第7-8章《力與運動和力》考點清單(講義)（解析版）

學(xué)而優(yōu)教有方第七、八章《\o"第7章力"力與\o"第8章運動和力"運動和力》考點清單對第七章\o"第7章力"力有如下要求：（1）了解彈性與彈性形變、萬有引力及重心的概念。（2）會進行力的三要素作圖、進行重力的計算和分析增大或減小摩擦力的實例。（3）理解力的概念、作用效果慧和三要素及彈力、重力、摩擦力的概念。（4）掌握影響摩擦力大小的因素的實驗探究。（5）認(rèn)識力的單位、彈力的基本特征及靜摩擦力和滑動摩擦力。（6）能利用彈簧測力計進行力的測量。對第八章\o"第8章運動和力"運動和力有如下要求：（1）了解什么是平衡狀態(tài)。（2）會利用物體運動情況分析物體受力及平衡狀態(tài)下物體受力。（3）理解牛頓第一定律的內(nèi)容和影響慣性大小的因素。（4）掌握慣性和平衡力的概念。（5）能利用慣性解釋生活中的現(xiàn)象。\o"7.1力"7.1力考查點有：\o"力的單位和概念"力的單位和概念\o"力的作用效果"力的作用效果\o"力作用的相互性"力作用的相互性\o"力的三要素"力的三要素\o"力的示意圖與圖示"力的示意圖與圖示\o"7.2彈力"

7.2彈力考查點有：\o"彈力的概念"彈力的概念\o"彈簧測力計的原理"彈簧測力計的原理\o"彈簧測力計的使用與讀數(shù)"彈簧測力計的使用與讀數(shù)\o"探究彈簧測力計原理的實驗"探究彈簧測力計原理的實驗\o"彈簧測力計在力的相互性方面的應(yīng)用"彈簧測力計在力的相互性方面的應(yīng)用\o"7.3重力"7.3重力考查點有：\o"重力的計算"重力的計算\o"重力的概念"重力的概念\o"重力的大小估測"重力的大小估測\o"重力的方向"重力的方向\o"重心"重心\o"穩(wěn)度和提高穩(wěn)度的方法"穩(wěn)度和提高穩(wěn)度的方法\o"重力示意圖"重力示意圖\o"探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系"探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系\o"8.1牛頓第一定律"8.1牛頓第一定律考查點有：\o"牛頓第一定律的概念"牛頓第一定律的概念\o"物體運動狀態(tài)變化的判斷"物體運動狀態(tài)變化的判斷\o"探究阻力對物體運動的影響"探究阻力對物體運動的影響\o"慣性與慣性現(xiàn)象"慣性與慣性現(xiàn)象\o"慣性在實際生活中的應(yīng)用"慣性在實際生活中的應(yīng)用\o"力與運動的關(guān)系"力與運動的關(guān)系\o"8.2二力平衡"8.2二力平衡考查點有：\o"二力平衡的概念"二力平衡的概念\o"平衡狀態(tài)的判斷"平衡狀態(tài)的判斷\o"平衡力與相互作用力的辨別"平衡力與相互作用力的辨別\o"二力平衡條件的應(yīng)用"二力平衡條件的應(yīng)用\o"探究二力平衡的條件"探究二力平衡的條件\o"力的合成與應(yīng)用"力的合成與應(yīng)用\o"8.3摩擦力"8.3摩擦力考查點有：\o"摩擦力的大小"摩擦力的大小\o"摩擦力大小的影響因素"摩擦力大小的影響因素\o"摩擦力的方向"摩擦力的方向\o"摩擦力的種類"摩擦力的種類\o"增大或減小摩擦的方法"增大或減小摩擦的方法\o"探究影響摩擦力大小的因素"探究影響摩擦力大小的因素\o"摩擦力產(chǎn)生的條件"摩擦力產(chǎn)生的條件\o"摩擦力的示意圖"摩擦力的示意圖考點1：力1、力和力的單位（1）力的概念：力是物體對物體的作用。（2）力的作用效果：力可以使物體改變運動狀態(tài)，包括使運動的物體靜止、使靜止的物體運動、使物體速度的大小、方向發(fā)生改變；力可以使物體發(fā)生形變。（3）力的單位：力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N。（4）力的相互作用：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。2、力的三要素：力的大小、方向和作用點叫做力的三要素。力的三要素都能影響力的作用效果。3、力的圖示和示意圖（1）用帶有箭頭的線段表示力的三要素的方法叫力的示意圖；箭頭表示力的方向，線段的起點表示力的作用點，線段的長度表示力的大小。（2）用一根帶箭頭的\t"/item/%E5%8A%9B%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%A4%BA/_blank"線段來表示力，選取標(biāo)度，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示\t"/item/%E5%8A%9B%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%A4%BA/_blank"力的作用點，這種表示力的方法叫做力的圖示?？键c2：彈力1、彈力（1）彈性：物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)叫彈性。（2）塑性：物體受力時發(fā)生形變，失去力后不能恢復(fù)原來形狀的性質(zhì)叫塑性。（3）彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力；彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)。在彈性限度內(nèi)，彈性形變越大，彈力越大。2、彈簧測力計（1）用途：測量力的大小。（2）構(gòu)造：彈簧、指針、刻度盤。（3）原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力跟彈簧的伸長量成正比。3、彈簧測力計使用和讀數(shù)（1）觀察量程、分度值。（2）觀察指針是否指在零刻度。（3）輕輕來回拉動掛鉤幾次，防止彈簧卡殼。（4）測力時，要使彈簧中心的軸線方向跟所測力的方向一致，使指針和外殼無摩擦，彈簧不要靠在刻度板上。（5）待示數(shù)穩(wěn)定再讀數(shù)，讀數(shù)時，視線要與刻度板面垂直。考點3：重力1、重力（1）重力：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的符號是G。（2）地面附近的一切物體，無論固體、液體、氣體都受地球的吸引。（3）重力特指地球?qū)ξ矬w的吸引。（4）重力的施力物體是地球，受力物體是物體。2、重力的三要素（1）重力的作用點—重心：重力在物體上的作用點叫重心。（2）質(zhì)地均勻外形規(guī)則的物體的重心，在它的幾何中心上。（3）重心的位置不一定總在物體上，如圓環(huán)的重心在圓心，空心球的重心在球心。（4）提高穩(wěn)度的方法：一是增大支持面，二是降低重心。（5）重力的方向：豎直向下（指向地心）。（6）重力的大?。和ǔ０阎亓Φ拇笮〗兄亓?。（7）重量的計算公式：G=mg，其中g(shù)=9.8N/kg，粗略計算的時候g=10N/kg。（8）g的含義：質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N（g是常數(shù)，地球緯度高低有關(guān)）。考點4：牛頓第一定律1、牛頓第一定律（1）牛頓第一定律（也叫慣性定律）：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。（2）牛頓第一定律是通過分析、概括、推理得出的，不可能用實驗直接來驗證。2、物體運動狀態(tài)變化的判定：物體運動狀態(tài)的變化包括速度大小的變化和速度方向的變化，兩變其一或者都變化，那么運動狀態(tài)發(fā)生變化，兩者均不變，那么運動狀態(tài)不發(fā)生改變（靜止或者勻速直線運動）。3、慣性現(xiàn)象及其應(yīng)用（1）慣性：物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)；即運動的物體要保持它的運動狀態(tài)，靜止物體要保持它的靜止?fàn)顟B(tài)。（2）一切物體任何時候都具有慣性(靜止的物體具有慣性，運動的物體也具有慣性)。（3）慣性是物體本身的屬性，慣性的大小與物體質(zhì)量大小有關(guān)。質(zhì)量越大，慣性越大；質(zhì)量越大的物體其運動狀態(tài)越難改變。慣性的大小與物體的形狀、運動狀態(tài)、位置及受力情況無關(guān)。（4）慣性是一種屬性，它不是力。慣性只有大小，沒有方向。（5）慣性的防止與應(yīng)用。4、力與運動的關(guān)系（1）力是改變物體運動狀態(tài)的原因，力不是維持物體運動狀態(tài)的原因。（2）運動的物體不受力時做勻速直線運動(保持它的運動狀態(tài))。（3）靜止的物體不受力時保持靜止?fàn)顟B(tài)(保持它的靜止?fàn)顟B(tài))。5、探究阻力對物體運動的影響實驗（1）實驗方法：控制變量法（使初速度相同）（2）多次實驗，推理得出結(jié)論“運動物體不受外力時，它將做勻速直線運動”?？键c5：二力平衡1、二力平衡的概念（1）二力平衡：如果物體只受兩個力的作用，且處于平衡狀態(tài)，這種情況叫做二力平衡。（2）二力平衡特點：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。簡單的說就是：同體、等大、反向、共線。2、平衡力及平衡狀態(tài)的判定（1）平衡力：物體在受到幾個力的作用時，如果保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力平衡。（2）平衡狀態(tài)：物體靜止和勻速直線運動狀態(tài)叫平衡狀態(tài)。（3）物體收到平衡力的作用，那么物體就處于平衡狀態(tài)。3、平衡力和相互作用力的區(qū)分（1）二力平衡特點：同體、等大、反向、共線。（2）相互作用力特點：不同體、等大、反向、共線。4、二力平衡條件的應(yīng)用（1）二力平衡的條件是：作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡，對于二力平衡條件，我們必須注意上面四個要點，且這四個要點缺一不可。（2）在平衡力作用下，原來處于靜止?fàn)顟B(tài)的物體，依然處于靜止?fàn)顟B(tài)，原來運動的物體，一定以原來的速度做勻速直線運動。（3）靜止的物體只受兩個力作用時，這兩個力一定是平衡力；勻速直線運動的物體，如果只受兩個力作用，那么這兩個力也一定是平衡力?？键c6：摩擦力1、摩擦力產(chǎn)生的條件物體之間產(chǎn)生摩擦力必須要具備以下三個條件：第一：兩物體相互接觸；第二：接觸面粗糙；第三：兩物體發(fā)生相對運動或相對運動趨勢。2、摩擦力大小的影響因素（1）影響摩擦力大小的因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度。（2）接觸面粗糙程度一定時，壓力越大摩擦力越大，例如當(dāng)自行車車胎氣不足的時候，騎起來更費力一些。（3）壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。3、摩擦力的種類和應(yīng)用（1）滑動摩擦：相互接觸的兩個物體，當(dāng)它們之間有相對運動時，產(chǎn)生的摩擦力。（2）滾動摩擦：相互接觸的兩個物體，當(dāng)一個物體在另一個物體上發(fā)生滾動時，產(chǎn)生的摩擦力。（3）靜摩擦力：相互接觸的兩個物體，當(dāng)它們有相對運動趨勢，但它們之間處于相對靜止時產(chǎn)生的摩擦力。4、增大或者減小摩擦力的方法（1）增大有益摩擦的方法：①增大接觸面的粗糙程度，如汽車輪胎做上花紋；

②增大壓力，如騎自行車捏閘的力越大，摩擦力越大；③變滾動為滑動，如汽車急剎車時車只滑不滾；

④變濕摩擦為干摩擦。2、減小有害摩擦的方法：①使接觸面變光滑；②減小壓力；③用滾動代替滑動；④使接觸面分離；⑤變干摩擦為濕摩擦。5、探究影響摩擦力大小因素實驗（1）實驗器材：一個木塊、一塊長木板、一塊長玻璃板、一條長毛巾、一個彈簧測力計、砝碼若干。（2）實驗方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法。（3）實驗結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力有關(guān)．接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大?？键c1：\o"7.1力"力1．（2023秋?歷城區(qū)期末）為了讓學(xué)生們了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校開展“溫情寒冬，情滿冬至”主題活動，其中一項就是包餃子，下列步驟中力的作用效果與其他三項不同的是（）A．手推面杖來回運動 B．面團被搟制成面皮 C．揉捏面團 D．面皮包餡捏成餃子【答案】A【解答】解：A、手推面杖來回運動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；B、面團被搟制成面皮，說明力可以改變物體的形狀；C、揉捏面團，說明力可以改變物體的形狀；D、面皮包餡捏成餃子，說明力可以改變物體的形狀；A選項作用效果與其他三項不同。故選：A。2．（2023秋?欒城區(qū)期末）如圖所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時，人和自己坐的小船卻向后移動。由此現(xiàn)象不能得出的結(jié)論是（）A．物體間力的作用是相互的 B．力能改變物體的運動狀態(tài) C．施力物體同時也是受力物體 D．力的作用效果與力的大小有關(guān)【答案】D【解答】解：A、在用力向前推另一艘小船時，人和自己坐的小船卻向后移動，說明物體間力的作用是相互的，故能得出結(jié)論A；B、在用力向前推另一艘小船時，小船向前運動，說明力能改變物體的運動狀態(tài)，故能得出結(jié)論B；C、物體間力的作用是相互的，當(dāng)一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，施力物體同時又是受力物體，故能得出結(jié)論C；D、人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時，人和自己坐的小船卻向后移動，但不能說明力的作用效果與力的大小有關(guān)，故不能得出結(jié)論D。故選：D。3．（2023春?貴池區(qū)期末）下列物體的受力分析，錯誤的是（）A．放在水平面上的木塊 B．掛在天花板上的小球 C．靜止在斜面上的木塊 D．一起勻速直線運動的小車上的木塊【答案】C【解答】解：A、放在水平地面上的木塊，受到豎直向下的重力G、豎直向上的支持力F，故A正確；B、掛在天花板的小球，受到豎直向下的重力G、豎直向上的拉力F，故B正確；C、靜止在斜面上的木塊，受到豎直向下的重力G、垂直斜面向上的支持力FN、沿斜面向上的摩擦力Ff，但不受沿斜面向下的力F，故C錯誤；D、一起勻速直線運動的小車上的木塊，受到豎直向下的重力G、豎直向上的支持力F，故D正確；故選：C。4．（2023秋?思明區(qū)校級期末）如圖是我國民間的一種玩具——竹蜻蜓。用手迅速搓動細(xì)竹棍并松手，竹蜻蜓就會上升。用力搓細(xì)竹棍它會轉(zhuǎn)動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。朝逆時針方向迅速搓動竹蜻蜓更容易飛起，說明力的方向影響力的作用效果?！敬鸢浮窟\動狀態(tài)；方向?！窘獯稹拷猓河昧Υ昙?xì)竹棍它會轉(zhuǎn)動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。朝逆時針方向迅速搓動竹蜻蜓更容易飛起，說明力的方向影響力的作用效果。故答案為：運動狀態(tài)；方向。5．（2023春?澄海區(qū)期末）如圖所示，重為G的物體懸浮在水中，請在圖中作出物體的受力示意圖。【答案】【解答】解：因為物體甲懸浮，所以F浮＝G，過重心作豎直向下的重力和豎直向上的浮力，如圖所示：6．（2023秋?合肥期末）如圖所示，一木塊正沿著粗糙的斜面下滑，請作出木塊的受力示意圖?！敬鸢浮恳娊馕觥！窘獯稹拷猓耗緣K一定受到重力作用，同時在下滑時會受到斜面對它沿斜面向上的摩擦力，同時還會受到斜面對它的支持力，方向垂直于斜面向上，如下圖所示：考點2：\o"7.2彈力"彈力7．（2023春?潮陽區(qū)校級期末）如圖所示的四個力中，不屬于彈力的是（）A．媽媽對嬰兒車的推力 B．花瓶對桌面的壓力 C．馬對車的拉力 D．蘋果下落時受到的重力【答案】D【解答】解：A、手的形變屬于彈性形變，會產(chǎn)生彈力，故A不符合題意；B、花瓶的形變屬于彈性形變，會產(chǎn)生彈力，故B不符合題意；C、馬發(fā)生的是彈性形變，產(chǎn)生彈力，故C不符合題意；D、蘋果下落受到的是重力，不屬于彈力，故D符合題意。故選：D。8．（2023秋?欒城區(qū)期末）如圖所示，某同學(xué)實驗時，在彈簧測力計的兩側(cè)沿水平方向同時各施加6N的力。此時彈簧測力計的示數(shù)為（）A．0N B．3N C．6N D．12N【答案】C【解答】解：彈簧測力計在兩端拉力作用下處于平衡狀態(tài)，此時相當(dāng)于彈簧被6N的力拉開，故示數(shù)為6N，故C正確，ABD錯誤。故選：C。9．（2023秋?鎮(zhèn)平縣期末）下列說法中正確的是（）A．兩個物體接觸就一定會產(chǎn)生力的作用 B．任何物體只要發(fā)生形變就會產(chǎn)生彈力 C．用力把彈簧拉長說明力可以改變物體的形狀 D．物體受到力的作用，運動狀態(tài)一定發(fā)生改變【答案】C【解答】解：A、物體不接觸可以產(chǎn)生力的作用，接觸不一定有力的作用，故A錯誤；B、只有發(fā)生彈性形變的物體才能產(chǎn)生彈力，發(fā)生非彈性形變的物體不能產(chǎn)生彈力，故B錯誤；C、用力把彈簧拉長的過程中，說明力可以改變物體的形狀，故C正確；D、物體受到力的作用，若物體是受到平衡力的作用，則運動狀態(tài)一定不會改變，故D錯誤。故選：C。10．（2023秋?靜安區(qū)期末）實驗室常用電子天平測量物體的質(zhì)量，用刻度尺測量物體的長度。在用彈簧測力計測鐵塊重力的實驗中，測力計應(yīng)按豎直方向進行調(diào)零，如圖所示，測力計的量程為0～5牛，此時示數(shù)為3.2牛?！敬鸢浮抠|(zhì)量；刻度尺；豎直；0～5；3.2。【解答】解：實驗室常用電子天平測量物體的質(zhì)量，用刻度尺測量物體的長度。由于重力的方向為豎直向下，所以在用彈簧測力計測鐵塊重力的實驗中，測力計應(yīng)按豎直方向進行調(diào)零。觀察彈簧測力計，得出該測力計的量程為0～5牛，圖中彈簧測力計1N分成5份，分度值為0.2N，此時指針?biāo)甘緮?shù)為3.2N。故答案為：質(zhì)量；刻度尺；豎直；0～5；3.2。11．（2023秋?金山區(qū)期末）在學(xué)習(xí)了“力可以使物體發(fā)生形變”后，小明同學(xué)想繼續(xù)探究：彈簧受到拉力作用時，長度的增加量與哪些因素有關(guān)，他用測力計及一些不同的彈簧進行實驗。如圖所示，小明用力拉測力計，使彈簧拉伸一定長度，接著他改變拉力的大小、彈簧的原長、彈簧圈直徑，重復(fù)實驗，將測得的數(shù)據(jù)記錄在下表中。（實驗中所用彈簧的材料相同）實驗序號彈簧原長（厘米）彈簧圈直徑（厘米）拉力大小（牛）彈簧伸長量（厘米）1101532101106310115942011012510251.56103（1）分析比較實驗序號1、2與3的數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是：彈簧的材料、彈簧圈直徑和原長相同時，彈簧伸長量與所受拉力大小成正比；（2）分析比較實驗序號2、4的數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是：簧的材料、彈簧圈直徑和所受拉力大小相同時，彈簧伸長量與原長成正比；（3）小明通過實驗序號1、5、6來研究彈簧伸長量與彈簧圈直徑的關(guān)系，則實驗6中拉力大小應(yīng)為5牛。【答案】（1）彈簧伸長量與所受拉力大小成正比；（2）彈簧的材料、彈簧圈直徑和所受拉力大小相同時，彈簧伸長量與伸長量成正比；（3）5?！窘獯稹拷猓?）通過分析比較實驗序號1、2與3的數(shù)據(jù)，拉力為5N時，伸長量為3cm，拉力為10N時，伸長量為6cm，拉力為15N時，伸長量為9cm，可得出的初步結(jié)論是：彈簧的材料、彈簧圈直徑和原長相同時，彈簧伸長量與所受拉力大小成正比；（2）通過分析比較實驗序號2、4的數(shù)據(jù)，當(dāng)原長不同，彈簧圈直徑、拉力大小均相同時，伸長量也不同，可以得出結(jié)論：彈簧的材料、彈簧圈直徑和所受拉力大小相同時，彈簧伸長量與原長成正比；（3）實驗采用的是控制變量法，當(dāng)研究彈簧伸長量與彈簧圈直徑的關(guān)系時要控制拉力不變，所以是5N，故答案為：（1）彈簧伸長量與所受拉力大小成正比；（2）彈簧的材料、彈簧圈直徑和所受拉力大小相同時，原長越長，彈簧伸長量越大；（3）5?？键c3：\o"7.3重力"重力12．（2022秋?郯城縣校級期末）關(guān)于物體的重力，下列說法中正確的是（）A．物體的重力是由于地球的吸引而使物體受到的力 B．把地球上的物體移到月球上，物體的質(zhì)量和所受重力變小 C．物體的重心一定在其幾何中心 D．物體放在斜面上時，重力的方向是斜向下的【答案】A【解答】解：A、物體的重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，故A正確；B、把地球上的物體移到月球上，物體的質(zhì)量不變，重力變小，故B錯誤；C、規(guī)則物體且質(zhì)量分布均勻的重心在它的幾何中心，故C錯誤；D、物體放在斜面上時，重力的方向是豎直向下的，故D錯誤。故選A。13．（2023春?深圳期末）有一個空心玻璃水杯靜止在斜面上如圖所示，下列說法正確的是（）A．水杯所受重力的大小與質(zhì)量無關(guān) B．水杯的重心一定在物體上 C．水杯重力方向垂直于斜面向下 D．水杯重力的施力物體是地球【答案】D【解答】解：A、同一地點，根據(jù)G＝mg知，物體所受重力大小與質(zhì)量成正比，故A錯誤；B、質(zhì)地均勻，外形規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心上，可能不在物體上，水杯的重心不一定在物體上，故B錯誤；C、水杯重力方向豎直向下，故C錯誤；D、水杯重力的施力物體是地球，故D正確。故選：D。14．（2023春?涪城區(qū)期末）航天員在地面上經(jīng)歷失重狀態(tài)的“魔鬼式訓(xùn)練”后，才獲得“漫步太空”的輝煌。如圖所示，能正確表示出艙的航天員受到地球重力的示意圖的是（）A．① B．② C．③ D．④【答案】C【解答】解：重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的力，重力的作用點在航天員的重心，方向指向地球，因此能正確表示出艙的航天員受到地球重力的示意圖的是③。故選：C。15．（2022秋?靖西市期末）放在桌面上的蘋果受到重力和支持力，重力的施力物體是地球，若蘋果的質(zhì)量為200g，則其所受的重力為2N（g＝10N/kg）?！敬鸢浮康厍?；2。【解答】解：重力是由于地球吸引而受到的力，所以重力的施力物體是地球；蘋果的質(zhì)量：m＝200g＝0.2kg，則蘋果的重力：G＝mg＝0.2kg×10N/kg＝2N。故答案為：地球；2。16．（2023春?交城縣期末）創(chuàng)新學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在探究“物體所受重力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗時，提出重力的大小可能跟物體的形狀有關(guān)?，F(xiàn)提供如下器材：彈簧測力計，天平，橡皮泥，三個形狀不同的石塊、鐵塊和鋁塊，細(xì)線，土豆，小刀。請你選擇適當(dāng)?shù)钠鞑?，完成該探究過程：（1）所選器材：彈簧測力計、橡皮泥、細(xì)線。（2）探究步驟：①將橡皮泥捏成球形，用細(xì)線拴好，用彈簧測力計測出它的重力G1；②將橡皮泥捏成長方形，用細(xì)線拴好，用彈簧測力計測出它的重力G2。。（3）分析論證：①若G1＝G2，則重力的大小與物體的形狀無關(guān)；②若G1≠G2，則重力的大小與物體的形狀有關(guān)?！敬鸢浮浚?）彈簧測力計、橡皮泥、細(xì)線；（2）①將橡皮泥捏成球形，用細(xì)線拴好，用彈簧測力計測出它的重力G1；②將橡皮泥捏成長方形，用細(xì)線拴好，用彈簧測力計測出它的重力G2．（3）①若G1＝G2，則重力的大小與物體的形狀無關(guān)；②若G1≠G2，則重力的大小與物體的形狀有關(guān)?！窘獯稹拷猓罕緦嶒炐枰獪y量物體的重力，因此需要用到彈簧測力計；實驗中還要控制質(zhì)量、位置相同，只改變物體的形狀，因此需要選擇橡皮泥、細(xì)線；實驗過程中需要分別測出同一個橡皮泥在不同形狀時受到的重力，最后展開討論在兩次重力相同時，重力與物體的形狀無關(guān)，反之則有關(guān)。（1）所選器材：彈簧測力計、橡皮泥、細(xì)線；（2）探究步驟：①將橡皮泥捏成球形，用細(xì)線拴好，用彈簧測力計測出它的重力G1；②將橡皮泥捏成長方形，用細(xì)線拴好，用彈簧測力計測出它的重力G2。（3）分析論證：①若G1＝G2，則重力的大小與物體的形狀無關(guān)；②若G1≠G2，則重力的大小與物體的形狀有關(guān)；故答案為：（1）彈簧測力計、橡皮泥、細(xì)線；（2）①將橡皮泥捏成球形，用細(xì)線拴好，用彈簧測力計測出它的重力G1；②將橡皮泥捏成長方形，用細(xì)線拴好，用彈簧測力計測出它的重力G2．（3）①若G1＝G2，則重力的大小與物體的形狀無關(guān)；②若G1≠G2，則重力的大小與物體的形狀有關(guān)。17．（2022秋?鄧州市期末）建筑工地需要4m3的砂石。為估測砂石的密度，用一只空桶裝滿砂石，測得桶中砂石的質(zhì)量為52kg；再用這只桶裝滿水，測得桶中水的質(zhì)量為20kg（ρ水＝1.0g/cm3，g取10N/kg）。求：（1）桶的容積是多少？（2）砂石的密度是多少？（3）4m3砂石的重力是多少牛？（4）若用一輛自身質(zhì)量為5t的卡車（載重為12t）運送此砂石到工地，行駛途中將要經(jīng)過一座立有限重標(biāo)志（如圖所示）的橋梁，試通過計算判斷能否安全過橋？【答案】（1）桶的容積是2×10﹣2m3；（2）砂石的密度是2.6×103kg/m3；（3）4m3砂石的重力是1.04×105N；（4）運送此砂石到工地，能否安全過橋?！窘獯稹拷猓海?）桶裝滿水，測得桶中水的質(zhì)量為20kg，則桶的容積等于水的體積V＝V水＝＝2×10﹣2m3，（2）桶中砂石的質(zhì)量為52kg，則砂石的密度ρ石＝＝2.6×103kg/m3；（3）4m3砂石的質(zhì)量m石′＝V石′ρ石＝4m3×2.6×103kg/m3＝1.04×104kg，4m3砂石的重力G石′＝m石′g＝1.04×104kg×10N/kg＝1.04×105N；（4）質(zhì)量為5t的卡車，運送此砂石到工地，則總質(zhì)量m總＝m車+m石′＝5t+1.04×104kg＝5t+10.4t＝15.4t＜16t，所以能安全過橋。答：（1）桶的容積是2×10﹣2m3；（2）砂石的密度是2.6×103kg/m3；（3）4m3砂石的重力是1.04×105N；（4）運送此砂石到工地，能否安全過橋?？键c4：\o"8.1牛頓第一定律"牛頓第一定律18．（2023春?無錫期末）生活中，慣性現(xiàn)象既有利也有弊。以下屬于利用慣性“利”的一面的是（）①跳遠(yuǎn)運動員快速助跑以提高成績②賽車在轉(zhuǎn)彎時滑出賽道③箭離開弓弦后，能飛行相當(dāng)遠(yuǎn)的距離④汽車緊急剎車，車上的人會向前傾A．①② B．①③ C．②③ D．②④【答案】B【解答】解：①跳遠(yuǎn)運動員助跑是為了起跳前使自己獲得更高的速度，起跳后，人由于慣性會跳的更遠(yuǎn)；②賽車在轉(zhuǎn)彎時滑出賽道，是因為賽車由于慣性要保持原來向前的運動狀態(tài)，是慣性帶來的危害；③箭離開弓弦后，不再受到向前的動力，但由于慣性能繼續(xù)飛行相當(dāng)遠(yuǎn)的距離，利用了慣性；④汽車突然剎車時，人的腳由于受到車的摩擦力不再前進，而人的上身由于慣性還要保持原來的高速運動，會向前傾倒，造成事故，是慣性帶來的危害；綜上分析可知，屬于利用慣性“利”的一面的是①③，故B正確。故選：B。19．（2023春?渝北區(qū)期末）下列關(guān)于牛頓第一定律的敘述，正確的是（）A．是直接由實驗得出的 B．沒有事實依據(jù)憑空想象的 C．牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出的一條重要規(guī)律 D．認(rèn)為運動的物體在不受力時會保持靜止?fàn)顟B(tài)【答案】C【解答】解：ABC．“一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)”﹣﹣牛頓第一定律。由于沒有不受力的物體，所以牛頓第一定律無法用實驗直接驗證，但是在大量實驗的基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)概括前人的研究成果得到的一條重要規(guī)律，故C正確，AB錯誤；D．運動的物體在不受力時會做勻速直線運動，故D錯誤。故選：C。20．（2023春?陽新縣期末）如圖所示是運動員比賽中跳起爭球的瞬間，下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．運動員將足球頂出，足球的運動狀態(tài)發(fā)生了改變 B．在空中運動的足球，依然受到重力作用 C．運動員頂?shù)阶闱虻乃查g，足球發(fā)生形變產(chǎn)生彈力 D．頂球的瞬間，運動員不會受到足球的作用力【答案】D【解答】解：A、運動員將足球頂出，足球的運動方向發(fā)生了改變，這是力改變了足球的運動狀態(tài)，故A正確；B、踢出后，在空中飛行的足球由于慣性繼續(xù)飛行，但始終受到重力的作用，故B正確；C、彈力是由施力物體形變引起并指向受力物體的；足球發(fā)生的是彈性形變，所以產(chǎn)生彈力；故C正確；D、物體間力的作用是相互的，頂球時，運動員給球一個力，球同時也給運動員一個力，故D錯誤。故選：D。21．（2023春?無錫期末）物理課上，同學(xué)們用螺絲刀、150g的西紅柿和羊角錘來做實驗。如圖甲所示，先將螺絲刀下端插入西紅柿并緊密接觸，螺絲刀就能豎直提起西紅柿，使西紅柿不下落的力的大小是1.5N，力的方向豎直向上，用羊角錘豎直向下敲擊螺絲刀上端，西紅柿的位置就會上移，如圖甲、乙所示，原因是西紅柿具有慣性。（g取10N/kg）【答案】1.5；豎直向上；慣性【解答】解：將螺絲刀下端插入西紅柿并緊密接觸，螺絲刀就能豎直提起西紅柿，西紅柿處于靜止?fàn)顟B(tài)，豎直方向上受力平衡，受到的豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力是一對平衡力，大小相等，所以f＝G＝mg＝0.15kg×10N/kg＝1.5N；用羊角錘豎直向下敲擊螺絲刀上端，螺絲刀向下移動，西紅柿由于具有慣性，仍然保持原來的運動狀態(tài)，所以西紅柿的位置就會上移。故答案為：1.5；豎直向上；慣性。22．（2023春?惠陽區(qū)期末）如圖所示是研究牛頓第一定律的實驗。請回答：（1）三次實驗中讓小車從斜面同一高度由靜止開始滑下，是為了使它在平面上開始運動的速度相同；（2）實驗為了讓小車受到不同的阻力，采用的做法是改變水平地面的粗糙程度；（3）實驗結(jié)論：平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，速度減小得越慢；（4）根據(jù)實驗結(jié)論，可推理得出：運動的小車如果所受的阻力為零，小車將做勻速直線運動，可見力不是使物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因；（5）牛頓第一定律是建立在D（填序號）。A.日常生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上B.科學(xué)家猜想的基礎(chǔ)上C.直接實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上D.實驗和科學(xué)推理相結(jié)合的基礎(chǔ)上【答案】（1）相同；（2）改變水平地面的粗糙程度；（3）慢；（4）勻速直線；運動狀態(tài)；（5）D。【解答】解：（1）根據(jù)控制變量法，在實驗過程中，該同學(xué)讓小車從斜面的同一位置靜止釋放，這一操作的目的是控制小車下滑到水平面的速度相同；（2）木板表面越光滑，小車運動時受到的阻力越小，實驗為了讓小車受到不同的阻力，采用的做法是：改變水平地面的粗糙程度；（3）木板表面最光滑，小車運動時受到的阻力最小，小車在木板表面上通過的距離最長，速度減小得最慢；（4）根據(jù)（3），可推理得出：運動的小車如果所受的阻力為零，小車的速度不會發(fā)生改變，將做勻速運動，可見力不是使物體運動的原因，而是改變物體物體運動狀態(tài)的原因；（5）牛頓第一定律是建立在實驗和科學(xué)推理相結(jié)合的基礎(chǔ)上，故選：D。故答案為：（1）相同；（2）改變水平地面的粗糙程度；（3）慢；（4）勻速直線；運動狀態(tài)；（5）D。考點5：\o"8.2二力平衡"二力平衡23．（2023春?臺兒莊區(qū)期末）用繩子拴住一個重10N的物體，第一次讓它靜止在空中，第二次讓它以1m/s的速度勻速上升，設(shè)前后兩次的拉力分別為F1、F2，則（）A．F1＜F2 B．F1＝F2 C．F1＞F2 D．無法確定哪個力大【答案】A【解答】解：物重為10N的，用繩子把它吊在空中靜止，此時物體只受到重力和繩子的拉力的作用，這兩個力是一對平衡力，則繩子對物體的拉力F1＝G＝10N；若物體以1米/秒的速度勻速上升，此時受到豎直向下的重力、豎直向下的空氣阻力及繩子對物體豎直向上的拉力的作用，且保持勻速直線運動狀態(tài)，則F2＝G+f，所以F2＞10N，即F2＞F1；故選：A。24．（2023春?金牛區(qū)校級期末）在探究“二力平衡的條件”實驗中，小聰同學(xué)采用的實驗裝置如圖甲所示，小明同學(xué)采用的實驗裝置如圖乙所示。關(guān)于兩位同學(xué)的實驗，下列說法合理的是（）A．圖乙的裝置更科學(xué)，原因是選用小車，可以減小重力對實驗的影響 B．圖乙中判斷小車是否受平衡力作用的唯一依據(jù)是小車保持勻速直線運動狀態(tài) C．圖甲左右兩盤放質(zhì)量不相等的砝碼，木塊仍保持靜止，說明彼此平衡的兩個力大小不相等 D．圖乙小車處于靜止后，保持F1與F2的大小不變，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度后釋放，小車將轉(zhuǎn)動，說明彼此平衡的兩個力必須作用在同一條直線上【答案】D【解答】解：A、小明同學(xué)采用的實驗裝置如圖乙，選用了小車，這樣可以盡量減小摩擦力對實驗的影響，故A錯誤；B、當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，便可認(rèn)為它受到的力是相互平衡的，故B錯誤；C、兩邊小盤中的砝碼質(zhì)量不相等時也可以保持靜止，是因為小車受到了摩擦力的影響，故C錯誤；D、把小車轉(zhuǎn)過一個角度，然后松手，觀察到小車轉(zhuǎn)動，最后恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)，說明小車在水平方向上受到的兩個力在同一條直線上時才能平衡，故D正確。故選：D。25．（2023春?晉安區(qū)期末）如圖所示，是靜止放在水平展臺上的三星堆出土修復(fù)后的青銅面具.關(guān)于青銅面具，下列說法正確的是（）A．面具對展臺的壓力就是面具受到的重力 B．面具受到的重力和展臺對面具的支持力是一對平衡力 C．面具受到的重力和展臺對面具的支持力是一對相互作用力 D．面具受到的重力和面具對展臺的壓力是一對相互作用力【答案】B【解答】解：A、面具對展臺的壓力和面具受到的重力是兩個性質(zhì)不同的力，所以不能說面具對展臺的壓力就是面具受到的重力，故A錯誤；BC、靜止放在水平展臺上的三星堆出土修復(fù)后的青銅面具，處于平衡狀態(tài)，面具受到的重力和展臺對面具的支持力是作用在同一物體上的兩個力，符合二力平衡條件，所以是一對平衡力，不是一對相互作用力，故B正確、C錯誤；D、面具受到的重力和面具對展臺的壓力方向相同，所以不是一對相互作用力，故D錯誤。故選：B。26．（2023春?成華區(qū)期末）如圖所示，靜止在水平地面上的書包重150N。小麗用80N的力豎直向上提書包，但沒有提起，則書包受到地面的支持力為70N，書包所受合力為0N?！敬鸢浮?0；0?！窘獯稹拷猓褐貫?50N的書包靜止在水平地面上，小麗用80N的力豎直向上提，由于向上提的力小于重力，所以書包仍靜止在地面上，處于平衡狀態(tài)，書包處于平衡狀態(tài)，受力的合力為0；書包受到豎直向下的重力、豎直向上的提力、地面豎直向上的支持力作用，則書包受到地面的支持力為150N﹣80N＝70N。故答案為：70；0。27．（2023春?長樂區(qū)校級期末）如圖所示，木塊在水平向左的力F1和水平向右的力F2的作用下向右做勻速直線運動，其中F1為1N，F(xiàn)2為3N，若此時撤去F2，則木塊在水平方向受到的合力為3N，方向水平向左。【答案】3；水平向左?！窘獯稹拷猓耗緣K開始在水平方向受三個力而平衡，則有：f＝F2﹣F1＝3N﹣1N＝2N，方向水平向左；撤去F2后，木塊由于慣性仍然會向前運動，木塊受F1和f，摩擦力的方向水平向左，二力的合力＝F1+f＝1N+2N＝3N，方向水平向左。故答案為：3；水平向左。28．（2023春?肇東市校級期末）在探究“二力平衡的條件”實驗中，小明采用的實驗裝置如圖甲所示（中間是小木塊）。（1）小明在實驗過程中，將兩個50g的砝碼分別放在左右兩個相同的小盤內(nèi)，發(fā)現(xiàn)木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，接著，他在右邊小盤內(nèi)又加入一個5g的砝碼，發(fā)現(xiàn)木塊仍然靜止，其原因是木塊受摩擦力影響。（2）小紅用圖乙中所示的小車替換木塊進行實驗，將小車旋轉(zhuǎn)一定角度后松手，發(fā)現(xiàn)小車會恢復(fù)原狀，這說明兩個力必須作用在同一直線（選填“物體”或“直線”）上，小車才能平衡。（3）接著，小剛用圖丙中所示的輕質(zhì)硬紙板替換木塊進行實驗，你認(rèn)為丙的方案最好，原因是摩擦對實驗的影響更小。（4）利用圖丁裝置能（選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件。（5）若將圖乙的小車換成如圖戊所示的彈簧測力計，左右兩側(cè)各懸掛重5N的砝碼，則彈簧測力計示數(shù)為5N。【答案】（1）摩擦力；（2）直線；（3）丙；摩擦對實驗的影響更??；（4）能；（5）5?！窘獯稹拷猓海?）將兩個50g的砝碼分別放在左右兩個相同的小盤內(nèi)，發(fā)現(xiàn)木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，接著，他在右邊小盤內(nèi)又加入一個5g的砝碼，發(fā)現(xiàn)木塊仍然靜止，是因為木塊和水平桌面之間存在摩擦力。（2）用圖乙中所示的小車替換木塊進行實驗，將小車旋轉(zhuǎn)一定角度后松手，發(fā)現(xiàn)小車會恢復(fù)原狀，小車保持靜止?fàn)顟B(tài)，說明二力平衡時，兩個力必須在同一直線上。（3）用小車來代替木塊能減小摩擦對實驗的影響，用硬紙板懸空，細(xì)線和滑輪之間的摩擦大大減小，所以用硬紙板大大減小摩擦力對實驗的影響，所以丙方案最好。（4）由于硬紙板的重力很小，重力對實驗的影響很小，硬紙板受到的拉力大小等于兩側(cè)滑輪所掛砝碼的重力，可以探究二力平衡條件。（5）若將圖乙的小車換成如圖戊所示的彈簧測力計，左右兩側(cè)各懸掛重5N的砝碼，彈簧測力計左右各受到5N的拉力，這兩個力使彈簧測力計處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧測力計的彈簧受到5N的拉力發(fā)生彈性形變，顯示5N的示數(shù)。故答案為：（1）摩擦力；（2）直線；（3）丙；摩擦對實驗的影響更??；（4）能；（5）5?？键c6：\o"8.3摩擦力"摩擦力29．（2023春?石嘴山校級期末）如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（）A．行李箱下面裝有輪子 B．在軸承中裝有滾珠 C．汽車輪胎上有凸起的條紋 D．給自行車加潤滑油【答案】C【解答】解：A、行李箱下面裝有輪子，是用滾動代替滑動來減小摩擦力。故A不合題意；B、在軸承中裝有滾珠，是用滾動代替滑動來減小摩擦力。故B不合題意；C、汽車輪胎上有凸起的條紋，在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。故C符合題意；D、給自行車加潤滑油，是在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力。故D不合題意。故選：C。30．（2023春?澄海區(qū)期末）在研究摩擦力時，小明同學(xué)用一塊各側(cè)面光滑程度完全相同的木塊，在同一水平桌面上進行了三次實驗。如圖所示，當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計三次示數(shù)F1、F2、F3的大小關(guān)系為（）A．F1＝F2＞F3 B．F1＞F2＞F3 C．F2＞F1＞F3 D．F1＜F2＝F3【答案】A【解答】解：滑動摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，而前兩次實驗中，壓力大小和接觸面的粗糙程度都相同，則木塊受到的摩擦力相同，且由于木塊做勻速運動，所以拉力等于摩擦力，故前兩次實驗中，彈簧測力計的示數(shù)相等，即F1＝F2；第三次實驗，在壓力大小和接觸面粗糙程度一定時，用滾動代替滑動，減小了摩擦力的大小，此時木塊仍做勻速運動，所以此時所受的摩擦力和彈簧測力計的示數(shù)仍相等，但由于此時摩擦力變小，所以測力計的示數(shù)F3小于F1和F2。綜合上面兩種情況可得：F1＝F2＞F3。故選：A。31．（2023春?瀘縣校級期末）如圖所示，用水平力F＝60N將G＝10N的物體壓在豎直墻面上靜止，則