2024年上外版必修1語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年上外版必修1語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列對(duì)《沁園春·長(zhǎng)沙》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)頭三句交代了時(shí)間，地點(diǎn)和特定的環(huán)境。寒秋，指深秋，有寒意，暗指社會(huì)環(huán)境，斗爭(zhēng)形勢(shì)的險(xiǎn)惡。B.上闋詞人遠(yuǎn)望群山盡染，近看百舸爭(zhēng)流，仰視鷹擊長(zhǎng)空，俯瞰魚(yú)翔淺底，描繪了在橘子洲頭看到的一幅絢爛的、生機(jī)勃勃的湘江秋景圖。C.“誰(shuí)主沉浮”，是指由誰(shuí)來(lái)掌握國(guó)家興衰的命運(yùn)。這一反問(wèn)句，道出了詞人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷。D.下闋“憶”后幾句寫(xiě)正值青春年少的同學(xué)們，意氣風(fēng)發(fā)才華橫溢，熱情奔放，敢說(shuō)敢做，概括了革命青年雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。2、下列句子與“未之有也”句式相同的一項(xiàng)是（）A.不拘于時(shí)，學(xué)于余B.申之以孝悌之義C.句讀之不知，惑之不解D.蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)3、下列各句中，加點(diǎn)詞的古今意義相同的一項(xiàng)是A.徘徊于斗牛之間B.白露橫江C.凌萬(wàn)頃之茫然D.挾飛仙以遨游4、對(duì)下列各句中加點(diǎn)的字詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.蜀山兀，阿房出出：建成B.驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽(yáng)走：趨向C.朝歌夜弦，為秦宮人朝：朝廷D.一肌一容，盡態(tài)極妍妍：美麗5、下列各句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A.宮中尚促織之戲崇尚喜好B.巨身修尾，青項(xiàng)金翅長(zhǎng)C.每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)負(fù)責(zé)D.即道人意中事，無(wú)毫發(fā)爽差失6、對(duì)下列句中“以”字的意義；歸類(lèi)正確的一項(xiàng)是()

①秦以攻取之外②以有尺寸之地③舉以予人④以地事秦⑤日削月割，以趨于亡⑥洎牧以讒誅⑦不賂者以賂者喪A.①②④/③⑤/⑥⑦B.①⑥⑦/②③/④⑤C.①⑥⑦/②④/③⑤D.①④/②⑤/③/⑥⑦7、下列各項(xiàng)句式與例句不同的一項(xiàng)是（）

例句：青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)A.君子博學(xué)而日參省乎己B.學(xué)于余C.其聞道也固先乎吾D.????以為輪8、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A.舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章屬：請(qǐng)托，囑咐B.縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然如：往，去C.蘇子愀然，正襟危坐危：端正D.山川相繆，郁乎蒼蒼繆：盤(pán)繞、圍繞9、下列對(duì)《反對(duì)黨八股（節(jié)選）》這篇文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章條理清晰，層次分明，是議論文的典范。B.本文采用在批判錯(cuò)誤中充分闡述正面主張的說(shuō)理方法。C.文章論證語(yǔ)言通俗易懂、生動(dòng)形象。D.“像癟三一樣，瘦得難看”一句中“瘦”指生動(dòng)活潑，切實(shí)有力。評(píng)卷人得分二、文言文閱讀(共1題，共2分)10、閱讀下面的文言文；完成下面小題。

____孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學(xué)事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書(shū)。文帝召以為博士。是時(shí)賈生年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對(duì)，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能不及也。孝文帝說(shuō)之，超遷，一歲中至太中大夫。賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當(dāng)改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂(lè)，乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國(guó)，其說(shuō)皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽(yáng)侯、馮敬之屬盡害之，____于是天子后亦疏之，不用其議，乃以賈生為長(zhǎng)沙王太傅。賈生既辭往行，及渡湘水，為賦以吊屈原。為長(zhǎng)沙王太傅三年，后歲余，賈生征見(jiàn)。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問(wèn)鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見(jiàn)賈生，自以為過(guò)之，今不及也?！本禹曋葙Z生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛(ài)，而好書(shū)，故令賈生傅之。文帝復(fù)封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患之興自此起矣。____文帝不聽(tīng)。居數(shù)年，懷王騎，墮馬而死，無(wú)后。賈生自傷為傅無(wú)狀，哭泣歲余，亦死。（節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳》，有刪改）【小題1】下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是。A．賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書(shū)聞?dòng)诳ぶ袇峭⑽?為河南守/聞其秀才/召置門(mén)下/甚幸愛(ài)/B．賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書(shū)聞?dòng)诳ぶ?吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置/門(mén)下甚幸愛(ài)/C．賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書(shū)聞?dòng)诳ぶ?吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門(mén)下/甚幸愛(ài)/D．賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書(shū)聞/于郡中吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門(mén)下/甚幸愛(ài)/【小題2】下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是。A．諸子百家是先秦至漢初學(xué)術(shù)派別的總稱(chēng)，其中又以道、法、農(nóng)三家影響最深遠(yuǎn)。B．詔令作為古代的文體名稱(chēng)，是以皇帝的名義所發(fā)布的各種命令、文告的總稱(chēng)。C．禮樂(lè)指禮制和音樂(lè)，古代帝王常常用興禮樂(lè)作為手段，以維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定。D．就國(guó)，是指受到君主分封并獲得領(lǐng)地后，受封者前往領(lǐng)地居住并進(jìn)行統(tǒng)治管理?！拘☆}3】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是。A．賈誼初入仕途，展現(xiàn)非凡才能。他受到廷尉推薦而入仕，當(dāng)時(shí)年僅二十余歲，卻讓諸生自覺(jué)不如，不久得到文帝越級(jí)提拔，一年之間就當(dāng)上太中大夫。B．賈誼熱心政事，遭到權(quán)要忌恨。他認(rèn)為漢朝建立二十余年，政通人和，應(yīng)當(dāng)全盤(pán)改變秦朝法令，因此觸及權(quán)貴利益，受到詆毀，文帝后來(lái)也疏遠(yuǎn)了他。C．賈誼答復(fù)詢(xún)問(wèn)，重新得到重用。文帝詢(xún)問(wèn)鬼神之事，對(duì)賈誼的回答很滿(mǎn)意，于是任命他為自己鐘愛(ài)的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己比不上賈誼。D．賈誼勸止封侯，文帝未予采納。文帝封淮南厲王四個(gè)兒子為侯，賈誼認(rèn)為禍患將自此興起；數(shù)年之后，梁懷王墮馬死，賈誼覺(jué)得未能盡責(zé)，悲泣而死?！拘☆}4】把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）乃短賈生曰：“洛陽(yáng)之人；年少初學(xué)，專(zhuān)欲擅權(quán)，紛亂諸事。”

（2）賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共9題，共18分)11、下面是一封信的主要內(nèi)容；其中有五處不得體，請(qǐng)找出并作修改。

獲悉文學(xué)院下周舉辦活動(dòng)；隆重慶賀先生教書(shū)50周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈(zèng)鮮花一束，以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊(cè)，還望先生先睹為快。盛夏快來(lái)了，請(qǐng)先生保重身體。

____________________

②________________

③________________

④________________

⑤________________12、請(qǐng)把下面的一則材料壓縮成一句話(huà)新聞；字?jǐn)?shù)不超過(guò)30個(gè)字。

己亥年正月十五，入夜后的紫禁城燈燭輝煌，游人驚嘆聲不斷，自從94年前化身為故宮博物院，這是它第一次在夜間開(kāi)放。故宮宮墻被紅燈籠裝點(diǎn)得熠熠生輝，伴隨著中央民族樂(lè)團(tuán)的演奏和京劇的演出，伴隨著名畫(huà)《千里江山圖》被投影到宮殿屋頂上，紫禁城古建筑群首次在晚間被大規(guī)模點(diǎn)亮。故宮博物院票務(wù)系統(tǒng)也開(kāi)通了預(yù)約免費(fèi)參觀(guān)搶票活動(dòng)，預(yù)約門(mén)票幾分鐘內(nèi)就被搶光，這是故宮首次在晚間免費(fèi)對(duì)預(yù)約觀(guān)眾開(kāi)放。此舉讓600歲的故宮變得更加年輕，也拉近了傳統(tǒng)文化與公眾的距離。13、舉出兩個(gè)新詞語(yǔ)；并就其新詞義作簡(jiǎn)要解說(shuō)。

隨著社會(huì)的發(fā)展和變化，新詞語(yǔ)也頻頻產(chǎn)生。新詞語(yǔ)產(chǎn)生的途徑多種多樣，其一是利用已有的詞語(yǔ)形式，賦予該詞新的意義。如：下海，原指到海中去游泳或捕魚(yú)，現(xiàn)在很多場(chǎng)合則指放棄原來(lái)的工作而經(jīng)營(yíng)商業(yè)。又如________又如___________14、“佛系”；在百度詞條中被解釋為一種生活態(tài)度和方式，是一種怎樣都行；不大走心、看淡一切的活法。近來(lái)，隨著“佛系青年”的走紅，引申出了各個(gè)領(lǐng)域的“佛系+”。請(qǐng)你仿照例句中“佛系買(mǎi)家”的句式，另選一類(lèi)人物進(jìn)行個(gè)性化解讀。要求句式基本一致。

例句：“佛系買(mǎi)家”：不咨詢(xún)，不議價(jià)，不差評(píng)，買(mǎi)貨看中就下單，不好懶得退，貨到自動(dòng)評(píng)。15、片段二：索尼婭·甘地重掌印度國(guó)大黨國(guó)大黨工作委員會(huì)于10日深夜宣布，現(xiàn)年72歲的該黨前主席索尼婭正式出任臨時(shí)黨魁，而拉胡爾因未能在大選中挽回本黨的失勢(shì)局面，于今年7月正式辭職?！?019年8月12日環(huán)球網(wǎng)

技巧感悟：_________________________________16、在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句；使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。

微閱讀，是一種借短消息、網(wǎng)文和短文體生存的閱讀方式。_________?？诖鼤?shū)、手機(jī)報(bào)、微博，都體現(xiàn)了這一特征。對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，微閱讀就是淺閱讀，就是浪費(fèi)時(shí)間消費(fèi)段子。_________，因?yàn)榧幢闶俏⑿?，它也有自己存在的邏輯，不僅如此，微小，也能見(jiàn)證大千世界。一些閱讀達(dá)人號(hào)召不要迷戀微閱讀，說(shuō)那是“傷不起的快餐文化”，這樣的態(tài)度，背后隱藏的不是對(duì)閱讀文化的不同理解，___________。17、仿照下面的示例；以“博大”為話(huà)題，另寫(xiě)三個(gè)句子，要求內(nèi)容貼切，所寫(xiě)的句子形成排比，句式與示例相同。

成熟是一種臨危不亂的從容；成熟是一種寵辱不驚的淡定；成熟是一種卓爾不群的大氣。

答：____18、下面文段有三處推斷存在問(wèn)題；請(qǐng)參照①的方式。說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。

高考之后；我們將面臨大學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇問(wèn)題，如果有機(jī)會(huì)，我們要選擇工科方面的專(zhuān)業(yè)，因?yàn)橹挥袑W(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績(jī)，畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要。

①不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心。②___________。③___________。19、下面是某雜志社征訂啟事的片段，其中有五處用語(yǔ)不得體，請(qǐng)找出并修改。敝刊設(shè)有“探索與爭(zhēng)鳴”“書(shū)刊評(píng)介”“動(dòng)態(tài)信息”等獨(dú)步天下的欄日，內(nèi)容新穎，報(bào)道及時(shí)，信息量大，可讀性強(qiáng)?，F(xiàn)征訂在即，希望讀者慷慨解囊。訂單上務(wù)必寫(xiě)明手機(jī)號(hào)碼，以便我們隨時(shí)垂詢(xún)。評(píng)卷人得分四、古代詩(shī)歌閱讀(共4題，共28分)20、閱讀下面的詩(shī)歌；回答問(wèn)題。

臺(tái)城。

韋莊①

江雨霏霏江草齊；六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。

無(wú)情最是臺(tái)城柳；依舊煙籠十里堤。

【注】①韋莊(836—910)；晚唐京兆杜陵(今陜西西安東南)人。

（1）不難看出；這是一首憑吊六朝古跡的詩(shī)，但詩(shī)中第三句詩(shī)人為什么說(shuō)“臺(tái)城柳”“無(wú)情”？

（2）對(duì)于這首詩(shī)，詩(shī)論家大多以為詩(shī)人在憑吊古跡時(shí)流露出濃重的對(duì)時(shí)事的感傷情緒。你是否同意這種說(shuō)法？為什么？21、閱讀下面的宋詩(shī)，按要求作答。文氏外孫入村收麥[宋]蘇轍欲收新麥繼陳谷，賴(lài)有諸孫替老人。三夜陰霪敗場(chǎng)圃，一竿晴日舞比鄰。：急炊大餅償饑乏，多博村酤勞苦辛。閉廩歸來(lái)真了事，賦詩(shī)憐汝足精神。

【注】文氏外孫，指文驥，蘇轍表兄文同之孫。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析；不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。

A.從詩(shī)歌體裁上看；這首詩(shī)屬于近體詩(shī)。對(duì)仗工整，率真自然，饒有趣味。

B.全詩(shī)不詳細(xì)描繪勞動(dòng)場(chǎng)面；而是從諸孫入村寫(xiě)起，一個(gè)“賴(lài)”字飽含深情。

C.第三聯(lián)所呈現(xiàn)的充滿(mǎn)鄉(xiāng)村氣息的飲食；正面展現(xiàn)出了麥?zhǔn)談趧?dòng)場(chǎng)面的熱烈。

D.結(jié)尾寫(xiě)了收麥結(jié)束后的輕松；“賦詩(shī)”表現(xiàn)了作者內(nèi)心的喜悅。

（2）賞析頷聯(lián)。

（3）試分析全詩(shī)表達(dá)了作者哪些思想感情。22、“我們不知，你是什么，/什么和你最為相似？/從霓虹似的彩霞/也降不下這樣美的雨”請(qǐng)賞析《云雀》這段詩(shī)句的妙處。23、閱讀下面的詞，完成文后題目。滿(mǎn)江紅·送李正之提刑入蜀【1】辛棄疾蜀道登天，一杯送繡衣【2】行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄【3】。把功名收拾付君侯，如椽筆。兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說(shuō)。要新詩(shī)準(zhǔn)備，廬山山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌【4】上三更月。正梅花萬(wàn)里雪深時(shí)，須相憶。

注釋?zhuān)骸?】這首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184）；當(dāng)時(shí)辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法；監(jiān)察等事務(wù)?！?】繡衣：官服?！?】相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓?！?】銅鞮陌：代指襄陽(yáng)。

辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來(lái)抒情達(dá)意。下列分析，不正確的一項(xiàng)是A.“東北看驚諸葛表”，借用諸葛亮上表出師的典故，勉勵(lì)友人報(bào)國(guó)立功。B.“赤壁磯頭千古浪”，借用蘇軾游覽赤壁的典故，抒發(fā)人生短暫的感慨。C.“蜀道登天”，化用李白“蜀道之難，難于上青天”，表達(dá)對(duì)友人的擔(dān)憂(yōu)，望其早歸。D.“兒女淚，君休滴”，化用王勃“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”，表現(xiàn)宦游漂泊的凄苦。評(píng)卷人得分五、名著閱讀(共2題，共14分)24、下列人物與判詞對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）A.巧姐：勢(shì)敗休云貴，家亡莫論親。偶因濟(jì)劉氏，巧得遇恩人。B.王熙鳳：凡鳥(niǎo)偏從末世來(lái)，都知愛(ài)慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。C.賈探春：子系中山狼，得志便猖狂。金閨花柳質(zhì)，一載赴黃梁。D.賈惜春：勘破三春景不長(zhǎng)，緇衣頓改昔年裝。可憐繡戶(hù)侯門(mén)女，獨(dú)臥青燈古佛旁。25、閱讀下面《紅樓夢(mèng)》的選段；完成題目。

《紅樓夢(mèng)》第六十二回中，寶玉與寶琴、平兒、岫煙恰巧同一天生日，大家在紅香圃小敞廳內(nèi)擺下宴席，給寶玉等人祝壽。于是引出了一段充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的妙文：果見(jiàn)“她”臥于山石僻處一個(gè)石凳子上，業(yè)經(jīng)香夢(mèng)沉酣，四面芍藥花飛了一身，滿(mǎn)頭臉衣襟上皆是紅香散亂，手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜂蝶鬧穰穰的圍著她，又用鮫帕包了一包芍藥花瓣枕著。眾人看了，又是愛(ài)，又是笑，忙上來(lái)推喚挽扶?！八笨趦?nèi)猶作睡語(yǔ)說(shuō)酒令，唧唧嘟嘟說(shuō)：泉香而酒冽，玉盞盛來(lái)琥珀光，直飲到梅梢月上，醉扶歸，卻為宜會(huì)親友。選段中描寫(xiě)的主人公“她”是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合上述選文分析其人物形象。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共9分)26、閱讀下面的材料；按要求作文。

某圖書(shū)館組織了一次以“家風(fēng)建設(shè)”為背景的“家庭文娛活動(dòng)狀況”調(diào)查，結(jié)果顯示，占據(jù)現(xiàn)代家庭文娛活動(dòng)前幾位的關(guān)鍵詞，家長(zhǎng)欄是；聚餐，健身，打麻將，追劇。孩子欄是；興趣班，手游，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。而在調(diào)查中“你心目中理想的家庭文娛活動(dòng)”這一欄，占據(jù)前幾位的是：郊游、運(yùn)動(dòng)、讀書(shū)、看展覽、聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。對(duì)這份調(diào)查結(jié)果你有怎樣的認(rèn)識(shí)？引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800宇。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】C項(xiàng)；“這一反問(wèn)句”錯(cuò)誤?！罢l(shuí)主沉浮”一句不是反問(wèn)句，而是設(shè)問(wèn)句，由原詞可知，答案在下闋。而反問(wèn)句是答案包含在問(wèn)句中。

故選C項(xiàng)。2、C【分析】【分析】

【詳解】

8.本題考查判斷理解文言文特殊句式的能力。此類(lèi)題型考查形式主要有顯性和隱性?xún)煞N。顯性就是以選擇題形式判斷句式的不同；隱性是將文言文特殊句式放在翻譯中綜合考查。備考時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：一是對(duì)文言文特殊句式的復(fù)習(xí)要重點(diǎn)掌握判斷句；被動(dòng)句、倒裝句和省略句。二是對(duì)各類(lèi)句式的基本知識(shí)與判斷標(biāo)準(zhǔn)要理解、熟記，以便解題時(shí)進(jìn)行知識(shí)遷移。

題干中；“未之有也”是賓語(yǔ)前置句。否定句中，代詞“之”作賓語(yǔ)。

A項(xiàng)；被動(dòng)句加狀語(yǔ)后置句?！安痪杏跁r(shí)”是被動(dòng)句，“學(xué)于余”是介詞短語(yǔ)后置句,正常語(yǔ)序應(yīng)該是“于余學(xué)”。

B項(xiàng)；狀語(yǔ)后置句?！耙孕┲x”構(gòu)成“介+名”結(jié)構(gòu)，即狀語(yǔ)。將狀語(yǔ)放到動(dòng)賓結(jié)構(gòu)之后，即為狀語(yǔ)后置。正常語(yǔ)序?yàn)椋阂孕┲x申之。

C項(xiàng)；賓語(yǔ)前置句。兩個(gè)“之”都是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，句中的“句讀”“惑”都是要強(qiáng)調(diào)的賓語(yǔ)。正常語(yǔ)序應(yīng)該是：“不知句讀,不解惑”。

D項(xiàng)；定語(yǔ)后置句。在中心詞“爪牙”“筋骨”和定語(yǔ)“利”“強(qiáng)”之間加“之”字，翻譯時(shí)應(yīng)把“之”后面的定語(yǔ)提前。正常語(yǔ)序應(yīng)該是：“蚓無(wú)利爪牙，強(qiáng)筋骨”。

故選C。3、D【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。此題主要是考查文言實(shí)詞中古今異義現(xiàn)象；而且是課內(nèi)知識(shí)，此類(lèi)試題解答時(shí)一般應(yīng)注意結(jié)合課文語(yǔ)境理解辨析。A項(xiàng)“斗牛”，古義是兩個(gè)星宿名，今義是一種娛樂(lè)節(jié)目；B項(xiàng)“白露”，古義為白茫茫的水汽，今義是二十四節(jié)氣之一；C項(xiàng)“茫然”，古義是曠遠(yuǎn)的樣子，今義是完全不知道的樣子；D項(xiàng)“遨游”，古義和今義都是漫游。故選D項(xiàng)。

【點(diǎn)睛】

古義和今義不相同的詞叫古今異義詞。古今異義詞主要有這樣幾種情況：（1）詞義擴(kuò)大，即今義大于古義；（2）詞義縮小，即今義小于古義；（3）詞義轉(zhuǎn)移，即一個(gè)詞由表示某事物變?yōu)楸硎玖硗獾氖挛铮唬?）感情色彩發(fā)生變化?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中有些雙音節(jié)詞，在古代漢語(yǔ)中是由兩個(gè)單音節(jié)詞組成的短語(yǔ)，大部分雙音節(jié)的古今異義詞的古義是把每個(gè)字單獨(dú)解釋?zhuān)怨沤褚饬x詞有章可循，只需要記憶規(guī)律以外特殊的詞語(yǔ)，來(lái)降低記憶難度。4、C【分析】【詳解】

本題考查考生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中含義的能力。解答此類(lèi)試題；考生除了注意平時(shí)積累之外，還要注意答題的方法與技巧，此類(lèi)試題的答題方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語(yǔ)法分析法”“形旁辨義法”“套用成語(yǔ)法”“套用課本法”，解答時(shí)要注意“詞不離句，句不離篇”的原則，最好方法是把所給的詞義代到原句（原文）中去，依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來(lái)。

C項(xiàng)；有誤。“朝”，名詞用作狀語(yǔ)，在早上。

“朝歌夜弦；為秦宮人”意思是：在白天唱歌，在晚上彈琴的，是秦王朝宮里的人。

故選C。5、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在句中意義的能力。

C.句意：每次攤派一只蟋蟀；就常常使好幾戶(hù)人家破產(chǎn)。責(zé)，責(zé)令。

故選C。6、D【分析】【詳解】

本題考查考生常用文言虛詞的意義和用法掌握能力。做此類(lèi)題目；要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法代入課外的語(yǔ)句中比較驗(yàn)證。對(duì)于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語(yǔ)境去推敲；對(duì)于常用的文言文虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。本題考查了虛詞“以”的意義；

①以：介詞；用；②以：連詞，而；③以：目的連詞，來(lái)；④以：介詞，用；⑤以：連詞，而；⑥以：介詞，因?yàn)?；⑦以：介詞，因?yàn)椤?/p>

故選D。7、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言特殊句式的能力。

例句“青；取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”是狀語(yǔ)后置句。狀語(yǔ)“于藍(lán)”放在謂語(yǔ)“取”的后面，正常語(yǔ)序應(yīng)為：“青，于藍(lán)取之，而于藍(lán)青”。

A.狀語(yǔ)后置句。狀語(yǔ)“乎已”后置。正常語(yǔ)序是：“君子博學(xué)而日乎己參省”。

B.狀語(yǔ)后置句。狀語(yǔ)“于余”后置；正常語(yǔ)序是：“于余學(xué)”。

C.狀語(yǔ)后置句?！昂跷幔ū任遥边@個(gè)狀語(yǔ)放在謂語(yǔ)形容詞“先（早）”的后面。正常語(yǔ)序是：“其聞道也固乎吾先”。

D.省略句。省略了代詞“之”；正常語(yǔ)序是：“????之以之為輪”。

故選D。8、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

A.錯(cuò)誤。屬：勸人飲酒；“舉酒屬客”是“舉起酒杯；勸客人飲酒”的意思。

故選A。9、D【分析】【詳解】

本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析。

D項(xiàng)；“瘦”指不夠生動(dòng)活潑，不夠切實(shí)有力。

故選D。二、文言文閱讀(共1題，共2分)10、略

【分析】【小題1】此題考查文言斷句的能力。此類(lèi)題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語(yǔ)句；在語(yǔ)意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)志，如作主語(yǔ)；賓語(yǔ)的名詞、代詞，句首發(fā)語(yǔ)詞，句末語(yǔ)氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過(guò)選項(xiàng)的比對(duì)，排除錯(cuò)項(xiàng)，選定正確項(xiàng)。劃線(xiàn)句子的大意是：賈生的名叫誼，是洛陽(yáng)人。十八歲的時(shí)候，便以能賦詩(shī)作文而在全郡有名氣。吳廷尉當(dāng)時(shí)是河南郡郡守，聽(tīng)說(shuō)賈誼是個(gè)了不起的人才，就把他羅致到自己門(mén)下，對(duì)他很賞識(shí)。句中，“以能誦詩(shī)屬書(shū)聞?dòng)诳ぶ小边@是介詞短語(yǔ)后置句，“于郡中”是“聞”的狀語(yǔ)。中間不能斷開(kāi)。排除D項(xiàng)?！皡峭⑽尽薄皡峭⑽尽笔菍?zhuān)有名詞（“廷尉”官職名，“吳廷尉”意思為“姓吳的廷尉”），作“為河南守”的主語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除A項(xiàng)。“召置門(mén)下”是一個(gè)事件，應(yīng)與后面斷開(kāi)。排除B項(xiàng)。分析可知，C項(xiàng)斷句正確。故選C。

【小題2】本題考查文化常識(shí)的理解識(shí)記能力。文化常識(shí)的積累有助于解讀文言文；文化常識(shí)一般包括官職；宗教禮儀、服飾、年齡稱(chēng)謂、有特殊意義的專(zhuān)有名詞等，學(xué)習(xí)過(guò)程中注意準(zhǔn)確積累。A項(xiàng)的解說(shuō)錯(cuò)誤，“諸子百家是對(duì)先秦時(shí)期各學(xué)術(shù)派別的總稱(chēng)”，“農(nóng)家”不是影響最深遠(yuǎn)的，故選A。

【小題3】此題考查篩選整合文中信息；把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。命題主要著眼于與主要人物相關(guān)的事件、言行等。選項(xiàng)設(shè)計(jì)特點(diǎn)多是先概括人物某方面的品質(zhì)、特點(diǎn)；再結(jié)合材料中的具體內(nèi)容進(jìn)行分析印證。此類(lèi)題要求考生在全面理解文言的基礎(chǔ)上，找到選項(xiàng)在文中的信息區(qū)域仔細(xì)比對(duì)。選項(xiàng)設(shè)錯(cuò)，包括信息錯(cuò)位（具體事件在時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、方式的錯(cuò)誤）、翻譯錯(cuò)誤、無(wú)中生有等多種情況。C項(xiàng)，“重新得到重用”原文沒(méi)有提及，只是“征見(jiàn)”，“任命他為自己鐘愛(ài)的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己也比不上賈誼”順序不當(dāng)，應(yīng)該是先“表示自己也比不上賈誼”，然后才“任命他為自己鐘愛(ài)的小兒子梁懷王的太傅”，故選C。

【小題4】此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上；直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，如重點(diǎn)實(shí)詞；虛詞意義，明確判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、成分省略和詞類(lèi)活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。本題還要注意以下關(guān)鍵詞和特殊句式的翻譯：（1）短，詆毀；擅權(quán)，攬權(quán)；紛亂，使變得混亂?！澳硕藤Z生曰”是省略句，承前省，主語(yǔ)應(yīng)是“絳、灌、東陽(yáng)侯、馮敬之屬”。（2）數(shù)，屢次；言，說(shuō)，指出；或，有的；削，削弱?！胺枪胖啤笔鞘÷跃?，省略的主語(yǔ)應(yīng)是“這種狀況”。

【點(diǎn)睛】

參考譯文：

賈生的名叫誼；是洛陽(yáng)人。十八歲的時(shí)候，便以能賦詩(shī)作文而在全郡有名氣。吳廷尉當(dāng)時(shí)是河南郡郡守，聽(tīng)說(shuō)賈誼是個(gè)了不起的人才，就把他羅致到自己門(mén)下，對(duì)他很賞識(shí)。孝文皇帝即位不久，了解到河南郡的吳郡守治理政事；安撫百姓在全國(guó)最有成績(jī)，過(guò)去又因與李斯是同鄉(xiāng)而常向李斯學(xué)習(xí)，就把他征召到朝廷擔(dān)任廷尉。吳廷尉便向皇帝推薦賈誼，說(shuō)他很年輕，頗為通曉諸子百家的學(xué)說(shuō)。于是，文帝便把賈誼召到朝廷任命為博士。

當(dāng)時(shí)賈誼才二十歲出頭；在朝臣中是最年輕的。每當(dāng)皇帝詔令臣下商議政事，各位老先生往往無(wú)言答對(duì)，而賈誼卻總是答得很完滿(mǎn)，人人都感到賈誼所講的，正是自己所要說(shuō)的。于是，大家都認(rèn)為自己的才能趕不上賈誼。文帝也很喜歡他，一年之內(nèi)，就把他從博士破格提拔為太中大夫。

賈誼認(rèn)為；從漢興到文帝經(jīng)過(guò)二十多年，天下已經(jīng)安定，朝野和睦，應(yīng)當(dāng)更定歷法，改變所崇尚的顏色，訂正法令制度，統(tǒng)一官名，大興禮樂(lè)，便詳細(xì)草擬了各項(xiàng)儀禮和辦法，建議崇尚黃色，遵用五行之說(shuō)，重新確定官名，全部變更秦朝的法度。文帝剛剛即位，謙恭謹(jǐn)慎，一時(shí)還顧不上這些事。但一些律令的更定，以及在京城的諸侯回到封國(guó)，都是賈誼出的主意。因此，皇帝和大臣商議，打算把賈誼提撥到公卿大臣的位置。絳侯周勃；穎陰侯灌嬰、東陽(yáng)侯張相如、御史大夫馮敬等人都嫉妒賈誼，便在皇帝面前詆毀賈誼說(shuō)：“這個(gè)洛陽(yáng)人，年輕沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)想攬權(quán)，把許多事情都搞亂了?！币虼?，皇帝從此也疏遠(yuǎn)了賈誼，不再采納他的建議，并派他去作了長(zhǎng)沙王吳差的太傅。

賈誼已經(jīng)辭別朝廷前往任所；聽(tīng)說(shuō)長(zhǎng)沙地勢(shì)低洼，氣候潮濕，自認(rèn)為壽命不會(huì)長(zhǎng)久，又因?yàn)槭潜毁H謫而去的，心情抑郁（不愉快）。在渡湘江的時(shí)候，作了一首賦，來(lái)憑吊屈原。

又過(guò)了一年多；賈誼被征召到京城晉見(jiàn)皇帝。正趕上文帝坐在宣室接受神的賜福。文帝有感于鬼神之事，便詢(xún)問(wèn)鬼神的本源。賈誼就詳細(xì)說(shuō)明了鬼神形成的情形。一直談到夜半，文帝不知不覺(jué)地在座席上向賈誼面前移動(dòng)。談完之后，文帝說(shuō)：“我好久不見(jiàn)賈生了，自以為超過(guò)了他，今天看來(lái)還是不如他。時(shí)間不長(zhǎng)，就任賈誼為梁懷王劉揖的太傅。梁懷王是文帝喜愛(ài)的小兒子，好讀書(shū)，所以文帝讓賈誼做他的師傅。

文帝封淮南厲王的四個(gè)兒子都為列侯。賈誼諫阻；認(rèn)為這樣做禍患就會(huì)由此產(chǎn)生。賈誼屢次上書(shū)，指出諸侯勢(shì)力過(guò)大，有的封地連接數(shù)郡，不符合古代的制度，應(yīng)該逐漸削弱他們的勢(shì)力。文帝不聽(tīng)。

幾年以后，粱懷王騎馬時(shí)，從馬上跌下摔死了，沒(méi)有后代。賈誼認(rèn)為自己這個(gè)老師沒(méi)有當(dāng)好，很傷心，哭泣了一年多，也就死去了?！窘馕觥俊拘☆}1】C

【小題2】A

【小題3】C

【小題4】（1）便在皇帝面前詆毀賈誼說(shuō)：“這個(gè)洛陽(yáng)人；年輕沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)想攬權(quán)，把許多事情都搞亂了?！?/p>

（2））賈誼又多次上疏皇帝，說(shuō)有的諸侯封地太多，甚至多達(dá)幾郡之地，和古代的制度不符，應(yīng)該逐漸削弱他們的勢(shì)力。三、語(yǔ)言表達(dá)(共9題，共18分)11、略

【分析】試題分析：此題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明；連貫、得體；準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言得體的能力。命題者設(shè)計(jì)了一封信的主要內(nèi)容，有意在其中用錯(cuò)部分詞語(yǔ)，然后在題干中指出“有五處不得體”，答題時(shí)一要注意找出不得體之處，二要注意符合“五處”的要求。題目切合生活實(shí)際，難度不大。“教書(shū)”屬于口語(yǔ)，同前面的書(shū)面色彩較濃的“獲悉”不對(duì)口徑，應(yīng)改為書(shū)面語(yǔ)色彩較濃的“從教”或“執(zhí)教”；“光臨”是敬詞,用在表述對(duì)對(duì)方的尊重，不能用于自己，應(yīng)改為：“前往”或“參加”；“惠贈(zèng)”也是敬詞,不能用于己方，應(yīng)改為表示尊敬的“敬贈(zèng)”或“奉上”；“先睹為快”只能用在表示自己希望能盡先之意,不能用于對(duì)方，可改為使用敬詞“斧正”或“指正”；“快來(lái)了”口語(yǔ)色彩較濃,宜改為同全文書(shū)面語(yǔ)體一致的“將至”或“將臨”。

點(diǎn)睛：解答此題，關(guān)鍵在于弄懂語(yǔ)言場(chǎng)合。題干指出這是一封信，就已經(jīng)在暗示應(yīng)使用書(shū)面語(yǔ)體，加之信一開(kāi)頭使用的“獲悉”一詞，更明確交代所用語(yǔ)體。又由“隆重慶賀先生”一語(yǔ)可知這是一封寫(xiě)給尊長(zhǎng)的信，更明確信中應(yīng)對(duì)對(duì)方使用敬詞，對(duì)己方使用謙辭。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，在信中不難找出答案?！窘馕觥竣佟敖虝?shū)”改為“從教”；②“光臨”改為“前往”或“參加”；③“惠贈(zèng)”改為“奉上”“奉送”或“敬贈(zèng)”；④“先睹為快”改為“指正”或“斧正”；⑤“快來(lái)了”改為“將至”或“將臨”。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。

這是一則新聞；壓縮時(shí)要關(guān)注新聞的導(dǎo)語(yǔ)部分，答案采用主謂式結(jié)構(gòu)，即陳述對(duì)象+時(shí)間+地點(diǎn)+事情。

首句；“己亥年正月十五，入夜后的紫禁城燈燭輝煌，游人驚嘆聲不斷，自從94年前化身為故宮博物院，這是它第一次在夜間開(kāi)放”概括各要素為：時(shí)間：己亥年正月十五（或元宵節(jié)）；對(duì)象：故宮（或紫禁城）；事情：（故宮）在夜間被燈光裝點(diǎn)并對(duì)預(yù)約觀(guān)眾免費(fèi)開(kāi)放；意義：首次。第二句，“故宮宮墻被紅燈籠裝點(diǎn)得熠熠生輝，伴隨著中央民族樂(lè)團(tuán)的演奏和京劇的演出，伴隨著名畫(huà)《千里江山圖》被投影到宮殿屋頂上，紫禁城古建筑群首次在晚間被大規(guī)模點(diǎn)亮”提取出：紫禁城首次在晚間被點(diǎn)亮。

第三句；“故宮博物院票務(wù)系統(tǒng)也開(kāi)通了預(yù)約免費(fèi)參觀(guān)搶票活動(dòng)，預(yù)約門(mén)票幾分鐘內(nèi)就被搶光，這是故宮首次在晚間免費(fèi)對(duì)預(yù)約觀(guān)眾開(kāi)放”概括出：故宮首次在晚間免費(fèi)對(duì)預(yù)約觀(guān)眾開(kāi)放。

第四句；“此舉讓600歲的故宮變得更加年輕，也拉近了傳統(tǒng)文化與公眾的距離”是這次開(kāi)放的影響，屬于次要信息，可以直接刪除。

整合以上概括的要點(diǎn)；這則新聞壓縮為：己亥年正月十五（或元宵節(jié)）故宮（或紫禁城）首次在晚間被燈光裝點(diǎn)，并對(duì)預(yù)約觀(guān)眾免費(fèi)開(kāi)放，或己亥年正月十五（或元宵節(jié)）故宮（或紫禁城）首開(kāi)晚間燈光秀并對(duì)預(yù)約觀(guān)眾免費(fèi)開(kāi)放。

【點(diǎn)睛】

對(duì)新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息時(shí)，首先要求考生在準(zhǔn)確理解文段的基礎(chǔ)上找到有效信息，并從中篩選出核心信息；然后用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。主要方法有：一是查找法，即在原文中尋找能表述主要信息的關(guān)鍵語(yǔ)句，如新聞中的導(dǎo)語(yǔ)屬關(guān)鍵語(yǔ)句。二是刪減法，即保留材料中主要信息，刪除次要信息。三是連綴法，即將符合題干要求的信息篩選整合，連綴成最終答案。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢。【解析】示例1：己亥年正月十五或“元宵節(jié)”/故宮或“紫禁城”/首次/在晚間被燈光裝點(diǎn)/并對(duì)預(yù)約觀(guān)眾免費(fèi)開(kāi)放。

示例2：己亥年正月十五或“元宵節(jié)”/故宮或“紫禁城”/首開(kāi)/晚間燈光秀/并對(duì)預(yù)約觀(guān)眾免費(fèi)開(kāi)放。13、略

【分析】【分析】

【詳解】

此題考查仿寫(xiě)句子和語(yǔ)言銜接；連貫的能力。解答此題；考上要注意這是開(kāi)放式仿寫(xiě)題，要做到兩點(diǎn)：一是“形似”，即仿寫(xiě)出的句子和原句在句式上要一致。二是“神似”，即仿寫(xiě)出的句子在內(nèi)部關(guān)系上要與原句一致。此題要注意舉出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

依據(jù)“新詞語(yǔ)產(chǎn)生的途徑多種多樣；其一是利用已有的詞語(yǔ)形式，賦予該詞新的意義”，可知，這里要求列舉的是生出“新的意義”的詞語(yǔ)，考生可舉出“打醬油”“放鴿子”“潛水”“菜鳥(niǎo)”“宅”等，并指出其本義與新產(chǎn)生的意義即可。

【點(diǎn)睛】

仿寫(xiě)有嵌入式仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)、命題式仿寫(xiě)和開(kāi)放式仿寫(xiě)幾種形式，仿寫(xiě)題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對(duì)例句的分析，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到話(huà)題、句式、修辭、色調(diào)和例句一致。【解析】①.山寨，原指山林中設(shè)有防守柵欄的地方，現(xiàn)在指?jìng)卧斓?，非正牌的。?變臉，原指翻臉等，現(xiàn)在很多場(chǎng)合則指事物的面貌發(fā)生了很大的變化。14、略

【分析】【分析】

【詳解】

此題考核選用、仿用、變換句式的能力，主要考核仿寫(xiě)，仿寫(xiě)有嵌入式仿系、續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)，命題式仿寫(xiě)和開(kāi)放式仿寫(xiě)。無(wú)論是哪種都注意一個(gè)原則，即“形似”“意諧”。形似，即仿寫(xiě)的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此，要對(duì)例句的結(jié)構(gòu)、運(yùn)用的修辭方法、句式進(jìn)行分析，弄清例句的“骨架”這樣才能進(jìn)行仿寫(xiě)。意諧，即仿寫(xiě)的句子要與例句在思路、感情、語(yǔ)意上諧調(diào)，因此，要認(rèn)真分析例句的思路，理解例句的語(yǔ)意，把握例句在一定的語(yǔ)境中所表達(dá)的感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒(méi)有明確提出的要求。此題選出對(duì)象，列舉事例，所列事例要符合對(duì)象的特征還要符合“怎樣都行、不大走心、看淡一切”的活法，最后注意每句的字?jǐn)?shù)要和例句一致?！窘馕觥糠鹣祵W(xué)生：不曠課，不抬杠，不質(zhì)疑，考試分高拼人品，及格便是緣，掛科也認(rèn)命。佛系父母：不比較，不強(qiáng)求，不矯情，子女優(yōu)秀不炫耀，平庸不苦惱，墊底不沮喪。佛系粉絲：不掐架，不瘋狂，不反黑，偶像人紅不激動(dòng)，貼吧時(shí)常逛，帖子從不開(kāi)。15、略

【分析】【詳解】

此題考查通訊稿的寫(xiě)作技巧。做此類(lèi)題型首先明白通訊這種體裁，它是一種比消息更詳細(xì)和生動(dòng)地報(bào)道客觀(guān)事物和典型人物的新聞媒體。從報(bào)道內(nèi)容上可分為人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊。一般來(lái)說(shuō)，通訊有四大特點(diǎn)：嚴(yán)格的真實(shí)性、報(bào)道的客觀(guān)性、較強(qiáng)的時(shí)間性、描寫(xiě)的形象性。通訊的寫(xiě)作主題要明確，材料要精當(dāng)，寫(xiě)人離不開(kāi)事、寫(xiě)事為了寫(xiě)人，角度要新穎。然后再掌握通訊這種問(wèn)題基本知識(shí)的基礎(chǔ)上結(jié)合所給文本作答。本通訊是一篇事件通訊，事件的主題非常鮮明，主題為：索尼婭·甘地重掌印度國(guó)大黨。主題確定為索尼婭·甘地重掌印度國(guó)大黨之后，緊緊圍繞這一主題組織材料，起筆、過(guò)渡、高潮、結(jié)尾都以這一主題為依據(jù)。具體寫(xiě)索尼婭·甘地重掌印度國(guó)大黨這一事件時(shí)，圍繞著這一主題對(duì)事件加以整理，把事件交代清楚?？蓳?jù)上述分析作答?！窘馕觥窟@篇通訊的主題是：索尼婭·甘地重掌印度國(guó)大黨。通訊的主題要明確，這樣才能?chē)@著主題選材，取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn)，起筆、過(guò)渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。具體寫(xiě)事件時(shí)，一定要圍繞著主題對(duì)事件整理清楚，找出事件的閃光點(diǎn)，然后把事件交代清楚。16、略

【分析】【詳解】

試題分析：本題主要考查語(yǔ)言的表達(dá)能力。這是一道語(yǔ)言運(yùn)用的綜合考核題。此類(lèi)試題解答時(shí)，首先應(yīng)瀏覽語(yǔ)段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。第①空，根據(jù)后句“體現(xiàn)了這一特征”，結(jié)合前句微閱讀的閱讀方式，應(yīng)填微閱讀的特點(diǎn)；第②空，依據(jù)后面的“因?yàn)椤保瑧?yīng)填一句與常人理解不同的轉(zhuǎn)折句；第③空，前句有“不是”，該處應(yīng)填“而是”，是對(duì)前句的否定，見(jiàn)解上要有所升華。【解析】①.①它的表現(xiàn)形式短小、快捷②.②但是其內(nèi)涵卻包羅萬(wàn)象，也有深度③.③而是對(duì)這個(gè)文化消費(fèi)時(shí)代缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)17、略

【分析】【詳解】

本題考查了學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。本題考查命題式仿寫(xiě)；命題式仿寫(xiě)是給定一個(gè)完整的語(yǔ)言材料，讓考生品讀例句，領(lǐng)會(huì)其句式；結(jié)構(gòu)、意蘊(yùn)的特點(diǎn)，然后給定仿寫(xiě)的具體材料，讓考生根據(jù)示例仿寫(xiě)。其實(shí)也是對(duì)聯(lián)想和想象等思維能力的一種考查。

格式上：仿寫(xiě)句式必須與例句的結(jié)構(gòu)；句式相同；

內(nèi)容上：分析例句間的邏輯關(guān)系；使仿寫(xiě)的句子與例句在邏輯關(guān)系上保持一致。

就本題而言，格式上，仿寫(xiě)句式應(yīng)如例句的句式是一種”；內(nèi)容上，應(yīng)以“博大”為話(huà)題，注意從不同角度進(jìn)行闡釋?zhuān)恍揶o上，應(yīng)運(yùn)用排比修辭。語(yǔ)言需通順流暢?！窘馕觥坎┐笫呛＜{百川的大度；博大是壁立千仞的膽魄；博大是汪洋浩博的豪放。

（示例二）博大是學(xué)富五車(chē)的豐厚；博大是胸懷坦蕩的寬廣；博大是大氣磅礴的雄偉。18、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)中的邏輯推理的能力。

考生要注意因果推理；假設(shè)推理、條件推斷等方面錯(cuò)誤類(lèi)型。在閱讀所給語(yǔ)段的時(shí)候要認(rèn)真思考上下句的邏輯關(guān)系；看是否存在表述絕對(duì)、因果倒置、語(yǔ)序顛倒等違背邏輯關(guān)系之處。

本題中“我們要選擇工科方面的專(zhuān)業(yè)，因?yàn)橹挥袑W(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績(jī)，畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要”存在表述絕對(duì)的問(wèn)題，不是“只有學(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣”，也并非“有了濃厚的興趣，必將取得好成績(jī)”，更不是“取得好成績(jī)，畢業(yè)后就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要”。以上三處推斷均屬于條件假設(shè)不夠充分，推斷不合理，主觀(guān)臆斷。

按照“不是就一定”的形式表述即可?！窘馕觥坎皇怯信d趣就一定能取得好成績(jī)不是成績(jī)好就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要19、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之得體的能力。

第一處；語(yǔ)段中“敝刊”是謙詞，這是雜志社的征訂啟事，征訂啟事中稱(chēng)自己的刊物為“敝刊”不合適，可以改為“本刊”；

第二處；“獨(dú)步天下”過(guò)于夸張，給讀者以浮夸之感，可以改為“特色鮮明”；

第三處；“慷慨解囊”指毫不吝嗇地拿出錢(qián)來(lái)幫助別人，此處是讓讀者征訂，不合語(yǔ)境；

第四處；“務(wù)必”語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬，可以改為“敬請(qǐng)”；

第五處，“垂詢(xún)”是敬辭，稱(chēng)別人對(duì)自己的詢(xún)問(wèn)，此處說(shuō)自己對(duì)別人，應(yīng)改為“咨詢(xún)”?！窘馕觥浚?）“敝刊”改為“本刊”。（2）“獨(dú)步天下”改為“特色鮮明”。（3）“慷慨解囊”改為“踴躍訂閱”。（4）“務(wù)必”改為“敬請(qǐng)”。（5）“垂詢(xún)”改為“咨詢(xún)”或“回訪(fǎng)”。四、古代詩(shī)歌閱讀(共4題，共28分)20、略

【分析】【詳解】

（1）本題主要考查對(duì)詩(shī)歌意象的理解鑒賞能力。本詩(shī)中的“臺(tái)城柳”是作者著意描摹含義深刻的意象，它“煙籠十里堤”的繁榮茂盛、欣欣向榮的景象正襯托出了臺(tái)城的荒涼破敗，表現(xiàn)出興敗成亡的滄桑感。詩(shī)人移情于物，怨“柳”無(wú)情，表達(dá)了對(duì)六朝繁華如夢(mèng)轉(zhuǎn)瞬即逝的感傷和慨嘆之情。（2）本題考查對(duì)作者思想感情的把握能力。解答本題一要注意聯(lián)系作者所處的時(shí)代背景，二要緊密結(jié)合詩(shī)歌本身進(jìn)行理解分析。韋莊身處衰落的晚唐，他憑吊六朝時(shí)繁華興盛而今卻荒蕪衰敗的臺(tái)城時(shí)自然聯(lián)想到日漸式微的唐王朝，感傷情緒油然而生。從詩(shī)歌本身看，作者描繪了霏霏細(xì)雨之下的荒草煙柳和空自啼囀的鳥(niǎo)雀，一切像夢(mèng)幻一樣給人以陰冷壓抑之感，這正體現(xiàn)了詩(shī)人的感傷情懷。【解析】（1）因?yàn)殡m然六朝的繁華已如夢(mèng)遠(yuǎn)逝，臺(tái)城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感，以它的繁榮茂盛和臺(tái)城的荒涼破敗，以它的終古如斯和六朝繁華如夢(mèng)轉(zhuǎn)瞬即逝做鮮明對(duì)比，因此詩(shī)人說(shuō)它“無(wú)情”。（2）同意。因?yàn)樵?shī)人身處晚唐，此時(shí)的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無(wú)存，如夢(mèng)二場(chǎng)，取而代之的是兵荒馬亂民不聊生。詩(shī)人憑吊臺(tái)城古跡，回顧六朝舊事，今之視昔如來(lái)者視今，六朝的先盛后衰的命運(yùn)使詩(shī)人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。21、略

【分析】【詳解】

（1）本題屬于綜合考查題；考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力。采用了客觀(guān)選擇題的形式。解答此類(lèi)題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋?zhuān)鹁浞g詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。本題C項(xiàng)，“正面展現(xiàn)出了麥?zhǔn)談趧?dòng)場(chǎng)面的熱烈”錯(cuò)，結(jié)合詩(shī)句“急炊大餅償饑乏，多博村酤勞苦辛”，側(cè)面描寫(xiě)麥?zhǔn)占竟?jié)繁忙的勞動(dòng)景象。詩(shī)句沒(méi)有直接描寫(xiě)麥?zhǔn)請(qǐng)鼍?而是通過(guò)家里人忙著做飯；忙著酤酒的場(chǎng)面來(lái)間接刻畫(huà)收麥勞動(dòng)的艱辛和勞苦,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)諸孫的感激之情。故不是“正面展現(xiàn)”，而是“側(cè)面”。故選C。

（2）本題考查詩(shī)歌的表達(dá)技巧。具體考查對(duì)詩(shī)句的賞析。賞析詩(shī)句一般先考慮手法；判斷時(shí)，考生一定要立足全詩(shī)整體，首先從抒情方式；結(jié)構(gòu)、構(gòu)思等方面入手，然后再考慮局部的描寫(xiě)、修辭技巧。答題時(shí)，也應(yīng)盡可能把意境、情感、手法、效果等要素分析解說(shuō)清楚。其次也可能需要鑒賞用詞特點(diǎn)等。具體看詩(shī)句的特色是什么。本題頷聯(lián)“三夜陰霪敗場(chǎng)圃，一竿晴日舞比鄰”，詩(shī)句運(yùn)用了對(duì)比的手法。連綿陰雨時(shí)人們的沮喪，雨過(guò)天晴時(shí)人們的歡欣,形成對(duì)比，表現(xiàn)了農(nóng)村麥?zhǔn)占竟?jié)久雨忽晴、宜事農(nóng)桑的喜悅。同時(shí)“陰霪”“晴日”也是借景抒情，“陰霪”寫(xiě)久雨無(wú)法收麥的焦急，“一竿晴日”烘托出了人們的歡喜。另外這兩句形式上用到了“對(duì)仗”，與內(nèi)容的對(duì)比互相映襯，達(dá)到了更好的抒情效果?！叭薄耙弧钡臄?shù)字運(yùn)用也很有特色，形成了對(duì)照，表現(xiàn)人們的焦急或驚喜的心情，起到了很好的作用。

（3）本題考核評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的思想感情能力。此類(lèi)試題答題時(shí)要多角度思考；可從時(shí)間角度梳理，要看作者在不同時(shí)段的情感；可從描述對(duì)象角度梳理，不僅要看描述主體（詩(shī)人或抒情主人公）的情感，也要看描述客體（人；事、物、景）蘊(yùn)含的情感。答題時(shí)注意抓住頸聯(lián)中的手法用典，結(jié)合注釋分析典故的內(nèi)容，然后分析典故中的人物和詩(shī)人的相似之處。首聯(lián)“欲收新麥繼陳谷，賴(lài)有諸孫替老人”老人想要收新麥，放入裝有陳谷的米缸里，奈何年老，體力不濟(jì)。幸而有外孫來(lái)替他干活，一個(gè)“賴(lài)”子表達(dá)了老人對(duì)外孫的感激，表現(xiàn)濃濃的親情；頸聯(lián)“急炊大餅償饑乏，多博村酤勞苦辛”側(cè)面描寫(xiě)麥?zhǔn)占竟?jié)繁忙的勞動(dòng)景象，表現(xiàn)了勞動(dòng)的歡樂(lè)場(chǎng)面；尾聯(lián)“閉廩歸來(lái)真了事，賦詩(shī)憐汝足精神”表現(xiàn)勞動(dòng)結(jié)束后老人的滿(mǎn)足；這兩句寫(xiě)出了老人對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)，表現(xiàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)。

【點(diǎn)睛】

詩(shī)歌的技巧主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、描寫(xiě)手法以及修辭手法。描寫(xiě)手法包括：(1)襯托，分正襯和反襯。反襯又有動(dòng)靜襯、聲寂襯、樂(lè)景襯哀情、哀景襯樂(lè)情；(2)聯(lián)想和想像（又叫虛實(shí)結(jié)合）；(3)對(duì)比；(4)白描。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典，此外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶等。表現(xiàn)手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答題步驟：準(zhǔn)確指出用了何種手法，結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法，此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情?！窘馕觥浚?）C

（2）以對(duì)比手法表現(xiàn)久雨忽晴；宜事農(nóng)桑的喜悅；借景抒情；“陰霪”寫(xiě)久雨無(wú)法收麥的焦急，“一竿晴日”烘托出了人們的歡喜。對(duì)仗，數(shù)詞的運(yùn)用。

（3）對(duì)外孫的感激，表現(xiàn)濃濃的親情；對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)，表現(xiàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)。22、略

【分析】【詳解】

本題考查鑒賞詩(shī)句的藝術(shù)手法；又稱(chēng)表達(dá)技巧；寫(xiě)作特色。藝術(shù)手法指作者在藝術(shù)創(chuàng)造過(guò)程中為塑造藝術(shù)形象、表現(xiàn)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段。大體可分為修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)手法。較為常見(jiàn)的有比喻、夸張、象征、烘托、渲染、對(duì)比、反襯、伏筆、暗示、雙關(guān)、擬人、排比、通感等。藝術(shù)手法與內(nèi)容有著密切的互為依存的辯證關(guān)系，因?yàn)槭址ㄟ\(yùn)用的終極目的在于使藝術(shù)作品的內(nèi)容得到充分、完美的表現(xiàn)。

本段詩(shī)句贊美云雀。詩(shī)人用無(wú)限贊美的語(yǔ)言，贊美云雀美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音。詩(shī)人把對(duì)云雀聲音的感覺(jué)，訴諸于視覺(jué)“霓虹似的彩霞”“也降不下這樣美的雨”，霓虹似的彩霞，該是多么美，世間難得幾回有，但這樣美的彩霞，也降不下這樣的雨；是說(shuō)這樣美的聲音，色彩繽紛，世間難得。這就是通感的手法。通感又叫“移覺(jué)”，是在描述客觀(guān)事物時(shí)，用形象的語(yǔ)言使感覺(jué)轉(zhuǎn)移，將人的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等不同感覺(jué)互相溝通、交錯(cuò)，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來(lái)表示甲感覺(jué)的詞語(yǔ)移用來(lái)表示乙感覺(jué)，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格?！窘馕觥吭?shī)人用通感的修辭，將云雀的聲音想象為彩霞里降下的雨，寫(xiě)出云雀叫聲的美妙動(dòng)聽(tīng)。23、A【分析】【詳解】

本題考查鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)手法的能力。首先要讀懂詞的內(nèi)容；判定其表現(xiàn)手法；理解詞人的思想情感。A項(xiàng)，錯(cuò)在“勉勵(lì)友人報(bào)國(guó)立功”。東北大好河山淪入異族之手，應(yīng)當(dāng)像諸葛亮請(qǐng)求出師那樣，收復(fù)北方失地。山河破碎，投降派的阻撓，以致詞人慚愧得都怕讀諸葛亮的《出師表》了。此句中并沒(méi)有勉勵(lì)友人報(bào)國(guó)立功的意思。故選A。

【點(diǎn)睛】

詩(shī)歌類(lèi)的選擇題考查，主要綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)歌意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。五、名著閱讀(共2題，共14分)24、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的人物形象；基本內(nèi)容的理解、分析能力。

A.“勢(shì)敗”“家亡”是指賈家敗落；“莫論親”是指巧姐被自己的叔叔賈環(huán)和舅舅王仁賣(mài)掉；“濟(jì)劉氏”是巧姐的媽媽王熙鳳曾經(jīng)救濟(jì)過(guò)劉姥姥；“巧得遇恩人”是指劉姥姥救助巧姐。所以說(shuō)的是巧姐。

B.“凡鳥(niǎo)”合成繁體的“鳳”；“此生才”是指王熙鳳管家的能力；“一從二令三人木”指的是丈夫賈鏈對(duì)鳳姐的態(tài)度變化。新婚后先“從”；對(duì)她百依百順，樣樣都聽(tīng)她的；“二令”解為“冷”，指的是丈夫?qū)λ臐u漸冷淡與開(kāi)始對(duì)她發(fā)號(hào)施令；“三人木”以拆字法，是指她最后被休棄的命運(yùn)。所以說(shuō)的是王熙鳳。

C.“子系”可合并為繁體“孫”（孫）字；暗藏迎春丈夫姓孫。中山狼比喻忘恩負(fù)義；恩將仇報(bào)的小人。金閨：閨閣的美稱(chēng)。這里指迎春?；|(zhì)：形容女子容貌如花般艷麗，身姿似柳般婀娜。一載：指迎春出嫁后一年。赴黃梁：指迎春被惡狼般的孫姓丈夫虐待而死。說(shuō)的是迎春。

D.“勘破三春景不長(zhǎng)；緇衣頓改昔年裝”是說(shuō)惜春從元春；迎春、探春的遭遇中看破紅塵，遁