2024年滬教新版九年級生物下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教新版九年級生物下冊月考試卷17考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、動物的社會行為最顯著的特征是（）A.許多同種的動物個體生活在一起B(yǎng).不同種的雌雄動物成對生活在一起C.群體內部成員有分工合作D.群體中幼年、成年與老年的比例適當2、能牽動家鴿兩翼飛行的肌肉是（）A.前肢肌B.兩翼肌C.軀干肌D.胸肌3、剛收獲的蘿卜放置久了，表皮有許多水珠出現(xiàn)，吃起來像海綿一樣，造成這樣現(xiàn)象的原因是（）A.光合作用制造了氧氣的緣故B.蒸騰作用散發(fā)了水分的緣故C.呼吸作用分解有機物的緣故D.吸收作用向上運輸水分太多的緣故4、生物圈養(yǎng)育著萬物生靈；人和各種生物共同生活在這個大家庭里，它們各自承擔著不同的角色．下面承擔分解者角色的是：（）

①淡水中的衣藻②高山上的油松③土壤中的細菌。

④朽木上的蘑菇⑤樹上的麻雀⑥河邊的青蛙。

⑦土壤中的蚯蚓⑧樹葉上的毛毛蟲⑨鮮艷的大麗花．A.①②③④B.⑤⑥⑦⑧C.③⑥⑨D.③④⑦5、下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是（）A.機器人彈鋼琴B.火山爆發(fā)時巖漿噴出C.電腦病毒D.蝌蚪評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、為了防止鳥吃草籽，有人將人工種草的實驗區(qū)用網罩起來，過一段時間發(fā)現(xiàn)，草的葉子全部被蟲子吃光了；而沒有加網罩的天然草場的牧草卻生長良好．這說明自然界中各種生物是____和____的．這種關系使各種生物種群的數(shù)量趨于____，從而有利于生物之間____發(fā)展．7、魚必須生活在水里，大熊貓必須以剪竹為食，這些事實說明了____．8、青霉和蘑菇在形態(tài)上有很大的差異，但是它們具有一些相同的特點：例如它們的細胞內都具有____、____、____和____．9、如圖示動；植物細胞結構模式圖；據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖____示植物細胞的結構，[1]____的主要功能是____．

（2）能夠為細胞生命活動提供能量的結構是[____]____．10、____是消化系統(tǒng)的開始部分，里面有____、____和唾液腺導管的開口．11、（2013?赤壁市模擬）如圖表示淀粉的消化終產物a進入血液和組織細胞的過程及部分相關的代謝活動示意圖；請據(jù)圖分析并回答問題．

（1）a進入組織細胞后，在b的參與下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量，該生理過程被稱為____作用．

（2）人體吸入的氣體中如果含有較多的一氧化碳，會影響b在血液內的運輸，原因是一氧化碳與____的結合力比b與之的結合力大200多倍．

（3）d與血液相比較，在成分上的區(qū)別是其內不含有____；e進人血液的生理過程稱為____；正常情況下，d、e、f三種成分中不含a的是____．

（4）在同一時刻測定某器官動脈和靜脈的血液內a、b、c三種物質的含量，其相對數(shù)值如圖所示，該器官是____．

（5）請寫出淀粉在消化道內的消化過程____．12、運動時能減少兩骨之間摩擦的關節(jié)結構是____，把兩塊骨牢固的聯(lián)系在一起的關節(jié)結構是____．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)13、夏季雨后蚯蚓在地面上活動，是因為喜歡雨后曬太陽．____．（判斷對錯）14、性狀和基因都能通過生殖細胞遺傳．____．（判斷對錯）15、引起傳染病的病原體主要細菌、病毒、寄生蟲等．____（判斷對錯）16、被譽為“微生物之父”的是巴斯德．____（判斷對錯）17、除了蜂類和蛾類能幫植物傳粉以外，其它動物都不能為植物傳粉．____（判斷對錯）18、蜘蛛結網和蜜蜂傳遞信息跳的舞蹈都是復雜的學習行為．____．（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共32分)19、同學們?yōu)檠芯恐参锏纳顒?，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午開始進行。請據(jù)圖分析回答下列問題。（1）（本小題空格處均要求填生理過程）中午，同學們看到有的裝置的塑料袋內壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的________；下午，同學們打開袋口，通過實驗發(fā)現(xiàn)有的裝置塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃，這些氣體來自植物的________；傍晚，同學們再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的裝置塑料袋內的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的________。（2）植物體進行蒸騰作用的主要器官是________，若要證明該結論，則應選取的實驗裝置組合是圖________。（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[]________。20、茶葉中富含一種叫茶多酚的物質。為了探究茶多酚對肥胖的抑制效果；研究人員以口服茶多酚配合有氧運動對肥胖青少年體重進行分析探討。

實驗步驟：

①全市中學生中篩選出100名體重相近的肥胖青少年；分為A；B兩組。

②研究人員制定了相應的有氧運動方案；實驗組在運動的同時，每天按時服用1粒茶多酚膠囊。在觀察期間，兩組青少年的正常飲食不受限制，不需要特殊的節(jié)食。

③12周后；研究者記錄兩組青少年學生的空腹凈重平均值結果如圖：

請回答：

（1）人體運動系統(tǒng)由骨；骨連結和______三部分組成。運動受______的協(xié)調和控制。

（2）進行分組時應遵循隨機分組；平均分組的原則。為了保證實驗結果的準確可靠；在執(zhí)行運動方案時，兩組青少年的運動方式和時間必須______。

（3）研究人員得出的實驗結論是茶多酚對肥胖具有抑制作用。依據(jù)實驗結論；服用茶多酚膠囊的應該是______組青少年。人體內對脂肪的消化具有促進作用的是______。

（4）請你對青少年肥胖癥患者提出的針對性建議是：______。21、實驗一“探究植物生長是否需要無機鹽？”的裝置如圖一；實驗二“探究綠色植物的光合作用”的裝置如圖二。請分析并回答問題：

（1）請針對實驗一提出的問題作出假設：______。

（2）實驗一中的A和B形成了一組對照實驗；其變量是______。

（3）實驗一中為了減少實驗誤差；還可增設______組。

（4）實驗二中；若要探究光是光合作用的必要條件，應該選擇的實驗裝置組合是______。

（5）實驗二中，甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出______；該氣體對維持生物圈中______和______的相對平衡起了重要作用。22、為探究“溫度對唾液淀粉酶催化作用的影響”，小麗同學設計了如下實驗：。試管編號ABCD加入物質淀粉溶液/毫升4444蒸餾水/毫升2000唾液稀釋液/毫升0222保存溫度/℃37371000保存時間/分10101010加入碘液后的現(xiàn)象變藍不變藍變藍變藍步驟一：收集唾液并與蒸餾水按1∶1的體積比制成唾液稀釋液；步驟二：取可溶性淀粉1克，放入燒杯中，加入99毫升，攪拌，緩慢加熱，溶解，制成1%的淀粉溶液并冷卻至室溫；步驟三：取4支潔凈的試管編上號，按表中物質的量依次加入各試管并振蕩，放置在一定溫度下的水浴中保存10分鐘；步驟四：取出試管，分別滴加1滴體積分數(shù)為0.4%的碘酒溶液，然后搖勻。觀察并記錄各試管中溶液的變化情況如表。（1）設置A組實驗的目的是____；（2）收集唾液的方法是____；（3）根據(jù)實驗記錄分析，實驗結果所支持的實驗假設是____。評卷人得分五、簡答題(共2題，共18分)23、觀察下面幾種動物；分析并回答下列問題。

（1）上述動物類群中屬于無脊椎動物的是______（填字母）；屬于變態(tài)發(fā)育的是______（填字母）。

（2）D是一種農業(yè)害蟲消滅的最佳時期是______期；D與C相比較在發(fā)育時少了______期。

（3）B類群體中有些種類具有遷徒行為；從動物的獲得途徑上看這屬于______行為，為這種行為是由動物體內的______所決定的。

（4）動物的運動形式多種多樣；但都與其生活環(huán)境相適應。E類和B類都具有減少運阻力的體形，即它的身體呈______，E類在水中游泳時，______為游泳提供動力。

（5）F類動物所特有的生殖發(fā)育特點大大提高了______，是對陸地復雜多變環(huán)境的適應。24、把一盆栽番茄植株放在鐘罩內（如圖）；再把含放射性碳的二氧化碳依圖中所示輸入罩內，1h后把進氣閥關閉．然后把番茄植株移出，洗去土壤，用儀器記下根系的放射性碳的劑量．再把這些根烘干，切成小塊，放到養(yǎng)著饑餓金魚的不帶放射性物質的金魚缸內，4天后，把金魚從缸中取出，經檢測發(fā)現(xiàn)魚組織內放射性碳超過正常水平．請回答：

（1）該實驗主要研究生態(tài)系統(tǒng)的______．

A．氧循環(huán)B．碳循環(huán)C．氮循環(huán)D．水循環(huán)。

（2）設置該實驗的對照實驗；正確措施應是______．

A．把番茄換成天竺葵B．把放射性二氧化碳換成空氣中的二氧化碳。

C．把土換成蒸餾水D．把金魚換成蝌蚪。

（3）放射性碳首先必須通過植株的______轉化成有機物；然后才能通過葉內的______運輸?shù)礁浚?/p>

（4）如果這項實驗的研究中；把植株放在完全黑暗的地方，實驗結果將是______；理由是______．

（5）簡要說明含放射性碳的植物組織進入金魚組織的過程．______．評卷人得分六、作圖題(共2題，共18分)25、（2015秋?樂山期中）如圖是植物；動物細胞的模式圖；請據(jù)圖回答．

（1）細胞是生物體____和____的基本單位．

（2）切洋蔥時常會流眼淚，原因是洋蔥中含有刺激眼睛的物質，那么這些物質存在于洋蔥的[____]____中．

（3）在有氧的情況下，能將有機物轉變成二氧化碳和水，同時釋放出有機物中的能量供細胞利用的結構是[____]____．

（4）不同生物細胞吸收的物質不同，主要是因為____具有控制作用．26、請回答有關動物和人生殖的有關問題：

（一）在鳥卵的結構中（如圖1），①是____，能夠發(fā)育成胚胎．[②]是____可為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質．____是氣室；有利于卵的氣體交換．

（二）請應用所學知識據(jù)圖回答：

（1）圖2中⑥代表的性染色體是____，⑦的性染色體是____；

（2）⑧中的性染色體組成是____，形成⑧的場所是____；

（3）從圖中可推測，生男生女的比例為____．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】具有社會行為的動物，群體內部往往形成一定組織；成員之間有明確分工；有的還形成等級．如白蟻的群體有蟻后、雄蟻、工蟻，蟻后負責產卵、雄蟻負責與蟻后交配、工蟻負責喂養(yǎng)蟻后、建筑蟻穴、采集食物、清理蟻穴、搬運蟻后產的卵，甚至移動蟻后等，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存；黑猩猩群體內有嚴格的等級次序，有首領，負責指揮、協(xié)調內部成員之間的關系，其他成員必須服從首領．【解析】【解答】解：ABD；許多同種的動物個體生活在一起、不同種的雌雄動物成對生活在一起、群體中幼年、成年與老年的比例適當；都不是動物的社會行為最顯著的特征，ABD不正確；

C；群體內部成員有分工合作是動物的社會行為最顯著的特征；C正確．

故選：C．2、D【分析】【分析】本題考查鳥類適于空中飛行的特點．鳥類與飛翔有關的胸肌特別發(fā)達，約占體重的1/5，它能發(fā)出強大的動力，牽引翼的扇動．而背部肌肉退化，這一點和魚類正相反．【解析】【解答】解：鳥的胸肌可分為大胸肌和小胸肌兩種．前者起于龍骨突；止于肱骨的腹面，收縮時，使翼下降；后者起于龍骨突，而以長的肌腱穿過由鎖骨；烏喙骨和肩胛骨所構成的三骨孔，止于肱骨近端的背面，收縮時使翼上舉．后肢的肌肉，集中在大腿的上部，而各以長的肌腱連到趾上．這樣，支配前肢和后肢運動的肌肉都集中于身體的中心部分，這對于飛翔時保持身體重心的穩(wěn)定性有重要意義．所以，能牽動家鴿兩翼飛行的肌肉是胸?。?/p>

故選：D3、C【分析】【分析】生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的．【解析】【解答】解：收獲的蘿卜放置久了出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象；是因為蘿卜的呼吸作用．細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用，反應的表達式是：有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．

故選：C4、D【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的．生物部分又可以劃分為生產者、消費者、分解者．其中生產者指的是綠色植物；消費者指的是各種動物；分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物．【解析】【解答】解：①淡水中的衣藻是植物為生產者；

②高山上的油松是植物為生產者；③土壤中的細菌體內無葉綠體不能進行光合作用；為分解者；

④朽木上的蘑菇是真菌；營養(yǎng)方式是異養(yǎng)腐生為分解者；⑤樹上的麻雀是動物為消費者；⑥河邊的青蛙是動物為消費者；

⑦土壤中的蚯蚓靠分解落葉來生活；是分解者；⑧樹葉上的毛毛蟲是動物為消費者；⑨鮮艷的大麗花是植物的器官，不能稱為生產者．

所以屬于生產者的是③土壤中的細菌；④朽木上的蘑菇和⑦土壤中的蚯蚓．

故選：D5、D【分析】【分析】此題考查的是對生物和非生物的判斷能力．生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．解答時結合題意從生物的特征切入．【解析】【解答】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細胞構成的．機器人彈鋼琴；火山爆發(fā)時巖漿噴出、電腦病毒不具有生物的特征，不屬于生物；蝌蚪具有生物的特征，屬于生物．

故選：D．二、填空題(共7題，共14分)6、略

【分析】【分析】生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡，生物的種類數(shù)量不是不變、而是相對穩(wěn)定．在生態(tài)系統(tǒng)中，生物與生物之間互相聯(lián)系，互相制約，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：在牧草留種區(qū)上；昆蟲吃草，有的鳥吃草籽，有的鳥吃昆蟲，有的鳥既吃草籽又吃昆蟲；存在：草→鳥，草→昆蟲→食蟲鳥的食物鏈，草地被網子罩起來以后，鳥飛不進去了，吃草的昆蟲失去了鳥的控制，就猖獗起來，從而破壞了食物鏈，所以造成牧草留種區(qū)草的葉子幾乎被蟲子吃光．

該案例說明：生物與環(huán)境是一個不可分割的整體；因為生態(tài)系統(tǒng)中的各成分間是相互聯(lián)系；相互依存的，因為其中某成分的變化，往往會引起其他成分發(fā)生相應的變化，甚至引起整個生態(tài)系統(tǒng)的變化．同時也說明生物和環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體．如果食物鏈或食物網中某一環(huán)節(jié)出了問題，會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，而動物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用．使各種生物種群的數(shù)量趨于相對穩(wěn)定，有利于生物之間的協(xié)調發(fā)展．

故答案為：相互聯(lián)系、相互依存；相對穩(wěn)定；協(xié)調．7、略

【分析】【分析】現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應的形態(tài)結構、生理特征或行為方式．首先應該明確生物對環(huán)境的適應和外部形態(tài)有重要關系．【解析】【解答】解：生物對環(huán)境的適應是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物；都具有與環(huán)境相適應的形態(tài)結構；生理特征或行為．生物的生存必須依賴于一定的環(huán)境，也就是說，生物對環(huán)境的適應是有一定的限度的，超出了這個限度，生物就無法生存．如：題目中魚必須生活在水里；大熊貓必須以竹子為食．魚離開了水，大熊貓離開了竹子就無法生存．此事例說明生物的生存必須依賴于一定的環(huán)境，離開了這個環(huán)境，生物就無法生存．

故答案為：生物的生存必須依賴于一定的環(huán)境，離開了這個環(huán)境，生物就無法生存8、略

【分析】【分析】青霉和蘑菇在形態(tài)上有很大的差異，但是它們具有一些相同的特點其細胞的結構有：細胞壁、細胞核、細胞質、細胞膜和液泡等，體內不含葉綠體，無法進行光合作用，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)．【解析】【解答】解：真菌有單細胞的；如酵母菌；也有多細胞的，如青霉菌和蘑菇菌等，青霉和蘑菇在形態(tài)上有很大的差異，但是它們具有一些相同的特點其細胞的結構有：細胞壁；細胞核、細胞質、細胞膜和液泡等，體內不含葉綠體，無法進行光合作用，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)．

故答案為：細胞壁；細胞膜；細胞質；細胞核9、略

【分析】【分析】由細胞結構模式圖可知：[1]細胞膜、[2]細胞質、[3]細胞核、[4]線粒體、[5]液泡、[6]細胞壁、[7]葉綠體．【解析】【解答】解：（1）植物細胞中有；而動物細胞中沒有的結構是細胞壁；液泡和葉綠體．因此，圖1是動物細胞，圖2是植物細胞．[1]細胞膜起著保護和控制物質進出的作用．

（2）植物細胞和動物細胞都含有線粒體．如果將細胞比作汽車；線粒體就相當于汽車的發(fā)動機．發(fā)動機靠燃料給汽車提供動力；線粒體則可使細胞中的一些有機物，經過復雜的變化，將其中儲存的化學能釋放出來，供細胞利用．

故答案為：（1）1；細胞膜；控制物質進出；（2）4；線粒體；10、略

【分析】【分析】本題考查的是消化道的組成，消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺．【解析】【解答】解：消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成；消化道的起始部位是口腔，其后依次是咽；食道、胃、小腸、大腸、肛門，口腔里有牙齒和舌，還有唾液腺導管的開口，胃是消化道最膨大的部分，能夠暫時儲存食物、并對食物中的蛋白質進行初步消化，小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要器官；消化腺有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等，它們的功能是分泌消化液消化食物．

故答案為：口腔；牙齒；舌11、略

【分析】【分析】這是一道關于食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收、營養(yǎng)物質在體內的氧化分解、尿的形成及肺泡內的氣體交換的綜合識圖題．分析題干中的圖示，可以推斷：甲圖中a是葡萄糖，b是氧氣，c是二氧化碳，d是原尿，e是被腎小管重吸收回血液的物質，f是尿液．【解析】【解答】解：（1）從上面的圖中可以看出，a代表的是營養(yǎng)物質，b代表的是氧氣；營養(yǎng)物質在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過程叫做呼吸作用；

（2）血液的紅細胞中含有血紅蛋白；血紅蛋白可以在氧濃度高的地方容易與氧結合，在氧濃度低的地方與氧分離，這就決定了紅細胞具有運輸氧的功能．血紅蛋白液能與一氧化碳結合，且比與氧氣結合的能力大200多倍．

（3）d是原尿；與血液相比不含有血細胞和大分子的蛋白質；據(jù)圖可知：d是原尿，e是被腎小管重吸收回血液的物質，f是尿液．正常情況下，尿液f中是不含葡萄糖a的．因為原尿d中雖然含有葡萄糖，但被腎小管全部重吸收回血液．

（4）觀察圖乙可知：血液流經該器官后，流入該器官的血液和流出該器官的血液中：營養(yǎng)物質（如葡萄糖a）沒有變化；氧氣b含量增多；二氧化碳c含量減少；因此該器官為肺．

（5）食物中的淀粉首先在口腔內被唾液淀粉酶初步消化為麥芽糖；胃不能消化淀粉，最終在小腸內淀粉和麥芽糖被分解成葡萄糖被人體吸收；

故答案為：（1）呼吸；（2）血紅蛋白；（3）血細胞和大分子蛋白質；腎小管的重吸收；f（尿液）

；（4）肺；（5）淀粉→麥芽糖→葡萄糖．12、略

【分析】【分析】此題考查關節(jié)的結構和功能．關節(jié)是指骨與骨之間能夠活動的連接，一般由關節(jié)面（關節(jié)頭和關節(jié)窩）、關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分組成．關節(jié)既具有牢固性又有靈活性．【解析】【解答】解：關節(jié)是指骨與骨之間能夠活動的連接；一般由關節(jié)面；關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分組成．關節(jié)面是兩個（或兩個以上）相鄰骨的接觸面，其中略凸起的一面叫做關節(jié)頭，略凹進的一面叫做關節(jié)窩．關節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關節(jié)軟骨，可減少運動時兩骨間關節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動；關節(jié)囊是由結締組織構成，包繞著整個關節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來．囊壁的內表面能分泌滑液．在關節(jié)囊及囊里面和外面還有很多韌帶，使兩骨的連接更加牢固；關節(jié)腔由關節(jié)囊和關節(jié)面共同圍成的密閉腔隙，內有少量滑液．滑液有潤滑關節(jié)軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關節(jié)的運動靈活自如．

故答案為：關節(jié)軟骨；關節(jié)囊三、判斷題(共6題，共12分)13、×【分析】【分析】蚯蚓的身體由許多體節(jié)組成，屬于環(huán)節(jié)動物，用濕潤的體壁呼吸，用剛毛協(xié)助肌肉運動．【解析】【解答】解：蚯蚓靠濕潤的體表來呼吸的；其體壁密布毛細血管，土壤中的氧氣先溶解在體表的黏液里，然后滲進體壁，再進入體壁的毛細血管中．體內的二氧化碳也經體壁的毛細血管由體表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液；始終保持濕潤的體壁來完成，因此，夏季雨后蚯蚓在地面上活動，是因為維持其正常的呼吸．

故答案為：×14、×【分析】【分析】染色體是遺傳物質的載體，在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中．【解析】【解答】解：生物體的各種性狀都是由基因控制的；性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．因此通過生殖細胞傳遞的是控制性狀的基因而不是性狀．如圖所示：

故答案為：×15、√【分析】【分析】病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱，病原體屬于寄生性生物，所寄生的自然宿主為動植物和人．【解析】【解答】解：病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱．引起傳染病的病原體主要細菌；病毒、寄生蟲等．因此題干的說法正確．

故答案為：√16、√【分析】【分析】巴斯德在微生物學上具有突出貢獻，被稱為“微生物學之父”．【解析】【解答】解：巴斯德是法國微生物學家；化學家；巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產生．他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”，還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被稱為“微生物學之父”，因此題干說法正確．

故答案為：√17、×【分析】【分析】動物在自然界中作用：維持生態(tài)平衡中；促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)；幫助植物傳粉、傳播種子；某些動物數(shù)量過多時也會危害植物，如蝗災等．【解析】【解答】解：自然界中植物的傳粉方式有依靠風力傳粉的；叫風媒花；依靠動物進行傳粉的，叫蟲媒花．大多數(shù)的昆蟲屬于節(jié)肢動物，是生物圈中數(shù)量最多；種類最多、分布最廣的一類動物，蜜蜂通過采粉采蜜來傳粉，蝴蝶靠視覺和嗅覺訪花尋食的．有些蝴蝶能看到紅、藍、黃和橘黃的顏色．

以蝴蝶為媒的花；蜜腺通常長在細長花冠筒或距的基部．只有它們的長舌才能伸進去舔到，于是就起到了傳粉的目的．所以昆蟲是幫助植物傳粉的主要動物類群．蜂鳥身體比蜜蜂還小，在花叢中飛來飛去，通過采粉采蜜來傳粉；

故答案為：×18、×【分析】【分析】動物行為是生物進行的從外部可察覺到的有適應意義的活動．動物行為不僅包括身體的運動，還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等．根據(jù)動物行為獲得的途徑，動物行為可分為先天性行為和后天性學習行為．根據(jù)動物行為的功能可以分為防御行為、覓食行為、攻擊行為、繁殖行為等．【解析】【解答】解：先天性行為是指動物生來就有的；由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網，鳥類孵卵等．先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．大山雀偷飲牛奶；蚯蚓走迷宮、獼猴做花樣表演是通過學習得來的行為，屬于后天性行為．

故答案為：×四、實驗探究題(共4題，共32分)19、（1）蒸騰作用光合作用呼吸作用

（2）葉A、C

（3）⑥氣孔【分析】【分析】本題考查了探究植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的實驗。解題的關鍵是理解葉片的結構與功能相適應的特點，能熟練掌握植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的內容。【解答】（1）晴天的中午，在一株盆栽植物上套一個透明的塑料袋，扎緊袋口，植物體內的水分以水蒸氣的形式散發(fā)出來，這種現(xiàn)象稱為植物的蒸騰作用，所以這些小水珠主要來自植物的蒸騰作用；在光下，植物進行光合作用，釋放出大量的氧氣，由于氧氣具有助燃性，所以迅速將一根將帶火星的木條燃燒伸進袋內，木條復燃了，這些氣體來自于植物的光合作用；夜晚無光，植物無法進行光合作用，但可以進行呼吸作用，消耗氧氣，使口袋中的氧氣減少，同時產生二氧化碳，所以第二天天亮前打開袋口，迅速將一根燃著的火柴伸進袋內，火柴熄滅了，這些氣體來自于植物的呼吸作用。（2）蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程，主要器官是葉片，通過氣孔進行。要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，所以探究實驗我們設計對照時應有唯一變量--有無葉，排除其他因素的干擾，如圖B用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因為把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸氣有可能來自土壤中的水分，只有A和C可以進行比較最好。因此，植物體進行蒸騰作用的主要器官是葉，若要證明該結論，則應選取的實驗裝置組合是圖A和C。（3）葉片的氣孔不但是氣體交換的“窗口”，而且是體內水分散失的“門戶”，它是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔。因此，植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[⑥]氣孔?！窘馕觥浚?）蒸騰作用光合作用呼吸作用（2）葉A、C（3）⑥氣孔20、骨骼肌神經系統(tǒng)相同A膽汁堅持有氧運動配合口服茶多酚【分析】解：（1）人和脊椎動物的運動系統(tǒng)都是由骨；骨連結、骨骼肌三部分組成。骨骼肌有受刺激而收縮的特性；當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動。在運動中，神經系統(tǒng)起調節(jié)作用，骨起杠桿的作用，骨骼肌起動力作用，關節(jié)起支點作用。

（2）進行分組時應注意的原則是隨機分組；平均分組；為了保證實驗結果的準確可靠；在執(zhí)行運動方案時，兩組青少年的運動方式和時間必須相同。

（3）因為結論是茶多酚對肥胖具有抑制作用；所以體重減少的較多的是服用茶多酚膠囊，應該是A組。脂肪的消化開始于小腸，小腸內的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶，同時，肝臟分泌的膽汁也進入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，能夠促進脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸。

（4）引起少年兒童肥胖的主要原因有飲食不合理；偏食、缺乏體育鍛煉等。青少年應該堅持有氧運動配合口服茶多酚。

故答案為：（1）骨骼肌；神經系統(tǒng)。

（2）相同。

（3）A；膽汁。

（4）堅持有氧運動配合口服茶多酚（意思相近即可得分）

運動系統(tǒng)包括骨；骨連接和肌肉（骨骼?。┤糠纸M成；骨起支持作用，骨連接起保護作用，骨、關節(jié)和骨骼肌在神經系統(tǒng)的支配下以及其他系統(tǒng)的協(xié)調下共同完成的。

解答此類題目的關鍵是理解合理營養(yǎng)的含義，并掌握主要的營養(yǎng)物質及其功能。注意靈活答題?！窘馕觥抗趋兰∩窠浵到y(tǒng)相同A膽汁堅持有氧運動配合口服茶多酚21、植物的生活需要無機鹽無機鹽重復甲與乙氧氣二氧化碳氧氣【分析】解：（1）對提出問題作出肯定或否定的回答。本實驗作出的假設是植物的生活需要無機鹽；

（2）確定實驗變量。蒸餾水與土壤浸出液在物質成分上的最大區(qū)別是蒸餾水中無無機鹽；實驗變量是無機鹽。

（3）為了減少實驗誤差；進行重復實驗。

（4）圖二中甲和乙構成對照試驗；變量是光照，探究的是光照對光合作用的影響；甲和丙可構成一組對照試驗，實驗的變量是植物，可證明在有光條件下氧氣是有綠色植物釋放出的。

（5）氧氣有助燃的特性；甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣。本試驗可以看出光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，對維持生物圈中的碳-氧平衡（二氧化碳和氧氣）起了重要作用。

故答案為：（1）植物的生活需要無機鹽；

（2）無機鹽。

（3）重復。

（4）甲與乙。

（5）氧氣；二氧化碳；氧氣。

（1）植物的生長需要多種無機鹽；氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長，磷肥能使植物多開花多結果，鉀肥則有利有機物向植物儲存器官內轉運。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

解答此類題目的關鍵是理解掌握對照實驗的特點。【解析】植物的生活需要無機鹽無機鹽重復甲與乙氧氣二氧化碳氧氣22、略

【分析】設計對照實驗時，應遵循的原則是除了實驗變量外，其余因素都要相同，探究“溫度對唾液淀粉酶催化作用的影響”，實驗的變量是溫度，所以對照實驗中除了溫度不同外，其余的條件都相同，通過對照組和實驗組的比較，得出溫度對唾液淀粉酶催化作用的影響?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）對照作用（2）先用清水漱口，再用舌尖抵住上頜或下頜齒根后，微低頭，將試管口緊靠嘴下唇，讓唾液流入試管中（3）在適宜溫度下，唾液淀粉酶能促進淀粉的分解五、簡答題(共2題，共18分)23、CDACD幼蟲蛹先天性遺傳物質流線型尾部和軀干部的左右擺動后代的成活率【分析】解：（1）根據(jù)動物的體內有無脊柱；分為脊椎動物和無脊椎動物，蜜蜂和蝗蟲體內無脊柱，屬于無脊椎動物，青蛙；家鴿、魚、家兔的體內都有脊柱，屬于脊椎動物；青蛙、蜜蜂和蝗蟲屬于變態(tài)發(fā)育；

（2）蝗蟲是一種農業(yè)害蟲；消滅的最佳時期是幼蟲期。蜜蜂等昆蟲的發(fā)育要經過受精卵；幼蟲、蛹、成蟲4個時期，而且幼蟲和成蟲在形態(tài)結構和生活習性上有明顯的差異，這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)；蝗蟲等昆蟲的一生經歷受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，而且幼蟲和成蟲的形態(tài)結構非常相似，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，所以D與C相比較在發(fā)育時少了蛹期；

（3）B群體具有遷徙行為；從動物的獲得途徑上看這屬于先天性行為，這種行為是由動物體內的遺傳物質所決定的；

（4）動物的運動形式多種多樣；但都與其生活環(huán)境相適應。E類和B類都具有減少運阻力的體形，即它的身體呈為流線型。魚生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，在水中靠尾部和軀干部的左右擺動而產生前進的動力，胸鰭和腹鰭保持魚體平衡；

（5）F家兔屬于哺乳動物；特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳，大大提高了后代的成活率，能夠適應復雜多變的陸地環(huán)境。

故答案為：（1）CD；ACD；

（2）幼蟲；蛹；

（3）先天性；遺傳物質；

（4）流線型；尾部和軀干部的左右擺動；

（5）后代的成活率。

觀圖可知：A青蛙屬于兩棲動物；B是家鴿屬于鳥類、C是蜜蜂屬于節(jié)肢動物、D是蝗蟲屬于節(jié)肢動物、E是魚類、F是家兔屬于哺乳動物；解答即可。

解答此題的關鍵是熟記動物的主要特征。并注意靈活答題。【解析】CDACD幼蟲蛹先天性遺傳物質流線型尾部和軀干部的左右擺動后代的成活率24、BB光合作用篩管植物根部、金魚體內均找不到放射性碳在黑暗的條件下，植物不能進行光合作用金魚攝取植物組織后，經消化轉變成營養(yǎng)成分，通過吸收進入血液循環(huán)，被運至各組織內．【分析】解：（1）因為用放射標記的是碳；實驗中測定的也是碳的放射劑量，因此該實驗主要研究二氧化碳（或碳）在生態(tài)系統(tǒng)內的循環(huán)．

（2）本實驗中測定的也是碳的放射劑量；該實驗的對照實驗把放射性二氧化碳換成空氣中的二氧化碳．

（3）篩管是植物韌皮部內自上而下輸導有機物的管道．由許多管狀活細胞上下連接而成．將葉片光合作用制造的有機物自上而下運輸?shù)角o；根等器官；使植物體內達到一個有機物的均衡．光合作用的原料是二氧化碳和水，因此放射性碳首先必須通過植株的光合作用轉化成有機物，然后才能由莖葉內的篩管運輸?shù)礁浚?/p>

（4）黑暗中；顯然是沒有光合作用，也就是說CO2不會進入植物再經過一系列合成代謝時排出氧氣，顯然植株內不會出現(xiàn)放射物質，所