人教版英語七年級下冊Unit 7!Section A 教學設計 （共2課時）

《It'sraining!SectionA2a-2d》教學設計方案（第一課時）一、教學目標1.學生能夠理解并正確發(fā)音本課時的重點詞匯，如rain，cloud，sun，snow等與天氣相關的詞語。2.學生能夠掌握本課時的主要句型，并能夠運用這些句型進行簡單的對話交流。3.通過本課時學習，學生能夠提高英語聽說能力，增強對英語學習的興趣。二、教學重難點1.重點：理解和運用與天氣相關的詞匯和主要句型。2.難點：正確發(fā)音本課時的重點詞匯，尤其是以/e/和/ai/為結(jié)尾的詞語。三、教學準備1.準備教學PPT，包含圖片、詞匯和句型。2.準備相關詞匯和句型的音頻文件。3.準備一些簡單的道具，用于課堂互動和角色扮演。四、教學過程：本節(jié)課是《It'sraining!SectionA2a-2d》的第一課時，教學內(nèi)容包括單詞、短語和對話，具體教學過程如下：1.熱身活動（Warm-up）首先進行日常問候，調(diào)動學生們的情緒，引入新詞匯和語法的對話，調(diào)動學生的學習興趣和熱情。通過學生自主讀詞和拼讀訓練，教師領讀糾正學生的讀音，進一步幫助學生記憶詞匯和語法，為學生們的聽讀理解和輸出做準備。2.學習新課（Presentation）利用多媒體圖片進行導入，讓學生們猜測天氣情況，激發(fā)學生們的學習興趣和求知欲。通過圖片和實物展示，讓學生們了解天氣情況，掌握新詞匯和短語。通過小組合作學習和教師指導，學生們能夠正確拼寫單詞和短語，并能夠正確使用它們進行對話。3.聽讀理解（Input）教師通過錄音讓學生們聽讀對話，并引導他們理解對話的內(nèi)容和重點詞匯。通過設置問題的方式引導學生們理解對話中的難點，并給予適當?shù)闹v解和示范。4.實踐輸出（Output）學生們根據(jù)所學的單詞、短語和語法進行對話練習，以小組為單位進行展示。教師給予適當?shù)闹笇Ш驮u價，幫助學生們更好地掌握本節(jié)課的重點內(nèi)容。5.課堂小結(jié)（Conclusion）教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)新詞匯和語法的運用，并鼓勵學生們在日常生活中積極運用所學知識。同時，提醒學生們注意一些細節(jié)問題，如發(fā)音、書寫和語法等?？傊竟?jié)課的教學過程注重學生的主體地位，通過多種教學方法和手段，激發(fā)學生們的學習興趣和求知欲，幫助他們更好地掌握新詞匯和語法。同時，教師也注重課堂氛圍的營造和學生們的情感態(tài)度培養(yǎng)，為他們的英語學習打下堅實的基礎。教學設計方案（第二課時）一、教學目標：1.學生能夠正確發(fā)音并理解對話中的英語單詞和短語。2.學生能夠準確理解并使用句型“It'sraining...”，并能結(jié)合實際場景進行對話。3.學生能夠通過對話了解天氣情況，提高英語口語表達能力。二、教學重難點：1.重點：正確使用句型“It'sraining...”，結(jié)合實際場景進行對話。2.難點：發(fā)音準確，理解并使用對話中的英語單詞和短語。三、教學準備：準備教學PPT，錄音設備，天氣預報視頻，一些天氣相關的圖片或?qū)嵨铮ㄈ缬陚?，雨衣等）。四、教學過程：一、熱身和導入1.教師播放一首關于天氣的歌曲，讓學生跟著歌曲哼唱，活躍課堂氣氛，同時復習關于天氣的詞匯。2.教師展示一些關于天氣的圖片，讓學生用英語描述圖片中的天氣情況，以此復習舊知識，并為新課做鋪墊。3.教師提出一些與天氣相關的開放性問題，如“What'stheweatherlikeinyourhometown?”，引導學生進行討論，激發(fā)學生對新課的興趣。二、新課呈現(xiàn)1.教師播放聽力材料2a，讓學生聽錄音并回答教師提出的問題。2.教師展示2a中的圖片，并解釋對話中的新詞匯和短語。3.教師讓學生分角色朗讀對話，并糾正學生的發(fā)音和語調(diào)。4.教師講解對話中的語法知識點，如現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。5.教師展示聽力材料2b的文本，并讓學生聽錄音完成填空。6.教師講解聽力材料中的難點，并讓學生再次朗讀對話和聽力材料，加深理解。三、小組活動1.教師將學生分成若干小組，讓學生以小組為單位進行角色扮演活動，模擬對話中的情景，練習對話中的表達方式。2.教師為學生提供一些與天氣相關的主題，如“What'stheweatherlikeinyourdreamcity?”，讓學生進行討論并編寫對話。3.教師鼓勵學生分享自己的小組活動成果，并給予評價和反饋。四、鞏固拓展1.教師展示一些與天氣相關的圖片和視頻，讓學生用英語描述圖片或視頻中的天氣情況，以此鍛煉學生的口語表達能力。2.教師為學生提供一些課外閱讀材料，如天氣相關的文章或新聞報道，讓學生進行閱讀并回答相關問題。3.教師鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)或社交媒體等資源，了解更多關于天氣的知識，拓寬學生的知識面。4.教師為學生布置課后作業(yè)，如編寫一篇關于天氣的作文，或復習本課時的重點詞匯和表達方式，鞏固所學知識。五、教學反思：在本節(jié)課的教學設計中，我盡力將語言知識與語言技能相結(jié)合，通過多種形式的活動幫助學生鞏固和拓展他們在上一課時所學的詞匯和句型。在第二課時的教學中，我主要關注學生的口語表達和聽力理解，通過聽力練習和角色扮演等活動，提高學生的語言運用能力。在課堂觀察中，我發(fā)現(xiàn)學生們表現(xiàn)出了較高的參與度，他們積極參與各種活動，表現(xiàn)出對英語學習的熱情。同時，我也注意到一些學生存在發(fā)音和語法錯誤，這需要我在今后的教學中加強指導和糾正。在教學方法方面，我采用了多種教學手段，如圖片、音頻、視頻等，以提高學生的學習興趣和參與度。同時，我也注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過小組合作和角色扮演等活動，鼓勵學生主動探究和解決問題。在課堂氛圍方面，我努力營造一個輕松、愉快的學習環(huán)境，讓學生在輕松的氛圍中學習和交流。通過師生互動和生生互動，我與學生建立了良好的關系，增強了課堂的互動性和趣味性。然而，在本次教學中也存在一些不足之處。首先，我在時間的把握上不夠準確，導致部分環(huán)節(jié)的推進略顯倉促。這需要在今后的教學中加強時間管理，合理分配各個環(huán)節(jié)的時間。其次，我在某些環(huán)節(jié)的設計上過于簡單，未能滿足部分高水平學生的學習需求。這需要我在今后的教學中不斷調(diào)整和完善教學設計，以滿足不同層