北部灣大學(xué)《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

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《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個(gè)小題，每小題1分，共20分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、對(duì)于激發(fā)學(xué)前兒童的想象力和創(chuàng)造力，以下哪種藝術(shù)材料的提供更能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意？（）A.彩色紙張和畫筆B.廢舊物品和自然材料C.橡皮泥和黏土D.現(xiàn)成的手工材料包2、學(xué)前兒童的思維以具體形象思維為主。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，以下哪種教具更有助于幼兒理解數(shù)學(xué)概念？（）A.實(shí)物模型B.抽象圖形C.數(shù)字卡片D.計(jì)算表格3、學(xué)前兒童的音樂(lè)欣賞活動(dòng)應(yīng)選擇適合的作品。以下哪種音樂(lè)更適合幼兒欣賞？（）A.搖滾音樂(lè)B.民族音樂(lè)C.爵士音樂(lè)D.電子音樂(lè)4、對(duì)于學(xué)前兒童的故事講述活動(dòng)，以下哪種講述方式更能吸引他們的注意力：（）A.聲情并茂B.平鋪直敘C.快速講述D.照本宣科5、對(duì)于學(xué)前兒童的道德教育，應(yīng)注重潛移默化的影響。以下哪種方式最能讓幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)關(guān)心他人？（）A.講述道德故事B.開(kāi)展道德主題班會(huì)C.教師以身作則D.背誦道德規(guī)范6、對(duì)于學(xué)前兒童的科學(xué)教育，教師應(yīng)該如何激發(fā)幼兒對(duì)周圍世界的好奇心和探索欲望？以下哪種方式是不恰當(dāng)?shù)模浚ǎ〢.組織觀察自然現(xiàn)象的活動(dòng)B.直接告訴幼兒科學(xué)知識(shí)和結(jié)論C.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒思考和解決D.提供簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，讓幼兒動(dòng)手操作7、學(xué)前教育中的音樂(lè)教育對(duì)于幼兒的節(jié)奏感和表現(xiàn)力培養(yǎng)具有積極作用。以下哪種音樂(lè)活動(dòng)形式最能激發(fā)幼兒的參與熱情？（）A.集體合唱B.樂(lè)器演奏C.音樂(lè)欣賞D.自由舞蹈8、學(xué)前兒童的社會(huì)交往能力對(duì)其成長(zhǎng)至關(guān)重要。對(duì)于培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往能力的方法，以下哪種說(shuō)法是不準(zhǔn)確的？（）A.組織合作游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)分工與協(xié)作B.引導(dǎo)幼兒分享玩具和食物，培養(yǎng)分享意識(shí)C.過(guò)度保護(hù)幼兒，避免其與他人產(chǎn)生沖突D.鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人打招呼和交流9、在學(xué)前教育的故事創(chuàng)編活動(dòng)中，以下哪個(gè)環(huán)節(jié)更能激發(fā)兒童的創(chuàng)造力？（）A.確定主題B.構(gòu)思情節(jié)C.角色設(shè)定D.分享交流10、幼兒園教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異。以下哪種做法更能滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求？（）A.統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度B.提供多樣化的學(xué)習(xí)材料C.按年齡分組教學(xué)D.以成績(jī)劃分等級(jí)11、學(xué)前兒童在建構(gòu)游戲中遇到困難，以下哪種教師幫助方式更能促進(jìn)其發(fā)展？（）A.直接幫忙搭建B.提示方法C.批評(píng)搭建不好D.讓其放棄12、在學(xué)前教育中，為了讓幼兒感受傳統(tǒng)文化，以下哪種活動(dòng)更具有教育價(jià)值？（）A.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗B.背誦古詩(shī)詞C.練習(xí)書法D.學(xué)習(xí)古代禮儀13、在學(xué)前教育中，如何引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待輸贏？以下哪個(gè)做法是不恰當(dāng)?shù)模浚ǎ〢.強(qiáng)調(diào)參與過(guò)程的重要性B.贏了給予獎(jiǎng)勵(lì)，輸了給予懲罰C.幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高能力D.鼓勵(lì)幼兒為他人的成功鼓掌14、在學(xué)前兒童的科學(xué)教育中，引導(dǎo)幼兒觀察自然現(xiàn)象是重要環(huán)節(jié)。以下哪種自然現(xiàn)象更適合作為幼兒觀察的對(duì)象？（）A.月相變化B.彩虹C.閃電D.地震15、當(dāng)培養(yǎng)學(xué)前兒童的空間認(rèn)知能力時(shí)，以下哪種活動(dòng)更有助于他們理解上下、前后、左右等方位：（）A.捉迷藏B.搭建積木C.走迷宮D.跳格子16、學(xué)前兒童的手工制作能夠鍛煉多種能力。以下哪種手工活動(dòng)最能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力？（）A.折紙B.剪紙C.粘貼D.編織17、在學(xué)前教育中，當(dāng)幼兒之間發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突時(shí)，教師以下哪種處理方式更有助于幼兒學(xué)會(huì)解決問(wèn)題和建立良好的同伴關(guān)系？（）A.評(píng)判對(duì)錯(cuò)并進(jìn)行批評(píng)教育B.引導(dǎo)幼兒自己協(xié)商解決C.分別安撫，避免再次沖突D.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助處理18、在學(xué)前兒童的美術(shù)作品評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)和引導(dǎo)。以下哪種評(píng)價(jià)方式更能增強(qiáng)幼兒的自信心？（）A.與其他幼兒作品比較B.指出不足之處C.肯定優(yōu)點(diǎn)并提出建議D.按照教師的標(biāo)準(zhǔn)打分19、對(duì)于學(xué)前兒童的注意力分散問(wèn)題，以下哪種教育策略更有助于提高幼兒的注意力集中時(shí)間？（）A.減少活動(dòng)中的干擾因素B.設(shè)計(jì)有趣且富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)C.定時(shí)提醒幼兒集中注意力D.進(jìn)行注意力訓(xùn)練游戲20、對(duì)于培養(yǎng)學(xué)前兒童的觀察力，以下哪種教育方法更能引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察和發(fā)現(xiàn)事物的特征？（）A.實(shí)地觀察大自然B.觀看圖片和視頻C.科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)D.故事中的細(xì)節(jié)描述二、簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）論述在學(xué)前教育階段，如何開(kāi)展禮儀交往活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明、友好的交往方式。2、（本題5分）詳細(xì)闡述在學(xué)前教育中，如何培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣，通過(guò)哪些勞動(dòng)活動(dòng)來(lái)提高他們的動(dòng)手能力。3、（本題5分）深入研究在幼兒園科學(xué)種植活動(dòng)中，如何引導(dǎo)幼兒觀察植物生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)觀察力和責(zé)任感。4、（本題5分）詳細(xì)闡述在學(xué)前教育中，如何培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力，通過(guò)哪些數(shù)學(xué)和科學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。5、（本題5分）論述在學(xué)前教育中，如何開(kāi)展節(jié)約用電教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)能意識(shí)和行為習(xí)慣。三、案例分析題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）一個(gè)班級(jí)的幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，對(duì)數(shù)學(xué)概念的記憶不牢固。分析原因，并提出幫助幼兒牢固記憶數(shù)學(xué)概念的方法。2、（本題5分）小班的孩子在戶外活動(dòng)時(shí)不小心摔倒受傷，哭個(gè)不停。老師應(yīng)如何處理孩子的傷口，并安撫他的情緒？3、（本題5分）在手工活動(dòng)中，老師給孩子們提供了各種材料，但是有些孩子不知道從哪里開(kāi)始。請(qǐng)分析幼兒缺乏動(dòng)手能力的原因，并提出教師可以采取的引導(dǎo)方法。4、（本題5分）大班的小宇在學(xué)習(xí)拼音時(shí)，總是混淆相似的拼音，如“b”和“d”。請(qǐng)分析小宇混淆的原因，并提出幫助他區(qū)分的教學(xué)方法。5、（本題5分）幼兒園的集體活動(dòng)中，老師讓孩子們分享自己最喜歡的顏色。小俊說(shuō)了自己最喜歡藍(lán)色，因?yàn)樗{(lán)色像天空一樣。請(qǐng)分析小俊的表達(dá)能力和心理狀態(tài)，并提出老師的回應(yīng)和引導(dǎo)方法。