《環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)》全套教學課件

環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)全套可編輯PPT課件

概述全套可編輯PPT課件

本課件是可編輯的正常PPT課件概述手繪設計與表現(xiàn)能力是環(huán)境藝術設計師的崗位基礎能力,它與電腦表現(xiàn)、實物模型制作表現(xiàn)等一樣,都是環(huán)境藝術設計和表現(xiàn)的主要方法和手段。一個優(yōu)秀的環(huán)境藝術設計作品往往需要通過多種表現(xiàn)方式予以分析推敲,才能逐步走向完美。隨著業(yè)界對環(huán)境藝術設計方法論認知的不斷完善,大家對手繪有了新的認識,特別是手繪以它獨有的快速啟迪思維的特點和強烈的藝術魅力,被廣大設計師們所吸納與運用。本課件是可編輯的正常PPT課件概述本課件是可編輯的正常PPT課件概述畫好手繪、提升手繪技能的方法是當下業(yè)界的熱點話題,對手繪學習方法的討論也可以說是仁者見仁、智者見智。手繪的本質(zhì)作用不是單純?yōu)楸憩F(xiàn)設計結果而畫,它是輔助設計師開展設計的有效方法和手段。從這個意義上講,手繪應該與設計思維發(fā)生關系,手繪內(nèi)容應該表現(xiàn)設計師的設計、創(chuàng)意思維過程和結果。手繪表現(xiàn)設計師的創(chuàng)意思維過程,主要通過手繪設計草圖實現(xiàn);而手繪表現(xiàn)設計師的創(chuàng)意結果,主要是效果圖。本課件是可編輯的正常PPT課件概述因此,學習手繪不是單一學習手繪效果圖表現(xiàn)技法,還要加強手繪如何表達設計師創(chuàng)意思維過程的方法學習,這樣才能真正發(fā)揮手繪輔助設計思維和表現(xiàn)設計結果的作用。本課件是可編輯的正常PPT課件概述環(huán)境藝術手繪設計這是指設計師通過手繪圖示方法展開環(huán)境藝術設計的構思、深化與表達的過程。環(huán)境藝術手繪表現(xiàn)這是指設計師通過手繪圖形式展現(xiàn)環(huán)境藝術整體或某一環(huán)節(jié)設計結果的方式或手段,即把設計的意圖、預想效果展現(xiàn)在紙質(zhì)媒介上,迅速而直觀地向?qū)Ψ絺鬟f、交流設計信息和成果。環(huán)境藝術手繪設計與環(huán)境藝術手繪表現(xiàn)是相輔相成,不可分割的。手繪設計過程離不開手繪表現(xiàn);手繪表現(xiàn)貫穿于手繪設計的整個過程。環(huán)境藝術手繪表現(xiàn)作為設計師主要的工作方式,包含了環(huán)境藝術手繪草圖和手繪效果圖。本課件是可編輯的正常PPT課件概述手繪草圖手繪草圖的工作方式通常運用于環(huán)境藝術設計工作的初期,設計師主要用手繪草圖收集設計素材或記錄自己創(chuàng)作的藝術雛形。如瑞士建筑設計大師柯布西耶在設計朗香教堂時,就是通過手繪草圖的工作方式尋找設計靈感。手繪草圖可分為:分析性草圖、意向草圖。本課件是可編輯的正常PPT課件概述手繪草圖手繪草圖的工作方式通常運用于環(huán)境藝術設計工作的初期,設計師主要用手繪草圖收集設計素材或記錄自己創(chuàng)作的藝術雛形。如瑞士建筑設計大師柯布西耶在設計朗香教堂時,就是通過手繪草圖的工作方式尋找設計靈感。手繪草圖可分為:分析性草圖、意向草圖。本課件是可編輯的正常PPT課件概述本課件是可編輯的正常PPT課件概述分析性草圖分析性草圖主要對設計對象的各要素進行關聯(lián)性分析,并形成初步預設的形象雛形,其表現(xiàn)方式可以是文字與圖形的結合。分析性草圖通常用在方案的概念設計階段,主要對空間的功能、形態(tài)等進行元素間的關系性分析,這個階段不需要設計師精準的造型表現(xiàn),可以用一些簡單的符號代表或輔以文字說明。如圖3。本課件是可編輯的正常PPT課件概述本課件是可編輯的正常PPT課件概述手繪效果圖手繪效果圖從傳統(tǒng)意義上講,是通過相對精細的手繪藝術形式表現(xiàn)設計成果的預想圖,是在手繪意向草圖基礎上更進一步的表現(xiàn),并且在畫面中所表現(xiàn)的空間、材質(zhì)、色彩、空間氛圍都很完整。手繪效果圖盛行于19世紀八九十年代。電腦效果圖以其材質(zhì)表現(xiàn)的真實性、效果圖修改的方便性等優(yōu)點在一段時間里非常流行。但隨著設計師對設計程序和思維特點的認識深入,環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)以其獨有的本質(zhì)作用于現(xiàn)在的設計工作與實踐中,不再僅限于設計成果的表現(xiàn),而更多地作為設計師獨有的圖解思維方式,來幫助設計師捕捉設計靈感、深化和優(yōu)選設計方案。本課件是可編輯的正常PPT課件概述本課件是可編輯的正常PPT課件概述手繪效果圖和電腦效果圖各有優(yōu)缺點：手繪效果圖在設計表現(xiàn)效果的把握上,可以很靈活地展現(xiàn)設計師的風格,包括畫面風格和設計重點。而電腦效果圖由于模擬相機視角,設計師在選定角度表現(xiàn)空間內(nèi)容時對物象取舍的靈活性不強,但電腦效果圖模擬的空間光照和材質(zhì)的真實感又是手繪效果圖所不及的。所以,作為設計師的基本技能訓練,上述二者均不可偏廢。本課件是可編輯的正常PPT課件概述本課件是可編輯的正常PPT課件概述第一,對手繪的本質(zhì)作用認知不準確,師生的教學內(nèi)容和目標發(fā)生偏離。第二,手繪訓練偏重于臨摹,對環(huán)境空間美感的感知缺乏,并缺少對環(huán)境空間設計元素的積累。第三,手繪課程缺少運用手繪表現(xiàn)設計分析、深化過程的訓練,也就是在設計中缺少“由簡單到復雜”的推理分析表現(xiàn)方法訓練。第四,學生掌握的手繪表現(xiàn)技法單一、熟練度不夠。本課件是可編輯的正常PPT課件概述因此,環(huán)境藝術設計專業(yè)的手繪課程應解決三方面的問題:審美、技法、應用。審美塑造學生能看、會看、是否好看的欣賞辨別能力;技法培養(yǎng)學生準確表現(xiàn)的技術能力;應用來提升學生專業(yè)崗位的實踐能力。而這三種能力也是環(huán)境藝術設計專業(yè)手繪課程的教學目標。本課件是可編輯的正常PPT課件感謝觀看環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)環(huán)境藝術手繪與表現(xiàn)技法環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)項目實戰(zhàn)目錄123本課件是可編輯的正常PPT課件第一單元環(huán)境藝術手繪與表現(xiàn)技法本課件是可編輯的正常PPT課件環(huán)境藝術手繪設計表現(xiàn)與審美手繪作為通過繪畫技術來表現(xiàn)設計的視覺美感的工作方法,自然需要良好的審美眼界,才能判斷、把握設計過程和結果的視覺美感。所以,環(huán)境藝術手繪設計課程理應首先培養(yǎng)手繪設計與表現(xiàn)的審美方法,即教會學生如何看、看什么、表現(xiàn)重點在哪里等。本課件是可編輯的正常PPT課件環(huán)境藝術手繪設計表現(xiàn)與審美環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)的美感包含所設計的環(huán)境空間的藝術美感和手繪圖紙的畫面美感。也就是說,影響環(huán)境藝術手繪設計表現(xiàn)圖美感的直接因素就是環(huán)境空間的設計水平和表現(xiàn)技法兩個方面。而這兩個因素又直接受到人的審美水平,即藝術眼界高低的影響。因此,環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)課程應首先教會學生如何用審美的眼光觀看、理解環(huán)境藝術空間。本課件是可編輯的正常PPT課件環(huán)境藝術手繪設計表現(xiàn)與審美本課件是可編輯的正常PPT課件第一章環(huán)境藝術空間美感第一節(jié)環(huán)境空間與藝術審美第一節(jié)環(huán)境空間概念本課件是可編輯的正常PPT課件第一章環(huán)境藝術空間美感環(huán)境藝術空間美的感知受到物和人兩個因素的影響。物是指靜態(tài)的環(huán)境空間實體,其蘊藏著的美感的構成規(guī)律是誘發(fā)每個人產(chǎn)生審美行為的基礎;人是空間環(huán)境審美的主體,會因人的個體差異引發(fā)對同一空間環(huán)境產(chǎn)生不同的美感。因此,掌握環(huán)境藝術空間美感的構成規(guī)律,對手繪設計與表現(xiàn)具有指導作用。本課件是可編輯的正常PPT課件環(huán)境與空間概念本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)環(huán)境空間概念環(huán)境與空間空間與形態(tài)空間與形式空間與色彩空間與材料空間與光彩本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)環(huán)境空間概念一、環(huán)境與空間環(huán)境是指人和自然賴以生存的綜合體,包括室內(nèi)環(huán)境和室外環(huán)境。空間是構成環(huán)境的基礎,空間的舒適性、感染性對人的視覺和心理感覺都會造成很大的影響。以哲學的觀點解釋空間,它是看不見摸不到的非形態(tài),是虛無的也是無限的,它沒有大小和量度。然而從視覺形式的角度分析研究,我們則把空間看作是有形態(tài)和有量度的。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)環(huán)境空間概念一、環(huán)境與空間在視覺形式設計理論中常提到的“虛實相生”,其中“虛”就是指空間,如:空間形式、空間形態(tài)、空間氣氛等,是靠人的心理反應才能感知的;“實”是指圍合界定空間的元素,如:分割構建空間的界面、色彩、器物等,通?？梢酝ㄟ^人的觸覺和視覺反應感知。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)環(huán)境空間概念二、空間與形態(tài)空間形態(tài)是構成環(huán)境空間的主要元素之一?？臻g形態(tài)與形狀有本質(zhì)區(qū)別。形態(tài)是指物質(zhì)形狀通過恰當編排組合構成的態(tài)勢或物質(zhì)形態(tài)本身所呈現(xiàn)的運動趨勢。空間形態(tài)更加強調(diào)“勢”。設計中的空間形態(tài)是由實體的限定而形成的。在兩個以上的實體界面之間,在一定的距離條件下人的視覺會產(chǎn)生一種張力感。這種感覺,在兩個實體界面距離感近的條件下,就會越強,空間形態(tài)感也就越強。這往往會給人們帶來很多遐想和情感體驗。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)環(huán)境空間概念圖8連續(xù)的柱子以線狀方式在空間中排列延伸到遠方,增加空間進深感;空間兩邊柱子的近距離感增強了空間高聳感,使整個環(huán)境空間呈現(xiàn)出高大深遠的空間態(tài)勢,讓人身在其中沒有局促感,反而感受到強烈的舒適性,即對環(huán)境空間產(chǎn)生美感。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)環(huán)境空間概念三、空間與形式空間形式是與空間內(nèi)容相對統(tǒng)一的概念,它是空間內(nèi)容的載體?？臻g內(nèi)容可以是環(huán)境建筑構件、界面圍合構件、家具陳設等。這些物件的布局擺放就可構成一定的空間形式,也是可感知的視知覺要素在一定形式目的控制下的組合。凡優(yōu)秀設計,其空間形式構成必是完善的。由于形式與內(nèi)容及實用功能的統(tǒng)一,其美感是特定的,這種美感主要來源于形式要素(物件、色彩、材質(zhì)等)的恰當編排組合,即空間形式要素的組合方式。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)環(huán)境空間概念圖9該空間通過天棚燈具組合排列增強空間的線性形式,與呈縱深感的空間形態(tài)相呼應。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)環(huán)境空間概念四、空間與材料環(huán)境藝術空間給人的感受往往源于空間界面自身的造型,特別是界面所運用的材料。空間材料主要通過材料的圖案、紋理、色彩、質(zhì)感等營造空間的環(huán)境氣氛,讓人們身在其中享受美的陶冶,產(chǎn)生不同的審美體驗。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)環(huán)境空間概念本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)環(huán)境空間概念五、空間與色彩空間環(huán)境的色彩由構成空間的界面、物體等要素的顏色決定。環(huán)境藝術空間的色彩是最具有主觀意識的表現(xiàn)因素,能支配人的情感反應。當我們在五彩繽紛的大廳里聚會時,豐富的色彩會帶來歡樂的氣氛。不同的色彩能對人的心理和生理產(chǎn)生不同的影響,冷色系的顏色往往能讓人感覺安靜,暖色系的顏色往往能讓人感覺溫暖、心情舒暢,也能活躍空間的氣氛。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)環(huán)境空間概念六、空間與光影光是環(huán)境空間能被人們感知的必備條件,沒有光,空間就會漆黑一片,什么也看不見。光照射到物體上,有的光被物體反射,有的光被物體吸收或穿透,于是會在物體暗部形成陰影。空間中的光影變化增強了空間的立體感。所以,環(huán)境空間的手繪圖表現(xiàn)離不開光影效果。本課件是可編輯的正常PPT課件環(huán)境空間與藝術審美本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)環(huán)境空間概念構成學與環(huán)境空間設計運用構成學原理分析環(huán)境空間的藝術美感項目聯(lián)系本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)環(huán)境空間與藝術審美具有藝術美感的環(huán)境空間從空間形式上分析,通常是由符合視覺、藝術、美學原則的空間元素有序組合而成,展現(xiàn)空間元素的構成規(guī)律。面對一個環(huán)境空間,許多學生都不知道該用什么方法去審視、把握它的構成規(guī)律。其實,這就需要運用構成學的基本原理。本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)環(huán)境空間與藝術審美一、構成學與環(huán)境空間設計構成學包括平面構成、色彩構成、立體構成三部分。將現(xiàn)有自然形態(tài)抽象為點、線、面等符號元素,用藝術的審美法則進行歸納和演繹,在二維或三維的空間內(nèi),按照一定秩序和法則進行分解、重組,營造新的理想形態(tài)的空間和藝術環(huán)境。而重組構成新的藝術空間形態(tài)離不開構成學的形式美法則。構成學的形式美基本法則:統(tǒng)一與變化、節(jié)奏與韻律、主體與陪襯等。本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)環(huán)境空間與藝術審美1.統(tǒng)一與變化統(tǒng)一與變化是藝術設計創(chuàng)作的基本法則。好的藝術作品就是通過設計將對象元素進行有序組合,達到統(tǒng)一與變化的平衡。手繪表現(xiàn)就必須抓住體現(xiàn)對象特質(zhì)的空間元素進行有序組織,形成畫面的統(tǒng)一感,用對比的藝術方法創(chuàng)造畫面的主次關系和情趣。本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)環(huán)境空間與藝術審美2.節(jié)奏與韻律節(jié)奏與韻律是藝術設計創(chuàng)作的又一法則。節(jié)奏和韻律是相輔相成的關系,它們共同作用形成藝術作品或高低起伏、或平緩舒展的律動感。手繪表現(xiàn)需要關注營造節(jié)奏韻律感的空間元素在畫面中的布局與排列。本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)環(huán)境空間與藝術審美3.主體與陪襯主次關系是視覺造型藝術的基本原則,主體表達通常承載著設計師的創(chuàng)意精髓,設計師往往通過主體與陪襯的對比處理手法向觀者傳遞設計的價值。主體在環(huán)境空間中必定被設計師安排布置為視覺中心,為了有效地突出視覺中心,設計師會采用大小、位置、質(zhì)感、明暗對比的手法安排空間物體。設計師在手繪表現(xiàn)過程中就必須將空間與物體的視覺屬性轉(zhuǎn)換為線條、明暗、色彩等藝術語言,通過疏密對比、色彩強度對比、刻畫的詳略對比等藝術手法加以表達。本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)環(huán)境空間與藝術審美二、運用構成學原理分析環(huán)境空間的藝術美感構成學思維是理解和認知環(huán)境空間的有效方法。第一,從藝術造型角度將實物抽象成基本的形態(tài)造型要素(點、線、面),在觀察過程中遵循從大到小、分層概括原則,如將圍合構成環(huán)境空間的大界面抽象概括為面,觀察這些抽象面之間的關系(位置、比例、明暗等);第二,分析構成大界面所包含的更微觀的形態(tài)造型要素(點、線、面)之間的關系(位置、比例、明暗等)。本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)環(huán)境空間與藝術審美三、項目練習(1)收集點構成特征明顯的環(huán)境藝術圖像資料,分析其點構成中蘊含的形式美法則,并手繪成圖。(2)收集線構成特征明顯的環(huán)境藝術圖像資料,分析其線構成中蘊含的形式美法則,并手繪成圖。(3)收集面構成特征明顯的環(huán)境藝術圖像資料,分析其面構成中蘊含的形式美法則,并手繪成圖。(4)收集環(huán)境藝術圖像資料,綜合分析其空間構成中蘊含的形式美法則,并手繪成圖。

本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)環(huán)境空間與藝術審美案例:本課件是可編輯的正常PPT課件感謝觀看環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)環(huán)境藝術手繪與表現(xiàn)技法環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)項目實戰(zhàn)目錄123本課件是可編輯的正常PPT課件第一單元環(huán)境藝術手繪設計表現(xiàn)與審美本課件是可編輯的正常PPT課件第二章環(huán)境藝術手繪設計表現(xiàn)圖美感一、手繪設計表現(xiàn)圖與線條二、手繪設計表現(xiàn)圖與色彩三、手繪設計表現(xiàn)圖與構圖本課件是可編輯的正常PPT課件環(huán)境藝術手繪設計表現(xiàn)圖美感不同的手繪表現(xiàn)形式在表現(xiàn)構成要素上有不同側(cè)重。手繪草圖側(cè)重于線條和色彩應用;手繪效果圖側(cè)重于通過構圖突出設計亮點和畫面的視覺中心,達到線條、色彩、構圖三者的完美融合。本課件是可編輯的正常PPT課件一、手繪設計表現(xiàn)圖與線條線條是手繪設計表現(xiàn)圖畫面構成的第一要素。線條的圍合組織界定了物體的形狀、形態(tài)特征。如畫面無線條,物體的形狀就模糊不清,更無形態(tài)與空間形式,色彩也無附著載體。經(jīng)常有學生為畫線條而糾結,有的認為畫直線硬朗好看,有的認為畫曲線生動美觀。其實,手繪表現(xiàn)中無論哪種類型的線條都會運用,因為不同線條會給人帶來不同心理感受,同時還會表達出設計師的手繪風格。因此,畫哪種類型的線條不重要,重要的是學會不同質(zhì)感物體的手繪線條表達的控制技巧。本課件是可編輯的正常PPT課件一、手繪設計表現(xiàn)圖與線條(1)線條是手繪設計畫面構成的基本單位,線分為直線、曲線、自由線、亂線等。線條具有極強的表現(xiàn)力,不同類型的線條具有不同的性格特征,不同類型的線條的運用會直接影響畫面效果。(2)手繪效果圖畫面中的線條除了表現(xiàn)物象的形體結構特征、透視方向外,還表現(xiàn)出如力量、輕松、凝重、飄逸等美感特征的豐富內(nèi)涵。也可通過線條的運用,將設計師的藝術個性自然地流露在畫面上。(3)手繪設計表現(xiàn)圖通過線條的粗細、長短、疏密變化與組織,使畫面產(chǎn)生極強表現(xiàn)力,線條力求準確、肯定、有力、流暢,充分表現(xiàn)物體的材質(zhì)肌理特征。本課件是可編輯的正常PPT課件二、手繪設計表現(xiàn)圖與色彩空間環(huán)境中,色彩千變?nèi)f化、豐富多彩。色彩本身并無美丑之分,它是通過對比、襯托等手段對色彩進行組合,給人帶來審美愉悅感。手繪設計表現(xiàn)圖是設計師對空間環(huán)境的色彩進行歸納與提煉,運用形式美法則重新組合在畫面中,使畫面產(chǎn)生形式美感。手繪色彩表現(xiàn)要遵循統(tǒng)一與變化、節(jié)奏與韻律、主體與陪襯的形式美基本法則。本課件是可編輯的正常PPT課件二、手繪設計表現(xiàn)圖與色彩(1)手繪設計表現(xiàn)圖更強調(diào)空間或物體的固有色和畫面的整體氛圍的表達,適當運用繪畫作品環(huán)境色的表現(xiàn)手段將更有利于空間環(huán)境氛圍的表達。(2)手繪設計表現(xiàn)圖應該有明確的色彩基調(diào),也可稱為色調(diào)或調(diào)子,是一種色彩結構或畫面給人的整體印象。從色彩的明暗可以分為亮調(diào)、灰調(diào)、暗調(diào)三大類,每一大類還可以細分。從色彩的色性基調(diào)可以分為冷調(diào)和暖調(diào)兩大類。從色彩的傾向即色相分可以是紅調(diào)、綠調(diào)、黃調(diào)等。從色彩的純度可以分為低純度色調(diào)和鮮艷色調(diào)。本課件是可編輯的正常PPT課件二、手繪設計表現(xiàn)圖與色彩(3)手繪設計表現(xiàn)圖的色彩表現(xiàn)離不開對工具性能的認知與熟練使用?！肮び破涫?必先利其器”,手繪設計表現(xiàn)圖的表現(xiàn)形式因工具的不同而效果各異。手繪設計表現(xiàn)圖為了追求最終畫面效果,可以“不擇手段”使用各種工具來表現(xiàn),它與繪畫藝術一樣是自由、無拘束的。本課件是可編輯的正常PPT課件二、手繪設計表現(xiàn)圖與色彩本課件是可編輯的正常PPT課件二、手繪設計表現(xiàn)圖與色彩常用手繪工具有以下幾類:尺類

手繪設計表現(xiàn)圖帶有一定的制作性,有一定的制圖標準。尺子按作圖需要可分為兩類:一類是直線尺,使用較普遍,是基本的作圖工具,如丁字尺、三角板、比例尺、界尺等。一類是曲線尺,是對曲線及弧線處理時運用較多的工具,如曲線板、蛇行尺、模板等。筆類筆是手繪設計表現(xiàn)圖的必備工具,選擇使用不同的畫筆繪制手繪設計表現(xiàn)圖,可以形成不同風格。掌握各種畫筆的使用性能并能熟練地運用它,是畫好一張手繪設計表現(xiàn)圖的前提。本課件是可編輯的正常PPT課件二、手繪設計表現(xiàn)圖與色彩畫筆要根據(jù)畫面效果來分類選配、合理使用。需要繪制初期原始的設計方案時,可選擇不同型號的鉛筆、鋼筆、單色中性筆、針管筆等來表現(xiàn)對象;需要精細刻畫表現(xiàn)對象時,可選擇鋼筆與水粉筆等色彩表現(xiàn)工具相組合;要求快速表現(xiàn)時,可選用馬克筆、彩色鉛筆、色粉筆、單色中性筆等來表現(xiàn)。本課件是可編輯的正常PPT課件二、手繪設計表現(xiàn)圖與色彩輔助工具其他常用的輔助工具有繪畫用工具箱、調(diào)色盒、調(diào)色盤、膠帶紙、膠水、刻紙刀、橡皮、電吹風、噴繪用氣泵等。在眾多的手繪設計表現(xiàn)工具中,鋼筆或簽字筆、馬克筆、彩色鉛筆等在實際工作中應用最為廣泛。本課件是可編輯的正常PPT課件三、手繪設計表現(xiàn)圖與構圖環(huán)境藝術手繪設計表現(xiàn)圖和傳統(tǒng)架上繪畫藝術一樣,呈現(xiàn)在客戶面前的是一幅靜態(tài)圖像,追求畫面美感表現(xiàn)和環(huán)境空間形式的準確表達的融合。環(huán)境藝術手繪設計表現(xiàn)構圖與空間設計布局相關聯(lián)。手繪設計表現(xiàn)構圖(這里主要指手繪設計效果圖)由三部分組成:遠景、中景、近景。中景一般用于布局設計的主體空間或主體物,近景作為畫面構成均衡性的調(diào)節(jié),遠景作為中景主體的背景,與近景一道對主體起襯托作用。本課件是可編輯的正常PPT課件三、手繪設計表現(xiàn)圖與構圖在手繪設計表現(xiàn)時,空間的層次感是設計師的主要表現(xiàn)內(nèi)容,無論是室外建筑景觀環(huán)境表現(xiàn)還是室內(nèi)空間環(huán)境表現(xiàn),都應表達出遠、中、近三個基本空間層次,在此基礎上還可以細分,表現(xiàn)更豐富的空間層次。這也是手繪設計表現(xiàn)圖區(qū)別于其他繪畫藝術形式的主要特征。(1)手繪設計表現(xiàn)構圖,就是經(jīng)營位置。即將所要表現(xiàn)的環(huán)境空間或物體合理地安排在畫面上的適當位置,形成視覺中心,使畫面既統(tǒng)一又變化,達到視覺心理的平衡。本課件是可編輯的正常PPT課件三、手繪設計表現(xiàn)圖與構圖本課件是可編輯的正常PPT課件三、手繪設計表現(xiàn)圖與構圖（2）手繪設計表現(xiàn)構圖首先應根據(jù)設計師要表現(xiàn)的空間形態(tài)特點和環(huán)境要素等,選擇合適的畫幅形式。畫幅形式可以分為橫式、豎式、方式等。手繪設計表現(xiàn)構圖通常受到觀看角度、視點高低、空間或物體形態(tài)特征等因素制約。畫面出現(xiàn)的面積分割不宜對等,形體不應雷同,有變化又要達到視覺平衡的效果。手繪設計表現(xiàn)構圖通常受到觀看角度、視點高低、空間或物體形態(tài)特征等因素制約。畫面出現(xiàn)的面積分割不宜對等,形體不應雷同,有變化又要達到視覺平衡的效果。本課件是可編輯的正常PPT課件三、手繪設計表現(xiàn)圖與構圖本課件是可編輯的正常PPT課件三、手繪設計表現(xiàn)圖與構圖(3)手繪設計表現(xiàn)圖同其他繪畫形式一樣需有主次之分,形成畫面的視覺中心,達到虛實相生的畫面效果。視覺中心的呈現(xiàn)往往是通過對畫面進行主觀的藝術處理來突出某一區(qū)域,如虛實對比、構圖誘導、重點刻畫,從而將觀者的注意力引向構圖中心,形成強烈的聚焦感。這些中心可以是優(yōu)美的造型、獨特的陳設、別致的材質(zhì)。本課件是可編輯的正常PPT課件三、手繪設計表現(xiàn)圖與構圖本課件是可編輯的正常PPT課件三、手繪設計表現(xiàn)圖與構圖圖19楊健繪采用大虛大實的表現(xiàn)手法,畫面生動,畫面視覺中心突出,主體物表現(xiàn)充分。本課件是可編輯的正常PPT課件三、手繪設計表現(xiàn)圖與構圖環(huán)境藝術手繪設計表現(xiàn)圖和傳統(tǒng)架上繪畫藝術一樣,呈現(xiàn)在客戶面前的是一幅靜態(tài)圖像,追求畫面美感表現(xiàn)和環(huán)境空間形式的準確表達的融合。環(huán)境藝術手繪設計表現(xiàn)構圖與空間設計布局相關聯(lián)。手繪設計表現(xiàn)構圖(這里主要指手繪設計效果圖)由三部分組成:遠景、中景、近景。中景一般用于布局設計的主體空間或主體物,近景作為畫面構成均衡性的調(diào)節(jié),遠景作為中景主體的背景,與近景一道對主體起襯托作用。本課件是可編輯的正常PPT課件三、手繪設計表現(xiàn)圖與構圖畫面疏密關系研究在手繪設計表現(xiàn)圖中,經(jīng)常用線條的疏密關系來表現(xiàn)主體和空間層次。本課件是可編輯的正常PPT課件四、項目練習(1)不同性格特征的線條練習。(2)室內(nèi)空間手繪設計畫面構圖訓練。(3)室外建筑景觀手繪設計畫面構圖訓練。(4)室外景觀手繪設計畫面構圖訓練。實訓要求:選取室內(nèi)外優(yōu)秀手繪設計效果圖,采用幾何形抽象概括方式,將效果圖的主體形象進行分解,概括成“幾何形”,再按構圖原理分析效果圖的畫面組合。從而訓練對畫面美感的分析能力。本課件是可編輯的正常PPT課件感謝觀看環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)環(huán)境藝術手繪與表現(xiàn)技法環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)項目實戰(zhàn)目錄123本課件是可編輯的正常PPT課件第二單元環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)技法本課件是可編輯的正常PPT課件環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)技法環(huán)境藝術手繪設計主要是處理好空間、物與人的關系,其手繪表現(xiàn)過程中多強調(diào)忠實于對象,準確反映空間特點、空間與物的體量、位置關系等。表現(xiàn)手法方面,常常借助線條組織、明暗歸納、色彩配置等技法來體現(xiàn)環(huán)境空間或物體造型特征。嫻熟的手繪技法是手繪設計與表現(xiàn)順利展開和實現(xiàn)的保證。如果沒有嫻熟的手繪技法,再好的設計創(chuàng)意也無法展示出來,會阻礙設計思維進程,會使設計方案的認同度受到影響。本課件是可編輯的正常PPT課件環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)技法手繪技法是指手繪畫圖的技術與方法,如:用筆畫線條的方法、準確表現(xiàn)空間物體透視的方法、畫面構圖的規(guī)律等。手繪技術和方法的知識通過科學的訓練便會很快掌握。本課件是可編輯的正常PPT課件第一章環(huán)境藝術手繪線條訓練第二節(jié)手繪線條組織與表現(xiàn)第一節(jié)手繪設計線條組織與表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件環(huán)境藝術手繪線條訓練本課件是可編輯的正常PPT課件環(huán)境藝術手繪線條訓練環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)離不開線條,從環(huán)境空間形象的圍合到畫面效果處理都是不同類型的線條組合的結果。環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)通常分為草圖、線稿、畫面效果處理等環(huán)節(jié)。草圖和線稿是手繪設計與表現(xiàn)圖完美表現(xiàn)的基礎,其方法是用線描方式表現(xiàn)出空間、物體等元素的基本形狀、位置、比例關系及形式等。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)手繪設計線條組織與表現(xiàn)一、線條類型二、線條畫法本課件是可編輯的正常PPT課件手繪設計線條組織與表現(xiàn)線條是手繪設計表現(xiàn)圖的基本組成單位。線條的畫法在于通過運線的快慢和粗細變化來表現(xiàn)出線的性格特征,畫線時要心靜,切忌浮躁。線條的練習需要把握畫線過程中的心理感受,時刻注意畫線時身體的姿勢和手勢擺放的舒適度。本課件是可編輯的正常PPT課件手繪設計線條組織與表現(xiàn)一、線條類型1.直線:水平線、垂直線直線具有挺拔、舒展等藝術特點,也有生硬、呆板的心理效應。直線通過運筆快慢、粗細、長短等對比,往往會增強畫面美感。直線在手繪表現(xiàn)中常用來表現(xiàn)建筑、家具、玻璃、金屬等堅硬平滑物體;短直線的組合和時快時慢的運筆也可創(chuàng)造新的笨拙感,適宜表現(xiàn)粗糙石頭類物體。本課件是可編輯的正常PPT課件手繪設計線條組織與表現(xiàn)2.弧線:圓弧線、波浪線弧線也是手繪表現(xiàn)中常用的藝術造型語言?；【€帶來圓滑、優(yōu)美的畫面效果,也會帶給人們飄逸、彈性的心理感應。在空間設計中往往用圓弧線創(chuàng)造圓形空間,展現(xiàn)空間的聚合力?；【€在手繪表現(xiàn)中常用來表現(xiàn)植物、水體、圓形的柱狀物體等。

本課件是可編輯的正常PPT課件手繪設計線條組織與表現(xiàn)3.自由線:自由折線、自由凹凸線、隨機線自由線是設計師隨性畫出的線條類型,往往在不經(jīng)意的畫線過程中就迸發(fā)出創(chuàng)意的靈感。自由線在概念設計階段的意向草圖中運用最多,畫線不拘謹、不追求刻畫的深入。自由線可以作為表現(xiàn)物體的明暗關系的藝術處理手法。本課件是可編輯的正常PPT課件手繪設計線條組織與表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件手繪設計線條組織與表現(xiàn)二、線條畫法

如何將線條畫得流暢自然?首先,握筆姿勢要正確,心境要放松,切忌握筆用力過于緊張。心中始終牢記線條的起點與終點。畫單線條關鍵是控制好起筆、落筆。起筆頓挫有力,落筆切忌漂浮。其次,要有正確的觀察方法。找準手繪垂直、水平線條的參照物。本課件是可編輯的正常PPT課件手繪設計線條組織與表現(xiàn)

1.直線畫法徒手繪制直線可以分為“快畫法”和“慢畫法”兩種方法。在訓練中切忌補筆、蓄筆、甩筆、蕩筆等錯誤畫法2.弧線、自由線徒手繪制弧線、自由線的運筆平穩(wěn)、流暢,盡可能一氣呵成,也可分段畫,繪畫過程中隨手繪者氣息變化而起止運筆。本課件是可編輯的正常PPT課件手繪設計線條組織與表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件手繪設計線條組織與表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件手繪線條組織與表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件手繪設計線條組織與表現(xiàn)線條除了表現(xiàn)物體的形狀外,還可以通過線條的有序組合表現(xiàn)物體結構、質(zhì)感、明暗和畫面的主次關系。一、線條圍合物體形狀和空間形態(tài)形狀是畫面的核心,也是形體的構成元素。事物都有其存在的形狀,要準確表現(xiàn)空間關系與物體形態(tài)特征,就應該準確把握好形狀,交代清楚其結構關系,正確反映形狀的大小、比例。二、線條表現(xiàn)物體結構物體轉(zhuǎn)折的線稱為結構線。結構線具有透視感、轉(zhuǎn)折感、圍合性等特點,它可以是直線,也可是曲線,也可是自由線。本課件是可編輯的正常PPT課件手繪設計線條組織與表現(xiàn)三、線條表現(xiàn)物體質(zhì)感四、線條表現(xiàn)物體光影明暗五、線條表現(xiàn)畫面主次本課件是可編輯的正常PPT課件感謝觀看環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)環(huán)境藝術手繪與表現(xiàn)技法環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)項目實戰(zhàn)目錄123本課件是可編輯的正常PPT課件第二單元環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)技法本課件是可編輯的正常PPT課件環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)技法環(huán)境藝術手繪設計主要是處理好空間、物與人的關系,其手繪表現(xiàn)過程中多強調(diào)忠實于對象,準確反映空間特點、空間與物的體量、位置關系等。表現(xiàn)手法方面,常常借助線條組織、明暗歸納、色彩配置等技法來體現(xiàn)環(huán)境空間或物體造型特征。嫻熟的手繪技法是手繪設計與表現(xiàn)順利展開和實現(xiàn)的保證。如果沒有嫻熟的手繪技法,再好的設計創(chuàng)意也無法展示出來,會阻礙設計思維進程,會使設計方案的認同度受到影響。本課件是可編輯的正常PPT課件環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)技法手繪技法是指手繪畫圖的技術與方法,如:用筆畫線條的方法、準確表現(xiàn)空間物體透視的方法、畫面構圖的規(guī)律等。手繪技術和方法的知識通過科學的訓練便會很快掌握。本課件是可編輯的正常PPT課件第二章環(huán)境藝術手繪透視第二節(jié)透視作圖法第一節(jié)透視概念與規(guī)律本課件是可編輯的正常PPT課件透視概念與規(guī)律本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)手繪設計線條組織與表現(xiàn)一、透視分類及特征二、線條畫法本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)透視概念與規(guī)律一、透視分類及特征

透視圖一般分為三大類,即一點透視、二點透視、三點透視。這種分類是按透視形成中的消失點數(shù)量來確定。一點透視只有一個消失點,二點透視有兩個消失點,三點透視出現(xiàn)三個消失點。一點透視常用于表現(xiàn)環(huán)境藝術的大場面,但畫面略顯呆板。二點透視常用于表現(xiàn)環(huán)境藝術局部,畫面生動,但容易使空間表現(xiàn)失真。三點透視一般用于俯視圖和高大建筑物表現(xiàn)。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)透視概念與規(guī)律一點透視特征

一點透視,又稱“平行透視”。具有如下特征:(1)畫面中只有一個消失點。(2)畫面中所有的橫向線平行于紙的橫邊,所有的豎線垂直于紙的橫邊。(3)畫面中所有的斜線都匯聚消失點。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)透視概念與規(guī)律本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)透視概念與規(guī)律2.兩點透視概念特征

兩點透視,又稱“成角透視”。具有如下特征:(1)畫面中有左、右兩個消失點,而且這兩個消失點在同一條水平直線上。(2)畫面中所有向左傾斜的線過左消失點,所有向右傾斜的線過右消失點,所有豎線垂直于紙的橫邊。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)透視概念與規(guī)律本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)透視概念與規(guī)律一點透視特征

一點透視,又稱“平行透視”。具有如下特征:

(1)畫面中只有一個消失點。(2)畫面中所有的橫向線平行于紙的橫邊,所有的豎線垂直于紙的橫邊。

(3)畫面中所有的斜線都匯聚消失點。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)透視概念與規(guī)律二、透視規(guī)律1.近大遠小,近實遠虛由于受到空氣中的塵埃和水汽等物質(zhì)的影響,物體的明暗和色彩效果會有所改變,降低清晰度,產(chǎn)生模糊感。因此,利用透視規(guī)律,近處的物體加以清晰的光影質(zhì)感的表現(xiàn),遠處的物體減少明暗色彩的對比和細節(jié)刻畫,可達到增加空間透視的效果。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)透視概念與規(guī)律2.近寬遠窄,近高遠低當物像在人的視覺作用下產(chǎn)生透視現(xiàn)象時,其水平面與人的視線成垂直狀況下,物體就呈現(xiàn)出近寬遠窄、近高遠低的圖像。如鐵路的枕木就是這個規(guī)律:近的要寬,遠的要窄。3.物體透視線由近及遠產(chǎn)生消失,最后聚集在消失點。本課件是可編輯的正常PPT課件透視作圖法本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)透視作圖法一、一點透視畫法二、兩點透視畫法三、透視簡便畫法

1.透視圖上經(jīng)常用到等分法。等分法分偶數(shù)等分法和奇數(shù)等分法。偶數(shù)等分法是先在要等分的四方形上畫對角線,在對角線的中心交叉點向邊線畫垂線即可。

本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)透視作圖法2.奇數(shù)等分法可分為4個步驟。(1)欲將四方形ABCD分為三等分,則先將AD線分為三等分;(2)畫透視線(虛線);(3)畫對角線AC交于透視線上的點;(4)在交叉點上畫垂線即得透視上的三等分,同理,可作五等分或更多等分。本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)透視作圖法本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)透視作圖法四、透視徒手畫法本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)透視作圖法五、錯誤透視案例本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)透視作圖法五、錯誤透視案例本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)透視作圖法五、錯誤透視案例本課件是可編輯的正常PPT課件感謝觀看環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)環(huán)境藝術手繪與表現(xiàn)技法環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)項目實戰(zhàn)目錄123本課件是可編輯的正常PPT課件第二單元環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)技法本課件是可編輯的正常PPT課件環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)技法環(huán)境藝術手繪設計主要是處理好空間、物與人的關系,其手繪表現(xiàn)過程中多強調(diào)忠實于對象,準確反映空間特點、空間與物的體量、位置關系等。表現(xiàn)手法方面,常常借助線條組織、明暗歸納、色彩配置等技法來體現(xiàn)環(huán)境空間或物體造型特征。嫻熟的手繪技法是手繪設計與表現(xiàn)順利展開和實現(xiàn)的保證。如果沒有嫻熟的手繪技法,再好的設計創(chuàng)意也無法展示出來,會阻礙設計思維進程,會使設計方案的認同度受到影響。本課件是可編輯的正常PPT課件環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)技法手繪技法是指手繪畫圖的技術與方法,如:用筆畫線條的方法、準確表現(xiàn)空間物體透視的方法、畫面構圖的規(guī)律等。手繪技術和方法的知識通過科學的訓練便會很快掌握。本課件是可編輯的正常PPT課件第三章環(huán)境藝術手繪構圖第二節(jié)環(huán)境空間手繪構圖訓練第一節(jié)環(huán)境藝術手繪構圖要點本課件是可編輯的正常PPT課件第三章環(huán)境藝術手繪構圖構圖是指視覺造型元素按照形式美法則合理地安排組織到畫面的適當位置,形成畫面視覺中心,達到表現(xiàn)藝術家創(chuàng)作意圖的目的。環(huán)境藝術手繪構圖主要應用于手繪效果圖,幫助設計師快速準確地闡述自己的設計創(chuàng)意亮點。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)環(huán)境藝術手繪構圖要點本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)環(huán)境藝術手繪構圖要點一、手繪構圖基本要求二、手繪構圖方法本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)環(huán)境藝術手繪構圖要點一、手繪構圖基本要求一幅好的手繪構圖要求視覺中心突出,視覺引導清晰,有助于準確表達設計師的設計創(chuàng)意,畫面表現(xiàn)的環(huán)境空間結構精密完整,具有感染力。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)環(huán)境藝術手繪構圖要點二、手繪構圖方法1.角度選擇環(huán)境藝術空間包含室內(nèi)環(huán)境空間和室外景觀環(huán)境空間,在進行環(huán)境空間的整體規(guī)劃設計時都會明確設計創(chuàng)意的亮點。2.視點選擇正確的視點選擇有利于準確表現(xiàn)環(huán)境空間特征。表現(xiàn)高大的空間環(huán)境適宜選擇低視點,表現(xiàn)具有親和力的空間適宜選擇正常人視點高度。同一畫面只能有一個視點,否則會導致畫面失去真實性。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)環(huán)境藝術手繪構圖要點3.布局安排按照統(tǒng)一與變化的形式美法則展開手繪構圖,形成主體突出、疏密有致、畫面均衡的畫面效果。4.視線引導視線引導可以幫助設計師按照一定的視覺方向講述設計意圖,引導人們將視線投向設計師欲表現(xiàn)的主體。視線引導的方法有透視線引導法、詳略引導法、色調(diào)引導法等。本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)環(huán)境空間手繪構圖訓練本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)環(huán)境空間手繪構圖訓練一、手繪構圖訓練策略手繪構圖訓練著重解決畫面的主賓關系、位置平衡,畫面不追求結構的完整性。手繪構圖訓練采用線描草圖和色塊草圖形式,關注畫面中線條、色塊的疏密分布和平衡布局。二、室內(nèi)空間手繪構圖練習三、室外景觀空間構圖練習本課件是可編輯的正常PPT課件感謝觀看環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)環(huán)境藝術手繪與表現(xiàn)技法環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)項目實戰(zhàn)目錄123本課件是可編輯的正常PPT課件第二單元環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)技法本課件是可編輯的正常PPT課件環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)技法環(huán)境藝術手繪設計主要是處理好空間、物與人的關系,其手繪表現(xiàn)過程中多強調(diào)忠實于對象,準確反映空間特點、空間與物的體量、位置關系等。表現(xiàn)手法方面,常常借助線條組織、明暗歸納、色彩配置等技法來體現(xiàn)環(huán)境空間或物體造型特征。嫻熟的手繪技法是手繪設計與表現(xiàn)順利展開和實現(xiàn)的保證。如果沒有嫻熟的手繪技法,再好的設計創(chuàng)意也無法展示出來,會阻礙設計思維進程,會使設計方案的認同度受到影響。本課件是可編輯的正常PPT課件環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)技法手繪技法是指手繪畫圖的技術與方法,如:用筆畫線條的方法、準確表現(xiàn)空間物體透視的方法、畫面構圖的規(guī)律等。手繪技術和方法的知識通過科學的訓練便會很快掌握。本課件是可編輯的正常PPT課件第四章環(huán)境藝術手繪色彩與工具第二節(jié)手繪設計表現(xiàn)與彩色鉛筆第一節(jié)手繪色彩表現(xiàn)與馬克筆本課件是可編輯的正常PPT課件環(huán)境藝術手繪色彩與工具馬克筆、彩色鉛筆、水彩等是環(huán)境手繪設計與色彩表現(xiàn)的常用工具,共同的特點就是攜帶使用方便、表現(xiàn)效果快速,因此受到設計師和手繪初學者的推崇。本課件是可編輯的正常PPT課件手繪色彩表現(xiàn)與馬克筆本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)手繪色彩表現(xiàn)與馬克筆一、馬克筆特性(1)馬克筆分為水性馬克筆和油性馬克筆。筆頭分扁頭和圓頭,用馬克筆扁筆頭的正面與側(cè)面上色形成寬窄不一的筆觸,運筆時可發(fā)揮其形狀特征,構成自己特有的風格。馬克筆里最重要是灰色系列,通常都是使用灰色來設置一種顏色的明度,在隨后的上色過程中,再用彩色鉛筆和蠟筆來調(diào)整色調(diào)和色度。(2)優(yōu)點:馬克筆以其色彩豐富、著色簡便、風格豪放和成圖迅速,受到設計師普遍喜愛。(3)缺點:馬克筆上色后不易修改。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)手繪色彩表現(xiàn)與馬克筆二、馬克筆使用方法與技巧馬克筆上色之前要對畫面顏色布局和運筆方式進行整體設計,做到心中有數(shù)。總體遵循先淺后深的手繪著色原則。淺色系列透明度較高,宜與黑色的鋼筆畫或其他線描圖配合上色。落筆也不可猶豫,下筆一定要準確、利落,注意運筆的連貫,一氣呵成。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)手繪色彩表現(xiàn)與馬克筆本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)手繪色彩表現(xiàn)與馬克筆1.馬克筆表現(xiàn)形式(1)在針管黑線稿的基礎上,直接用馬克筆上色。由于馬克筆繪出的色彩不便于修改,著色過程中需要注意著色的變化規(guī)律,一般是先畫淺色,后畫深色。(2)與其他工具相結合。比如馬克筆與彩色鉛筆結合,與水彩、水粉結合都是行之有效的表現(xiàn)手段。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)手繪色彩表現(xiàn)與馬克筆2.馬克筆的握筆方法用筆時,筆頭緊貼紙面且與紙面成45

角本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)手繪色彩表現(xiàn)與馬克筆3.馬克筆的筆觸組合馬克筆的筆法——也稱之為筆觸。馬克筆表現(xiàn)技法的具體運用,最講究的就是馬克筆的筆觸。它的運筆一般分為點筆、線筆、排筆、疊筆、亂筆等。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)手繪色彩表現(xiàn)與馬克筆點筆——多用于一組筆觸運用后的點睛之處。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)手繪色彩表現(xiàn)與馬克筆點筆——多用于一組筆觸運用后的點睛之處。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)手繪色彩表現(xiàn)與馬克筆疊筆——指筆觸的疊加,體現(xiàn)色彩的層次與變化。線筆——可分為曲直、粗細、長短等變化。排筆——指重復用筆的排列,多用于大面積色彩的平鋪。亂筆——多用于畫面或筆觸收尾,形態(tài)往往視作者的心情而定,往往屬于作者心情慷慨激昂之處,但要求作者要有一定的對畫面的理解與感受。

本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)手繪色彩表現(xiàn)與馬克筆強調(diào)用筆的“驚、險、魂、破”的對比手法。對比——是藝術表現(xiàn)中最常用的一種形式美法則,在手繪設計表現(xiàn)圖中更是如此。多方面因素只有通過對比才能表現(xiàn)出來,才有活力,筆觸的運用也是如此。馬克筆筆觸表現(xiàn)中的對比主要包括以下幾種:面積的對比、粗細的對比、曲直的對比、長短的對比、疏密的對比等。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)手繪色彩表現(xiàn)與馬克筆4.馬克筆表現(xiàn)應用技巧(1)同類色彩疊加技巧是馬克筆表現(xiàn)中的常用技巧。馬克筆中冷色與暖色系列,按照排序都有相對比較接近的顏色,編號也是比較靠近的。畫受光物體的亮面色彩時,先選擇同類顏色中稍淺些的顏色,在物體受光邊緣處留白,然后再用同類稍微重一點的色彩畫一部分疊加在淺色上,使物體同一受光面表現(xiàn)出三個層次。用筆有規(guī)律,同一個方向基本成平行排列狀態(tài);物體背光處,用稍有對比的同類重顏色,方法同上。物體投影明暗交界處,可用同類重色疊加重復數(shù)筆。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)手繪色彩表現(xiàn)與馬克筆本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)手繪色彩表現(xiàn)與馬克筆(2)物體亮部及高光處理。物體受光亮部要留白,高光處要提白或點高光,可以強化物體受光狀態(tài),使畫面生動,強化結構關系。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)手繪色彩表現(xiàn)與馬克筆(3)物體暗部及投影處理。物體暗部和投影處的色彩要盡可能統(tǒng)一,尤其是投影處可再重一些。畫面整體的色彩關系主要靠受光處的不同色相的對比和冷暖關系,加上亮部留白等,構成豐富的色彩效果。整體畫面的暗部結構起到統(tǒng)一和諧的作用,即使有對比也是微妙的對比,切記暗部不要有太強的冷暖對比。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)手繪色彩表現(xiàn)與馬克筆(4)高純度顏色應用規(guī)律。畫面中不可能不用純顏色,但要慎重,用好了畫面豐富生動,反之則雜亂無序。當畫面結構形象復雜時,投影關系也隨之復雜,此種情況下純色要盡量少用,且不要面積過大、色相過多。相反,畫面結構、結構關系單一時,可用豐富的色彩調(diào)節(jié)畫面。本課件是可編輯的正常PPT課件手繪設計表現(xiàn)與彩色鉛筆本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)手繪設計表現(xiàn)與彩色鉛筆一、彩色鉛筆特性1.彩色鉛筆的種類水溶性彩色鉛筆:加水渲染,蘸水描繪。非水溶性彩色鉛筆:直接描繪,利用線條畫出細微生動的層次變化。彩色鉛筆使用方便、簡單,易掌握,運用范圍廣,手繪設計表現(xiàn)圖表現(xiàn)典雅、樸實。2.彩色鉛筆的筆觸特點筆法從容、獨特,可利用顏色疊加,產(chǎn)生豐富的色彩變化,具有較強的藝術表現(xiàn)力和感染力。彩色鉛筆在作畫時,使用方法同普通素描鉛筆一樣,但彩色鉛筆進行的是色彩的疊加。本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)手繪設計表現(xiàn)與彩色鉛筆二、彩色鉛筆使用方法與技巧

1.彩色鉛筆的表現(xiàn)形式彩色鉛筆有兩種表現(xiàn)形式。一種是在針管筆墨線稿的基礎上,直接用彩色鉛筆上色,著色的規(guī)律是由淺漸深,用筆要有輕、重、緩、急的變化;另一種是與以水為溶劑的顏料相結合,利用它的覆蓋特性,在已渲染的底子上對所要表現(xiàn)的內(nèi)容進行更加深入、細致的刻畫。這種技法用紙不受局限。如果選用描圖紙,可在紙的背面襯以窗紗、砂紙等材料,用來表現(xiàn)粗糙的質(zhì)感。本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)手繪設計表現(xiàn)與彩色鉛筆2.彩色鉛筆表現(xiàn)技巧(1)畫線忌涂抹,以免畫面發(fā)膩而匠氣,應采取排線方式,顯示筆觸的靈動和美感。(2)線條的組織形式與表現(xiàn)效果相關,線條緊密,排列有序,畫面嚴謹、精巧、細膩;線條隨意、松動,線條方向變化明顯,畫面活躍、輕松,充滿生氣。(3)作畫時可改變鉛筆的力度,使明度和純度發(fā)生變化,形成漸變效果,產(chǎn)生層次感。本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)手繪設計表現(xiàn)與彩色鉛筆(4)紙張會影響畫面風格,粗糙紙張會使畫面粗獷,豪爽,細滑紙張會使畫面細膩,柔和。(5)修改時少用橡皮擦。(6)表現(xiàn)時要從大到小,從整體到局部,逐漸深入。本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)手繪設計表現(xiàn)與彩色鉛筆本課件是可編輯的正常PPT課件感謝觀看環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)環(huán)境藝術手繪與表現(xiàn)技法環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)項目實戰(zhàn)目錄123本課件是可編輯的正常PPT課件第二單元環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)技法本課件是可編輯的正常PPT課件環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)技法環(huán)境藝術手繪設計主要是處理好空間、物與人的關系,其手繪表現(xiàn)過程中多強調(diào)忠實于對象,準確反映空間特點、空間與物的體量、位置關系等。表現(xiàn)手法方面,常常借助線條組織、明暗歸納、色彩配置等技法來體現(xiàn)環(huán)境空間或物體造型特征。嫻熟的手繪技法是手繪設計與表現(xiàn)順利展開和實現(xiàn)的保證。如果沒有嫻熟的手繪技法,再好的設計創(chuàng)意也無法展示出來,會阻礙設計思維進程,會使設計方案的認同度受到影響。本課件是可編輯的正常PPT課件環(huán)境藝術手繪設計與表現(xiàn)技法手繪技法是指手繪畫圖的技術與方法,如:用筆畫線條的方法、準確表現(xiàn)空間物體透視的方法、畫面構圖的規(guī)律等。手繪技術和方法的知識通過科學的訓練便會很快掌握。本課件是可編輯的正常PPT課件第五章環(huán)境藝術手繪表現(xiàn)方法第二節(jié)室內(nèi)外空間結構與線描表現(xiàn)第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)第三節(jié)空間單體與色彩表現(xiàn)第四節(jié)空間結構與色彩表現(xiàn)第五節(jié)手繪設計平面圖轉(zhuǎn)換效果圖本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)室內(nèi)空間單體與線描表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)大千世界中,無論形體多么復雜的物體,都可以將其抽象概括為立方體、球體、圓柱體等一些基本的幾何體。一、室內(nèi)空間單體線描表現(xiàn)準確畫出室內(nèi)空間單體的形體特征離不開科學的觀察感知方法。抽象的“幾何形觀察法”是我們感知對象的有效途徑。究竟如何運用此方法,以下例圖說明。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)有了對立方體的認識,就可以分析構成其形體的六個面的形狀及組合關系。受透視原理和面之間的前后遮擋影響,我們在觀察時一般最多只能看見三個面,這三個面我們就可以用幾何形去抽象歸納認識,這個時候反映在我們大腦中的立方體的三個面非方形,而是近似梯形或菱形的組合。于是,我們在表現(xiàn)時就可畫兩個梯形和一個菱形組合起來構成立方體。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)(一)家具線描練習

1.家具單體手繪線描策略家具的造型離不開點、線、面、體,這幾個基本造型元素。用諸如方體、圓柱體、球體等基本幾何體去抽象理解和感知其造型特征。用“幾何形觀察法”去記憶和表現(xiàn)家具造型是最有效的途徑。家具的美感都是通過其材料、光影、造型的形式美表現(xiàn)出來。在手繪表現(xiàn)家具時,我們應根據(jù)家具材料的軟硬、光滑等質(zhì)感,用不同的線條來表現(xiàn)其材質(zhì)特征。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)2.比較與分析(1)家具平面圖。(2)家具立面圖。(3)家具透視圖。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)(二)室內(nèi)陳設品線描練習

1.室內(nèi)陳設品手繪線描策略室內(nèi)空間有很多小飾物,是活躍室內(nèi)氣氛不可缺少的陳設物件。陳設品種類繁多,材料質(zhì)感大相徑庭,手繪線條運用應該多樣化,根據(jù)陳設品視覺特征選擇合適的手繪線條,同時要強調(diào)線條運用的疏密、曲直、粗細等對比。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)二、室外景觀單體線描室外景觀空間是由建筑、植物、山石、水體、路、橋等元素組成,其手繪表現(xiàn)形式和方法豐富。加強景觀單體手繪練習是完美表現(xiàn)室外景觀空間環(huán)境的基礎。景觀單體的手繪表現(xiàn)與其形體特征、生長規(guī)律等相聯(lián)系,手繪表現(xiàn)過程中在尊重規(guī)律、特征的前提下,還要主觀地概括、重組和構建畫面。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)(一)建筑單體線描練習

1.建筑單體手繪線描策略手繪建筑物不管是一座或一群,都要著眼于大的基本形體的美感。在觀察時不能只見門窗、瓦墻等局部的小形體,而忽視了整體的大形體。線描手繪建筑主要通過線條的疏密、曲直、粗細等手法來塑造和表現(xiàn)建筑形體。手繪線條運筆要沉穩(wěn),呼吸要均勻,線條效果要流暢、硬朗、富有彈性,切忌短碎凌亂無整體感。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)2.比較與分析(1)建筑平面圖。(2)建筑立面圖。(3)建筑透視圖。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)(二)植物線描練習

1.植物單體手繪線描策略植物是室外景觀空間構成的重要內(nèi)容之一。樹的品種繁多,其形體特征和結構也各有不同;由于樹齡的不同,樹木的形象千姿百態(tài)。樹的形體不像一座建筑物那樣具體明確,手繪初學者對于不同品種、形態(tài)各異的樹,往往感到很困惑。曲線和自由線是線描植物單體的主要表現(xiàn)形式,線描植物強調(diào)用線的靈活和疏密組織。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)2.比較與分析

(1)平面樹。平面圖中樹的繪制多采用圖案手法,如灌木叢多為自由變化的變形蟲外形;喬木多采用圓形,圓形內(nèi)的線可依樹種特色繪制,如針葉樹多采用從圓心向外輻射的線束,闊葉樹多采用各種圖案的組團,熱帶大葉樹又多用大葉形的圖案表示。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)(2)立面樹。

樹的種類千千萬萬,形體千姿百態(tài),立面的繪制方法亦多種多樣。首先,繪出中心線和主干。其次,從主干出發(fā)繪出大枝,再從大枝出發(fā)繪出小枝。然后,從小枝出發(fā)繪出葉片,并鋪排組合成樹冠外輪廓。最后,根據(jù)光影效果,表示出亮、暗、最暗的空間層次,加強樹的立體感和遠近樹的空間距離。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)（3）立體樹室外景觀的環(huán)境透視圖表現(xiàn)離不開對樹、樹叢的描繪。樹叢是空間環(huán)境中主要配景,應表現(xiàn)其體積和空間層次本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)遠景樹通常位于建筑物背后或環(huán)境空間最遠處,起襯托作用,樹的深淺以能襯托建筑物或前景、中景的空間層次為宜。建筑物深則背景宜淺,反之則用深背景。遠景樹只需要做出輪廓,樹叢色調(diào)可上深下淺、上實下虛,以表示近地的霧靄所造成的深遠空間感。中景樹往往和建筑物處于同一層面,也可位于建筑物前。畫中景樹要抓住樹形輪廓,概括枝葉,表現(xiàn)出不同樹種的特征。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)近景樹描繪要細致具體,如樹干應畫出樹皮紋理,樹葉亦能表現(xiàn)樹種特色。樹葉除用自由線條表現(xiàn)明暗外,亦可用點、圈、條帶、組線、三角形及各種幾何圖形,以高度抽象簡化的方法去描繪。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)(4)低矮植物。自然界的植物種類不計其數(shù)。一方面要詳細了解此類景觀植物的特點、類別,另一方面要善于歸納總結其造型特點。低矮植物,如草本、水生、小型的植物,這類植物描繪的時候注意其葉片、根莖等細節(jié)特點,注意排列組合特征。描繪時只要畫出大致的明暗交界線就可以了。在畫這類植物時要注意一些細節(jié)處理,用筆排線略有變化,避免過于呆板。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)(三)石頭線描練習

1.石頭手繪線描策略石頭一直是室外景觀中很重要的組成部分。描繪石頭要表現(xiàn)出其共性,如堅硬、力度,同時要注意其不同的材質(zhì)、造型特征,用筆運線略有區(qū)別。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)2、比較與分析太湖石以“瘦,漏,透,皺”四字為佳。用筆頓挫,如鐵畫銀鉤。圓潤磐石,如臥虎伏獅。用筆圓潤渾厚。人工仿石假山,棱角分明,較為刻板。河邊的卵石,渾圓可愛,排列隨意自然。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)(四)水體手繪線描練習1.水體手繪線描策略“無水不成園”,水是園林的血脈,是生機所在。在設計手繪中,我們簡單地把水分成兩類:靜水和動水。所謂“滴水是點,流水是線,積水成面”,這句話概括了水的動態(tài)和畫法。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)2.比較與分析靜水如同一面鏡子,表現(xiàn)時適度注意倒影,并在水中略加些植物以活躍畫面。動水是相對靜水而言,是指流速較快的水景,如疊水、瀑布、噴泉等水景。表現(xiàn)水流動感時,用線宜流暢灑脫。在水流交接的地方可以表現(xiàn)水波的漣漪和水滴的飛濺,使畫面更生動自然。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)空間單體與線描表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)室內(nèi)室內(nèi)外空間結構與線描表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)室內(nèi)外空間結構與線描表現(xiàn)結構是空間環(huán)境塑造的骨架,體現(xiàn)空間形體構建組合的內(nèi)在規(guī)律,制約單體物的布局重組關系。準確表達空間結構關系是手繪表現(xiàn)的重要內(nèi)容。難以把握的透視與比例是室內(nèi)外空間形態(tài)結構表現(xiàn)的難點。本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)室內(nèi)外空間結構與線描表現(xiàn)一、室內(nèi)空間結構與線描表現(xiàn)

1.室內(nèi)空間結構形式分類

2.室內(nèi)空間結構手繪線描策略

(1)觀察。比較觀察和幾何形觀察法是將室內(nèi)空間對象抽象簡化為幾何形加以分析理解,把握其形體結構特點,然后以相近似的幾何形將其概括重組,這樣畫出的空間結構才能夠比較準確。本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)室內(nèi)外空間結構與線描表現(xiàn)(2)表現(xiàn)。室內(nèi)空間結構手繪要強調(diào)準確的透視關系和空間組合關系,而不能拘泥局部的裝飾造型表現(xiàn)。用線條表現(xiàn)空間結構時多用長線條,運筆平穩(wěn),有快有慢,有力度,注重用線條虛實來表現(xiàn)空間前后關系;在畫面構圖處理上突出空間層次。本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)室內(nèi)外空間結構與線描表現(xiàn)(3)技巧。徒手畫室內(nèi)空間透視應緊緊抓住“一線一點”?！耙痪€”就是視平線,它控制消失點的位置,它的高度確定也是畫室內(nèi)空間中物體高度和透視線方向的參照線?！耙稽c”就是指消失點,它是畫面中物體的消失聚焦點,消失點一定要控制在視平線上。本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)室內(nèi)外空間結構與線描表現(xiàn)3.室內(nèi)空間結構手繪線描表現(xiàn)步驟本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)室內(nèi)外空間結構與線描表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)室內(nèi)外空間結構與線描表現(xiàn)圖65由近到遠依次勾畫出家具及裝飾品等的輪廓結構,注意質(zhì)感的表達。遮擋住的部分不要表現(xiàn)出來,注意把握好消失點的位置,避免局部透視錯誤。本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)室內(nèi)外空間結構與線描表現(xiàn)4.比較與分析本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)室內(nèi)外空間結構與線描表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)室內(nèi)外空間結構與線描表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)室內(nèi)外空間結構與線描表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)室內(nèi)外空間結構與線描表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)室內(nèi)外空間結構與線描表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)室內(nèi)外空間結構與線描表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)室內(nèi)外空間結構與線描表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)室內(nèi)外空間結構與線描表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)室內(nèi)外空間結構與線描表現(xiàn)二、室外景觀空間結構形態(tài)與線描表現(xiàn)

1.室外景觀空間結構形式分類

2.室外景觀空間結構手繪線描策略

(1)觀察。比較觀察和幾何形觀察法是將室外景觀空間對象抽象簡化為幾何形加以分析理解,把握其形體結構特點,然后以相近似的幾何形將其概括重組,這樣畫出的空間結構才能夠比較準確。本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)室內(nèi)外空間結構與線描表現(xiàn)(2)表現(xiàn)。在具體表現(xiàn)時要強調(diào)準確的透視關系和空間組合關系,而不能拘泥局部的裝飾造型表現(xiàn)。用線條表現(xiàn)空間結構時多用長線條,運筆應慢、穩(wěn)、有力度;注重用線條虛實來表現(xiàn)空間前后關系;在表現(xiàn)圖的畫面構圖處理上突出空間層次。本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)室內(nèi)外空間結構與線描表現(xiàn)(3)技巧。徒手畫室外景觀空間透視應緊緊抓住“一線一點”?！耙痪€”就是視平線,它控制消失點的位置,它的高度也是畫空間中物體高度和透視線方向的參照線。“一點”就是指消失點。它是畫面中物體的消失聚焦點,消失點一定要控制在視平線上。本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)室內(nèi)外空間結構與線描表現(xiàn)3.室外空間線描徒手表現(xiàn)步驟本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)室內(nèi)外空間結構與線描表現(xiàn)4.比較與分析本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)室內(nèi)外空間結構與線描表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)室內(nèi)外空間結構與線描表現(xiàn)圖78（1）本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)室內(nèi)外空間結構與線描表現(xiàn)圖78（2）本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)室內(nèi)外空間結構與線描表現(xiàn)圖79（1）本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)室內(nèi)外空間結構與線描表現(xiàn)圖79（2）本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)室內(nèi)外空間結構與線描表現(xiàn)圖80（1）本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)室內(nèi)外空間結構與線描表現(xiàn)圖80（2）本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)室內(nèi)外空間結構與線描表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件第三節(jié)空間單體與色彩表現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件第三節(jié)空間單體與色彩表現(xiàn)一、色彩表現(xiàn)空間單體的光影明暗方法

1.室內(nèi)空間結構手繪線描策略

(1)觀察。比較觀察和幾何形觀察法是將室內(nèi)空間對象抽象簡化為幾何形加以分析理解,把握其形體結構特點,然后以相近似的幾何形將其概括重組,這樣畫出的空間結構才能夠比較準確。本課件是可編輯的正常PPT課件第三節(jié)空間單體與色彩表現(xiàn)(2)表現(xiàn)。在具體表現(xiàn)時要強調(diào)準確的透視關系和空間組合關系,而不能拘泥局部的裝飾造型表現(xiàn)。用線條表現(xiàn)空間結構時多用長線條,運筆應慢、穩(wěn)、有力度;注重用線條虛實來表現(xiàn)空間前后關系;在表現(xiàn)圖的畫面構圖處理上突出空間層次。本課件是可編輯的正常PPT課件第三節(jié)空間單體與色彩表現(xiàn)(3)技巧徒手畫室內(nèi)空間透視應緊緊抓住“一