二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 思維訓(xùn)練1（24湊法） 蘇教版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案思維訓(xùn)練1（24湊法）蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案思維訓(xùn)練1（24湊法）一、課題名稱蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中，思維訓(xùn)練1（24湊法）。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生理解24湊法的基本概念，掌握湊24的方法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和合作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：掌握湊24的方法，并能靈活運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：理解24湊法的概念，掌握湊24的基本方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。2.小組合作探究：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，共同解決問(wèn)題。3.實(shí)踐操作：通過(guò)實(shí)物操作，幫助學(xué)生理解24湊法的概念。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、白板、粉筆。2.學(xué)具：計(jì)算器、紙、筆。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）出示題目：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一種有趣的數(shù)學(xué)游戲——24湊法。你們知道什么是24湊法嗎？”（2）教師簡(jiǎn)要介紹24湊法的概念。2.新課講解（1）教師展示課件，講解湊24的方法。（2）學(xué)生跟讀，鞏固湊24的方法。3.小組合作探究（1）教師提出問(wèn)題：“請(qǐng)同學(xué)們用24湊法算出下面的數(shù)：15、18、20?！保?）學(xué)生分組討論，共同解決問(wèn)題。4.實(shí)踐操作（1）教師分發(fā)學(xué)具，讓學(xué)生用計(jì)算器進(jìn)行實(shí)踐操作。（2）學(xué)生匯報(bào)操作過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)。5.隨堂練習(xí)（1）教師出示題目，讓學(xué)生在白板上進(jìn)行計(jì)算。（2）學(xué)生展示計(jì)算過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)24湊法這一有趣的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教材設(shè)計(jì)合理，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：（1）教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得24湊法有什么作用？”2.提問(wèn)問(wèn)答：（1）教師提問(wèn)：“如果我們要用24湊法算出25，應(yīng)該怎么算？”（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)2.作業(yè)答案：17=1+7+9，19=1+9+9，21=2+1+18，23=2+3+18。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)24湊法這一有趣的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作精神。2.拓展延伸：課后，可以讓學(xué)生嘗試用24湊法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.知識(shí)與技能的傳授：我需要確保學(xué)生能夠理解24湊法的基本概念，并掌握湊24的方法。這要求我在講解時(shí)不僅要清晰明了，還要通過(guò)實(shí)際的例題和練習(xí)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的理解。2.過(guò)程與方法的教學(xué)：小組合作探究是本節(jié)課的關(guān)鍵。我需要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，同時(shí)要注意觀察學(xué)生的合作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。3.教學(xué)難點(diǎn)：掌握湊24的方法，并能靈活運(yùn)用。這個(gè)難點(diǎn)在于學(xué)生需要跳出常規(guī)思維，找到不同的組合方式。我計(jì)劃通過(guò)提供多種類型的題目和足夠的練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。4.教學(xué)重點(diǎn)：理解24湊法的概念，掌握湊24的基本方法。為了確保這一點(diǎn)，我將設(shè)計(jì)一系列由淺入深的練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握技巧。在導(dǎo)入新課階段，我會(huì)提出引導(dǎo)性問(wèn)題，如：“你們知道什么是24湊法嗎？”這樣既能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，又能夠檢查他們對(duì)已有知識(shí)的掌握情況。在新課講解時(shí)，我會(huì)結(jié)合具體的例子，逐步展示湊24的方法，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿。在小組合作探究環(huán)節(jié)，我將這樣操作：我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，例如：“請(qǐng)同學(xué)們用24湊法算出下面的數(shù)：15、18、20?！蔽視?huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，尊重每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)，并適時(shí)引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考。在課堂上，我會(huì)提供多種類型的題目，包括數(shù)字組合、運(yùn)算順序等，讓學(xué)生在實(shí)踐中找到湊24的方法。我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)的技巧，并鼓勵(lì)他們嘗試不同的解題思路。在教學(xué)重點(diǎn)上，我會(huì)這樣操作：通過(guò)一系列由淺入深的練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握湊24的基本方法。例如，先從簡(jiǎn)單的兩位數(shù)開始，逐步過(guò)渡到三位數(shù)。在講解過(guò)程中，我會(huì)結(jié)合具體的例題，讓學(xué)生理解湊24的原理，并通過(guò)隨堂練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)他們的掌握程度。適時(shí)地給予學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。一、課題名稱二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中，思維訓(xùn)練1（24湊法）。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解24湊法的基本概念，掌握湊24的方法。2.通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：掌握湊24的方法，并能靈活運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：理解24湊法的概念，掌握湊24的基本方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。2.小組合作探究：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，共同解決問(wèn)題。3.實(shí)踐操作：通過(guò)實(shí)物操作，幫助學(xué)生理解24湊法的概念。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、白板、粉筆。2.學(xué)具：計(jì)算器、紙、筆。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課課本原文：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一種有趣的數(shù)學(xué)游戲——24湊法。你們知道什么是24湊法嗎？”分析：通過(guò)提問(wèn)引入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)檢查他們對(duì)已有知識(shí)的掌握情況。2.新課講解課本原文：“24湊法就是用加、減、乘、除四種運(yùn)算符號(hào)，把四個(gè)不同的數(shù)組合起來(lái)，使結(jié)果等于24。”分析：講解24湊法的定義，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.小組合作探究課本原文：“請(qǐng)同學(xué)們用24湊法算出下面的數(shù)：15、18、20?！狈治觯和ㄟ^(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握湊24的方法。4.實(shí)踐操作分析：通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。5.隨堂練習(xí)課本原文：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎装迳线M(jìn)行計(jì)算，展示你們的計(jì)算過(guò)程?！狈治觯和ㄟ^(guò)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生展示自己的計(jì)算能力。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)24湊法這一有趣的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教材設(shè)計(jì)合理，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：步驟：教師提出問(wèn)題，如：“同學(xué)們，你們覺(jué)得24湊法有什么作用？”話術(shù)：鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，尊重每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)，并適時(shí)引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考。2.提問(wèn)問(wèn)答：步驟：教師提問(wèn)，如：“如果我們要用24湊法算出25，應(yīng)該怎么算？”話術(shù)：引導(dǎo)學(xué)生思考，并提供一些線索，幫助他們找到答案。九、作業(yè)設(shè)計(jì)2.作業(yè)答案：17=1+7+919=1+9+921=2+1+1823=2+3+18十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)24湊法這一有趣的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作精神。2.拓展延伸：課后，可以讓學(xué)生嘗試用24湊法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我會(huì)通過(guò)具體的例子，如“24湊法就是用加、減、乘、除四種運(yùn)算符號(hào)，把四個(gè)不同的數(shù)組合起來(lái)，使結(jié)果等于24?！保瑏?lái)直觀地展示概念。我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生，從簡(jiǎn)單的兩位數(shù)組合開始，逐漸過(guò)渡到更復(fù)雜的組合，確保他們能夠逐步掌握湊24的技巧。2.過(guò)程與方法的教學(xué)：小組合作探究是本節(jié)課的關(guān)鍵。我需要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，并在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。在小組合作探究環(huán)節(jié)，我會(huì)提出具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，如：“請(qǐng)同學(xué)們用24湊法算出下面的數(shù)：15、18、20?！蔽視?huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的想法，并引導(dǎo)他們?nèi)绾蝺A聽和尊重他人的意見(jiàn)。我會(huì)在課堂上提供多種類型的題目，讓學(xué)生嘗試不同的解題方法，例如，先從簡(jiǎn)單的數(shù)字組合開始，逐漸增加難度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中找到湊24的不同組合，鼓勵(lì)他們嘗試不同的運(yùn)算順序和符號(hào)組合。我會(huì)在講解過(guò)程中，結(jié)合具體的例題，如“請(qǐng)同學(xué)們用24湊法算出下面的數(shù)：17、19、21、23?！保瑏?lái)展示湊24的方法。我會(huì)讓學(xué)生在白板上進(jìn)行計(jì)算，展示他們的計(jì)算過(guò)程，這樣可以實(shí)時(shí)監(jiān)控他們的理解情況，并及時(shí)給予反饋。在傳授知識(shí)與技能時(shí)，我會(huì)通過(guò)實(shí)際操作來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的理解。例如，我會(huì)讓學(xué)生使用學(xué)具，如計(jì)算器和紙筆，來(lái)進(jìn)行實(shí)際的計(jì)算練習(xí)。在小組合作探究環(huán)節(jié)，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，同時(shí)我會(huì)鼓勵(lì)他們相互之間進(jìn)行交流和討論，以促進(jìn)思維碰撞。在解決教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，我會(huì)提供一些策略，如列出所有可能的數(shù)字組合，然后嘗試不同的運(yùn)算符，以此來(lái)幫助學(xué)生找到正確的答案。在教學(xué)重點(diǎn)上，我會(huì)通過(guò)隨堂練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生的知識(shí)。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定的題目，以此來(lái)檢驗(yàn)他們對(duì)湊24方法的掌握程度。適時(shí)地給予學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和練習(xí)，以加深對(duì)24湊法的理解，并提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。一、課題名稱二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中，思維訓(xùn)練1（24湊法）。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解24湊法的基本概念，掌握湊24的方法。2.通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：掌握湊24的方法，并能靈活運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：理解24湊法的概念，掌握湊24的基本方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。2.小組合作探究：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，共同解決問(wèn)題。3.實(shí)踐操作：通過(guò)實(shí)物操作，幫助學(xué)生理解24湊法的概念。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、白板、粉筆。2.學(xué)具：計(jì)算器、紙、筆。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課課本原文：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一種有趣的數(shù)學(xué)游戲——24湊法。你們知道什么是24湊法嗎？”分析：通過(guò)提問(wèn)引入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)檢查他們對(duì)已有知識(shí)的掌握情況。2.新課講解課本原文：“24湊法就是用加、減、乘、除四種運(yùn)算符號(hào)，把四個(gè)不同的數(shù)組合起來(lái)，使結(jié)果等于24?！狈治觯褐v解24湊法的定義，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.小組合作探究課本原文：“請(qǐng)同學(xué)們用24湊法算出下面的數(shù)：15、18、20。”分析：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握湊24的方法。4.實(shí)踐操作分析：通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。5.隨堂練習(xí)課本原文：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎装迳线M(jìn)行計(jì)算，展示你們的計(jì)算過(guò)程?！狈治觯和ㄟ^(guò)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生展示自己的計(jì)算能力。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)24湊法這一有趣的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教材設(shè)計(jì)合理，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)步驟：教師提出問(wèn)題，如：“同學(xué)們，你們覺(jué)得24湊法有什么作用？”話術(shù)：鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，尊重每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)，并適時(shí)引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考。2.提問(wèn)問(wèn)答步驟：教師提問(wèn)，如：“如果我們要用24湊法算出25，應(yīng)該怎么算？”話術(shù)：引導(dǎo)學(xué)生思考，并提供一些線索，幫助他們找到答案。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目2.作業(yè)答案17=1+7+919=1+9+921=2+1+1823=2+3+18十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)24湊法這一有趣的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作精神。2.拓展延伸：課后，可以讓學(xué)生嘗試用24湊法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)一：學(xué)生的理解與掌握程度通過(guò)具體的例子和示范，如“24湊法就是用加、減、乘、除四種運(yùn)算符號(hào)，把四個(gè)不同的數(shù)組合起來(lái)，使結(jié)果等于24。”，來(lái)幫助學(xué)生直觀地理解概念。設(shè)計(jì)由淺入深的練習(xí)，從簡(jiǎn)單的兩位數(shù)組合開始，逐步過(guò)渡到更復(fù)雜的組合，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握湊24的技巧。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組討論和合作，共同解決問(wèn)題，從而加深對(duì)概念的理解和應(yīng)用。重點(diǎn)二：小組合作與交流小組合作是本節(jié)課的關(guān)鍵，我需要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，并在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)提出具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，如：“請(qǐng)同學(xué)們用24湊法算出下面的數(shù)：15、18、20?！保ぐl(fā)學(xué)生的思考。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的想法，并引導(dǎo)他們?nèi)绾蝺A聽和尊重他人的意見(jiàn)，從而提高他們的溝通和合作能力。難點(diǎn)一：靈活運(yùn)用湊24的方法掌握湊24的方法是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生需要跳出常規(guī)思維，找到不同的組合方式。我會(huì)提供多種類型的題目，包括數(shù)字組合、運(yùn)算順序等，讓學(xué)生在實(shí)踐中嘗試不同的解題思路。設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中找到湊24的不同組合，鼓勵(lì)他們嘗試不同的運(yùn)算順序和符號(hào)組合。難點(diǎn)二：學(xué)生對(duì)24湊法的應(yīng)用學(xué)生需要將24湊法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，這是教學(xué)的另一個(gè)難點(diǎn)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的題目，如：“如果一支鉛筆的價(jià)格是3元，一支橡皮的價(jià)格是4元，一本筆記本的價(jià)格是5元，請(qǐng)計(jì)算買一支鉛筆、一支橡皮和一本筆記本一共需要多少錢？”通過(guò)這樣的題目，幫助學(xué)生將24湊法與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。在具體的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)這樣操作：在講解24湊法時(shí)，我會(huì)結(jié)合具體的例題進(jìn)行講解，如：“我們要用