2024年滬教版二年級數(shù)學上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版二年級數(shù)學上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、小紅體重25()A.克B.千克C.米D.厘米2、在6×4=24中，6和4都是()A.加數(shù)B.減數(shù)C.乘數(shù)3、（）個7相加是21。A.3B.4C.64、以下不屬于2的乘法口訣的是（）？A.一二得二B.二五一十C.二二得四5、一群孩子勻距坐成一個圓圈玩游戲，從大毛開始按順時針方向數(shù)，數(shù)到二毛為第8個．而且大毛和二毛正好面對面坐，這群孩子一共有（）人．A.16人B.14人C.15人D.17人評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、一個三角板有2個____角，一個____角。7、長方形的四個角都是____角。8、做一個汽車模型要用2小時，10個小時能做____個汽車模型。9、9+9+9+9=____×____=____。10、火箭升空，是____現(xiàn)象。（用“平移”或者“旋轉(zhuǎn)”作答）11、口算。

8×4=____32÷4=____4×9=____56÷8=____

14÷7=____27÷3=____81÷9=____16÷2=____

54÷6=____4×9=____35÷5=____3×7=____

9×9=____6×8=____56÷8=____2×9=____12、筆盒一端對齊的尺子刻度是0刻度，另一端對齊12厘米，筆盒長度為____厘米13、平行四邊形的四個角____直角。14、一班折了45只燕子，折的青蛙比燕子少10只，總共有____只。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)15、媽媽上班從7:30到11:30，她上班工作了3小時。16、求幾個加數(shù)的和可以用乘法計算比較簡便。17、9乘3可寫成9×3或3×9。18、小明身高130厘米，小亮身高13分米，兩個人一樣高。19、兩個因數(shù)都是4，積是16。20、正方形、長方形、半圓、等腰三角形都是軸對稱圖形21、一根木料長1米，用去45厘米，還剩15厘米。22、在有余數(shù)的除法中，余數(shù)不能比除數(shù)大。23、____633

____

744

（）.評卷人得分四、解答題(共2題，共20分)24、290里有多少個十？25、6頭大象搬木頭，每頭搬3根，還有2根木頭沒有搬走。原來一共有多少根木頭？評卷人得分五、計算題(共2題，共6分)26、把24個氣球分給3個小朋友，每個小朋友有幾個氣球？27、正方體的一個表面有4個直角，那么這個正方體一共有多少個直角？評卷人得分六、應用題(共4題，共24分)28、看情景做一做；填一填。

一共有6節(jié)；每節(jié)有20個座位，來了115名乘客，座位夠嗎？

29、15里面有幾個3？30、小東今天要做練習題，上午做了38道，下午比上午少做了13道，小東做了多少道？31、小紅看一本故事書，第一天看了42頁，第二天比第一天少看了14頁，兩天一共看了多少頁？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【解答】根據(jù)題目要求可以知道小紅的體重25千克最符合題意；【分析】根據(jù)單位千克的大小和實際情況做出解答。

故選：B2、C【分析】【解答】根據(jù)乘法算式的各個部分的定義可以知道：6和4是乘數(shù)?！痉治觥扛鶕?jù)乘法的定義；了解各個因素之間的聯(lián)系可以進行解答。

故選：C3、A【分析】【解答】7＋7＋7＝21,3×7＝21。故選A?！痉治觥勘绢}考察學生能運用所學知識解決簡單的實際問題。4、B【分析】【解答】根據(jù)2的口訣分析可得：B選項是5的口訣；

【分析】熟記2的口訣；根據(jù)口訣分析解答。

故選：B5、B【分析】【解答】解：（8﹣2）×2+2；

=12+2；

=14（人）；

故選：B．

【分析】此題可以畫圖分析：

從大毛開始按順時針方向數(shù)，數(shù)到二毛為第8個，則大毛和二毛之間報數(shù)的孩子一共有8﹣2=6人，因為大毛和二毛面對面坐，則另一側(cè)也有6人，由此即可求得總?cè)藬?shù)．二、填空題(共9題，共18分)6、銳直【分析】【解答】一個三角板有兩個銳角跟一個直角組成。

【分析】角的知識7、直角【分析】【解答】長方形的四個角都是直角。.

【分析】角的認識的知識8、5【分析】【解答】這道題的意思是：把“10“平均每2個分成一組；可以分幾組？也就是問：10里面有幾個2？所以要用除法來計算。

【分析】主要測試學生對表內(nèi)除法的理解和應用。9、9436【分析】【解答】根據(jù)題意可得：9+9+9+9=9×4=36；

【分析】根據(jù)乘法的定義可以解答。10、平移【分析】【解答】火箭升空；是平移現(xiàn)象。

【分析】將一個圖形上按照某個方向作相同距離的移動，這樣的圖形運動叫做圖形的平移運動。11、32836729989367218148718【分析】【解答】

8×4=3232÷4=84×9=3656÷8=7

14÷7=227÷3=981÷9=916÷2=8

54÷6=94×9=3635÷5=73×7=21

9×9=816×8=4856÷8=72×9=18

【分析】熟練掌握乘法口訣，此題不難。12、12【分析】【解答】12個1厘米相加；即12厘米。

【分析】以0刻度為起點，物體的另外一段對齊的數(shù)字就是物體的長度，所以為1213、不是【分析】【解答】平行四邊形對角相等；但不是直角。.

【分析】平行四邊形的知識14、80【分析】【解答】45＋45－10＝80只；故填80。

【分析】本題考察學生能運用所學知識解決簡單的實際問題，而且關(guān)鍵學生思維要靈活。三、判斷題(共9題，共18分)15、×【分析】【解答】時針從7走到11就是4個大格，4個大格就是4時，分針都是在6的上面，所以7:30到11:30就是4小時，所以3時是錯的。16、×【分析】【解答】求幾個加數(shù)的和可以用乘法計算比較簡便。原題說法錯誤?！痉治觥壳髱讉€相同加數(shù)的和可以用乘法計算比較簡便。一定要是相同加數(shù)才可以。17、×【分析】【解答】9乘3只可寫成9×3，原題說法錯誤。

【分析】9乘3只可寫成9×3。18、√【分析】【解答】因為130厘米＝13分米；所以答案為正確。

【分析】本題考查具體問題具體分析，培養(yǎng)認真讀題習慣。提高學生的判斷能力。19、A【分析】【解答】依題意列式4×4＝（），根據(jù)九九乘法表可知答案為16，則判斷題正確?！痉治觥坷斫忸}意后根據(jù)九九乘法表直接列出等式4×4＝16，則判斷題正確。20、A【分析】【解答】根據(jù)軸對稱圖形的意義可知：正方形、長方形、半圓、等腰三角形都是軸對稱圖形【分析】判斷題是不是軸對稱圖形的關(guān)鍵是找出對稱軸，看圖形沿對稱軸對折后兩部分能否完全重合．21、B【分析】【解答】一根木料長1米，用去45厘米，還剩15厘米。這句話是錯誤的?！痉治觥?米等于100厘米，100厘米-45厘米=55厘米，所以應該還剩下55厘米才對。22、B【分析】【解答】根據(jù)有余數(shù)的運算定律?！痉治觥坑鄶?shù)必須小于除數(shù)。在本題中余數(shù)不能比除數(shù)大也就是說余數(shù)可以小于等于除數(shù)，余數(shù)不能等于除數(shù)，如果余數(shù)等于除數(shù)說明商小了。23、A【分析】計算是正確的。

633+111=744.四、解答題(共2題，共20分)24、29【分析】【解答】十位上是9就是9個十；百位上是2就是20個十，20個十加9個十是29個十所以290里有29個十。

【分析】考察理解能力及數(shù)的構(gòu)成。25、6×3＋2＝20（根）

答：原來一共有20根木頭。【分析】【解答】6×3＋2＝20（根）；答：原來一共有20根木頭。

【分析】本題考察學生能運用所學知識解決簡單的實際問題，結(jié)合生活實際進行解答就可。五、計算題(共2題，共6分)26、24÷3＝8個【分析】【解答】根據(jù)題意可知；24個氣球分給8個小朋友，列式可知24÷3＝8個。

答：每個小朋友有8個氣球。

【分析】運用簡單的除法運算27、4×6＝24（個），答：這個正方體一共有24個直角?！痉治觥?×6＝24（個）；答：這個正方體一共有24個直角。

【分析】根據(jù)正方體的結(jié)構(gòu)可知，一個正方體有6個面，再將題目轉(zhuǎn)化為簡單乘法運算即4×6＝（），根據(jù)九九乘法表得出結(jié)果為24，則答案為這個正方體一共有24個直角。六、應用題(共4題，共24分)28、解：20×6＝120（個）120＞115夠坐。

答：座位夠坐?！痉治觥俊窘獯稹孔屑氉x信息；分析解題思路該題不難解答。每節(jié)有人，一共有節(jié)，可以算出數(shù)，再比較和，就可以判斷是否夠坐。

【分析】本題在于培養(yǎng)學生讀題能力，理清解題，和創(chuàng)設問題的能力。29、解：15÷3=5（個）【分析】【分析】15里面有幾個3，可以理解成是平均分，比如，有15個蘋果，平均分給幾個小朋友，每人分得3只蘋果，可以分給幾人？所以列除法來計算，也可以這樣幫助思考，幾個3是15，聯(lián)想乘法口訣，“三五十五”30、38＋