2025年北京市豐臺(tái)區(qū)高三（上）期末語(yǔ)文試卷及答案

2025北京豐臺(tái)高三（上）期末語(yǔ)文2025.

01本試卷共10頁(yè)，150分?？荚嚂r(shí)長(zhǎng)150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面材料，完成1－5題。材料一生產(chǎn)力是人類社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，生產(chǎn)力的發(fā)展是一切社會(huì)變遷和政治變革的根本原因。2024年政府工作報(bào)告提出，要大力推進(jìn)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。“新質(zhì)生產(chǎn)力”于是成為了當(dāng)年最熱的話題之一。什么是新質(zhì)生產(chǎn)力？概括地說，新質(zhì)生產(chǎn)力是一種創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征，符合新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。黨中央提出，要以科技創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，特別是以顛覆性技術(shù)和前沿技術(shù)催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動(dòng)能，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。目前，中國(guó)在量子計(jì)算、人工智能、大數(shù)據(jù)、6G、生物技術(shù)、新能源等領(lǐng)域的發(fā)展處于世界前列。在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面，中國(guó)不斷培育壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，形成了一批具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)集群?！炯住?023年，中國(guó)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)增加值達(dá)16.5萬(wàn)億元，占GDP比重達(dá)14.5%?！疽摇吭诳萍紕?chuàng)新方面，2023年中國(guó)全社會(huì)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入總量突破3.3萬(wàn)億元，比上年增長(zhǎng)8.4%，建設(shè)了一批國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)，激發(fā)了高質(zhì)量發(fā)展新動(dòng)能。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，2024年，圍繞數(shù)據(jù)要素市場(chǎng)的第三產(chǎn)業(yè)快速興起，數(shù)字金融、數(shù)字健康、數(shù)字文旅、數(shù)字科創(chuàng)等產(chǎn)業(yè)涌現(xiàn)出大量新模式?？梢哉f，全國(guó)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的實(shí)踐態(tài)勢(shì)良好。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力不等于忽視、放棄傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。新質(zhì)生產(chǎn)力與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不是對(duì)立關(guān)系，我們要思考如何使用新技術(shù)來改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，以“新”促“舊”，統(tǒng)籌推進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向高端化、智能化、綠色化升級(jí)。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，還必須實(shí)事求是、因地制宜，緊密結(jié)合本地資源稟賦、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、科研條件等方面來開展，不要一哄而上、泡沫化，也不能只搞一種模式，應(yīng)先立后破、循序漸進(jìn)。隨著新質(zhì)生產(chǎn)力的崛起和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整，中國(guó)經(jīng)濟(jì)有望走出一條質(zhì)量更優(yōu)、動(dòng)力更充沛的增長(zhǎng)路徑。（取材于胡火明、武玥彤等的文章）材料二生產(chǎn)力迭代是人類文明發(fā)展的內(nèi)生引擎，抓住生產(chǎn)力轉(zhuǎn)型升級(jí)的契機(jī)，才能把握時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代。步入信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈等新型技術(shù)蓬勃興起，人類生產(chǎn)生活進(jìn)入信息化、智能化、智慧化階段。時(shí)下流行的人工智能、無人駕駛技術(shù)，有可能顛覆我們傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活方式，是完全不同于以往技術(shù)形式的新質(zhì)生產(chǎn)力。新一輪科技革命與我國(guó)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式形成歷史性交匯，要求我們打破依靠傳統(tǒng)要素驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的路徑依賴，樹立完整、準(zhǔn)確、全面的新發(fā)展理念，形成新質(zhì)生產(chǎn)力，走出一條高質(zhì)量發(fā)展新路。新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，核心在創(chuàng)新。一要以科技創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，特別是以顛覆性技術(shù)和前沿技術(shù)催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動(dòng)能。二要進(jìn)一步發(fā)展支持新質(zhì)生產(chǎn)力的新金融，引導(dǎo)更多金融資源有序流向科技創(chuàng)新、綠色轉(zhuǎn)型、數(shù)智轉(zhuǎn)型。三要積極培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，前瞻布局未來產(chǎn)業(yè)，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，關(guān)鍵在人才?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，創(chuàng)新是第一動(dòng)力，人才是第一資源。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，關(guān)鍵要靠“人”，要優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)和空間布局，加強(qiáng)創(chuàng)新教育，提升人才自主培養(yǎng)能力。目前，我國(guó)科技人力資源數(shù)量居世界第一?！颈孔钚聰?shù)據(jù)顯示，我國(guó)接受過高等教育的人口已超過2.6億，新增勞動(dòng)力平均受教育年限達(dá)13.8年；累計(jì)培養(yǎng)超過6000萬(wàn)名工程師，數(shù)量位居全球第一；每年理工科畢業(yè)生數(shù)量超過300萬(wàn)，遠(yuǎn)超其他國(guó)家，潛在工程師群體的規(guī)模優(yōu)勢(shì)明顯；人工智能、生物技術(shù)、納米材料等前沿領(lǐng)域的華裔科學(xué)家和專家眾多，產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人隊(duì)伍龐大，可為前沿技術(shù)突破和新質(zhì)生產(chǎn)力形成提供強(qiáng)大人才支撐。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，成效在統(tǒng)籌。加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力是一項(xiàng)系統(tǒng)性、整體性、全局性的大工程，涉及領(lǐng)域多，戰(zhàn)線長(zhǎng)，覆蓋面廣。所以，激發(fā)新質(zhì)生產(chǎn)力離不開上下聯(lián)動(dòng)、一體推進(jìn)的合力，離不開全社會(huì)勠力同心“抱團(tuán)作戰(zhàn)”、共振共贏。特別是以東北地區(qū)為代表的傳統(tǒng)制造業(yè)為主導(dǎo)的區(qū)域，政府相關(guān)部門更要主動(dòng)作為、因勢(shì)利導(dǎo)，通過提升改革牽引力、強(qiáng)化開放支撐力、加大創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力，來創(chuàng)造良好的營(yíng)商環(huán)境、整合各種資源要素、激活市場(chǎng)各類主體，迎來高質(zhì)量發(fā)展的新轉(zhuǎn)機(jī)。羅馬不是一天建成的，新質(zhì)生產(chǎn)力也不可能一蹴而就，我們應(yīng)保持靜待花開的歷史耐心，持續(xù)深化體制改革，深刻認(rèn)識(shí)新質(zhì)生產(chǎn)力，熱烈迎接新質(zhì)生產(chǎn)力，大力培育新質(zhì)生產(chǎn)力。（取材于段官敬、朱克力等的文章）1．根據(jù)材料一，下列對(duì)“新質(zhì)生產(chǎn)力”的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．新質(zhì)生產(chǎn)力是一種先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)，創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，符合新發(fā)展理念。

B．新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要依靠科技創(chuàng)新，特別是顛覆性技術(shù)和前沿技術(shù)的創(chuàng)新。C．新質(zhì)生產(chǎn)力與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)并不對(duì)立，可以用新技術(shù)來統(tǒng)籌推進(jìn)后者的升級(jí)。D．新質(zhì)生產(chǎn)力崛起讓中國(guó)經(jīng)濟(jì)擺脫了傳統(tǒng)增長(zhǎng)方式，走出了新的增長(zhǎng)路徑。2．根據(jù)材料二，下列理解不正確的一項(xiàng)是（3分）A．打破對(duì)原有經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)路徑的依賴，是科技革命和我國(guó)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的要求。B．引導(dǎo)金融資源有序流向科技創(chuàng)新、綠色轉(zhuǎn)型、數(shù)智轉(zhuǎn)型，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的目的。C．提升人才自主培養(yǎng)能力可從優(yōu)化人才培養(yǎng)體系、人才結(jié)構(gòu)和空間布局等方面著手。D．要認(rèn)識(shí)到新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展是有過程的，不會(huì)一蹴而就，要保持耐心，不急于求成。3．對(duì)材料一和材料二【甲】【乙】【丙】三處數(shù)據(jù)作用的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）A．【甲】處說明當(dāng)年中國(guó)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)增加值仍不理想，占GDP比重還不夠。B．【乙】處以研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入總量之大，來突出國(guó)家激發(fā)高質(zhì)量發(fā)展新動(dòng)能的力度。C．【丙】處以詳實(shí)的數(shù)據(jù)說明我國(guó)培養(yǎng)的科技人才在數(shù)量和質(zhì)量上遠(yuǎn)超其他國(guó)家。D．【甲】【乙】【丙】三處數(shù)據(jù)，都直接表明全國(guó)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的實(shí)踐態(tài)勢(shì)良好。4．根據(jù)材料一和材料二，下列理解和推斷正確的一項(xiàng)是（3分）A．中國(guó)在量子計(jì)算、人工智能、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域的發(fā)展，一直處于世界前列。B．圍繞數(shù)據(jù)要素市場(chǎng)的第三產(chǎn)業(yè)快速興起，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)也都將隨之迅速發(fā)展。C．人工智能、無人駕駛技術(shù)等技術(shù)創(chuàng)新，已徹底顛覆傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活方式。D．傳統(tǒng)制造業(yè)為主導(dǎo)的區(qū)域要發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，需發(fā)揮政府部門的引導(dǎo)作用。5．發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力有哪些主要途徑？請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二分條概括。（6分）二、本大題共6小題，共28分。閱讀下面文言文，完成6－10題。材料一荀卿者，趙人，名況，嘗與臨武君論兵于趙孝成王之前。王曰：“請(qǐng)問兵要?！迸R武君對(duì)曰：“上得天時(shí)，下得地利，觀敵之變動(dòng)，后之發(fā)，先之至，此用兵之要術(shù)也?！避髑湓唬骸安蝗?。臣所聞古之道，凡用兵攻戰(zhàn)之本，在乎一民。弓矢不調(diào)，則羿不能以中；六馬不和，則造父不能以致遠(yuǎn)；士民不親附，則湯、武不能以必勝也。故善附民者，是乃善用兵者也。故兵要在乎附民而已?！迸R武君曰：“不然。兵之所貴者勢(shì)利也，所行者變?cè)p也。善用兵者感忽悠暗，莫知所從出；孫、吳【1】用之，無敵于天下，豈必待附民哉！”荀卿曰：“君之所貴，權(quán)謀勢(shì)利也。仁人之兵，不可詐也。彼可詐者，怠慢者也，露袒者也，君臣上下之間滑然有離德者也。故以桀詐桀，猶巧拙有幸焉。以桀詐堯，譬之以卵投石，以指橈沸，若赴水火，入焉焦沒耳。故仁人之兵，上下一心，三軍同力；臣之于君也，下之于上也，若子之事父，弟之事兄，若手臂之捍頭目而覆胸腹也。詐而襲之，與先驚而后擊之，一也?！保ㄈ〔挠凇顿Y治通鑒》）材料二夫兵者，所以禁暴討亂也。炎帝為火災(zāi)，故黃帝擒之；共工為水害，故顓頊誅之。教之以道，導(dǎo)之以德而不聽，則臨之以威武。臨之威武而不從，則制之以兵革。故圣人之用兵也，若櫛發(fā)耨苗【2】，所去者少，而所利者多。治國(guó)家，理境內(nèi)，行仁義，布德惠，立正法，塞邪隧，群臣親附，百姓和輯，上下一心，君臣同力，諸侯服其威而四方懷其德，修政廟堂之上，而折沖千里之外，拱揖指?【3】而天下響應(yīng)，此用兵之上也。故善為政者積其德，善用兵者畜其怒。德積而民可用，怒畜而威可立也。故文之所以加者淺，則勢(shì)之所勝者??；德之所施者博，而威之所制者廣。威之所制者廣，則我強(qiáng)而敵弱矣。故善用兵者，先弱敵而后戰(zhàn)者也，故費(fèi)不半而功自倍也。湯之地方七十里而王者，修德也；智伯有千里之地而亡者，窮武也。故千乘之國(guó)行文德者王，萬(wàn)乘之國(guó)好用兵者亡。故全兵先勝而后戰(zhàn)，敗兵先戰(zhàn)而后求勝。德均則眾者勝寡，力敵則智者勝愚，勢(shì)侔則有數(shù)者禽無數(shù)。故運(yùn)籌于廟堂之上，而決勝乎千里之外矣。（取材于《淮南子》）注釋：【1】孫、吳：孫臏、吳起，古代軍事家?！?】櫛發(fā)：梳理頭發(fā)。耨苗：除草。【3】指?：指揮。

6．下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（3分）A．君之所貴

是故無貴無賤，無長(zhǎng)無少B．與先驚而后擊之，一也

所以興懷，其致一也C．則制之以兵革

是故明君制民之產(chǎn)D．善用兵者畜其怒

擁眾數(shù)萬(wàn)，馬畜彌山7．下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（3分）A．此用兵之要術(shù)也

故圣人之用兵也B．以指橈沸

導(dǎo)之以德而不聽C．臣之于君也

故運(yùn)籌于廟堂之上D．故善為政者積其德

智伯有千里之地而亡者8．下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．善用兵者感忽悠暗，莫知所從出善用兵的人，用兵神速、神秘，沒有人知道他出兵的地方B．猶巧拙有幸焉還因詭詐手段巧拙的不同而有僥幸成功的可能C．修政廟堂之上，而折沖千里之外在朝廷之上修改政策，就能在千里之外挫敗敵人D．勢(shì)侔則有數(shù)者禽無數(shù)勢(shì)均力敵時(shí)，掌握戰(zhàn)術(shù)的一方會(huì)制服沒有掌握的一方9．根據(jù)文意，下列理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．荀子與臨武君在趙孝成王前就“兵要”話題進(jìn)行辯論，雙方各執(zhí)一詞。B．荀子在辯論中用了對(duì)比論證、比喻論證等方法來論證自己的用兵主張。C．從材料二看，先設(shè)法強(qiáng)我弱敵而后出戰(zhàn)，付出小收效大，就是善用兵。D．兩篇文章都反對(duì)以武力方式解決爭(zhēng)端，主張用談判和禮樂來化解矛盾。10．請(qǐng)分別概括材料一中臨武君、荀子和材料二的用兵思想。這三種用兵思想，你更認(rèn)可哪一種，請(qǐng)結(jié)合文本說明理由。（6分）11．閱讀下面五則材料，按要求回答問題。（共10分）①子適衛(wèi)，冉有仆。子曰：“庶矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之?！痹唬骸凹雀灰?，又何加焉？”曰：“教之。”（《論語(yǔ)·子路》）②子曰：“善人教民七年，亦可以即戎矣?！弊釉唬骸耙圆唤堂駪?zhàn)，是謂棄之?！保ā墩撜Z(yǔ)·子路》）③子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！保ā墩撜Z(yǔ)·為政》）④子曰：“民可使由之，不可使知之?！保ā墩撜Z(yǔ)·泰伯》）⑤孔子曰：“入其國(guó)，其教可知也。其為人也，溫柔敦厚，《詩(shī)》教也；疏通知遠(yuǎn)，《書》教也；廣博易良，《樂》教也；絜靜【1】精微，《易》教也；恭儉莊敬，《禮》教也；屬辭【2】比事【3】，《春秋》教也。”（《禮記·經(jīng)解》）注釋：【1】絜靜：清潔沉靜?！?】屬辭：連綴文辭?！?】比事：排比史事。（1）請(qǐng)將畫線句翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）既庶矣，又何加焉？

（2）請(qǐng)概括材料①②③⑤中孔子的“教民”主張。（3分）（3）不同的斷句表達(dá)不同的理解，你認(rèn)為材料④和下面【甲】【乙】這三種斷句，哪種更能體現(xiàn)孔子的“教民”主張，說說理由。（5分）【甲】子曰：“民可使由之？不，可使知之?！薄疽摇孔釉唬骸懊窨?，使由之，不可，使知之?！比?、本大題共4小題，共20分。閱讀下面詩(shī)歌，完成12－14題。復(fù)愁十二首【1】（選四）杜甫其六胡虜何曾盛，干戈【2】不肯休。閭閻【3】聽小子，談笑覓封侯。其八今日翔麟馬，先宜駕鼓車【4】。無勞問【5】河北，諸將角榮華。其十江上亦秋色，火云終不移。巫山猶錦樹，南國(guó)且黃鸝。其十二病減詩(shī)仍拙，吟多意有馀。莫看江總【6】老，猶被賞時(shí)魚【7】。注釋：【1】這組詩(shī)當(dāng)作于唐代宗大歷二年（767）秋天，此時(shí)杜甫正流寓夔州?！?】干戈：指藩鎮(zhèn)爭(zhēng)斗?！?】閭閻：街巷。【4】先宜：先應(yīng)該，此處是反語(yǔ)。鼓車：皇帝出行時(shí)的樂隊(duì)?！?】無勞問：無須問罪，此處是反語(yǔ)。【6】江總：南朝著名詩(shī)人。【7】賞時(shí)魚：杜甫曾任檢校員外郎，蒙賜緋魚袋。12．下列對(duì)詩(shī)句的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．其六，第一二句，作者認(rèn)為戰(zhàn)亂不已的原因并不在于外敵強(qiáng)大而在于內(nèi)部矛盾。B．其八，作者認(rèn)為翔麟馬不應(yīng)用于駕駛鼓車，而應(yīng)用于平息藩鎮(zhèn)爭(zhēng)斗、恢復(fù)和平。C．其十，一二句實(shí)寫眼前秋景，三四句回憶春夏之景，虛實(shí)結(jié)合，豐富詩(shī)歌意蘊(yùn)。D．其十二，作者吟了十二首仍覺“吟多意有馀”，傷時(shí)感懷，愁情繁重，意猶未盡。

13．“巫山猶錦樹，南國(guó)且黃鸝”以樂景襯哀情，下列詩(shī)句中沒有運(yùn)用這種手法的一項(xiàng)是（3分）A．二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。（孟云卿《寒食》）B．映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。（杜甫《蜀相》）C．勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。（許渾《謝亭送別》）D．春風(fēng)賀喜無言語(yǔ)，排比花枝滿杏園。（趙嘏《喜張??及第》）14．詩(shī)人的“愁”有哪些內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合四首詩(shī)加以簡(jiǎn)析。（6分）15．在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。（共8分）（1）《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中“十年生死兩茫茫，_______________，_______________”看似矛盾，實(shí)則無理而妙，寫出了蘇軾對(duì)亡妻思念之深。（2）李商隱《錦瑟》中“_______________，一弦一柱思華年”兩句，用比興手法引出了詩(shī)人對(duì)青春年華的懷想。（3）《諫太宗十思疏》中用“鳴琴垂拱，_______________”表達(dá)了無為而治的愿景，《論語(yǔ)》中用“浴乎沂，_______________，_______________”描繪了和諧美好的圖景，都體現(xiàn)了古人對(duì)理想社會(huì)的追求。（4）人們常有從錯(cuò)誤中覺醒、認(rèn)識(shí)到回歸正途仍不晚的時(shí)候，此時(shí)的心境可用《歸去來兮辭》中的“_______________，_______________”來描述。四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面作品，完成16－19題。芳華①在伊犁的某個(gè)邊防哨所，我被一個(gè)年輕英俊的士兵吸引。②他說著一口南方風(fēng)味的普通話，這讓我心生好奇，問后得知，他來自貴州，畢業(yè)于貴州大學(xué)，兩年前來到這里。我心生驚訝，一個(gè)名牌大學(xué)畢業(yè)的年輕人，怎么會(huì)義無反顧地放棄城市的繁華，遠(yuǎn)離父母家人，抵達(dá)這片干旱缺水的沙土地，每日眺望著對(duì)面的哈薩克斯坦，一站就是兩年？③在這兩年里，他一定熟知了這片哨所周圍的一草一木，就像熟知每一個(gè)夜晚刮過的風(fēng)。甚至翩翩起舞的一只蝴蝶，穿過國(guó)境線自由奔走的一只野兔，在高高的崗?fù)ど闲№囊恢幌铲o，他也能準(zhǔn)確地將它們認(rèn)出。因?yàn)?，除了它們，又有誰(shuí)來陪伴他呢？這漫山遍野的孤獨(dú)啊，在他以滿腔的熱情抵達(dá)這片疆域之前，一定從未想過。④是的，孤獨(dú)，這原本不屬于年輕面孔的孤獨(dú)感，此刻成為他的日常。七百多個(gè)無人陪伴的日日夜夜，他是怎么度過的呢？當(dāng)他一個(gè)人聽著大風(fēng)掠過沒有盡頭的原野，他又在想些什么？冬天清冷的黎明，他走上崗?fù)?，看到大雪覆蓋的無邊無際的大地，那時(shí)，他有沒有生出對(duì)于命運(yùn)的敬畏，或者后悔當(dāng)初的選擇？⑤想到這些，再去看那張已被曬得黝黑的臉，看到他質(zhì)樸的笑容里，依然留存的一絲寶貴的青春的氣息，我忽然間為之動(dòng)容。⑥六十年前，也有很多激情昂揚(yáng)的年輕人，離開城市，唱著歌踏上這片無人開墾的荒野，為了守衛(wèi)邊境停留下來。這一停駐，就是漫長(zhǎng)的一生。那時(shí)，人們?cè)谒藸柲聨?kù)爾沙漠腹地，在荒草叢生、鼠洞遍布的沙土地上，像穴居的野兔一樣，定居在簡(jiǎn)陋的地窩子里。他們說著天南海北的方言，懷著對(duì)未來的憧憬，將這片沙漠化嚴(yán)重的地方，命名為“幸福農(nóng)場(chǎng)”。一望無際的戈壁灘，以嚴(yán)苛的自然法則，考驗(yàn)著幸福農(nóng)場(chǎng)的人們。有時(shí)，人們?cè)谒瘔?mèng)中，就會(huì)被席卷而來的風(fēng)沙埋葬，如果不被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，就會(huì)長(zhǎng)眠在大漠之中，永遠(yuǎn)不會(huì)醒來。那一棵棵如今已經(jīng)粗壯挺拔的白楊、紅柳和法桐，是懷著一腔熱血的父輩們，用小推車一車一車推來種下的?！安粖^斗，哪里會(huì)有幸福？”已是九十多歲的老人們，這樣向年輕的兒孫們感慨。一座又一座水庫(kù)的修建，一片又一片防護(hù)林的栽種，終于讓這片干旱少雨的土地，成為沙漠中的明珠。⑦在艱苦的歲月里，心懷信仰的人們對(duì)于環(huán)境的忍耐，可能要比現(xiàn)在的年輕人更為持久。人們?cè)诨氖彽耐恋厣喜ハ孪Ｍ姆N子，栽下阻擋風(fēng)沙的樹木，但風(fēng)暴很快襲來，將它們一一毀滅，人們便像神話中移山的愚公，抖落滿身的風(fēng)塵，在新的春天里，繼續(xù)播下新的種子，植下新的樹苗。⑧在前輩植下的濃郁樹蔭里，吃著蜜甜的西瓜長(zhǎng)大的一代人，被熱鬧喧嘩的城市生活裹挾著，當(dāng)他們站在寂寞的邊境線上，又用什么來抵御獵獵大風(fēng)吹來的無盡孤獨(dú)呢？⑨當(dāng)我注視著一河之隔的哈薩克斯坦，邊境線上威嚴(yán)聳立的界碑，以及可克達(dá)拉十多個(gè)團(tuán)場(chǎng)可歌可泣的三代人以絢爛的畫筆在大地上涂抹的色澤時(shí)，便仿佛看到歷史的車輪正轟隆轟隆地駛過。這聲響殘酷而又悲壯，囊括了人類與自然不息的抗?fàn)?，精神與肉體永恒的搏斗。⑩想起在格登山下，看到一只來自哈薩克斯坦的野兔，它穿過邊境線高高的鐵絲網(wǎng)，站在中國(guó)茂密的野草叢里，好奇地注視著途經(jīng)此處的人們。它的毛發(fā)在夏日的風(fēng)里，猶如流動(dòng)的黃褐色的汪洋。這是一只沒有國(guó)籍的野兔，自由穿梭在這片水草豐美的大地上，每日傾聽著哈薩克斯坦的小村莊里傳來的雞鳴狗叫的聲音，也傾聽著中國(guó)一個(gè)小小的庭院里一對(duì)守邊夫婦的日常絮語(yǔ)?？吹酵蝗坏絹淼挠慰?，它一時(shí)間忘記了鮮美的苜蓿，直起身來，像個(gè)孩子，瞪著清澈的眸子，好奇地與游客對(duì)視。就在它的上空，無數(shù)的飛鳥拍打著翅膀，在沒有邊界的深藍(lán)的天空上快樂地翱翔。蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓則在它的腳下日日歌唱，仿佛這片土地與任何一個(gè)繁花似錦的角落，有著相似的榮光。?來去匆匆的旅者，遠(yuǎn)沒有一只野兔或者飛鳥，對(duì)山腳下的守邊夫婦更為熱愛。風(fēng)一樣途經(jīng)此地的人們，只是感慨著這對(duì)夫婦忍受孤獨(dú)的毅力，對(duì)他們簡(jiǎn)樸到除了一輛巡邏車就空空蕩蕩的庭院，給予長(zhǎng)久的注視，仿佛那里儲(chǔ)存著大海星辰。有誰(shuí)會(huì)坐下來，安靜地傾聽一對(duì)護(hù)邊夫婦的故事呢？那些故事里植滿了四季的風(fēng)雨，以及邊境線上的一草一木。他們用一生將這些草木逐一丈量，他們也將一生奉獻(xiàn)給這片人煙稀少的土地。他們聽著幾百米外的一只小狗，在哈薩克斯坦空曠的街道上，發(fā)出一連串寂寥的叫聲。他們?cè)谘策壾嚴(yán)?，看到?duì)面國(guó)家的炊煙，正裊裊升起，知道又到了晚餐的時(shí)間，于是收起視線，對(duì)著秋天的芒草道一聲晚安，便將車慢慢開回家去。他們的頭頂，夕陽(yáng)正將最后一抹熱烈的光，照亮每一寸中國(guó)的土地。?就在那樣寂靜的一刻，我忽然理解了來自貴州的年輕的士兵。他選擇了一條背離大多數(shù)同齡人的道路，在這條道路上，沒有高樓大廈，沒有閃爍霓虹，甚至愛情也離他千里迢迢。他在清晨聽到鷹隼穿過云朵，發(fā)出激越的鳴叫。他在夜晚看到漫天的繁星，將漆黑的叢林照亮。他在春天里學(xué)會(huì)識(shí)別空氣中每一縷顫動(dòng)的花香，他在冬日里被嚴(yán)寒席卷，傾聽肉體與靈魂發(fā)出的孤獨(dú)的碰撞。?這無邊無際的孤獨(dú)，讓一個(gè)士兵在曠野中發(fā)出生命的吶喊，這是來自靈魂深處的吶喊，蘊(yùn)蓄著三代守邊人對(duì)于孤獨(dú)的對(duì)抗和接納，也蘊(yùn)蓄著在自然的洗禮中、在漫長(zhǎng)的守邊歲月里，生命瞬間閃現(xiàn)的芳華。（取材于安寧的同名散文）16．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．他說著一口南方風(fēng)味的普通話

風(fēng)味：風(fēng)度，風(fēng)采B．以嚴(yán)苛的自然法則

嚴(yán)苛：嚴(yán)厲苛刻C．仿佛那里儲(chǔ)存著大海星辰

儲(chǔ)存：聚積存放

D．發(fā)出激越的鳴叫

激越：強(qiáng)烈、高亢17．下列對(duì)文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文中寫了哨所士兵、老人們和守邊夫婦等人物，他們的形象同中有異，異中有同。B．第⑦段把植樹失敗卻不氣餒的人們比作移山的愚公，表達(dá)作者對(duì)他們的敬仰之情。C．第⑧段中，作者認(rèn)為年輕一代已習(xí)慣了熱鬧喧嘩的城市生活，無法抵御無盡孤寂。D．全文寫人、敘事、寫景、抒情有機(jī)融為一體，內(nèi)蘊(yùn)豐富，文脈清晰，形散而神聚。18．文章第③⑥⑩?段反復(fù)出現(xiàn)“野兔”，有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）19．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析標(biāo)題“芳華”包含了哪幾層涵義。（6分）五、本大題共3小題，共66分。20．語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用（共6分）①博物館雖然以物質(zhì)收藏為基礎(chǔ)，但時(shí)至今日，展品多少已不是衡量一個(gè)博物館的唯一標(biāo)準(zhǔn)。②對(duì)一所博物館而言，更重要的是講故事和講道理的能力。③觀眾在與文物短暫的對(duì)視中能否獲得共鳴與啟發(fā)，既依賴于自己的知識(shí)儲(chǔ)備和感受能力，也依賴于博物館本身的策展和策劃能力。④如果沒有良好的策劃思路，沒有對(duì)令人目不遐接的藏品進(jìn)行具有知識(shí)性、啟發(fā)性的整理呈現(xiàn)，即便有擢發(fā)難數(shù)的珍寶，也難逃鄭振鐸先生對(duì)博物館界提出的犀利批評(píng)：“古董鋪?zhàn)??！雹菹胂蠊哦佔(zhàn)优c博物館的區(qū)別：古董鋪?zhàn)又蹎渭哦?，看重的是每件古董的?jīng)濟(jì)價(jià)值，而博物館總是通過一系列藏品的組合和對(duì)照，講述

。（1）下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．第①句中將“雖然”刪除不影響語(yǔ)意表達(dá)。B．第③句中兩處畫波浪線的部分可以互換位置。C．第④句中“目不遐接”的“遐”應(yīng)改為“暇”。D．第④句中“擢發(fā)難數(shù)”應(yīng)改為“不計(jì)其數(shù)”。（2）請(qǐng)?jiān)诘冖菥錂M線處將句子補(bǔ)充完整。要求：使語(yǔ)意連貫，不超過20字。將答案寫在答題卡上。（3分）21．微寫作（10分）從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。（1）近年來，許多年輕人熱衷于“打卡”，比如旅游“打卡”、閱讀“打卡”、電影“打卡”……對(duì)“打卡”現(xiàn)象，你有什么看法？請(qǐng)說明你的觀點(diǎn)和理由。要求：觀點(diǎn)明確，理由充分，條理清晰。（2）北京市多所學(xué)校改變了臨街圍墻的樣式，讓來往行人也能夠欣賞校園內(nèi)的綠色風(fēng)光，有的將原有磚墻變成了鐵藝圍欄、鏤空墻，有的安裝了透光玻璃……請(qǐng)你為自己的學(xué)校也設(shè)計(jì)一種圍墻樣式，并寫出設(shè)計(jì)理由。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清晰。（3）請(qǐng)以“我抬起頭”作為開頭，寫一首小詩(shī)或一段抒情文字。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。22．作文（50分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。（1）農(nóng)民耕種，不會(huì)因風(fēng)雨不調(diào)而放棄播種，不會(huì)因莊稼長(zhǎng)得慢而拔苗助長(zhǎng)，也不會(huì)因收成不好對(duì)著莊稼大喊大叫……農(nóng)民耕種，會(huì)精心培育莊稼的種子，會(huì)為莊稼選擇合適的土壤，會(huì)適時(shí)為莊稼灌溉、施肥，還會(huì)隨時(shí)為它清除雜草……農(nóng)民“耕種”，蘊(yùn)含著豐富而深刻的道理。請(qǐng)以“像農(nóng)民一樣‘耕種’”為題目，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一篇議論文。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書寫清晰。（2）《芳華》中，已是九十多歲的老人們，向年輕的兒孫們感慨：“不奮斗，哪里會(huì)有幸福？”

這一情節(jié)給了你怎樣的啟發(fā)和思考，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想？請(qǐng)自擬題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)、合理，有細(xì)節(jié)描寫；語(yǔ)言流暢，書寫清晰。參考答案一、本大題共5小題，共18分。1.（3分）D

2.（3分）B

3.（3分）B

4.（3分）D5.（6分）答案要點(diǎn)：

①以創(chuàng)新發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，包括技術(shù)（科技）創(chuàng)新、金融創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、模式創(chuàng)新等。②注重統(tǒng)籌，包括新舊產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)籌、社會(huì)各部分的統(tǒng)籌、各種資源的統(tǒng)籌、市場(chǎng)各類主體的統(tǒng)籌等。

③堅(jiān)持實(shí)事求是、因地制宜等原則，采用先立后破、循序漸進(jìn)等方式。④認(rèn)識(shí)上，要打破固有觀念，樹立完整、準(zhǔn)確、全面的新發(fā)展理念。⑤加強(qiáng)人才培養(yǎng)，包括優(yōu)化培養(yǎng)體系、人才結(jié)構(gòu)與空間布局、加強(qiáng)創(chuàng)新教育等。⑥制度上，要持續(xù)深化體制改革，保障新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展。⑦大力推進(jìn)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)。【評(píng)分參考】每個(gè)要點(diǎn)1分，答對(duì)六點(diǎn)給滿分。二、本大題共6小題，共28分。6.（3分）B

7.（3分）B

8.（3分）C

9.（3分）D

10.（共6分）第一問答案要點(diǎn)：①材料一中臨武君強(qiáng)調(diào)用兵之術(shù)，注重權(quán)謀、形勢(shì)與利害。利用天時(shí)地利，觀察敵人動(dòng)向，后發(fā)先至，并采用詐術(shù)，可以制敵取勝。②材料一中荀子強(qiáng)調(diào)用兵之本，認(rèn)為用兵的關(guān)鍵在于行仁，使百姓親附，上下一心，則所向無敵。③材料二側(cè)重于德治與武力應(yīng)相結(jié)合。在德治方面，強(qiáng)調(diào)在加強(qiáng)文治和德政后，便可立威加以震懾，達(dá)到強(qiáng)我弱敵的結(jié)果。在武力方面，強(qiáng)調(diào)兵力、智謀、勢(shì)力、戰(zhàn)術(shù)等作用，加以運(yùn)籌而取得勝利。不過，結(jié)合德治和武力時(shí)，應(yīng)在動(dòng)用武力前，先用德行來教化。

【評(píng)分參考】第一問3分，每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)即給3分；第二問3分，觀點(diǎn)明確，言之成理即可。11.（共10分）（1）（2分）參考答案：人已經(jīng)多了，又該怎么辦呢？（徐志剛《論語(yǔ)通譯》）或：人口已經(jīng)眾多了，又該怎么辦呢？（楊伯峻《論語(yǔ)譯注》）【評(píng)分參考】“庶”“加”理解正確1分，整句翻譯正確1分。（2）（3分）答案要點(diǎn)：教民的前提：先富民，再教民。教民的目的：使民，用民。教民的手段：依靠道德教化，道德禮教。教民的內(nèi)容：學(xué)習(xí)“六經(jīng)”。【評(píng)分參考】答對(duì)兩點(diǎn)1分，三點(diǎn)2分，四點(diǎn)3分。意思對(duì)即可。（3）（5分）答案示例一：我認(rèn)為材料④的斷句方式更能體現(xiàn)孔子的“教民”主張。這種斷句，可以理解為：孔子說：“對(duì)于老百姓，只能使他們按照我們的意志去做，不能使他們懂得為什么要這樣做?！睆摹敖堂瘛钡慕嵌确治?，孔子認(rèn)為，人民在某些方面的知識(shí)和理解能力有限，不能要求每個(gè)人都了解和理解一切事情。因此，他鼓勵(lì)統(tǒng)治者和教育者要注重引導(dǎo)百姓，讓他們遵循正確的道路。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了民眾可能存在的局限，因此并未提倡對(duì)民眾進(jìn)行全面深入的教育。答案示例二：我認(rèn)為甲的斷句方式更能體現(xiàn)孔子的“教民”主張。這種斷句，可以理解為：孔子說：“老百姓可以讓他們自由地去實(shí)踐嗎？不，還是需要先教給他們知識(shí)。”從“教民”的角度分析，孔子認(rèn)為，對(duì)于老百姓來說，直接讓他們?nèi)?shí)踐可能會(huì)遇到困難或誤解，因此需要先教給他們相關(guān)的知識(shí)和道理，讓他們理解后再去實(shí)踐。這種教育方式體現(xiàn)了孔子對(duì)教育的重視和尊重，也符合他一貫強(qiáng)調(diào)的“先教后行”的教育理念。答案示例三：我認(rèn)為乙的斷句方式更能體現(xiàn)孔子的“教民”主張。這種斷句，可以理解為：孔子說：“如果老百姓的素質(zhì)和能力可以達(dá)到（某項(xiàng)要求），就讓他們按照既定的道路去做；如果不可以，就教給他們其中的道理?！睆摹敖堂瘛钡慕嵌确治?，孔子認(rèn)為，對(duì)于老百姓，如果他們已經(jīng)具備了相應(yīng)的能力和素質(zhì)，可以直接讓他們?nèi)?shí)踐；如果他們還不具備，就需要先教育他們，讓他們理解其中的道理，然后再去實(shí)踐。這種教育方式既體現(xiàn)了對(duì)老百姓個(gè)體差異的尊重，強(qiáng)調(diào)了因材施教的原則，也體現(xiàn)了教育的靈活性和針對(duì)性?！驹u(píng)分參考】理解2分，分析3分。三、本大題共4小題，共20分。12.（3分）C

13.（3分）D14.（6分）答案要點(diǎn)：①胡虜并不算強(qiáng)大，但是藩鎮(zhèn)諸將希望借戰(zhàn)功獲取功名，致使戰(zhàn)爭(zhēng)不休，甚至街頭巷尾的年輕人也在談?wù)摿⒐Ψ夂?，表達(dá)作者對(duì)人們喜禍好亂的擔(dān)憂。②翔麟馬沒有用于征戰(zhàn)卻用于駕駛鼓車，裝點(diǎn)和平，表達(dá)作者對(duì)良材良將閑置（或“自己懷才不遇”）的悲慨。③河北藩鎮(zhèn)諸將互相征伐，追逐榮華，但是朝廷卻對(duì)此置之不問，表達(dá)作者對(duì)國(guó)事的擔(dān)憂。④秋天已至，天氣依然炎熱、反常，與北方景象不同，表達(dá)作者對(duì)自己流寓夔州的悲傷之情。（寫出思鄉(xiāng)之悲亦可酌情給分。）⑤時(shí)節(jié)已秋，一年將暮，正如人生將秋，表達(dá)作者對(duì)自己年老體衰感到哀傷。⑥作者曾受賜緋魚袋賞賜，但如今卻年老體弱，流寓夔州，表達(dá)作者對(duì)自己無法為國(guó)分憂的遺憾傷悲之情?！驹u(píng)分參考】每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)給滿分。意思對(duì)即可。15.（共8分）

（1）不思量

自難忘

（2）錦瑟無端五十弦

（3）不言而化

風(fēng)乎舞雩

詠而歸

（4）悟已往之不諫

知來者之可追

或

實(shí)迷途其未遠(yuǎn)

覺今是而昨非【評(píng)分參考】共8分。每空1分。有錯(cuò)別字該空不得分。四、本大題共4小題，共18分。16.（3分）A

17.（3分）C18.（6分）答案要點(diǎn)：①作者寫守邊人能認(rèn)出野兔、像野兔一樣穴居，說明反映邊地生活的單調(diào)、孤寂、艱苦。（1分）②作者寫野兔自由、純粹、靈動(dòng)的狀態(tài)，富有生命力，（1分）為荒涼孤寂的邊境注入美好與活力（1分），啟發(fā)人們對(duì)邊地進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，暗含守邊人堅(jiān)守的動(dòng)因。（1分）③文中寫野兔比旅者更熱愛守邊人（1分），襯托守邊人忍受孤獨(dú)與外界不解，依然堅(jiān)守職責(zé)的昂揚(yáng)堅(jiān)毅品格（1分）表達(dá)了作者對(duì)守邊人的敬仰和贊美。（1分）④“野兔”襯托人物形象，引發(fā)作者對(duì)邊境及守邊人認(rèn)識(shí)的不斷深入，體現(xiàn)作者情感的不斷變化，豐富了文章的意蘊(yùn)。（1分）【評(píng)分參考】6分。答對(duì)六點(diǎn)給滿分。意思對(duì)即可。19.（6分）答案要點(diǎn)：

①守邊青年面對(duì)長(zhǎng)久的孤獨(dú)（1分）依然留存青春氣息的美好生命狀態(tài)。（1分）②守邊人在戈壁與自然抗?fàn)帲?分），依然心懷信仰、鍥而不舍地開荒野、守邊境的昂揚(yáng)堅(jiān)毅的品格。（1分）③守邊人忍受孤獨(dú)和不被理解，在人煙稀少的邊境線上守護(hù)國(guó)土（1分），默默奉獻(xiàn)的偉大精神。（1分）【評(píng)分參考】6分。三個(gè)要點(diǎn)，每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。五、本大題共3小題，共66分。20.（1）（3分）B（2）（3分）答案示例：物質(zhì)背后更寬廣的精神世界【評(píng)分參考】答出“文物（或物質(zhì)）背后的故事（或知識(shí)）”層面1分；答出“文物（或物質(zhì)）背后蘊(yùn)含的意義（或帶來的啟發(fā)）”2分；答出“文物（或物質(zhì)）背后更寬廣的精神世界”3分。21.（10分）一類卷（8—10分），符合題意，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)流暢，較有文采。二類卷（5—7分），基本符合題意，內(nèi)容較充實(shí)，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言通順。三類卷（1—4分），偏離題意，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)不完整，語(yǔ)病較多?！驹u(píng)分參考】根據(jù)完成題目要求的質(zhì)量，參考類別進(jìn)行賦分。22.（50分）【評(píng)分參考】根據(jù)完成題目要求的質(zhì)量，參考類別進(jìn)行賦分。（1）議論文（2）記敘文說明：沒寫題目，扣2分。每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)。字?jǐn)?shù)不足，每少50個(gè)字扣1分。文言文參考譯文【材料一】荀卿是趙國(guó)人，名況，曾經(jīng)與臨武