2024年滬教版八年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版八年級生物下冊月考試卷468考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、在開花之前，對花蕊具有保護作用的結(jié)構(gòu)是①花柄②花萼③花冠④花托A.①②B.③④C.①④D.②③2、某醫(yī)院接收一位禽流感病人后,及時對該病人進(jìn)行隔離治療，同時對病人的衣物和飲食用具進(jìn)行嚴(yán)格的消毒。這兩項措施分別屬于A.切斷傳播途徑、保護易感者B.保護易感者、切斷傳播途徑C.控制傳染源、切斷傳播途徑D.控制傳染源、保護易感者3、蝗蟲在麥田里大量繁殖；造成小麥嚴(yán)重減產(chǎn)，引起了該農(nóng)田生態(tài)平衡失調(diào)的原因是（）

A.青蛙大量被捕殺，破壞了食物鏈B.大量清除雜草C.大量捕殺田鼠D.大量捕殺黃鼬4、以下哪些疾病不能在人與人之間或人與動物之間傳播？（）A.脊髓灰質(zhì)炎B.禽流感C.肺結(jié)核D.闌尾炎5、原始生命起源于（）A.原始海洋B.原始森林C.原始大氣D.高山上6、在嬰幼兒時期，甲狀腺激素分泌不足，會引起A.呆小癥B.侏儒癥C.巨人癥D.糖尿病7、下列不屬于反射的是（）A.狗算算術(shù)B.向日葵的花盤總朝向太陽轉(zhuǎn)動C.鳥聽到槍聲后飛走D.小明躲開飛來的石頭8、下列關(guān)于動物生殖發(fā)育的敘述正確的是（）①蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、幼蟲和成蟲三個時期②果蠅的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)③青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水④雛雞屬于晚成雛需由親鳥育雛⑤哺乳動物生殖發(fā)育的特點是胎生哺乳A.①②⑤④B.②③④⑤C.④⑤①②D.⑤①②③9、幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸．由此可推斷該種動物屬于（）A.魚類B.兩棲動物C.爬行動物D.哺乳動物評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、家蠶的發(fā)育過程是：卵→幼蟲→____→____．家蠶發(fā)育屬于____發(fā)育．11、同種生物的一種遺傳性狀的不同表現(xiàn)類型叫做____。12、性染色體只存在于生殖細(xì)胞中．____（判斷對錯）13、昆蟲的發(fā)育有____和____兩種．14、除生殖細(xì)胞外，在人的體細(xì)胞中也含有性染色體．____．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)15、根瘤菌能固定空氣中的氮氣，為植物生活提供含氮的營養(yǎng)物質(zhì)．______（判斷對錯）16、細(xì)菌和真菌都是靠分裂生殖來傳宗接代．______．（判斷對錯）17、制作酸奶起主要作用的微生物是乳酸菌．______（判斷對錯）18、鳥卵的結(jié)構(gòu)中，將來發(fā)育成雛鳥的是胚盤______．19、病毒只能寄生在活細(xì)胞里，一旦離開了活細(xì)胞，通常會變成芽孢。評卷人得分四、簡答題(共4題，共28分)20、根據(jù)雞卵示意圖，回答下列問題。（1）寫出圖中所標(biāo)結(jié)構(gòu)的名稱。①__________②__________③___________⑤__________（2）圖中②內(nèi)儲存有胚胎發(fā)育所需要的____________。（3）圖中③貯存有__________，可以供胚胎發(fā)育需要。（4）圖中④對胚胎具有____________作用。（5）圖中⑤除具有保護作用外，還能供給胚胎發(fā)育所需要的__________________________。21、動物在適應(yīng)和影響著環(huán)境的同時，與人類產(chǎn)生了密切的關(guān)系。請回答下列有關(guān)動物與人類關(guān)系的問題。（1）珊瑚礁能夠形成島嶼，加固海岸，還能為海底魚類提供重要的繁殖場所和庇護地，有“海洋中的熱帶雨林”之美譽。能夠形成珊瑚礁的是珊瑚蟲，它屬于____動物。（2）豬肉絳蟲屬于____動物，它的幼蟲寄生在____體內(nèi)，危害很大。（3）線形動物有些是寄生蟲在人和動植物體內(nèi)的，比如寄生在人體內(nèi)的____。適應(yīng)寄生生活，這類動物體表有____。（4）蚯蚓屬于____動物，能夠改良土壤。22、請據(jù)細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖回答：

（1）細(xì)菌一般都具有的結(jié)構(gòu)是[4]細(xì)胞壁；[5]______、和[3]______．

（2）細(xì)菌與一個洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞相比，沒有成形的______，有些細(xì)菌還生有[______]______．23、圖①為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動示意圖；圖②為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，圖③為植物營養(yǎng)繁殖方式之一。據(jù)圖回答下列問題。

（1）如圖a、b表示兩種不同氣體，若a氣體能使帶火星的小木條重新燃燒，b氣體能使澄清的石灰水變渾濁；則圖①表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行______作用。

（2）植物吸收的水分絕大部分通過______作用散失。

（3）在葉片的上；下表皮涂上一層凡士林；會直接影響到葉片進(jìn)行光合作用，這是因為光合作用的原料無法從圖②所示結(jié)構(gòu)[______]______進(jìn)入葉片內(nèi)。（填寫圖②中標(biāo)號和結(jié)構(gòu)）

（4）常言說，櫻桃好吃樹難栽，而果農(nóng)通常利用圖③所示方法進(jìn)行優(yōu)質(zhì)櫻桃栽培，則圖③所示營養(yǎng)繁殖方式為______。評卷人得分五、實驗探究題(共3題，共27分)24、下表是某小組同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時設(shè)計的實驗，請分析并回答問題。。試管實驗材料滴加液體溫度時間鑒定試劑現(xiàn)象甲饅頭碎屑①37℃10分鐘碘液乙饅頭碎屑清水2ml37℃10分鐘碘液丙②唾液2ml37℃10分鐘碘液（1）甲試管中滴加的消化液①是由______________腺分泌的。饅頭中的淀粉被此消化液分解為_____________。（2）實驗甲與丙放置于37℃的作用是______________。（3）若要探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的影響，實驗材料②是。實驗結(jié)論是____________________________25、實驗中學(xué)的兩位同學(xué)對校園的廢紙?zhí)幚懋a(chǎn)生了分歧。甲說，可以用焚燒法，速度快。乙反對這種方法，他設(shè)想土埋法，利用細(xì)菌、真菌分解廢紙。乙為了驗證自己的想法是否正確，他擬定了三種實驗方案。具體可參看下表，三種方案的共同點是將同一類型的廢紙均分為A、B兩組，在整個實驗中，滴加蒸餾水使廢紙保持潮濕，請你分析這三種實驗方案。。方案A組B組方案一放在無菌土中放在自然條件下方案二滅菌后放在無菌土中放在自然條件下方案三滅菌后放在無菌土中滅菌后接種細(xì)菌再放在無菌土中（1）你贊成甲還是乙的方法?_______。原因是_________________________________。（2）A、B兩組為什么要用相同廢紙?_________________________________________。（3）實驗過程中使廢紙保持潮濕，理由是____________________________________。（4）你贊成哪一個方案?________。為什么?___________________________________。26、將盆栽扶桑枝條上一葉片的主脈切斷（見右圖）。在陽光下照射4小時后，取下該葉片脫色，加碘液處理，葉片的上半部呈棕黃色，下半部呈藍(lán)黑色。這個實驗結(jié)果表明光合作用需要。評卷人得分六、綜合題(共3題，共18分)27、東北三省的東南面有我國的鄰國——朝鮮，我國與朝鮮是以河流為分界的，請寫出我國和朝鮮兩國之間的界河。28、【題文】（8分）據(jù)下圖回答：

（1）由關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖；運動時減少摩擦，緩沖撞擊的是[]________體育鍛煉可以使[]增厚，韌帶增粗，從而增強關(guān)節(jié)的牢固性和靈活性。

（2）做圖A的動作時；這個動作符合杠桿原理，起支點作用的是__________對人來說，活動范圍最大的是_________關(guān)節(jié)。

（3）圖B；①處于____________狀態(tài)，②處于__________狀態(tài)；

（4）當(dāng)你直臂提水時；容易感覺到累，因為①和②處于______________狀態(tài)；

（5）當(dāng)雙手自然下垂時，感覺比較輕松，因為①和②處于_____________狀態(tài)。29、【題文】下圖是動物進(jìn)化系統(tǒng)樹；據(jù)圖回答：（前四個空填寫序號，本題8分，每空1分）

（1）最古老、最原始、結(jié)構(gòu)簡單的動物類群是____。

（2）中生代是_________興旺發(fā)達(dá)的時代。

（3）動物界最高等的類群是____________。

（4）身體柔軟；體外有硬殼保護的類群是_________。

（5）⑤是動物類群中的____動物。

（6）由此圖可看出，生物進(jìn)化的歷程是由_______________；由_________________；由_____________________。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】試題分析：一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分．花柄是花與莖相連的短柄，它起到支持和輸導(dǎo)的作用．花托是花柄的頂端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面．在花綻放之前，花萼和花冠對花蕊起保護作用．雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉．雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房內(nèi)有許多胚珠．雌蕊和雄蕊與果實和種子的形成有直接關(guān)系，它們是花的主要結(jié)構(gòu)．考點：本題考查的是花的結(jié)構(gòu)和功能，首先明確花有哪些結(jié)構(gòu)．【解析】【答案】D2、C【分析】【解析】試題分析：傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的疾病，傳染病流行必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個基本環(huán)節(jié)，所謂傳染源是指能夠散播病原體的人或動物，傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑，易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，預(yù)防傳染病的措施可分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群三個方面，隔離傳染病病人的主要目的控制傳染源，對病人的衣物和飲食用具進(jìn)行嚴(yán)格的消毒屬于切斷傳播途徑?？键c：此題考查的是預(yù)防傳染病的措施?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、A【分析】【解答】在麥田中；蝗蟲吃小麥，青蛙吃蝗蟲；小麥；蝗蟲、青蛙組成的食物鏈?zhǔn)牵盒←湣认x→青蛙；如果青蛙被大量捕殺，食物鏈就會遭到破壞，蝗蟲因失去天敵的控制而數(shù)量大增．A項符合題意，B、C、D三項不符合題意．

故選：A．

【分析】青蛙捕食蝗蟲，如果青蛙大量被捕殺，蝗蟲的數(shù)量就會增多．4、D【分析】解：選項中脊髓灰質(zhì)炎、禽流感、肺結(jié)核分別是由感染脊髓灰質(zhì)炎病毒、H5N1型病毒；結(jié)核桿菌引起的；都能夠在人與人之間以及人與動物之間傳播；闌尾炎是指闌尾由于多種因素而形成的炎性改變，不具有傳染性．

故選：D

傳染病是指由病原體引起的；能夠在人與人之間；人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點，病原體是能引起人和動植物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱．其中有細(xì)菌、病毒、真菌（如引起黃癬病的霉菌）、原蟲（如瘧原蟲）、蠕蟲（如蛔蟲）以及螨類（如疥螨）等．

此題考查了傳染病的特點．【解析】D5、A【分析】【分析】本題考查學(xué)生對地球上生命的起源等知識的理解，解答此題的關(guān)鍵是熟知原始生命形成的過程。【解答】生命起源于非生命的物質(zhì)。原始大氣（包括水蒸氣、氫、氨、甲烷等）在高溫、紫外線以及雷電等一些自然條件的長期作用下，逐漸形成了許多簡單的有機物，最終經(jīng)過復(fù)雜的變化、極其漫長的歲月在原始海洋里終于演變出原始的生命。所以，原始生命起源于原始海洋，A項符合題意。?故選A。【解析】A6、A【分析】A；呆小癥是由于幼年時甲狀腺激素分泌不足導(dǎo)致的；故A正確．

B；侏儒癥是由于幼年時生長激素分泌不足導(dǎo)致的；故B錯誤．

C；巨人癥是由于幼年時生長激素分泌過多導(dǎo)致的；故C錯誤．

D；糖尿病是胰島素分泌不足引起的；故D錯誤．

故選：A．【解析】A7、B【分析】解：ACD；“狗算算術(shù)”、“鳥聽到槍聲后飛”、“小明躲開飛來的石頭”；都是通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界刺激做出的有規(guī)律的反應(yīng)活動，因此都屬于反射，CD正確；

B；植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)；因此“向日葵的花盤總朝向太陽轉(zhuǎn)動”是植物的應(yīng)激性，不屬于反射，B不正確．

故選：B．

反射是指動物通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律性的反應(yīng)活動．反射必須有神經(jīng)系統(tǒng)的參與；沒有神經(jīng)系統(tǒng)參與的生理活動就不是反射．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握反射是指動物通過神經(jīng)系統(tǒng)對刺激做出有規(guī)律的反應(yīng)活動．【解析】B8、D【分析】試題分析:①、蝗蟲的幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似，只是大小、翅膀有無、生殖器官發(fā)育成度不同，屬于不完全變態(tài)發(fā)育；蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、幼蟲和成蟲三個時期。②、果蠅的發(fā)育過程，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態(tài)發(fā)育；完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。③、青蛙的受精過程是在水里完成，受精卵的發(fā)育也在水里完成，青蛙的幼體生活在水里，因此青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水。④、雞的雛雞，孵出時已充分發(fā)育，能獨立生活，屬于早成雛；家鴿在孵出時尚未充分發(fā)育，雛鴿需要由親鳥育雛屬于晚成雛。⑤、哺乳動物生殖發(fā)育的特點是胎生哺乳，提高了后代的成活率?？键c:哺乳動物的主要特征；兩棲動物的生殖和發(fā)育過程；鳥的生殖和發(fā)育過程；節(jié)肢動物蝗蟲的主要特征?！窘馕觥俊敬鸢浮緿9、B【分析】【解答】兩棲動物是指幼體生活在水中；用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，如青蛙等．

題干中所敘述的動物符合兩棲動物的特征；屬于兩棲動物．

故選：B．

【分析】兩棲動物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．二、填空題(共5題，共10分)10、蛹成蟲完全變態(tài)【分析】【解答】解：家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)；發(fā)育過程分為：卵；幼蟲、蛹、成蟲四個時期．

【分析】家蠶屬于昆蟲，昆蟲的發(fā)育分為完全變態(tài)和不完全變態(tài)．11、相對性狀【分析】【分析】

同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀。如人的單眼皮和雙眼皮。解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對性狀的概念。

【解答】同種生物的一種遺傳性狀的不同表現(xiàn)類型叫做相對性狀。如有酒窩和無酒窩。

【解析】相對性狀12、略

【分析】

人的染色體分為常染色體和性染色體．常染色體就是對性別決定不起直接作用；除了性染色體外的所有染色體．例如，人類有22對常染色體，1對性染色體．人類正常染色體為46條（23對），其中22對稱為常染色體，男女都一樣；第23對稱為性染色體，一個細(xì)胞里有23對染色體．對人來說，女性的性染色體為XX，男性為XY．在人的體細(xì)胞中也有性染色體，如男性體細(xì)胞的染色體組成是22對+XY；女性的體細(xì)胞的染色體組成是22對+XX．

故答案為：×．

【解析】【答案】此題考查的知識點是性染色體；解答時可以從性染色體的概念分布方面來切入．

13、略

【分析】

昆蟲的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種．完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．

不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

故答案為：完全變態(tài)發(fā)育；不完全變態(tài)發(fā)育．

【解析】【答案】此題考查的知識點是昆蟲的發(fā)育方式．解答時可以從完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點方面來切入．

14、略

【分析】

人類的染色體由23對；其中第23對與人的性別有關(guān)，叫性染色體，其余的22對，叫常染色體．男性的體細(xì)胞中的性染色體是XY；女性的體細(xì)胞中的性染色體是XX，在形成生殖細(xì)胞時成對的性染色體要分開分別進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中．男性形成兩種生殖細(xì)胞，分別是含X的染色體的精子和含Y的染色體的精子；女性只產(chǎn)生含X的性染色體的卵細(xì)胞．所以，除生殖細(xì)胞外，在人的體細(xì)胞中也含有性染色體．

故答案是：√

【解析】【答案】本題考查的知識點是人類的染色體組成；類型，據(jù)此解答．

三、判斷題(共5題，共10分)15、√【分析】解：有些細(xì)菌與植物共同生活在一起；相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，這就是共生．根瘤菌生活在豆科植物的根部，它為植物固定空氣中的氮氣，轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬軌蛭盏暮镔|(zhì)，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有機物是植物進(jìn)行光合作用儲存的有機物．

故答案為：√

此題考查的知識點是生物與生物之間的關(guān)系．生物因素包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．

解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．【解析】√16、×【分析】解：細(xì)菌是靠分裂生殖來傳宗接代；真菌是靠孢子生殖來繁殖后代；而不是都是靠分裂生殖來傳宗接代．因此題干的說法不正確．

故答案為：×

細(xì)菌和真菌的區(qū)別：

。比較內(nèi)容細(xì)菌真菌個體大小單細(xì)胞單細(xì)胞類型，也有多細(xì)胞的類型細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、只有DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核營養(yǎng)方式異養(yǎng)異養(yǎng)繁殖方式分裂生殖孢子生殖

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)菌和真菌的區(qū)別．【解析】×17、√【分析】解：酸奶是以鮮牛奶為原料；加入乳酸菌發(fā)酵而成，牛奶經(jīng)酵母菌的發(fā)酵后使原有的乳糖變?yōu)槿樗?，易于消化，所以具有甜酸風(fēng)味，其營養(yǎng)成份與鮮奶大致相同，是一種高營養(yǎng)食品，題干說法正確．

故答案為：√

微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要的作用；如制酸奶要用到乳酸菌，據(jù)此解答．

了解酸奶的制作原理，自己可以利用所學(xué)知識嘗試制酸奶，同時也要掌握其它發(fā)酵產(chǎn)品的制作知識．【解析】√18、√【分析】解：據(jù)分析可見：胚盤內(nèi)有遺傳物質(zhì)是胚胎發(fā)育的場所．

故答案為：√

如圖鳥卵的結(jié)構(gòu)包括：胚盤，卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜．

卵殼起保護作用；

內(nèi)層卵殼膜和外層卵殼膜起保護作用；

氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；

卵白既有保護卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分；

卵黃系帶起到固定卵黃的作用；

卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜；起保護作用；

卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)；

卵黃上的小白點叫做胚盤；含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎．

鳥卵的結(jié)構(gòu)以及各結(jié)構(gòu)的作用是考查的重點，可結(jié)合著鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖掌握．【解析】√19、×【分析】【解答】解：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；“病毒只能寄生在活細(xì)胞里，一旦離開了活細(xì)胞”，通常會變成結(jié)晶體，而不是芽孢，有些細(xì)菌在不良條件下會變成芽孢．因此題干的說法不正確．

故答案為：錯誤。

【分析】病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，不能獨立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動．一旦離開就會變成結(jié)晶體．四、簡答題(共4題，共28分)20、（1）胚盤卵黃氣室卵白

（2）營養(yǎng)

（3）氧氣

（4）保護

（5）營養(yǎng)和水分【分析】【分析】

此題考查鳥卵的結(jié)構(gòu)。解題關(guān)鍵是正確識圖：①胚盤；②卵黃；③氣室；④卵殼；⑤卵白并掌握各結(jié)構(gòu)的功能。

【解答】（1）鳥卵的結(jié)構(gòu)主要為：①胚盤；②卵黃；③氣室；④卵殼；⑤卵白．

（2）②卵黃即鳥卵內(nèi)部發(fā)黃的部分．鳥卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在蛋黃部分；其為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．

（3）③氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣．

（4）卵殼起保護作用；卵殼上有小氣孔可以通氣．

（5）卵白既有保護卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分的功能；為胚胎發(fā)育提供一個水環(huán)境．

【解析】（1）胚盤卵黃氣室卵白（2）營養(yǎng)（3）氧氣（4）保護（5）營養(yǎng)和水分21、（1）腔腸。

（2）扁形；豬。

（3）小腸；角質(zhì)層。

（4）環(huán)節(jié)【分析】本題考查的是腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物的主要特征。（1）珊瑚蟲生活在水中；身體輻射對稱，體壁由外胚層和內(nèi)胚層兩層細(xì)胞組成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門，因此屬于腔腸動物。

（2）豬肉絳蟲的身體背腹扁平；左右對稱（兩側(cè)對稱），體壁具有三胚層，屬于扁形動物；豬肉絳蟲的幼蟲寄生在豬的體內(nèi)，成蟲寄生在人體小腸內(nèi)。

（3）線形動物有些是寄生在人和動植物體內(nèi)的；比如蛔蟲就寄生在人體的小腸內(nèi)，吸食人體半消化的食物．蛔蟲的體表有角質(zhì)層能防止寄主消化液的侵蝕，適應(yīng)寄生生活。

（4）蚯蚓的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成；因此屬于環(huán)節(jié)動物；蚯蚓以土壤中的動植物碎屑或腐爛的有機物為食。蚯蚓吃進(jìn)的腐爛有機物和大量土粒，經(jīng)過消化形成糞便排出體外，其糞便中含有豐富的氮；磷、鉀等無機鹽，可以改良土壤，增加土壤的肥力。

解答此類題目的關(guān)鍵是知道各種動物的主要特征?！窘馕觥浚?）腔腸。

（2）扁形；豬。

（3）小腸；角質(zhì)層。

（4）環(huán)節(jié)22、細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)；細(xì)胞核；②；鞭毛【分析】解：（1）細(xì)菌一般都具有的結(jié)構(gòu)是[4]細(xì)胞壁；[5]細(xì)胞膜和[3]細(xì)胞質(zhì)．

（2）細(xì)菌屬于單細(xì)胞生物；與一個洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞相比，沒有成形的細(xì)胞核，有些細(xì)菌還生有[②]鞭毛，能是細(xì)菌進(jìn)行運動．

故答案為：（1）細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)。

（2）細(xì)胞核；②鞭毛。

細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有最外層④細(xì)胞壁；緊靠細(xì)胞壁的是⑤細(xì)胞膜、在細(xì)胞膜和DNA之間是③細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞中間是①DNA集中的區(qū)域；有的細(xì)菌有長長的②鞭毛，有的在細(xì)胞壁外面還有較厚的莢膜，沒有成形的細(xì)胞核，沒有葉綠體．

解題的關(guān)鍵是知道細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點．【解析】細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)；細(xì)胞核；②；鞭毛23、呼吸蒸騰5氣孔嫁接【分析】解：（1）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳，b氣體是二氧化碳?xì)怏w說明圖①表示細(xì)胞正在進(jìn)行呼吸作用；a氣體為氧氣。呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量供生物體進(jìn)行各項生命活動利用；

（2）③葉脈里有導(dǎo)管和篩管；導(dǎo)管能夠向上運送水和無機鹽，篩管能夠向下運送有機物。植物吸收的水分通過圖②中的3運輸?shù)饺~片中，絕大部分通過蒸騰作用散失，少部分用于光合作用等生理活動；

（3）表皮上有氣孔；是氣體交換和水分散失的門戶，也是氣體交換的“窗口”，光合作用的原料二氧化碳是從5氣孔吸收進(jìn)入葉片內(nèi)。因此在葉片的上下表面涂上一層凡士林，凡士林堵住了氣孔，會直接影響到葉片的光合作用；

（4）圖③所示營養(yǎng)繁殖方式為嫁接；嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接時，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，因為形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使得接穗和砧木長在一起。

故答案為：（1）呼吸；

（2）3蒸騰；

（3）5氣孔；

（4）嫁接。

觀圖①中a氣體如果表示二氧化碳，b氣體表示氧氣時，植物進(jìn)行光合作用，a氣體如果表示氧氣，b氣體表示二氧化碳，植物進(jìn)行呼吸，b氣體如果是水蒸氣；植物體進(jìn)行蒸騰作用。

圖②是葉片的橫切面：1是上表皮；2是葉肉細(xì)胞，3是葉脈，4是下表皮，5是氣孔。

圖③是嫁接。

回答此題的關(guān)鍵是要明確葉片的結(jié)構(gòu)及光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等知識。【解析】呼吸蒸騰5氣孔嫁接五、實驗探究題(共3題，共27分)24、（1）唾液麥芽糖

（2）唾液淀粉酶發(fā)揮最大作用的最適溫度（或模擬人體口腔溫度）

（3）饅頭塊牙齒的咀嚼和舌的攪拌對口腔中饅頭的消化有影響?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查探究饅頭在口腔中的變化實驗。明確探究饅頭在口腔中的變化實驗過程及注意事項是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）口腔內(nèi)的唾液腺可以分泌消化淀粉的唾液，所以為了模擬饅頭在口腔中的變化，可以在甲試管的①是2mL唾液，與乙試管形成對照試驗。即甲試管中滴加的消化液①唾液是由唾液腺分泌的。唾液中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸獬甥溠刻?，因此，饅頭中的淀粉被此消化液分解為麥芽糖。（2）唾液淀粉酶的消化作用受溫度的影響，實驗甲與丙放置于37℃的作用是唾液淀粉酶發(fā)揮最大作用的最適溫度（或模擬人體口腔溫度），實驗效果明顯，便于觀察。（3）口腔中的消化包括唾液淀粉酶對淀粉的化學(xué)性消化和舌、牙齒對淀粉的物理性消化。若要探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的影響，實驗材料②是饅頭塊，使甲與丙形成對照實驗，饅頭碎屑模擬經(jīng)過了舌的攪拌和牙齒的咀嚼，而饅頭快沒有經(jīng)過牙齒的咀嚼和舌的攪拌過程。淀粉遇碘變藍(lán)是淀粉的一大特性，觀察實驗現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)甲試管不變藍(lán)，淀粉已經(jīng)被分解，而丙試管變藍(lán)，說明還有淀粉。因此，實驗結(jié)論是牙齒的咀嚼和舌的攪拌對口腔中饅頭的消化有影響。【解析】（1）唾液麥芽糖（2）唾液淀粉酶發(fā)揮最大作用的最適溫度（或模擬人體口腔溫度）（3）饅頭塊牙齒的咀嚼和舌的攪拌對口腔中饅頭的消化有影響。25、（1）乙環(huán)保。

（2）控制單一變量。

（3）細(xì)菌的繁殖需要潮濕的環(huán)境。

（4）方案三排除了其他雜菌的干擾。

【分析】【分析】此題考查了探究細(xì)菌、真菌的作用實驗。明確實驗原理、理解科學(xué)探究是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）焚燒廢紙，會造成污染和浪費。通過填埋法，可以借肋于土壤中腐生細(xì)菌和真菌的分解作用，轉(zhuǎn)化為無機物，回歸自然環(huán)境，也有利于環(huán)境的保護。即贊成乙的方法，乙的方法環(huán)保，還能促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。（2）（3）該實驗的目的是驗證細(xì)菌和真菌對廢紙有分解作用，實驗的變量是細(xì)菌和真菌，所以在設(shè)置對照組時，要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件，即除了實驗變量的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，因此A、B兩組要用相同的廢紙；要保持廢紙的濕潤，說明細(xì)菌和真菌的生活需要水，細(xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中。即A、B兩組要用相同廢紙有利于控制單一變量；實驗過程中使廢紙保持潮濕，因為細(xì)菌、真菌的繁殖需要潮濕的環(huán)境。（4）方案三中，將AB兩組都進(jìn)行滅菌處理，A組放在無菌條件下作為對照組，B組接種細(xì)菌和真菌后放在無菌條件下作為實驗組。該方案因為實驗前對照組與實驗組所處的條件完全相同（都進(jìn)行滅菌處理），而實驗后，除單一變量（接種與不接種）外，對照組與實驗組又處于相同的條件下（無菌的條件）?？梢?，只有方案三排除了所有影響實驗的雜菌的干擾。因此，與方案一和方案二比較，方案三的實驗結(jié)果更有說服力。即贊成方案三，原因是方案三排除了其他雜菌的干擾。【解析】（1）乙環(huán)保。

（2）控制單一變量。

（3）細(xì)菌的繁殖需要潮濕的環(huán)境。

（4）方案三排除了其他雜菌的干擾。

26、略

【分析】試題分析：由圖可知：葉片的主脈切斷后水分無法從根部運輸?shù)絺谥系牟糠?，在陽光下照?小時后，取下該葉片脫色，加碘液處理，影響葉片的上半部呈棕黃色，下半部呈藍(lán)黑色的因素是水，實驗的惟一變量是水．葉片主脈切斷后水分無法從根部運輸?shù)絺谥系牟糠郑斐蓚谏戏降牟糠譄o法進(jìn)行光合作用．這個實驗結(jié)果表明光合作用需要水．考點：此題探究綠色植物光合作用需要水．綜合考查了實驗設(shè)計的兩個基本原則--“對照原則”和“控制單一變量原則”．還考查了學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)基本知識分析和解決有關(guān)問題的能力．【解析】【答案】水六、綜合題(共