中學(xué)專兼職責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作規(guī)程（3篇）

中學(xué)專兼職責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作規(guī)程1.掛牌督導(dǎo)目的：目標(biāo)在于深入了解中學(xué)教育的現(xiàn)狀，促進(jìn)教學(xué)品質(zhì)的提升；旨在發(fā)現(xiàn)并解決教育問(wèn)題，以推動(dòng)學(xué)校的健康進(jìn)步；提供專業(yè)的指導(dǎo)與援助，增強(qiáng)教師的教學(xué)能力。2.掛牌督導(dǎo)方法：協(xié)助學(xué)校選定合適的督導(dǎo)人員；根據(jù)學(xué)校需求及督導(dǎo)人員的專業(yè)能力確定督導(dǎo)的焦點(diǎn)；督導(dǎo)人員每學(xué)期按既定或靈活的時(shí)間表進(jìn)行督導(dǎo)活動(dòng)；通過(guò)觀察教學(xué)過(guò)程，聽(tīng)取教師和學(xué)生的反饋，掌握學(xué)校的教育狀況；根據(jù)督導(dǎo)結(jié)果，向?qū)W校提出問(wèn)題的解決策略和建議。3.掛牌督導(dǎo)范圍：評(píng)估教師教學(xué)效能：對(duì)教師的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行觀察，評(píng)價(jià)其教學(xué)能力和水平；監(jiān)督課堂教學(xué)：觀察教師課堂表現(xiàn)，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、學(xué)生參與度等；探索學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和遇到的困難；評(píng)估學(xué)校管理：對(duì)學(xué)校的管理進(jìn)行監(jiān)督，涵蓋教育資源分配、課程設(shè)置、學(xué)生管理等方面。4.掛牌督導(dǎo)報(bào)告：督導(dǎo)結(jié)束后，督導(dǎo)人員需向?qū)W校提交詳細(xì)的督導(dǎo)報(bào)告；報(bào)告應(yīng)詳實(shí)記錄發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、面臨的挑戰(zhàn)及推薦的解決策略；學(xué)校需及時(shí)處理報(bào)告中提出的問(wèn)題，并將處理結(jié)果反饋給督導(dǎo)人員。5.掛牌督導(dǎo)效果審查：學(xué)校應(yīng)定期評(píng)估督導(dǎo)的效果，包括教師教學(xué)能力的改善狀況、學(xué)校教學(xué)水平的提升情況等；根據(jù)審查結(jié)果，學(xué)校可調(diào)整督導(dǎo)方式和內(nèi)容，以優(yōu)化督導(dǎo)效果。通過(guò)實(shí)施中學(xué)專職兼職責(zé)任督學(xué)的掛牌督導(dǎo)工作規(guī)程，可全面推動(dòng)中學(xué)教育的改進(jìn)，提升教育質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更有力的支持。中學(xué)專兼職責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作規(guī)程（二）中學(xué)專兼職責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作規(guī)程第一章總則第一條為強(qiáng)化中學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)督管理，提升教育質(zhì)量，依據(jù)《教育督導(dǎo)管理辦法》及《義務(wù)教育法》等相關(guān)法規(guī)，特制定本規(guī)程。第二條本規(guī)程所指的中學(xué)專兼職責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，系指由督導(dǎo)部門選派專兼職責(zé)任督學(xué)至中學(xué)進(jìn)行掛牌督導(dǎo)，對(duì)中學(xué)的教育教學(xué)及管理工作實(shí)施監(jiān)督檢查，以促進(jìn)中學(xué)教育質(zhì)量的提升。第三條中學(xué)專兼職責(zé)任督學(xué)，系指受聘或掛職擔(dān)任責(zé)任督學(xué)工作的教育工作者，須具備相應(yīng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理能力。第四條中學(xué)掛牌督導(dǎo)，指中學(xué)專兼職責(zé)任督學(xué)在中學(xué)工作期間，與校長(zhǎng)、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)緊密協(xié)作，開(kāi)展教育教學(xué)工作的監(jiān)督、指導(dǎo)與評(píng)估。第二章掛牌督導(dǎo)的任務(wù)第五條中學(xué)掛牌督導(dǎo)的主要任務(wù)包括：一、督導(dǎo)中學(xué)貫徹執(zhí)行國(guó)家、省、市及教育部門制定的教育教學(xué)方針、政策及法規(guī)，檢查教育教學(xué)質(zhì)量、管理水平及學(xué)校安全等工作，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。二、引導(dǎo)中學(xué)建立健全教育教學(xué)管理制度，推動(dòng)教育教學(xué)改革與發(fā)展。三、協(xié)助中學(xué)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提供專業(yè)指導(dǎo)和技術(shù)支持。第三章掛牌督導(dǎo)的要求第六條中學(xué)掛牌督導(dǎo)須滿足以下條件：一、具備中學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉中學(xué)教育教學(xué)管理工作。二、擁有較高的教育教學(xué)理論水平和研究能力。三、具備較強(qiáng)的溝通合作與組織領(lǐng)導(dǎo)能力。四、恪守職業(yè)道德規(guī)范，秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度與工作紀(jì)律。五、具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)能力，能夠全面評(píng)估和指導(dǎo)中學(xué)的教育教學(xué)工作。第四章工作流程第七條中學(xué)掛牌督導(dǎo)應(yīng)遵循以下工作流程：一、接受督導(dǎo)任務(wù)后，與被督導(dǎo)中學(xué)進(jìn)行充分溝通，了解現(xiàn)有工作狀況與存在的問(wèn)題。二、根據(jù)中學(xué)的教育教學(xué)及管理特點(diǎn)，制定督導(dǎo)計(jì)劃，明確督導(dǎo)重點(diǎn)與內(nèi)容。三、對(duì)中學(xué)的教育教學(xué)工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)，涵蓋課堂教學(xué)、學(xué)校管理、師資培訓(xùn)和學(xué)生管理等方面。四、開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)估，對(duì)中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量及管理水平進(jìn)行評(píng)估，并形成督導(dǎo)報(bào)告。五、與被督導(dǎo)中學(xué)的校長(zhǎng)、教師及學(xué)生代表進(jìn)行座談，交流意見(jiàn)，解答問(wèn)題，提供專業(yè)指導(dǎo)和技術(shù)支持。六、向督導(dǎo)部門提交督導(dǎo)報(bào)告，報(bào)告中學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施等。第五章工作保障第八條省、市教育主管部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)專兼職責(zé)任督學(xué)的培訓(xùn)與評(píng)估，提升其督導(dǎo)能力與專業(yè)素質(zhì)。第九條中學(xué)掛牌督導(dǎo)應(yīng)享有相應(yīng)的工作經(jīng)費(fèi)與待遇，并享受相關(guān)福利待遇。第十條督導(dǎo)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)掛牌督導(dǎo)的日常管理與監(jiān)督檢查，及時(shí)糾正工作中存在的問(wèn)題。第六章法律責(zé)任第十一條中學(xué)掛牌督導(dǎo)在履行職責(zé)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格遵守法律法規(guī)與教育行政部門的規(guī)定，不得越權(quán)行事。第十二條中學(xué)掛牌督導(dǎo)在工作中，應(yīng)拒絕接受被督導(dǎo)中學(xué)的校長(zhǎng)、教師及家長(zhǎng)等的請(qǐng)托與禮品。第十三條如因故意違法、失職導(dǎo)致中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量下降或其他嚴(yán)重后果，中學(xué)掛牌督導(dǎo)應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。第七章附則第十四條本規(guī)程自頒布之日起施行，中學(xué)督導(dǎo)部門可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適度調(diào)整。第十五條對(duì)在工作中表現(xiàn)突出的中學(xué)掛牌督導(dǎo)，應(yīng)給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。第十六條本規(guī)程的解釋權(quán)歸中學(xué)掛牌督導(dǎo)部門所有。以上規(guī)程為中學(xué)專兼職責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作的標(biāo)準(zhǔn)模版，供相關(guān)部門參考并依此執(zhí)行。中學(xué)專兼職責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作規(guī)程（三）第一章總則第一條為深入貫徹學(xué)校掛牌督導(dǎo)工作，強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督與評(píng)估，營(yíng)造積極的教育教學(xué)環(huán)境，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)程。第二條本規(guī)程適用于全體參與掛牌督導(dǎo)工作的中學(xué)專兼職責(zé)任督學(xué)。第三條中學(xué)專兼職責(zé)任督學(xué)應(yīng)具備相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，積極參與培訓(xùn)，持續(xù)提升督導(dǎo)能力。第四條中學(xué)專兼職責(zé)任督學(xué)在執(zhí)行工作時(shí)，應(yīng)遵循公正、客觀的原則，依照教育行政部門和學(xué)校的要求履行職責(zé)，嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取私利。第五條中學(xué)專兼職責(zé)任督學(xué)應(yīng)嚴(yán)格遵守保密規(guī)定，確保學(xué)校相關(guān)信息的安全。第二章工作職責(zé)第六條中學(xué)專兼職責(zé)任督學(xué)的主要職責(zé)包括：1.掛牌督導(dǎo)：根據(jù)學(xué)校和教育行政部門的要求，定期實(shí)施掛牌督導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展；2.教學(xué)指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)校教學(xué)問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，助力學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量；3.定期報(bào)告：按照要求向上級(jí)主管部門和學(xué)校報(bào)告工作進(jìn)展及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題；4.培訓(xùn)與培養(yǎng)：參與培訓(xùn)活動(dòng)，提升督導(dǎo)能力和專業(yè)知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐指導(dǎo)新任責(zé)任督學(xué)；5.倡導(dǎo)與示范：樹立良好教育教學(xué)風(fēng)尚，為學(xué)校師生營(yíng)造優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)環(huán)境。第三章工作流程第七條中學(xué)專兼職責(zé)任督學(xué)的工作流程如下：1.學(xué)校申請(qǐng)：學(xué)校向教育行政部門提交掛牌督導(dǎo)申請(qǐng)及相關(guān)材料；2.分配督導(dǎo)：教育行政部門根據(jù)需求分配掛牌督導(dǎo)任務(wù)，并通知學(xué)校；3.督導(dǎo)安排：學(xué)校與責(zé)任督學(xué)協(xié)商確定督導(dǎo)時(shí)間和內(nèi)容，并簽訂督導(dǎo)合同；4.督導(dǎo)實(shí)施：責(zé)任督學(xué)按學(xué)校要求實(shí)施掛牌督導(dǎo)，并撰寫督導(dǎo)報(bào)告；5.問(wèn)題整改：學(xué)校根據(jù)督導(dǎo)報(bào)告制定整改方案并完成整改；6.效果評(píng)估：責(zé)任督學(xué)參與整改評(píng)估，并提交評(píng)估報(bào)告；7.定期報(bào)告：責(zé)任督學(xué)定期向?qū)W校和教育行政部門報(bào)告工作進(jìn)展及問(wèn)題。第四章工作要求第八條中學(xué)專兼職責(zé)任督學(xué)應(yīng)滿足以下工作要求：1.具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，了解教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)；2.具備出色的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，滿足學(xué)校和教育行政部門的工作要求；3.具備自我學(xué)習(xí)和提升能力，積極參與培訓(xùn)活動(dòng)；4.具備數(shù)據(jù)分析能力，能夠準(zhǔn)確分析問(wèn)題并提出有效建議；5.具備高尚的敬業(yè)精神和職業(yè)道德，嚴(yán)守職業(yè)操守。第五章工作評(píng)價(jià)第九條教育行政部門和學(xué)