外研版五年級英語整個下冊第12345678910模塊導(dǎo)學(xué)案

Modulel

UnitlWelivedinasmallhouse.

【學(xué)習(xí)目標】

L學(xué)生能夠聽、說、認讀單詞still,

programme,lady,life,dif-

ferent,ago,interviewer,enough,television,grandchild

ren,change.

2.學(xué)生能夠聽、說、認讀并會用句型“Therewerent

any...Therearelotsof...；Welivedin.../Welivein,.；

Wedidn*thaveenough..We'vegotlotsof...并了解

它們的意思.

【自主學(xué)習(xí)】

1.讀一讀下列單詞，并寫出中文意思。

still_____ladydifferent^

interviewerenough______change

programme1ifeago

grandchi1dren

2.讀對話內(nèi)容,試著將下列短語譯為英語。

(1)在英國(2)一個關(guān)于中國的節(jié)目

(3)許多年前(4)怎么樣?

⑸居住(6)足夠的食物

(7)看電視(8)每天

3.閱讀對話,找一找用一般過去時表達的句子有哪些。

4.閱讀課本P22內(nèi)容,整體感知對話大意。

【激疑導(dǎo)學(xué)】

1.閱讀課本P2-2內(nèi)容，回答下列問題。

(1)WhoisstillintheUKwithSamandAmy?

(2)Whatisaprogrammeabout?

(3)Werethereanytelevisionsmanyyearsago?

(4)DidChinesepeoplehaveenoughfood?

2.同桌之間相互交換檢查，并討論解決解題過程中遇到的問

題。

3.現(xiàn)在就再把這些短語迅速地記一下吧！

【鞏固達標】

根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列表述的正(T)誤(F)。

⑴it'saprogrammeaboutChina.()

(2)Manyyearsago,lifewasthesame.()

(3)Thereweremanybuses.()

(4)Thereweren*tanytelevisions.()

(5)Theoldladylivedinabighouse.()

(6)Theoldladyhadenoughfood.()

(7)Therearelotsofbusesandcarsnow.()

(8)Theoldladylivesinasmallhouse.()

(9)Theoldladyhaslotsoffood.()

(10)Theoldladydoesn*thavegrandchildren.()

【拓展延伸】

將下列句子譯成英文。

(1)它是一個關(guān)于中國的節(jié)目。

(2)許多年前，我們住在小房子里。

(3)昨天我和我的孫子們一起看電視。

(4)中國正在發(fā)生變化。

課后記:

Moudlel

Unit2Shedidn'thaveatelevision.

【學(xué)習(xí)目標】

1.能聽、說、讀、寫新單詞：night,field,fire,

radio,telephone,or,write,hope等。

2.掌握一般過去時的句型：Shedidn'thavea

televisionoraradio.Sheworkedinthefields.

【自主學(xué)習(xí)】

1.讀一讀下列單詞，并寫出中文意思。

nightfieldfire_____radio

telephonecouldn1twritehope

2.讀P5-2內(nèi)容,試著將下列短語譯為英語。

(1)昨晚(2)一個老婦人

(3)談?wù)?4)許多年前

(5)在田地里(6)在火上

(7)想念我的奶奶(8)有一部電話

3.閱讀P5-2,找一找用一般過去時表達的句子有哪些。

4.閱讀課本P5-2內(nèi)容,整體感知對話大意。

【激疑導(dǎo)學(xué)】

1.閱讀課本P52內(nèi)容，回答下列問題。

(1)DidLinglingwatchaprogrammeaboutEnglandlast

year?

(2)Didtheoldladycookonafiremanyyearsago?

(3)Didtheoldladyhaveatelevision?

(4)Didtheoldladyworkinthefields?

(5)Didtheoldladyhaveatelephone?

(6)Didtheoldladyreadandwrite?

(7)DoesLinglingmisshergrandma?

2.同桌之間相互交換檢查，并討論解決解題過程中遇到的問

題

【鞏固達標】

按要求寫單詞。

(1)night(反義詞)(2)couldn't(全稱)

(3)write(同音詞)(4)hope(三單)

(5)watch(過去式)(6)were(否定式)

【拓展延伸】

根據(jù)漢語提示完成句子。

(l)Sheworked(在田地里).

(2)Shedidn'thavea(電話).

(3)Shedidn'thaveaa(電視

和收音機).

(4)Shecouldnrt(讀寫)

(5)Shecooked(在爐火上)

課后記：

Module2

UnitlShelearntEnglish.

【學(xué)習(xí)目標】

1.學(xué)生能夠聽、說、認讀單詞：learnt,taught,language,

wrote,dancer,foreign.

2.學(xué)生能夠聽、說、認讀并會用句型Shewasadancer.She

dancedinlotsofChinesecities.Didshelearnany

foreign1anguages?Yes,shelearntEnglish.Buthe's

learningEnglishnow.

【自主學(xué)習(xí)】

1.讀一讀下列單詞，并寫出中文意思

learnttaughtlanguage

wrotedancerforeign

2.讀對話內(nèi)容,試著將下列短語譯為英語。

(1)學(xué)跳舞(2)學(xué)做飯

(3)寫本書(4)一位舞蹈演員

⑸外語(6)學(xué)習(xí)英語

3.閱讀對話,找一找用一般過去時表達的句子有哪些。

4.閱讀課本P82內(nèi)容，整體感知對話大意。

【激疑導(dǎo)學(xué)】

1.閱讀課本P8-2內(nèi)容，回答下列問題。

(1)Whatarethechildrentalkingabout?

(2)WhatdidLingling'sgrandmado?

(3)Didshelearnanyforeignlanguages

(4)WhatdidLingling,sgrandpado?

(5)Whatishedoingnow?

2.同桌之間相互交換檢查，并討論解題過程中遇到的問

題。

3.小組內(nèi)分角色讀課文。

【鞏固達標】

單項選擇。

()(1)____this?

It'smygrandpa.

AWhoseB.Who'sC.What1s

()(2)notwatchTV

Becausewedidn'thaveaTV

A,WhatB.WhereC.Why

()(3)Didthey___English?

Yes,they__English.

A.learn,learntB.learnt,learnC.learnt

learnt

()(4)Didyourmotherlearnforeign

languages?

A.littleB.anyC.some

()(5)--didMrBlacklearnChinese?

A.No,hedid.B.Yes,hedidn't.C.Yes,he

did.

【拓展延伸】

漢譯英。

(1)他在中國許多城市都跳過舞。

(2)他現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)英語C

(3)他過去是一名司機。

(4)他學(xué)過外語嗎？

課后記:

Module2

Unit2MrLiwasateacher.

【學(xué)習(xí)目標】

1.能夠聽、說、認讀單詞studied,hard.

2.學(xué)生能夠聽、說、認讀并會用句型：MrLiwasateacher.

HetaughtChinese.ChenHaiisanEnglishteacher.He1s

teachingMrLi.

3.能用英語來詢問和描述過去所發(fā)生的事情以及他人過去

和現(xiàn)在的狀態(tài)。

【自主學(xué)習(xí)】

1.讀一讀下列單詞，并寫出中文意思。

studiedMathsArthardScienceChinese

2.讀課文內(nèi)容,試著將下列短語譯為英語.

(D教數(shù)學(xué)________⑵教科學(xué)_________

(3)二十年前(4)上學(xué)___________

(5)教英語________(6)教漢語_________

⑺在他班里(8)學(xué)習(xí)非常努力

⑼一個好學(xué)生(10)一位英語教師

3.閱讀短文，找一找用一般過去時和現(xiàn)在進行時表達的句子

有哪些。

4.閱讀課本P112內(nèi)容，整體感知文本大意。

【激疑導(dǎo)學(xué)】

1.閱讀課本P11-2內(nèi)容，回答下列問題。

(1)WasMrLianEnglishteacher?

(2)DidheteachChinese?

(3)WasChenHaiagoodpupil?

(4)DidChenHaistudyveryhard?

(5)DoesMrLiworknow?

(6)IshelearningEnglish?

(7)IsChenHaiteachinghim?

2.同桌之間相互交換檢查，并討論解題過程中遇到的問題。

【鞏固達標】

按要求寫單詞。

(1)study(過去式)(2)teach(名詞)

(3)is(過去式)(4)hard(同義

詞)__________

(5)teach(過去式)(6)pupil(對應(yīng)

詞)_________

【拓展延伸】

1.根據(jù)漢語提示完成句子。

(l)Heliked(上學(xué)).

(2)He_________(教漢語)twentyyearsago

(3)Hewasagoodpupil.He(學(xué)習(xí)

非常努力).

(4)NowMrLi(不工作).

(5)Chenhaiis(正在教)MrLi.

2.根據(jù)句意選擇單詞，完成句子。

(1)Twentyyearsago,he(AisB.was)ateacher.

He(AtaughtBteacher)English.

(2)Thereareforty-fivepupilsin(A.beB.

his)class.

(3)Mygrandpaw￡sa(AdriveBdriver).

(4)Mysisterisa.Sheverywell.(AdancesB

dancer)

課后記：

Module3

Unit1Shehadeggsandsausages.

【學(xué)習(xí)目標】

1.能夠聽、說、認讀單詞：had,hamburger,English,

breakfast,lunch,sandwich,fish,chips,traditional,

dish.

2.能夠聽、說、認讀并會用句型：Whatdidshehavefor

breakfast/lunch/dinner?Shehadeggsandsausages/

fishandchips/sandwiches.

【自主學(xué)習(xí)】

1,讀一讀下列詞匯，并寫出中文意思。

hadhamburgerEnglish______

lunchsandwichfishandchips

traditionaldishbreakfast______

2.讀對話2的內(nèi)容，試著將下列短語譯為英語。

(1)一封來自玲玲的郵件⑵英國食物

(3)雞蛋和香腸(4)吃三明治

⑸炸魚加炸薯條(6)一道傳統(tǒng)的英式菜肴

3.閱讀對話，找一找用一般過去時表達的句子有哪些。

4.閱讀課本P142內(nèi)容,整體感知對話大意。

【激疑導(dǎo)學(xué)】

1.閱讀課本P14-2內(nèi)容，回答下列問題。

(1)Whatistheemailabout?

(2)WhatdidLinglinghaveforbreakfast?

(3)WhatdidLinglinghaveforlunch?

(4)WhatdidLinglinghavefordinner?

(5)DoesLinglinglikeEnglishfood?

2.同桌之間相互交換檢查，并討論解題過程中遇到的問題。

3.小組內(nèi)分角色對話。

【鞏固達標】

單項選擇。

()(1)I'vegotemailfromLingling.

A.aB.anC.one

()(2)She___anEnglishbreakfastyesterday.

A.hasB.hadC.have

()(3)What_sheyesterdayevening?

A.did,haveB.did,hasC.does,have

()(4)Theyhadnoodles_____lunch.

A.onB.TnC.for

【拓展延伸】

給單詞排隊，連成完整的句子。

1.Linglingshegotanemailfrom(.)

2.twoInightapplesatelast(.)

3.whatshedidlunchforhave(?)

4.it'sdinneraEnglishtraditional(.)

課后記:

Module3

Unit2Samatefourhumburgers.

【學(xué)習(xí)目標】

L能夠聽、說、認讀詞匯：verymuch,gave,tonight

2.能夠聽、說、認讀并會用句型：Samatefourhamburgers

atschool.Linglinghadasandwichesbecause...

3.能夠了解語篇內(nèi)容并流利地朗讀信件,語音、語調(diào)準確優(yōu)

美。

【自主學(xué)習(xí)】

1.讀一讀下列單詞，并寫出中文意思。

breakfastlunch

sandwichgave

tonighthamburger

2.讀信件內(nèi)容,試著將下列短語譯為英語。

(1)四個漢堡(2)吃了一個三明治

(3)把我們的漢堡給了薩姆

(4)思念中國食物

(5)為我們做中國食物

3.閱讀，找一找用一般過去時表達的句子有哪些。

4.閱讀課本P17-2內(nèi)容，整體感知信件大意。

【激疑導(dǎo)學(xué)】

L閱讀課本P172內(nèi)容，回答下列問題。

(1)Whoatefourhamburgers?

(2)Whohadasandwich?

(3)DoesAmymissChinesefood?

(4)WhatisMrSmartgoingtocooktonight?

(5)WhowrotethislettertoDarning?

2.同桌之間相互交費檢查，并討論解題過程中遇到的問題。

【鞏固達標】

L按要求寫單詞。

(l)like(三單)(2)sandwich(復(fù)數(shù))_______

(3)we(賓格)_______(4)miss(三單)_______

(5)eat(過去式)(6)give(過去式)

2.根據(jù)漢語提示完成句子。

(l)Shehad(四個漢堡).

(2)She(不喜歡)sandwiches.

(3)Imiss(中國的食物).

【拓展延伸】

為下列問題選擇正確的答語。

()1.Whoisthegirlinthecar?

()2.Didyougoshoppingyesterday?

()3.Howmanydaysarethereinaweek?

()4.Whatdidshehaveyesterday?

()5.Whereisthecat?

A.Thereareseven.

B.SheisLingling.

C.Shehadaneggandsomemilk.

D.Itisonthedesk.

E.No,Ididn't

課后記:

Module4

UnitlLet'smakeahomelibrary.

一、學(xué)習(xí)目標

1、能熟練運用Wherearethebookabout…please?

的句型，并能表演對話。

2、聽、說、讀、寫本課的單詞libraryfindbringuse

cardeasy

3、讓每個學(xué)生都能積極互動參與課堂教學(xué)活動，增強他

們學(xué)習(xí)英語的信心，從而更加熱愛英語。

4、通過小組競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神和競爭

意識。

學(xué)習(xí)重難點“四會”單詞和會話表演

二、導(dǎo)學(xué)過程

復(fù)習(xí)引入

T：IneedabookaboutEnglishfood.

WhatcanIdo

Ss：Youcanbuythebook.

T：Icanhaveitinthe1ibrary.學(xué)生可能不知道

library這個詞，領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀。

T:Amy和Lingling昨天也去了圖書館，我們一起來聽

聽她們?yōu)槭裁唇钑?，是怎樣借的?/p>

一、自主學(xué)習(xí)，交流展示。

1、播放課文錄音，讓學(xué)生說說課文大意。

2、先讓學(xué)生在聽錄音的標出課文中出現(xiàn)的新單詞與詞

libraryfindCD-ROMbringusecardeasy

3、自由大聲讀課文，再指名讀，并糾正讀音。

二.合作探究，深入理解。

1、再次播放錄音，讓學(xué)生大聲跟讀課文，模仿語音語

調(diào)。

2、同學(xué)們在四人小組內(nèi)，認真讀課文，并說說它的漢語

意思。

3、重點句子。背誦下面舉個句子

Let'smakeahomelibrary.

Let,sputthemonthisshelf.

Let'sputthemwiththeCDs.

ThebooksonshelfBareaboutcomputers.

Theseareallbooksaboutscience.

三、鞏固練習(xí)。

看圖，把短文補充完整

AfriendsentsomebooksandCDstoMsSmart'sfamily.

MsSmartwantedtomakeahome.So,Amy

andLinglingputthebooksonthe____________.There

arealsolibrary_________forthechildren.Butthe

childrencouldn,tfindthebookstheywant,because

AmyandLinglingputthebooksinthe

place.

課后記：

Module4

Unit2WecanfindinformationfrombooksandCDs.教學(xué)札記

一、學(xué)習(xí)目標

1、能聽、說、讀、寫單詞information,timetable,

dictionary,newspaper.

2、能熟練運用“Let'smakeahomelibrary.Let's

putthemonthisshelf.Let'sputthemwiththeCDs.

ThebooksonshelfBareaboutcomputers,,這類句

子詢問和尋找相關(guān)信息。

學(xué)習(xí)重、難點“四會”單詞和會話表演

導(dǎo)學(xué)過程

一、自主學(xué)習(xí)，交流展示。

讀一讀，寫一寫

1Youcanfindbooksaboutartfroma

圖書館orfroma書店.

2Youcangetinformationfroma書orfrom

a____光盤.

3Youcanseeafilmfroma電影院

orfroma______________計算機

4Youcanfindtheword“happy”ina

字典。

二.合作探究，深入理解。

1）看書聽錄音理解課文大意

2再聽錄音，邊劃出文中生詞、短語和不熟悉的句型，

并根據(jù)上下文和插圖進行猜測。

3將本課生詞、短語及句型寫在黑板上，逐個講解生詞

并領(lǐng)讀

4播放活動2的錄音，請學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào)。

5學(xué)生理解課文內(nèi)容后，教師播放領(lǐng)讀帶，請學(xué)生跟課

文。然后學(xué)生

三、鞏固練習(xí)。

課本part3

四、達標檢測選詞填空

newspaperCD-ROMdictionarycomputerradio

1.Icanfindoutabouttoday'snewsinthe

2.Icanfindoutabouttheword“dinner”ina

3.Dadboughtanewforus.Wecanplay

gamesonit.4.Mygrandpalistenstothe

__________everyday.

5.Mumiswatchingaaboutcooking.

課后記：

Module5

UnitlIt,sbigandlight.

一、學(xué)習(xí)目標

教學(xué)札記

1、能熟練運用Itis；Ihavegot.的句型，并能

表演對話。

2、聽、說、讀、寫本課的單詞lightbrokenheavypocket

hardhasgothavegot

3、通過小組競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神和競爭

意識。

二、導(dǎo)學(xué)過程

1、播放課文錄音，讓學(xué)生說說課文大意。

2、先讓學(xué)生在聽錄音的標出課文中出現(xiàn)的新單詞與詞

組。

Lightbrokenheavypockethardhasgothavegot

3、自由大聲讀課文，再指名讀，并糾正讀音。

三.合作探究，深入理解C

1、再次播放錄音，讓學(xué)生大聲跟讀課文，模仿語音語

調(diào)。

2、同學(xué)們在四人小組內(nèi)，認真讀課文，并說說它的漢語

意思。

四、鞏固練習(xí)。

達標檢測用所給單詞的正確形式填空

1、(have)shegetablackbag

2.Canyou_________takeittoChina

3.I'11buysheanewone.

4.Itwillbeeasyforyoutocarry.

五、總結(jié)反思

課后記：

Module5

Unit2It'stoobigforyou.教學(xué)札記

一、學(xué)習(xí)目標

1、能聽、說、讀、寫單詞hardhasgothavegot

2、能熟練運用It'sfor；It'stoobigforyou.

這類句子詢問和尋找相關(guān)信息。

學(xué)習(xí)重、難點“四會”單詞和會話表演

二、導(dǎo)學(xué)過程

復(fù)習(xí)引入提問學(xué)生“IneedabookaboutEnglishbook.

WhatcanIdo“答"Youcanbuythebook."也可

能回答“Youcanhaveitinthelibrary."ulibrary

“這個詞可以讓他們說中文，教師板書。

教師告訴學(xué)生"library"就是本模塊討論的主要話題，

Amy和Lingling昨天也圖書館借書了，我們來看看，他

們?yōu)槭裁唇钑?，借了什么書，怎樣借的書?/p>

自主學(xué)習(xí)，交流展示。

一、1）看書聽錄音理解課文大意2再聽錄音，邊劃

出文中生詞、短語和不熟悉的句型，并根據(jù)上下文和插

圖進行猜測。

三、合作探究，深入理解。

1將本課生詞、短語及句型寫在黑板上，逐個講解生詞

并領(lǐng)讀。

2播放活動2的錄音，請學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào)。

3學(xué)生理解課文內(nèi)容后，教師播放領(lǐng)讀帶，請學(xué)生跟課

文。

三、鞏固練習(xí)。

Listenandanswerthequestions

1.WhatdoesLinglingwanttobuy

2.Whatcanyouseeon

it_________________________________________

3.WhatcolordoesLinglingbuyatlast

4.Whydoesn'tLinglingtakethatblueone

四、達標檢測選詞填空

1.Itwillbehardher.

2.TheblueT-shirthasgotacat_________it.

3.Insummer,Darninggoesfishingthetree.

4.Thelibraryisnextthecomputerroom.

課后記：

Module6

UnitlIwenttherelastyear.教學(xué)札記

一.學(xué)習(xí)目標

1.學(xué)習(xí)談?wù)撨^去的事情Iwenttherelastyear.

2.學(xué)習(xí)如何描述某地方位It'sinthe

east/west/south/north.

3.能夠借助過去旅游的照片，運用本課句型描述一次旅

游活動Lastyear,IwenttoQingdaoandvisitedmy

friend.

學(xué)習(xí)重難點

1.重點掌握一般過去時態(tài)的一般疑問句和特殊疑問

句

DidyougowithWhendidyougoto

2.談?wù)撀糜我娐劇?/p>

導(dǎo)學(xué)過程復(fù)習(xí)引入

1、播放課文錄音，讓學(xué)生說說課文大意。

2、先讓學(xué)生在聽錄音的標出課文中出現(xiàn)的新單詞與詞

組。

moongetwestparentstayJulysouthrememberJune

eastbestnorthresthavearestrode(ride)

3、自由大聲讀課文，再指名讀，并糾正讀音。

二.合作探究，深入理解。

1、再次播放錄音，讓學(xué)生大聲跟讀課文，模仿語音語

調(diào)。

2、同學(xué)們在四人小組內(nèi)，認真讀課文，并說說它的漢語

意思。Linglinghasgotsomeinterestingphone.

Iwenttherelastyear.Didyougowithyourparents

WestayedwithmygrandmaforaweekinJuly.

三、鞏固練習(xí)。

AmyHi,Lily.HavenJtseenyouforalongtime.

1LilyIwenttoHaikou.Amy2Lily

It'sinthesouthofChina.Amy

3LilyIwenttherelastMonday.

Amy4LilyBytrain.A.When

didyougothereB.WheredidyougoC.Howdidyou

gothereD.Whereisit

四、拓展延伸課本part4.

五、達標檢測

1.Shandongison/intheeastofChina.

2.Xiaomingvisits/visitedhisgrandma

everyweek.

3.Westayedwithmygrandpaforaweek

in/onJuly.

4.Theyarephotosfor/ofmeandmyfamilyin

China.

課后記：

Module6

Unit2ShevisitedtheTianchiLake.教學(xué)札記

學(xué)習(xí)目標

1.能聽懂、會說、認讀、并拼寫單詞parentrodehorse

climbholiday以及句型Wheredidyougoforyour

holiday

2.熟練描述某個地方的方位，學(xué)習(xí)談?wù)撨^去的事情I

wenttherelastyear.

學(xué)習(xí)重難點

1、能聽、說、讀、寫單詞parentrodehorseclimbholiday

2重點掌握一般過去時態(tài)的一般疑問句和特殊疑問句

DidyougowithWhendidyougoto

3.談?wù)撀糜我娐劇?/p>

導(dǎo)學(xué)過程

一、自主學(xué)習(xí)，交流展示。

1、播放課文錄音，讓學(xué)生說說課文大意。

2、先讓學(xué)生在聽錄音的標出課文中出現(xiàn)的新單詞與詞

組。

MoongetwestparentstayJulysouthrememberJune

eastbestnorthresthavearestrode

3、自由大聲讀課文，再指名讀，并糾正讀音。

二.合作探究，深入理解。

1、再次播放錄音，讓學(xué)生大聲跟讀課文，模仿語音語

調(diào)。

2、同學(xué)們在四人小組內(nèi)，認真讀課文，并說說它的漢語

意思。

Wheredidyougofortheholidays?

IwenttoYinchuan.

WhereisYinchuan?

It'sinthenorthofchina.

三、鞏固練習(xí)。

看一看，讀一讀，寫一寫。

IwenttoXinjiangwithmyinJuly.We

stayedtherewithmyforaweek.We

visitedmanyplaces.Wesawlotsofsheepthere.And

therearemanymountains.Wetook

many.Wewereveryhappy.

四、拓展延伸Part7

五、達標檢測

1.寫出下列動詞的過去式

goride

climbvisit

ishave

2.英漢互譯

一些有趣的照片—

在中國西部______

和你的父母一起去

課后記：

Module7

UnitlMyfathergoestoworkateighto'clockevery

morning

【學(xué)習(xí)目標】

1.學(xué)生能夠聽、說、認讀單詞：evening,late,worker,

factory,early,taxi

2.學(xué)生能夠聽、說、認讀并會用句型：

Myfathergoestoworkateight0rclock

everymorning.

Whatdoeshedo?

He'sapoliceman.

He'saworkerinafactory.

1111takeyoutoschool.

【自主學(xué)習(xí)】

1.讀一讀下列單詞，并寫出中文意思。

eveninglateworker

factoryearlytaxi

2.讀對話2內(nèi)容,試著將下列短語譯為漢語。

(1)takeustoschool

(2)tomorrowmorning_______________________

(3)halfpastseven_______________________

(4)gotowork__________________________

(5)ateighto'clock

(6)everymorning_______________________

(7)apoliceman_______________________

(8)everyevening_______________________

(9)aworker_______________________

(10)inafactory_______________________

(11)everynight_______________________

(12)verylate______________________

(13)anurse_______________________

(14)halfpastfive_______________________

(15)veryearly______________________

(16)ataxidriver_______________________

(17)takeyoutoschool

3.閱讀對話，找一找?guī)в袝r間和職業(yè)的句子。

4.閱讀課本P38-2內(nèi)容，整體感知對話大意。

【激疑導(dǎo)學(xué)】

1.閱讀課本P38-2內(nèi)容，回答下列問題。

(l)WhatdoesDaming'sfatherdo?

(2)WhattimedoesDarningrsfathergoto

work?

(3)WhatdoesFangfangrsfatherdo?

(4)

WhattimedoesFangfang'sfathergotowor

k?

(5)WhatdoesFangfang'smotherdo?

2.同桌之間相互交換檢查，并討論解題過程中遇到的問

題。

3.現(xiàn)在就再把這些短語迅速地記一-下吧！

takeustoschool帶我們?nèi)W(xué)校

tomorrowmorning明天早上halfpastseven七點半

gotowork去上班ateighto*clock在八點

everymorning每天早上apoliceman-名警察

everyevening每天傍晚aworker一名工人

inafactory在工廠everynight每天晚上verylate

非常晚anurse-名護士halfpastfive五點半

veryearly非常早ataxidriver一名出租車司機

takeyouschool帶你去學(xué)校

【鞏固達標】

1.聽P38-2錄音，判斷下列句子的正(T)誤(F)o

(1)Darning1sfathergoestoworkatTrueFalse

snvpno'clock.

(2)Darning1smothergoestoworkatTrueFalse

eleveno1clock.

(3)Fangfang'sfathergoestoworkaTrueFalse

tsix0clock.

(4)Fangfang'smotherisanurse.TrueFalse

(5)Fangfang'sfatherisataxidrivTrueFalse

er.

【拓展延伸】

翻譯。

(1)我爸爸每天早上八點去上班。

(2)他是干什么工作的？

(3)他是一一個警察。

(4)我媽媽每天晚上十一點去上班。

(5)我將帶你們?nèi)W(xué)校。

課后記:

Module7

Unit2V11behomeatseveno'clock.

【學(xué)習(xí)目標】

1.學(xué)會聽、說、讀寫本課新單詞：quarter,to,worryo

2.能運用句型"I'llbehomeat.??'來描述某個

時間將要回家。

3.能運用所學(xué)的知識對自己將要做的事進行描述。

【自主學(xué)習(xí)】

1.讀一讀下列單詞，并寫出中文意思。

quartertoworry

2.讀對話2的內(nèi)容，試著將下列短語譯為漢語。

(1)aquartertoeight(2)belate_

(3)sixo*clock(4)behome_

(5)Don'tworry_________________

(6)whattime

3.閱讀P41-2,找一找用一般將來時表達的句子有哪些。

4.閱讀課本P41-2內(nèi)容，整體感知文本大意。

【激疑導(dǎo)學(xué)】

1.閱讀課本P41A2內(nèi)容，回答問題。

WhattimewillAmy'sfatherbehome?

2.同桌之間相互交換檢查，并討論解題過程中遇到的問

題。

3.現(xiàn)在就再把這些短語迅速地記一下吧。

(D七點四十五(2)遲到

(3)六點鐘(4)在家

(5)不要擔(dān)心(6)幾點

【鞏固達標】

L根據(jù)漢語提示寫出單詞。

(1)傍晚_______________

⑵早的_______________

(3)一刻鐘_______________

2.根據(jù)漢語提示完成句子。

(1)Itrs(六

點四十五)now.

(2)T11at

(我將在七點鐘回家).

【拓展延伸】

1.英漢短語互譯。

起床(2)havebreakfast

⑶去上學(xué)(4)havelunch

⑸回家(6)havedinner

(7)睡覺______________(8)athalfpastsix____

(9)去上班____________(10)everymorning_____

2.選詞填空，補全句子。

Whattime,What,goes,has,driver

(l)Shewasa________twoyearsago.

(2)_________doeshedo?

(3)willyoubehome?

(4)Dad________toworkatsevenoclock.

(5)She

breakfastatsixeverymorning.

課后記：

Module8UnitlWillyouhelpme?

【學(xué)習(xí)目標】

1.Newwordsanddrills.

2.Talkingwiththefuturetense..

3.Drawingtheirinterestsandtrainingtheirhabits.

【自主學(xué)習(xí)】

1.讀一讀下列單詞，并寫出中文意思。

flykitesplayfootballplaychess

rideabiketakephotoswearaT—shirt

readbooksplaytheviolinplaycomputergames

eateggsandsausages

【激疑導(dǎo)學(xué)】

Let,swatchCD-ROMandthinktwoquestions.

QI：WhereisDarninggoing?Listenandchoose.

Q2：WhatJsDarningJscousin,sname?listenand

answer.

Q3：Ifyou'reDarning,whatpresentwillyoutake?

Watchitagain.

板書）Ithink1'11….

S：IthinkI'11makeaChinesekite;

Listenandrepeat.Pairwork.

S：IthinkI'11makeabird/dragon/fewkite!

T：Ithinkyou'11haveapicnicnextweek.Whatwill

youdo?

（出示課件）groupwork.

SI：IthinkI'11wearaT-shirt.

S2：IthinkI'11wearaT-shirtandplayfootball.

S3：IthinkI'11wearaT-shirt,playfootballand

eatahamburger.

S4：IthinkT'11wearaT-shirt,playfootball,eat

ahamburgerandflyakite.

4.Oh,where*smybook?Ihaven'tgotabook,will

youhelpme?

Ss：yes,Iwill.

Darningwillmakeakite,whowillhelphim?Watchit

again.

（板書）Willyouhelpme?Ofcourse,Iwill.

Listenandrepeat.Pairwork.

5.playaguessinggame.

Ichooseapicture,thenletthestudentstoask.

Willyou…？

Thenguessthestudents.

6.readthewords,listenandmakethesentences.

Thenstandinline.

7.Listen,pointandfind“will”.Readthesentences

withwill

Listenandrepeat2times.Thenreaditinpairs.

【拓展延伸】

lxWill,you,help,me?

2、Tomorrow,is,my,cat's,birthday

3、I'11,make,a,paper,fish,for,her

4、I'm,going,to,visit,my,cousin,in,New,

York

5、Will,it,be,windy,in,New：York?

課后記：

Module8

Unit2Imadeakite

【學(xué)習(xí)目標】

知識目標

1、能理解并會聽說Activity1及chant中的單詞與句

子。

2、能聽說讀寫本課新單詞：drew,cut,piece,

paint,stick,tied,string并掌握出現(xiàn)的動詞過去式。

3、能聽說認讀Activity2中的句子，會靈活運用。

4、能理解Activity3中的句子，并會仿寫。

能力目標

1、通過對單詞，句型的學(xué)習(xí)與操練，運用一般過去時表達

自己制作物品的過程。

2、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫和靈活運用語言的能力。

情感目標

1、積極主動地學(xué)習(xí)并參與英語課的各種活動。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的國家，熱愛生活的高尚品質(zhì)。

【自主學(xué)習(xí)】

一、選出不同類的單詞。

()1.A.EnglishB.AmericaC.Chinese

()2.A.kiteB.monkeyC.dragon

()3.A.takeB.presentC.help

()4.A.kindB.mumC.grandma

【激疑導(dǎo)學(xué)】

選出合適的單詞補全句子。

forpresentaboutChinesetake

(1)WhatpresentcanI?

(2)Iwillmakeapaperfishher.

(3)Iwanttotakea_______formycousin.

(4)Hismumandgrandmaare.

(5)Whatatoypanda?

【鞏固達標】

選出問句的答句。

(1)Howareyou?A.Yes,it

will.

(2)WillitbewindyinNewYork?B.Ithink

he'sgotatoypanda.

(3)Whataboutakite?C.I'mfine,

thankyou.

(4)Willyouhelpme?D.OfcourseI

will.

(5)Whataboutatoypanda?E.That'sa

goodidea.

【拓展延伸】

連詞成句。

1.drew,I,dragon(.)

2.fly,could,my,I,kite,then(.)

3.do,how,make,you,a,dragon,

kite(?)

4.will,I,to,go,the,park(.)

課后記:

Module9

Unit1Welaughedalot

【學(xué)習(xí)目標】

1.知識目標:

(1)能聽說認讀單詞：wore,women,told,after,show,

theatre,joke

restaurant,letter,actor,ready,laugh.

(2)熟記重點短語：tellajoke,bereadyfor

(3)掌握重點句型：

①Themenworewomen'sclothes.

②Theactorstoldlotsofjokes.

③Welaughedalot.

【自主學(xué)習(xí)】

QIWhatisDarningdoing?

Q2WhowrotethislettertoDarning?

Q3WheredidLinglinglive?

【激疑導(dǎo)學(xué)】

(1)ReadandNumbertheanswer

(2)Readfordetail

(Readthefirstparagraphthennumberthe

answer.)

①wheredidLinglinggolastweek?

(2)Whowereinthetheatre?

③Whatdidtheydo?

(3)Readagain

(Readthesecondparagraphthennumbertheanswer.)

①Wheredidtheygoaftertheshow?

②Whowereintherestaurant?

③Whatdidtheydo?

(4)Chooseonetargetthenfinishthetask.

(5)Listenandrepeat

(6)Circlethepasterntensewords.

【鞏固達標】

(1)Taskfulfillment.

(2)Retellthestory.

【拓展延伸】

1.Readthetextafterthetape.Trytorecite(M

述)theletter.

2.Writeaboutyourinterestingexperience.

課后記：

Module9

Unit2MumboughtnewT-shirtsforyou

【學(xué)習(xí)目標】

知識目標

1、能理解并會聽說Activity1及chant中的單詞與句

子。

2、能聽說讀寫本課新單詞：drew,cut,piece,

paint,stick,tied,string并掌握出現(xiàn)的動詞過去式。

3、能聽說認讀Activity2中的句子，會靈活運用。

4、能理解Activity3中的句子，并會仿寫。

【自主學(xué)習(xí)】

根據(jù)漢語意思完成單詞。

1.Iamgoingto（帶來）somebooksforyou.

2.CanI（問）youaquestion?

3.Whatdidyoudo?

-----1(讀)abookathome.

4.IwillgotoBeijingwithmyparents(在

之后)twomonths.

5.IlikethisfilmaboutChinese(歷史).

【激疑導(dǎo)學(xué)】

1、出示中國龍風(fēng)箏，學(xué)習(xí)adragonkite

2、Activity1

1)Look,yesterdayImadeakite,howdidIdo

it?

2)Listenandrepeat.

3)學(xué)習(xí)動詞過去式(made,cut,drew)

4)WhatdidIuse?認識paper,stick,sting

【鞏固達標】

根據(jù)漢語提示完成句子。

(1)昨天媽媽為你買了新T恤衫.

MumnewT-shirtsyouyesterday.

⑵昨天爸爸讀了一本關(guān)于中國歷史的書。

Dad__abookChinesehistory.

⑶爸爸準備在我的房間里再放一張床。

Dadisgoingtoputinmyroom.

⑷不要忘記帶一些中國歌曲的光盤。

Don'ttobringsomeCDs_Chinesesongs.

【拓展延伸】

選擇填空。

()1.Iamgoingtotheparktwodays.

A.atB.inC.at

()2.CanIyourbikeplease.

takeB.bringC.borrow

()3.Iwanttoaskyousome.

problemB.questionsC.problems

()4.Iwanttofindouttheanswer

question.

forB.toC.about

()5.--IstheletterfromEngland?

Yes,itdoes.B.Yes,itisn't.C.No,itisn

t.

課后記：

Model10

Unit1Whereareyougoingtogo?

【學(xué)習(xí)目標】

1).能用begoingto簡單描述自己及他人的計劃。

2).學(xué)會用"what,when,where,who"等詢問他人的計劃。

3).能聽懂課文中所講述的故事。

4）.“三會”