部編版小學四年級語文上冊第21課《古詩三首》精美課件

致敬英雄人物書信傳達敬意統(tǒng)編版小學語文教材四年級上冊第七單元單家國情懷元主題關注主要人物和事件，學習把握文章的主要內容。學習寫書信。語文要素感恩節(jié)就要到了，除了感謝我們身邊的人，你是否還記得那些描繪在漫長的歷史長卷中的英雄人物：秦皇漢武，唐宗宋祖，或金戈鐵馬馳騁邊疆，或運籌帷幄，旗開得勝；你是否還記得那些在祖國危急存亡的時刻，為了祖國的解放，無數的革命先烈們，拋頭顱，灑熱血，戰(zhàn)火中出生入死，監(jiān)牢里堅貞不屈，刑場上大義凜然……他們用生命，用熱血，換來了華夏民族的新生，譜寫了一曲曲壯烈的愛國樂章。單元情境任務發(fā)布任務在感恩節(jié)到來之際，學校將開展“致敬英雄人物”的主題活動。四年級組將走進語文第七單元的學習中，為英雄人物繪英雄名片，辦英雄展，向英雄表達敬意。學校還聯(lián)系上了一個邊疆部隊營，一些老兵同志，同學們可以為他們寫信。我為邊塞將士制作英雄名片情境任務邊塞將士China統(tǒng)編版小學語文教材四年級上冊第七單元二十一課古詩三首出塞涼州詞夏日絕句塞出王昌齡活動一解詩題塞：邊塞詩：出塞：出塞到關外去阻擊來犯的敵人。描寫邊塞軍旅生活和自然風光的詩。關塞，在邊境險要的地方設置的守衛(wèi)處所。sài活動二知詩人約698—約757王昌齡字少伯，京兆長安（今陜西西安）人。唐代著名邊塞詩人。詩作有：《從軍行》《出塞》《芙蓉樓送辛漸》《塞下曲》等。活動三讀邊塞將士的豪情秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。出塞【唐】王昌齡sàiqínzhēnɡhuánjiànɡ讀順單家國情懷學習寫書信。元主題語文要素明確目標關注主要人物和事件，學習把握文章的主要內容。秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。出塞【唐】王昌齡〔但使〕只要?！昌埑秋w將〕漢朝名將李廣。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領?！步獭沉?，使。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領。注釋〔胡馬〕指侵擾中原的北方游牧民族騎兵。〔陰山〕位于今內蒙古中部及河北北部。①②③④⑤①②③④⑤借助注釋，理解詩意讀到出塞【唐】王昌齡景人事情秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。你讀到的景致有哪些？明月關龍城陰山景人事情讀到出塞【唐】王昌齡你讀到了哪些人？秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。戰(zhàn)士們的親人守關的人景人事情讀到出塞【唐】王昌齡你讀到了哪些事？秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。戰(zhàn)士們出去打仗戰(zhàn)士們鎮(zhèn)守邊關戰(zhàn)士們思念家鄉(xiāng)……戰(zhàn)事不容樂觀景人事情讀到出塞【唐】王昌齡你讀到了哪些情感？秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。思念憤慨想而得不到的遺憾憂國憂民學習把握“四”讀古詩的方法人事景情活動四讀懂詩的背景讀懂出塞【唐】王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。八百年前的秦月漢關八百年前的飛將李廣八百年前的征人未還八百年前的......無故交，無舊情詩人心中到底想的是什么呢？良渚文化夏商周秦漢隋唐宋元明清春秋戰(zhàn)國魏晉南北朝五代十國李廣(？—前119年)西漢名將。從軍抗擊匈奴，屢立戰(zhàn)功。匈奴人畏服他，數年不敢來犯，稱其為“飛將軍”。王昌(約698—約757)唐代著名邊塞詩人?！g寫詩此刻，也許戰(zhàn)士們_________________,所以詩人會想到幾百年前的飛將軍___________________________________________________。寫詩此刻，也許戰(zhàn)事__________________,所以詩人會想到___________________________________________________________________。寫詩此刻寫詩此刻，也許戰(zhàn)時__________________,所以詩人會想到___________________________________________________________________。帶著情感讀但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。走進邊塞詩的常見景致秦時明月漢時關，萬里長征人未還。關山月，傷離別也。——《樂府解題》關山三五月，客子憶秦川?！炝辍蛾P山月》關山月夜明，秋色照孤城?！醢蛾P山月》明代文學家李攀龍稱王昌齡此首《出塞》為唐人七絕壓卷之作。秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。為什么成為“千古名句”？秦漢隋唐春秋戰(zhàn)國魏晉南北朝五代十國前200年600年身心千年回響的是……念念不忘的是……八百多年……戰(zhàn)爭是殘酷無情的，早日結束戰(zhàn)事，讓每個家庭都能享有和平和安寧是從古至今所有人的心愿。詩人借對驍勇善戰(zhàn)的將領的懷念，表達了詩人希望朝廷選派良將，鞏固邊關，維護國家安全與統(tǒng)一的愿望。中心思想州涼詞王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？涼州詞【唐】王翰〔涼州詞〕唐代曲名，起源于涼州(今甘肅武威)一帶?！惨构獗秤妹烙裰瞥傻谋?，夜間能夠發(fā)光。這里指極精致的酒杯。〔欲飲琵琶馬上催〕正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。注釋〔沙場〕戰(zhàn)場。①②③④①②③④借助注釋，理解詩意hànpípá活動一知詩人生卒年不詳王翰字子羽，晉陽（今山西太原）人,唐代邊塞詩人。王翰的詩多豪放壯麗之句，傳世之作中最負盛名的是他的《涼州詞》。活動二遷移學法,“四讀”古詩葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？涼州詞【唐】王翰hànpí讀順pá葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？涼州詞【唐】王翰景人事情“四”讀古詩讀到涼州詞【唐】王翰景人事情你讀到的景致有哪些？葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？夜光杯葡萄美酒琵琶沙場讀到涼州詞【唐】王翰景人事情你讀到了哪些人？葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？彈琵琶的歌妓戰(zhàn)士們讀到涼州詞【唐】王翰景人事情你讀到了哪些事？葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？戰(zhàn)士們正在開懷暢飲。歌妓們正在彈奏琵琶為戰(zhàn)士們助興。……讀到涼州詞【唐】王翰景人事情你讀到了哪些情感？葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？戰(zhàn)士們視死如歸戰(zhàn)士們愛國之情歌妓們用自己的方式愛國……說畫面涼州詞【唐】王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？對比賞析兩首詩有什么相同之處，又有什么不同之處呢？《出塞》《涼州詞》明月邊關圖邊塞夜宴圖苦難、悲傷熱鬧、激昂邊塞特色景物明月關葡萄美酒夜光杯琵琶活動三日積月累千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？別董大【唐】高適xūn704年—765年高適唐代著名的邊塞詩人。其詩作筆力雄健，氣勢奔放，洋溢著盛唐時期所特有的奮發(fā)進取、蓬勃向上的時代精神。主要作品有《燕歌行》《塞下曲》等。千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？別董大【唐】高適〔董大〕指董庭蘭，是當時有名的音樂家，在其兄弟中排名第一，故稱“董大”?！颤S云〕天上的烏云，在陽光下，烏云是暗黃色，所以叫黃云?！碴帧郴璋?。注釋〔君〕您，這里指董大。①②③④①②③⑤借助注釋，理解詩意⑤〔誰人〕哪個人。④這首詩是高適與董大久別重逢，經過短暫的聚會以后，又各奔他方的贈別之作。詩中的董大是當時有名的琴師，但是因為生活變故，不得不離開長安。高適也不得志，常常處在貧賤的境遇中。詩作背景千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？詩人是如何勸慰朋友的呢？譯文不要擔心前方的路上沒有知己，天下哪個人不認識您呢？千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？別董大【唐】高適有感情朗讀古詩，讀出好友離別的難舍之情。日夏絕句李清照1084年—約1155年李清照號易安居士，宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調感傷。形式上善用白描手法，語言清麗。主要作品：《武陵春》《醉花陰》《如夢令》《聲聲慢》等。生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。夏日絕句【宋】李清照jié楚漢戰(zhàn)爭中項羽被劉邦打敗后，項羽帶領八百人馬突出重圍，來到烏江江畔，這時烏江亭長勸項羽趕快渡江，以圖東山再起、報仇雪恨，可是項羽寧為玉碎、不為瓦全于是拔劍自刎而死。背景資料一靖康二年(1127年),金兵入侵中原,砸爛宋王朝的瓊樓玉苑,擄走徽、欽二帝,趙宋王朝被迫南逃。后來,李清照之夫趙明誠出任建康知府。一天夜里,城中爆發(fā)叛亂,趙明誠不思平叛,反而臨陣脫逃。李清照為國為夫感到恥辱,在路過烏江時,有感于項羽的悲壯,創(chuàng)作此詩。背景資料二生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。夏日絕句【宋】李清照jié生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。夏日絕句【宋】李清照詩意活著的時候，應當做人中豪杰，就是死了，也要成為鬼中英雄。直到今天人們還在思憶項羽,他在遭遇失敗之時，寧可自殺也不愿逃回江東?！断娜战^句》這首詩借古諷今，借贊頌項羽寧死不屈的英雄氣概，諷刺了南宋統(tǒng)治者茍且偷生的行徑，表現(xiàn)了詩人的愛國情懷。課文主旨想象是我們寫好作文的一種必備能力，讀詞語想情境是常用的一種方法。想象出塞【唐】王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。涼州詞【唐】王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?夏日絕句【宋】李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。統(tǒng)整古詩，拓展延伸國破山河在，城春草木深。杜甫《春望》王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游《示兒》人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥《過零丁洋》捐軀赴國難，視死忽如歸。曹植《白馬篇》邊塞詩的特點或是描寫了奇異的塞外風光，或是描寫了古戰(zhàn)場的艱辛生活，都流露出戍邊將士的思鄉(xiāng)之情和愛國情懷。塞sài秦qín征zhēng詞cí催cuī醉zuì杰jié亦yì雄xióng項xiàng語文四年級上冊古詩三首21第一課時第二課時什么是邊塞詩？邊塞詩，又稱出塞詩，是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風光為題材的詩。今天這節(jié)課，我們一起學習兩首邊塞詩——《出塞》《涼州詞》。第一課時出塞

王昌齡（698—757），字少伯，盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕圣手”。王昌齡詩緒密而思清，與高適、王之渙齊名，時謂王江寧。有文集六卷，今編詩四卷。代表作有《從軍行七首》《出塞》《閨怨》等。////////用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。sài出塞jiàng飛將

將領qín秦時明月zhēng長征初讀課文點擊圖標，聽范讀塞秦征sàizhēngqín學寫字拼音開關秦qín泰下面是變形的“水”字。下面是“禾”且最后一筆捺變成點。重難點字書寫指導tài小組合作，借助注釋，理解詩句意思。

“秦時明月漢時關”，只是說秦朝的明月和漢朝的邊關嗎？怎么理解這句詩？“秦時明月漢時關”是互文的寫法，這句詩的意思是秦漢時期的明月照著秦漢時期的邊關。互動課堂

詩歌描繪了一個什么樣的邊關？荒涼冷清孤獨寂寞

夜深了，一輪明月照耀著清冷荒涼的邊關。提起明月，我們就會想起哪些其他描寫明月的詩句？

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。??????露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。?春風又綠江南岸，明月何時照我還？

詩人筆下的明月常與什么聯(lián)系在一起？?思念家鄉(xiāng)，思念親人

戍守邊關的將士能回到日思夜想的故鄉(xiāng)，與親人團聚嗎？你是從哪里看出來的？不能。想一想：面對著這一輪明月，守關將士的親人在做什么呢？白發(fā)蒼蒼的父母，遙望邊關________________勤勞善良的妻子，遙望邊關________________

天真無邪的孩子，遙望邊關________________

萬里長征兒未還。萬里長征夫未還。萬里長征父未還。

天倫之樂不能享，兒子孝道不能盡，有家不能回，都是因為這戰(zhàn)爭啊！同學們，讀到這兒，你的心情如何？

悲哀痛恨憤怒……

明月還是秦漢時的明月，關塞還是秦漢時的關塞，自秦漢以來，無數的將士戰(zhàn)死沙場未能回還。只要令，使

只要有像漢朝李廣那樣的將軍鎮(zhèn)守邊關，就可以抵擋入侵的敵人，不叫他們越過陰山半步。李廣將軍英勇善戰(zhàn)，讓匈奴聞風喪膽，不敢南下陰山入侵漢朝的邊疆，我們一起來讀本詩的后兩句。////

資料1：王昌齡所處的時代，正值盛唐，這一時期，唐在對外戰(zhàn)爭中屢屢取勝，全民族的自信心極強。同時，頻繁的邊塞戰(zhàn)爭，也使人民不堪重負，無數青春生命葬身黃沙大漠，無數家庭破碎凄清。

資料2：西漢時，匈奴犯境，民不聊生。英勇善戰(zhàn)的將領參軍抗擊匈奴。他們舍生忘死，屢建奇功，終于趕跑了匈奴，消除了北方的邊患。了解時代背景“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”讓你體會到了什么呢？詩人借助對驍勇善戰(zhàn)的將領的懷念，表達了希望朝廷任用得力將領，鞏固邊關，維護國家安全與統(tǒng)一的愿望。

歌曲《出塞》詩歌還可以作為歌曲來演唱，一起聽聽吧！聽一聽，唱一唱涼州詞

王翰（687-726），字子羽，晉陽（今山西太原）人。唐代詩人。其詩題材大多吟詠沙場少年、玲瓏女子以及歡歌飲宴等，表達對人生短暫的感嘆和及時行樂的曠達情懷?！度圃姟反嫫湓娨痪?，共有十四首。其中以《涼州詞》最負盛名。用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。////////初讀課文點擊圖標，聽范讀cuīzuì催醉詞cí學寫字拼音開關cuī單人旁的豎在豎中線上。右下四個橫畫長短不一，第四橫最長。zuì筆畫較多，寫緊湊?！坝稀笔蓍L，不要漏寫里面的橫；“卒”的下部豎要出頭。重難點字書寫指導請同學們借助注釋，理解詩句大意吧。酒筵上甘醇的葡萄美酒盛滿在精美的夜光杯之中。正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催促人出發(fā)了。互動課堂

如果醉臥在沙揚上，也請你不要笑話，古來出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？戰(zhàn)場朗讀指導要讀出將士們的豪邁氣度和醉臥沙場的瀟灑從容。

歌曲《涼州詞》唱一唱，背一背

出塞（其二）[唐]王昌齡騮馬新跨白玉鞍，戰(zhàn)罷沙場月色寒。城頭鐵鼓聲猶震，匣里金刀血未干。liú拓展延伸黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

涼州詞

[唐]王之渙

《出塞》通過描寫邊關將士慨嘆，國無良將，反應出戍邊將士思念家鄉(xiāng)、的心情。邊戰(zhàn)不斷渴望和平主題概括

《涼州詞》通過描寫將士們在陣陣催人的琵琶聲中痛飲美酒，即使醉臥沙場也不在意，表達了作者、視死如歸的曠達和的情懷。豪放詼諧厭惡戰(zhàn)爭賽（）

秦（）

征（）塞（）

泰（）

證（）一、形近字組詞。賽跑邊塞秦朝泰山征戰(zhàn)證明課堂演練A.王維、王昌齡B.王翰、王昌齡C.李白、白居易D.王昌齡、王維二、《涼州詞》《出塞》的作者分別是（）。B三、說說“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”這兩句詩的意思。

明月還是秦漢時的明月，關塞還是秦漢時的關塞，自秦漢以來，無數的將士戰(zhàn)死沙場未能還鄉(xiāng)。同學們，古時戰(zhàn)事不斷，今天的世界仍不太平，世界上戰(zhàn)爭從未停止。但歷史卻留下了《出塞》和《涼州詞》這樣渴望和平，關愛生命的詩篇。下節(jié)課我們將一起學習李清照的《夏日絕句》。課文小結

1.寫一寫本節(jié)課所學的生字。

2.背誦《出塞》和《涼州詞》這兩首詩。課后作業(yè)

夏日絕句第二課時

李清照(1084—約1151)，南宋女詞人。號易安居士。濟南(今山東濟南)人。長于詩、文、詞，兼書法、繪畫，且通音律。詞則繼承婉約派風格，南渡前以造語新麗見稱，南渡后以情調悲涼為主。代表作有《聲聲慢》《如夢令》《一剪梅》等。用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。////杰出jié初讀課文點擊圖標，聽范讀雄亦項yìxióngxiàng杰jié學寫字右邊四橫距離均勻。拼音開關

項羽不肯過江東

秦朝末年，統(tǒng)治者的殘暴激起了人民的不滿，各路豪杰紛紛起義抗秦，項羽率領八千江東子弟渡江轉戰(zhàn)中原，消滅秦軍主力，立下赫赫戰(zhàn)功，秦朝滅亡后，與劉邦爭奪天下，最終，項羽兵敗垓下，退至烏江渡口。當時，烏江亭長勸他急速渡江，回到江東，重振旗鼓，項羽覺得自己無顏再見江東父老，不肯過江逃生，便下馬步戰(zhàn)，殺敵數百，負傷十余處，最后從容自刎，時年31歲。?

小資料了解了項羽的故事，你有什么要問的嗎？1.為什么詩人要懷念一個失敗的英雄項羽呢？2.為什么項羽寧愿自刎也不肯回到江東重振旗鼓呢？3.項羽與南宋朝廷的做法有什么不同？靖康二年（1127），金兵南侵，汴京失陷。宋高宗趙構領著臣子倉皇南逃，將大片國土拱手讓金。動亂中，李清照夫婦也逃亡江南。不久丈夫去世，李清照孤苦無依，嘗盡了人間艱辛。在那樣國破家亡的歲月里，廣大百姓更是飽受戰(zhàn)亂之苦。百姓平時受盡了剝削壓迫，國難當頭，朝廷卻拋棄他們于水火之中。小資料

寫作背景

詩意：生時應當做人中豪杰，為國建功立業(yè)，報效朝廷，死后也要做鬼中英雄，