2024年人教A版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年人教A版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷815考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料．已知鈦原子的質(zhì)子數(shù)為22，中子數(shù)為25，則鈦原子的核外電子數(shù)為（）A.22B.48C.26D.42、煤礦坑道內(nèi)的“瓦斯”爆炸往往造成重大礦難事故；“瓦斯”的主要成分是甲烷氣體．以下措施不能防止煤礦坑道內(nèi)“瓦斯”爆炸的是（）

A.及時(shí)通風(fēng)。

B.杜絕明火。

C.監(jiān)測(cè)溫度。

D.監(jiān)測(cè)甲烷濃度。

3、馬鈴薯富含淀粉；檢測(cè)馬鈴薯中含有淀粉所用的試劑是（）

A.石蕊試液。

B.碳酸試液。

C.硝酸銀溶液。

D.碘水。

4、物質(zhì)的性質(zhì)與構(gòu)成物質(zhì)的微粒和結(jié)構(gòu)有密切的關(guān)系．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（）A.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是由于構(gòu)成它們的碳原子結(jié)構(gòu)不同B.一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同，是由于構(gòu)成它們的分子不同C.生鐵和鋼的性能不同，主要是由于它們的含碳量不同D.稀鹽酸和稀硫酸具有不同的化學(xué)性質(zhì)，是由于它們的陰離子不同5、化學(xué)中常常出現(xiàn)“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象，但也有例外，下列符合“1+1=2”的事實(shí)是（）A.20℃，1L水與1L酒精混合后的體積等于2LB.20℃，1g鎂在1g氧氣充分燃燒后，生成氧化鎂2gC.20℃，1個(gè)氫分子與1個(gè)氧分子結(jié)合生成2個(gè)水分子D.20℃，1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫6、下列反應(yīng)中既不屬于化合反應(yīng)又不屬于分解反應(yīng)的是（）A.氯酸鉀氯化鉀+氧氣B.二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水C.高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣D.鋁+氧氣→氧化鋁7、A、B、C、D、E、F分別是氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、二氧化碳中的一種，B不屬于氧化物．他們之間有如圖所示的反應(yīng)關(guān)系，圖中相連的兩圓表示相應(yīng)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)．下列說(shuō)法中，正確的是（）A.相連兩圓的物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng)均屬于復(fù)分解反應(yīng)B.固態(tài)C物質(zhì)可用于人工降雨C.A與D混合后有氣泡產(chǎn)生D.B與C混合后溶液中始終沒(méi)有明顯現(xiàn)象評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、（2013?門(mén)頭溝區(qū)二模）水是生命活動(dòng)中的重要物質(zhì)．

（1）下表為某品牌營(yíng)養(yǎng)素飲料標(biāo)簽的部分內(nèi)容；請(qǐng)根據(jù)表中信息回答問(wèn)題．

。營(yíng)養(yǎng)成分糖類(lèi)鈉鈣鋅維生素C維生素B6含量/500mL22.5g16mg16mg3.0mg100mg0.56mg該飲料含有六大營(yíng)養(yǎng)素中的____種；該飲料中的____元素對(duì)預(yù)防青少年佝僂病有益；該飲料pH為3.5，此飲料呈____性（填“酸”；“堿”或“中”）．

（2）如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___．

（3）保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列防止水污染的措施可行的是____．

A．抑制水中所有動(dòng)植物生長(zhǎng)B．不任意排放工業(yè)廢水。

C．禁止使用農(nóng)藥和化肥D．生活污水處理后再排放．9、化學(xué)中的實(shí)驗(yàn)探究一般需要：提出問(wèn)題；猜想（假設(shè)）、實(shí)驗(yàn)、證據(jù)、結(jié)論與解釋、討論等步驟．課本中關(guān)于二氧化碳的性質(zhì)中有如下實(shí)驗(yàn)：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花；分別按如圖進(jìn)行操作并觀察現(xiàn)象．請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考并回答下列問(wèn)題．

（1）上述實(shí)驗(yàn)中提出的問(wèn)題是____：

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)的觀察；請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表中的空格。

。（I）（II）（III）（IV）現(xiàn)象紫色紙花變紅紫色紙花____紫色紙花不變色紫色紙花____（3）上述實(shí)驗(yàn)中的（III）驗(yàn)證了____：

上述實(shí)驗(yàn)中，能直接驗(yàn)證（1）中提出的問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)是____；能通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)，分析現(xiàn)象，佐證（1）的結(jié)論的實(shí)驗(yàn)是____．（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）．

（4）請(qǐng)用化學(xué)方程式表示得出的結(jié)論____．

（5）實(shí)驗(yàn)（Ⅳ）結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說(shuō)明碳酸____．

（6）通過(guò)實(shí)驗(yàn)（I）、（Ⅳ），還可以總結(jié)歸納出酸的一條化學(xué)性質(zhì)是____．10、下圖為KNO3和NaCl兩種物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）t1℃時(shí)，兩種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系為KNO3____NaCl（填“大于”；“小于”或“等于”）；

（2）t2℃時(shí)，將20gKNO3固體投入50g水中，充分溶解后可得到KNO3的____溶液（填“不飽和”或“飽和”）；

（3）將很稀的不飽和食鹽水變?yōu)轱柡褪雏}水，可行的方法有____。（只需填寫(xiě)一種即可）11、默寫(xiě)以下元素的元素符號(hào)：鈉____氮____鋁____氯____鈣____鋅____．12、（2013?增城市一模）用如圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣進(jìn)行性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)；據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該裝置還能用于制取其他氣體，其反應(yīng)物的狀態(tài)是____，反應(yīng)條件是____．

（2）連接好儀器后，必須先檢查裝置的____，具體的操作和現(xiàn)象是連接儀器，把導(dǎo)管放入水中，用手緊握試管外壁，若觀察到____；說(shuō)明裝置的氣密性良好．

（3）待____以后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，取出____放在桌面上．

（4）完成木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，需要用到的儀器有____

①試管夾②坩堝鉗③酒精燈④鐵架臺(tái)．13、人體中含量最多的物質(zhì)是____，含量最多的元素是_____，含量最多的金屬元素是_____，以無(wú)機(jī)鹽形式存在的元素，在人體中含量超過(guò)0.01%的稱為_(kāi)___，如____；含量低于0.01%的稱為_(kāi)___，如____．14、某化學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)；請(qǐng)你作為該小組成員一起來(lái)解決下列問(wèn)題：

（1）小紅同學(xué)從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品，如果檢測(cè)結(jié)果呈酸性，從經(jīng)濟(jì)和可行方面考慮，那么要改良此土壤的酸性，應(yīng)向農(nóng)田里施加____（填化學(xué)式）．

（2）小紅同學(xué)用右圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類(lèi)物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．

I．為了驗(yàn)證反應(yīng)①，小紅將無(wú)色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液由無(wú)色變成____．

II．依據(jù)反應(yīng)④說(shuō)明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：____．

III．為了驗(yàn)證反應(yīng)③能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是____．

a．Na2CO3b．HClc．CuSO4d．Ba（NO3）2

（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)除去FeCl2溶液中少量的CuCl2，寫(xiě)出化學(xué)方程式：____．

15、將少量生石灰完全溶解于水中，向所得溶液中滴加酚酞，溶液呈____色．要除去氫氧化鈉溶液中的少量氫氧化鈣，可滴入適量的____溶液，然后過(guò)濾．16、右圖為元素周期表中某元素的相關(guān)信息：該元素的名稱是____，這種元素一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為該粒子屬于____（填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”）其符號(hào)為_(kāi)___．

評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)17、焚燒廢舊塑料，可以減少“白色污染”____（判斷對(duì)錯(cuò)）18、鋼的性能優(yōu)良，所以鋼是很純的鐵____．（判斷對(duì)錯(cuò)）19、判斷正誤（用√或×表示）：醫(yī)院里給病人輸?shù)难鯕馐羌儍舻难鯕猓甠___．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、所有植物的花瓣和汁液都可以作為指示劑．____．21、稱量氫氧化鈉固體時(shí)必須在天平的左右兩盤(pán)墊上大小相同的同種紙．____．22、黑火藥是由木炭、硫粉和硝石按一定比例配成的，它屬于混合物．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）23、某些在空氣中不易燃燒的物質(zhì)，在氧氣中可以燃燒．____．24、判斷正誤（用√或×表示）：工業(yè)制氧氣的過(guò)程中，生成了新物質(zhì)--氧氣____．評(píng)卷人得分四、推斷題(共1題，共6分)25、下列框圖是初中科學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)寫(xiě)出：

（1）A物質(zhì)的化學(xué)式____；

（2）D物質(zhì)的化學(xué)式____；

（3）試劑①的化學(xué)式____；

（4）寫(xiě)出C→E的化學(xué)反應(yīng)方程式____．評(píng)卷人得分五、計(jì)算題(共2題，共4分)26、根據(jù)下圖回答問(wèn)題．

（1）過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色的固體；在常溫下能與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．某同學(xué)將兩支燃燒的蠟燭和包有過(guò)氧化鈉的棉花（過(guò)氧化鈉與棉花不反應(yīng)）放在如圖1所示的燒杯內(nèi)階梯鐵片上，并向燒杯中倒入二氧化碳．

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中；“下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是______．

②待蠟燭熄滅后發(fā)現(xiàn)鐵片上端的棉花又燃燒起來(lái)．根據(jù)此現(xiàn)象可推測(cè)出棉花燃燒的原因是______．

（2）如圖2所示；向“人”字型管的左；右兩端分別加入少量的濃氨水和無(wú)色酚酞溶液，塞緊膠塞，一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象是______，從微觀粒子的角度對(duì)該現(xiàn)象的解釋是______，根據(jù)現(xiàn)象說(shuō)明濃氨水呈______（填“酸性”或“堿性”）．

（3）圖3是實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氧氣的裝置；集氣瓶中水的作用為_(kāi)_____．

27、實(shí)驗(yàn)室欲采用加熱高錳酸鉀來(lái)制取3.2g的氧氣，則需高錳酸鉀的質(zhì)量是多少？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】根據(jù)在原子中，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)判斷．【解析】【解答】解：已知鈦原子的質(zhì)子數(shù)為22；由于在原子中，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，則鈦原子的核外電子數(shù)為22．

故選A．2、C【分析】

A；提高通風(fēng)能力可以降低瓦斯的濃度；可以防止瓦斯爆炸，故A正確；

B；加強(qiáng)安全管理；杜絕明火源可以防止瓦斯爆炸，故B正確；

C；監(jiān)測(cè)溫度和瓦斯爆炸無(wú)關(guān)；故C錯(cuò)誤；

D；降低瓦斯的濃度能夠有效地防止瓦斯爆炸；故D正確．

故選C．

【解析】【答案】杜絕明火源；加強(qiáng)通風(fēng)；以降低瓦斯的濃度等措施能夠有效地防止瓦斯爆炸．

3、D【分析】

淀粉屬含碳化合物；淀粉遇碘變藍(lán)色是檢驗(yàn)淀粉的常用方法，所以檢驗(yàn)馬鈴薯中含有淀粉所用的試劑是碘水．

故選：D．

【解析】【答案】淀粉遇碘會(huì)變藍(lán)色；利用這一現(xiàn)象對(duì)淀粉進(jìn)行檢驗(yàn)．

4、A【分析】【分析】A；根據(jù)金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)分析；

B；一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成分析；

C；根據(jù)生鐵和鋼的成分分析；

D、根據(jù)稀鹽酸和稀硫酸解離出的離子分析．【解析】【解答】解：A；金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同；是由于它們碳原子的排列方式不同，構(gòu)成它們的碳原子結(jié)構(gòu)相同，故A錯(cuò)誤；

B；一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同；是由于構(gòu)成它們的分子不同，故B正確；

C；生鐵和鋼的性能不同；主要是由于它們的含碳量不同，故C正確；

D；稀鹽酸和稀硫酸具有不同的化學(xué)性質(zhì)；是由于它們的陰離子不同，故D正確．

故選A．5、D【分析】【分析】A；分子之間有間隙；混合后，體積小于2L．

B；1g鎂和1g硫酸并沒(méi)有完全反應(yīng)；即使完全反應(yīng)，由于氫氣的外逸質(zhì)量也不會(huì)等于2g．

C；分子是由原子構(gòu)成的．

D、1g硫粉與1g氧氣完全反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律生成了2g二氧化硫．【解析】【解答】解：A；分子之間有間隙；1L水與1L酒精混合后的體積小于2L，故A錯(cuò)誤．

B；1g鎂和1g硫酸并沒(méi)有完全反應(yīng)；即使完全反應(yīng)，由于氫氣的外逸質(zhì)量也不會(huì)等于2g，故B錯(cuò)誤．

C；分子是由原子構(gòu)成的；分子中不會(huì)在含有其他分子，故C錯(cuò)誤．

D；根據(jù)質(zhì)量守恒定律；1g硫粉與1g氧氣會(huì)完全反應(yīng)，生成2g二氧化硫，故D正確．

故選D．6、B【分析】【分析】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．【解析】【解答】解：A、氯酸鉀氯化鉀+氧氣；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B；二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水；反應(yīng)物和生成物均是兩種，不符合“多變一”的特征，也不符合“一變多”的特征，既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．

C；高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D；鋁+氧氣→氧化鋁；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選：B．7、B【分析】【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，氧化鐵能與鹽酸和一氧化碳反應(yīng)，鹽酸能與氧化鐵、氫氧化鈣、氫氧化鈉以及碳酸鈉反應(yīng)，氫氧化鈣能與鹽酸、碳酸鈉以及二氧化碳反應(yīng)，氫氧化鈉能與鹽酸以及二氧化碳反應(yīng)，二氧化碳能與氫氧化鈉以及氫氧化鈣反應(yīng)，據(jù)此進(jìn)行解答即可．【解析】【解答】解：根據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)可知；鹽酸能發(fā)生四個(gè)反應(yīng)，氫氧化鈣能發(fā)生三個(gè)反應(yīng)，故D和E為鹽酸或氫氧化鈣，A既能與D反應(yīng)又能與E反應(yīng)，則A是碳酸鈉，C；B、F為二氧化碳、氧化鐵，而C能與D和B反應(yīng)，若D是氫氧化鈣，則C是二氧化碳，B為氫氧化鈉，E為鹽酸，F(xiàn)為氧化鐵，代入框圖，推斷合理；

A；復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種化合物；一般是酸堿鹽之間的反應(yīng)，所以二氧化碳和氫氧化鈉及氫氧化鈣間發(fā)生的反應(yīng)不屬于復(fù)分解反應(yīng)；

B；由分析知C是二氧化碳；二氧化碳的固體是干冰，干冰可以用于人工降雨；

C；A與D混合是碳酸鈉和氫氧化鈣間的反應(yīng)；由于產(chǎn)物中存在碳酸鈣，所以A與D混合后有沉淀產(chǎn)生；

D；B與C混合是氫氧化鈉和二氧化碳間的反應(yīng)；產(chǎn)物是碳酸鈉和水，故兩者反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象發(fā)生；

故選BC二、填空題(共9題，共18分)8、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)六大營(yíng)養(yǎng)素及生理功能進(jìn)行分析；pH大于7的溶液呈堿性；小于7的呈酸性，等于7的為中性．

（2）根據(jù)電解水的原理；借助圖示生成氣體的多少進(jìn)行判斷．

（3）根據(jù)水污染的來(lái)源及防治進(jìn)行分析．【解析】【解答】解：

（1）生命活動(dòng)所需六大營(yíng)養(yǎng)素有糖類(lèi)；蛋白質(zhì)、油脂、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽；該飲料營(yíng)養(yǎng)表中提到糖類(lèi)、維生素和無(wú)機(jī)鹽，當(dāng)然飲料中含有水，所以共有4種營(yíng)養(yǎng)素；鈣元素是骨骼的組成元素，兒童缺乏會(huì)患佝僂病，青年人缺乏會(huì)患軟骨病，老年人缺乏會(huì)患骨質(zhì)疏松；該飲料pH為3.5，小于7，呈酸性．

故答案為：4；鈣；酸。

（2）電解水的化學(xué)方程式為：2H2OO2↑+2H2↑；生成的氫氣和氧氣的體積比為2：1，觀察圖可發(fā)現(xiàn)和電源負(fù)極相連的試管中氣體多，為氫氣．

故答案為：氫氣；2H2OO2↑+2H2↑

（3）A；抑制水中所有動(dòng)植物的生長(zhǎng)；破壞水中生態(tài)環(huán)境，不利于防止水污染，故不可行；

B．不任意排放工業(yè)廢水；可減少對(duì)水的污染，可行；

C．禁止使用農(nóng)藥和化肥；禁止使用不太符合生活實(shí)際需要，故不可行；

D．生活污水經(jīng)處理后再排放；可防止水體的污染，可行．

故選：BD9、略

【分析】

（1）由實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及二氧化碳的性質(zhì)可知；實(shí)驗(yàn)中提出的問(wèn)題是：二氧化碳溶于水的過(guò)程中，有沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化？

（2）由于水呈中性；所以，不能使石蕊溶液染成紫色的紙花變色；由于碳酸顯酸性，能使石蕊溶液染成紫色的紙花變紅色；

（3）上述實(shí)驗(yàn)中的（III）中；由石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花不變色，驗(yàn)證了二氧化碳不能使紫色石蕊變紅；由。

IV中紫色紙花變紅色能直接驗(yàn)證（1）中提出的問(wèn)題二氧化碳溶于水；與水發(fā)生了反應(yīng)；通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)，分析現(xiàn)象，佐證（1）的結(jié)論的實(shí)驗(yàn)是（I）（II）（III）；

（4）由上述實(shí)驗(yàn)可知，二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CO2+H2O=H2CO3；

（5）在實(shí)驗(yàn)（Ⅳ）結(jié)束后；將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說(shuō)明碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解；

（6）通過(guò)實(shí)驗(yàn)（I）；（Ⅳ）；醋酸、碳酸都能使紫色石蕊溶液變紅．可以得出酸的性質(zhì)是：酸能使紫色石蕊溶液變紅．

故答為：

（1）二氧化碳溶于水的過(guò)程中，有沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化？（2）（II）不變色；（Ⅳ）變紅色；（3）二氧化碳不能使紫色石蕊變紅；（Ⅳ）；（I）（II）（III）（4）CO2+H2O=H2CO3

；（5）不穩(wěn)定；受熱易分解；（6）酸能使紫色石蕊溶液變紅；

【解析】【答案】（1）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)結(jié)合圖示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程分析實(shí)驗(yàn)中提出的問(wèn)題；

（2）根據(jù)水呈中性；碳酸顯酸性分析實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象；

（3）對(duì)比實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析實(shí)驗(yàn)的目的；

（4）根據(jù)反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)的方程式；

（5）根據(jù)紅色紙花的變化分析二氧化碳的性質(zhì)；

（6）根據(jù)實(shí)驗(yàn)（I）；（Ⅳ）；總結(jié)歸納酸的化學(xué)性質(zhì)．

10、小于不飽和蒸發(fā)水或加入食鹽【分析】【解答】（1）由圖知，t1℃時(shí)，KNO3的溶解度曲線在NaCl的下方；故溶解度小于NaCl；

（2）t2℃時(shí)KNO3的溶解度為50g，即100g水中能溶解50gKNO3固體，則50g水中能溶解25gKNO3固體，將20gKNO3固體投入50g水中不能得到飽和溶液；

（3）從圖中可看出NaCl的溶解度隨溫度變化不大；因此將其不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎刹捎谜舭l(fā)水或加入食鹽的方法。

【分析】本題考查知識(shí)面較廣，但難度都不大，容易錯(cuò)的是（2），學(xué)生容易理解錯(cuò)溶解度的概念，誤認(rèn)為溶解度是指100g溶液中所溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量，造成錯(cuò)解。11、略

【分析】【分析】書(shū)寫(xiě)元素的元素符號(hào)時(shí)，如果只有一個(gè)字面，必須大寫(xiě)，如果有兩個(gè)或兩個(gè)以上字面時(shí)，第一個(gè)字母必須大寫(xiě)，以后的字面必須小寫(xiě)．【解析】【解答】解：鈉元素；氮元素、鋁元素、氯元素、鈣元素和鋅元素的元素符號(hào)分別是：Na、N、Al、Cl、Ca、Zn．

故填：Na、N、Al、Cl、Ca、Zn．12、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)發(fā)生裝置的特點(diǎn)分析反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件；

（2）根據(jù)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟及檢查裝置氣密性的分析；

（3）根據(jù)排水法收集氣體的注意事項(xiàng)及氧氣的密度進(jìn)行分析；

（4）根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作分析．【解析】【解答】解；（1）該發(fā)生裝置適合加熱固體的氣體制??；

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的步驟；在連接好儀器后，加藥品前需要檢查裝置的氣密性，否則裝置漏氣而收集不到氣體；

檢驗(yàn)的方法是：把導(dǎo)管放入水中；用手緊握試管外壁，若觀察到水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置的氣密性良好；

（3）用排水法收集氣體時(shí)；要等到集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，防止氣體從集氣瓶溢出；因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?，所以取出的集氣瓶?yīng)該正放在桌面上；

（4）木炭需要坩堝鉗夾持；需要酒精燈加熱后放入集氣瓶?jī)?nèi)實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象；

故答案為：（1）固體；加熱；

（2）氣密性；水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出；

（3）集氣瓶里的水排完；正；

（4）②③．13、略

【分析】【分析】人體中含量最多的物質(zhì)是水，根據(jù)人體內(nèi)元素的含量進(jìn)行分析解答；根據(jù)常量元素和微量元素的概念、種類(lèi)等進(jìn)行分析解答．【解析】【解答】解：人體中含量最多的物質(zhì)是水，約占人體質(zhì)量的；人體中含量最多的元素是氧元素；含量最多的金屬元素是鈣元素．

以無(wú)機(jī)鹽形式存在的元素；在人體中含量超過(guò)0.01%的成為常量元素，如鈉；氧、鈣等；含量低于0.01%的稱為微量元素，如鐵、碘、氟等．

故答案為：水；O；Ca；常量元素；Na等；微量元素；Fe等．14、略

【分析】

（1）改良此土壤的酸性，一般加入熟石灰，其化學(xué)式是Ca（OH）2，故填：Ca（OH）2；

（2）Ⅰ．無(wú)色酚酞試液遇堿變成紅色；所以無(wú)色酚酞試液滴入堿性NaOH溶液中，溶液由無(wú)色變成紅色，故填：紅色；

Ⅱ．氫氧化鈉變質(zhì)是因?yàn)闅溲趸c與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．故填：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；

III．氫氧化鈉與鹽反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)；復(fù)分解反應(yīng)的條件：必須有水；沉淀或氣體生成．

a．Na2CO3和氫氧化鈉不反應(yīng)；故a錯(cuò)誤；

b．HCl是酸，不是鹽，不符合題意，故b錯(cuò)誤；

c．CuSO4和NaOH反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀；滿足復(fù)分解反應(yīng)的條件，故c正確；

d．Ba（NO3）2和氫氧化鈉不能滿足復(fù)分解反應(yīng)的條件；所以不反應(yīng)，故d錯(cuò)誤；

故選c．

（3）因?yàn)殍F能置換出氯化銅中的銅發(fā)生置換反應(yīng)，所以除去FeCl2溶液中少量的CuCl2可以取溶液于試管中加入過(guò)量鐵粉；然后過(guò)濾掉固體鐵和銅；

反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuCl2+Fe=FeCl2+Cu．

故填：Fe+CuCl2=FeCl2+Cu．

【解析】【答案】（1）利用“酸堿中和反應(yīng)”和“經(jīng)濟(jì)和可行”來(lái)選擇需要添加的物質(zhì)；

（2）I．一般情況下；無(wú)色酚酞試液遇酸溶液不變色，遇中性溶液也不變色，遇堿溶液變紅色；

II．堿性溶液吸收酸性氣體二氧化碳后生成弱酸鹽碳酸鈉；

III．根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件：必須有水；沉淀或氣體生成；

（3）根據(jù)金屬活動(dòng)順序可知；鐵能置換出氯化銅中的銅發(fā)生置換反應(yīng)．

15、略

【分析】

（1）生石灰易和水反應(yīng)生成氫氧化鈣；氫氧化鈣溶于水形成石灰水；石灰水顯堿性，而堿遇酚酞變紅；

（2）碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，過(guò)濾可以將碳酸鈣除去，最后只剩下氫氧化鈉；故要除去氫氧化鈉溶液中的少量氫氧化鈣，可滴入適量的碳酸鈉（Na2CO3）溶液．

故答案為：

紅；碳酸鈉（Na2CO3）．

【解析】【答案】（1）根據(jù)生石灰和水反應(yīng)生成熟石灰；熟石灰溶于水形成石灰水，再根據(jù)堿遇酚酞變紅來(lái)分析即可；

（2）除去氫氧化鈉溶液中的少量氫氧化鈣；實(shí)際是將鈣轉(zhuǎn)化成沉淀，但是在除雜是一定不要引入新的雜質(zhì)；則選擇物質(zhì)時(shí)要選擇含鈉的碳酸鹽即可．

16、略

【分析】

該元素的名稱是鈉；該微粒結(jié)構(gòu)示意圖中質(zhì)子數(shù)＞電子數(shù)，屬于陽(yáng)離子，帶一個(gè)單位的正電荷；

故答案為：

鈉；陽(yáng)離子；Na+

【解析】【答案】根據(jù)元素周期表中的單元格的構(gòu)成及其含義解答；微粒結(jié)構(gòu)示意圖中質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)的微粒是原子，質(zhì)子數(shù)＞電子數(shù)的微粒是陽(yáng)離子．

三、判斷題(共8題，共16分)17、×【分析】【分析】根據(jù)焚燒廢舊塑料會(huì)加重空氣污染分析．【解析】【解答】解：塑料焚燒的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物；加重了空氣的污染．所以焚燒廢舊塑料，會(huì)減少“白色污染”，但加重了空氣污染，所以做法是錯(cuò)誤的．

故答案為：×．18、×【分析】【分析】根據(jù)已有的知識(shí)分析，鋼是鐵的合金，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：鋼是鐵的合金，屬于混合物，故錯(cuò)，故填：×．19、×【分析】【分析】氧氣的化學(xué)性質(zhì)是具有助燃性和氧化性；氧氣的用途主要有兩個(gè)：支持燃燒和供給呼吸．結(jié)合題目給出的信息，答案會(huì)很好解決．一般來(lái)說(shuō)，病人不需要純氧，而且即使吸純凈氧，時(shí)間也不能過(guò)長(zhǎng)，否則會(huì)引起呼吸抑制，醫(yī)院里病人所吸的氧氣是含5%二氧化碳的氧氣．【解析】【解答】解：一般來(lái)說(shuō)，病人不需要純氧，而且即使吸純凈氧，時(shí)間也不能過(guò)長(zhǎng)，否則會(huì)引起呼吸抑制，醫(yī)院里病人所吸的氧氣是含5%二氧化碳的氧氣．故答案為：×20、×【分析】【分析】酸堿指示劑的基本條件是遇到酸堿性溶液能顯示不同的顏色，有些花瓣和液汁遇酸堿能顯示不同的顏色．【解析】【解答】解：有些植物的花瓣和汁液遇酸堿能顯示不同的顏色，可做酸堿指示劑，但有些花瓣和汁液遇酸堿不能顯示不同的顏色，不能做酸堿指示劑，故答案為：×21、×【分析】【分析】根據(jù)托盤(pán)天平的使用方法考慮，稱量藥品時(shí)應(yīng)注意將藥品放在紙上稱量，易腐蝕、潮解的藥品應(yīng)在玻璃器皿內(nèi)盛放稱量．否則會(huì)把托盤(pán)腐蝕，造成以后稱量不準(zhǔn)確．【解析】【解答】解：在托盤(pán)天平上稱量藥品時(shí)；要注意稱量一般藥品時(shí)，要在左右盤(pán)上放相同質(zhì)量的紙，如果稱量易潮解；有腐蝕性的藥品時(shí)，必須放到玻璃器皿中稱量，否則會(huì)把托盤(pán)腐蝕，造成稱量的誤差，氫氧化鈉是具腐蝕性很強(qiáng)的藥品．故原題說(shuō)法不正確；

故答案為：×22、√【分析】【分析】根據(jù)純凈物和混合物的定義分析：純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；據(jù)此結(jié)合常見(jiàn)物質(zhì)的組成成分逐項(xiàng)分析即可．【解析】【解答】解：黑火藥是由木炭；硫粉和硝石按等多種物質(zhì)組成的；屬于混合物．

故填：√．23、√【分析】【分析】此題是一種給予信息，利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷物質(zhì)的變化，注意化學(xué)用語(yǔ)的準(zhǔn)確性、科學(xué)性．【解析】【解答】解：氧氣具有助燃性；氧氣的濃度越大，物質(zhì)燃燒的越劇烈，比如鐵在空氣中無(wú)法燃燒而在氧氣中即可燃燒，說(shuō)明物質(zhì)的燃燒與氧氣的濃度有關(guān)，故題干中的說(shuō)法正確．

故答案為：√．24、×【分析】【分析】