2024年滬科新版五年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版五年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、選出讀音與“方便”的“便”不同的一項（）。A.這封信我得便就送出去。B.請你根據(jù)需要靈活處理，便宜行事。C.沒有人民軍隊，便沒有人民的一切。D.我這雙鞋買得很便宜。2、依次選出合適的詞語填空；正確的一組是（）。

①只要雙方都有____；解決矛盾就有可能。

②我們向您求教。

③她向大家道歉，態(tài)度很?。?A.誠心誠意誠懇?B.誠懇誠意誠心C.誠意誠心誠懇D.誠心誠懇誠意3、下列詞語中有錯別字的選項是（）。A.膽怯別腳通融刻薄B.愿意身份鈔票稍微C.道歉仍舊武斷窘?jīng)rD.興致勃勃容顏雅致素凈4、下列詞語中沒有錯別字的選項是（）。A.蝴蝶蜻蜒蜜蜂螞蚱B.倭瓜蚌殼谷穗榆樹C.精美優(yōu)雅須要設計D.鈴鐺交錯遂道貫通5、下面4個詞語中，哪個詞不是表現(xiàn)人多的（）。A.人山人海B.門庭若市C.熙熙攘攘D.眼花繚亂6、《刷子李》這篇課文選自馮冀才的（）A.《雕花煙年》B.《神鞭》C.《俗世奇人》D.《阿》評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、按拼音寫漢字。qiángdàocǎnbàitáotuō____________8、請給下列形近字組詞。

昨____翁____嬰____

蚱____嗡____櫻____

豐____委____飄____

蚌____倭____瓢____?9、寫出下列各詞的近義詞。

聯(lián)系____表現(xiàn)____

照顧____注意____

準備____節(jié)約____?10、給畫線的字注音。____________________草________聲____11、多音字組詞。

圈quān____juàn____

空kòng____kōng____12、找出下面成語中的錯別字并訂正。

①再接再勵____→____②汗流夾背____→____③安然無樣____→____

④暗然失色____→____⑤撥苗助長____→____⑥百折不饒____→____

⑦搬門弄斧____→____⑧不記其數(shù)____→____⑨調(diào)兵遺將____→____

⑩金壁輝煌____→____13、照樣子；找出課文中四個字的詞寫一寫。

例：熟視無睹。

____________

____________?評卷人得分三、語言表達(共7題，共14分)14、用下列詞語造句。

①突然。

②伎倆15、解釋下列詞語。

①蔫頭耷腦。

②沒精打采16、用下列詞語造句。

①推辭：

②理睬：17、擴句。

①下燕子休息。

②小燕子飛。18、能用自己的話講述武松打虎場景的精彩描寫，想象武松打虎時的精彩場面。19、解釋下列詞語。

①孕育：

②裹挾：20、解釋下列詞語。

①天資聰穎：

②豁然開朗：評卷人得分四、問答題(共3題，共24分)21、課文《少年閏土》主要講了一件什么事情。

22、閱讀課文《金獎章》選段；回答問題。

“金獎章授予——”使者清了清嗓子；大聲宣布，“烏鴉！”

烏鴉大吃一驚；抬起頭來。使者已經(jīng)走到他面前，把金獎章掛在了他的脖頸兒上。烏鴉連忙說：“您大概弄錯了！我既不像黃鶯和百靈那樣會唱歌，又不像喜鵲那樣會說好聽的話，也不像老鷹那樣有力氣，我怎么可能得到獎章呢？”

烏鴉為什么覺得自己得不到獎章？23、仔細讀課文《黃帝》，課文寫了一件什么事？評卷人得分五、書面表達(共1題，共10分)24、讀課文《格薩爾王的故事》，簡介格薩爾王。評卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)25、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對多音字的熟悉。便，音：[biàn，pián]。讀[biàn]就；方便；便利；讀[pián]：便宜；寬大的樣子。得便，方便的時候，第四聲。便宜行事，方便做事情的時候，便宜，就是更加方便適宜的時候。而便pián宜，不昂貴。便，就的意思。

【點評】此題考查學生對多音字的積累，對于類似的這些多音字，學生應注意積累，并掌握它們的組詞。2、C【分析】【分析】考查學生對詞語意思的理解能力；誠意，中國常用詞匯，一般指誠懇的心意；使其意念發(fā)于精誠，不欺人，也不自欺。誠心的意思是誠懇的心意。形容詞，真心誠意。誠懇，指人的態(tài)度真誠。

【點評】考查學生對重點詞語意思的理解程度，學生應該理解詞語的意思。這三詞意思相近，又有區(qū)別，應注意辨析。3、A【分析】【分析】主要考查學生辨析字形的能力；找出錯別字?！皠e腳”應寫“蹩腳”，指質(zhì)量差；技藝差。膽怯，形容某人非常害怕，是一種心理活動。通融，說情，說明人事之間的情感關系。刻薄，形容詞，指（待人，說話）冷酷無情，過分苛求。鈔票，也叫做紙幣。稍微，稍稍，略微，表示數(shù)量少或程度不深。道歉，漢語詞語，意思是為最常用的不適當或有危害的言行承認不是的主要方式。武斷，原指以權(quán)勢斷定是非曲折，后指完全憑自己的想象作決定。窘?jīng)r，非常困難又無法擺脫的境況;窮困的境況。興致：興趣；勃勃：旺盛的樣子，形容興趣很濃厚，情緒很高的樣子。雅致，謂高雅的意趣；美觀而不落俗套。色彩淡雅，不濃艷。例：她的毛衣顏色很素凈，卻編織得極為巧妙。

【點評】學生應重點學會辨析字形相似的字，并加強反復識記，防止寫錯別字。4、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對部分生字詞的意思和寫法的掌握?！膀唑选睂戝e成“蜒“；這也是許多學生易寫錯的，應注意?！毙枰皩戝e成了”須要“?！八淼馈睂戝e成“遂”。

【點評】考查學生對錯別字的掌握，需要重點掌握。5、D【分析】【分析】主要考查學生對成語的掌握。人山人海；形容人多。門庭若市，門前和院子里人很多，象市場一樣。原形容進諫的人很多?，F(xiàn)形容來的人很多，非常熱鬧。熙熙攘攘，熙熙：和樂的樣子；攘攘：紛亂的樣子。形容人來人往，非常熱鬧擁擠。眼花繚亂，形容看見美色或繁復新奇的事物而感到迷亂。

【點評】學生應注意積累一些同義的成語，比如“人山人?！迸c“門庭若市”等，教師也應拓展學生的積累和視野。6、C【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內(nèi)容的理解?！端⒆永睢愤@篇課文選自馮冀才的《俗世奇人》；文章用生動的文筆寫出了刷子李高超的技藝，表達對藝人的尊重和贊賞。

【點評】考查學生對課文內(nèi)容的掌握，應注意積累課文出處這類的文學常識。二、填空題(共7題，共14分)7、強盜慘敗逃脫【分析】【分析】強盜：以暴力奪人財物。慘?。簭氐资　Ｌ用摚禾佣撾x。

【點評】要求學生掌握字的結(jié)構(gòu)，準確書寫漢字，有些容易寫錯，特別是“敗、脫”的寫法，不要寫錯。8、昨天富翁嬰兒螞蚱嗡嗡櫻桃豐富委托飄散蚌殼倭寇瓢子【分析】【分析】這類題目是考查學生識記形近字的能力；昨天，與今天相對。螞蚱，一種生物，豐，組成：豐富，豐收，蚌，蚌殼，一種生物。翁，富翁，不倒翁，嗡，蚊子的叫聲。委，委托，倭，倭寇，倭瓜。嬰，嬰兒，指出生不久的孩子，櫻，櫻桃，一種水果，飄，隨風飄散，表動作，瓢，瓢子，舀水的工具。

【點評】辨析形近字的方法很多，要抓住形旁加以分析，同時應重點區(qū)分他們的用法9、聯(lián)絡體現(xiàn)照應留意預備節(jié)省【分析】【分析】考查學生對于近義詞的熟悉程度；聯(lián)系，有聯(lián)絡的意思，近義詞是聯(lián)絡。表現(xiàn)，體現(xiàn)出什么特征，近義詞是體現(xiàn)。照顧，對于別人表現(xiàn)出關心，近義詞是照應，注意，留意人或者事物，近義詞是留意，節(jié)約，表示勤儉，近義詞是節(jié)省。

【點評】考查學生對近義詞的積累，學生可以根據(jù)詞語的意思來找出他們的近義詞，教師應注意指導學生積累。10、mùtónɡpūdíwò【分析】【分析】考查學生對漢字的掌握；應注意正確標調(diào)?！澳镣弊x“mùtónɡ”，“鋪”讀pū，易寫成pù，注意與“輔”區(qū)分開，“笛”聲讀“dí”,為第二聲，“臥”讀“wò”，可組成臥室，臥月明。

【點評】大多數(shù)學生都是在易混字方面出現(xiàn)錯誤，應理解詞語的意思。11、圓圈羊圈空閑空洞【分析】【分析】圈quān環(huán)形；環(huán)形的東西：圓～?；ā！住．嫛?。juàn養(yǎng)家畜的棚欄：～舍。空kòng空，騰出來：～一個格。～出一間房來。kōng不包含什么，沒有內(nèi)容：～洞。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。12、勵厲夾浹樣恙暗黯撥拔饒撓搬班記計遺遣壁碧【分析】【分析】本題考察學生對字形的掌握；平時在學習中多注意觀察，就不難回答這道題了。

【點評】主要測試學生對同音字的區(qū)別。13、沖鋒陷陣不慌不忙小心翼翼彬彬有禮翩翩起舞搖頭晃腦【分析】【分析】主要考查學生對仿寫成語的能力。沖鋒陷陣；陷：攻破，深入。不顧一切，攻入敵人陣地。形容作戰(zhàn)勇猛。不慌不忙，指不慌張，不忙亂。形容態(tài)度鎮(zhèn)定，或辦事穩(wěn)重；踏實。小心翼翼，原形容嚴肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。彬彬有禮∶原意為文質(zhì)兼?zhèn)涞臉幼?，后形容文雅。形容文雅有禮貌的樣子。翩翩起舞，成語，形容輕快地跳起舞來。出自《詩經(jīng)·小雅·四牡》：“翩翩者鵻，載飛載下?！庇梅ㄆ?；作謂語、定語；用于描寫舞姿。近義詞有載歌載舞、手舞足蹈、.舞之蹈之。搖頭晃腦，成語，作謂語、狀語、補語，晃：搖動。腦袋搖來搖去。形容自己感覺很有樂趣或自己認為很不差的樣子。出自清·文康《兒女英雄傳》第三十二回：“怎奈他不來理論這話，倒瞪著兩只眼睛，搖頭晃腦，指手畫腳。”

【點評】學生應重點學會仿寫字詞，并加強反復識記，同時掌握它們的意思。三、語言表達(共7題，共14分)14、①我正在睡覺，突然，電閃雷鳴，狂風四起，把我從睡夢中驚醒。②這是他欺騙人慣用的伎倆?！痉治觥俊痉治觥客蝗唬罕硎臼虑榘l(fā)生得很急促；忽然；猝然；突然停止。伎倆：手段；花招。這是他們慣用的伎倆。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。15、①低垂著腦袋，形容沒有精神。②采：精神。形容精神不振，提不起勁頭?！痉治觥俊痉治觥磕桀^耷腦：低垂著腦袋；形容沒有精神。沒精打采：采：精神。形容精神不振，提不起勁頭。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。16、①他先答應出席,但后來推辭了。

②這個里甘一直不理睬里根。【分析】【分析】推辭，對任命，邀請，饋贈等表示拒絕不接受。例，他先答應出席,但后來推辭了。理睬；對別人言行給以注意并表示態(tài)度。例，這個里甘一直不理睬里根。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。17、①小燕子落在電線桿上休息。②小燕子飛到柳樹下?！痉治觥俊痉治觥繑U句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。18、由于酒力發(fā)作，便找了一塊大青石，仰身躺下，剛要入睡，忽聽一陣狂風呼嘯，一只斑斕猛虎朝武松撲了過來，武松急忙一閃身，躲在老虎背后。老虎一縱身，武松又躲了過去。老虎急了，大吼一聲，用尾巴向武松打來，武松又急忙跳開，并趁猛虎轉(zhuǎn)身的那一霎間，舉起哨棒，運足力氣，朝虎頭猛打下去。只聽"咔嚓"一聲，哨棒打在樹枝上。老虎獸性大發(fā)，又向武松撲過來，武松扔掉半截棒，順勢騎在虎背上，左手揪住老虎頭上的皮，右手猛擊虎頭，沒多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到處流血，趴在地上不能動彈。武松怕老虎裝死，舉起半截哨棒又打了一陣，見那老虎確實沒氣了，才住手。從此武松威名大震?！痉治觥俊痉治觥坑捎诰屏Πl(fā)作；便找了一塊大青石，仰身躺下，剛要入睡，忽聽一陣狂風呼嘯，一只斑斕猛虎朝武松撲了過來，武松急忙一閃身，躲在老虎背后。老虎一縱身，武松又躲了過去。老虎急了，大吼一聲，用尾巴向武松打來，武松又急忙跳開，并趁猛虎轉(zhuǎn)身的那一霎間，舉起哨棒，運足力氣，朝虎頭猛打下去。只聽"咔嚓"一聲，哨棒打在樹枝上。老虎獸性大發(fā)，又向武松撲過來，武松扔掉半截棒，順勢騎在虎背上，左手揪住老虎頭上的皮，右手猛擊虎頭，沒多久就把老虎打得眼；嘴、鼻、耳到處流血，趴在地上不能動彈。武松怕老虎裝死，舉起半截哨棒又打了一陣，見那老虎確實沒氣了，才住手。從此武松威名大震。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。19、①懷胎生育：孕育期。比喻從既存事物中培養(yǎng)新生事物：天地孕育萬物。

②（風、流水等）把別的東西卷入，使隨著移動：河水～著泥沙，滾滾東流。（形勢、潮流等）把人卷進去，迫使其采取某種態(tài)度。同‘裹脅’?！痉治觥俊痉治觥吭杏孩賾烟ド涸杏凇１扔鲝募却媸挛镏信囵B(yǎng)新生事物：天地孕育萬物。②挾：（風；流水等）把別的東西卷入；使隨著移動：河水～著泥沙，滾滾東流。（形勢、潮流等）把人卷進去，迫使其采取某種態(tài)度。同‘裹脅’。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。20、①上天賜予的聰明靈慧的資質(zhì)；形容一個人某方面的天賦極佳，聰明而且具有慧根（資：智慧能力穎：才能出眾；聰明）。

②豁然：形容開闊；開朗：開闊明亮。從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領悟了一個道理。【分析】【分析】天資聰穎；上天賜予的聰明靈慧的資質(zhì)，形容一個人某方面的天賦極佳，聰明而且具有慧根（資：智慧能力穎：才能出眾；聰明）?；砣婚_朗，豁然：形容開闊；開朗：開闊明亮。從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領悟了一個道理。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。四、問答題(共3題，共24分)21、本文節(jié)選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能干、機智勇敢的農(nóng)村少年──閏土的形象，反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。課文先描繪了“我”記憶中的閏土看瓜刺猹，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。最后寫“我”和閏土的分別和友誼。課文一開始，展現(xiàn)在讀者面前的是閏土看瓜刺猹的場面。讀了這段文字，少年閏土的形象深深地烙印在我們的腦海里。從課文中我們不難發(fā)現(xiàn)，作者筆下的閏土與“我”是很不一樣的。例如，閏土生活在“海邊農(nóng)村”，而“我”生活在“高墻大院”；閏土是一個“忙月”的兒子，“我”是一個“少爺”；閏土見多識廣，而“我”卻孤陋寡聞。環(huán)境不同、階層不同、生活不同，沒有讓“我”感到快樂，反而引起“我”對自己所處的地位和環(huán)境的不滿，這些都流露出“我”對豐富多彩的農(nóng)村生活的向往。教學本課的重點一是抓住對閏土的外貌、語言、動作的描寫，體會閏土這個人物的特點；二是通過理解含義深刻的句子，體會“我”的思想感情的變化；三是初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就?！痉治觥俊痉治觥勘疚墓?jié)選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。課文通過“我”的回憶；刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛；聰明能干、機智勇敢的農(nóng)村少年──閏土的形象，反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。課文先描繪了“我”記憶中的閏土看瓜刺猹，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。最后寫“我”和閏土的分別和友誼。課文一開始，展現(xiàn)在讀者面前的是閏土看瓜刺猹的場面。讀了這段文字，少年閏土的形象深深地烙印在我們的腦海里。從課文中我們不難發(fā)現(xiàn)，作者筆下的閏土與“我”是很不一樣的。例如，閏土生活在“海邊農(nóng)村”，而“我”生活在“高墻大院”；閏土是一個“忙月”的兒子，“我”是一個“少爺”；閏土見多識廣，而“我”卻孤陋寡聞。環(huán)境不同、階層不同、生活不同，沒有讓“我”感到快樂，反而引起“我”對自己所處的地位和環(huán)境的不滿，這些都流露出“我”對豐富多彩的農(nóng)村生活的向往。教學本課的重點一是抓住對閏土的外貌、語言、動作的描寫，體會閏土這個人物的特點；二是通過理解含義深刻的句子，體會“我”的思想感情的變化；三是初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。

【點評】考查學生對課文內(nèi)容的理解。22、因為烏鴉覺得它既不像黃鶯和百靈那樣會唱歌，又不像喜鵲那樣會說好聽的話，也不像老鷹那樣有力氣?！痉治觥俊痉治觥恳驗闉貘f覺得它既不像黃鶯和百靈那樣會唱歌；又不像喜鵲那樣會說好聽的話，也不像老鷹那樣有力氣。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，課文脈絡、認真閱讀課文不難找出正確答案。23、黃帝的歷史地位、姓氏稱號、傳奇經(jīng)歷以及黃帝的陵墓廟宇。【分析】【分析】課文介紹了黃帝的歷史地位；姓氏稱號、傳奇經(jīng)歷以及黃帝的陵墓廟宇。黃帝先后打敗蚩尤部落和炎帝部落的傳奇經(jīng)歷記述得最為詳細。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、書面表達(共1題，共10分)24、格薩爾王在藏族的傳說里是蓮花生大師的化身，一生戎馬，揚善抑惡，宏揚佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。格薩爾王生于公元1038年，歿于公元1119年。一生降妖伏魔，除暴安良，南征北戰(zhàn)，統(tǒng)一了大小150多個部落，嶺國領土始歸一統(tǒng)?！痉治觥俊痉治觥扛袼_爾王在藏族的傳說里是蓮花生大師的化身；一生戎馬，揚善抑惡，宏揚佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。格薩爾王生于公元1038年，歿于公元1119年。一生降妖伏魔，除暴安良，南征北戰(zhàn)，統(tǒng)一了大小150多個部落，嶺國領土始歸一統(tǒng)。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。六、寫作題(共1題，共3分)25、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁