特教老師管理制度內(nèi)容

特教老師管理制度內(nèi)容1.1為加強(qiáng)特殊教育學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)?！保┙處熽?duì)伍建設(shè)，規(guī)范教師管理，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定本管理制度。1.2本管理制度適用于學(xué)校教師的招聘、培訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)懲等方面。1.3學(xué)校應(yīng)當(dāng)遵循公開、公平、公正的原則，對(duì)教師實(shí)行分類管理，建立健全教師管理制度體系。二、招聘與選拔2.1學(xué)校教師的招聘應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：（1）政治素質(zhì)過硬，忠誠教育事業(yè)；（2）具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力；（3）身體健康，能夠勝任教育教學(xué)工作。2.2學(xué)校教師的選拔應(yīng)當(dāng)根據(jù)教師崗位需求，綜合考慮應(yīng)聘者的專業(yè)背景、教育教學(xué)成績(jī)、業(yè)務(wù)水平等因素。2.3學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)教育教學(xué)需要，合理配置教師資源，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。三、培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展3.1學(xué)校應(yīng)當(dāng)為教師提供定期培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。3.2學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)教師參加各類學(xué)術(shù)交流、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。3.3學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全教師激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師從事特殊教育研究，提高學(xué)校教育教學(xué)水平。四、考核與評(píng)價(jià)4.1學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教師考核制度，對(duì)教師的政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、教育教學(xué)成績(jī)、職業(yè)道德等方面進(jìn)行全面考核。4.2學(xué)?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次，考核結(jié)果作為教師職稱評(píng)定、崗位晉升等方面的重要依據(jù)。4.3學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教師評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生、家長、同事等對(duì)教師進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。五、待遇與福利5.1學(xué)校應(yīng)當(dāng)按時(shí)足額支付教師工資，保障教師依法享受寒暑假、國家法定節(jié)假日等福利待遇。5.2學(xué)校應(yīng)當(dāng)為教師提供必要的工作條件和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，關(guān)心教師的生活，解決教師的實(shí)際困難。5.3學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全教師激勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。六、職業(yè)道德與行為規(guī)范6.1教師應(yīng)當(dāng)遵守國家法律法規(guī)，忠誠教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，尊重家長，積極參與學(xué)校教育教學(xué)工作。6.2教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。6.3教師應(yīng)當(dāng)樹立正確的教育觀念，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。七、法律責(zé)任與糾紛處理7.1教師違反本管理制度的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法予以處理，直至解除勞動(dòng)合同。7.2教師與學(xué)校發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議的，應(yīng)當(dāng)依法申請(qǐng)仲裁或者提起訴訟。7.3學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全教師申訴制度，妥善處理教師的申訴事項(xiàng)。8.1本管理制度自發(fā)布之日起施行。8.2本管理制度的解釋權(quán)歸學(xué)校所有。8.3學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況，對(duì)本管理制度進(jìn)行修訂。九、教師培訓(xùn)與發(fā)展9.1學(xué)校應(yīng)設(shè)立教師發(fā)展中心，負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)與發(fā)展工作。9.2學(xué)校應(yīng)根據(jù)教師的實(shí)際需求，制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃，包括教育教學(xué)技能、專業(yè)理論知識(shí)、心理輔導(dǎo)能力等方面。9.3學(xué)校應(yīng)定期組織教師參加校內(nèi)外培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)等教育培訓(xùn)項(xiàng)目。9.4學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師參與或開展教育教學(xué)研究，提升教師的教育教學(xué)水平和科研能力。十、教師激勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)10.1學(xué)校應(yīng)建立教師激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在教育教學(xué)、科研、管理等工作中取得優(yōu)異成績(jī)的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。10.2學(xué)校應(yīng)設(shè)立教師獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)教育教學(xué)成績(jī)突出的教師。10.3學(xué)校應(yīng)關(guān)注教師職業(yè)成長，為教師提供晉升和發(fā)展機(jī)會(huì)，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)新精神。10.4學(xué)校應(yīng)定期開展教師座談會(huì)、交流會(huì)等活動(dòng)，增進(jìn)教師之間的溝通與交流，提升教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作精神。十一、教師調(diào)配與流動(dòng)11.1學(xué)校應(yīng)合理配置教師資源，根據(jù)教育教學(xué)需要，調(diào)整教師崗位和職責(zé)。11.2學(xué)校應(yīng)建立健全教師流動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)教師在校區(qū)、學(xué)段、學(xué)科之間的交流與互動(dòng)。11.3學(xué)校應(yīng)對(duì)教師調(diào)配和流動(dòng)情況進(jìn)行跟蹤管理，確保教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。十二、教師退休與解聘12.1學(xué)校應(yīng)對(duì)教師退休工作提前規(guī)劃，確保教師退休后的生活和福利待遇。12.2學(xué)校應(yīng)建立健全教師解聘制度，對(duì)不符合教育教學(xué)要求、嚴(yán)重違反職業(yè)道德的教師進(jìn)行解聘。12.3學(xué)校應(yīng)對(duì)解聘教師進(jìn)行妥善安置，確保其合法權(quán)益。十三、教師申訴與調(diào)解13.1學(xué)校應(yīng)設(shè)立教師申訴委員會(huì)，負(fù)責(zé)處理教師的申訴事項(xiàng)。13.2教師對(duì)學(xué)校的人事處理決定不服的，可以向?qū)W校申訴委員會(huì)提出申訴。13.3學(xué)校申訴委員會(huì)應(yīng)對(duì)教師的申訴進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查，作出公正裁決，并告知教師申訴結(jié)果。13.4學(xué)校應(yīng)建立健全教師勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解機(jī)制，及時(shí)化解教師與學(xué)校之間的矛盾和糾紛。十四、制度修訂與解釋14.1本管理制度根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)修訂，修訂后的管理制度自發(fā)布之日起施行。14.2本管理制度的解釋權(quán)歸學(xué)校所有，學(xué)校應(yīng)負(fù)責(zé)對(duì)本管理制度的解釋和實(shí)施進(jìn)行監(jiān)督。14.3學(xué)校應(yīng)將管理制度文本發(fā)放給每位教師，并確保教師充分了解和遵守管理制度的規(guī)定。十五、其他事項(xiàng)15.1本管理制度未涉及的其他教師管理事項(xiàng)，按照國家和地方的法律法規(guī)、政策規(guī)定執(zhí)行。15.2學(xué)校應(yīng)建立健全教師檔案管理制度，對(duì)教師的個(gè)人信息、教育教學(xué)成果等進(jìn)行歸檔和管理。15.3學(xué)校應(yīng)對(duì)教師管理工作中產(chǎn)生的信息安全保密，保護(hù)教師的個(gè)人隱私和合法權(quán)益。十六、教師績(jī)效考核16.1學(xué)校應(yīng)建立科學(xué)合理的教師績(jī)效考核體系，將教師的教學(xué)業(yè)績(jī)、工作態(tài)度、學(xué)生評(píng)價(jià)等因素納入考核范圍。16.2教師績(jī)效考核分為定期考核和臨時(shí)考核，定期考核一般每年進(jìn)行一次。16.3教師績(jī)效考核結(jié)果作為教師職稱評(píng)定、崗位調(diào)整、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰的重要依據(jù)。十七、教師備課與教學(xué)17.1教師應(yīng)按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保教學(xué)質(zhì)量。17.2教師應(yīng)注重課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。17.3教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理健康，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。十八、教師輔導(dǎo)與學(xué)生關(guān)愛18.1教師應(yīng)主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。18.2教師應(yīng)積極參與學(xué)校的心理咨詢和輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生解決心理問題。18.3教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，預(yù)防學(xué)生心理疾病的發(fā)生，為學(xué)生提供及時(shí)的心理支持。十九、教師職業(yè)道德與行為規(guī)范19.1教師應(yīng)遵守職業(yè)道德規(guī)范，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，為人師表。19.2教師應(yīng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，維護(hù)學(xué)校的形象和聲譽(yù)。19.3教師應(yīng)積極參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)，為學(xué)生提供良好的成長環(huán)境。二十、教師繼續(xù)教育與專業(yè)發(fā)展20.1教師應(yīng)積極參與繼續(xù)教育和專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，提高自身的教育教學(xué)能力。20.2教師應(yīng)按照學(xué)校的要求，完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)和任務(wù)。20.3教師應(yīng)積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研究，為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提供支持。二十一、教師權(quán)益保障與福利21.1學(xué)校應(yīng)尊重教師的合法權(quán)益，保障教師的人身安全和人格尊嚴(yán)。21.2學(xué)校應(yīng)按照國家和地方的法律法規(guī)，為教師繳納社會(huì)保險(xiǎn)和住房公積金。21.3學(xué)校應(yīng)為教師提供良好的工作環(huán)境和生活條件，關(guān)心教師的生活和健康。二十二、教師管理與監(jiān)督22.1學(xué)校應(yīng)建立健全教師管理監(jiān)督機(jī)制，對(duì)教師的管理工作進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估。22.2學(xué)校應(yīng)對(duì)教師管理工作中出現(xiàn)的問題和不足及時(shí)進(jìn)行整改，確保教師管理工作的規(guī)范運(yùn)行。22.3學(xué)校應(yīng)定期向上級(jí)教育行政部門報(bào)告教師管理工作的情況，接受上級(jí)的指導(dǎo)和監(jiān)督。二十三、教師退出機(jī)制23.1學(xué)校應(yīng)建立教師退出機(jī)制，對(duì)不符合教育教學(xué)要求、不能勝任工作的教師進(jìn)行調(diào)整或解聘。23.2教師退出機(jī)制應(yīng)遵循公平、公正、公開的原則，保障教師的合法權(quán)益。23.3學(xué)校應(yīng)對(duì)退出教師進(jìn)行必要的幫助和安置，確保其合法權(quán)益得到保障。二十四、附則24.1本管理制度自發(fā)布之日起施行，原有相關(guān)規(guī)定與本管理制度不一致的，以本管理制度為準(zhǔn)。24.2本管理制度的解釋權(quán)歸學(xué)校所有，學(xué)校應(yīng)負(fù)責(zé)對(duì)本管理制度的解釋和實(shí)施進(jìn)行監(jiān)督。24.3學(xué)校應(yīng)將管理制度文本發(fā)放給每位教師，并確保教師充分了解和遵守管理制度的規(guī)定。二十五、其他事項(xiàng)25.1本管理制度未涉及的其他教師管理事項(xiàng)，按照國家和地方的法律法規(guī)、政策規(guī)定執(zhí)行。25.2學(xué)校應(yīng)建立健全教師檔案管理制度，對(duì)教師的個(gè)人信息、教育教學(xué)成果等進(jìn)行歸檔和管