌握種子的結構。18、（1）①DNA④莢膜⑤細胞質⑥鞭毛（2）⑥鞭毛桿菌（3）細胞核原核【分析】【分析】此題考查的是細菌的種類和結構。明確細菌的形態(tài)結構特點是解決此題的關鍵?！窘獯稹浚?）據(jù)圖可知，①是DNA（或遺傳物質），②是細胞膜，③是細胞壁，④是莢膜，⑤是細胞質，⑥是鞭毛。（2）細菌有的有鞭毛，細菌可以借助鞭毛運動。圖中與細菌的運動有關的結構是【⑥】鞭毛；細菌的形態(tài)有球狀菌、桿狀菌、螺旋狀菌，從該細菌的形態(tài)上看此細菌屬于桿菌。（3）由于細菌沒有成形的細胞核，只有遺傳物質DNA構成的核區(qū)叫擬核。所以它屬于原核生物?！窘馕觥浚?）①DNA④莢膜⑤細胞質⑥鞭毛（2）⑥鞭毛桿菌（3）細胞核原核19、200d防止物鏡壓壞玻片⑥細準焦螺旋A葉綠體、細胞壁、液泡（任寫兩項）2、4、6保護和支持細胞的作用3葉綠體5小光圈和平面鏡5、4、3、1、2【分析】解：（1）顯微鏡呈放大的像；放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)，若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大200倍。轉動粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，物鏡靠近載玻片，但注意不要讓物鏡碰到載玻片，在這個過程中眼睛要從側面看物鏡，防止造成物鏡鏡頭抵觸到裝片，損傷裝片或鏡頭，故d正確；然后一只眼向目鏡內看，同時逆時針轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩上升尋找物像，找到物像后，要使物像更清晰，應該調節(jié)顯微鏡的[⑥]細準焦螺旋；

（2）植物細胞和動物的細胞在結構上的相同點：都有細胞膜；細胞質、細胞核和線粒體；不同點：是植物細胞內有細胞壁、液泡和葉綠體；而動物細胞內沒有細胞壁、液泡和葉綠體。A圖具有細胞壁、葉綠體和液泡，這是植物細胞所特有的。因此A圖是植物細胞結構模式圖，B圖是動物細胞結構模式圖；

（3）在上圖A；B所示結構中；植物細胞和動物細胞都具有的結構是細胞膜、細胞質和細胞核，圖A中1是細胞壁，作用是保護和支持細胞的作用；能將光能轉化為化學能的能量轉換器是[3]葉綠體。

（4）液泡內的液體叫做細胞液；細胞液中溶解著多種物質，洋蔥中含有的刺激眼物質就溶解在細胞液中。遮光器上光圈有大小之分，能調節(jié)光線的強弱；反光鏡的作用是反射光線，有平面鏡和凹面鏡兩個面。當外界光線較強時用平面鏡；當外界光線較弱時用凹面鏡。因此要想用顯微鏡觀察到該結構，顯微鏡的視野亮度需暗一些，可以將光圈調小和使用反光鏡的平面鏡。

（5）制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦；滴、撕、展、蓋、染、吸。5、4、3、1、2。

故答案為：（1）200；d；防止物鏡壓壞玻片；⑥細準焦螺旋；

（2）A；葉綠體；細胞壁、液泡（任寫兩項）；

（3）246；保護和支持細胞的作用；3葉綠體。

（4）5；小光圈和平面鏡。

（5）5；4、3、1、2

觀圖可知：①是轉換器；②是物鏡、③是遮光器、④是目鏡、⑤是粗準焦螺旋、⑥是細準焦螺旋、⑦是反光鏡、1是細胞壁、2是細胞膜、3是葉綠體、4是細胞核、5是液泡、6是細胞質；解答即可。

此題是一道綜合題，解答此題的關鍵是熟練掌握相關的實驗操作知識以及提高學生接收信息、分析處理信息的能力?！窘馕觥?00d防止物鏡壓壞玻片⑥細準焦螺旋A葉綠體、細胞壁、液泡（任寫兩項）2、4、6保護和支持細胞的作用3葉綠體5小光圈和平面鏡5、4、3、1、220、流線型鱗片鰓側線【分析】解：魚類生活在水中；具有與水生生活相適應的特征：①魚身體的顏色上深下淺為魚的保護色．②身體呈流線型中間大兩頭?。凵眢w表面覆蓋鱗片，保護身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時減小水的阻力．④身體兩側有一行側線，側線和神經(jīng)相連，主要是測定方向和感知水流的作用．⑤魚的身體長有胸鰭；背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運動器官．⑥魚用鰓呼吸．⑦體內有鰾，主要作用是調節(jié)身體的比重，鰾在鰭的協(xié)同下，可以使魚停留在不同的水層里．

故答案為：流線型；鱗片；鰓；側線。

隨著生物的進化與自然選擇；每一種生物都表現(xiàn)出與周圍環(huán)境的適應性．結合魚適于水中生活的形態(tài)結構特點和生理特點進行解答．

熟悉魚類與水生生活相適應的特征，注意平時的觀察．【解析】流線型鱗片鰓側線21、略

【分析】

類體細胞內染色體分為常染色體和性染色體．常染色體就是對性別決定不起直接作用；除了性染色體外的所有染色體．人類正常染色體為46條（23對），其中22對稱為常染色體，男女都一樣；第23對稱為性染色體，人的性別主要是由性染色體決定的，男性體細胞中的一對性染色體組成是XY，女性體細胞中的一對性染色體組成是XX．因此男性體細胞的染色體組成可表示為44+XY；女性卵細胞的染色體組成可表示為在親代的生殖細胞形成過程中，經(jīng)過減數(shù)分裂，兩條性染色體彼此分離．女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細胞，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子．受精時，如果是含X的精子與卵子結合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含Y的精子與卵子結合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性．這說明男女的性別在受精卵形成時就已確定．由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子，加之它們與卵子結合的機會相等，所以每次生男生女的概率是相等的．

故答案為：XY；XX；X；Y；X；含Y的卵細胞；含X的精子；含X的卵細胞；含X的精子；均等．

【解析】【答案】人的體細胞中含有22對常染色體和1對性染色體；在形成精子和卵細胞的過程中，染色體數(shù)目減少一半，即22條常染色體和1條性染色體；男性能產(chǎn)生兩種精子，分別是含有X性染色體和含有Y性染色體，女性只產(chǎn)生一種含有X性染色體的卵細胞．

22、略

【分析】

化學起源學說認為：原始地球的溫度很高；地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎；電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷等構成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的有機物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結成雨降落到地面上，這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機物，不斷的相互作用，形成復雜的有機物，經(jīng)過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命．可見生命起源于原始海洋．

由上可知；化學起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質生成生物大分子物質；第三個階段，從生物大分子物質組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變?yōu)樵忌桌胀ㄟ^實驗驗證了化學起源學說的第一階段．原始生命的形成過程是：無機小分子→有機小分子→有機大分子→原始生命．

故答案為：無機小分子→有機小分子→有機大分子→原始生命．

【解析】【答案】對于生命的起源有很多假說；其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說．

23、略

【分析】

綠色植物利用光能把二氧化碳和水合成有機物；并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用．

其反應式可表示為：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣．線粒體是呼吸作用的能量轉換器；線粒體是植物細胞和動物細胞都含有的，線粒體將儲存在有機物中的化學能釋放出來供生命活動的需要．

故答案為：氧氣；線粒體．

【解析】【答案】此題主要考查的是光合作用的公式；呼吸作用的場所．據(jù)此解答．

四、判斷題(共4題，共16分)24、×【分析】解：在骨的結構中與生長有關的結構有骨骺端的軟骨層和骨膜中的成骨細胞．人在幼年的時候；骨骺端的軟骨層能夠不斷產(chǎn)生新的骨組織使骨不斷長長，但到成年后這些軟骨就骨化成骨不再生長了；骨表面的骨膜內層有成骨細胞具有再生功能．對骨折后骨的愈合起作用，它還能不斷產(chǎn)生新的骨細胞使骨不斷長粗．故題干的說法錯誤．

故答案為：×

骨的生長主要包括兩個方面；既骨的長長與長粗．骨膜內層的成骨細胞，與骨的長粗和骨折后的修復有關，骺端軟骨層的細胞與骨的長長有關．

這部分知識是考試的重點內容，要注意理解和掌握．【解析】×25、×【分析】解：按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的；可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．因此生物的變異有可遺傳的變異和不可遺傳的變異．按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．如玉米的白化苗，不能進行光合作用，使玉米生長緩慢甚至死亡，因此屬于不利變異，這種變異對玉米的生長是不利的．因此生物產(chǎn)生的變異，有的對自身有利，有的對自身不利．

故答案為：×

生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．

解答此類題目的關鍵是熟記變異的類型．【解析】×26、×【分析】【解答】光合作用是指綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧的過程，生物體內的有機物在細胞內經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的過程，叫做呼吸作用，光合作用必須需要光才能進行，呼吸作用有光無光都能進行，所以白天有光，植物能進行光合作用；呼吸作用，而在夜晚無光，植物不能進行光合作用，能進行呼吸作用。

【分析】此題是一道基礎知識題，解答此類題目的關鍵是理解光合作用和呼吸作用的條件。27、×【分析】【解答】心情愉快是兒童青少年心理健康的核心．良好的情緒和適度的情緒反應；表示青少年的身心處于積極的健康狀態(tài)．但是，在日常生活中，遇到不順心的事，每個人都會或多或少地出現(xiàn)一些情緒問題，如緊張；生氣、煩惱等．當出現(xiàn)這些問題時，我們可以試著用以下三種方法來調節(jié)自己的情緒．

方法一：當情緒不好時；有意識地轉移話題，或者做點別的事情，如聽音樂；看電視、打球、下棋、外出跑步等，來分散自己的注意力，這樣可以使情緒得到緩解．

方法二：把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說甚至大哭一場；把積壓在內心的煩惱宣泄出來，這樣也會有利于身心健康．但是，要注意宣泄的對象；地點和場合；方法也要適當，避免傷害別人．

方法三：當你想得到一件東西；或者想做某件事而未能成功時，為了減少內心的失望，可以找一個適當?shù)睦碛蓙戆参孔约?，這樣可以幫助你在挫折面前接受現(xiàn)實，保持較為樂觀的態(tài)度，不要服用鎮(zhèn)靜劑催眠，這樣不利于身心健康，當你遭到好朋友的誤解時，向他解釋清楚，解除誤會是最好的辦法．

故答案為：×

【分析】調節(jié)情緒的方法，即一、轉移注意力．二、宣泄．三、自我安慰．五、實驗探究題(共4題，共8分)28、（1）變量。

（2）求平均值。

（3）越大。

（4）溫室效應；酸雨等。

?（5）少開車，多乘坐公共交通工具等【分析】【分析】

此題考查的是探究空氣中PM2.5的濃度與車流量的關系；空氣質量與健康的有關知識。明確實驗原理、空氣質量對身體健康的影響及深刻理解科學探究、引導學生關注生活是解決此題的關鍵。

【解答】

（1）該實驗的目的是探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關；而在不同時段車流量不同，因此，同學們將“采樣時段”設置為該實驗的變量，其他條件都相同。

（2）科學探究常用的處理數(shù)據(jù)的方法是求數(shù)據(jù)的平均值；取數(shù)據(jù)的平均值可以減少實驗誤差。另外，減少實驗誤差的辦法還可以設置重復組等。

（3）清晨時段；車流量最少，PM2.5的平均值為20.33微克/立方米；上班時段，車流量最大，PM2.5的平均值為86微克/立方米；中午時段，車流量少，PM2.5的平均值為40.67微克/立方米；下班時段，車流量最大，PM2.5的平均值為98微克/立方米。由此可以得出的結論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度越大。

（4）PM2.5的主要來源是人為排放。舉出一個與人類活動有關的環(huán)境問題：溫室效應；酸雨等。

?（5）根據(jù)實驗結論可知；少開車；多乘坐公共交通工具等可以改善空氣質量。

【解析】（1）變量。

（2）求平均值。

（3）越大。

（4）溫室效應；酸雨等。

?（5）少開車，多乘坐公共交通工具等29、（1）模擬原始地球上的閃電。

（2）原始大氣。

（3）B

（4）在一定條件下原始大氣中各種成分能夠轉變?yōu)橛袡C小分子【分析】【分析】本題考查生命的起源和進化。解題的關鍵是理解米勒實驗模擬的內容。【解答】米勒通過實驗驗證了化學起源學說的第一步。在這個實驗中，一個盛有水溶液的燒瓶d代表原始的海洋，其上部a球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸氣等還原性大氣。米勒先給c燒瓶加熱，使水蒸氣在管中循環(huán)，接著他通過兩個電極放電產(chǎn)生電火花，模擬原始天空的閃電，以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學反應，而球型空間下部連通的b冷凝管讓反應后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體；又流回底部的燒瓶，即模擬降雨的過程，經(jīng)過一周持續(xù)不斷的實驗和循環(huán)之后。米勒分析其化學成分時發(fā)現(xiàn)，其中含有包括5種氨基酸和不同有機酸在內的各種新的有機化合物，米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，從無機小分子物質形成有機小分子物質，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。

（1）在a處；正；負電極進行火花放電，是模擬原始地球條件下的閃電，以激發(fā)