課題申報(bào)書：大語言模型輔助的臨床生化檢驗(yàn)在線教學(xué)新模式研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。大語言模型輔助的臨床生化檢驗(yàn)在線教學(xué)新模式研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值研究現(xiàn)狀隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，大語言模型（LargeLanguageModel，LLM）在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，LLM輔助的臨床教學(xué)逐漸受到關(guān)注。然而，目前關(guān)于LLM輔助的臨床生化檢驗(yàn)在線教學(xué)的研究相對較少，尚處于探索階段。選題意義臨床生化檢驗(yàn)是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生和臨床醫(yī)生的專業(yè)技能具有重要意義。隨著在線教育的興起，如何利用新技術(shù)提高臨床生化檢驗(yàn)在線教學(xué)的效果成為亟待解決的問題。本課題旨在探索大語言模型輔助的臨床生化檢驗(yàn)在線教學(xué)新模式，為提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量提供有益的參考。研究價(jià)值本課題的研究價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）理論價(jià)值：豐富和發(fā)展臨床生化檢驗(yàn)在線教學(xué)的理論體系，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供新的視角和思路。（2）實(shí)踐價(jià)值：為醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供一種新的臨床生化檢驗(yàn)在線教學(xué)模式，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才。（3）社會(huì)價(jià)值：促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育的信息化、智能化發(fā)展，提高醫(yī)學(xué)教育的普及率和質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的醫(yī)學(xué)人才。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)（1）明確大語言模型在臨床生化檢驗(yàn)在線教學(xué)中的應(yīng)用場景和優(yōu)勢。（2）構(gòu)建基于大語言模型的臨床生化檢驗(yàn)在線教學(xué)新模式。（3）評(píng)估新模式對提高教學(xué)效果和培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的作用。研究對象本課題的研究對象主要包括醫(yī)學(xué)院校的醫(yī)學(xué)生、臨床醫(yī)生以及從事醫(yī)學(xué)教育研究的專家學(xué)者。研究內(nèi)容（1）分析大語言模型在臨床生化檢驗(yàn)在線教學(xué)中的應(yīng)用需求。（2）研究大語言模型在臨床生化檢驗(yàn)在線教學(xué)中的關(guān)鍵技術(shù)。（3）設(shè)計(jì)基于大語言模型的臨床生化檢驗(yàn)在線教學(xué)新模式。（4）評(píng)估新模式對提高教學(xué)效果和培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的作用。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題將遵循“問題導(dǎo)向、需求驅(qū)動(dòng)、創(chuàng)新實(shí)踐”的研究思路，以大語言模型為技術(shù)核心，結(jié)合臨床生化檢驗(yàn)在線教學(xué)的特點(diǎn)，探索一種新的教學(xué)模式。研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：查閱國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)資料，了解大語言模型在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。（2）案例分析法：收集和分析大語言模型在臨床生化檢驗(yàn)在線教學(xué)中的成功案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（3）實(shí)驗(yàn)研究法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證基于大語言模型的臨床生化檢驗(yàn)在線教學(xué)新模式的有效性。創(chuàng)新之處（1）首次將大語言模型應(yīng)用于臨床生化檢驗(yàn)在線教學(xué)，探索一種新的教學(xué)模式。（2）構(gòu)建基于大語言模型的臨床生化檢驗(yàn)在線教學(xué)新模式，為醫(yī)學(xué)教育提供新的解決方案。（3）通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證新模式的有效性，為醫(yī)學(xué)教育改革提供實(shí)證依據(jù)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)主要包括以下幾個(gè)方面：（1）課題組成員具有豐富的醫(yī)學(xué)教育研究經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（2）課題組成員掌握大語言模型的相關(guān)技術(shù)，具備一定的技術(shù)基礎(chǔ)。（3）課題組成員熟悉臨床生化檢驗(yàn)在線教學(xué)的特點(diǎn)和需求。保障條件（1）課題組成員具備良好的溝通協(xié)作能力，能夠保證課題研究的順利進(jìn)行。（2）課題組成員具有堅(jiān)定的研究信念和責(zé)任感，能夠克服研究過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。（3）課題組成員具備一定的科研經(jīng)費(fèi)和實(shí)驗(yàn)條件，能夠保證課題研究的質(zhì)量和進(jìn)度。研究步驟（1）準(zhǔn)備階段：收集和分析相關(guān)文獻(xiàn)資料，明確研究目標(biāo)和內(nèi)容，制定研究方案。（2）實(shí)施階段：開展實(shí)驗(yàn)研究，構(gòu)建基于大語言模型的臨床生化檢驗(yàn)在線教學(xué)新模式，進(jìn)行實(shí)證研究。（3）總結(jié)階段：整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析研究結(jié)果，撰寫研究報(bào)告，提出政策建議。綜上所述，本課題旨在探索大語言模型輔助的臨床生化檢驗(yàn)在線教學(xué)新模式，為提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量提供有益的參考。課題設(shè)計(jì)論證部分按照研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。希望以上內(nèi)容能夠滿足您的需求。（課題設(shè)計(jì)論證共1677字）課題評(píng)審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了